第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1
今天，我參加了澤州縣英語(yǔ)抽考的判卷工作。從而更加深切地體會(huì)到自己與其他英語(yǔ)教師的巨大差距。真是不看不知道，一看嚇一跳。一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)登出來(lái)了。119，118，117，116，115……再看看自己的學(xué)生，112，106，103，98，85，72……我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我平時(shí)比較自負(fù)。總覺得自己的教學(xué)也差不多。從來(lái)沒有什么危機(jī)感，就像只井底的，以為天空只有井口那么大�？粗鴸|下村總均分112。8947，泊南106。3675，孟匠103。20xx……
再看我們學(xué)校的總均分91。97872，比縣均分93。19853低1。2。雖然我所帶的班級(jí)總均分是97。54。比縣均分略高，但是比東下村泊南差得太遠(yuǎn)了。這對(duì)我是最深刻的教育和譏諷�；叵肫綍r(shí)的工作，我做得真正扎實(shí)嗎？我還有前進(jìn)的余地嗎？
首先，我確實(shí)做到了認(rèn)真?zhèn)浣贪�。無(wú)教案不登講臺(tái)。雖然是初中一年級(jí)的英語(yǔ)，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單。但是，讓學(xué)生學(xué)得輕松，簡(jiǎn)單卻并不是容易的一回事。為此，教師必須熟悉教材，駕輕就熟。我每天都要花大量的時(shí)間備教案，下載課件，修改課件。盡量使課堂輕松活潑，容量大，學(xué)生學(xué)得有興趣。我知道，精度的備課就是在節(jié)省學(xué)生的時(shí)間。我希望自己的課堂給學(xué)生的感受是：時(shí)間少，收獲多，課本難，輕松學(xué)。
其次，我比較注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的把握。也許是這兩年帶初三的經(jīng)驗(yàn)，感覺詞匯，語(yǔ)法對(duì)做題非常重要。因此，我在傳授課本知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充了一些詞。在目標(biāo)檢測(cè)題中遇到的詞組，我也提醒學(xué)生盡量記住。因此，學(xué)生的詞匯量在我看來(lái)還是滿意的。如果不是這次判卷，發(fā)現(xiàn)別的學(xué)校的學(xué)生寫得作文那么優(yōu)秀。里面許多詞匯也是初一書上所不曾有的。而他們卻能在作文中準(zhǔn)確運(yùn)用，真是太了不起了！
第三，從不一個(gè)練習(xí)題一個(gè)練習(xí)題地講。而是精講習(xí)題，提高了效率，抓住了重點(diǎn)。每天晚上，在兩個(gè)班分別抽查幾名學(xué)生的作業(yè)。從中發(fā)現(xiàn)共性的問題。第二天在課堂上重點(diǎn)講學(xué)生不會(huì)的。這樣，我們過了兩本練習(xí)。一本目標(biāo)檢測(cè)，一本學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這次抽考成績(jī)使我再次反省平時(shí)工作的`疏漏，設(shè)想改進(jìn)辦法。
一、對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)不夠重視。
學(xué)生口語(yǔ)不過關(guān)，直接影響學(xué)生的聽力水平。能否在每節(jié)課前花幾分鐘練習(xí)口語(yǔ)。教師定標(biāo)題，學(xué)生口頭準(zhǔn)備。對(duì)于超常表現(xiàn)的學(xué)生，不吝嗇表?yè)P(yáng)。
二、沒有做到面向全體。在兩個(gè)班中分別有二十名，也就是三分之一的學(xué)生跟不上隊(duì)伍。我也對(duì)他們?nèi)鄙倌托暮蛡�(gè)別輔導(dǎo)。致使他們?cè)絹?lái)越?jīng)]有信心，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。能否通過個(gè)別談心，重燃他們學(xué)習(xí)的欲望。哪怕是只學(xué)點(diǎn)皮毛。
三、對(duì)于學(xué)生中存在的不動(dòng)腦筋，照抄他人作業(yè)的行為聽之任之。致使許多學(xué)生包括會(huì)做題的學(xué)生也因偷懶而抄襲他人。課下沒有學(xué)習(xí)效果。能否通過嚴(yán)格的監(jiān)督檢查，殺殺學(xué)生的不良風(fēng)氣。并通過個(gè)別學(xué)生在老師面前做題查出學(xué)生的知識(shí)欠缺。并有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。
四、初一年級(jí)對(duì)學(xué)生的寫作重視不夠。能否從初二年級(jí)開始。要求學(xué)生多看一些閱讀理解方面的短文。并試著寫英語(yǔ)日記�？梢砸恢軆善�，一篇范文日記，背誦，一篇自創(chuàng)日記。教師面批。學(xué)生理解后再改寫。
五、原以為超范圍的，不學(xué)不記不講也沒關(guān)系。這次吃了它的大虧。以后，不能以教材為基準(zhǔn)，而要以大綱為本。讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)，吃飽點(diǎn)，甚至吃撐點(diǎn)。
以上是本人因判卷有感而匆忙中寫就的總結(jié)。不當(dāng)之處（如語(yǔ)言不規(guī)范等等，）敬請(qǐng)批評(píng)指正。
第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作：可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲�，F(xiàn)將本學(xué)期的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、我的班級(jí)情況：
二（3）班的孩子向來(lái)很有個(gè)性，調(diào)皮的學(xué)生也多，而悶不吭聲的學(xué)生也多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣沒從一年級(jí)養(yǎng)好，便造成課堂聽課習(xí)慣差。雖然上課紀(jì)律不比上學(xué)期我剛接班的時(shí)候亂了，現(xiàn)在課堂有時(shí)候很靜，有時(shí)候很鬧，這也是正常的，因?yàn)榕实怯⒄Z(yǔ)的課堂是需要?jiǎng)屿o結(jié)合的。但是一個(gè)普遍的現(xiàn)象就是學(xué)生愛發(fā)呆，容易走神，這樣比較難于提高課堂效率，所以在我的課上一遇到走神的孩子，我會(huì)立刻停下不講課，會(huì)就走到他面前，讓他知道老師從我身邊走過，他會(huì)有意識(shí)地回神。發(fā)呆比較嚴(yán)重的，我只能停下不講課，點(diǎn)他的名字幫助他。這個(gè)班每個(gè)孩子的接受能力各有所不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我堅(jiān)持不放棄每一個(gè)孩子，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們?cè)谂实怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
二、我的英語(yǔ)課堂：
1、有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：靜聽、積極跟讀、認(rèn)真觀看、大膽表演等；2、堅(jiān)持Englishonly原則；3、課堂無(wú)死角，調(diào)動(dòng)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生；4、與學(xué)生一起表演、做游戲；5、發(fā)揮小老師和小組長(zhǎng)的作用；6、將評(píng)價(jià)貫穿課堂。
三、我的教學(xué)工作：
由于學(xué)生們下學(xué)期就升上三年級(jí)了，三年級(jí)面臨著換教材，課堂模式的轉(zhuǎn)變，為了讓他們能與三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有銜接，我這學(xué)期做了以下工作：
1、嚴(yán)抓早讀，每日一句一一過關(guān)。
2、早讀教學(xué)難度增加，如何保持孩子們興趣，為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。
針對(duì)這一問題，我依舊以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主組織早讀教學(xué)，我充分利用小印章，給予在早讀時(shí)表現(xiàn)較好的學(xué)生小印章的獎(jiǎng)勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。
3、課上滲透語(yǔ)音教學(xué)
在教單詞的時(shí)候，我會(huì)教學(xué)生們一些簡(jiǎn)單的字母組合發(fā)音，如：雙oo的發(fā)/u/，像look、book、foot等他們一看到就會(huì)拼讀出來(lái)。
4、課上加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀
認(rèn)讀是這學(xué)期的重中之重，因?yàn)榈搅巳昙?jí)考試就能很好的證明這點(diǎn)，不會(huì)認(rèn)單詞，做題起來(lái)很容易失分。因此，我在課堂上，我始終把認(rèn)讀單詞放在第一位。我會(huì)單詞和圖片結(jié)合，對(duì)于他們沒有學(xué)26個(gè)字母的情況下，只能要求孩子機(jī)械認(rèn)讀了，我會(huì)把單詞和圖片一次一次配對(duì)貼在黑板上，讓學(xué)生一組一組上黑板找單詞和圖片，在重復(fù)中運(yùn)用圖片的意思去記單詞的`形狀，運(yùn)用單詞的形去理解圖片的意，兩者相結(jié)合，事半功倍。
5、及時(shí)預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)。
要上新單元前要求他們回家預(yù)習(xí)，預(yù)先知道下個(gè)單元要學(xué)的內(nèi)容什么。新知識(shí)的學(xué)習(xí)很重要，但是舊知識(shí)也及時(shí)拿出來(lái)讓學(xué)生重溫一遍。
6、恰當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)，是必不可少的。
在獎(jiǎng)勵(lì)小圖章時(shí)，除了給小組表演的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)印章外，在watchandListen的學(xué)習(xí)時(shí)，我還會(huì)注意到平時(shí)紀(jì)律不太好，精力不太集中的同學(xué)那里去說(shuō)：“看看，今天XX看得多認(rèn)真，老師相信你會(huì)保持住的。”然后給他蓋上兩個(gè)小圖章，每次我都會(huì)用眼“掃”一下他們，看看他們的反應(yīng)。一般地，他們會(huì)面帶滿足的微笑，看看在學(xué)習(xí)記錄上的那兩枚小圖章，然后快速得把眼睛放到電視上。然后，在接下來(lái)的Repeat里，他們就會(huì)比平時(shí)多幾倍的重復(fù)和回答問題。這樣，時(shí)間一長(zhǎng)，那些平時(shí)愛開小差的學(xué)生，就慢慢地適應(yīng)這個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境了。獎(jiǎng)勵(lì)的辦法可以有很多種。
四、我的教學(xué)反思：
1、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常英語(yǔ)的順利輸出。
2、教師如何起到更好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，給學(xué)生提供更多交流和展示的機(jī)會(huì)。
3、如何更深入的整合攀登英語(yǔ)與常規(guī)英語(yǔ)。
4、如何使學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性。
以上就是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，真的是只要老師用心，孩子“攀登”上英語(yǔ)的高峰是不成問題的！
第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué)，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。
一．教育教學(xué)層面
1.緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，早讀時(shí)，我堅(jiān)持督察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2.課堂效果要講究實(shí)事求是。了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語(yǔ)聽，說(shuō)能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)困生占大多數(shù)，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。因此，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
3.重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習(xí)期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大；語(yǔ)法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學(xué)，出現(xiàn)了難以學(xué)下去的`窘困。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們從了解英語(yǔ)趣事中喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
二．個(gè)人業(yè)務(wù)鉆研層面：
1、積極參加教研組的課題研究活動(dòng)，努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認(rèn)真完成集體備課，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、備課 為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，力求優(yōu)化教學(xué)思路。
3.上課 認(rèn)真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要效果。
4、輔導(dǎo) 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況。
總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任八（3）、（4）班、五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生130人。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。
一、 成績(jī)分析：
上學(xué)期英語(yǔ)成績(jī)還可以，但是本學(xué)期大部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，成績(jī)不盡人意。
1、對(duì)學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的沒能很好的把握。
2、對(duì)學(xué)生知識(shí)的熟練程度訓(xùn)練的不到位。
3、由于我班層次不同，沒有針對(duì)進(jìn)行不同層次進(jìn)行輔導(dǎo)，過于偏。
二、 主要措施及成果
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,創(chuàng)新教法。在上課之前利用一點(diǎn)時(shí)間研究教材才能給學(xué)生教給更多的知識(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不容易記住的一些知識(shí)上用自己創(chuàng)造的方法教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)第二次出現(xiàn)時(shí)他們記得很牢固。
2、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.經(jīng)過一學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的聽力和口語(yǔ)都有所提高，對(duì)話比較流利。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。本學(xué)期
開學(xué)初，我就提出背句型和課文，通過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的寫作能力提高很快。
4、課堂內(nèi)外多聽多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。本學(xué)期初我就盡量用英語(yǔ)講課，為的`是讓同學(xué)們培養(yǎng)語(yǔ)感，也為他們進(jìn)入高一級(jí)的學(xué)校作準(zhǔn)備。同學(xué)們從最初不愛說(shuō)話發(fā)展到喜歡做對(duì)話，口語(yǔ)也提高了。
三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及存在的問題
1、教的方面: 深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),對(duì)每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面：只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、
自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。
3、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過關(guān); 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。
四、今后的打算
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少，同事的幫
助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成
第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，我服從學(xué)校工作安排，承擔(dān)八（17）（18）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。回顧過去這一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、端正思想，提升師德修養(yǎng)
我積極參加各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。為了適應(yīng)新形式，我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我在備課時(shí)做到了：課前認(rèn)真鉆研教材、整合教材。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材，又備學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又考慮新知識(shí)的橫向銜接；既突出重點(diǎn)，又突出難點(diǎn)；既體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又注意好各個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然。課中為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣。課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每上完一課時(shí)，我都及時(shí)總結(jié)和反思，寫出教后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該節(jié)課的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，以生為本
課堂上，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，尋求適合本班學(xué)生的教學(xué)模式，同時(shí)注意因材施教，兼顧好中差，既注重對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對(duì)那些“后進(jìn)生”的關(guān)注與幫助。
四、虛心學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法。只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽課的`機(jī)會(huì)我都十分珍惜。不僅聽我們組優(yōu)秀老師的課，也聽其他老師的課，收獲很大，掌握了很多駕馭課堂的技巧。聽完課之后，還會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)記在聽課筆記上的教師們上課時(shí)講到的，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，取得了較好的效果。
總之，在這一學(xué)期我愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)地完成了自己的本職工作。但我還需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步！
第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6
一學(xué)期來(lái)，在東莞市教研室，石碣鎮(zhèn)教辦和校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本校英語(yǔ)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求，認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)。在大力抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
我校是一所民辦學(xué)校，教師都是以青年教師為主，甚至還有剛走上教學(xué)崗位不久的新教師。因此，擺在我們面前的第一個(gè)大問題：如何提高教師的教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)水平，達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，是擺在我組面前的一大難題。圍繞著這個(gè)目標(biāo)，我們開展了多種形式的理論水平和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，先后學(xué)習(xí)了新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《如何評(píng)價(jià)一節(jié)課》，〈〈如何開展英語(yǔ)課堂教學(xué)〉〉等等理論書籍。教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，通過理論的學(xué)習(xí)極大的增強(qiáng)了教師的理論修養(yǎng)和信心。在教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體互幫備課，互幫起始年級(jí)調(diào)研、座談會(huì)等活動(dòng)中，更方便地交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，把握課改脈搏。
我們學(xué)習(xí)和教研以實(shí)現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合”為最終目標(biāo)，即：與新一輪課程改革相結(jié)合，努力鉆研教材；與全面實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合，培養(yǎng)社會(huì)主義新人；與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合，充分發(fā)揮校本教研的作用；與教育教學(xué)管理相結(jié)合，培養(yǎng)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前沿的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長(zhǎng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。因此，理論修養(yǎng)的學(xué)習(xí)必不可少。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
我校教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā)，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。民辦學(xué)校的學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)差，發(fā)展不平衡，流動(dòng)性大等特點(diǎn)，給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了極大的困難。針對(duì)這種情況，在開學(xué)初，我們就組織老師深入了解學(xué)生，展開學(xué)生學(xué)情摸底考試和分析，制定培優(yōu)輔差的具體計(jì)劃和方案，成立學(xué)習(xí)互助小組，一幫一手拉手活動(dòng)，
倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。
英語(yǔ)組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，常抓教學(xué)常規(guī)不動(dòng)搖，作業(yè)和教案每月一大檢和不定期的抽查，教研活動(dòng)分單周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周輪流由一人準(zhǔn)備一個(gè)主題發(fā)言，然后進(jìn)行集體探討；雙周四進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，評(píng)課，說(shuō)課。
每課教案做到“五有”： 有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
在制定詳盡有效的計(jì)劃下，英語(yǔ)科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情，素質(zhì)好，能力強(qiáng)，工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)。英語(yǔ)教師積極參加各種比賽；教研活動(dòng)中，能積極主動(dòng)的提出意見和創(chuàng)新見解，交流中樂于得到共同提高。英語(yǔ)學(xué)科藍(lán)圖緊靠教導(dǎo)處的指導(dǎo)思想，目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，有條不紊，可操作性強(qiáng)。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
本教研組共有7人，全部都是“中青”結(jié)合，充滿了活力和朝氣，教學(xué)教研異�；钴S盼，都希望早日成為英語(yǔ)教學(xué)骨干；在融洽的教學(xué)氛圍中，李英，周琴兩位青年英語(yǔ)老師在教學(xué)上日趨成熟。在公開試教活動(dòng)中，一人上課，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。在組內(nèi)的公開課的基礎(chǔ)上，推出一節(jié)示范課，大家一起備課一起探討教學(xué)活動(dòng)的組織。還記的每當(dāng)鎮(zhèn)里和學(xué)校每有教學(xué)課程任務(wù)，全組老師沒有一個(gè)退縮和置之事外，一起研究推選人員和幫助出主意，一起動(dòng)手制作教具。
四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首20xx年，腳踏實(shí)地，一學(xué)年的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1． 學(xué)習(xí)是我們的本錢。每一位教師深信 “三人同行，必有我?guī)煛�。互相學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為此在市教研室鄧寧霞老師的鼓勵(lì)下，我還建立“東莞小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)QQ群”，在那里有來(lái)自各鎮(zhèn)的英語(yǔ)科組長(zhǎng)一起探討課堂教學(xué)，將更大的豐富我們的視野，把我校的'英語(yǔ)教學(xué)工作推向一個(gè)更高的水平。
2． 不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢(shì)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的快樂，快樂再激發(fā)他們進(jìn)一步自我要求學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3． 多開展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對(duì)這門學(xué)科的愛好，更增強(qiáng)興趣，也是我們努力的方向。今年我們?cè)诟髂昙?jí)開展了英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，特別是本學(xué)期成功的舉辦了英語(yǔ)演講比賽，更是豐富了學(xué)生的課余生活和開闊了眼界，讓學(xué)生在開心中感受英語(yǔ)的美感。今后我們將不斷的調(diào)整不同的活動(dòng)，如英語(yǔ)手抄報(bào)，英語(yǔ)劇，英語(yǔ)詩(shī)歌比賽，英語(yǔ)書寫比賽等等 。
4． 同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課，認(rèn)真做到備好每一節(jié)課，向40分種要質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，課后要寫教學(xué)反思，分析這節(jié)課學(xué)生掌握的情況和自己的得失。努力達(dá)到新教材要求的小學(xué)英語(yǔ)的基本技能的落實(shí)，。
5． 使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知；培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至更重要�！笆谌艘贼~，不如，授之以漁”，是我們的目標(biāo)。
因此，盡管我們英語(yǔ)科組現(xiàn)在雖然還很稚嫩，但是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，一定會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹。我也相信在全體年輕，有朝氣，有活力的英語(yǔ)組成員的共同努力下，定能撐起民辦學(xué)校英語(yǔ)特色教育的一片藍(lán)天。
第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)7
隨著小升初考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然也還存在一定的不足。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。
一、工作回顧
本學(xué)期我擔(dān)任了四、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在日常的教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
1、故事整體呈現(xiàn)，加深語(yǔ)言理解。
在會(huì)話教學(xué)中強(qiáng)調(diào)會(huì)話故事的整體呈現(xiàn)，而不是教單個(gè)的句子，向?qū)W生表演課文故事，使學(xué)生能夠更深層的理解課文，同時(shí)保證對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言輸入即保證學(xué)生聽錄音的遍數(shù)。這樣，學(xué)生的興趣增加了，而且聽力也大大地提高了。
2、巧用實(shí)物、卡片和游戲，提高課堂效率。
巧用實(shí)物、卡片和課件是指不要單純地利用它們進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用，即利用游戲的形式使用它們。實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲的，如：“快看快說(shuō)”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說(shuō)說(shuō)”等。這些都幫助學(xué)生很快很好地記憶了單詞。
3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠，營(yíng)造氣氛，鞏固詞匯。
在每節(jié)課前以玩、唱、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠，讓學(xué)生在跟讀、跟唱中自然習(xí)得語(yǔ)言，在營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛的同時(shí)對(duì)語(yǔ)言和詞匯做到很好鞏固練習(xí)的作用。在復(fù)習(xí)期間，為了緩解學(xué)生的困乏情緒，下課給學(xué)生放一些歌曲，尤其是一些英語(yǔ)歌曲，這樣上課的效果變得好多了。尤其是我放的一些歌曲，還影響了一些愛音樂的好學(xué)生，有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡我推薦給他們的英文歌曲，課下還自己找來(lái)聽。由此，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣確實(shí)提高了。
4、規(guī)范學(xué)生發(fā)音，重視語(yǔ)音滲透。
發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。因此我在課堂教學(xué)中讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音，同時(shí)觀察學(xué)生的口形，并鼓勵(lì)模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助學(xué)生糾音；其次，在單詞教學(xué)中注意對(duì)語(yǔ)音的滲透，在教學(xué)每個(gè)單詞時(shí)先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)試拼單詞，然后再加以糾正，讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知不覺中被融解、被吸收。
5、采用英語(yǔ)教學(xué)，充分體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)
在課堂教學(xué)中，根據(jù)不同班級(jí)對(duì)英語(yǔ)掌握的不同程度，盡可能多的采用英語(yǔ)組織教學(xué)，注重聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽力用英語(yǔ)思維的能力。
6、總復(fù)習(xí)階段把知識(shí)點(diǎn)揉碎，逐一復(fù)習(xí)，培優(yōu)輔差。
二、工作成果
今年有34名學(xué)生參加畢業(yè)考試，其中3人滿分，90分以上的學(xué)生有14人，80分以上的有9人，60—80分3人，5人不及格。六一班的平均分達(dá)到一年來(lái)的最高分，79。44分，六二班的平均分是87。29分。均比以往的成績(jī)偏高。我想孩子們的優(yōu)異成績(jī)是我這半年來(lái)的心血體現(xiàn)吧。
三、問題分析
1、對(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。
2、對(duì)學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。
3、對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對(duì)班內(nèi)的10來(lái)名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托模粋�(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的.時(shí)候他們沒時(shí)間，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做，錯(cuò)過了最佳幫教時(shí)機(jī)。
四、改進(jìn)措施
1、在教學(xué)中做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)水平和教材內(nèi)容，反復(fù)修改導(dǎo)學(xué)案。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)設(shè)計(jì)能力。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西記下來(lái)，享受成功的喜悅，記錄失敗的實(shí)例，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善提升自我。
2、課堂上堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，采用多種教學(xué)法相結(jié)合，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。精心打造快樂課堂，在課堂上會(huì)巧設(shè)開頭，先聲奪人，用最短的時(shí)間，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，通過反復(fù)的趣味操練來(lái)鞏固所學(xué)新知。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中得到快樂，這是我所追求的教學(xué)境界，也是我想形成的教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)真研究教材，研究試卷命題思路，自擬試卷，提高自己駕馭教材和試卷的能力。從而把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。去年寒假我就安排學(xué)生自己復(fù)習(xí)四年級(jí)的單詞，開學(xué)來(lái)進(jìn)行聽寫，這半個(gè)學(xué)期以來(lái)一直堅(jiān)持聽寫。學(xué)期末，我自己編寫了《三至六年級(jí)英語(yǔ)單詞匯總》和《六年級(jí)語(yǔ)法知識(shí)匯總》，讓學(xué)生很系統(tǒng)地復(fù)習(xí)英語(yǔ)，不必要帶很多書和資料，就可以取得高分。
4、改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。首先是對(duì)學(xué)生各方面進(jìn)行了積分制管理，不以成績(jī)論好壞，一個(gè)月總結(jié)一次，表?yè)P(yáng)積分靠前的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生，給他們發(fā)雛鷹爭(zhēng)章卡，以此提高他們的興趣。再有耐心對(duì)待后進(jìn)生，對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，讓他們感受到老師的愛，從而提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
“為了人的一切，為了一切的人�！敝煊佬吕蠋煹拿詴r(shí)刻激勵(lì)著我努力工作。轉(zhuǎn)眼之間，帶了一年的學(xué)生就要畢業(yè)，真有些不舍，我會(huì)把這種不舍這情化成一股動(dòng)力，爭(zhēng)取下學(xué)期更好地運(yùn)用，把我的英語(yǔ)教學(xué)搞得有生有色，成績(jī)更上一層樓！
第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8
時(shí)間過得真快啊，一學(xué)期的工作馬上又要結(jié)束了�；貞浺幌逻@學(xué)期的工作，有成功也有失敗�，F(xiàn)將自己的教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
首先，談?wù)勛约赫J(rèn)為工作中比較滿意的地方。在教學(xué)常規(guī)工作方面，我做到以下幾點(diǎn)。
1堅(jiān)持更新教學(xué)博客，撰寫博文。本學(xué)期我能按照教導(dǎo)處的要求，及時(shí)保質(zhì)保量的完成博文的更新任務(wù)。其中有兩篇博文刊登在學(xué)校的�？�。
2及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足。本學(xué)期我根據(jù)以往的練習(xí)題和歷年的考卷，設(shè)計(jì)出了四個(gè)單元的單元測(cè)試卷，并對(duì)我所教的三四年級(jí)進(jìn)行了單元檢測(cè)及單元試卷分析。
3在教學(xué)實(shí)踐中，我對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生始終堅(jiān)持自然拼音法進(jìn)行詞匯教學(xué)。三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年的拼讀習(xí)慣的養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能自主的拼讀出新的單詞。四年級(jí)的學(xué)生不僅能讀出單詞，更能很輕松的背寫出單詞。我在結(jié)束每單元的教學(xué)任務(wù)后，都會(huì)對(duì)四年級(jí)的學(xué)生上一次單詞指導(dǎo)課，利用自然拼音法指導(dǎo)單詞的背寫，一節(jié)課下來(lái)，一個(gè)單元的15個(gè)左右的單詞80%的學(xué)生正確率能達(dá)到95%以上。這樣大大減輕了學(xué)生的記憶單詞的痛苦。
4檢查輔導(dǎo)學(xué)困生，效果比較明顯。本學(xué)期三一班的徐xx同學(xué)是我輔導(dǎo)的學(xué)困生，經(jīng)過這一學(xué)期的檢查輔導(dǎo)，該生英語(yǔ)成績(jī)有所提高。為此，我還在�？�3月分月度人物評(píng)選中榮獲“輔導(dǎo)學(xué)困生最有效的教師”的殊榮。在個(gè)人成績(jī)方面，我在開學(xué)初教育局舉辦的的利用河北遠(yuǎn)程資源的進(jìn)行說(shuō)課的比賽活動(dòng)中，我的《happy and sad》一課被評(píng)為區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。
其次，談?wù)劰ぷ髦械囊恍┻z憾吧。
1雖然平時(shí)的教學(xué)中也注重學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的'養(yǎng)成，在抄寫單詞時(shí)也用四線三格板書過，但由于英語(yǔ)課時(shí)和課上的時(shí)間有限，學(xué)生的書寫作業(yè)大部分是在家里完成的，導(dǎo)致學(xué)生的書寫不是很美觀，規(guī)范。爭(zhēng)取在下學(xué)期每次課上都留出5-10分的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫單詞的指導(dǎo)。
2在對(duì)于學(xué)困生的關(guān)注方面，不是對(duì)于每個(gè)學(xué)困生我都能做到及時(shí)的輔導(dǎo)。由于我面臨的是三個(gè)年級(jí)100多人，其中學(xué)困生的數(shù)量加起來(lái)就得20左右，我想對(duì)每個(gè)人進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，但真是心有力不足啊。再加上很多家長(zhǎng)不管孩子的英語(yǔ)作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)困生英語(yǔ)成績(jī)很不理想。下學(xué)期，我想嘗試一下讓小組長(zhǎng)及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生或者繼續(xù)改善教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)英語(yǔ)。
總之，這是我一學(xué)期在教學(xué)工作的收獲和遺憾，希望下一學(xué)期能在教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步。
第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。
一、學(xué)生情況分析
1.班級(jí)情況。
本學(xué)期我教四年級(jí)四個(gè)班，每班49人左右。學(xué)生三年級(jí)起點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣等各不相同。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較為優(yōu)秀，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
本班學(xué)生兩級(jí)分化比較明顯。優(yōu)秀的學(xué)生占大部分，每次考試以及作業(yè)、練習(xí)等都能順利完成。但個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，26個(gè)字母還不會(huì)清楚地分辨，這些學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)沒法獨(dú)立完成。
二、教學(xué)工作的總結(jié)
1. 備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。每次備課，不僅要備教法，還要備學(xué)生。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識(shí)的`同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尤其是差生，課堂密切注意他們，多提問，多表?yè)P(yáng)，幫助他們樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。
2. 上課。
我認(rèn)為上課是教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師上的好不好，直接關(guān)系著學(xué)生獲取知識(shí)的程度。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我充分利用教學(xué)資源，如：多媒體、錄音機(jī)、實(shí)物、圖片、磁帶等。這不僅增加了課堂的趣味性，還可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，幫助學(xué)生更好地理解和鞏固。課堂上，我創(chuàng)設(shè)有效的游戲、情境以及各項(xiàng)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3. 反思。
每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行。反思，不僅要反思學(xué)生的問題，更重要的是自己的問題。反思自身在課堂中是否做得很好；反思學(xué)生是否能很好的理解。
4. 輔導(dǎo)
對(duì)于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅及時(shí)地關(guān)注他們，課下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。教師的時(shí)間是有限的，我們沒辦法對(duì)那么多后進(jìn)生做到一一輔導(dǎo)。所以，本學(xué)期，我安排優(yōu)秀生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。一幫一的活動(dòng)進(jìn)行的很順利。
三、今后努力的方向
1、作業(yè)布置及檢查方面的不足。作業(yè)布置方面，沒有充分考慮學(xué)情，作業(yè)沒有按層次安排。有些作業(yè)難度稍大，差生沒能順利完成。今后，會(huì)根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)檢查方面，沒能抓好作業(yè)的檢查。對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)。另外，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、聽課的次數(shù)也還不夠多，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他 人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、由于時(shí)間的關(guān)系，學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)做的不及時(shí)。希望在今后的工作學(xué)習(xí)中，抽取更多的時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作，自己付出了很多，也收到了很好的成效。在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力!力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)下學(xué)期一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了十個(gè)單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽、說(shuō)、讀、寫能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大單詞認(rèn)讀的力度。
二、在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。在教學(xué)上遇到難題，我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論，找尋最好最有效的.解決方法。這學(xué)期我還去臨淄晏嬰小學(xué)去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。暑假我還將要參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取專家的報(bào)告，看課例，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、
認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)。在上課的過程中，我盡可能地講英語(yǔ)，用英語(yǔ)授課，我覺得用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身，同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)我很注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，課時(shí)多，沒有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改。
2、不能爭(zhēng)取到大多數(shù)家長(zhǎng)的積極配合。
3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時(shí)間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無(wú)論期末考試成績(jī)?nèi)绾危叶紩?huì)一如既往地努力工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步
第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任四五，五一，五二及一四，一五，一六班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)工作給了我很多磨煉的機(jī)會(huì)，我也在不斷成長(zhǎng)著。這一學(xué)期時(shí)間短，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。具體如下：
一、本學(xué)期所做工作。
1.精心備課，面向全體授課。認(rèn)真翻閱教參，結(jié)合學(xué)生情況制定合適的教學(xué)計(jì)劃，并不斷改善修改課件。在傳授知識(shí)的同時(shí)愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，特別是后進(jìn)生、問題生，課堂上多關(guān)注他們。在思想教育的同時(shí)，耐心輔導(dǎo)他們并幫助他們樹立信心。
2.在課堂上運(yùn)用多媒體、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫、創(chuàng)設(shè)情景、游戲、歌謠等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。學(xué)生有疑難和不會(huì)讀的地方，我總是在早讀親自帶讀，給他們分析，多讀多練。在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)按時(shí)批改，對(duì)普遍性錯(cuò)誤在全班重復(fù)講解分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)才還采取了面批的形式，一一分析講解，大大提高了他們的學(xué)習(xí)效率。
3.課后認(rèn)真反思。上完每一節(jié)課，總結(jié)這節(jié)課的亮點(diǎn)，歸納存在的問題想解決方法。下課從這個(gè)班到那個(gè)班的十分鐘里反復(fù)反思存在的問題的環(huán)節(jié)，避免缺憾，好的地方繼續(xù)沿用。
4.教研方面。能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教參等教輔資料。有針對(duì)性的應(yīng)用于教學(xué)。通過聽其他老師的'課，吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，按時(shí)積極參加本組和學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
5.除了正常教學(xué)之外，我還擔(dān)任劍橋英語(yǔ)班兒的輔導(dǎo)工作。做到了按時(shí)上課，盡心授課，耐心輔導(dǎo)，使學(xué)生有不同程度的提高。此外，在跟班上，早晚按時(shí)到崗照看學(xué)生洗刷，協(xié)助兩位老師完成班級(jí)管理工作，盡到跟班老師的職責(zé)。
二、存在的不足。
1.沒有采用有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
2.針對(duì)個(gè)別問題生，沒有合適的調(diào)控手段管理好課堂紀(jì)律。
3.對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度還不夠。
4.學(xué)生會(huì)讀不會(huì)認(rèn)的問題還比較嚴(yán)重，很多學(xué)生會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，但寫出單詞或句子時(shí)又不會(huì)讀。
5.課堂的趣味性還有待加強(qiáng)。
三、今后努力的方向。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
2.課后多與學(xué)生溝通，平時(shí)多與班主任交流，調(diào)控好班級(jí)紀(jì)律。
3.利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，使他們從怕學(xué)向樂學(xué)轉(zhuǎn)變。
4.對(duì)重點(diǎn)句型、單詞進(jìn)行板書。每單元結(jié)束后設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，同時(shí)養(yǎng)成點(diǎn)讀的習(xí)慣。
5.多采用有效的教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多琢磨游戲練習(xí)。
成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷的反思和總結(jié)中才能獲得成功。我希望我是勤奮的人，更希望在次道路上獲得成功。
第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)（3）（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，緊扣大綱要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，以教師的職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：七年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生歸納總結(jié)單詞找出其變化規(guī)則；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，用小黑板編制各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真總結(jié)每單元的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。讓學(xué)生學(xué)得心中有數(shù)，落實(shí)有據(jù)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化。
條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)后，背景知識(shí)的講解，拓寬學(xué)生知識(shí)面。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心大有裨益。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，第一天上課時(shí)進(jìn)行透徹的評(píng)講，個(gè)別講解，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)課代表小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
四、重在培優(yōu)補(bǔ)差，提高全班整體成績(jī)
細(xì)心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進(jìn)入七年級(jí)起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，把他們平時(shí)的錯(cuò)題都記錄好，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(zhǎng)的理解、支持和鼓勵(lì)。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉?/p>
進(jìn)步時(shí)，我們要在公開場(chǎng)合大力表?yè)P(yáng)；當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來(lái)談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每次測(cè)驗(yàn)、考試后，都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測(cè)驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)（即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)），鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對(duì)于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，努力使他們目標(biāo)向前，斗志昂揚(yáng)。
五、成績(jī)不足是我的動(dòng)力
改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎(chǔ)。由于英語(yǔ)是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣。對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平�？偨Y(jié)本期的工作，在對(duì)差生的輔導(dǎo)上還要加大力度，同時(shí)要對(duì)優(yōu)生給予更多的關(guān)注，在以后的教學(xué)中，完善教學(xué)的整體性，注重對(duì)自己性在教學(xué)中的耐。
第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)13
一、政治思想方面
我熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真對(duì)待工作，做到一絲不茍，并做終身學(xué)習(xí)型教育者。教育實(shí)際教育過程中堅(jiān)持以學(xué)生為中心，為學(xué)生服務(wù)的信念。致力于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面共同發(fā)展。
二、教學(xué)方面
此次統(tǒng)考參加考試人數(shù)分別為50人和57人，平均分分別是70.78、74.17，不及格人數(shù)分別是9人、14人。兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平相差不大，程度較好的學(xué)生占多數(shù)，困難的是對(duì)于差生的教學(xué)，基本英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)都是不及格。在教學(xué)過程中照顧程度差的學(xué)生，在課下督促他們的.學(xué)習(xí)，比如檢查對(duì)單詞的認(rèn)讀和句子的理解。
三、改進(jìn)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，一堂好課的產(chǎn)生肯定需要做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，要結(jié)合實(shí)際制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷完善。多思考學(xué)生的喜愛，根據(jù)他們特點(diǎn)而制定。興趣是最好的老師，一堂生動(dòng)的課會(huì)更能走進(jìn)學(xué)生的世界。
2、課堂教學(xué)需要多方法。運(yùn)用實(shí)物教育、簡(jiǎn)筆畫、情景教學(xué)、唱歌手勢(shì)等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、多關(guān)心學(xué)生，特別是差生。如果每個(gè)學(xué)生都是天才，那還需要我們這些教育者做什么呢？想要幫孩子解決問題，首先得了解他們，走進(jìn)他們的世界，可以幫助他們建立自信心，找到自身的優(yōu)點(diǎn)，并要幫助克服缺點(diǎn)。多鼓勵(lì)，多教育。
我知道自身的問題還很多，需要不斷努力，做到一名真正合格的教育者。很值得高興的事是我的收獲也很多，能看到學(xué)生一路的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我想是每個(gè)做老師的期望與安慰。今后的工作中我將一如既往的用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待。
第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期，我擔(dān)任初一（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
一、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。
1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)要少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評(píng)講工作，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教。
4、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。
6.熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉"親其師,方能信其道"。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。我覺得只有跟學(xué)生的.關(guān)系搞好了,學(xué)生才愿學(xué)、樂學(xué),成績(jī)也就自然地上去了。
二、貫徹教學(xué)大綱的聽、說(shuō)、讀、寫進(jìn)行教學(xué)：
在教學(xué)過程中，將英語(yǔ)分成聽、說(shuō)、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
說(shuō)：充分利用早、晚讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpair訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。
要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說(shuō)的能力。
三、其他方面：
1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，全級(jí)各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
2、級(jí)內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。
3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
四、存在問題：
所教的班級(jí)中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學(xué)習(xí)跟不上，成績(jī)欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在以后的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然是低年級(jí)，但是由于已經(jīng)學(xué)習(xí)過半年的英語(yǔ)知識(shí)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，可以說(shuō)是比較輕松。但是在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。尤其是低年級(jí)學(xué)生。因?yàn)槟挲g關(guān)系，這個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)興趣極高，應(yīng)積極使用。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)來(lái)抓。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、在教學(xué)中，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計(jì)劃，寫好教案。
在傳授知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，在課堂上密切注意他們，經(jīng)常的提問他們一些比較簡(jiǎn)單的知識(shí)，不僅培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的信心。課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。
平時(shí)，我緊抓 備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的.實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、在課堂上，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)作業(yè)等。在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時(shí)及時(shí)地批改，詳細(xì)地做好批注，找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓學(xué)生表演對(duì)話等，這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。我在每個(gè)班都有成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)組內(nèi)都會(huì)有一名英語(yǔ)成績(jī)比較好的學(xué)生任組長(zhǎng)，幫助其他學(xué)生共同提高。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：
領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，在新學(xué)期取得更加好的成績(jī)。
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