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八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-26 08:36:01 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)(15篇)

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)1

  在上學(xué)期帶過一段時(shí)間地理的基礎(chǔ)上,我擔(dān)任八年級(jí)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié):

  一、認(rèn)真分析制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

  本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口” “自然環(huán)境” “自然資源” “經(jīng)濟(jì)與文化”等。我期望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),熟悉我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

  當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,通過提問我才發(fā)明學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測(cè)成績,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),從與同學(xué)們的交流交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。

  在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),并在教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

  1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,我認(rèn)真鉆研教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的打算。

  2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,把重點(diǎn)放在知識(shí)體系結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法上,避開面面俱到拖泥帶水等一些問題的呈現(xiàn)。課堂上,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。練習(xí)題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

  3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的'發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負(fù)擔(dān),而是一種‘責(zé)任’一種使命。對(duì)成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì),要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn),作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。像xx班的xxx同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的愛好,作業(yè)做得認(rèn)真了,成績也提高了,每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對(duì)錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈,或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語,告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避開錯(cuò)誤。

  4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè),以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績不盡人意,但我沒有放棄期望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)愛好等方面的問題,要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個(gè)好結(jié)果。

  三、積極參加校本鉆研

  1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)新教材新教法新教育思想的學(xué)習(xí)運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽教育技術(shù)能力大賽等校本鉆研活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶然也遇到了一些艱難,但我并不氣餒。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

  2、學(xué)以致用,積極探究教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形師生互動(dòng)快速便捷及時(shí)反饋的教學(xué)模式,力求實(shí)現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo)。

  “心若在,夢(mèng)就在”。勤奮學(xué)習(xí),努力工作,是我永不改變的目標(biāo)與追求。

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)2

  一、較好的地理學(xué)習(xí)興趣

  興趣是最好的老師,培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是促使學(xué)生學(xué)好知識(shí),發(fā)展能力,提高素質(zhì),拓展思維,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。興趣不是天生的,是在后天的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐中不斷形成和發(fā)展起來的,因此培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣不能脫離學(xué)習(xí)活動(dòng)孤立地進(jìn)行,而應(yīng)該在地理教學(xué)中逐步培養(yǎng)。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

  1.利用學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  學(xué)生時(shí)代是最具好奇心的時(shí)代。地理學(xué)科伴隨著人類的上天入地、下海登極,這些無不時(shí)時(shí)引起學(xué)生的廣泛關(guān)注。厄爾尼諾現(xiàn)象、拉尼娜現(xiàn)象、九星連珠、我國冬季的南方冰凍等都蘊(yùn)含著豐富的地理知識(shí),只要教師引導(dǎo)得法,教學(xué)中適當(dāng)穿插奇異事物和現(xiàn)象,逐步與地理知識(shí)、方法聯(lián)系起來,可以滿足學(xué)生的好奇心,激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

  2.面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)

  成功的體驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我校目前正在廣泛開展生本教育,在生本教育模式下,每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),哪怕是為大家講清楚一點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,都是能夠得到大家的肯定的,因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是后進(jìn)生的'學(xué)習(xí)興趣空前高漲,并取得了較好的成績。取得的成績更激勵(lì)著他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

  3.建立融洽的師生感情,促進(jìn)興趣的遷移

  古人說:“親其師而信其道。”良好地師生感情不僅是師生交流的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師所教學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。教師良好地形象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富的專業(yè)知識(shí),往往能感染學(xué)生,學(xué)生就會(huì)對(duì)教師的情感轉(zhuǎn)移到教師所教的課程的學(xué)習(xí)上來。

  二、培養(yǎng)讀圖能力

  地圖是地理教學(xué)的“第二語言”,它與地理教學(xué)的關(guān)系十分密切。地理教材中的地圖、插圖、照片豐富多彩、吸引力強(qiáng),它們?cè)⒅R(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性于一體,構(gòu)成一個(gè)獨(dú)具魅力的圖象系統(tǒng)。如果教學(xué)中地圖運(yùn)用的好,不僅能幫助學(xué)生理解、記憶地理知識(shí),而且能幫助學(xué)生建立形象思維,提高解決問題的能力,使教學(xué)收到事半功倍的效果?梢姡囵B(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力是十分重要的。

  我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力要做好以下幾個(gè)方面:

  1.創(chuàng)設(shè)地理環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生的讀圖、用圖的興趣

  地理學(xué)科涉及到大洲和大洋名稱、國家名稱、城市名稱、山脈和河流名稱等大量地名,很多學(xué)生難以記憶,這就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)地理學(xué)習(xí)環(huán)境。如:在教室里懸掛中國地圖、世界地圖等,讓學(xué)生在有意與無意間看到地圖,逐漸形成一定的空間概念。在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中增強(qiáng)學(xué)生的讀圖意識(shí),能夠使學(xué)生無意中掌握許多地理知識(shí)。

  2.掌握讀圖步驟大體可分三步進(jìn)行

  一看圖表標(biāo)題,圖表標(biāo)題指明此圖表所屬,這是讀圖的前提。二是看圖例、注釋,這是指導(dǎo)學(xué)生看圖的基礎(chǔ)。最后看圖表內(nèi)容,看時(shí)要細(xì),要詳。要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖表標(biāo)題、圖例和地理熱點(diǎn)對(duì)圖表進(jìn)行分析,緊扣圖表標(biāo)題和設(shè)問談圖表,從圖表上獲取地理信息,并適時(shí)板書。

  3.掌握讀圖的方法

  讀圖的方法很多,例如按順序讀圖法、比較分析法、想象法等。

  順序讀圖法:這是一種運(yùn)用最廣的方法。凡地理事物具有明顯的空間分布特征和空間分布差異的插圖,都可采用此法。如:閱讀《亞歐地形圖》,可以先讓學(xué)生觀察,然后尋找出圖中有關(guān)的地理事象,如緯度位置、海陸位置、地形特征等,再思考、挖掘其深層的內(nèi)在聯(lián)系,從而明白亞洲河流成放射狀向四周奔流入海的緣由。

  比較分析法:比較分析方法是自然科學(xué)常用的分析方法之一,其試圖通過事物異同點(diǎn)的比較,區(qū)別事物,達(dá)到對(duì)各個(gè)事物深入的了解認(rèn)識(shí),從而把握各個(gè)事物。如:學(xué)習(xí)《青藏地區(qū)》,學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析青藏高原的氣溫特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生初步得出氣溫低的特點(diǎn)后,引導(dǎo)其比較成都與拉薩的冬夏氣溫。根據(jù)“海拔每上升1000米,溫度下降6℃”這一規(guī)律,學(xué)生會(huì)很快得出青藏高原“高寒”的特點(diǎn)。

  想象法:恰當(dāng)?shù)乩孟胂罅,能夠更好地完成地理教學(xué)任務(wù),起到事半功倍的作用。如:讓學(xué)生辨認(rèn)各省區(qū)的輪廓時(shí),可以發(fā)揮學(xué)生的想象力,如山東省像是臥著的駱駝,黑龍江省像小天鵝,青海省像兔子,云南省像孔雀,廣東省像大象的鼻子,海南省像菠蘿等。

  4.通過必要的填圖、繪圖訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生的讀圖能力

  在課堂上,讓學(xué)生指一指,畫一畫,可以加深對(duì)地理事物的印象。在學(xué)生的課外作業(yè)中,適當(dāng)?shù)夭贾盟麄兲罾L一定數(shù)量的地圖,是復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)地理知識(shí)的重要環(huán)節(jié),也順應(yīng)能力培養(yǎng)的要求。比如:學(xué)習(xí)區(qū)域地理時(shí),可布置學(xué)生繪畫各區(qū)域輪廓圖,或根據(jù)各區(qū)域空白地圖來填寫地理事物。若能長期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行填圖、繪圖訓(xùn)練,必將使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,增長地理技能,強(qiáng)化讀圖能力,取得良好的教學(xué)效果。

  三、合理的分析、推理能力

  地理知識(shí)是豐富多彩的,我們不可能將所有的知識(shí)都裝入頭腦當(dāng)中,面對(duì)沒有見過的考題,我們可以根據(jù)已有的知識(shí)發(fā)揮想象、合理推理,是應(yīng)對(duì)陌生考試內(nèi)容的有效辦法。

  四、用地理的語言作答

  答題要“簡(jiǎn)明扼要、條理分明、切中要點(diǎn)”:答題時(shí)要進(jìn)行構(gòu)思,然后用準(zhǔn)確的語言層次鮮明、條理清晰、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了、字跡工整,且一定要用地理專業(yè)術(shù)語。

  回答好地理簡(jiǎn)答題,除了遵循以上步驟外,根據(jù)目前各類試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),還應(yīng)掌握以下技巧:

  1.具體與模糊的技巧

  對(duì)于答案中自己似是而非的部分,在不影響答案完整和得分的情況下盡量回避、少寫。例如某國地震頻發(fā)的原因,如果不清楚板塊的名稱,不妨模糊回答是板塊的交匯處,地殼活動(dòng)比較活躍。

  2.套用課本的技巧

  在很多情況下簡(jiǎn)答題的答案在課本中可以找到類似的情節(jié),這個(gè)時(shí)候你就要盡量用課本中的話語去回答,得分率往往就比較高。

  地理學(xué)科能力之間是相互聯(lián)系的,它們共同組成一個(gè)統(tǒng)一的地理學(xué)科能力體系,同時(shí)不同地理教學(xué)內(nèi)容對(duì)地理學(xué)科能力的要求也存在差異。這就要求地理課堂根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法,所以地理高效課堂的模式應(yīng)是非固定的,教學(xué)環(huán)節(jié)也不能呆板機(jī)械。但地理學(xué)科能力的培養(yǎng)作為一個(gè)系統(tǒng)工程,還是有規(guī)律可循的,以上探索只是我的初步嘗試,如何圍繞地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和提高從而構(gòu)建高效地理課堂,將是地理教師永恒的目標(biāo)。

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)3

  本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作。回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)如下總結(jié):

  一、個(gè)人情況

  本人承擔(dān)七年級(jí)七至十班的地理教學(xué)任務(wù),該年級(jí)學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

  七年級(jí)同學(xué)剛踏入中學(xué)課堂,本身需要一個(gè)適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)中已經(jīng)了解了一部分地理知識(shí),但馬上要完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理知識(shí),同學(xué)們力不從心,無從下手。因此,我注意充分發(fā)揮地理趣味的功能,從七年級(jí)學(xué)生的年齡出發(fā),尊重他們的審美情趣,語言習(xí)慣,盡可能多的聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生感受到地里就是鮮活的,就在身邊。一學(xué)期下來,同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了興趣。

  二、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  政治上,認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論,積極貫徹’三個(gè)代表‘和科學(xué)發(fā)展觀思想,全面貫徹黨的教育方針,努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。業(yè)務(wù)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)邱學(xué)華老師的嘗試教育理念,反復(fù)鉆研,并嘗試踐行。積極參加市、縣組織的講課、評(píng)課活動(dòng),使自己的`業(yè)務(wù)水平與技能有了一定的提高。

  三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

  積極參加市、縣教育局組織的嘗試教學(xué)講課、說課活動(dòng);通過多媒體光盤觀看錄像,學(xué)習(xí)各學(xué)科帶頭人的優(yōu)質(zhì)課;又參加了河北省中小學(xué)教師國培活動(dòng),按要求完成了相關(guān)作業(yè)。在學(xué)校,積極參加學(xué)校組織的公開課,說、講、評(píng)活動(dòng),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己不足,努力提高專業(yè)水平與技能。

  四、教學(xué)工作

  1、一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,編制出符合學(xué)生實(shí)際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案,也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

  2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練,對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,努力提高了復(fù)習(xí)效率。

  3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人左右,對(duì)成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對(duì)他們的每一次進(jìn)步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì),使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。我給了他們更多鼓勵(lì)的話,也談到了我得期許,希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽兙褪菍?duì)老師最大的安慰。

  4、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,對(duì)重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

  五、教學(xué)成績通過認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,踏實(shí)認(rèn)真工作,使每次考試中的優(yōu)秀生,優(yōu)良生,及格生的數(shù)量與三率每次一個(gè)臺(tái)階,穩(wěn)步提升,學(xué)生成績有了進(jìn)一步的提高。

  六、存在問題

  1、新課程理念落實(shí)的不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段還比較多。

  2、備課充分,備學(xué)生不足。

  3、教學(xué)中,對(duì)學(xué)生要求過高,學(xué)生互動(dòng),師生互動(dòng)不足,方法不靈活。

  4、聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系生活較少。

  5、對(duì)學(xué)生要求多,檢查,督導(dǎo),落實(shí)不到位。

  6、對(duì)學(xué)生讀圖,析圖訓(xùn)練指導(dǎo)不充分。

  七、改進(jìn)措施及努力方向

  當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:

  1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

  3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

  4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

  總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭(zhēng)取在新的一年,取得好成績。

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)4

  時(shí)間匆匆而過,回顧今期的地理教學(xué)工作,使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得:

  地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目,但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。

  初二學(xué)生,學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識(shí),身為炎黃子孫的中國人,連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí),從這點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此,我們要抓住學(xué)生的`這種心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

  一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

  在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。

  二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

  “人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

  三、制定一系列的教學(xué)方法

  在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。

  地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系,特別是地圖知識(shí)、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí)。

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)5

  回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我深切體會(huì)到這一學(xué)科在教學(xué)中的重要性。通過七年級(jí)地理的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并產(chǎn)生了濃厚的興趣,不但了解到了自己生活的大洲,中國亞洲主要鄰國等自然地理知識(shí),并確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。所以說學(xué)習(xí)地理是很重要的,學(xué)生們都從思想上重視了地理這門學(xué)科。通過自己的努力,讓學(xué)生對(duì)地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),并因此產(chǎn)生濃厚的興趣。

  在地理教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們懷著對(duì)世界和自然的了解,挖掘了地理知識(shí)的寶藏。通過地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德,智,體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,面向世界面向未來的精神,要培養(yǎng)有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識(shí),而不是單純?yōu)榱顺煽儭?/p>

  地理教學(xué)可以讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,在教學(xué)中,我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí),就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí),則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。在教學(xué)過程中,用事實(shí)做材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國家的居民,如何因地制宜,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步,以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,資源,人口等問題,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

  在地理教學(xué)中啟迪學(xué)生的'智能,也促進(jìn)了學(xué)生參加地理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。在教學(xué)時(shí),我注意學(xué)生智能的發(fā)展,注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,社會(huì)現(xiàn)象,國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,增加了學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神,了解了世界不同的國家,有的土地遼闊,資源豐富,;有的人口眾多,人均資源少的特點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生從對(duì)比中更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界,激發(fā)熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,通過師生的共同努力,課堂教學(xué)取得了較好的效果,但是在本學(xué)期教學(xué)工作中,也存在著一些不好的教學(xué)現(xiàn)象,雖然在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求了學(xué)生,然而有些學(xué)生卻因要求太嚴(yán)而怨恨老師,或有的學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒,上課睡覺,不做作業(yè)等。因此,我要更加努力,克服自身一些不好的現(xiàn)象,力爭(zhēng)使以后的工作更加進(jìn)步。我相信,只要付出就會(huì)有回報(bào)!我會(huì)用自己的智慧,打造自己的的一方地理教學(xué)的天空。在今后工作中,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績。

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)6

  本學(xué)期教學(xué)的是八年級(jí)地理下冊(cè),共五個(gè)章節(jié)。如果按照正常教學(xué)速度計(jì)算,至少需要二十課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。從學(xué)期伊始,我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),并取得了教學(xué)改革方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為:

  一、 建合理的知識(shí)框架

  為應(yīng)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識(shí)本位’下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識(shí),構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,更利于識(shí)記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到了意料不到效果。

  二、 以課改理念教學(xué)

  地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教學(xué)教材,傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的'生活及 終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí),更多地滲透生活中的地理常識(shí),通過探討學(xué)習(xí),切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所用。

  另外,在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,同時(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)愛國、“愛家”意識(shí)。

  三、 工作落實(shí)

  誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、教學(xué)成績不盡人意等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完。

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)7

  20xx—20xx學(xué)年度八年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)工作總結(jié)

  星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上一個(gè)句號(hào),然而對(duì)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),有收獲的甜蜜,也有不慎的失誤,為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、全面認(rèn)識(shí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)

  本學(xué)期我任教了八年級(jí)的地理,八年級(jí)是課程改革的第一年。它為教學(xué)的創(chuàng)新提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)和有力的支撐。教學(xué)改革作為對(duì)課程改革的呼應(yīng),必然會(huì)有全方位的實(shí)質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對(duì)學(xué)生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述,是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì),因此它是教育管理、教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù),我們必須按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教學(xué)改革。

  新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,對(duì)地理課程目標(biāo)重新進(jìn)行了規(guī)范,除了總目標(biāo)外,還包括“知識(shí)與技能”,“過程與方法”,“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真鉆研、解讀了新課標(biāo)對(duì)這三個(gè)分目標(biāo)的要求,它直接關(guān)系到上課的效果,以及評(píng)價(jià)上課的基準(zhǔn).歸納起來,

  二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,課堂教學(xué)要面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐,教學(xué)活動(dòng)必須尊重學(xué)生己有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生參與教學(xué),讓課堂充滿創(chuàng)新活動(dòng),要把教學(xué)過程作為師生交往,共同發(fā)展的互動(dòng)過程,實(shí)現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換,實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。根據(jù)新課標(biāo)的要求,要大膽嘗試,在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)思維,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體,師生互動(dòng),生生互動(dòng)”的教學(xué)原則,幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。其總目標(biāo)是要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程新體系,它必須是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實(shí)施與評(píng)價(jià)的大變革、更新觀念、調(diào)整角色、提高整體素質(zhì),正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務(wù)。

 。1) 建合理的知識(shí)框架

  為應(yīng)對(duì)期末統(tǒng)考,本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革?學(xué)科中心??知識(shí)本位?下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難

  為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識(shí),構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,更利于識(shí)記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到了意料不到效果。

 。2) 以課改理念教學(xué)

  地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教學(xué)教材,傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí),更多地滲透生活中的地理常識(shí),通過探討學(xué)習(xí),切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所用。

  另外,在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,同時(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)愛國、“愛家”意識(shí)。

  誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考成績不盡人意等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。

  三、新教材的教學(xué)收獲

  新課程幾乎每頁都有漂亮的插圖,通過學(xué)習(xí)地理,使學(xué)生了解大自然的奧秘,了解我國一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象,會(huì)用地理的思想和方法看待身邊的一些事情,尊重自然規(guī)律,做大自然的'好朋友。學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊(cè)主要從中國區(qū)域地理的角度,用事實(shí)材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民,如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

  初二學(xué)生,學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識(shí),身為炎黃子孫的中國人,連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí),從這點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。他山之石,可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

 。1)激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

  在教學(xué)過程中,我充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多

  彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”的時(shí)候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際為自己的出行制定最佳的方案。

  (2)要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

  “人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時(shí)候,我利用花廳是實(shí)際情況——“煤炭”資源進(jìn)行講解,與歷史結(jié)合講解,學(xué)生聽的很有味道,而且也心領(lǐng)神會(huì),掌握的很快。

  在如地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解,特別是地圖知識(shí)、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí)結(jié)果令人滿意。

 。3)制定一系列的教學(xué)方法

  在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。

  在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,如:角色扮演、分組活動(dòng)、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等;于此同時(shí)要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),為培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ),例如:自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。

  四、存在的問題

  今年是本人第一年任教,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,也無法避免的存在一些不足之處。另外,學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施還不是很完善,山區(qū)農(nóng)村學(xué)生信息閉塞,知識(shí)面狹窄,對(duì)外界了解甚少,給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。

  五、今后的努力目標(biāo)

  當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)老師提出了更高的要求,不僅要教,更要不斷的學(xué)習(xí),適應(yīng)性理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),用于自己的教學(xué)過程之中,今后的教學(xué)工作,我一定應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),銳意進(jìn)取,積極學(xué)習(xí)新的理念,新的思想,盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能。

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)8

  這學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù),回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。

  在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、教育教學(xué)。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

  3、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙?jí)下冊(cè)地理,需要理解的內(nèi)容多,知識(shí)的`空間概念強(qiáng),根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我利用了多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,提高教學(xué)效果。

  4、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上,有疑必問。積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  二、本學(xué)期取得的成績本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。

  三、存在的不足當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足。

  譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。

  四、今后的工作思路。

  1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  2、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

  總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭(zhēng)取在新的一年,取得好成績。

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)9

  科任教師:王玉芹

  星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)工作結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)識(shí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)

  本學(xué)期我任教了八年級(jí)6個(gè)班的地理教學(xué),又迎來了新課標(biāo)修訂后的人教版地理教材的第一次會(huì)考。 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,對(duì)地理課程目標(biāo)重新進(jìn)行了規(guī)范,除了總目標(biāo)外,還包括“知識(shí)與技能”,“過程與方法”,“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真鉆研、解讀了新課標(biāo)對(duì)這三個(gè)分目標(biāo)的要求,研究新教材在會(huì)考中的評(píng)價(jià)發(fā)生的變化,取得較好的課堂教學(xué)效果,達(dá)到圓滿完成了會(huì)考任務(wù)。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、為迎接會(huì)考的到來,本學(xué)期課堂教學(xué)任務(wù)重,要學(xué)習(xí)完八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容、通遼地理內(nèi)容,還要留出時(shí)間進(jìn)行全部地理課程的全部內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)。我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度。認(rèn)真寫好教案,平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹空n,寫出較好完整而詳細(xì)的教案。每一課都做到“有備而來”。在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,注重會(huì)考考點(diǎn)的滲透,提

  高課堂45分鐘的教學(xué)效果,這也是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,另一方面,充分利用多媒體展示各種教學(xué)圖片,及地理事物的形成過程,讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。

  2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,提高教學(xué)效果

  課堂上關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。每節(jié)課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測(cè),讓學(xué)生明確知識(shí)點(diǎn),老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)沒掌握的學(xué)生做到心中有數(shù),課上多加關(guān)注幫助他們提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕 松,學(xué)得愉快;課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

  在每節(jié)課后就對(duì)那些課上測(cè)試中較差的學(xué)生多加輔導(dǎo),督促他們及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,也從心理上提高了他們對(duì)地理學(xué)科的重視。特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)

  生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的'把身心投放到學(xué)習(xí)中去。學(xué)習(xí)成績也就提高啦。在課后輔導(dǎo)中,還要感謝班主任的大力幫助,利用班會(huì)課教育學(xué)生,利用自習(xí)課督促學(xué)生,利用學(xué)習(xí)小組競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生,是班級(jí)較差的學(xué)生也有了積極性,有很大進(jìn)步。

  4、地理會(huì)考團(tuán)結(jié)合作,提高教學(xué)效率,爭(zhēng)取好成績

  在復(fù)習(xí)中,我感謝我的教學(xué)同伴陶新春,編制了全套的地理復(fù)習(xí)提綱,在教學(xué)中我們共同研究,讓我們的復(fù)習(xí)方向更加明確,重點(diǎn)內(nèi)容抓得更準(zhǔn)確。深深的讓我體會(huì)到合作的優(yōu)長之處。同時(shí)還要感謝所教班級(jí)的班主任老師,為了迎接會(huì)考,他們的付出是功在千秋的。讓我看到了他們?yōu)閷W(xué)生負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。孩子們成績的取得是他們的功勞。

  三、努力提高教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn),不斷向前

  1、本學(xué)期我們備課組利用集體備課時(shí)間對(duì)修改后的新課標(biāo)與舊課標(biāo)進(jìn)行了深入的研究,對(duì)每一部分一一進(jìn)行對(duì)比,讓我們對(duì)新課標(biāo)的變化有了很清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)我們的課堂教學(xué)有了正確的指導(dǎo)。我們?nèi)坏乩斫處熥プ≌n下的偶遇時(shí)間對(duì)教學(xué)中存在的問題及時(shí)溝通,探討教學(xué)方法和策略,讓我們的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享。

  2、本學(xué)期我還繼續(xù)參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí),很多教育技術(shù)知識(shí)是我根本不會(huì)的,通過學(xué)習(xí)讓我的教學(xué)能力有了一定的提高。不學(xué)習(xí)就要落后,必須做到與時(shí)俱進(jìn),不斷的提高自己。

  總結(jié)過去是更好地走向未來,忙碌的一學(xué)期,也是充實(shí)的。在愉快的教學(xué)生活中過去,我會(huì)滿懷激情迎來20xx年至20xx年的新學(xué)期,不斷進(jìn)取,努力做好自己的教育教學(xué)工作。

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)10

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了;厥妆緦W(xué)期的工作,有得失,也有收獲。

  在擔(dān)任初二的地理教學(xué)工作中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際,勤懇,敬業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有步驟地開展,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)如下:

  一 本學(xué)期的工作

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,備學(xué)生而、備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫教案。每課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)工作中,注意學(xué)生能力培養(yǎng),把傳授知識(shí)技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合,在知識(shí)層面注入思想情感教育因素,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

  3、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙?jí)上冊(cè)地理,需要理解的內(nèi)容多,知識(shí)的'空間概念強(qiáng),根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我利用了多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,提高教學(xué)效果。

  4、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  二 本學(xué)期取得的成績

  本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊(cè)主要從中國區(qū)域地理的角度,用事實(shí)材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民,如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此,我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。

  三 存在的不足

  當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。

  四 今后的努力方向

  1。加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  2。以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3。重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

  總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭(zhēng)取在新的一年,取得更好成績。

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)11

  本學(xué)期本人擔(dān)任初二文科班的地理教學(xué)工作。為了抓好教學(xué),本人本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí),使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作:

  一、提高教學(xué)質(zhì)量,上好每一堂課。為了上好課,我課前做了下面的工作:

  1、今年是我校實(shí)施新課程教學(xué)的第三年,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》,《地理教學(xué)》,《地理教育》等書籍。在備課過程中認(rèn)真分析教材,鉆研新課標(biāo),根據(jù)教材的特點(diǎn),如教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

  2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的。預(yù)防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  二、重視課堂管理。

  作為一名教師,我十分清楚課堂管理的重要性。我深知,有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理,那教學(xué)就等于成功了一半。為此,我十分重視課堂管理,在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂,就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生,使學(xué)生們也能以飽滿的,高漲的情緒來上的我課,然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完,把難點(diǎn)剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始渙散了,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,這時(shí)我來個(gè)地理小故事或小幽默,改變一下課堂氣氛,待學(xué)生精力又集中時(shí),及時(shí)把重點(diǎn),難點(diǎn)鞏固。至于簡(jiǎn)單易懂的知識(shí),我一般是讓學(xué)生相互討論來完成,這樣學(xué)生的積極性很高,效果也不錯(cuò)。

  三、虛心學(xué)習(xí),提升自身的課堂教學(xué)能力。

  一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長。是做一個(gè)成功的教師,還是成了一個(gè)誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課,讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),取其之長,補(bǔ)己之短;多次的組內(nèi)教研活動(dòng),讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī)。另外,本期學(xué)校與長沙市一中聯(lián)合辦學(xué),因此,每次上課之前我對(duì)長沙市一中的教學(xué)課件認(rèn)真的加以分析,結(jié)合學(xué)生的具體情況取其之長,使課堂教學(xué)更能貼近學(xué)生,"備好每一堂課;上好每一堂課;評(píng)好每一堂課;反思好每一堂課"成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。

  四、教學(xué)中注重培養(yǎng)、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

  這是初二地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn),我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué),發(fā)揮地理教育的功能。如:培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到"西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)"時(shí),以課本中的地圖為素材,進(jìn)行探究,并對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了拓展。這樣,既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能,又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如:在講到"水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的意義"時(shí),著重教育學(xué)生:要珍惜和節(jié)約使用水資源,要保護(hù)水資源,以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。

  五、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  中學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,有些學(xué)生缺乏自控能力。針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如,對(duì)學(xué)生微微笑,說說笑,或者說說他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  以上我在本學(xué)期的工作總結(jié),成績是肯定的,但還存在很多不足,需要我在今后的`工作中,不斷努力,虛心學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

  星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼一個(gè)的結(jié)束,回顧本學(xué)期的,有的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、初二地理學(xué)科目的要求

  地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本、原理和規(guī)律,懂得地理的,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊(cè)主要從區(qū)域地理的角度,用事實(shí),使學(xué)生不同地區(qū)的居民,如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問題。

  二、學(xué)生

  本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人,由于學(xué)生信息閉塞,知識(shí)面狹窄,對(duì)外界了解甚少,加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來了很大的影響。

  從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測(cè)來看,平均分僅為54分,及格123人,教學(xué)成績?nèi)圆粔颍需多多努力。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體

  他山之石,可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

  1、加緊學(xué)習(xí)大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,素質(zhì)教育,開展對(duì)教材的研究,解決問題,深化教學(xué)改革。

  2、加緊對(duì)自身素質(zhì)的提高,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,因材施教,的教學(xué)方法,傳授知識(shí)和技能。

  3、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  4、加快教學(xué)手段革新,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,利用語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

  四、取得的成績

  針對(duì)近年來地理統(tǒng)考的研究、分析,及時(shí)組織復(fù)習(xí),先后模擬測(cè)試3次,估計(jì)平均分在75分左右。

  五、存在的問題

  本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來,加之在學(xué)生前期,耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的,沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

  六、今后的努力目標(biāo)

  今后的教學(xué)工作,應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭(zhēng)在學(xué)年會(huì)考中平均分可以達(dá)到其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線之上,特別是優(yōu)等生再來一次新的突破。

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)12

  回顧本學(xué)期的工作,在擔(dān)任初二七個(gè)班的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備,課后及時(shí)作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí),保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注重思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。如組織學(xué)生自辦地理手抄報(bào)、畫地理事物輪廓圖等,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;

  三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。

  因?yàn)榘四昙?jí)上冊(cè)地理,理解的內(nèi)容多,知識(shí)的空間概念強(qiáng),根據(jù)初中學(xué)生求知欲強(qiáng)、好奇心大的特點(diǎn),我在教學(xué)中都運(yùn)用多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,提高了教學(xué)效果。

  四、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)。

  研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的幫輔,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)地理萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,課后反思不夠及時(shí),對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)13

  這學(xué)期我擔(dān)任碧光中學(xué)八年級(jí)整個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),經(jīng)過一學(xué)期的努力奮斗,八年級(jí)地理教學(xué)取得了一些成績,F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié):

  一、認(rèn)真分析、制定合理計(jì)劃

  本學(xué)期八年級(jí)地理是結(jié)業(yè)考試科目。其內(nèi)容主要是世界地理和中國地理兩個(gè)部分,知識(shí)點(diǎn)較多,在完成本學(xué)期教學(xué)的同時(shí)還要復(fù)習(xí)七年級(jí)所學(xué)知識(shí)。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),能夠熟練掌握相關(guān)的地理知識(shí)。并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

  八年級(jí)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測(cè)成績,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。

  在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校歷年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,決定從一開始就培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。

  二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

  1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,我認(rèn)真研究

  教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

  2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)。地理作業(yè)相對(duì)較少,但一個(gè)年級(jí)的學(xué)生數(shù)近200人,每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負(fù)擔(dān),而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì),要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn),作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。

  4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè),以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的.問題,要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。

  三、積極參加校本研究

  1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

  2、學(xué)以致用,積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)14

  轉(zhuǎn)瞬間,一年過去了,過去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

  二、加強(qiáng)地理知識(shí)學(xué)習(xí),練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

  在地理教學(xué)方面,我加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。

  ③考慮地理思維和學(xué)法,解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生。

  2、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的'負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。七年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我努力去聽其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,力爭(zhēng)通俗易懂,深入淺出,耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。

  三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平

  過去的一年,我擔(dān)任七年級(jí)地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

  在明年的工作中,我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,爭(zhēng)取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。

八年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)15

  轉(zhuǎn)眼半學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了;仡欉@半學(xué)期的工作,有得也有失。在擔(dān)任八(1)-八(12)班地理教學(xué)工作中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本人的實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)這半學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、教育教學(xué)

  1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí),同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程。在班級(jí)教學(xué)中,班級(jí)之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用學(xué)校的高校課堂模式,先讓學(xué)生自學(xué),然后教師導(dǎo)教。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的.實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

  4、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙?jí)上冊(cè)地理,需要理解的內(nèi)容多。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我利用了多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,提高教學(xué)效果。

  二、本學(xué)期取得的成績

  本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。

  三、存在的不足

  當(dāng)然,在工作上我還是存在很多不足。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;而且,因?yàn)榕聦W(xué)生聽不懂,上課總是會(huì)多講。我是第一次擔(dān)任地理教學(xué),所以對(duì)教材的掌握也不是很到位,在教法和學(xué)法上還有待于更一步的提高。

  四、今后的工作思路

  1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  2、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

  總之,我會(huì)不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭(zhēng)取在后半學(xué)期,取得好成績。

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