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一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-02 20:45:15 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家收集的一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)15篇

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)1

  高天雪舞銀蛇去,大地春歸駿馬來。回首20xx,雖然很艱辛,忙碌,但更多的是充實(shí),成長。

  一、做一個(gè)“偷懶”的班主任

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,不斷完善班級(jí)管理。作為班主任,要做的工作多而繁雜。如果我們事事親歷親行,不累倒才怪。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“偷懶”。讓學(xué)生自己管自己,做到人人有事做,事事有人做。讓每個(gè)學(xué)生成為管理者,培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的管理力。但是,老師應(yīng)該注意學(xué)生哪些能做,做到什么程度,哪些不能做。作為班主,我首先做好引導(dǎo)者,和學(xué)生一起,制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo),將班級(jí)管理制度一一完善,張貼上墻。班級(jí)的日常事務(wù)管理與班級(jí)文化建設(shè)等工作均分配給分管的班委負(fù)責(zé)。我則多關(guān)注他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,并研究解決問題的方法,和孩子們一起分享“吃一塹,長一智”成長經(jīng)歷。我們班的管理者可多了,以衛(wèi)生工作為例,除每天有勞動(dòng)委員和一個(gè)值日組長負(fù)責(zé)值日小組的工作分工與檢查、評(píng)價(jià)外,還有具體分工管理者。例:擦黑板,擺掃把,擺桌子,擦洗講臺(tái)……都有專人在管。我只負(fù)責(zé)收集他們反饋過來的信息,然后對(duì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行公布,獎(jiǎng)賞分明。

  二、做一個(gè)“較真”的語文老師

  說實(shí)話,當(dāng)教師的都有“較真”的職業(yè)病。我認(rèn)為這是大大的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn),“較真”是敬業(yè)的一種表現(xiàn),有了“較真”的毛病,我們才不會(huì)放棄學(xué)生學(xué)習(xí)上的一丁點(diǎn)兒漏洞;我們才不會(huì)對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣視而不見;我們才能對(duì)工作一絲不茍。為進(jìn)一步做好問題生的轉(zhuǎn)化工作,這學(xué)期實(shí)施了“三人行”學(xué)習(xí)小組方案:一名優(yōu)秀生擔(dān)任“學(xué)習(xí)組長”,帶一名中等生和后進(jìn)生,從課前的導(dǎo)學(xué)、課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)開展、課后作業(yè)的檢查等細(xì)小的環(huán)節(jié)著手,由“學(xué)長”及時(shí)給予必要的`監(jiān)督與幫助。對(duì)于其中的“典型”,我就有了足夠的時(shí)間和精力一對(duì)一“狠抓到底”。為了學(xué)生能輕輕松松學(xué)會(huì)寫作文,我大膽取舍課堂教學(xué)內(nèi)容,把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)融為一體,從句段入手,讓學(xué)生或熟讀成誦,或讀中學(xué)寫,一課一得,聚沙成塔。此外,我每周均擠出一節(jié)語文課進(jìn)行作文交流與評(píng)價(jià),教學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞佳作,學(xué)習(xí)更多的表達(dá)方法,學(xué)會(huì)修改自己的作文。

  蘇霍姆林斯基說:“讓學(xué)生變得聰明的辦法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。”從某種意義上講,課外閱讀比課內(nèi)閱讀更為重要。小學(xué)階段,學(xué)生通過課外閱讀可以獲得所獲知識(shí)總量的15%——30%,沒有課外閱讀,僅靠課內(nèi)閱讀一條腿走路,學(xué)生的閱讀能力和語文素養(yǎng)終將無法形成和提高;谝陨险J(rèn)識(shí),本學(xué)期我要求學(xué)生每周閱讀一份報(bào)紙(《語文報(bào)》),背一篇古詩文(選自《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》),寫一篇讀書筆記(選自自讀課本《語文閱讀》)。此外,我結(jié)合單元主題,幫助學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)臅,到學(xué)校圖書室借閱整本書,在閱讀課上認(rèn)真閱讀,并以每周閱讀之星的評(píng)選激勵(lì)孩子們閱讀的熱情。

  三、做一個(gè)新時(shí)代的學(xué)習(xí)狂

  經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后,一塊黑板,一支粉筆成為我們馳騁空間韁索。我們不僅對(duì)新知識(shí)會(huì)感到欠缺,而且還有一種習(xí)慣性的拒絕。但這世界變化得比我們想象要快得多,在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)狂。閱讀報(bào)刊,閱讀網(wǎng)絡(luò),能對(duì)世界保持一種新鮮感,從這世界的時(shí)事、體育、娛樂新聞中,可以找到與學(xué)生交流的共同話題,從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典,能促使自己不斷地思考,提升自己的人格魅力,在班級(jí)管理中多一份睿智與風(fēng)趣,使自己成為學(xué)生最信任、最敬佩的老師。一邊培訓(xùn),聽課,閱讀專業(yè)著作,學(xué)習(xí)新課標(biāo),提高對(duì)本學(xué)科知識(shí)的理解和整合能力;一邊進(jìn)行課堂教學(xué)研究,讓自己具有多層次、多角度的發(fā)散性思維,切切實(shí)實(shí)地為學(xué)生著想,從學(xué)生的角度理解問題,尋找最有效的授課方法,為學(xué)生減負(fù),實(shí)現(xiàn)真正意義上的“教學(xué)相長”。

  新的一年里,我夢(mèng)想讓教育充滿智慧的光芒,讓生活充滿人性的光輝。我將與時(shí)俱進(jìn),學(xué)而不厭,誨人不倦。我在路上,與我的學(xué)生們共同健康快樂地成長!

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)既充實(shí)又忙碌的學(xué)期即將過去,回首沉思,有成長,有不足,為了下一年度工作能更順利進(jìn)行,現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:

  教學(xué)方面:

  1.深入細(xì)致備好每一節(jié)課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,教參,力求吃透教材,查找準(zhǔn)備,注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā),想方設(shè)法將抽象的難懂的知識(shí)用學(xué)生喜聞樂見的方式,用簡潔明了的語言去呈現(xiàn)去總結(jié),將知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié),讓學(xué)生盡可能去體會(huì)去理解知識(shí)點(diǎn)之間千絲萬縷的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,讓學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),建構(gòu)自己的知識(shí)體系。

  2.滲透數(shù)學(xué)思想,如符號(hào)思想,模型思想,推理思想,函數(shù)思想,統(tǒng)計(jì)思想,集合思想等。比如在數(shù)學(xué)《比多少》時(shí),讓學(xué)生對(duì)散亂的水果和小猴分類,并統(tǒng)計(jì)出數(shù)量,然后引出數(shù)學(xué)符號(hào)“=”“<”“>”來表示數(shù)的大小,使學(xué)生從具體到抽象,經(jīng)歷了符號(hào)化的過程,并滲透統(tǒng)計(jì)思想和一一對(duì)應(yīng)的思想。平時(shí)在課堂教學(xué)中我盡量讓學(xué)生動(dòng)手親身體驗(yàn)參與其中,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),體會(huì)數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

  3.做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。后進(jìn)生挫折感強(qiáng),久而久之易對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,心理易浮躁。所以對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是心理的`輔導(dǎo),讓他們時(shí)刻感受到老師的關(guān)心,意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。心理輔導(dǎo)的同時(shí),耐心輔導(dǎo)他們的功課,注重方法講解,各個(gè)題型逐一突破,一學(xué)期下來,后進(jìn)生已取得了不錯(cuò)的成績。

  衛(wèi)生方面:

  剛進(jìn)班時(shí)大部分學(xué)生不會(huì)掃地,我就從怎么拿掃帚,用灰斗開始,一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí),這一學(xué)期我一直堅(jiān)持帶頭掃地,給他們樹立榜樣。使每個(gè)孩子都能體會(huì)到勞動(dòng)的光榮,也體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦,教育孩子們會(huì)打掃,也要會(huì)保持,不僅要保持教室衛(wèi)生干凈,也要保持校園干凈整潔,大到保持公共環(huán)境的衛(wèi)生。一學(xué)期下來,這些可愛的孩子們,已經(jīng)能夠做到不亂丟垃圾,并且養(yǎng)成了隨手撿垃圾的好習(xí)慣。

  不足之處:

  1.課堂評(píng)價(jià)語言過不夠豐富,評(píng)價(jià)方式不夠多樣。

  2.小組合作成效不高。部分小組合作時(shí)容易出現(xiàn)各自發(fā)表意見,不配合的現(xiàn)象。

  3.課堂中講的較多,總是擔(dān)心學(xué)生掌握不夠牢固,說的太多,課堂教學(xué)不夠放手。

  改進(jìn)措施:

  1.多聽同組老師的課,多學(xué)習(xí)同組老師的優(yōu)秀的評(píng)價(jià)語言,揣摩評(píng)價(jià)方式,吸取精華化為己用。

  2.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),培養(yǎng)合作技巧,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作。

  3.改進(jìn)教學(xué)方式,真正做到精講少講,講重點(diǎn),難點(diǎn),講易錯(cuò)易混點(diǎn),給學(xué)生思考的時(shí)間,教給學(xué)生思考的方法。

  總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,有收獲,也存在很多不足,在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)向同組老師學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。

  xx

  20xx年1月

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)3

  一學(xué)期來,教務(wù)科全力組織好我院的教學(xué)工作,以骨干校建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)和抓手,把骨干校建設(shè)任務(wù)與日常教學(xué)工作相結(jié)合,以質(zhì)量工程建設(shè)為鍥機(jī),堅(jiān)持“高等性、職業(yè)性與師范性”三性融合的辦學(xué)理念,扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)研究與改革,在全體教師的大力支持下,創(chuàng)造性地開展工作,圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化管理,常規(guī)教學(xué)工作抓牢規(guī)范特色

  1.實(shí)施效能提升工程,保障常規(guī)工作實(shí)效性。

  結(jié)合學(xué)校目標(biāo)管理制度的實(shí)施,教務(wù)科按照我院總體規(guī)劃和教務(wù)處的教學(xué)工作計(jì)劃,在充分討論、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上制定了教務(wù)科教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)期目標(biāo),各個(gè)教研室制定了各具特色的教研室工作計(jì)劃和目標(biāo),每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際制定了各自的工作計(jì)劃。教務(wù)科每周根據(jù)實(shí)際情況制定本周工作計(jì)劃,并利用每周例會(huì)明確任務(wù)、責(zé)任到人,通過周報(bào)月結(jié)快速總結(jié)、反饋,有效提高了工作的時(shí)效性。

  2.加強(qiáng)監(jiān)督管理,教學(xué)秩序規(guī)范有序。

  教學(xué)常規(guī)追求規(guī)范是我院教學(xué)管理的一貫做法,我院在保持教學(xué)秩序規(guī)范特色的基礎(chǔ)上,采取定時(shí)與隨機(jī)檢查相結(jié)合的方式,形成了較為完善的監(jiān)督管理體制。一是實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度,本學(xué)期教務(wù)科組織教研室主任加入到教學(xué)檢查隊(duì)伍,配合教務(wù)科專兼職人員每天值班,對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查;二是繼續(xù)執(zhí)行調(diào)課、停課審批制度;三是實(shí)行院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科、學(xué)生科多層管理,定時(shí)檢查與抽查相結(jié)合,為教學(xué)常規(guī)的順利開展保駕護(hù)航;四是通過召開各年級(jí)學(xué)生座談會(huì)、安裝院長信箱等途徑及時(shí)了解教學(xué)中的問題,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。一學(xué)期來我院教學(xué)常規(guī)秩序井然,沒有發(fā)生任何教學(xué)事故。

  3.強(qiáng)化課堂教學(xué)組織,落實(shí)教學(xué)管理制度,保障教學(xué)質(zhì)量。

  每周末由教務(wù)科專職人員負(fù)責(zé)檢查和統(tǒng)計(jì)教師上課情況和學(xué)生出勤情況,并及時(shí)進(jìn)行反饋。通過期中、期末檢查及平時(shí)抽查,《教學(xué)日志》和《課程教學(xué)情況記錄》得到有效使用,保證了教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。

  4.規(guī)范操作,期中和期末考試工作務(wù)實(shí)高效。

  教師教育學(xué)院教師多、學(xué)制多、科目多,學(xué)生成分復(fù)雜,我們抓住考試環(huán)節(jié),以考風(fēng)促學(xué)風(fēng),按照學(xué)院教務(wù)處的統(tǒng)一安排,認(rèn)真組織大學(xué)院統(tǒng)考、二級(jí)學(xué)院統(tǒng)考、教研室考試等三種形式的期中和期末考試。從教師命題、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分到審題、制卷、安排考場(chǎng)、巡考等都嚴(yán)格按照要求和制度進(jìn)行,各個(gè)環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密,對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)通報(bào),有效促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

  二、實(shí)施重點(diǎn)帶動(dòng)工程,專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)

  1.專業(yè)建設(shè)

  為適應(yīng)骨干校建設(shè)要求和學(xué)前教育發(fā)展的良好態(tài)勢(shì),我院以專業(yè)建設(shè)為抓手,以學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)為龍頭,實(shí)施重點(diǎn)帶動(dòng)工程,努力建設(shè)教師教育專業(yè)群。一是組織骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論各類文件、政策,了解專業(yè)的發(fā)展要求,明確改革的方向;二是緊密結(jié)合骨干校建設(shè)關(guān)于質(zhì)量工程的要求,積極做好省級(jí)精品課程、20xx年山東省高等學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目的申報(bào)等工作,10月份我院申報(bào)的高校教學(xué)改革項(xiàng)目《新<幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)>背景下高職高專學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究》被山東省教育廳確定為立項(xiàng)項(xiàng)目,拉開了我院人才培養(yǎng)模式改革的.序幕。13年1月份,《中國教育報(bào)》以“春華秋實(shí)育桃李,十年磨礪鑄輝煌”為題對(duì)我院學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)情況進(jìn)行了報(bào)道;三是11月份兩項(xiàng)與專業(yè)建設(shè)密切相關(guān)的校級(jí)課題完成結(jié)題;四是加強(qiáng)了與幼兒園、小學(xué)及相關(guān)企業(yè)的橫向交流,努力建設(shè)校企(園校、校校)合作的長效體制機(jī)制。9月份完成了新一屆校企(園校、校校)合作工作委員會(huì)的換屆調(diào)整工作,為我院今后專業(yè)建設(shè)的發(fā)展提供了一個(gè)新的平臺(tái)。利用暑假完成了6個(gè)專業(yè)20xx級(jí)人才培養(yǎng)方案的修訂工作,并對(duì)各專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂和完善。11月份與東營市明星藝術(shù)公司簽署技術(shù)服務(wù)合同,邁出了與社會(huì)合作辦學(xué)創(chuàng)新性的一步。本學(xué)期還立項(xiàng)了兩項(xiàng)橫向課題,促進(jìn)了校企之間的合作;五是加強(qiáng)教學(xué)模式的改革與探索,以學(xué)前教育專業(yè)和音樂表演專業(yè)為基礎(chǔ),探索多學(xué)期、分段式人才培養(yǎng)模式。本學(xué)期明星藝術(shù)團(tuán)在10月份完成團(tuán)員選拔工作,與東營市明星藝術(shù)公司合作對(duì)藝術(shù)團(tuán)成員進(jìn)行訓(xùn)練,并承接了大量社會(huì)演出,為同學(xué)們的技能訓(xùn)練提供了新的平臺(tái),13年元旦進(jìn)入中央電視臺(tái)戲曲頻道參加元旦新年晚會(huì)的演出,給學(xué)校帶來了聲譽(yù),這是我校學(xué)生第一次走進(jìn)中央電視臺(tái),被我校評(píng)為20xx年十大亮點(diǎn)工作之一;六是完成了五年制初等教育專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)在省教育廳的備案工作。

  2.課程建設(shè)

  課程建設(shè)是開展有效教學(xué)的基礎(chǔ),本學(xué)期我們加大了精品課程建設(shè)的力度。一是按照《教師教育院進(jìn)一步加強(qiáng)精品課程建設(shè)的實(shí)施意見》,將精品課程建設(shè)納入到全院的教學(xué)工作計(jì)劃中;二是進(jìn)一步修訂了《教師教育學(xué)院精品課程管理辦法》;三是組織教師利用暑假及平時(shí)積極準(zhǔn)備精品課程建設(shè),為下一步評(píng)選院級(jí)精品課程做準(zhǔn)備。本學(xué)期完成了《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》課程的錄像工作;四是利用暑假對(duì)學(xué)前教育專業(yè)和初等教育專業(yè)的活動(dòng)課和選修課部分進(jìn)行修改、完善,形成了新的課程體系。自編講義工作正順利進(jìn)行。

  3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)

  教師教育學(xué)院把團(tuán)隊(duì)建設(shè)當(dāng)做專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革的突破口,一學(xué)期來除繼續(xù)加強(qiáng)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)外,各專業(yè)都制定了本專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的規(guī)劃,同時(shí)形成了一些特色團(tuán)隊(duì),如藝術(shù)團(tuán)團(tuán)隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、專升本教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。本學(xué)期還對(duì)教研室進(jìn)行了調(diào)整,確定了11個(gè)教研室和1個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室,聘任了19位新的教研室主任,促進(jìn)了教師間的融合,加強(qiáng)了教研室的管理。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署,本學(xué)期還聘任了5位專業(yè)帶頭人和40位骨干教師,有效推動(dòng)了各專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期即將結(jié)束,很開心能在學(xué)前班和一群可愛的孩子共同成長!為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、熱愛識(shí)字、善于語言表達(dá),我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),在同事們的幫助下,在實(shí)踐工作中交流、總結(jié)、改進(jìn);從班級(jí)的實(shí)際出發(fā),結(jié)合語言,閱讀和識(shí)字的教學(xué)目標(biāo),開展了一系列的工作,使各項(xiàng)綜合教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地展開。

  一、教育教學(xué)情況:

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在一次備課中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在二次備課中改進(jìn)教學(xué)。力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

  2、認(rèn)真上好每一堂課。上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)和規(guī)范的語言表達(dá)能力。

  3、堅(jiān)持聽課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己是教學(xué)方式。

  二、達(dá)到的教學(xué)目的:

  1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的語言習(xí)慣。對(duì)幼兒進(jìn)行正確的、基本的、規(guī)范的語言教育,學(xué)說普通話,擴(kuò)大詞匯量,掌握基本的.聽話、說話技巧,提高語言交往能力。學(xué)會(huì)看圖書,體會(huì)翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn),讀懂圖書內(nèi)容,了解圖書畫面、文字與口語的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  2、培養(yǎng)閱讀和識(shí)字能力。閱讀和識(shí)字是聚集了很多知識(shí)的學(xué)科,里面的兒歌豐富多樣。在大量熟讀兒歌并學(xué)習(xí)詞語和認(rèn)識(shí)生字教學(xué)中,豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。

  回顧一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙的工作中,我和孩子們一起成長。通過教學(xué)實(shí)踐,我從中取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長許多的知識(shí)。在欣喜之余,我也在反思不足,如:在教學(xué)的過程中,我不善于利用游戲等形式調(diào)動(dòng)活躍氣氛,不能收放自如,對(duì)準(zhǔn)確把握知識(shí)整體性概括的語言駕馭還有待提高;在今后的工作中,我將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長避短。

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)5

  回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,我始終把實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長作為工作的重點(diǎn),特別是對(duì)學(xué)生的健康成長作為重中之重,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作做一下總結(jié):

  一、在思想品德方面

  能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事,尊敬領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師榮辱觀》,并將其和實(shí)際工作相結(jié)合。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

  成功訓(xùn)練課是學(xué)校的必修課,學(xué)期初,我按照教學(xué)管理常規(guī)的`要求,鉆研教材,制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,保證課堂的質(zhì)量和效率。

  三、注重常規(guī)健康教育,不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)。

 。1)加強(qiáng)宣傳力度,增強(qiáng)健康意識(shí)。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生健康衛(wèi)生知識(shí),對(duì)學(xué)生的健康成長能起到積極的促進(jìn)作用。本學(xué)期,我除上好課外,對(duì)學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。利用學(xué)校廣播室進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識(shí)講座。

 。2)認(rèn)真開展“學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成”活動(dòng)。在學(xué)生中組織開展了以講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng),在活動(dòng)中各班為每位學(xué)生的日常衛(wèi)生文明習(xí)慣進(jìn)行量化記錄。

  四、積極開展衛(wèi)生健康保健活動(dòng),做好學(xué)生體檢和預(yù)防。

 。1)做好防近教育,堅(jiān)持每天做眼保健操。學(xué)校堅(jiān)持每天一次集中做眼保健操活動(dòng),由廣播室統(tǒng)一播放,值日干部負(fù)責(zé)檢查督促。與校醫(yī)開展合作,每學(xué)期免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行視力檢測(cè),根據(jù)視力情況及時(shí)采取防治措施。

 。2)做好學(xué)生健康體檢。防重于治是我們一貫堅(jiān)持的教育方針,為了學(xué)生的健康狀況,我們每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)體檢,做好學(xué)生的健康情況匯總,建立健全學(xué)生健康檔案,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)向家長通報(bào),及時(shí)做好治療工作。

 。3)認(rèn)真衛(wèi)生知識(shí)專題講座。根據(jù)今年全球流行的甲型H1N1型流感病毒,我們根據(jù)疾病的流行情況形成材料,通過廣播向全校師生開展衛(wèi)生知識(shí)專題講座。提高學(xué)生認(rèn)識(shí),并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學(xué)生預(yù)防工作。

  五、配合學(xué)校做好甲型H1N1流感疫情防控工作。

  1、做好晨檢工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問,體溫測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)生有流感早期癥狀及疑似傳染病疫情學(xué)生時(shí),及時(shí)報(bào)告學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)并與學(xué)生家長聯(lián)系,采取相應(yīng)措施,作好處理記錄。

  2、做好對(duì)因病缺課的學(xué)生的登記,與班主任及任課老師密切聯(lián)系,了解學(xué)生的患病情況和可能發(fā)生的病因。如出現(xiàn)疑似甲型H1N1流感患者 ,按上報(bào)流程立即向上級(jí)主管部門報(bào)告。

  3、做好健康教育,消除恐慌心理。我們衛(wèi)生室配合學(xué)校加強(qiáng)宣傳力度,利用班會(huì)課、健康課、致家長一封信等多種形式,深入地進(jìn)行預(yù)防甲型H1N1流感知識(shí)的專題宣傳,普及甲型H1N1流感防治知識(shí),引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高師生衛(wèi)生防病的意識(shí)和自我保健能力,消除恐慌心理。教育學(xué)生少到人群集中場(chǎng)所,不互相串門,不要探視生病同學(xué)。

  4、每天使用電子郵件向教育局進(jìn)行零報(bào)告制度。

  總之,在這一學(xué)期里,我認(rèn)真完成本職工作,積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),但工作中難免有疏漏,比如有些工作完成得不是十分出色,在今后的工作中,我將發(fā)揮長處,克服不足,一如既往地勤奮工作,把健康教育工作做好,為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好的工作,還是認(rèn)真總結(jié)一下本人本人這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作。

  一、思想政治方面

  政治思想是重中之重,因此在平時(shí)我都能嚴(yán)格的要求自己,認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》精神及《指南》的指導(dǎo)思想,貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。日常工作中,也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),干好本職工作。積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

  二、教育教學(xué)方面

  我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)

  劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

  1.在語言方面:

  由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽,常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我針對(duì)幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),首先我們老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因?yàn)樵谟變簣@,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說。另外,我選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動(dòng)有趣的故事,朗朗上口的兒歌,并采用多種教育手段,如聽錄音故事,表演故事,PPT觀看故事,朗誦,講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期,我們班幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高。

  2.在健康方面:

  經(jīng)過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,再加上我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平時(shí)的生活中,我在面向全體的同時(shí),對(duì)于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的`同時(shí),我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我利用每天戶外活動(dòng)的時(shí)間,組織豐富多彩戶外集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,“游龍鉆山洞”、“小羊小羊快快跑”、“跳繩”、“金雞獨(dú)立”、四腳爬、蹲走等深受幼兒喜愛。并積極參與幼兒的活動(dòng),與幼兒一起追逐奔跑,拍球、揪尾巴,和幼兒一起跳、一起玩,我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

  3.在藝術(shù)方面:

  為了能讓幼兒參與活動(dòng),我將教室內(nèi)的墻面或主題墻的一點(diǎn)空間和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,將幼兒自制的作品,繪畫布置在主題墻上。每當(dāng)幼兒下課、飯后,他們都會(huì)停下來欣賞一會(huì)兒.原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,我隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。在主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有老師提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

  三、常規(guī)工作方面

  從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。另外,針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動(dòng)。我們組織幼兒走進(jìn)大自然,感受秋天的氣息和家鄉(xiāng)的美,激發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛美的情感!霸┞(lián)歡會(huì)”上孩子的精彩表現(xiàn),向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝,贏得了家長的陣陣掌聲。開放日活動(dòng)讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園情況,親子游戲更加拉近家長與孩子之間的親密距離。一個(gè)學(xué)期以來,孩子們大多養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,身體素質(zhì)逐步上升。各項(xiàng)活動(dòng)的開展,既鍛煉了幼兒能力,又讓孩子們生活得幸福開心

  四、安全教育方面

  嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時(shí)清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

  五、家長工作方面

  一個(gè)學(xué)期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí),經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次,按時(shí)更換家園聯(lián)系欄,給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí),家長們都給予了最大的支持。

  雖然取得了不錯(cuò)的成績,但在工作中仍然存在一些不足之處需要努力改進(jìn)。如我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié);要學(xué)會(huì)合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到最好,班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高等等。這些都是我來年的努力方向,我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),爭取使我的工作更上一層樓。為幼兒教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)7

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期即將過去,在這緊張有序的教學(xué)工作中,平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有不少的收獲,為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)9班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期的教學(xué)工作,在緊張而充實(shí)的氛圍中度過。從總體上來看,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我能夠順利完成教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生掌握了新知識(shí),新理念,新方法,新思維,使我受益匪淺。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

  為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氣氛,針對(duì)本班實(shí)際情況,對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作詳細(xì)總結(jié)如下。

  一、主要成果和經(jīng)歷

  1、我首先用德律己。恪守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦研究教材,精心備課,及時(shí)總結(jié)得失,更新學(xué)問,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真坦誠的態(tài)度上好每一堂課,以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,對(duì)待學(xué)生一視同仁。本學(xué)期我每天堅(jiān)持按時(shí)到校,不曠課,不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),能認(rèn)真地完1成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作,并與本年級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相協(xié)助,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

  2、用心教學(xué)。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的差別和年齡特性,因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,注重運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具入手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,使練習(xí)方式多樣化,增強(qiáng)了練習(xí)效果。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使每一位學(xué)生對(duì)學(xué)問、學(xué)藝都得到了不同程度的提高。

  3、在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生開展為本,激起學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,主動(dòng)參與認(rèn)知構(gòu)造的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

  4、我認(rèn)真研究教材、教學(xué)用書、力圖吃透教材,找準(zhǔn)重、難點(diǎn),上課時(shí)力圖抓住重點(diǎn),打破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)踐動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思想。

  二、有效培優(yōu)補(bǔ)差

  利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。

  具體方法

  1、課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

  2、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

  3、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

  4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的'廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。

  5、每月進(jìn)行一次“月考”,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

  6、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):

 。1)不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。

 。2)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。

  (3)不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。

 。4)根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

 。5)要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),把知識(shí)進(jìn)行列表比較,把知識(shí)系統(tǒng),便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),做到既評(píng)又講,評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。

  三、存在的問題:

  1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

  2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠注重,不能積極與教師配合,形成了學(xué)習(xí)差。

  3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。

  四、今后努力方向:

  1、本人還要經(jīng)常充電,不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分應(yīng)用直觀、電教設(shè)備,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生加強(qiáng)課堂強(qiáng)化練習(xí),加強(qiáng)自學(xué)能力,爭取教出更好的成果。

  2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,讓每一位學(xué)生在和諧的校園氣氛中不僅學(xué)到了課本的知識(shí),更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長,讓每一位小朋友都擁有一個(gè)快樂而難忘的童年。

  3、我將再接再厲,艱苦奮斗,在平凡的崗位上干出更好的成績來!

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)8

  一學(xué)期很快就要結(jié)束,回顧一學(xué)期所做的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)工作:

  1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

  2、在主題研習(xí)活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國人》和《民間藝術(shù)》兩大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。《我是中國人》主題活動(dòng)通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡,中國的鄰國,中國的發(fā)展歷史,中國的傳統(tǒng);中國的民族特色;中國之最等等。結(jié)合國慶節(jié)舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會(huì)”,主題結(jié)束開展了“我是中國人”知識(shí)競賽活動(dòng),活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。在《民間藝術(shù)》主題活動(dòng)中孩子們到了民俗村,變成了小記者,每人都采訪到了不同知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容,回到幼兒園,孩子們將采訪內(nèi)容編輯成了“民間藝術(shù)報(bào)”;大家都成了“小老師”,給大家講解自己采訪到的知識(shí)。根據(jù)孩子們的興趣,我們開展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫國畫、了解書法、研究樂器等活動(dòng)。最后,孩子們還和父母一起動(dòng)手制作了樂器,舉辦了“自制樂器展”。獲得大家一致好評(píng)。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

  3、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng),把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中,帶班能力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語會(huì)話水平有較大提高。

  4、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的.培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng),每期評(píng)出一位獲勝者,并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”,幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來越高。

  二、家長工作:

  本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長參與到活動(dòng)中來,如:國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演;和“我是中國人”知識(shí)競賽活動(dòng);家長開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。家長對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表,成立了班級(jí)家長委員會(huì)5名,家長委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

  三、衛(wèi)生保健工作:

  本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上,我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。

  四、教師協(xié)作:

  班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重,高老師在發(fā)現(xiàn)自己懷孕了,身體不太好的情況下,仍然堅(jiān)持工作;在高老師請(qǐng)假,陳老師進(jìn)班的變更中,大家能及時(shí)調(diào)整,以致班級(jí)工作很快恢復(fù)正常。針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通,定期開班會(huì),教師間經(jīng);ハ嘟涣,做到了相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。不足之處:對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來,活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)9

  光陰似箭,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間在忙碌中不知不覺過去了。在本學(xué)期教育教學(xué)工作中,我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教育和培養(yǎng)。經(jīng)過我們一學(xué)期的努力工作,本班的幼兒都有了很大的進(jìn)步。無論是在知識(shí)掌握方面還是在自理能力方面,都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、本著以尊重幼兒的興趣、需要為標(biāo)準(zhǔn),以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為核心,我們積極開展了各類活動(dòng)。

  開學(xué)初期便是三八婦女節(jié),為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛,從小培養(yǎng)感恩的情感,我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機(jī)開展了一系列活動(dòng):談?wù)劇拔业暮脣寢尅、“我是怎樣長大的”、“媽媽不在家”、“愛的禮物”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事,為什么要做這么多事情”時(shí),孩子們說出了很多原因,用他們自己的理解,體會(huì)到了媽媽對(duì)自己的關(guān)心。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法,并了解了愛的多種表達(dá)方式。在這一刻,師生共同感受到了母愛的偉大,對(duì)母親充滿了感激。

  當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來臨時(shí),我們和孩子們一起走近春天來到了岳麓區(qū)素質(zhì)基地進(jìn)行春游,感受春的燦爛,春的宜人,讓孩子更加親近自然和動(dòng)物們。我們一起來到公園的草地旁,和孩子們討論:春天到了,小草醒來了,它想告訴我們什么?和他們一起觀察迎春花、和孩子們一起捉蝴蝶、……盡情地享受著春天的樂趣。

  本學(xué)期四月份進(jìn)行了“廣播體操比賽”等活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的體能,合作精神及競賽意識(shí)。當(dāng)“5.1”來臨時(shí),為了讓孩子們體驗(yàn)成人勞動(dòng)的辛苦及勞動(dòng)所帶來的快樂,我們又一起和孩子們當(dāng)起了廚師,和孩子們一起體驗(yàn)到了勞動(dòng)的成就感。

  六月份進(jìn)行了“慶六一匯演”等大小型活動(dòng),各活動(dòng)都很順利完成了,六一匯演,孩子們更能表現(xiàn)自己了。

  每次活動(dòng)不僅展示了幼兒的進(jìn)步,也體現(xiàn)老師的教育成果,各項(xiàng)活動(dòng)也都得到了家長們的肯定好評(píng),也讓孩子們留下了美好的回憶。

  二、本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展:

 。ㄒ)語言和認(rèn)知方面

  本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,愿意并安靜傾聽同伴說話表演,學(xué)會(huì)尊重同伴,能夠并愿意大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。幼兒求知欲越來越強(qiáng),能夠積極學(xué)習(xí)探索。本學(xué)期通過“幼兒講故事”活動(dòng),幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力提高,記憶力增強(qiáng),孩子的自信心增強(qiáng)了。雖然講故事時(shí)沒有什么表情,復(fù)述的也不是很準(zhǔn),可孩子能開口愿意講,已經(jīng)是很大的`進(jìn)步了,再說每個(gè)人講的不一樣,也正突出孩子個(gè)性化發(fā)展,孩子的思維也變的很活躍。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,缺乏自信,針對(duì)這樣的情況,以后我會(huì)多多鼓勵(lì)肯定孩子,并給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我。本學(xué)期幼兒一共學(xué)會(huì)15首兒歌和歌曲,會(huì)講10幾個(gè)故事。我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;早期閱讀《您早》、《花路》、《愛模仿的小猴子》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

 。ǘ⿺(shù)學(xué)和科學(xué)方面

  科學(xué):

  幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了,多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時(shí)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。

  數(shù)學(xué):

  在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,按數(shù)量的多少排序、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類,提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。會(huì)辨別物體形狀,大小,長短,顏色,容量多少及兩者不同之處,并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡單的分類、排序;

  (三)藝術(shù)方面

  幼兒對(duì)音樂地感受能力變強(qiáng)了,節(jié)奏感也在不斷增強(qiáng),能夠有節(jié)奏的念兒歌唱歌曲,能夠根據(jù)歌曲快慢節(jié)奏調(diào)整。舞蹈的基本形態(tài)和動(dòng)作上找到了感覺,在今后的教學(xué)中,我會(huì)注意發(fā)展幼兒舞蹈動(dòng)作的技能技巧,鼓勵(lì)幼兒通過已掌握的舞蹈動(dòng)作大膽想象創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力;美術(shù)方面,幼兒能夠均勻涂色,繪畫簡單的花草樹木,動(dòng)物。。。。。本學(xué)期共完成主題添畫20幅,自由想象畫10幾幅。幼兒對(duì)美術(shù)手工操作也產(chǎn)生了濃厚的興趣,動(dòng)手能力有了明顯的提高,會(huì)折一些簡單的動(dòng)物,喜歡美工活動(dòng)。繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩地大膽運(yùn)用,加強(qiáng)發(fā)展和滲透逐步提高手工制作的技能技巧。

  20xx年上學(xué)期小一班教育教學(xué)工作總結(jié),標(biāo)簽:幼兒園教研工作總結(jié),幼兒園教研活動(dòng)總結(jié),

 。ㄋ模┥鐣(huì)

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

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  每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一些豐富有趣的體育游戲:《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

  學(xué)期我們的工作雖然取得了成績,但還存在著不足之處。在今后的工作中,我們將制定更加完善、有針對(duì)性的的工作計(jì)劃;以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)10

  經(jīng)過這一學(xué)期,讓我深深感到當(dāng)一名一年級(jí)的班主任的不容易。一名男老師當(dāng)一年級(jí)的班主任的壓力。領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的懷疑態(tài)度讓我感到肩上的壓力,所以從第一天開始,就要求自己做一個(gè)有愛心、耐心、細(xì)心的班主任。因?yàn)橐荒昙?jí)的小孩一切都是從零開始。我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

  二、關(guān)愛、賞識(shí),真誠為友。

  每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“朱超”的小朋友,其父母常年不在家,爺爺、奶奶基本上不識(shí)字。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)奶奶說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找他談心,漸漸地、他對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  我們這個(gè)班有34個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的.閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

  四、把握尺度,愛中有嚴(yán)。

  意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

  做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)11

  一、總體概況

  本學(xué)期,我校能積極貫徹黨的教育方針、路線和政策,堅(jiān)持以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo),積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,堅(jiān)持以育人為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,通過全體教師的努力,現(xiàn)已完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),全校教育教學(xué)質(zhì)量有了穩(wěn)步提升,特別是關(guān)愛留守兒童工作方面,成效顯著,現(xiàn)我校創(chuàng)辦長豐縣農(nóng)村(關(guān)愛留守兒童)特色學(xué)校亟待驗(yàn)收,本學(xué)期,我校能積極響應(yīng)長豐縣教研室的號(hào)召,積極開展長豐縣第五屆中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),通過這項(xiàng)活動(dòng),提高了教師的專業(yè)水平,激發(fā)了教研活力,增強(qiáng)了教研的凝聚力。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高了教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

  我校充分利用周一和周五下午的課外活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,《義務(wù)教育法》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,通過學(xué)習(xí),規(guī)范了辦學(xué)行為和教學(xué)行為,提高了廣大教師的政治業(yè)務(wù)水平,使學(xué)校的教育教學(xué)工作更加充滿活力,也使我校關(guān)愛留守兒童工作特色更加彰顯出來。

 。ǘ┖葑ソ逃虒W(xué)管理,注重教育教學(xué)質(zhì)量

  1、嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度組織開展教學(xué)常規(guī)活動(dòng),以教導(dǎo)處為核心,充分發(fā)揮教研組的職能作用,做好教育教學(xué)常規(guī)管理的考核和落實(shí),按照長豐縣雙墩中心校教學(xué)常規(guī)管理要求,堅(jiān)持教育教學(xué)常規(guī)月查工作,并做到及時(shí)反饋,反饋時(shí),對(duì)好的給予鼓勵(lì),對(duì)存在差距的,及時(shí)提出整改意見,同時(shí)考核結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)晉級(jí)及績效工資掛鉤。

  2、以課堂教學(xué)為主陣地,重點(diǎn)改革課堂教學(xué)行為和方法,努力構(gòu)建教與學(xué)互動(dòng)和諧的生命課堂,注重課堂教學(xué)的效率和效果。本學(xué)期,我校共組織了12次公開教學(xué)活動(dòng),本校四十五周歲以下教師全部用多媒體上課,通過這些渠道,提高了教師的上課、評(píng)課技能,提高了每一堂課的效益。

  3、進(jìn)一步做好關(guān)愛留守兒童工作,建立“關(guān)愛留守兒童”工作記錄袋,及時(shí)對(duì)關(guān)愛留守兒童工作進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn),對(duì)表現(xiàn)好的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、開展留守兒童問卷調(diào)查活動(dòng),通過走訪、問卷、回訪等,積累經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,關(guān)注關(guān)愛留守兒童的效果和社會(huì)效益。

 。ㄈ⿵(qiáng)化校本教研,促進(jìn)校本教研的制度化、規(guī)范化

  1、發(fā)揮教研組的職能作用,通過集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,共同解決教學(xué)中的疑難問題,培養(yǎng)教師的團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí),做到相互取長補(bǔ)短,促進(jìn)教學(xué)水平的全面提高。

  2、堅(jiān)持開展聽課與評(píng)課一體化活動(dòng)。每位教師做到一學(xué)期上一節(jié)公開課,四十五周歲以下的教師均利用多媒體或農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及上課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教研中起到帶頭作用,校長、教導(dǎo)主任一學(xué)期聽課滿30節(jié),一般教師聽課滿10節(jié),每次聽課、評(píng)課均做好記錄,切實(shí)從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從中獲取經(jīng)驗(yàn),開拓視野,不斷提高教育教學(xué)水平。

  3、繼續(xù)倡導(dǎo)教師“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的做法,大力支持教師外出學(xué)習(xí)、觀摩及研討,本學(xué)期學(xué)校先后組織教師到合肥海棠花園小學(xué)、華府駿苑小學(xué)聽課,聽課達(dá)18人次之多,學(xué)校還專門派李純革、葉禮春兩名教師到長豐參加縣級(jí)教研員及人文科學(xué)培訓(xùn),后又組織了全體教師參加了雙墩中心校邀請(qǐng)的崔躍松教授的'師德報(bào)告會(huì),通過學(xué)習(xí),積累了經(jīng)驗(yàn),開拓了視野,提高了思想覺悟和技能。

  4、積極開展長豐縣第五屆中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),本校教師付厚芹在此次活動(dòng)中獲雙墩中心校表彰。

  5、強(qiáng)化校本研究,倡導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)行為。本學(xué)期教師撰寫的教學(xué)案例、反思、心得等,在教育局的教育教學(xué)檢查中,獲好評(píng)。

  6、發(fā)揮多媒體及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備等現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,切實(shí)做到“農(nóng)遠(yuǎn)工程人人用”,提高了課堂教學(xué)效率。

 。ㄋ模┲匾晭熧Y隊(duì)伍建設(shè),提高教師綜合素質(zhì)

  1、進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程,有計(jì)劃有組織地安排教師參加以“新理念、新課程、新課堂”為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動(dòng),通過班主任國家級(jí)培訓(xùn)等形式,不斷豐富教師的教學(xué)理論,提高教學(xué)能力。

  2、把培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,壯大骨干教師隊(duì)伍作為教研的重要任務(wù),充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的龍頭引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)12

  這學(xué)期我在教一級(jí)漢語。不敢怠慢教學(xué)工作,努力學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我這學(xué)期教學(xué)情況的總結(jié)。

  第一,用新的教育教學(xué)理念改革課堂教學(xué)

  課程改革實(shí)施以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)踐,研究學(xué)生,探索教學(xué)方法,逐步確立以學(xué)生終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中努力探索和振興語文課堂。有助于學(xué)生潛能提高和發(fā)展的語文課堂教學(xué)新理念和新模式激發(fā)思維,基于訓(xùn)練方法的自主閱讀文本閱讀方法,以感知—探究—反思—延伸為主線的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法,以合作—探究—?jiǎng)?chuàng)造—?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等。在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上,寫了許多教學(xué)論文并進(jìn)行交流,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的意圖。

  第二,運(yùn)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法,振興課堂

  應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo),儲(chǔ)存和繼承前人積累的經(jīng)驗(yàn),卻忽略了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力、興趣、情感和意志,以及如何激活所需要的前人經(jīng)驗(yàn)。尋求智慧的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立自主、合作、探究的教學(xué)模式,激活學(xué)生的好奇心和探究欲望,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、尋求和善于捕捉新信息的潛能,并設(shè)置這種潛能的培養(yǎng)。因此,我們要認(rèn)真研究教育心理學(xué),準(zhǔn)確把握初中生的心理特征和思維特征,努力探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法。比如在處理每個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容時(shí),總是采用整體感知—合作探究—反思提問—拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同的材料精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。

  這樣,課堂就感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師成了學(xué)生的親密朋友,教室成了學(xué)生的學(xué)校。學(xué)生不再是死板晦澀的模范聽眾。他們的個(gè)性得到了充分的展示和培養(yǎng):質(zhì)疑、想象、群體間的交流或挑戰(zhàn)。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群際互動(dòng)和環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每個(gè)學(xué)生都有更充分的鍛煉和表現(xiàn)機(jī)會(huì)。教室里沒有陰暗寒冷的`角落。教室里充滿了流動(dòng)的陽光。平等、和諧、溝通并存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)、冥想并存。思維活躍,亮點(diǎn)頻出,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的教學(xué)來源于教材,而不僅僅是教材。師生的情感和個(gè)性融入其中,真實(shí)的生活進(jìn)入課堂。學(xué)生在互動(dòng)中尋求知識(shí),在活動(dòng)中探索,不僅簡單地掌握知識(shí),而且潛移默化地培養(yǎng)潛力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)了生機(jī)。

  第三,運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法提高學(xué)習(xí)效率

  隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,具有新鮮生命力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生思維的開放,還要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握豐富的語文知識(shí)、獲取敲開知識(shí)之門的金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

  在應(yīng)試教學(xué)的課堂上,老師總是聰明伶俐,總是注重如何理清知識(shí)的脈絡(luò)。學(xué)生無法親身體驗(yàn)獲取知識(shí)的過程和樂趣,理解知識(shí)的過程是間接的、單一的。新課程要求課堂以更新教學(xué)方法為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源,讓學(xué)生自主體驗(yàn)和感受,讓師生在探索中分享經(jīng)驗(yàn)。信息時(shí)代多樣化的媒體和無處不在的網(wǎng)絡(luò)為我們拓展課堂教學(xué)領(lǐng)域、拓寬知識(shí)吸收渠道、提高學(xué)生信息素養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的探索潛力、學(xué)習(xí)潛力、合作潛力和創(chuàng)造潛力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。

  在教學(xué)中,不要過分注重過去課堂上的知識(shí)傳授,而要過分注重材料上的書本知識(shí),過分強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)上的學(xué)科本位,過分強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練等。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,讓他們?cè)谧灾魈骄亢徒涣鞯倪^程中不斷挑戰(zhàn)自我,拓展創(chuàng)造性思維。

  第四,運(yùn)用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐潛能

  死教已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需求,新課程改革對(duì)教師的教學(xué)觀念提出了挑戰(zhàn)。教師要從知識(shí)的擁有者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的組織者,從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者,從而跨越課堂障礙,將現(xiàn)代教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭囵B(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實(shí)現(xiàn)從“以魚授人”到“以魚授人”的根本轉(zhuǎn)變。通過扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,可以從多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐潛能,讓學(xué)生獲得必要的終身學(xué)習(xí)技能。

  “給魚吃,只吃一頓飯;你教他們釣魚,他們就永遠(yuǎn)受益!苯逃哪康牟皇侵R(shí)的積累,而是心智潛能的開發(fā)。學(xué)生在校時(shí)間有限,知識(shí)也受時(shí)代限制。他們要想在未來有所作為,在未來跟上時(shí)代,就必須繼續(xù)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)13

  在教育實(shí)踐中,我校深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),因此,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。在本學(xué)期的教育、教學(xué)工作中,我是這樣做的:

  一、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),樹立“身教”楷模 。

  心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相處,在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過程中,在與學(xué)生的日常交往中,無時(shí)無刻不在以其自身的`人格力量影響學(xué)生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展,影響著教育教學(xué)工作的成效。因此,我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康,如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教育理論,和教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行,時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣,要求學(xué)生做到的自己首先做到。

  二、堅(jiān)持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),并在教學(xué)過程中滲透心理健康教育。

  學(xué)校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要,也是使學(xué)生將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo),學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo),預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞,減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題,應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索,掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法,但多數(shù)情況下要走一些彎路,而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,所以有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),幫助學(xué)生積極主動(dòng)地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)14

  數(shù)形結(jié)合是數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中一種極為重要的思想方法。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生指出:“數(shù)缺形時(shí)少直觀,形缺數(shù)時(shí)難入微!背跻粚W(xué)生雖然在第二學(xué)期才開始接觸系統(tǒng)的幾何知識(shí),但抓住教學(xué)契機(jī)及時(shí)滲透數(shù)形結(jié)合的思想、解題觀,對(duì)于他們思維的發(fā)展、思路的拓展及解題能力的提高,無疑是有很大幫助的。

  在小學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)上,初一學(xué)生開始從代數(shù)和幾何兩個(gè)角度來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在此期間,數(shù)形結(jié)合主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:

  一、利用幾何圖形解代數(shù)題,尤其是利用數(shù)軸來解決有關(guān)問題;

  二、利用代數(shù)方法解幾何題,最常見的是用方程來進(jìn)行計(jì)算。下面我就從這兩個(gè)方面結(jié)合自己在將近一年的教學(xué)工作中運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想來指導(dǎo)教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)。

  三、利用幾何圖形解代數(shù)題

  《代數(shù)》第一章告訴學(xué)生代數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容與主要手段——用字母表示數(shù),緊隨其后的第二章在初步認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)后,立即進(jìn)行了數(shù)軸這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。意在讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)形結(jié)合思想的滲透。此后又以數(shù)軸為重要載體講解相反數(shù)與絕對(duì)值概念,為學(xué)生學(xué)習(xí)有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等運(yùn)算打下基礎(chǔ)。因此,數(shù)軸不僅是解題工具,更成了聯(lián)系直觀與抽象的紐帶,幫助學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)有理數(shù)的有關(guān)知識(shí)。作為幾何圖形,首先要細(xì)致周到地指導(dǎo)學(xué)生畫好數(shù)軸,培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真的作圖習(xí)慣,其次更要幫助學(xué)生在頭腦中建立起數(shù)形結(jié)合的直觀表象,便捷迅速地解決一些代數(shù)問題。

  如比較兩個(gè)有理數(shù)的.大小,一旦學(xué)生能在頭腦中形成數(shù)軸及這兩個(gè)有理數(shù)的左右位置關(guān)系,那么根據(jù)“左小右大”的原則,數(shù)的大小判斷易如反掌。

  又如解一元一次不等式組時(shí),只有在數(shù)軸上找出各個(gè)不等式解集的公共部分,才能避免憑空想象時(shí)混淆不清的許多錯(cuò)誤概念,把某個(gè)區(qū)間或無解等情形直觀表示出來。

  【例一】 利用數(shù)軸比較下列有理數(shù)的大小,并用“

  11-3-,4,-,2-,0,1,8,-2. 22分析:先在數(shù)軸上標(biāo)出各數(shù),再根據(jù)數(shù)軸上右邊的點(diǎn)表示的數(shù)總比左邊的點(diǎn)表示的數(shù)大,立即可以得出結(jié)論。

 。保-3-

  -2 -

  0

  2-

  8 22

 。保薄-3-

  【例二】 若a、b均為有理數(shù),且a>0,b

  分析:要用“

  解:∵a>0,

  ∴在數(shù)軸上易于表示出a和-a相對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn) ∵b

  ∴b應(yīng)位于原點(diǎn)的左側(cè)。 又∵a+b

  ∴b在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的位置應(yīng)位于表示-a的點(diǎn)的左側(cè)

  因而四個(gè)數(shù)a、-a、b、-b用“

  b

  以上兩個(gè)例題由淺入深、從直觀到抽象地應(yīng)用數(shù)軸來比較有理數(shù)的大小,對(duì)于接觸負(fù)數(shù)概念不久的初一年級(jí)學(xué)生,理解并掌握這種方法不是難事。

  四、利用代數(shù)方法解幾何題

  在初一開始學(xué)習(xí)幾何后,由于所掌握的知識(shí)有限,對(duì)學(xué)生的要求不能一下子提得太高,不可能要求他們嚴(yán)格地按照推理證明過程來完成一些較復(fù)雜的計(jì)算題。此時(shí),可以在幾何教學(xué)中灌輸代數(shù)思想,用代數(shù)方法解決一些幾何問題。

  【例三】已知,如圖,點(diǎn)C分線段AB為5∶7,點(diǎn) D分線段AC為1∶4,CD=4cm,

  則AB= cm。

  分析:由5∶7與1∶4聯(lián)想到比例問題,此時(shí)可用代數(shù)方法解幾何計(jì)算題。設(shè)AD=x cm,則問題可迎刃而解。

  解:設(shè)AD=xcm,則CD=4xcm,AC=5xcm,BC=7xcm,AB=12xcm,根據(jù)題意,得

  4x=4. 解這個(gè)方程,得 x=1. ∴12x=12. 答:AB長為12cm.

  【例四】一個(gè)角的余角的3倍比這個(gè)角的補(bǔ)角大18o,求這個(gè)角的度數(shù)。

  分析:此題的關(guān)鍵在于理解互余與互補(bǔ)的定義,可直接根據(jù)幾何語言的文字?jǐn)⑹鲛D(zhuǎn)化為代數(shù)方程。

  解:設(shè)該角為xo,則其余角為(90-x)o,補(bǔ)角為(180-x)o,根據(jù)題意,得

  3(90-x)-(180-x)=18, 解這個(gè)方程,得

  x=36. 答:這個(gè)角為36o.

  【例五】如圖,已知直線AB、CD相交于點(diǎn)O,OE平分∠AOC,且∠AOD-∠AOE=60o,求∠AOD的度數(shù)。

  分析:這里出現(xiàn)了角度之差∠AOD-∠AOE=60o形式的條件,學(xué)生可能會(huì)計(jì)算結(jié)果,但難以說明道理。應(yīng)引導(dǎo)他們從其它已知條件中推出∠AOD與∠AOE的另一關(guān)系,再通過代數(shù)方法計(jì)算求解。

  解:∵OE平分∠AOC,(已知)

  ∴∠COE=∠AOE.(角平分線定義)

  又∵∠AOD+∠AOE +∠COE =180o,(平角定義) ∴∠AOD +2∠AOE =180o.(等量代換)

  { x-y=60, x=100, y=40.設(shè)∠AOD為xo,∠AOE為yo,根據(jù)題意,得

  x+2y=180. 解這個(gè)方程組,得

  { ∴∠AOD為100o.

  通過以上三例的解答,學(xué)生對(duì)于用代數(shù)方法解決幾何計(jì)算題的思路已基本掌握,很快就能觸類旁通地用類似方法解決許多問題。數(shù)形結(jié)合的優(yōu)越性又一次得到了體現(xiàn)。

  對(duì)于一個(gè)幾何問題,能不能通過代數(shù)計(jì)算而求得解決,關(guān)鍵就在于幾何問題中的數(shù)量關(guān)系能不能較方便地表示成適應(yīng)代數(shù)計(jì)算的表達(dá)式,因而我們?cè)诮忸}分析時(shí)既要善于發(fā)現(xiàn)直接或間

  接存在于各相關(guān)元素中的數(shù)量關(guān)系,又要能夠從幾何性質(zhì)出發(fā),將所探索到的數(shù)量關(guān)系代數(shù)化,從而在代數(shù)計(jì)算中完成推理而求得問題的結(jié)論。

  數(shù)學(xué)家拉格朗日曾這樣說過:“只要代數(shù)同幾何分道揚(yáng)鑣,它們的進(jìn)展就緩慢,它們的應(yīng)用就狹窄,但是當(dāng)這兩門學(xué)科結(jié)合成伴侶時(shí),它們就互相吸取新鮮的活力,從那以后,就以快速的步伐走向完善!痹诮虒W(xué)中不拘泥于代數(shù)與幾何的界限,盡量使它們結(jié)合在一起發(fā)揮出更大的作用,可使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的無窮奧妙,誘發(fā)出他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,對(duì)教學(xué)活動(dòng)無疑是有很大幫助的。

一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)15

  20xx是我校“融情教育”文化建設(shè)的攻堅(jiān)年,也是各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)工作的落實(shí)年,學(xué)校德育工作圍繞“融情教育”理念,全面實(shí)踐“以情育德”,不斷打造“重點(diǎn)+常規(guī)”、“基礎(chǔ)+特色”的德育文化。

  一、基礎(chǔ)教育

  1、遵循規(guī)律 創(chuàng)設(shè)情境

  在養(yǎng)成教育中,學(xué)校堅(jiān)持從學(xué)生和學(xué)校及社區(qū)的實(shí)際出發(fā),重點(diǎn)突出在教育過程中“情”的作用,重新確立了簡單、明確的《草橋小學(xué)行為規(guī)劃》要求。實(shí)施過程中遵循“知情意行”教育規(guī)律,并重點(diǎn)在“情”的環(huán)節(jié)中下功夫。例如:在返校日學(xué)校講,第一周班里學(xué)、背,第二周學(xué)校查的基礎(chǔ)上,努力營造養(yǎng)成教育情況,通過創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生習(xí)慣測(cè)試情境、養(yǎng)成教育敘事等情況,用身邊的事例激發(fā)學(xué)生“自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣”的情感,另外,在此基礎(chǔ)上,還進(jìn)行了“校園提示語征集”活動(dòng),從更深的層次上讓學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的反思和自我教育

  2、建立制度 增強(qiáng)責(zé)任

  為了增強(qiáng)“全員德育”思想,鼓勵(lì)師生參與學(xué)校管理,增強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)責(zé)任感,學(xué)校實(shí)施了“班級(jí)服務(wù)區(qū)志愿崗”制度,對(duì)學(xué)校樓道、操場(chǎng)進(jìn)行了責(zé)任分工,負(fù)責(zé)人由班主任、任課老師擔(dān)任,崗位值周可由教師委派學(xué)生值勤。志愿服務(wù)崗的設(shè)立,加強(qiáng)了師生參與學(xué)校管理,養(yǎng)成教育的熱情,促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  3、抓住契機(jī) 以情育德

  在抓養(yǎng)成習(xí)慣的過程中,對(duì)突發(fā)的事件,實(shí)施以情育德,突出“情”的作用。

  例:學(xué)校肉夾饃事件——學(xué)校吃肉夾饃,很多學(xué)生把肉吃了,把饃扔了滿滿一盆;針對(duì)嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象,學(xué)校利用上操回教室的時(shí)間,組織所有學(xué)生按班級(jí)依次走到主席臺(tái)前來,看那滿滿一盆的“肉夾饃”。每個(gè)人結(jié)合自己觀察寫一寫在那一大盆“肉夾饃”的背后你看到了什么?想到了什么?想對(duì)誰說點(diǎn)什么?然后進(jìn)行不同層次的交流;在此基礎(chǔ)上,每名同學(xué)把你想說的話可利用多種形式呈現(xiàn)出來,如:可寫警示語、可制作手抄報(bào)、可畫連環(huán)畫等等。交上來之后,進(jìn)行全,F(xiàn)場(chǎng)直播式的點(diǎn)評(píng),并把優(yōu)秀布置在展板上。全校觀看優(yōu)秀作品后,反思再調(diào)整自己的作品,再次展示。

  一系列活動(dòng)下來歷時(shí)近兩周時(shí)間,學(xué)校食堂再也沒發(fā)現(xiàn)亂扔糧食、浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,學(xué)校用最少的語言,落實(shí)了學(xué)生行為規(guī)范中“用餐光盤”的目標(biāo),達(dá)到了最好的教育效果。在教育過程中,注重了發(fā)揮“情”的作用,遵循了學(xué)生情感發(fā)展的規(guī)律,用構(gòu)建“情感教育場(chǎng)”的力量實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我反思、自我管理、自我轉(zhuǎn)變和自我教育。

  由淺入深,循序漸進(jìn),從點(diǎn)滴做起,從小事做起的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)了學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。

  二、重點(diǎn)工作

  感恩是人類最美好的感情,也是學(xué)校“以情育德”的重要載體,為進(jìn)一步弘揚(yáng)“感恩”主旋律,不斷激發(fā)孩子心中“感恩”情感,學(xué)校開展了校級(jí)小孝星的評(píng)選。評(píng)選在堅(jiān)持家庭崗位中,歷經(jīng)學(xué)生自薦、家長推薦、班級(jí)推薦、全校交流等環(huán)節(jié),最終評(píng)出10名“小孝星”。在精心看護(hù)生病媽媽的、有小小年紀(jì)學(xué)會(huì)給姥姥量血壓的、有堅(jiān)持給患腰椎病爸爸踩背的、有自理自強(qiáng)……評(píng)選不是目的,目的是通過學(xué)生自我管理,層層交流、層層推薦的過程,讓學(xué)生理解父母的辛苦、知道如何感恩、怎么感恩?

  在體驗(yàn)理解父母辛苦的基礎(chǔ)上,學(xué)校抓住教師節(jié)契機(jī),組織學(xué)生觀察一周教師的工作、并進(jìn)行教師角色體驗(yàn)、采訪教師等活動(dòng),進(jìn)行了“老師…”教師節(jié)的征文,并于教師節(jié)當(dāng)天進(jìn)行了師生“互訴心語”的互動(dòng)活動(dòng)。通過此次活動(dòng),進(jìn)一步溝通拉近了師生情感,實(shí)現(xiàn)了師生間心靈對(duì)話、情感互動(dòng),增進(jìn)了師生溝通,深厚了師生感情,激發(fā)了同學(xué)好主動(dòng)學(xué)習(xí)感恩老師的思想。

  十月一日是國慶節(jié),為了激發(fā)學(xué)生感恩社會(huì)、祖國之情,結(jié)合“紅領(lǐng)巾唱響中國夢(mèng)”活動(dòng),學(xué)校組織開展了“祖國在我心,暢想中國夢(mèng)”活動(dòng)。各班同學(xué)以詩朗誦的形式,表達(dá)了以祖國為榮、熱愛祖國、建設(shè)祖國的心聲。

  另外,學(xué)校利用重陽節(jié),組織學(xué)生開展了慰問草橋社團(tuán)“百歲老人”和到地區(qū)“養(yǎng)老院”演出,通過進(jìn)一步走近老人,激發(fā)了學(xué)生感恩他人的情感。

  感恩節(jié)是表達(dá)感恩的日子,學(xué)校號(hào)召同學(xué)要感恩身邊每一個(gè)關(guān)愛、關(guān)心,曾經(jīng)幫助過我們的人,學(xué)生制作了精美的感恩卡送給了校內(nèi)的保安叔叔、食堂阿姨叔叔、保潔員阿姨、老師等,還有的同學(xué)想起了家中物業(yè)叔叔的幫助專門做了感恩卡表示感恩等等。

  一系列感恩教育活動(dòng),讓學(xué)生在感恩情感中,學(xué)會(huì)的表達(dá)、給予、奉獻(xiàn)……塑造了美好的心靈,增強(qiáng)了能力,感恩的種子在學(xué)生心中正在生根、發(fā)芽、長大。

  三、常規(guī)工作

  1、 挖掘家長資源,服務(wù)學(xué)生發(fā)展

  為了給學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)校充分挖掘家長資源,豐富學(xué)生社團(tuán)內(nèi)容,本學(xué)期新招暮了近10名家長志愿者,涉及泥人、創(chuàng)意美術(shù)、軍棋、玉米diy四項(xiàng)新的內(nèi)容。新開辟的內(nèi)容為學(xué)生特別是男孩子提供了更多的.機(jī)會(huì)。學(xué)校社團(tuán)的開辦,豐富了學(xué)生的課外生活,開發(fā)了學(xué)生的潛能及優(yōu)勢(shì),促進(jìn)了學(xué)生全面而個(gè)性的發(fā)展。

  2、充分利用媒體資源,搭建展示舞臺(tái)

  本學(xué)期,合唱社團(tuán)的同學(xué)兩次代表學(xué)校參加了中央電視臺(tái)的節(jié)目錄制工作,讓學(xué)生登上了更高更好的舞臺(tái)去展示才藝,從而更加激發(fā)了學(xué)生努力塑造自身特色的愿望。同時(shí),學(xué)校還抓住中央臺(tái)少兒頻道《看我72變》新欄目開播的機(jī)會(huì),努力促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在學(xué)校舉行了首次創(chuàng)新成果的展示,并以主題“學(xué)習(xí)歷史”,參加了節(jié)目的錄制活動(dòng)。此次活動(dòng),不僅發(fā)展了學(xué)生的想像與創(chuàng)意,也為進(jìn)一步拓寬創(chuàng)新教育的內(nèi)容方法奠定了基礎(chǔ)。

  反思一個(gè)學(xué)期的工作,雖然有些收獲,但也有很多的不足,比如:如何將“以情育德”覆蓋到德育的整個(gè)領(lǐng)域;對(duì)其中“情”內(nèi)涵的理解挖掘、對(duì)“情”的途徑手段的開發(fā)利用,情與德的關(guān)系等還待深入。新的一學(xué)期,將會(huì)繼承已有經(jīng)驗(yàn),探索新的途徑,力爭在“以情育德”的德育上再上一個(gè)臺(tái)階。

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