教師工作教學(xué)總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的教師工作教學(xué)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
教師工作教學(xué)總結(jié)1
20xx即將過去,我們又將迎來20xx的到來,回顧過去的一年,有收獲,有進(jìn)步,但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進(jìn),過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必須要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中,還有很多問題急需解決,教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。
本著科學(xué)教學(xué)“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化” 的基本方法;把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗(yàn)、貼近生活、充滿生命的活力是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的基本理念。
一.科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心
科學(xué)是一門生機(jī)勃勃的學(xué)問,美國著名詩人奧特海特曼稱它為一種“充滿樂趣的無邊界探險(xiǎn)歷程”。同時(shí),《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。
1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí),讓學(xué)生敢于探究
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“一個(gè)問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要!眴栴}的提出是科學(xué)探究的開始,也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫:一是要積極地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一定的情景,開展多樣化活動(dòng),給學(xué)生提供一個(gè)良好的問題環(huán)境,讓學(xué)生樂于提問題。對(duì)他們所提的問題,老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā),容許出錯(cuò),切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴},并對(duì)問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。
2.結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,使學(xué)生樂于探究
每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個(gè)認(rèn)識(shí):科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書,而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境,因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源,將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中,幫助他們不斷擴(kuò)展對(duì)周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的`體驗(yàn)。
3.正確引導(dǎo)和訓(xùn)練,使學(xué)生善于探究
對(duì)學(xué)生而言,探究的方法是很最重要的。教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會(huì)各種不同的探究方法。比如:在觀察中探究、在實(shí)驗(yàn)中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外,探究是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)行為,要教育學(xué)生持之以恒。。學(xué)生在探究中會(huì)遇到一些問題與困難,這時(shí),教師應(yīng)進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),主動(dòng)傾聽學(xué)生的意見,鼓勵(lì)學(xué)生尋找解決問題的方法,避免學(xué)生遇難而退。
二.科學(xué)課教學(xué)要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)
科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上,由于實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn),它要求我們必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這主要是因?yàn)椋?/p>
1、實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)最感學(xué)趣,這種興趣,往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力,成為愛好和志趣,以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識(shí)、技能和發(fā)展能力的前提,也是獲得知識(shí)、技能和發(fā)展能力的結(jié)果。在觀察與實(shí)驗(yàn)中,可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用,靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低、強(qiáng)弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等,讓孩子親自去探究其中的奧秘,感知其中的神奇,來滿足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng),這些實(shí)踐對(duì)他們最有吸引力和凝聚力,所以實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。
2、實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生能力的提高
學(xué)習(xí)科學(xué),必須有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。包括?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)*作、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得,而必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中,才能得到發(fā)展,只有通過實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力;在研究原因、結(jié)果、形成概念的過程中,要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實(shí)際*作中,還能培養(yǎng)組織能力、實(shí)踐*作能力、解決問題的能力等。因此,只有通過實(shí)驗(yàn),才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。
3、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識(shí)
我們知道:實(shí)驗(yàn)具有重復(fù)性,它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù),供學(xué)生反復(fù)觀察;能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識(shí)到的真理,以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識(shí)。因此,讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境,在教師的引導(dǎo)下,通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親自實(shí)踐,主動(dòng)去探索新知識(shí),獲取新知識(shí),無疑是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)的有效途徑。
三.科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合
以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù),正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實(shí)施以及課程資源,產(chǎn)生深刻的影響和變革。
教師工作教學(xué)總結(jié)2
一、實(shí)行“記帳管理”,約束自控能力。
一開學(xué),我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄,犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,幫助分析錯(cuò)誤原因,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。低年級(jí)學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯(cuò)誤,批評(píng)到他們頭上,也能心服口服。
二、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,班會(huì)課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。然后對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制,就是班級(jí)中無論是大事還是小事,
都有固定的人去管,如早讀、路隊(duì)、自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做。我還特別注重加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),每周二召開一次小干部會(huì),指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
三、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長期處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識(shí),讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和責(zé)任感,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。
四、懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn),規(guī)范學(xué)生行為。
對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
五、開展各種有意義的教育活動(dòng)。
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語接龍,講童話故事比賽,才藝大比拼等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。通過活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,長此以往,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。
六、做好差生轉(zhuǎn)化工作。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,常此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的'要求,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。如:本班學(xué)生劉楓,拼音基礎(chǔ)較差,根本不會(huì)拼音節(jié),因此,看拼音寫漢字每次都錯(cuò),怎么辦?我就每天利用放學(xué)后幫他補(bǔ)課,幫他復(fù)習(xí)聲母、韻母,教他怎么拼,反復(fù)練習(xí),在期末測試中,雖然他的成績還是不行,但看拼音寫詞語基本全對(duì)。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢也不端正,針對(duì)這種情況,我主要將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。
七、家校溝通,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做得很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,耐心,恒心……
教師工作教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任了汽修(1)班、汽修(2)班的汽車駕駛教學(xué)工作,按照我!秾W(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)》的精神,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為核心,以技能為特色,培養(yǎng)高品位的勞動(dòng)者和就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。結(jié)合我校外學(xué)生的實(shí)際情況,現(xiàn)就制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
貫徹職業(yè)教育工作會(huì)議精神,以“學(xué)生會(huì)做”為課堂教學(xué)改革目標(biāo),積極構(gòu)建質(zhì)量興校、科研興校、人才強(qiáng)校的平臺(tái),樹立新的人生觀、學(xué)生觀、教育觀和發(fā)展觀,培養(yǎng)高品位的勞動(dòng)者、就業(yè)崗位的創(chuàng)造者,努力提高學(xué)校教學(xué)水平。
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┣楦心繕(biāo)
1.通過分析問題的方法的教學(xué),解決問題的多渠道,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)駕駛的興趣;
2.給學(xué)生提供生活背景,使學(xué)生體驗(yàn)到汽車就在身邊,開車的興趣,即駕車的快感。
。ǘ┠芰δ繕(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。在對(duì)三角函數(shù)、數(shù)列的學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、做到記憶的準(zhǔn)確、持久。
2、通過概念、公式的教學(xué),解釋數(shù)學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題及具體數(shù)據(jù)的記憶。
3、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。通過三角函數(shù)求值、恒等證明的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過正余弦定理及數(shù)列前n項(xiàng)和公式的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生思維周密性、邏輯性,通過例題的'不同的解法,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想犯方法和數(shù)形結(jié)合的方法。
(三)知識(shí)目標(biāo)
1、掌握任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)公式、三角函數(shù)圖像及性質(zhì)、正、余弦定理及應(yīng)用;
2、掌握向量的線性運(yùn)算、向量坐標(biāo)形式、向量數(shù)量積及運(yùn)算法則。
3、掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列通向公式及前n項(xiàng)和的公式。
三、教學(xué)措施
1、教學(xué)中要將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生概括能力,讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本方法和基本技能。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。
3、利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。
4、虛心向同行學(xué)習(xí),聽課,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平,盡快適應(yīng)職業(yè)教育。
教師工作教學(xué)總結(jié)4
時(shí)間稍縱即逝,彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首,一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如在昨日,令人不勝感嘆。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,教育也同樣與時(shí)俱進(jìn),于是“百花齊放,百家爭鳴”,熱鬧非凡。學(xué)生難管是事實(shí),工作難做是事實(shí),鈔票難存也是事實(shí)……種種事實(shí),使我不得不痛下決心,充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性,化整為零,勇于進(jìn)取,爭創(chuàng)佳績。
一、自我敲打、堅(jiān)守講臺(tái)
“萬事只求盡心,盡了心也就能逍遙自在”,面對(duì)學(xué)生難管,工作難做的情況,我閉門細(xì)思,決定痛改前非!俺墒略谌,謀事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是無益的。人有三等:上等為事未變而已先變,中等為事變已亦變,下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說服自己堅(jiān)守三寸講臺(tái):不是學(xué)生難管,而是我方法少;不是環(huán)境壞,而是我適應(yīng)能力差;不是工資少,而是我花錢多。通過自我敲打,心理自然平衡了幾許,做起事來也就順心悅意,工作效率也逐步提高。
二、取長補(bǔ)短,敢于創(chuàng)新
世界上再也沒有比書更便宜的商品了,好的書是別人的智慧和結(jié)晶。幾十塊錢就買到別人的智慧,這樣便宜的事是絕不可錯(cuò)過的。一年來我親臨網(wǎng)上書城購書,其中教育教學(xué)類的有十余本之多,大多為國內(nèi)名師的作品,主要有:《錢夢龍語文教學(xué)藝術(shù)》、魏書生的《漫談班主任工作》(由于此書消化完畢,故在第一學(xué)期末送給了一來校實(shí)習(xí)的師弟)李鎮(zhèn)西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書,方覺自己是井底之蛙,庸俗之人。雖然我一向不太相信名師,但是覺得他們所講的方法不試一下,是絕不可妄作評(píng)論的。我厚著臉皮,大膽嘗試他們的一些作法,不試不知道,一試方知是絕對(duì)的高招。
在班主任工作上,我學(xué)習(xí)魏書生同志樹立這樣的班級(jí)目標(biāo):“讓事事有人做,人人有事做”,確立“正;弊呦颉白灾骰钡陌嗉(jí)管理方向。有目標(biāo),有方向,帶起隊(duì)來就有底,不會(huì)扶得東來西又倒——顧此失彼。班級(jí)的管理還有賴于班級(jí)的主人——學(xué)生。學(xué)生畢竟是班級(jí)的主體,管理班級(jí)離不開學(xué)生。我覺得一個(gè)班級(jí)的管理,先實(shí)現(xiàn)正常化,然后逐步向自動(dòng)化過度,這樣既培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,也減輕班主任的壓力。衛(wèi)生有人管、紀(jì)律有人管,學(xué)習(xí)有人管,各人管一項(xiàng),負(fù)責(zé)到底,形成班主任、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò),人人參與管理,便于人人接受管理。 班級(jí)要實(shí)現(xiàn)管理自動(dòng)化,先要培養(yǎng)一批熱心于班級(jí)工作的.干部。班委會(huì)委員、科代表等,這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長。一般來說,常務(wù)班長是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力,我便選他為常務(wù)班長:一有組織能力,二心地善良、胸懷開闊,三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際,能夠首先團(tuán)結(jié)一部分人。我的做法是,做好常務(wù)班長的思想工作,讓他樹立自信,指導(dǎo)如何組建班委會(huì)和選拔各種管理員。班級(jí)從紀(jì)律、衛(wèi)生,到出勤、學(xué)習(xí)、體育、勞動(dòng)、集體比賽、都由常務(wù)班長總負(fù)責(zé)。時(shí)機(jī)一成熟,當(dāng)班正;臅r(shí)候,指導(dǎo)常務(wù)班長寫好學(xué)期工作計(jì)劃,制定班干部、管理員工作制度,以便指導(dǎo)規(guī)范其它班干部、管理員開展工作。
我在班里增設(shè)幾個(gè)的班級(jí)管理部門,如“飲水管理小組”、“日?qǐng)?bào)出版小組”、“班風(fēng)管理小組”等,使更多的學(xué)生參與班級(jí)的管理,學(xué)生有正事做,邪事自然就會(huì)少一些,而且班主任身上的擔(dān)子便會(huì)輕一些。
在較復(fù)雜的問題上,學(xué)生初次做時(shí)確實(shí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,我便當(dāng)當(dāng)他們的顧問。如常務(wù)班長不懂得如何安排其它班干部開展工作,我給她提供一張工作分工表,讓她根據(jù)分工表做好安排。
教師工作教學(xué)總結(jié)5
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,我已經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,教無止境”,僅有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一向以來我都進(jìn)取學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我先后學(xué)習(xí)了:《一個(gè)語文教師的心里路程》和《教育,就是詩意的棲居》兩本教育專著,讓自我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的知識(shí)和見識(shí),為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年,我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“立足老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的語文教學(xué)更具特色,構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不一樣類型的課,不一樣學(xué)生采用不一樣的批改方法,使學(xué)生對(duì)語文更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。另外,授課后根據(jù)得失,及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還進(jìn)取和其它教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改善教法,突破學(xué)法。對(duì)于我負(fù)責(zé)的語文課的'教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生本事,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓語文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢,博采眾長,開展教學(xué)教研工作。
為保證課改教研的質(zhì)量和水平,本人充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對(duì)課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,異常是加強(qiáng)對(duì)“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究,對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自我的教學(xué)得失,勤寫教學(xué)反思,注意搜集、整理相關(guān)資料,使“教學(xué)改革”真正成為自我的事。撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計(jì)……經(jīng)過與其他教師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,異常是在專家在線指導(dǎo)下,質(zhì)疑解惑,迅速轉(zhuǎn)變自我的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,不斷促進(jìn)、提升了自我的專業(yè)化素質(zhì)。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒到達(dá)自我心中的目標(biāo)。
3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)和反思,它將指引我今后的工作,在未來的教學(xué)中,我會(huì)揚(yáng)長避短,發(fā)揮自我的優(yōu)勢,將自我鍛造的更好。
教師工作教學(xué)總結(jié)6
一、尋求新課程的改革素材
我在教學(xué)中首先積極鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新課程改革理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。在備課過程中,我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要,一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,并從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源。采用一些積極有效的教學(xué)手段,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
二、以學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)
我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題。在課堂教學(xué)中,我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰,層次分明。教學(xué)從學(xué)生的日常生活出發(fā),與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題。
三、設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)
結(jié)合本學(xué)年教學(xué)內(nèi)容,在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的`有效性,圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于道德與法治課堂,要考慮到低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),而是要通過觀察、實(shí)踐、探索、服務(wù)、表現(xiàn)等活動(dòng),實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等,才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)。因而,教學(xué)時(shí)我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和需要,將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。
四、講求教學(xué)的實(shí)效性
設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)、去收獲。但教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,活動(dòng)本身是否有意義,是否有必要。課前要精心篩選,才能讓學(xué)生在活動(dòng)中以親身感知來接受知識(shí)。
五、勿忘初心,繼續(xù)努力
通過一學(xué)年來的教學(xué),學(xué)生初步學(xué)會(huì)了感恩、懂得熱愛生活,熱愛大自然,學(xué)會(huì)交往;初步懂得真、善、美,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;提高了他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,并學(xué)會(huì)了一定的處事方法,學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高。
教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實(shí)自己,做到“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的境界。通過一年的教學(xué)回顧與總結(jié),在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足。
教師工作教學(xué)總結(jié)7
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間又迎來了歲末;仡欉@學(xué)期的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下,自己在工作學(xué)習(xí)中又有了新的進(jìn)步與提高,既收獲了一些成績也存在著一些不足和遺憾。以下是小編為您整理的《XX年教師教學(xué)工作總結(jié)》,閱讀。
為了今后更好的工作,現(xiàn)將一學(xué)期的工作加以梳理向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào):
一、在教育教學(xué)方面
1、管教又管導(dǎo),做好教師的疏導(dǎo)工作。面向全體關(guān)心教師,做同事的朋友。
2、克服困難,做好機(jī)器維護(hù)工作。使用頻率高+人數(shù)較多=教師隱性工作量加大,為確保教學(xué),維護(hù)工作相當(dāng)辛苦。
3、保證上機(jī)環(huán)境,搞好機(jī)房衛(wèi)生。除正常使用機(jī)房造成的衛(wèi)生破壞需要清掃,墻皮脫落+漏雨漏水=清掃難度加大、任務(wù)量增加。
4、多讀書、多看報(bào),改善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不斷閱讀一些本專業(yè)書籍、雜志,汲取新的知識(shí),以提高自身水平。同時(shí)還經(jīng)常的看一些邊緣學(xué)科的書籍,來改善自已的知識(shí)結(jié)構(gòu),并用于教育教學(xué)工作中。
二、在工作態(tài)度方面
1、嚴(yán)格遵守考勤制度。做到不遲到,不早退,不曠工,從不曾個(gè)人私事耽誤工作。
2、踏踏實(shí)實(shí)做好份內(nèi)工作。由于日常工作繁雜,雖然不是班主任但操心、挨累并不比班主任少,工作兢兢業(yè)業(yè)。除機(jī)房衛(wèi)生清掃與設(shè)備維護(hù)外,還要承擔(dān)電教等其它工作,無論做哪一項(xiàng)工作都能高質(zhì)量完成任務(wù)。
3、任勞任怨做好份外工作。對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)能及時(shí)圓滿地完成,如迎接檢查制作課件、先后多次對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)、制作授課課件等。配合黨支部在黨建網(wǎng)開展宣傳活動(dòng),配合德育處開展奧運(yùn)感言跟帖活動(dòng)。
三、在其它工作方面
1、做好兼職電教工作。做好師生音像材料的統(tǒng)計(jì)與發(fā)放,做好電教設(shè)備如投影儀和錄音機(jī)的記錄與發(fā)放。做好日常電化教室的衛(wèi)生清掃、設(shè)備維護(hù)、開會(huì)前的準(zhǔn)備工作,累計(jì)使用達(dá)30余次。
2、平時(shí)做好日常材料積累工作。做好專用教室電化教室、微機(jī)室的使用記錄工作,并按雙高普九標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)材料。
我深知:作為教師,學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長的`基礎(chǔ),一學(xué)期的工作雖然辛苦,但過得充實(shí)而有意義。
衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)心及工作中給予的理解與支持,讓我在感受到你們學(xué)識(shí)與人格魅力的同時(shí)也從你們身上學(xué)到了很多東西。
我深知自已在工作中還有不足,還有很多缺點(diǎn)要去克服,如工作中性子急、考慮問題有時(shí)還不夠全面等,這都是我要在今后的工作中需要努力加以改正的。我熱愛并珍視教師這份工作,讓自己做得更好,一直是我努力的方向。
回顧過去,展望未來,我會(huì)更加努力工作,虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,相信你們的幫助與鼓勵(lì)會(huì)使我的工作在XX年?duì)幦「蟮倪M(jìn)步!
教師工作教學(xué)總結(jié)8
課堂教學(xué)改革是一場教育思想、教育理念、教育方式和教育行為的深刻變革,對(duì)學(xué)校工作提出了新的挑戰(zhàn),也為學(xué)校的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。自20xx年春季開學(xué)以來,我縣課堂教學(xué)改革進(jìn)入全面推進(jìn)階段,為了抓住這有利時(shí)充分發(fā)揮新模式課堂教學(xué)改革的輻射帶動(dòng)作用,引領(lǐng)全校教師改進(jìn)教學(xué)方式方法,以教學(xué)改革引領(lǐng)教師進(jìn)步,促進(jìn)我校教師不斷提高教學(xué)能力和素質(zhì),提高課堂教學(xué)效益,我們學(xué)校多措并舉,領(lǐng)導(dǎo)教師心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革活動(dòng),F(xiàn)在,我校課堂教學(xué)改革以它蓬勃的動(dòng)力,帶來學(xué)校各方面的顯著變化,教師素養(yǎng)不斷提高,學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
一、階段工作回顧
(一)、建立健全組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)課改有效引領(lǐng)
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。學(xué)校成立了以校長為組長,教學(xué)能手和骨干教師為成員的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任,保障課改的各項(xiàng)活動(dòng)有力開展。研究制定了學(xué)校整體課堂教學(xué)改革方案,確定了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)、科目、教師,召開了實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師座談會(huì),進(jìn)行動(dòng)員部署,要求實(shí)驗(yàn)教師敢為人先,先行先試,勇立潮頭,爭做課改先鋒
(二)、強(qiáng)化細(xì)化管理機(jī)制,提供課改堅(jiān)實(shí)保障
1、制度保障機(jī)制
完善了《課堂教學(xué)改革工作計(jì)劃》,建立了課改實(shí)施工作臺(tái)賬,成立了課堂教學(xué)督評(píng)組,制定了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案及課改巡課制度,組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行專題研究。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)對(duì)教師課改情況進(jìn)行巡查,檢查學(xué)生和教師的出勤情況;檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀(jì)律;檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課;檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級(jí)管理存在的問題與不足,及時(shí)與科任教師和班主任交換意見,進(jìn)行整改。
2、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)改革從財(cái)力、物力、經(jīng)費(fèi)支出上給予大力支持,以保障課改實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行。我們投入資金為各個(gè)教室購買了展板,確保學(xué)生們在課堂上有展示的舞臺(tái);學(xué)校又添置了復(fù)印機(jī)、速印機(jī),讓各位教師在編寫導(dǎo)學(xué)案后能夠方便快捷地打印或復(fù)印出來。
(三)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,確保課改良性行進(jìn)
我們多次召開全體教師大會(huì),對(duì)課堂教學(xué)改革的重要意義進(jìn)行再宣傳再動(dòng)員再部署。
組織學(xué)習(xí)張四寶主任的講座,領(lǐng)會(huì)其教學(xué)改革的精神。
組織學(xué)習(xí)鄉(xiāng)聯(lián)校構(gòu)建主體性課堂教學(xué)的文件,貫徹領(lǐng)悟?qū)А獙W(xué)——研——練主題課堂教學(xué)框架,五步教學(xué)模式,并進(jìn)行理論學(xué)習(xí)測試,提高教師理論業(yè)務(wù)水平。
我們利用三月初兩周時(shí)間,組織教師每天下午進(jìn)行一小時(shí)的理論學(xué)習(xí),內(nèi)容包括高效課堂雙向五環(huán)教學(xué)模式,導(dǎo)學(xué)案編寫,小組建設(shè)等,并觀看河南殷都區(qū)教學(xué)錄像,力求學(xué)其形、得其神、行其真。大家積極行動(dòng),在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行小組建設(shè),改變傳統(tǒng)課堂座位模式,學(xué)習(xí)借鑒殷都經(jīng)驗(yàn)。
我們還派出領(lǐng)導(dǎo)、教師赴河南殷都區(qū)掛職學(xué)習(xí),同時(shí)要求走出去的教師抓緊時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。教導(dǎo)處組織赴河南安陽殷都區(qū)學(xué)習(xí)的XXXXXX在教研會(huì)上談體會(huì)、說感悟并暢談今后課堂改革的設(shè)想。5月7日下午,XXX在電教中心為全體教師作了《生本課堂、激情綻放》的課改學(xué)習(xí)專題講座。學(xué)校共組織殷都掛職學(xué)習(xí)的教師為一線教師進(jìn)行了課改理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)四次,利用教研活動(dòng)進(jìn)行課改專題講座四場,上臨帖課六節(jié)。有效落實(shí)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主人、主體地位,著力打造自主、探究、體驗(yàn)、發(fā)展的高效課堂,引領(lǐng)教師迅速成為課改的施行者。
另外,學(xué)校還組織教師以教研組為單位學(xué)習(xí)20xx版課程標(biāo)準(zhǔn),集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,交流研討新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的異同,并對(duì)教師進(jìn)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)的測查。
(四)、聚焦課堂參與活動(dòng),加強(qiáng)推進(jìn)課改步伐
課堂是教學(xué)的主陣地,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。三月份,陽城縣課堂教學(xué)改革展示月活動(dòng)開展以來,我校教師分批赴陽城一中報(bào)告廳觀摩縣直小學(xué)課改展示匯報(bào)課。觀摩后我校組織教師分三批開展臨帖課。要求教師人人上公開課,每位教師要對(duì)課改進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑進(jìn)行匯總積累,在教研時(shí)交流研討。學(xué)校還鼓勵(lì)大家暢所欲言,開動(dòng)腦筋,研究總結(jié)出適合自己的課堂教學(xué)模式。學(xué)校校長、副校長、教導(dǎo)主任、相關(guān)學(xué)科教師參加聽課評(píng)課,現(xiàn)場互動(dòng)研究,發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,解決問題。大家暢所欲言,相互取長補(bǔ)短,尋找發(fā)現(xiàn)課改中的亮點(diǎn)。并針對(duì)如何分組,如何組織有效的組內(nèi)交流,如何進(jìn)行課堂展示,如何搞好當(dāng)堂檢測和學(xué)生評(píng)價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行研課活動(dòng)。臨帖課后的公開課觀摩研討,針對(duì)前期教學(xué)進(jìn)行研討,對(duì)學(xué)案編寫,小組學(xué)習(xí),課堂展示等環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了逐步解決。通過一系列的課改活動(dòng),全體教師課堂教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
進(jìn)入5月份,我校課堂教學(xué)改革進(jìn)行得如火如荼,我們努力提高教師的自身素質(zhì),引領(lǐng)教師,促進(jìn)專業(yè)化成長,加強(qiáng)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的步伐。外出學(xué)習(xí)的xxx、xxx在5月10日為全體教師做了研究觀摩課。5月16日,xxx參加第九屆小學(xué)教學(xué)能手評(píng)比展示,縣教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校做了課改工作指導(dǎo)。做到以點(diǎn)帶面,讓教師有所悟,讓學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂活起來,營造了一種以生為本、提高課堂實(shí)效的課改氛圍,使教師們自覺地投入到課改實(shí)踐中去。并加大了導(dǎo)學(xué)案的使用力度。各班創(chuàng)新小組建設(shè)與評(píng)價(jià)方法也有了一定的改進(jìn)。
二、課改帶給我們的體驗(yàn)與收獲
(一)教師教學(xué)行為變了。
教師們從臺(tái)上走到了臺(tái)下,由主演變成了主導(dǎo),真正把課堂還給了學(xué)生。由傳授者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變;由管理者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡;由畫地為牢向資源共享過渡;由源于教材向開發(fā)課程資源過渡。
(二)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變了。
學(xué)生學(xué)習(xí)方式多了,活動(dòng)空間大了,思維變的活躍了……學(xué)生的學(xué)習(xí)行為開始由
被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)情感開始由厭學(xué)轉(zhuǎn)向樂學(xué)。我們的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)會(huì)在小組合作中分享學(xué)習(xí)的快樂,在展示交流中展現(xiàn)與眾不同的想象與創(chuàng)造。
(三)課堂的氛圍活了。
課堂教學(xué)改革使讓課堂成了學(xué)生展示的平臺(tái)。過去一直提倡的討論,質(zhì)疑等課堂活動(dòng),有了一定的內(nèi)容,有了一定的時(shí)間,教師把持課堂的現(xiàn)象明顯改變。課堂上,師生間的關(guān)系平等了,學(xué)生越來越自信了,生生之間學(xué)會(huì)合作了,與眾不同的見解越來越多了。
三、課改中的困惑與反思
縱觀我校的課堂教學(xué),小組討論近乎成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種重要標(biāo)志。的確,學(xué)生在一定教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)下進(jìn)行小組討論,不僅擴(kuò)大了課堂的參與率,而且還能培養(yǎng)學(xué)生耐心,傾聽別人觀點(diǎn),吸收他人思想,優(yōu)化自身學(xué)習(xí)效果的能力。但是小組討論這一頗為盛行的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,究竟發(fā)揮了多大功效呢?可以說,小組討論純粹流于形式,無實(shí)效可言。在課堂上,僅有少數(shù)學(xué)生能圍繞老師提的問題展開討論,其它學(xué)生則無所事事,甚至在下面打鬧,說話(低年級(jí)表現(xiàn)較為突出),每每討論一會(huì)兒后,老師便暗示停下來開始匯報(bào),交流,結(jié)果可想而知。可以說,小組討論是流于形式,毫無實(shí)效可言。
在課堂教學(xué)中,教師的期待包含著教師對(duì)學(xué)生的尊重,信任和寬容,可以喚起學(xué)生情感的共鳴,并且能使課堂變得生動(dòng),有趣,其實(shí),學(xué)生精彩的表現(xiàn)與教師熱切的期待是密不可分的,期待僅是過程,而精彩才是結(jié)果。
在聽課過程中,我們都可以看出,作為教師,為了追求表面的流暢,當(dāng)提出的問題后,從內(nèi)心深處總是希望回答問題的學(xué)生少出錯(cuò),不出錯(cuò),能直奔主題,節(jié)省時(shí)間最好,當(dāng)學(xué)生對(duì)課堂上所提出的'問題回答不上來,或者有困難時(shí),作為教師顯得就那么不沉穩(wěn)了,甚至有些急躁,不愿意繼續(xù)等待,或催促,或換人,還有的甚至自問自答,在這種情況下,學(xué)生哪有自己的體驗(yàn)和感受呢?當(dāng)然也就毫無精彩可言。
四、今后工作的規(guī)劃與展望
(一)、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課改重要性的認(rèn)識(shí)。
農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生家長往往只注重孩子的學(xué)業(yè)成績,但從事課改的一線老師千萬不能只顧跟著家長的言論走,僅僅關(guān)注孩子一般性的學(xué)習(xí),而要確立對(duì)孩子終身負(fù)責(zé)的理念,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更要為學(xué)生今后的生存和適應(yīng)競爭作準(zhǔn)備;不僅要重視知識(shí)和能力的培養(yǎng),更要注重學(xué)生思想道德品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng);不僅要使學(xué)生具有學(xué)習(xí)知識(shí)的能力,更要培養(yǎng)他們的實(shí)踐和創(chuàng)新能力;不僅要使學(xué)生有良好的智力水平,更要幫助他們的形成強(qiáng)健的體魄。讓每一個(gè)農(nóng)村孩子都享有同等的教育,都能得到健全的發(fā)展,為他們今后能立足于社會(huì)、具備服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)打好基礎(chǔ)。
(二)、大力倡導(dǎo)民主平等的師生觀。
只有真正意義上的民主平等,學(xué)生才能真正得到發(fā)展。農(nóng)村的孩子更需要教師的關(guān)愛、尊重,更需要盡最大可能營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。農(nóng)村教師同樣要搬掉講臺(tái),走進(jìn)孩子,真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,既要傳授知識(shí),又要激勵(lì)學(xué)生的思考、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。與學(xué)生共同探討新知識(shí),共同得到進(jìn)步,逐步使課堂成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑問題的場所,成為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主渠道、主陣地,成為引發(fā)師生共振的磁場。
(三)、科學(xué)掌握有效教學(xué)的策略。
在課改中,教師既是教育研究者,又是教學(xué)實(shí)踐者,學(xué)校要引導(dǎo)教師在研究實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)存在一個(gè)較為突出的問題:教師付出很多,學(xué)生卻沒有得到所期望的發(fā)展。這就要求我們的教師樹立有效教學(xué)的理念,掌握有效教學(xué)的策略。既不能跟著感覺走,又不能簡單的把效益理解為花最少的時(shí)間教更多的內(nèi)容。教師自己可以上文山進(jìn)題海,決不能讓學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。只有把思考的時(shí)間、思維的過程還給學(xué)生,學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力才能得到培養(yǎng)。
(四)、切切實(shí)實(shí)加強(qiáng)課改督導(dǎo)檢查。
學(xué)校每學(xué)期要對(duì)課改進(jìn)行全面的檢查和評(píng)估,評(píng)選出一批課改的先進(jìn)個(gè)人,為全校的課改樹立典型。同時(shí)也要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)掌握課改中存在的問題,為下一階段的課改提供決策的依據(jù)。
課堂教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),但這是一條教育必由之路,我們惟有堅(jiān)定信念、充滿信心、明確方向,堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)理論研究和實(shí)踐探索,行走在愉悅的追尋中,成長在課改的詩篇里?傊覀儗W(xué)校會(huì)積極創(chuàng)新工作舉措,繼續(xù)齊心協(xié)力扎實(shí)推進(jìn)課改。
教師工作教學(xué)總結(jié)9
xxxx年度的工作業(yè)已順利結(jié)束,回顧這一年的工作,有很多成功的喜悅,但也有很多的遺憾,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,同時(shí)也是依此為契機(jī)更好地干好下一學(xué)期的工作,現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)
在教學(xué)的實(shí)踐中,我深深認(rèn)識(shí)到,作為一名人民教師,其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的,于是在教育教學(xué)中,我不斷地加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐,我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,既熱愛自己的職業(yè),也熱愛自己的學(xué)生。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論,還通過讀書看報(bào),收聽時(shí)事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并記了大量的筆記,還積極和其他教師加強(qiáng)交流,探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí),我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
二、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)及研究,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性,這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯,要想緊跟時(shí)代步伐,做一個(gè)合格的教師,一天不進(jìn)行充電,就意味著退步,進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此,在具體的教育教學(xué)工作中,我作為一名老教師努力堅(jiān)持自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論,在教學(xué)之余,積極參加教師教研活動(dòng),并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問題,還記錄了大量的教育教理論筆記,注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì),還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系,寫了相關(guān)的論文,自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行,自己平時(shí)不斷把積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué),從而不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié),努力提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來做的:
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的.學(xué)習(xí)常規(guī)教育,努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),能積極與他人合作,力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器,使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí);努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效;
努力加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實(shí),創(chuàng)造性地使用教材,努力做到用教材教而不是教教材,充分利用各種英語、地理、音樂學(xué)習(xí)資源;積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者;
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,成為課堂的主人,充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,鼓勵(lì)創(chuàng)造性地進(jìn)行思維,鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特見解,使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí);
努力做學(xué)生的朋友,做到民主平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,去了解他們的喜怒哀樂。
在教學(xué)中,我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)條件,進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力,英語、地理、音樂教學(xué)中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級(jí)三等、州級(jí)二等獎(jiǎng)。
積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各項(xiàng)文藝體育活動(dòng),爭當(dāng)文體學(xué)習(xí)標(biāo)兵。本人輔導(dǎo)的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生“__”比賽中榮獲全縣“三等獎(jiǎng)”。
搞好與其他教師的團(tuán)結(jié)合作,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
總之,在過去的一學(xué)期里,取得了不少的成績,在教育教學(xué)中既鍛煉了自己,還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認(rèn)識(shí)到,自己的工作中也仍然存在諸多問題,這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì)再接再厲,力爭使自己在以后的工作中干得更好。
教師工作教學(xué)總結(jié)10
我們一路且歌且行,勤勤奮奮、踏踏實(shí)實(shí)地度過了本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活;我們滿載著收獲,憧憬著希望,重溫工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
今年我擔(dān)任了六年級(jí)的音樂課的教學(xué)任務(wù),這是他們在小學(xué)校園學(xué)習(xí)和生活的最后一年了,對(duì)待他們不能像對(duì)待一年級(jí)的小學(xué)生了,對(duì)于處于青春期和變聲期的他們,我時(shí)時(shí)刻刻就像一位大朋友,對(duì)他們講道理,進(jìn)行說服教育。同時(shí)我對(duì)教材進(jìn)行全面的分析,對(duì)教材的內(nèi)容、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握,并根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案,在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,使他們學(xué)到更多的音樂知識(shí)。在課堂上我開設(shè)了“接歌游戲”“小舞臺(tái)”“金嗓子”等小欄目,學(xué)生非常喜歡,積極性極其高漲,也充分地展示了他們的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲,增強(qiáng)了自信心。
開學(xué)初接到了教育局下發(fā)的任務(wù),我們學(xué)校在校慶時(shí)出演的音樂劇《長大后我就成了你》要在市慶教師節(jié)匯演時(shí)亮相。雖然在校慶時(shí)曾經(jīng)演出過,但那是兩年前,許多老師已經(jīng)不記得了,而且這次并不是原班人馬了,由于一些特殊原因要換掉好幾位老師,我從臺(tái)前走到了幕后榮升為副指導(dǎo),協(xié)助征指導(dǎo)完成這個(gè)節(jié)目的排練。最后在大家的共同努力下,出色地完成了本次演出。
十月份學(xué)校組織了一年一度的校園藝術(shù)節(jié),我們音樂組的全體教師不僅擔(dān)任大賽的評(píng)委,而且在賽前做了大量的準(zhǔn)備工作。訓(xùn)練主持人,幫助班主任選節(jié)目、挑選手,征集并整理參賽節(jié)目單等,為大賽的順利召開做出了貢獻(xiàn);同時(shí)在藝術(shù)節(jié)匯演上,每位音樂教師都有任務(wù),我承擔(dān)了藝術(shù)總監(jiān)的工作,每個(gè)節(jié)目的上場、下場,候場、謝幕都由我來指揮。兩個(gè)多小時(shí)的精彩演出在師生的大力合作下終于圓滿完成了。
值得一提的是協(xié)助六年組的老師排練市舉辦的“中國夢、中國情”朗誦大賽的節(jié)目,我閑課時(shí)間就來到六樓會(huì)議室,指導(dǎo)學(xué)生排練詩歌朗誦。這個(gè)節(jié)目的演職人員很龐大,有領(lǐng)誦、有伴舞、有打大鼓的,共有150名學(xué)生,其中有八個(gè)男生伴隨音樂打大鼓,他們的動(dòng)作由我來編排,以前還真沒接過這樣的任務(wù),我就上網(wǎng)查閱一些相關(guān)的影像資料,根據(jù)詩歌的內(nèi)容編排了一套節(jié)奏感強(qiáng),韻味十足,強(qiáng)勁有力的動(dòng)作。我校的朗讀設(shè)計(jì)獨(dú)特,陣容龐大,參賽學(xué)生以精彩的表現(xiàn)在二十五個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)中力克群雄,榮獲第一名的佳績。
我參加了慶“十一”的書法比賽,“弘道養(yǎng)正,四海風(fēng)清”這是我請(qǐng)專家為我參加書法比賽特意寫的,在美春老師的指導(dǎo)下我就照貓畫虎,有空就在音樂教室練習(xí)寫。由于連續(xù)參加了幾年了,在現(xiàn)場寫作品比較沉穩(wěn),最終仍舊取得了第一名的好成績。
在10月8日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委派我赴大連學(xué)習(xí),通過本次的學(xué)習(xí),我的收獲確實(shí)非常大。首先是各位老師的有特色的音樂課是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的,從中找到了自己的差距,感覺我的課雖然很實(shí)在,雙基教學(xué)體現(xiàn)得很好,但總覺得缺少些什么。今天我終于茅塞頓開了,缺少的是教學(xué)理念的`更新。執(zhí)教的幾位教師把奧爾夫、柯達(dá)伊等先進(jìn)西方教學(xué)理念運(yùn)用到音樂課堂中,在教學(xué)中勇于創(chuàng)新,大膽嘗試,收到很好的教學(xué)效果。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)努力專研課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)工作中形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。不僅如此,我還會(huì)把在課堂上實(shí)踐總結(jié)到的新策略和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研組的老師們分享,發(fā)揮一位老教師的作用。
在12月5日,我們參加了在我校商務(wù)區(qū)分校舉辦的葫蘆島市小學(xué)藝體教師課堂教學(xué)觀摩培訓(xùn)會(huì),我代表我校音樂教師對(duì)艷伶老師執(zhí)教的《詠鵝》一課做了細(xì)致、全面的點(diǎn)評(píng)。這次評(píng)課不同以往,要求要有深度、有高度,我在課前做了大量的功課,同時(shí)為了嚴(yán)格要求自己,整個(gè)評(píng)課都流利地背下了來。拿征組長的話說:“落實(shí)到你身上的工作任務(wù),你總會(huì)一絲不茍的去對(duì)待直至完美的呈現(xiàn)!闭f不上完美,但認(rèn)真對(duì)待是不假的。
本學(xué)期時(shí)時(shí)以一個(gè)同年組大姐姐的身份來約束自己,鞭策自己。如果早到校第一件事就是打掃辦公室的衛(wèi)生,倒垃圾,拖地,為姐妹們營造一個(gè)干凈整潔的辦公環(huán)境,自己感覺到內(nèi)心真的很欣慰。同組的老師有講課任務(wù)的,就主動(dòng)幫助其選課,改課,給年輕的老師提些教學(xué)方面的建議。
這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我們這批教師年齡偏大,就沒有安排值周。由于有的年輕教師有特殊情況,領(lǐng)導(dǎo)又分配我代替值一周,我欣然接受,并且盡職盡責(zé),早來晚走。既然校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)為我們考慮得這么周全,我們沒有理由拒絕,而且應(yīng)該做得更好。
本學(xué)期被分配到了二年二班做副班主任工作,每天與學(xué)生共同出操,放學(xué)時(shí)間與班主任共同帶領(lǐng)學(xué)生放學(xué)。在班主任有特殊情況時(shí),及時(shí)進(jìn)入班級(jí)管理,有個(gè)別情況與班主任電話溝通,及時(shí)解決班級(jí)的問題。
本學(xué)期的工作自己感覺還是比較主動(dòng)的。希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。我深深地感悟到:音樂學(xué)科對(duì)人的創(chuàng)造力的培養(yǎng)是任何學(xué)科都無法相比的,它不但給人以美的享受,而且使人在愉快的審美活動(dòng)中,心靈得以陶冶,情感得到升華,創(chuàng)造意識(shí)也從中得到了提高。讓我們給學(xué)生一片自由的音樂時(shí)空吧!到那時(shí),我們的音樂課堂一定會(huì)成為孩子們的快樂天堂。愿陽光時(shí)時(shí)明媚,愿生活處處晴好。
教師工作教學(xué)總結(jié)11
一段時(shí)間的課改漫步,提升了學(xué)生的基本素質(zhì),以使廣大教師得以發(fā)展。一曲有聲有色的交響曲,已在我校奏響。一段時(shí)間的摸索與探討,我們?nèi)〉昧它c(diǎn)滴成績,有了一定的作為,終使課改有條不紊的步步推向深入,發(fā)展于縱深,這一切當(dāng)歸功于學(xué)校工作的遠(yuǎn)視與科學(xué)管理。
課改初始,我便清楚地認(rèn)識(shí)到經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)過程的反復(fù)在課改進(jìn)程中的'重復(fù)作用。為此我積極參與課改進(jìn)程的同時(shí)便著手于對(duì)課改檔案的管理,為學(xué)生建起成長記錄袋。其中載入了教師和孩子們的全部進(jìn)步過程,為他們留下美好的回憶,以激勵(lì)每個(gè)人的參與意識(shí),并為做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和過程反思提供依據(jù)。進(jìn)而作為一種對(duì)課改起到推進(jìn)作用的助推器。歷經(jīng)了一個(gè)創(chuàng)練與梳理的過程,得意處作為經(jīng)驗(yàn)之談,形成論文,亦可推動(dòng)了科研課題的研發(fā),為持袋人提供了開心與暢想的時(shí)刻,心靈的觸動(dòng)趨使了他們的努力與創(chuàng)造,至庸處促成了對(duì)失當(dāng)出的更多反思,讓人們?nèi)チ肀脔鑿健6侣返拈_辟,就是一種創(chuàng)新的誕生。袋的產(chǎn)生,留下每個(gè)人的成長足跡,而這足跡間浸透的是每一位參與者的心血與汗水,是誘發(fā)、是激勵(lì),是人生的寫成,是與理念的共鳴,是師生發(fā)展的印證,一袋袋磁石般吸引著人們的眼球,述說著人們的心聲,花兒在課改的沃土上現(xiàn)蕾、綻放。在春風(fēng)中點(diǎn)頭搖曳,仿佛是在點(diǎn)頭向?yàn)樗麄兣蹀浯耗嘧o(hù)花的人致謝,是一個(gè)小小的舉措,引得了課改的鐘情萬種。
教師工作教學(xué)總結(jié)12
臨近暑假,回首一年,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事五(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步,在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)我班學(xué)生的情況,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,同時(shí)積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這個(gè)年段的數(shù)學(xué)教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,數(shù)學(xué)自然也不會(huì)學(xué)好。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于鉆研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。
四、考勤請(qǐng)假方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里沒有遲到過一次,堅(jiān)持天天上班,一邊完成學(xué)校的.各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新的一學(xué)年里,我應(yīng)更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);
2、對(duì)學(xué)困生生多些關(guān)心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
教師工作教學(xué)總結(jié)13
當(dāng)了快一年的教師了,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)英語四年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)的體育課任務(wù),工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級(jí)的體育中考任務(wù)非常沉重,但小學(xué)英語的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常思考小學(xué)英語的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng),這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上,我相信那將使我受益良多。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會(huì)改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。
時(shí)光飛逝,不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時(shí)間里,我滿懷信心,努力工作和不斷學(xué)習(xí),深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,使我獲益良多。現(xiàn)在我總結(jié)一下近一年的得與失,因?yàn)榛仡欁哌^的路就可以更好的看清前面的路。
作為一名新教師,當(dāng)然在教學(xué)方面還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn),但是從走上講臺(tái)的第一天開始,我就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我的學(xué)生教好,于是無論多么忙,在這一年的時(shí)間里我都會(huì)經(jīng)常擠出時(shí)間去聽本校年長有經(jīng)驗(yàn)教師的課,還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座,并且積極參加新教師培訓(xùn),從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這一年的時(shí)間里,忙碌伴隨著充實(shí),我一共在校開過兩節(jié)公開課,到校開過一節(jié)新教師匯報(bào)課,我深切的感受到了公開課真的很能磨練人,前輩老師的指點(diǎn)讓我受益很多,不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。
在這一年里我努力做到以下兩點(diǎn):
第一、教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,自己的品德非常重要。因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的各類新教師培訓(xùn)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的.各種活動(dòng)。我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己,不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的頭腦。
第二、在教學(xué)中,我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,做好課后反思,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。平時(shí)我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)向他們請(qǐng)教。在課堂上我嚴(yán)格要求自己,也嚴(yán)格要求學(xué)生;在課外,我與學(xué)生一起玩、一起笑,成為他們生活中的大姐姐。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學(xué)生。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐,但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高;在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候,有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識(shí)不強(qiáng)。最后,有時(shí)自己的脾氣太過孩子氣,在處理有些事情時(shí)過于急躁,還需要有更多的耐心與經(jīng)驗(yàn)。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中,我會(huì)不斷地完善自我和提高自我,越做越好的。相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,我定能改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好。
教師工作教學(xué)總結(jié)14
一、響應(yīng)課改精神,投入課改工作
本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)案,學(xué)校實(shí)施新課程改革,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在我和學(xué)生的共同努力下努力下,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大有提高。
二、豐富教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的目的。為此,我積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用自主學(xué)習(xí)――小組合作――展示反饋――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)過程中不斷積累了豐富的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我覺得新課改使課堂由教師的“滿堂灌”變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)占主導(dǎo)地位,教師起指導(dǎo)作用,是課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組組互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。但是仍有一部分學(xué)生趁小組討論的機(jī)會(huì),做一些小動(dòng)作,說閑話,沒有真正融入到這種快樂、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中。
三、創(chuàng)新文言教學(xué),挑戰(zhàn)傳統(tǒng)模式
在文言文復(fù)習(xí)中,我先讓學(xué)生自學(xué),把文章中的重點(diǎn)筆記羅列出來,然后讓學(xué)生背誦、默寫,實(shí)施的效果很不錯(cuò),很容易提高學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
四、開拓學(xué)生思維,強(qiáng)化作文訓(xùn)練
作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),鼓勵(lì)學(xué)生先從寫話題作文開始,寫一段話逐漸到寫一篇文章,鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮------
教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和
整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。
一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同行的大力支持下,在學(xué)生的良好配合下,教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽,學(xué)生的知識(shí)和能力得到長進(jìn)。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識(shí)得到加強(qiáng),朗讀水平也有待繼續(xù)提高,我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。
教師工作教學(xué)總結(jié)15
時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼已過期中,看著還不很熟悉的學(xué)生,與他們的不景氣的成績,我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪,自覺講解透徹,與學(xué)生配合默契,學(xué)生臉上不時(shí)溢滿的笑意告訴我,他們很喜歡聽我的語文課,也很喜歡我哪,可為何成績還那樣不景氣呢?我任教八年級(jí)語文教學(xué)多年,像今年這樣與同仁成績平均分相差近6分的情況還是首次出現(xiàn)。再說,對(duì)于語文教學(xué),成績相差這么多,也很不正常。那到底什么原因?
為了搞清原因,我不得不靜下心來認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。
首先肯定地講,本學(xué)期教學(xué)自己很上心,對(duì)學(xué)生也很仁慈,對(duì)課文中重難點(diǎn),自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步,可以說,做到了重點(diǎn)突出,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,與學(xué)生一起探究知識(shí)產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等,凡是出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),我都能特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記錄下來,有時(shí)還告訴他們這是考點(diǎn),大家應(yīng)該特別注意。憑著我二十多年的教齡,憑著自己對(duì)教材內(nèi)容的那份熟識(shí),在知識(shí)講解與落實(shí)上,應(yīng)該沒有一點(diǎn)問題。
其次,自己本學(xué)期對(duì)教材的理解又加深了,有許多地方,我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí),從生活中找出形象或例子,幫助學(xué)生進(jìn)行體會(huì)。比如自己在講到《阿長與《山海經(jīng)》》一課時(shí),學(xué)習(xí)至阿長的“切切察察”,就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式,以及帶給別人的感受,領(lǐng)會(huì)到阿長性格中好多事的一面;講到她的睡相呈“大”字形時(shí),讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受,理解當(dāng)年迅哥兒對(duì)她的無奈和厭煩,更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)(粗俗)等,學(xué)生們理解得相當(dāng)棒,每每有所領(lǐng)悟,臉上都洋溢著會(huì)心地微笑。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征來表現(xiàn)人物性格的手法。學(xué)生都能從中受到寫作的啟發(fā),更能會(huì)意如此寫人的好處等。有時(shí)我真正感覺到讓知識(shí)與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感,這不就是新教育要求的境界嗎?快樂的語文教學(xué)之旅,沒能讓大家都喜歡上語文,因?yàn)槌煽兊牟焕硐耄箤W(xué)生自己不滿意,家長肯定也不滿意,班主任們更不滿意,我深深感到自責(zé):本想讓大家在快樂中學(xué)習(xí)語文,感受語言文字的美妙,體驗(yàn)語文與生活的密不可分,然后那倍受大家關(guān)注的成績卻告訴我,如此做不行,會(huì)引起公憤的。
我于是只好靜心思考本學(xué)期語文教學(xué)有些許閃失的地方。
一接這級(jí)學(xué)生,就感覺他們嬉戲的學(xué)習(xí)態(tài)度,課堂上的他們似乎從來不嚴(yán)肅,當(dāng)時(shí)我還認(rèn)為:在輕松的心理下學(xué)習(xí)知識(shí),更容易調(diào)動(dòng)無意注意功能,說不定成績能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實(shí)證明:我就是白日做夢。沒能及時(shí)幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。
其次我的仁慈與遷就,可能是本學(xué)期成績不理想的第二大要素。仁愛我自以為是的良好品質(zhì),八年級(jí)學(xué)生是漸有思想的階段,也有辨別是非的`能力,我自信,憑我的口才,加上不斷地做思想工作,還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度,學(xué)生一定會(huì)聽從我的安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)的。事實(shí)再次證明:我太剛愎自用了,學(xué)生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢,學(xué)生的不按要求做事,直接影響了我們的教學(xué)效果。相反,學(xué)生倒形成了不愛做語文作業(yè),更不愛交語文作業(yè)的惡劣態(tài)度。因?yàn)槲冶緦W(xué)期事情特別多,急著參加心理咨詢師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn),沒顧上管理他們,致使他們肆無忌憚地放松對(duì)語文學(xué)習(xí)的要求,以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象。
再次,教學(xué)中我注重了方法教學(xué),而忽視了知識(shí)落實(shí)可能是本學(xué)期成績落后的第三個(gè)原因!坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn)。我認(rèn)定,學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有課程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語文的方法,而非僅書本中的知識(shí),應(yīng)該運(yùn)用書本中的知識(shí)去解決各種問題,而非背誦下知識(shí),像搬運(yùn)工一般將其搬上試卷。這一點(diǎn)本沒錯(cuò),可沒有了扎實(shí)的知識(shí)作,方法就成了無源之水,無本之木,盡管部分好學(xué)生答題時(shí)用了心,也能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識(shí)掌握差而丟了分,加之本次考試課本中的死知識(shí)多,如此學(xué)生失分就在所難免了。方法在此無用武之地,也是造成失分的重要原因。
最后,教學(xué)中未注重知識(shí)與方法落實(shí),學(xué)生應(yīng)用知識(shí)不熟練,一做題當(dāng)然就會(huì)出現(xiàn)大量錯(cuò)誤,這也是導(dǎo)致失分的重要原因。凡經(jīng)?荚嚨娜硕贾,掌握知識(shí)并非背誦一下即可,而是非得到達(dá)熟練程度才好,不熟練就會(huì)出現(xiàn)失誤,不熟練就會(huì)張冠李戴,如此失分的學(xué)生不在少數(shù)。本次復(fù)習(xí)時(shí),我沒要求學(xué)生有針對(duì)性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,而是全部復(fù)習(xí),而同仁卻有針對(duì)性地只復(fù)習(xí)那課考試內(nèi)容,也是造成我的學(xué)生成績差的重要原因。
總之,自己要求松懈,過分仁慈,又不能及時(shí)有針對(duì)性地復(fù)習(xí),還沒能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等,這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴(yán)重,很大一部分同學(xué)不及格,讓大家失望,讓班主任們著急失望,讓家長們擔(dān)心。期末考試即將來臨,我一定在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,努力改正缺點(diǎn),端正態(tài)度,幫助學(xué)生在語文中有一個(gè)較大的進(jìn)步,以期挽救大家對(duì)我的信心,讓家長們放心,讓學(xué)生們不再失望。
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