小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)【精】
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)1
校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行開(kāi)發(fā)的課程,它是教師根據(jù)學(xué)生的需要,學(xué)生的興趣,本著以人為本的原則自主開(kāi)發(fā)的課程,它的開(kāi)發(fā)主體是教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我校以學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想,主要進(jìn)行了手工折紙和陶泥陶藝教程,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、落實(shí)校本教研制度
學(xué)校組織并確定研究資料,全體教師共同參與的教學(xué)研究活動(dòng)。如:教學(xué)年會(huì)、論文交流、教研論壇、專(zhuān)題講座、專(zhuān)家報(bào)告。教學(xué)分析、課例展示、專(zhuān)題研究、教學(xué)工作階段小結(jié)。
其次是“課的研究”,課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動(dòng),包括教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課的'全過(guò)程的研究,其中教師的備課和說(shuō)課作為組內(nèi)教研活動(dòng)的重點(diǎn)。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,對(duì)典型的課進(jìn)行專(zhuān)題分析和指導(dǎo)。
二、重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思:
教師要構(gòu)成讀書(shū)學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識(shí),以研究者的眼光審視分析和解決自我教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題,克服被動(dòng)性、盲目性;把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體構(gòu)成一種新的教師職業(yè)合理方式,促進(jìn)教師職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)水平的提高,本著以上宗旨,學(xué)校具體做法如下:
觀念是教育教學(xué)活動(dòng)中最首位的。觀念是行動(dòng)的靈魂,一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的,確立新的教育觀念,是課程改革的首要任務(wù)。所以,在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的首要位置。
三、以嶄新的教師評(píng)價(jià),鼓勵(lì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)水平提高。
在新課改中做為教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán),教學(xué)評(píng)價(jià)也應(yīng)建立起一種促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)新模式。
我們認(rèn)為:新的對(duì)教師評(píng)價(jià)模式,要以事業(yè)心、職責(zé)感為核心,引導(dǎo)教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛(ài)和關(guān)注,新模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師評(píng)價(jià)的建設(shè)性和激勵(lì)性,尤其重視教師的自我評(píng)價(jià)。所以,我校將“建立以教師自評(píng)為核心的教師評(píng)價(jià)”做為新課改一項(xiàng)重要任務(wù)。
總之,課程改革任重道遠(yuǎn)。教師則是課改成敗的關(guān)鍵,所以以新課程的理念為指導(dǎo),對(duì)學(xué)校的校本教研工作長(zhǎng)抓不懈,才能為課改供給堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期,我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心,深化教育教學(xué)改革,大力開(kāi)展教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理,以制度強(qiáng)化教學(xué)管理
學(xué)校堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向,進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念,強(qiáng)化內(nèi)部管理,,健全和完善了學(xué)校管理制度。
為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加教學(xué)常規(guī)檢查工作,對(duì)每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀教師鞭策其他教師。堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、教研活動(dòng),特別是在本學(xué)期,我校認(rèn)真開(kāi)展了多學(xué)科教研活動(dòng)。李秋平、王景申等老師主動(dòng)講公開(kāi)課,分別展示了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)觀摩,展現(xiàn)了教學(xué)新理念,凸現(xiàn)教學(xué)新舉措,取得了良好的效果。
二、積極優(yōu)化課堂教學(xué),以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心,面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要,將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀,開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評(píng)課,尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié),積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng),逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面,大多開(kāi)始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí),通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,抓好資源共享,智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性,提高了教師適應(yīng)新課改的水平。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
三、推進(jìn)特色教育,凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育,凸顯教學(xué)品牌,并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí),認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)教育,緊緊依托音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、體育、信息、科學(xué)等特色科目,認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(zhǎng)的培養(yǎng),積極開(kāi)展這些學(xué)科的'興趣小組活動(dòng)。
四、打造科研型教師隊(duì)伍,以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展
第一高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的30%,針對(duì)教師素質(zhì)對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀,學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛,提高師資素質(zhì)。首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期30人次參加了市、縣各類(lèi)學(xué)科培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。
第二,狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng),打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當(dāng)然,我們深知本年度工作的不足,由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力,我校在20xx年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期,我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心,迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì),埋頭苦干,克難制勝,開(kāi)拓創(chuàng)新,走質(zhì)量立校、科研興校之路,以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展,加大教育科研力度,強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,提升教育教學(xué)水平,努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理”的目標(biāo)邁進(jìn),切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)年我校根據(jù)校本培訓(xùn)總體要求,以抓師德為動(dòng)力,抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機(jī),結(jié)合課題研究,加強(qiáng)了教師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合的培訓(xùn),切實(shí)注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教師教育教學(xué)能力和科研水平,較好的完成了校本培訓(xùn)任務(wù),現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下
一、以課堂教學(xué)為基點(diǎn),加強(qiáng)課題管理工作
本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)立項(xiàng)課題的管理,關(guān)注課題組對(duì)課題研究的資料的收集和積累狀況,并持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、以教研活動(dòng)為平臺(tái),提高教師的整體素質(zhì)
集體備課活動(dòng),本學(xué)期,我校繼續(xù)按校本培訓(xùn)的.要求進(jìn)行集體備課活動(dòng)。備課組長(zhǎng)是集體備課和年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求集體備課有準(zhǔn)備有主題有記載,集體備課有中心發(fā)言人,組內(nèi)教師廣泛參與。
“一人一課”活動(dòng),即每位教師承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課和評(píng)課任務(wù)。這種教研活動(dòng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性,效果較好。通過(guò)教師參與式的研討,引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好的效果。
“草根論教”活動(dòng)是我們學(xué)校教研活動(dòng)的一大特色!安莞摻獭闭故镜捻(xiàng)目是課堂教學(xué)的拓展,往前拓展是教材解讀、設(shè)計(jì)闡述;往后延伸是專(zhuān)題評(píng)課、活動(dòng)反思、過(guò)程記錄闡述。參與“草根論教”活動(dòng)的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。
三、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
縣學(xué)時(shí)培訓(xùn),申報(bào)縣學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師能積極按時(shí)參加培訓(xùn),并取得好的培訓(xùn)效果。
縣外中短期培訓(xùn)。本學(xué)期有部分教師參加了縣外中短期的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,開(kāi)拓了視野。
外派學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年,有語(yǔ)、數(shù)、英、音、美等學(xué)科等20來(lái)位老師參加了“千課萬(wàn)人”的聽(tīng)課活動(dòng)。外派學(xué)習(xí)的教師把聽(tīng)課學(xué)習(xí)的所感所想內(nèi)化為自身的教學(xué)行為,并組內(nèi)進(jìn)行交流分享,發(fā)揮學(xué)習(xí)的輻射作用。
四、以各類(lèi)比賽為契機(jī),營(yíng)造學(xué)校的校本教研氛圍
組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)比賽,教學(xué)案例、教學(xué)論文比賽,學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)命題比賽,多媒體課件制作比賽,班主任基本功大賽等。在各級(jí)各類(lèi)比賽中,教師專(zhuān)業(yè)得到了發(fā)展,素養(yǎng)得到了提升。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期,在主管部門(mén)的正確指導(dǎo)下,在全體教師共同努力下,我校教學(xué)工作以全面提升教學(xué)質(zhì)量為中心,以實(shí)施“質(zhì)量提高”為目標(biāo),以規(guī)范化、精細(xì)化管理為實(shí)施策略,實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展目標(biāo),比較圓滿(mǎn)地完成各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化管理,落實(shí)措施,提高實(shí)效。
本學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了區(qū)教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理實(shí)施意見(jiàn),檢查、督導(dǎo)教師的教學(xué)常規(guī)工作,有效提升教學(xué)管理水平。
1、教案。
學(xué)校每月對(duì)各教師的教案認(rèn)真檢查(包括節(jié)次、教學(xué)目標(biāo)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、過(guò)程中的創(chuàng)新、德育的滲透、各種能力的培養(yǎng)、優(yōu)點(diǎn)和存在問(wèn)題)并做好詳實(shí)的記錄,每次檢查,主管領(lǐng)導(dǎo)親自蓋章簽字,每次都對(duì)檢查情況進(jìn)行匯總小結(jié),并及時(shí)將情況反饋給各教師,以便各教師查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步改進(jìn),促進(jìn)教學(xué)。
2、作業(yè)。
我校對(duì)作業(yè)的檢查也是每月一次,一二年級(jí)主要是生字、數(shù)學(xué),三到六年級(jí)主要是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、作文、日記、詞語(yǔ)摘抄、英語(yǔ),每次對(duì)各年級(jí)的作業(yè)逐班逐人逐類(lèi)進(jìn)行詳細(xì)檢查,作業(yè)重教師的批閱次數(shù)、批閱符號(hào)、批閱日期、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)程度和格式、錯(cuò)題的更改,作文的點(diǎn)批、眉批、總批,語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、選材、修辭手法等方面,書(shū)寫(xiě)的規(guī)范程度,都做以詳細(xì)的記載,每次作業(yè)檢查都要及時(shí)做以小結(jié),優(yōu)點(diǎn)及存在問(wèn)題及時(shí)向老師做以匯報(bào),使老師及時(shí)將存在的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)救,加強(qiáng)自身和對(duì)學(xué)生的要求,使作業(yè)真真正正成為檢查自身教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固運(yùn)用情況的有力工具,F(xiàn)在我校學(xué)生整體的書(shū)寫(xiě)水平向前邁進(jìn)了很大一步,本子整潔了,書(shū)寫(xiě)工整了,格式規(guī)范了,教師批閱起來(lái)也就輕松多了。
3、學(xué)生質(zhì)量。
本學(xué)期我校立足于數(shù)、語(yǔ)、外三科,從基本抓起,數(shù)學(xué)“每日十題”、課前“3分鐘口算”常抓不懈,強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),語(yǔ)文實(shí)施誦讀制度,英語(yǔ)實(shí)施口語(yǔ)與朗讀訓(xùn)練,每月對(duì)三科單項(xiàng)調(diào)研,及時(shí)總結(jié)促進(jìn)提高。期末三年級(jí)全區(qū)質(zhì)量調(diào)研中,數(shù)學(xué)取得了全區(qū)第15名,語(yǔ)文24名,綜合20名的好成績(jī)。
二、大力抓好骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,重全程管理。本學(xué)期,有計(jì)劃地做好了新教師的培訓(xùn)工作,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)方式,鼓勵(lì)新教師積極參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試,促使他們快速成長(zhǎng)。我校新教師牛通、袁琳娜兩位新教師一學(xué)期以來(lái),務(wù)實(shí)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作取得了非常好的成績(jī)。牛通組織運(yùn)動(dòng)員參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得小學(xué)B組第五名的好成績(jī);袁琳娜在區(qū)青年教師卡拉OK比賽中獲得第一名的好成績(jī)。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有市、區(qū)骨干教師的管理,明確要求,成分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。我校的骨干教師多數(shù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校的中層角色,他們責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神非常強(qiáng),積極參加南關(guān)區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng),如:南關(guān)區(qū)農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比中,王春艷、劉麗巖的課堂教學(xué)獲得了二等獎(jiǎng);李曉旺、王春艷、劉麗巖、劉巖在南關(guān)區(qū)教材解讀比賽中取得了入圍的好成績(jī)。
三、有效實(shí)施校本教研工作,提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
(一)重培訓(xùn),促轉(zhuǎn)變。
我校十分注重對(duì)教師培訓(xùn),采取走出去的方式,提升教師教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期我校在資金緊張的情況下,積極支持教師參加來(lái)長(zhǎng)教育名家講座培訓(xùn)總計(jì)20多人次。教師虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄,及時(shí)反思,形成文稿。學(xué)校組織這些教師召開(kāi)了“學(xué)習(xí)、反思、提升”外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)會(huì),取得了很好的效果。
在校內(nèi),本學(xué)期實(shí)施校長(zhǎng)培訓(xùn)講座兩次、主管校長(zhǎng)和主任各一次培訓(xùn)制度,有效落實(shí)教師培訓(xùn)工作,教師專(zhuān)業(yè)水平有了進(jìn)一步的提高。
。ǘ┎扇《喾N形式,提高整體素質(zhì)。
1實(shí)行跨年組備課,提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)水平。結(jié)合學(xué)校沒(méi)有平行班的實(shí)際,每周教學(xué)校長(zhǎng)公布備課內(nèi)容,要求所有教師從“教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)意圖”等方面介紹教學(xué)設(shè)想,然后,全體成員再針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際及自身的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行參與式討論。寫(xiě)出個(gè)案,交流討論,達(dá)成共識(shí),形成教案(學(xué)案)。
2、廣泛開(kāi)展教師之間聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,按照上級(jí)主管部門(mén)的要求,學(xué)校開(kāi)展了“每人一課、每周一課、每校一課”的教研制度。學(xué)校明確要求,每周四為全校的聽(tīng)課日,要求教師之間相互聽(tīng)課,為教師之間的學(xué)習(xí)與交流搭建平臺(tái)。學(xué)校在四月、五月份定期就教育教學(xué)中疑難問(wèn)題開(kāi)展集體“會(huì)診”活動(dòng),要求教師將本人在教學(xué)中遇到的疑難、困惑問(wèn)題,隨時(shí)記錄下來(lái),通過(guò)教研組專(zhuān)題研討等形式進(jìn)行集體“會(huì)診”,找出解決的辦法。
3、開(kāi)展骨干教師示范課,年輕教師匯報(bào)課活動(dòng)。骨干教師是學(xué)校的`財(cái)富,如何使這筆財(cái)富增值,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。本學(xué)期,我校在充分發(fā)揮骨干教師的作用方面,組織骨干教師于五月份每人上一節(jié)校內(nèi)的公開(kāi)課,課后自評(píng),在學(xué)校教研中發(fā)揮引領(lǐng)作用。我校年輕教師較多,特別是本學(xué)期新來(lái)兩位專(zhuān)業(yè)教師,學(xué)校在三四月份對(duì)他們進(jìn)行了跟蹤聽(tīng)課與培訓(xùn),五月份給全體老師上了一節(jié)匯報(bào)課,效果較好。
4、“農(nóng)遠(yuǎn)”搭橋,引領(lǐng)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平快速成長(zhǎng)。
我校非常重視“農(nóng)遠(yuǎn)”工作,充分挖掘農(nóng)遠(yuǎn)資源,很好與教師課堂教學(xué)整合,取得了很好的效果。4月份,校長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行了“如何有效應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)課程資源”專(zhuān)題培訓(xùn)。全體教師不僅明確了課堂教學(xué)四種模式,而且在平時(shí)的教學(xué)中有效整合,取得了一定效果。得到市區(qū)電教館領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家的肯定,劉秀敏老師代表長(zhǎng)春市農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用成果推薦參加全國(guó)信息技術(shù)與學(xué)科整合比賽。
5、自我反思,自我成長(zhǎng)
我們要求教師要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,例如:
“怎樣備課”、“怎樣寫(xiě)教案”、“怎樣上好一節(jié)課”、“如何聽(tīng)課、評(píng)課”、“如何引導(dǎo)學(xué)生課堂質(zhì)疑”、“怎樣發(fā)揮學(xué)生教學(xué)資源的作用”等,這些問(wèn)題雖細(xì)小、具體,卻是教師幾乎每天都可能碰到的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,應(yīng)成為校本教研的主旋律。反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,養(yǎng)成教師對(duì)自己的教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見(jiàn)解的習(xí)慣,真正成為教學(xué)和教研的主人。學(xué)校要求教師寫(xiě)教后記、案例分析,并鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié)。同時(shí),我們也鼓勵(lì)教師用記錄自己教學(xué)中的故事和軼事的形式來(lái)反思自己教學(xué)行為。學(xué)校定期交流教師教學(xué)安全案例、論文。
。ㄈ┫蛐值軐W(xué)校學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
本學(xué)期,學(xué)校抓住每次機(jī)會(huì)派教師到兄弟學(xué)校參加聽(tīng)課、聽(tīng)講座、參觀交流等各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),并和西五協(xié)作校同備一節(jié)課,同上一節(jié)課,同評(píng)一節(jié)課,通過(guò)名校的引領(lǐng)和帶動(dòng)有效促進(jìn)了校際間的交流,同時(shí)很好的提升了教師的教學(xué)水平。劉麗巖、李曉望、牛通三位教師得到了很好的鍛煉。
四、有效實(shí)施“陽(yáng)光教育”,逐步完善陽(yáng)光少年評(píng)價(jià)機(jī)制。
學(xué)期初,我校結(jié)合區(qū)教育局對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革的實(shí)施意見(jiàn),結(jié)合本校實(shí)際探索、建立了本校的“陽(yáng)光少年”評(píng)價(jià)機(jī)制。采取每天記載、周統(tǒng)計(jì)、月總結(jié)評(píng)價(jià)的方式,通過(guò)申報(bào)———踐行———反思———評(píng)比四個(gè)環(huán)節(jié)的體驗(yàn),不斷增強(qiáng)了學(xué)生參與爭(zhēng)做陽(yáng)光少年的責(zé)任意識(shí),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與陽(yáng)光少年評(píng)選的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)月初定目標(biāo)、闖關(guān)奪星的實(shí)施途徑,學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)、衛(wèi)生素養(yǎng)、文明素養(yǎng)得到了全面的提升。在六一校文化藝術(shù)節(jié)表彰了百名陽(yáng)光少年和十佳陽(yáng)光少年。通過(guò)典型帶動(dòng)全體,期末認(rèn)真全面評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,填好陽(yáng)光少年快樂(lè)成長(zhǎng)記錄單,學(xué)校及時(shí)總結(jié),使評(píng)價(jià)工作逐步步入科學(xué)的評(píng)價(jià)軌道,探索我校學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)的特色。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作以x年全市教科研工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù),堅(jiān)持“五育”并舉,樹(shù)立“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”的科學(xué)教育質(zhì)量觀。優(yōu)化課程實(shí)施、強(qiáng)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量,重視教師培養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
二、主要措施
。ㄒ唬┖粚(shí)常規(guī)管理,聚焦新課堂達(dá)標(biāo)
1.以新課堂達(dá)標(biāo)為載體,開(kāi)展強(qiáng)課提質(zhì)行動(dòng)
深入開(kāi)展贏在新課堂活動(dòng),以“教學(xué)評(píng)一致性”為依托,組織老師們練好課堂教學(xué)“基本功”,探索輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式。緊緊圍繞“提升教育教學(xué)質(zhì)量”這一目標(biāo),根據(jù)《棗莊市教育科學(xué)研究院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,結(jié)合我校實(shí)際,制定了《滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)善南校區(qū)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》。全體教師要按照方案要求,從學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握、學(xué)期課程綱要的編制、學(xué)歷案(單元方案)的撰寫(xiě)、“教-學(xué)-評(píng)一致性”的課堂實(shí)施等方面有序達(dá)標(biāo),逐項(xiàng)落實(shí),做到人人達(dá)標(biāo)、課課達(dá)標(biāo)。
2.扎實(shí)開(kāi)展集體備課,實(shí)施“一課一研·精準(zhǔn)教研”活動(dòng)
一課一研是學(xué)科組在課時(shí)中心教案的基礎(chǔ)上,對(duì)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析進(jìn)行集體研討,對(duì)教學(xué)策略、教學(xué)流程、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行集體討論,對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源、教學(xué)反思進(jìn)行評(píng)議。把集體智慧與個(gè)人風(fēng)格融會(huì)貫通,打造高效、智慧的課堂,最終全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一課一研針對(duì)的是備課中的具體問(wèn)題,采取靈活多樣的方式,及時(shí)討論解決,具有時(shí)效性、針對(duì)性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。認(rèn)證落實(shí)學(xué)校制定的《“一課一研·精準(zhǔn)教研”活動(dòng)實(shí)施方案》,切實(shí)抓好每周的集體備課研討活動(dòng),精心組織,按時(shí)開(kāi)展,確保研討的時(shí)間,盡可能安排立標(biāo)人、學(xué)標(biāo)人為本次研討的中心發(fā)言人。所有教師要提前鉆研教材,超周備課。中心發(fā)言人要認(rèn)真收集資料,準(zhǔn)備好主要研討的內(nèi)容。研討時(shí)教師們要全身心投入,認(rèn)真傾聽(tīng)、分析,發(fā)表建議或意見(jiàn)。要鼓勵(lì)青年教師提出自己的教學(xué)想法或疑惑,并給予他們耐心、細(xì)致的幫扶。研討時(shí)要以本課內(nèi)容與上一課的教學(xué)反思為主要研討內(nèi)容,包括教學(xué)目標(biāo)的確立、達(dá)成目標(biāo)的策略、教學(xué)方法的選擇、作業(yè)教學(xué)等,切實(shí)提升研討質(zhì)量。
3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。
備課
嚴(yán)格落實(shí)好學(xué)!督虒W(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)》中對(duì)不同工作年限的教師提出的不同的備課要求,進(jìn)一步提高備課的實(shí)效性,真正完成從教案到學(xué)案的轉(zhuǎn)變。教師要遵循教學(xué)規(guī)律,遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,精準(zhǔn)把握學(xué)情,精準(zhǔn)制定課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),精準(zhǔn)擇取學(xué)習(xí)內(nèi)容,精準(zhǔn)確定教與學(xué)的方法,精準(zhǔn)作業(yè)訓(xùn)練,精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。不僅要備好新授課,還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的設(shè)計(jì)。嚴(yán)禁無(wú)案上課,嚴(yán)禁照抄照搬現(xiàn)成教案或舊教案。
上課
上課是完成學(xué)習(xí)目標(biāo)、保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。全體教師要圍繞學(xué)科核心素養(yǎng),堅(jiān)持因材施教的教學(xué)原則,堅(jiān)持“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)思想,注重分層教學(xué),加強(qiáng)“研究型、項(xiàng)目化、合作式”
學(xué)習(xí)小組建設(shè),讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要不斷深化新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),開(kāi)展“精準(zhǔn)教學(xué)”模式的探究。優(yōu)化教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià),利用慕課、微課等新型教學(xué)模式和新型載體,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,打造高標(biāo)準(zhǔn)課堂,以課堂教學(xué)效益的提高推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
作業(yè)布置與批改
各級(jí)科要做好作業(yè)教學(xué)的備課和教研,加大對(duì)作業(yè)備課、作業(yè)反饋及作業(yè)復(fù)批、復(fù)評(píng)等環(huán)節(jié)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。要根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間。促進(jìn)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè),強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè),推行“必做+選做”作業(yè)模式,不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè),不得布置懲罰性作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),強(qiáng)化面批講解,及時(shí)做好反饋,通過(guò)發(fā)放小紅花、喜報(bào)、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等多種形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
全體教師要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,切實(shí)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀,即每個(gè)孩子每個(gè)方面的質(zhì)量的提高。
要進(jìn)一步完善“課堂監(jiān)測(cè)——單元監(jiān)測(cè)——學(xué)期監(jiān)測(cè)”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制,
認(rèn)真分析考試的形式和內(nèi)容,努力提高課堂檢測(cè)和單元檢測(cè)的命題質(zhì)量,及時(shí)進(jìn)行反饋和補(bǔ)償性訓(xùn)練。課堂監(jiān)測(cè)要精選試題,緊扣課時(shí)目標(biāo),題量適中,及時(shí)反饋復(fù)批,實(shí)現(xiàn)“堂堂清”;單元監(jiān)測(cè)要納入教研組研討內(nèi)容,提高命題質(zhì)量,做好監(jiān)測(cè)的閱卷、分析、反饋、矯正工作,實(shí)現(xiàn)“單元清”;組織好各學(xué)段的學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測(cè),召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),吸取經(jīng)驗(yàn),查找不足,提升整體教學(xué)質(zhì)量。測(cè)試及批閱的情況將納入學(xué)校業(yè)務(wù)檢查。
要進(jìn)一步完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,評(píng)價(jià)內(nèi)容不僅要突出學(xué)困生轉(zhuǎn)化率、
平均成績(jī)、合格率與優(yōu)秀率,還要注重各項(xiàng)指標(biāo)的提升幅度。多角度、多渠道、多形式評(píng)價(jià)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同方面的優(yōu)點(diǎn),堅(jiān)持通過(guò)喜報(bào)、表?yè)P(yáng)卡、積分卡、成長(zhǎng)記錄袋、展示欄、撰寫(xiě)激勵(lì)性操行評(píng)語(yǔ)等各種形式,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
進(jìn)一步探討各學(xué)科分項(xiàng)考核的內(nèi)容和形式,逐步完善考核評(píng)價(jià)體系,以考促教,切實(shí)提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
要認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,分層教學(xué),分類(lèi)推進(jìn),關(guān)愛(ài)學(xué)困生,
下大力氣轉(zhuǎn)化學(xué)困生。要進(jìn)一步密切家校聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合。
畢業(yè)班全體教師要認(rèn)真研究畢業(yè)班的特點(diǎn),科學(xué)研判畢業(yè)班學(xué)業(yè)情況,制訂科學(xué)有效的措施,全方位提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格落實(shí)好月考制度,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,優(yōu)化方法,提高效率,培優(yōu)輔差,全面提升畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,確保我校在全市質(zhì)量檢測(cè)中能有大幅度的提升。
。ǘ⿵(qiáng)化核心素養(yǎng),優(yōu)化課程實(shí)施。
1.全面推進(jìn)全科閱讀,繼續(xù)開(kāi)展好“閱讀與寫(xiě)作銜接育人”活動(dòng)。
依據(jù)滕州市《關(guān)于推進(jìn)全市中小學(xué)全科閱讀工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,要求在完成《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》保底閱讀量的基礎(chǔ)上,全科閱讀量力爭(zhēng)做到小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期閱讀量不低于10萬(wàn)字,三四年級(jí)每學(xué)期閱讀量不少于60萬(wàn)字,五六年級(jí)每學(xué)期閱讀量不少于100萬(wàn)字,即小學(xué)階段閱讀量不少于700萬(wàn)字。為此,各學(xué)科要積極探索,優(yōu)選讀書(shū)書(shū)目,培養(yǎng)讀書(shū)興趣,訓(xùn)練讀書(shū)能力,制定讀書(shū)等級(jí)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生想讀、樂(lè)讀。
2.扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革,提升學(xué)生核心素養(yǎng)。
學(xué)校將進(jìn)一步按照《深化語(yǔ)文教學(xué)改革,全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》要求,從高處著眼,從細(xì)處入手,立足學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升,全面推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革。
一要認(rèn)真上好早讀、晨讀、午間閱讀及習(xí)字課。
朗讀是一項(xiàng)把文字轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言及情感表達(dá)的再創(chuàng)造。它能拓展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情感,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
新學(xué)期,要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成早晨到教室后“坐端正、張開(kāi)嘴、大聲讀”
的好習(xí)慣,誦讀《早讀晨誦》或其他材料上的適合學(xué)生誦讀的名篇佳句,注重對(duì)值勤班長(zhǎng)的培養(yǎng),提倡師生共同誦讀;加強(qiáng)晨讀課教學(xué)研究,要有明確的目標(biāo)和內(nèi)容,要有布置、有指導(dǎo)、有檢查,保證晨讀質(zhì)量,提高讀書(shū)效率;上好午間閱讀課,提倡班級(jí)共讀一本書(shū),擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字教學(xué)研究,讓學(xué)生經(jīng)歷描紅、仿影、臨寫(xiě)的過(guò)程,從基本筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行指導(dǎo),循序漸進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。負(fù)責(zé)管理早讀、晨讀、午間閱讀及寫(xiě)字課的教師為第一責(zé)任人,學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)巡查并納入量化考核。
二要繼續(xù)深化“經(jīng)典誦讀和海量閱讀”校本課程實(shí)驗(yàn)研究。
要利用好《早讀晨誦》,有序補(bǔ)充背誦內(nèi)容,拓展傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容,全方位、多角度開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生的文化積淀。
要進(jìn)一步完善各年級(jí)的必讀、選讀書(shū)目,上好閱讀課和午間閱讀,
堅(jiān)持每天布置課外閱讀作業(yè),幫助學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)研究,制定相關(guān)評(píng)價(jià)制度,以評(píng)促讀。
要繼續(xù)開(kāi)展好“閱讀與寫(xiě)作銜接育人”活動(dòng),積極進(jìn)行低年級(jí)繪本讀寫(xiě)一體化教學(xué)、中高年級(jí)生活化習(xí)作教學(xué)等特色課程教學(xué)研究,努力提升學(xué)生的`讀寫(xiě)水平。創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生多寫(xiě)多練,讓學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中提升寫(xiě)作能力。
三要整合語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容,將名著閱讀植入課堂。
語(yǔ)文學(xué)科教師對(duì)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行細(xì)致分析,嘗試進(jìn)行整合教學(xué),壓縮教學(xué)時(shí)間,真正保證閱讀時(shí)間。要認(rèn)真研究本年級(jí)的經(jīng)典閱讀書(shū)目,在集體教研的基礎(chǔ)上備好名著閱讀課指導(dǎo)教案,努力保證閱讀質(zhì)量。要加強(qiáng)對(duì)名著閱讀課的檢查與指導(dǎo),鼓勵(lì)老師們開(kāi)展好豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),如讀書(shū)辯論會(huì)、讀書(shū)征文、讀書(shū)小報(bào)、讀書(shū)小明星評(píng)選等,初步建立科學(xué)的閱讀評(píng)價(jià)體系,全面推進(jìn)閱讀與寫(xiě)作銜接育人工作。
3.積極推進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。
數(shù)學(xué)學(xué)科要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng),注重小組合作學(xué)習(xí)方式的研究,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、探究,讓學(xué)生感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和問(wèn)題先進(jìn)行自主的思考,嘗試得到解決問(wèn)題的方法和策略,在經(jīng)歷充分思考的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
英語(yǔ)教師要利用好校本教材,上好二年級(jí)自然拼讀課,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),繼續(xù)開(kāi)展好“閱讀與寫(xiě)作銜接育人”活動(dòng),努力提升學(xué)生的讀寫(xiě)水平。
進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教學(xué),上好實(shí)驗(yàn)課,切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。信息技術(shù)課,要提高學(xué)生上機(jī)操作能力。加強(qiáng)道德與法治學(xué)科的教學(xué),低年級(jí)使用好學(xué)校統(tǒng)一印刷的《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》。期末對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的素質(zhì)檢測(cè)。
加強(qiáng)藝體學(xué)科教學(xué)。音樂(lè)學(xué)科要切實(shí)提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng),上好豎笛課,要分年級(jí)有層次的制定好教學(xué)內(nèi)容,讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)一到兩項(xiàng)藝術(shù)技能、會(huì)唱主旋律歌曲。體育學(xué)科要做好各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃,著力加強(qiáng)足球、籃球的教學(xué)研究,做好學(xué)生日常成績(jī)監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì),為課堂教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐和訓(xùn)練依據(jù)。美術(shù)學(xué)科要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新授課的教學(xué)研究,課堂指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性。要認(rèn)真落實(shí)好《滕州市義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則》,做好期末學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的檢測(cè)工作。本學(xué)期,將適時(shí)開(kāi)展會(huì)操比賽、慶六一繪畫(huà)比賽、才藝之星評(píng)選、低年級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。
要利用好創(chuàng)新活動(dòng)課,合理安排設(shè)置社團(tuán)校隊(duì)門(mén)類(lèi)。社團(tuán)是讓興趣成為特長(zhǎng)、固化為專(zhuān)長(zhǎng),進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)造力和上進(jìn)心,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的有效載體。本學(xué)期,我校將以“想說(shuō)、敢做、能唱、會(huì)演”為目標(biāo),開(kāi)設(shè)演講類(lèi)、合唱類(lèi)、朗誦類(lèi)等相關(guān)社團(tuán);以“身體力行、知行合一”為目標(biāo),建立科技類(lèi)、體育類(lèi)、技能類(lèi)等相關(guān)社團(tuán)。各社團(tuán)輔導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)校要求做好活動(dòng)計(jì)劃,盡量增加參與輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù),要組織學(xué)員按時(shí)活動(dòng),保證活動(dòng)時(shí)間;要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),分層組織輔導(dǎo),活動(dòng)內(nèi)容有序、有趣,提高活動(dòng)和訓(xùn)練質(zhì)量,力爭(zhēng)在學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手能力的提升上有所突破,讓更多的學(xué)生學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)。扎實(shí)進(jìn)行體育校隊(duì)訓(xùn)練,實(shí)行教練員負(fù)責(zé)制,抓好梯隊(duì)建設(shè),抓好足球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)的訓(xùn)練,爭(zhēng)取在市舉行的比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。以社團(tuán)建設(shè)為抓手,推動(dòng)師生精神面貌的改變,讓校園充滿(mǎn)生機(jī)活力。
(三)注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,努力提升教師素質(zhì)
科學(xué)制定教師培養(yǎng)計(jì)劃,以新時(shí)代教師素質(zhì)要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn),強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練,不斷提高教師教書(shū)育人、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和家庭教育指導(dǎo)等能力。繼續(xù)抓好道德與法治、語(yǔ)文等新教材使用研討工作。逐步完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)校評(píng)價(jià)體系,將評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師綜合考核的重要內(nèi)容,對(duì)教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。倡導(dǎo)教師讀書(shū)、學(xué)習(xí)、研究、思考、寫(xiě)作,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)閱讀能力、研究能力、思考能力、寫(xiě)作能力,激勵(lì)教師成為名師,多出成果。
一要繼續(xù)開(kāi)展好新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。按照市教體局印發(fā)的《棗莊市教育科學(xué)研究院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,依照“模式構(gòu)建---立標(biāo)示范---學(xué)標(biāo)練標(biāo)---達(dá)標(biāo)提升”的流程,開(kāi)展“教-學(xué)-評(píng)”一體化研究,推動(dòng)課堂教學(xué)改革,實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)。所有參加達(dá)標(biāo)的教師按照市局要求,認(rèn)真磨課,做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。
二要認(rèn)真開(kāi)展好各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、學(xué)標(biāo)練標(biāo)、名師工作室課堂教學(xué)研討等系列教學(xué)活動(dòng),以“研究課”的展示性、研究性引導(dǎo)日常教學(xué),以“常態(tài)課”的本源性、真實(shí)性促進(jìn)教師自我反思,以“評(píng)比課”的激勵(lì)性、評(píng)價(jià)性提升課堂效益。課堂教學(xué)要本著“先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)”的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。要讓學(xué)生先行嘗試探究,獲得體驗(yàn),再通過(guò)討論交流,自己總結(jié)提升。要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源,提高學(xué)習(xí)興趣。
三要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,努力提高教師自身素質(zhì)。大力推廣使用普通話(huà),舉行教師普通話(huà)朗誦比賽,讓普通話(huà)成為我們的課堂語(yǔ)言和生活語(yǔ)言。45周歲以下教師要堅(jiān)持每天練習(xí)一板粉筆字,教導(dǎo)處要認(rèn)真檢查書(shū)寫(xiě)情況,并將檢查結(jié)果納入對(duì)級(jí)部(教研組)或教師的量化考核。加強(qiáng)教育信息化培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)、開(kāi)發(fā)多媒體設(shè)備的功能和使用辦法,提高使用效能。切實(shí)用好網(wǎng)絡(luò)教育資源,積極探索開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的網(wǎng)絡(luò)教研。用好教育云平臺(tái)交流教學(xué)教研信息。要推進(jìn)實(shí)施
STEAM課程,從STEAM文化、課程、特色空間、活動(dòng)和賽事等方面,加快推進(jìn)STEAM教育全面深入的開(kāi)展。
四要落實(shí)好青藍(lán)工程建設(shè),促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。抓好青年教師培養(yǎng)工作,嚴(yán)格落實(shí)“師帶徒、結(jié)對(duì)子”的各項(xiàng)措施。青年教師也要自我加壓,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。鼓勵(lì)支持師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)實(shí)績(jī)突出的教師脫穎而出,發(fā)現(xiàn)和吸納更多青年教師進(jìn)入“名師后備庫(kù)”。
根據(jù)不同專(zhuān)題,組織更多的老師外出學(xué)習(xí),分批選派名師和部分骨干教師、青年教師接受高層次培養(yǎng)培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)教師,在學(xué)習(xí)后要將撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)心得用微報(bào)告的形式向老師們匯報(bào)展示。
五要加強(qiáng)名師、骨干教師的培養(yǎng)與管理工作。認(rèn)真做好教師業(yè)務(wù)提升工作、建立梯級(jí)培養(yǎng)機(jī)制,抓好各類(lèi)基本功培訓(xùn)、部編教材培訓(xùn),開(kāi)展好師帶徒和各層次教師的學(xué)習(xí)共同體活動(dòng),以各名師工作室、教研組為載體,搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái),擴(kuò)大名師的輻射效應(yīng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)名師及骨干教師的培養(yǎng)與管理,充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用,充分發(fā)揮兩級(jí)名師工作室的輻射作用,分專(zhuān)題舉行名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)。名師、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人要有目標(biāo)、有行動(dòng),積極參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng),協(xié)助學(xué)校做好學(xué)科大教研工作,培養(yǎng)鍛造一批在市內(nèi)、省內(nèi)有影響的教師團(tuán)以。本學(xué)期,將組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。
六要開(kāi)展好教師閱讀活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)閱讀能力提升。積極倡導(dǎo)全體教職工閱讀經(jīng)典名著和教育專(zhuān)著,定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),舉行讀書(shū)成果展。全體教師應(yīng)積極閱讀教育理論類(lèi)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)類(lèi)、教育管理類(lèi)、教育心理類(lèi)、人文綜合類(lèi)等書(shū)籍,要主動(dòng)更新自己的教育教學(xué)理念,豐厚教書(shū)育人的底蘊(yùn),提升學(xué)科教學(xué)、學(xué)科閱讀能力。實(shí)施全科教師筆耕計(jì)劃,教師每學(xué)期至少要讀兩本書(shū),撰寫(xiě)不少于5000字的讀書(shū)心得或書(shū)評(píng),本學(xué)期將適時(shí)開(kāi)展針對(duì)《窗邊的小豆豆》的讀書(shū)交流活動(dòng)。
(四)細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理,提升教學(xué)管理水平
一要建立、健全各類(lèi)教學(xué)管理制度。進(jìn)一步完善我校的《聽(tīng)評(píng)課制度》《教科研制度》《集體備課制度》等各項(xiàng)制度建設(shè),加強(qiáng)過(guò)程管理,確保教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施規(guī)范、高效。
二要嚴(yán)格落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課、精準(zhǔn)評(píng)課,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要堅(jiān)持好推門(mén)聽(tīng)課制度,每學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課不少于30節(jié)(兼課不少于25節(jié)),中層干部不少于35節(jié)(兼課不少于25節(jié))。在聽(tīng)課的過(guò)程中,全方位、多角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成、教學(xué)環(huán)境的布置及教師的教學(xué)水平、組織教學(xué)駕馭課堂的能力,為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)。聽(tīng)后要及時(shí)與執(zhí)教教師進(jìn)行溝通反饋,肯定優(yōu)點(diǎn),并提出有針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn)。
要認(rèn)真落實(shí)業(yè)務(wù)檢制度,日常抽查與期末檢相結(jié)合。教導(dǎo)處每周要至少抽兩個(gè)教研組老師的業(yè)務(wù),以了解各教研組老師平時(shí)鉆研教材、作業(yè)批改、聽(tīng)課學(xué)習(xí)等情況。學(xué)校將不定期組織人員對(duì)全校教師的備課、作業(yè)等情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢,檢查結(jié)果作為期末考核級(jí)部、教研組和教師的依據(jù)。
四是加強(qiáng)對(duì)候課、早讀、晨讀、午間讀、寫(xiě)字課及晚自習(xí)的日常檢査。
教導(dǎo)處每天要對(duì)各班級(jí)教師的候課、上課情況進(jìn)行檢查,關(guān)注老師教的狀態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,及時(shí)記錄,并將檢查情況及時(shí)反饋給各級(jí)部、教研組,指導(dǎo)教師們上好課,切實(shí)提高上課質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)早讀、晨讀、午間閱讀、寫(xiě)字課、晚自習(xí)的日常巡查及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,探尋解決問(wèn)題的方法和途徑。
五要抓落實(shí),細(xì)化分工,強(qiáng)化檢查反饋,及時(shí)通報(bào)公示。教導(dǎo)處要按照分工,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)檢查指標(biāo),并在周四的領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)上對(duì)每周的各項(xiàng)業(yè)務(wù)檢查情、日常巡課情況、參加集體備課情、聽(tīng)課評(píng)課情況等及時(shí)、全面地進(jìn)行總結(jié)、以便指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。對(duì)于反復(fù)存在的問(wèn)題,要及時(shí)靠上去進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶。
二〇二一年三月
滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)善南校區(qū)x-x學(xué)年度第二學(xué)期
教學(xué)教研工作安排
x年3月
1、配齊學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)。
2、召開(kāi)學(xué)校教育工作會(huì)議。
3、組織教師參加市教體局舉行的各學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。
4、組織教師參加市教體局開(kāi)展的“贏在新課堂”系列活動(dòng)。
5、舉行學(xué)習(xí)立標(biāo)課研討活動(dòng);開(kāi)展學(xué)標(biāo)練課活動(dòng);進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課。
6、組織小學(xué)生參加中小學(xué)創(chuàng)客作品大賽。
7、組織教師義務(wù)教育優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)。
8、舉行第一輪名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)。
x年4月
1、組織教師參加市教體局開(kāi)展的“贏在新課堂”系列活動(dòng)。
2、組織教師參加棗莊市教體局開(kāi)展的新課堂達(dá)標(biāo)優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)。
3、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)標(biāo)練課活動(dòng),推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
4、組織教師參加市教體局開(kāi)展的學(xué)校聯(lián)研共同體展示交流活動(dòng)。
5、舉行第二輪名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)。
6、開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
7、組織校籃球隊(duì)參加中小學(xué)籃球聯(lián)賽。
8、組織教師參加市教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、微課、課件制作等評(píng)比活動(dòng)。
x年5月
1、舉行第三輪名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)。
2、進(jìn)行期中質(zhì)量檢測(cè)與分析。
3、組織教師參加市教體局開(kāi)展的“贏在新課堂”系列活動(dòng)。
4、迎接棗莊市新課堂達(dá)標(biāo)抽查專(zhuān)項(xiàng)教研視導(dǎo)。
5、高年級(jí)舉行會(huì)操比賽、低年級(jí)舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6、組織教師參加市教體局開(kāi)展的新課堂達(dá)標(biāo)優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)。
7、組織參加市中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)。
x年6月
1、開(kāi)展慶六一系列活動(dòng)。
2、開(kāi)展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”優(yōu)質(zhì)課例評(píng)選。
3、各學(xué)科進(jìn)行分項(xiàng)考核。
4、進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核。
5、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
6、評(píng)選各類(lèi)先進(jìn)。
7、收繳圖書(shū)、循環(huán)教材、教本教參及教學(xué)儀器。
8、組織第四屆“滕州教學(xué)名師”評(píng)選。
x年7月
1、做好暑假前后的相關(guān)工作。
2、組織教師參加教師暑期培訓(xùn)。
3、做好我校招生工作。
4、組織參加市中小學(xué)生足球聯(lián)賽。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期,我校按照上級(jí)的部署,結(jié)合本校實(shí)際,全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革。與時(shí)俱進(jìn),不斷探索,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,按照“明確課改方向、堅(jiān)持四個(gè)立足、努力提高質(zhì)量”的要求,強(qiáng)化素質(zhì)意識(shí)和研究意識(shí),以推進(jìn)課改為核心,以提高質(zhì)量為重點(diǎn),本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)有了顯著提高,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、德育工作
1、利用每周二晚辦公的時(shí)間,抓實(shí)對(duì)教師的政治學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《安全法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)以及社會(huì)主義榮辱觀的道德教育,提高教師的依法執(zhí)教的能力。
2、加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。
。1)進(jìn)一步完善學(xué)校校本培訓(xùn)工作,探索學(xué)校校本培訓(xùn)的新方法、新途徑,作好實(shí)驗(yàn)學(xué)校的典型示范作用。加強(qiáng)學(xué)校校本研究工作制度建設(shè),制度并完善的校本培訓(xùn)制度,這樣做極大地促進(jìn)老師綜合素質(zhì)的全面提高。
。2)加強(qiáng)學(xué)校制度管理。進(jìn)一步完善學(xué)校教師考核管理制度,調(diào)整學(xué)校教師考核方案,制定校本培訓(xùn)管理制度,達(dá)到既讓教師滿(mǎn)意,又要切實(shí)可行。
3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),強(qiáng)化學(xué)校的育人功能
。1)為了加強(qiáng)學(xué)校育人隊(duì)伍建設(shè),學(xué)校建立以校長(zhǎng)為核心,以分管德育的教育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品課教師及班主任教師為骨干的德育工作網(wǎng)絡(luò),從不同角度教育和影響學(xué)生,強(qiáng)化學(xué)校各部門(mén)各學(xué)科任課教師的工作“責(zé)任”。
。2)發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。學(xué)校結(jié)合新課程計(jì)劃,開(kāi)設(shè)品德與生活、品德與社會(huì)、思想品德教育課程以及法制與國(guó)防教育課程,注重在教學(xué)環(huán)節(jié)上的德育滲透。重點(diǎn)為學(xué)生解讀《憲法》、《國(guó)旗法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī),提高學(xué)生學(xué)法、守法、用法的自覺(jué)性;學(xué)校還將運(yùn)用學(xué)生身邊的題材開(kāi)展法制研討課,深化學(xué)生的法制觀念,加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),并指導(dǎo)學(xué)生的守法行為,堅(jiān)決杜絕在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。
。3)抓好校園環(huán)境建設(shè),形成良好的德育教育氛圍。實(shí)現(xiàn)板報(bào)、壁報(bào)的特色化,從而充分發(fā)揮德育教育隱性語(yǔ)言的教育作用。規(guī)范人性化、生動(dòng)化的警示語(yǔ)、提示語(yǔ)和班規(guī)設(shè)計(jì),突出環(huán)境建設(shè)的育人功能。
(4)加強(qiáng)班隊(duì)主題活動(dòng)。開(kāi)展“讀愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍”“唱愛(ài)國(guó)主義歌曲”“講抗日英雄故事”等系列活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神,增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感,提高首先素養(yǎng)。同時(shí),學(xué)校還將以“感恩教育”生活教育”為主題,結(jié)合重大傳統(tǒng)節(jié)日如“教師節(jié)”等,開(kāi)展一次“在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”主題活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的自主教育。
各班能根據(jù)學(xué)校工作的部署和班級(jí)的實(shí)際情況開(kāi)展了形式多樣的主題班隊(duì)會(huì),學(xué)校組織的督查組、文明勸導(dǎo)隊(duì),以出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、佩巾、兩操和推普等六項(xiàng)評(píng)比為契機(jī),促進(jìn)良好校風(fēng)班風(fēng)的形成,堅(jiān)持每周的升旗儀式,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,通過(guò)開(kāi)展“校園保潔日”為學(xué)生創(chuàng)造了良好的校園環(huán)境。
二、教學(xué)工作
1、開(kāi)學(xué)初,我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)以新課程理念,促進(jìn)有效備課,進(jìn)一步明確學(xué)校備課要求,指導(dǎo)教師采取讀、畫(huà)、查、寫(xiě)、研等五環(huán)節(jié)進(jìn)入新學(xué)期的備課。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),吸收新的教學(xué)信息,采取以自學(xué)為主,以集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,做好專(zhuān)題講座和業(yè)務(wù)輔導(dǎo),寫(xiě)出萬(wàn)字學(xué)習(xí)筆記。
3、加強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn),要求教師努力提高教學(xué)藝術(shù),善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),注重學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)教育的整合,提高教師課堂教學(xué)機(jī)智。
4、組織教師深入研究課堂教學(xué)方法,做好四方面的研究,即,研究怎樣在教學(xué)過(guò)程中貫徹新課程理念,使教學(xué)活動(dòng)變?yōu)閷W(xué)生的'活動(dòng),研究教師怎樣成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、支持者與幫助者,研究怎樣采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,研究怎樣在課堂上建立一個(gè)寬松的人性環(huán)境。
5、采取多樣化、生活化、綜合化、多元化的檢測(cè)方式,加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)效益和作業(yè)、考試的檢測(cè),切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、深化素質(zhì)教育。本學(xué)期共舉行了作文、速算、美術(shù)、手工、唱歌、講故事、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等,學(xué)校共有26人次得到表彰。
7、繼續(xù)抓好“培優(yōu)扶困”工作,提高針對(duì)性和實(shí)效性。要求教師制定計(jì)劃,定對(duì)象,定時(shí)間,制訂詳細(xì)的教案,精心設(shè)計(jì)作業(yè)并及時(shí)批改。在解決“扶困”的基礎(chǔ)上積極培優(yōu),指定教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo),積極參加中心校的語(yǔ)、數(shù)知識(shí)競(jìng)賽。
8、創(chuàng)設(shè)班級(jí)圖書(shū)角,以班級(jí)為單位鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū),進(jìn)行閱讀指導(dǎo),積極開(kāi)展閱讀活動(dòng),極大激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,增加閱讀量,提高學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。
三、安全工作
。1)高度重視安全穩(wěn)定工作,繼續(xù)把其納入學(xué)校日常工作的重要議事日程。繼續(xù)實(shí)行責(zé)任追究制度,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,層層落實(shí)責(zé)任。
。2)進(jìn)一步完善值日、坐班制度,明確各部門(mén)人員的職責(zé)。
。3)定期開(kāi)展校園安全工作自檢自查。對(duì)校舍安全、衛(wèi)生安全工作要加強(qiáng)管理,積極配合公安、消防、衛(wèi)生等部門(mén)開(kāi)展聯(lián)合檢查,杜絕校園安全事故的發(fā)生。
。4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,所任學(xué)科的教師要把學(xué)生安全工作放在首位,堅(jiān)持每天5分鐘的安全教育,嚴(yán)格學(xué)生的出、缺勤制度,加強(qiáng)家校聯(lián)系,學(xué)校建立導(dǎo)輔師和教師崗位責(zé)任制與班主任負(fù)責(zé)制,簽定《師生安全責(zé)任狀》,以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo),深入開(kāi)展安全教育,定期對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。并把安全工作納入學(xué)!傲(xiàng)”評(píng)比中。本學(xué)期各班都能上好一節(jié)法制課,?嗫伎5期的安全知識(shí)專(zhuān)刊,學(xué)校廣播站每周至少四次播出安全教育的內(nèi)容,學(xué)校安全事故發(fā)生率為0。對(duì)節(jié)假日的安全的工作也能做到有效的宣傳。
四、校務(wù)工作
執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度,學(xué)校大宗采購(gòu)都經(jīng)教師集體討論決定,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門(mén)的規(guī)定進(jìn)行及時(shí)公示和收取,期末對(duì)教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定按有關(guān)考核辦法嚴(yán)格執(zhí)行,接受教師監(jiān)督,學(xué)校開(kāi)支情況及時(shí)公布,學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)施情況均通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、村兩委老人會(huì)的座談等方式征求意見(jiàn),家長(zhǎng)、社會(huì)各界對(duì)本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)工作都感到滿(mǎn)意。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期,我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心,深化教育教學(xué)改革,大力開(kāi)展教育科研、教改實(shí)驗(yàn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作,F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、規(guī)范課程設(shè)置,推進(jìn)課程改革
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開(kāi)齊課程,上足課時(shí),做到學(xué)科安排不走形式,確保高質(zhì)量完成各科教學(xué)。
二、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理,以制度強(qiáng)化教學(xué)管理
學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制,努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ),以制度管理促規(guī)范,以目標(biāo)管理為導(dǎo)向,以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路,堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向,進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念,強(qiáng)化內(nèi)部管理,,健全和完善了學(xué)校管理制度。
1、學(xué)校實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制,對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理;實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性;
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,修訂和完善了《雙鶴小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》;
3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作,嚴(yán)格對(duì)每位教師的備、教、改、輔、聽(tīng)、評(píng)析等日常工作,實(shí)行“多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則,并將結(jié)果納入學(xué)校教師績(jī)效考核,在4月上旬組織全校教師“優(yōu)秀常規(guī)工作展示”活動(dòng),以取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到齊頭并進(jìn)、共同發(fā)展的目的。
4、堅(jiān)持月考或單元檢測(cè),本學(xué)期,我校進(jìn)行了多次學(xué)生的單元檢測(cè),每次考試認(rèn)真組織,嚴(yán)格批閱,并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià),查缺補(bǔ)漏;
5、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析,制定了獎(jiǎng)優(yōu)目標(biāo),對(duì)年級(jí)前十名學(xué)生進(jìn)行大會(huì)發(fā)獎(jiǎng),堅(jiān)持開(kāi)好每學(xué)期教學(xué)成績(jī)表彰大會(huì),確實(shí)不斷提高學(xué)生的教學(xué)成績(jī)。
6、堅(jiān)持開(kāi)展備課、聽(tīng)課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng),特別是在本學(xué)期,我校認(rèn)真開(kāi)展教師課堂教學(xué)互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。賀淑嫻等老師主動(dòng)講公開(kāi)課,展現(xiàn)了我校“四步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,凸現(xiàn)教學(xué)新舉措,取得了良好的效果。
三、積極優(yōu)化課堂教學(xué),以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量
1、構(gòu)建教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)
本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心,面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要,將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀,開(kāi)展了轟轟烈烈的“四步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評(píng)課,尋找存在的'問(wèn)題的癥結(jié),積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng),逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面,大多開(kāi)始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí),通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,抓好資源共享,智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性,提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
2、推進(jìn)特色教育,凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育,凸顯教學(xué)品牌,并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí),認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)教育,緊緊依托少年宮活動(dòng),音樂(lè)、美術(shù)、體育、等特色科目,認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(zhǎng)的培養(yǎng),積極開(kāi)展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。
三、打造科研型教師隊(duì)伍,以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以上的教師占教師總數(shù)的80%,針對(duì)中老年教師增多、素質(zhì)教育對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀,學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛,提高師資素質(zhì)。
狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng),打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。本學(xué)期我校在課堂教學(xué)中收獲不少,劉淑蓉、馬娟兩名教師分別參加縣教科局組織的“課堂教學(xué)技能大賽”取得了“一等獎(jiǎng)”、“二等獎(jiǎng)”的好成績(jī),為我校課堂教學(xué)添磚加瓦。
總之,本學(xué)期在全體教師的共同努力下,取得了一定的成績(jī)。但是我們也深知本學(xué)期工作的不足,由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力,我校本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量在全鄉(xiāng)屬于中等水平,進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期,我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心,迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì),埋頭苦干,克難制勝,開(kāi)拓創(chuàng)新,走質(zhì)量立校、科研興校之路,以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展,加大教育科研力度,強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,提升教育教學(xué)水平,努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn),切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)8
本年度我校教師在上級(jí)教育部門(mén)和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理,深入實(shí)行改革,執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章、制度,繼續(xù)深入師德培養(yǎng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情,發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),上下一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,全面提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合本校實(shí)際,現(xiàn)就以上開(kāi)展情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用
上學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整,作為一名新?lián)蔚奈襾?lái)說(shuō),由于本人經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以一時(shí)摸不著頭緒,但是通過(guò)學(xué)習(xí),我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平,我們還經(jīng)常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng),學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)學(xué)校管理,學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),不斷提高理論水平和管理能力。
這學(xué)期以來(lái),我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初,領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃,規(guī)章制度做到有章可循,心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃,行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃,并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作,大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下,全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,每天都是早到校、晚離校,以校為家,因?yàn)榻處熒,任?wù)大,所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,了解教學(xué)動(dòng)態(tài),掌握了教學(xué)第一手材料,為課堂教學(xué)做好了依據(jù),在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng),大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,相互發(fā)表意見(jiàn),交流困惑,共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái),我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督,開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊(duì)伍中,也或多或少存在一些問(wèn)題,個(gè)別教師性格開(kāi)朗,加上一心想向外調(diào),對(duì)教學(xué)沒(méi)興趣。因此一年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解,個(gè)別進(jìn)行了思想教育,從而使個(gè)別教師樹(shù)立起正確人生觀、價(jià)值觀,明確肩負(fù)責(zé)任,真正做到為人師表,教書(shū)育人。我們還鼓勵(lì)教師自學(xué),為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上,學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處,堅(jiān)持考勤制度,出勤與績(jī)效工資直接掛鉤,杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè)休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的'、以校為家的老師。
三、加強(qiáng)德育工作,建設(shè)文明校風(fēng)
德育是五育之首,本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專(zhuān)門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃,并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教育:
2、堅(jiān)持升旗儀式,在國(guó)旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。
3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;
5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課,強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,開(kāi)展各種活動(dòng),以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地,開(kāi)展主題教育、慰問(wèn)活動(dòng),切實(shí)進(jìn)行德育教育。
四、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)初,我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流,并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好,重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作:
。1)、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》,開(kāi)齊、上足,教好每一門(mén)課程,不隨意增減,嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交教務(wù)處;
。2)、做好學(xué)籍管理工作;
。3)、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年,教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí),不同科目有不同要求,每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后,教務(wù)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,指出不足,面對(duì)面提出整改意見(jiàn),真正做到服務(wù)于廣大師生;
。4)、以學(xué)生為中心點(diǎn),規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的規(guī)范教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級(jí)的評(píng)比,效果非常好;
(5)、我們?cè)诰旁鲁鯙榱耸固貚徑處煴M快的投入到工作當(dāng)中,及時(shí)的把我校教師帶到四大隊(duì)小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀課的聽(tīng)課和觀摩課活動(dòng),并且鼓勵(lì)特崗教師大膽上好翻版課,早日置身于教育氛圍;
(6)、九月二十日左右,我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂,所以特別邀請(qǐng)買(mǎi)躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課,讓我校的教師積極學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)9
我在本學(xué)年里,堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)、方針、政策,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,遵紀(jì)守法,嚴(yán)格遵守校規(guī)、校紀(jì)。能以德育為先導(dǎo),用自己高尚的品德去身教學(xué)生,用自己的人格魅力去影響學(xué)生。尊重學(xué)生人格,無(wú)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。堅(jiān)持健康文明的生活方式。模范遵守社會(huì)公德,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,為人師表。
教師要教給學(xué)生豐富的、有用的科學(xué)知識(shí),自己必須具備真知灼見(jiàn),真才實(shí)學(xué),具有高超的教學(xué)藝術(shù)和本領(lǐng),同時(shí)還要不斷補(bǔ)充更新知識(shí),增加知識(shí)的總量,優(yōu)化知識(shí)的結(jié)構(gòu),才能永葆教育生涯的青春活力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展與人才培養(yǎng)的需要。鑒于此,我堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),不斷吸取新鮮養(yǎng)料,豐富自己。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的目的是教好書(shū)、育好人,在教學(xué)中我堅(jiān)持“教書(shū)”與“育人”的和諧統(tǒng)一,寓育人于教書(shū)之中,除了培養(yǎng)學(xué)生的各種能力外,還注重培養(yǎng)學(xué)生的.愛(ài)國(guó)主義,集體主義思想,培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀,以及良好行為習(xí)慣,教他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)關(guān)心人,愛(ài)護(hù)人,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)成一個(gè)有理想、有道德、有文化、有責(zé)任的人。
身為教師,要有一顆“愛(ài)心”,才能教好書(shū)。因此,我在教育教學(xué)工作中,以“愛(ài)”字當(dāng)頭,愛(ài)我的每一位學(xué)生,關(guān)注他們的成長(zhǎng)、發(fā)展與每一個(gè)變化,不歧視任何一位學(xué)生,對(duì)弱差、調(diào)皮的學(xué)生能傾注更多的愛(ài)心和耐心,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和進(jìn)步,放大夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng),以此來(lái)樹(shù)立他們的自信心和勇氣,使他們能沿著光明之道健康成長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng),我從不訓(xùn)斥,而是尊重他們的人格,友善地與他們相處、配合,為他們提一些合理的建議和方法,傳送好的教育思想和理念,使家校開(kāi)成堅(jiān)固的合力,共同把孩子們教育好。
在教學(xué)上嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),做到教學(xué)八認(rèn)真,抓好教學(xué)“十環(huán)節(jié)”。建立了“錯(cuò)題記錄本”,“學(xué)生成長(zhǎng)本”和“知識(shí)要點(diǎn)整理本”,對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況和身心成長(zhǎng)情況做到心中有數(shù),以便有針對(duì)性的修改教育教學(xué)方案,使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),并達(dá)到很好的效果:
讓孩子們開(kāi)心,讓家長(zhǎng)們放心,讓領(lǐng)導(dǎo)們省心。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)10
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí),都有不同程度的進(jìn)步。我們高興地看到:你們能熱愛(ài)集體,珍愛(ài)榮譽(yù);你們品德端正,積極上進(jìn);你們學(xué)習(xí)努力,勇攀高峰;你們能獨(dú)立處事,謙讓有禮;你們尊愛(ài)師長(zhǎng),禮貌有加。剛才表彰過(guò)的、已取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表,希望你們?cè)谙掳雽W(xué)期里不驕不躁,不斷進(jìn)取,再創(chuàng)佳績(jī),也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,勇于爭(zhēng)先。為此,我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求:
第一、學(xué)習(xí)要刻苦
我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧,古往今來(lái)所有的成功人士,包括我們的父輩,哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段?再看看我們的前后左右,哪一個(gè)成績(jī)好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)?研究資料表明,人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想,不是你的智力有問(wèn)題,而是你在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第二、學(xué)習(xí)要講究方法
學(xué)習(xí)要有好的方法。曾經(jīng)有一個(gè)考上清華的大學(xué)生在談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō):優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是:先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人!叭淙笔牵阂唤浒褜W(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役,缺乏學(xué)習(xí)興趣,提倡對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)智慧的啟迪;二戒過(guò)多地、單純的死記硬背,提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化,提倡勤于思考,提高思維的靈活性。這些說(shuō)法,同學(xué)們并不陌生,可就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐,嘴上喊難,行動(dòng)懶惰,不去嘗試,當(dāng)然沒(méi)有收獲。其實(shí),實(shí)行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法,突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對(duì)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成,學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能改變,學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)上升!昂玫膶W(xué)習(xí)方法是成功的基石”。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成,必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ),它將使你受益無(wú)窮。
第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的.學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說(shuō)“選其上得其中,選其中得其下,選其下得其下下”。哲人說(shuō)“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”,這些話(huà)語(yǔ)都告訴我們,無(wú)論做什么事,都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。很多同學(xué)自從入學(xué)以后就樹(shù)立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵(lì)自己,鞭策自己,這就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績(jī)的原因。所以我們每一個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),并將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上,只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷,水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,相信我們將來(lái)都能成為時(shí)代的棟梁。
同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期中考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
最后,祝愿在座的所有同學(xué),快樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)有所成,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順心!謝謝大家!
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)11
我們小學(xué)坐落在美麗的峽山水庫(kù)旁邊,每天看見(jiàn)水鳥(niǎo)在水中嬉戲,船兒在水面游蕩,心情格外舒暢,這里是師生們學(xué)習(xí)生長(zhǎng)的沃土。在過(guò)去的一學(xué)期,我們?nèi)w師生做了大量的工作,取得了很大的的成績(jī),現(xiàn)在總結(jié)如下:
一、在學(xué)校建設(shè)方面
我校今年在上級(jí)的支持下,新建了標(biāo)準(zhǔn)化的體育場(chǎng):其中有一個(gè)達(dá)標(biāo)的籃球場(chǎng),兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的排球場(chǎng),一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的二百米環(huán)形跑道,單杠、雙杠、爬桿、攀登繩等。有九個(gè)嶄新的教室,各種功能用房齊全,實(shí)驗(yàn)室完備。這樣就能保證我校學(xué)生有一個(gè)良好的素質(zhì)教育環(huán)境,開(kāi)發(fā)智力,開(kāi)拓視野,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)工作方面
今年教育辦,大力提倡和推進(jìn)和諧課堂,綠色均衡課堂,借著這股大力改革教育教學(xué)模式的東風(fēng),在教學(xué)上我校做了以下工作:
1、學(xué)科之間相互滲透提高效果:
一是堅(jiān)持以思品課為德育主要課程,積極利用班班通現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段進(jìn)行教學(xué)。
二是充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能,挖掘教材中的德育因素,有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育,進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合,并在各科計(jì)劃要求和教案中具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。在課程實(shí)施、學(xué)生體育活動(dòng)、作息時(shí)間、師德、雙休日及節(jié)假日安排、教輔資料、考試管理等方面嚴(yán)格遵守濰坊、峽山區(qū)各級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定,無(wú)違規(guī)現(xiàn)象。
2、積極落實(shí)教育部省教育廳和濰坊、一小時(shí)體育活動(dòng)方案,學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容豐富,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)精神和快樂(lè)。
體育教師還根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)制定了一些制度和方案從而進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的活動(dòng),預(yù)防了一些不安全事件的發(fā)生。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)制度,我校按時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防近視教育,并對(duì)學(xué)生視力進(jìn)行檢查,每次監(jiān)測(cè)均有記錄,太保莊衛(wèi)生院定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢,確保學(xué)生的身體健康。
3、本學(xué)期我校的教研工作,以教師培訓(xùn)為契機(jī),促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高;
以課題研究為載體,促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的深入開(kāi)展;以課堂教學(xué)改革為核心,狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí)。教研實(shí)行例會(huì)制。
堅(jiān)持每周五舉行工作例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度,并做到校本教研活動(dòng)安排有秩序,學(xué)科教研活動(dòng)要有主題、小組有教研活動(dòng)計(jì)劃,各種活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有討論、有記錄、有反思。圍繞主題,展開(kāi)教研。
教研組長(zhǎng)盡職盡責(zé),充分發(fā)揮教研組的作用,分別確立了教研主題進(jìn)行研究性探索,定期召開(kāi)會(huì)議,及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問(wèn)題;組內(nèi)加強(qiáng)交流,互相聽(tīng)課、評(píng)課,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);抓好典型,以點(diǎn)帶面,開(kāi)展了各學(xué)科的觀摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高課堂質(zhì)量。每個(gè)教研組每周至少舉行了1節(jié)教學(xué)觀摩研討課。教研組長(zhǎng)上好探索課堂教學(xué)新模式示范課,外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真上好匯報(bào)課,每次活動(dòng)至少安排了一節(jié)課的時(shí)間作為執(zhí)教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。
4、學(xué)研結(jié)合,培養(yǎng)骨干。
通過(guò)參加各級(jí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),并結(jié)合選拔參加區(qū)級(jí)學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)有利契機(jī),加強(qiáng)相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)和教師業(yè)務(wù)技能基本功的指導(dǎo),注重培養(yǎng)青年骨干教師;利用遠(yuǎn)程研修,培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。特別是我校代課教師較多,學(xué)歷低,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,因而學(xué)校在這方面下了很大的功夫,在不同的學(xué)科中對(duì)他們進(jìn)行了培訓(xùn),并取得一定的成效。例如語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、語(yǔ)文課在我校成為了學(xué)科帶頭人,并且教學(xué)成績(jī)也比較好。
5、教學(xué)為主,提高質(zhì)量。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。本學(xué)期,我校以打造高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。理直氣壯抓規(guī)范,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,在上級(jí)抽考的基礎(chǔ)上,把沒(méi)有抽到的學(xué)科,再組織教師命題,進(jìn)行檢測(cè),并對(duì)其考試成績(jī)進(jìn)行分析,找出優(yōu)缺點(diǎn),制定整改措施。平時(shí)學(xué)校教導(dǎo)處針對(duì)每學(xué)科隨時(shí)進(jìn)行檢測(cè)考試,掌握其學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
6、教學(xué)教研成果
20xx.2獲得濰坊市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),并在20xx.5街道組織的教學(xué)大賽中獲得二等獎(jiǎng)、在20xx年五月省教科研論文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中我校的陳麗君和盧曉君的英語(yǔ)取得全區(qū)第一;我們不僅抓教學(xué)質(zhì)量,而是全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),上好體育及活動(dòng)課,在今年春天的`運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得第三的好成績(jī)。青年教師任全會(huì)輔導(dǎo)的學(xué)生卓穎在區(qū)小學(xué)生書(shū)法比賽中獲得全區(qū)丙組第一名,并代表區(qū)參加濰坊市組織的比賽。我校的校本課題“中華誦讀”,各項(xiàng)工作開(kāi)展有序,已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景。
回首過(guò)去,我們滿(mǎn)懷喜悅,面對(duì)未來(lái),我們將不遺余力,繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作,使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
三、今后打算
1.下學(xué)年的教育教學(xué)工作要發(fā)揚(yáng)前面教學(xué)工作中存在的優(yōu)點(diǎn),克服存在的缺點(diǎn)和不足,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)工作。
2.深化教學(xué)改革,樹(shù)立現(xiàn)代綠色和諧均衡課堂教學(xué)理念,努力提高“以學(xué)生發(fā)展為本”目標(biāo)的質(zhì)量和水平,在發(fā)展中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中求發(fā)展。
3.積極向上爭(zhēng)取資金和爭(zhēng)取本地?zé)嵝慕逃苋说拇罅χС郑M(jìn)一步完善辦學(xué)條件,全力以赴迎接市課改示范校的正式驗(yàn)收。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)12
隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了。學(xué)校結(jié)合新課程的深入改革開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),為我們的教育注入了新機(jī),也給我們帶來(lái)了嶄新的教學(xué)舞臺(tái)。期末臨近,回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,感覺(jué)真累,但也伴隨著收獲的快樂(lè)。因?yàn)槟苊黠@感覺(jué)到學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
在這一學(xué)期里,本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,每日由值日干部做記錄,每星期評(píng)選一次,給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力。二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)話(huà)的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣,我從寫(xiě)話(huà)的選題入手,以編童話(huà)、想象文為主,適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的.關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫(xiě)話(huà)能力也有了比較明顯的提高。
。ㄈ┘訌(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立“互助”小組 ,利用結(jié)對(duì)子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的課余輔導(dǎo),我班的兩位潛能生學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn)。
四、積極參加學(xué)校教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課,并撰寫(xiě)教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,作記錄,寫(xiě)感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足。
本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫(xiě)字習(xí)慣很差,寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之,新的學(xué)期我將不斷學(xué)習(xí),不斷努力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)13
第一次聽(tīng)說(shuō)雙師是在一年多之前,那時(shí)就覺(jué)得這個(gè)模式很不錯(cuò),好老師的利用率可以大幅度提高了。自己身為老師,真心感到成為一名好老師很不易,而且從一個(gè)新老師到成熟老師的成長(zhǎng)期間也是要付出代價(jià)的,無(wú)論是老師自己還是他的學(xué)生。
說(shuō)的大一點(diǎn),雙師的普及能夠提升社會(huì)效率。中國(guó)從來(lái)不缺老師,但是真的缺好老師。如果每一個(gè)好老師都能夠教更多的學(xué)生,那么也能對(duì)教育資源均衡這一社會(huì)目標(biāo)有所貢獻(xiàn)。
什么是雙師?
經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐,現(xiàn)在推行的雙師教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)展方式是讓教師和學(xué)生積極參與到使用優(yōu)質(zhì)教育資源的過(guò)程中。例如,課堂上教師播放一部分視頻來(lái)引出問(wèn)題,暫停錄播,對(duì)學(xué)生進(jìn)行提分,引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生回答結(jié)束后,繼續(xù)播放視頻中的.老師是如何回答這個(gè)問(wèn)題的,讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)回答的不同之初,最后再由教師對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解。
更為重要的是,雙師教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)展前會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)班的教師進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容主要是如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)人大附中教育資源進(jìn)行使用。因此,雙師教學(xué)項(xiàng)目不再只是學(xué)生整節(jié)課觀看全程直播或者全程錄播,而是發(fā)揮教師和學(xué)生主觀能動(dòng)性的一種新的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方法。
在雙師的模式下,加上懂得管理的老師的方式,圖文并茂的將一些知識(shí)點(diǎn)以圖像,聲音,和顏色的形式展現(xiàn)出來(lái),能夠給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊感,同時(shí)它也能夠?qū)⒁恍┍容^晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)同時(shí)圖像的形式給大家做一下說(shuō)明,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)非常好容易了解和接受,從而提高了學(xué)習(xí)效率,激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生本來(lái)就有強(qiáng)烈的好奇心,他們會(huì)在視頻課的激發(fā)下,自覺(jué)的去學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),從而使其涉獵的知識(shí)面非常的廣泛,從而為取得良好的成績(jī)打下了基礎(chǔ)。
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小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)
本學(xué)期我校工作在鎮(zhèn)教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校全體教職員工的辛勤努力下,在社會(huì)各界的積極配合下,取得了健康的發(fā)展。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提升學(xué)校教學(xué)管理水平,特對(duì)學(xué)校工作總結(jié)如下: 一、安全工作
。ㄒ唬⒔⒔∪踩ぷ鳈C(jī)制。
成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案,開(kāi)展應(yīng)急疏散演練。建立安全隱患排查整改臺(tái)帳,對(duì)校園內(nèi)外安全狀況做到每月檢查,對(duì)隱患的排查與整改及時(shí)到位。
。ǘ、明確分工,夯實(shí)責(zé)任。
明確安全分工,各負(fù)其責(zé),做到管理到位。安全值班專(zhuān)人負(fù)責(zé),檢查到位,門(mén)衛(wèi)出入登記記錄詳實(shí)。簽定安全責(zé)任書(shū),發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū),以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任。
。ㄈ、抓好安全常規(guī)工作。
1、安全工作制度的落實(shí)。
學(xué)期初,學(xué)校制定出安全計(jì)劃、安全活動(dòng)月主題活動(dòng)安排、學(xué)校安全會(huì)議安排。按計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展工作。
2、安全課及活動(dòng)宣傳的開(kāi)展
定期召開(kāi)安全會(huì)議,提高師生安全意識(shí)。要求各班上安全課,以學(xué)生安全集中教育大會(huì)、安全教育主題班會(huì)、主題板報(bào)、手抄報(bào)等形
式,積極開(kāi)展安全教育與宣傳。這些既增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識(shí),也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、抓好安全檢查工作
本學(xué)期各班班內(nèi)組織了管制刀具及危險(xiǎn)器械排查活動(dòng),學(xué)校組織校委會(huì)成員、全體班主任集中檢查,確保將危險(xiǎn)因素消除在萌芽之中。
4、有效開(kāi)展傳染病的預(yù)防
群策群力,做好學(xué)校的衛(wèi)生防疫工作。
(四)、落實(shí)節(jié)假日安全值班制度。
每次放假前,學(xué)校都對(duì)學(xué)校假期值班進(jìn)行詳細(xì)安排,確保學(xué)校平安。
二、教學(xué)工作
(一)、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。
1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案,定期抽查,堅(jiān)持提前備課。一直要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改,學(xué)校定期檢查。
2、教學(xué)為中心,管理是根本。在教學(xué)工作中,實(shí)行量化管理,科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作,作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。通過(guò)考核,激勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,大大地提高了教師的工作積極性,為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
。ǘ、教研教改持續(xù)開(kāi)展,促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。
1、提升教研教改理論修養(yǎng),拓寬教師教學(xué)視野。
2、圍繞課堂深化教研,依托教研優(yōu)化課堂。
3、繼續(xù)抓好課題研究工作。
三、德育工作
學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù),以創(chuàng)建“平安校園、文明班級(jí)”為基點(diǎn),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。不斷改進(jìn)工作方法,扎實(shí)開(kāi)展德育工作。
。ㄒ唬⒔∪蛷(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求,加強(qiáng)考核,促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí),使工作扎實(shí)有效開(kāi)展。
。ǘ、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
本學(xué)期以來(lái),堅(jiān)持班主任例會(huì)每周一次,班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高,管理班級(jí)的`方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變,學(xué)生受到了教育,學(xué)習(xí)得到了提高。
。ㄈ⒃鷮(shí)開(kāi)展德育常規(guī)工作。
1、開(kāi)學(xué)初制定德育工作計(jì)劃,主題活動(dòng)安排,學(xué)校按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展德育工作,避免德育工作開(kāi)展的隨意性和盲目性,
2、開(kāi)展先進(jìn)班級(jí)檢查評(píng)比工作。學(xué)校本學(xué)期開(kāi)始把衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等檢查作為常規(guī)化,每天檢查,每周小結(jié),每月考核,有效促進(jìn)了學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、每周班會(huì),開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),在班內(nèi)做好宣傳教育工作,轉(zhuǎn)變了班風(fēng),促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。
(四)、強(qiáng)化落實(shí)德育考評(píng)工作。
1、以先進(jìn)班集體的評(píng)比為抓手,認(rèn)真檢查,嚴(yán)格考核,從而強(qiáng)化了班級(jí)管理,促進(jìn)了班級(jí)進(jìn)步,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。
2、加強(qiáng)教師師德的考評(píng),促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。
(五)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)
充分利用國(guó)旗下講話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,教育陶冶師生的品德修養(yǎng),發(fā)揮公示專(zhuān)欄的作用,及時(shí)公示學(xué)校事務(wù)。
。、組織學(xué)生活動(dòng),豐富校園生活
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
閬中市民族小學(xué)校地處全國(guó)歷史文化名城閬中古城中心,北接清真寺,南枕嘉陵江,與美麗的錦屏山隔江相望。近年來(lái),學(xué)校從實(shí)際出發(fā),走平民化精品化發(fā)展道路,全面實(shí)施素質(zhì)教育,讓同在藍(lán)天下的孩子們都享受到陽(yáng)光雨露,讓公平而有質(zhì)量的教育得到真正落實(shí)。
山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村
在教育普遍浮躁與功利的大背景里,在應(yīng)試教育的突圍中,學(xué)校堅(jiān)持辦良心教育與平民教育,立足特色發(fā)展,強(qiáng)化生本意識(shí),把師生的積極陽(yáng)光、健康快樂(lè)作為實(shí)施素質(zhì)教育第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)校確立了“以人為本、強(qiáng)化主體性教育,以質(zhì)量為重、強(qiáng)化全面素質(zhì)培養(yǎng),以管理為先、強(qiáng)化法治與德治結(jié)合,以特色為亮點(diǎn)、強(qiáng)化個(gè)性化發(fā)展”的辦學(xué)理念,走品牌立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色辦校之路,努力實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生成才、讓教師成功。
滿(mǎn)園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)
校園文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)著力創(chuàng)建,學(xué)校與古城的唐宋格局明清風(fēng)貌融為一體,校內(nèi)有綠樹(shù)簇?fù)淼奈幕L(zhǎng)廊,栩栩如生的浮雕,音樂(lè)流轉(zhuǎn)的咖啡書(shū)屋……已經(jīng)建成為“三園一點(diǎn)”(書(shū)香校園、益智樂(lè)園、溫馨家園、旅游景點(diǎn)),校園處處充滿(mǎn)濃濃的傳統(tǒng)文化氣息,成為師生的精神家園。
鐵騎縱橫五千年,心無(wú)陌路行無(wú)疆
學(xué)校采取務(wù)實(shí)舉措,錘煉優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),讓教師能登高望遠(yuǎn)。
一是校本教研抓落實(shí)。我們堅(jiān)持每周四教研活動(dòng)制度,每次活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有主題,形式多樣,講求實(shí)效。教師備課實(shí)行以學(xué)科組為大單位,低中高學(xué)段備課組為小單位的集體備課,教研組全體成員參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
二是校本培訓(xùn)促提高。學(xué)校為每位教師訂閱報(bào)刊雜志,培養(yǎng)教師形成邊工作邊學(xué)習(xí)的習(xí)慣;其次,由骨干教師牽頭開(kāi)展綜合性培訓(xùn)活動(dòng);同時(shí)發(fā)揮圖書(shū)室和閱覽室的資源中心作用。以此提煉教育智慧,學(xué)會(huì)“用思考行走”。
三是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)求發(fā)展。
“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”:我們加入了成都北新教育集團(tuán),積極開(kāi)展校際教研交流,邀請(qǐng)外校骨干教師來(lái)校上示范課,聘請(qǐng)了市教研室的學(xué)科專(zhuān)家做我們的學(xué)科顧問(wèn)。
“走出去”:我們組織骨干教師到其他名校參觀學(xué)習(xí),積極派送教師參加省市級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),有效地促進(jìn)了我校教師專(zhuān)業(yè)化水平的.進(jìn)一步提升。
橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同
學(xué)校著眼辦適合學(xué)生的教育,積極研發(fā)校本特色課程,鍛造多彩的陽(yáng)光少年。
推進(jìn)書(shū)香課程,豐盈學(xué)生精神底色。學(xué)校以閱讀為圓點(diǎn),開(kāi)展了豐富的讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校建立了好書(shū)推薦墻、咖啡書(shū)屋、班級(jí)圖書(shū)角、樹(shù)人書(shū)吧、開(kāi)放式書(shū)架等讀書(shū)陣地,開(kāi)展師生共讀、親子共讀、同讀共寫(xiě)等活動(dòng),讓讀書(shū)真正成為學(xué)生的生活常態(tài),讓學(xué)生在與偉大的智慧者對(duì)話(huà)中豐盈精神底色,書(shū)寫(xiě)生命傳奇。
創(chuàng)新節(jié)日課程,完美學(xué)生生命歷程。學(xué)校構(gòu)建了以?xún)x式慶典為形態(tài)的節(jié)日課程,還把開(kāi)學(xué)儀式、畢業(yè)慶典、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等教育生活中的重大節(jié)日,進(jìn)行系統(tǒng)策劃,生動(dòng)演繹,使之成為學(xué)生生命成長(zhǎng)的重要時(shí)刻,形成我校特有的節(jié)日文化。在節(jié)日活動(dòng)中,學(xué)生的情操、氣質(zhì)、價(jià)值觀進(jìn)一步得到凈化,生命得到自由生長(zhǎng)。
深化藝體課程,開(kāi)發(fā)學(xué)生個(gè)性潛能。學(xué)校開(kāi)設(shè)了書(shū)法、繪畫(huà)、武術(shù)、剪紙、古箏、泥塑等社團(tuán)活動(dòng)課程,并堅(jiān)持常態(tài)化開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)研發(fā),讓每一個(gè)活動(dòng)都有校本化的課程來(lái)支撐。學(xué)生的藝術(shù)審美素養(yǎng)、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新合作意識(shí)、個(gè)性特長(zhǎng)都得到全面培養(yǎng)和提高。
創(chuàng)設(shè)民族文化課程,滋養(yǎng)民族博愛(ài)情懷。學(xué)校地處回民聚居街,師生中少數(shù)民族占一定比例。創(chuàng)設(shè)民族文化課程,滋養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)博愛(ài)情懷,成為我校德育課程的重心。學(xué)校營(yíng)造了濃郁的民族文化氛圍,讓民族團(tuán)結(jié)教育走進(jìn)課堂,學(xué)校深入開(kāi)發(fā)了系列民族團(tuán)結(jié)校本教材,還開(kāi)展了形式多樣的民族教育課外活動(dòng)。通過(guò)教育,孩子們充分尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,友好共處,博愛(ài)團(tuán)結(jié)這粒金色種子已在孩子們心中生根發(fā)芽。
研發(fā)種植技能課程,暢享勞動(dòng)喜悅。學(xué)校研發(fā)了以“我動(dòng)手,我實(shí)踐,我成長(zhǎng)”為主題的“開(kāi)心種植”綜合實(shí)踐活動(dòng)技能課程。開(kāi)辟種植園,聘請(qǐng)老農(nóng)、家長(zhǎng)作技術(shù)指導(dǎo),每個(gè)班都有自己的種植園地,孩子們參與整個(gè)種植過(guò)程,認(rèn)識(shí)農(nóng)作物、掌握勞動(dòng)技能,真正把“生活即教育,教育即生活”的教育理念落到實(shí)處。
千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金
不懈奮斗獲得豐厚的收獲。通過(guò)深入實(shí)施素質(zhì)教育,學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)不斷提高,教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不斷提升,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。學(xué)校多次榮獲“閬中市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體”、特色工作獎(jiǎng),在獲得“四川省重點(diǎn)小學(xué)”“四川省校風(fēng)示范學(xué)!钡葮s譽(yù)的基礎(chǔ)上,20xx年成功創(chuàng)建為“南充市美育示范學(xué)!,20xx年又榮獲“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范學(xué)!薄ⅰ笆澜邕z產(chǎn)青少年教育基地”、“四川省教育科研示范學(xué)!钡仁鈽s。近年來(lái),閬中市特色教育、南充市及四川省環(huán)保進(jìn)校園、四川省“書(shū)香天府?全民閱讀”暨南充市“書(shū)香天府?萬(wàn)卷南充”全民閱讀活動(dòng)等多個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校成功召開(kāi),全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)主任委員柳斌杰、全國(guó)x朱永新、中國(guó)陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱小蔓、常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)楊東平、北大原校長(zhǎng)周其鳳和教育專(zhuān)家林格、李鎮(zhèn)西等來(lái)我校參觀考察,給予了高度評(píng)價(jià)。今年9月開(kāi)學(xué)至今,已有省內(nèi)外10多個(gè)教育考察團(tuán)來(lái)我校參觀、學(xué)習(xí)和考察。我校優(yōu)質(zhì)化平民化辦學(xué)模式正發(fā)揮著示范、引領(lǐng)和輻射作用。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:有堅(jiān)持必有奇跡。我們有一個(gè)懷揣夢(mèng)想的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),有一個(gè)敬業(yè)務(wù)實(shí)的教師團(tuán)隊(duì),我相信,在我們的共同努力下,一定能讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育,讓“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”……
謝謝大家!
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