小學三年級英語教學工作總結(jié)【推薦】
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的小學三年級英語教學工作總結(jié),歡迎大家分享。
小學三年級英語教學工作總結(jié)1
本學期,我擔任小學三年級英語教學工作。本人一貫擁護黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學中我努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中,激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學期教學情況:
一、培養(yǎng)聽的能力
三年級英語是英語學習的起始階段,養(yǎng)成良好的聽的習慣至關(guān)重要,平常上課,老師們非常注重下載,插入課文錄音,讓學生在第一時間習得標準的英語。并鼓勵學生勤聽錄音,模仿錄音。對語音語調(diào)出色的或者經(jīng)過一段時間有顯著進步的學生予以表揚。讓學生們養(yǎng)成良好的聽的習慣。
二、培養(yǎng)識詞的能力
我們也在單詞有效教學與記憶單詞方面做了一點探索:滲透語音教學,促進認讀。創(chuàng)設(shè)真實語境,優(yōu)化認讀。設(shè)計情趣板書,輔助認讀。開展有效活動,加強認讀。加強復(fù)現(xiàn),強化認讀。特別是最后一點,加強復(fù)現(xiàn),強化認讀?梢哉f開展得非常順利。我們?yōu)閷W生找到友好對子,每天中午的作業(yè)就是熟練的朗讀黑板上老師選出的單詞,快的孩子只要半分鐘就完成了,慢一點的孩子最多花上5分鐘也就足夠了,隨著時間的推移,過關(guān)的速度與日俱增,嫻熟度更高了。非但孩子對于單詞的認讀能力增強了很多,而且由于單詞的有效積累帶來的'自信與滿足,使得孩子們更熱愛學習英語了。
三、培養(yǎng)寫詞的能力
在學生認讀順利的情況下,我們嘗試著把英語句子的書寫引入,指導學生來寫一寫。經(jīng)過一個月的輔導,現(xiàn)在很多學生都具有了一手漂亮的英語書寫。
四、挖掘積極因素,增強學生學習興趣。
小學英語教育的關(guān)鍵在于激發(fā)學生的學習興趣。本學期,我們教研組開展了英語對話表演比賽,通過這一活動,不僅激發(fā)了學生的學習熱情,讓他們體驗到了英語學習的樂趣。同時也培養(yǎng)了他們英語語言的'綜合運用能力和表達能力,實現(xiàn)了英語學習生活化,為學生提供了語言實踐的機會和平臺,深受學生歡迎。我們也搜集了優(yōu)美好聽的英語歌曲,利用復(fù)習課,課間播放教給學生聽,增添了英語學習的氛圍,而且學生也獲得了極高的興趣,得到了學好英語的源源不斷的動力。
五、在課堂教學中
第一、在課堂上,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時及時地批改,詳細地做好批注,找出重點出錯的地方,著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導,幫助學生解決疑難習題。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,設(shè)置情境讓學生表演對話等,這樣也提高了學生的學習興趣。一學期以來,本人勤勤墾墾地做好教學工作,努力提高自己的教學水平,今后我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在英語教學工作中取得更好的成績。
六、今后努力的方向:
一、做好課前準備工作。在教學中,認真?zhèn)湔n,更細致地備課,認真閱讀各種教科參考書。結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學習情況,認真編寫好教案,制定好教學計劃,并不斷加以改善修改。
二、做好課堂工作。在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā),教育學生,教學生做游戲,唱英語歌等來激發(fā)學生學習的興趣,給學生機會多說多練。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體,教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。
三、抓好課后輔導。在傳授學生知識的同時,關(guān)心愛護他們,特別是后進生,除課堂上密切關(guān)注他們,還要注重補差,抓好補差的效率。做到“定時、定人、定內(nèi)容”,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時,耐心輔導他們遺漏的知識,使他們跟上班里的其他同學。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
小學三年級英語教學工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間本學年結(jié)束了,一學年來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)男傅木駨氖滦W英語教育教學工作。本學年本人任教三年級三個班的英語教育教學工作。認真制定教學計劃,研究教學理論,新課程標準和教學理念。有針對性地應(yīng)用于教學活動當中。同時在教學過程中,能夠根據(jù)學生的個性特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié),使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
首先,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學。積極學校組織的各項活動,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高英語教學工作的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學課程標準進行施教,讓學生掌握好學科知識。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,多次在語音室上課。在課堂上多游戲、多情景對話,多唱英語歌曲和歌謠。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。
其次,本人注意重以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活九年級英語教學總結(jié)中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的
人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從學生身心健康出發(fā),根據(jù)學生的個性特點去點撥引導。對于個別后進生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的`觀念,樹立崇高遠大的理想。
最后,在本學年里,我努力做好本職工作,認真做好備、講、批、輔、考等工作,不僅教給學生知識,更注重自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給學生知識,更教給學生學習知識的方法,不僅教給學生知識,更注重根據(jù)學科特點,教育學生熱愛祖國,了解中西方文化六年級英語教學工作總結(jié)的差異,培養(yǎng)學生愛國主義精神。用“情”感人,以“情”動人,真誠地面對每一個學生,師生關(guān)系非常融洽,教學效果比較好。 總之,成績是有的,但也有不足之處,我會在今后的教育教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大的進步!
小學三年級英語教學工作總結(jié)3
本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。由于三年級對于英語的學習,還屬于探索與培養(yǎng)階段,因此我較注重培養(yǎng)孩子的學習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力。利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。
當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學課本,在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學順利的進行,我一邊請教有經(jīng)驗的教師,一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。以下是我這學期的教學總結(jié):
一、分析教材,把握重點
小學三年級的英語上冊課本共有6大主要模塊,內(nèi)容是:問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡,并給予回答;數(shù)字1到12;談?wù)擃伾游铩⑸眢w部位等。這些內(nèi)容都是較零散的,如何讓他們掌握知識,樂于學習成為我的主要任務(wù)。我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,在學完26個字母的基礎(chǔ)上提高學生對單詞的拼讀能力,加強對句型的記憶與理解,增強語感。
二、認真?zhèn)湔n,講究方法
在教學中,堅持做到認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教參書,認真編寫好教案,制定好教學計劃。根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改。
三、營造活躍的課堂氣氛,激發(fā)學生學習熱情
培養(yǎng)、提高、保持學生的學習熱情是提高學習成績的首要條件。因此,我在教學當中注重激發(fā)學生學習興趣,通過各種教學手段、教學方法,為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍,創(chuàng)造一個學生敢說、想說、樂于說的英語情境。
四、任務(wù)教學,游戲教學,運用教具,創(chuàng)造濃厚的學習氛圍
1、我在課堂上盡可能多的`使用英語進行教學,讓學生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達的好習慣。
2、創(chuàng)設(shè)情境,讓學生得到廣泛實踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,我一般采用利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介,為學生提供更多的語言實踐的機會。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。通過對話的范讀,學生模擬,教師指導,使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫的習慣。
3、在平時生活中,要求他們對于簡單的問候語進行運用。如遇見開始同學要學會說Good morning. / Good afternoon.等句型,使學生在實際鍛煉中加強記憶,加深印象。
五、關(guān)注學生學習狀況
英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需讓學生在平時生活中多讀、多講、多練。
1、我在每個班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對部分不自覺的學生采取“一幫一”的監(jiān)督方式,以確保學生不掉隊。
2、在批改作業(yè)方面。對于學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并做好記錄,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。及時解決、及時講解,讓學生及時消化。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難問題。
3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習,做到學練同步。
六、做好“培優(yōu)輔差”工作
整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層。我在教學中充分利用優(yōu)等生的學科優(yōu)勢,帶動學習成績比較差的學生。我采取了“一幫一”責任制,讓學習成績比較好的學生在幫助其他同學的同時也鍛煉了自己。在課堂上,遇到比較簡單的問題,多讓成績偏后的學生來回答,遇到比較長的句子或篇章時,讓成績較好的學生領(lǐng)讀,大家齊讀,之后再齊讀一遍,這樣大家在第一遍就會格外認真聽領(lǐng)讀的同學是如何發(fā)音的。
回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,如:
1、無法照顧的全體學生,設(shè)計適合所有學生的教學方法。
2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。
3、當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。由于我的教學經(jīng)驗還不足,在教學工作中還存在許多需要學習和改進的方面,
無論怎樣,我都會努力填補自己在教學中的不足,多向有經(jīng)驗的教師學習,多和學生溝通,做學生的良師益友。我相信,一分耕耘一分收獲,在我的不斷努力進步下,學生一定會有所收獲,有所進步。在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上一個新臺階。
小學三年級英語教學工作總結(jié)4
本學期,我擔任小學三年級英語教學工作。作為剛剛加入教師隊伍的我,可以說對英語教學毫無經(jīng)驗,在經(jīng)過半學期的教書過程當中,我獲得了極深的教學感受,為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。在我所擔任的三年級2班中,有一大部分同學上課不聽講,搞小動作,說話,其中一部分同學是從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來,對英語一點概念都沒有,因此在學習相對有些難度的英語的過程中,他們?nèi)缏犔鞎,因此上課聽課總是云里霧里,雖然跟著讀,但是完全無法理解其中的意思,另外一部分同學是因為家長覺得英語沒有任何用處,所以他自己深受影響,也不愿意學習英語。在這種情況下,為了能夠?qū)⒄n程進行下去,我使用了很多種方法,現(xiàn)在對一些行之有效的方法以及我的經(jīng)驗進行總結(jié)。
一、學習課標,明確教學目標。
學生上課,如果沒有明確教學目標,很有可能一堂課下來,教師不知道自己在講什么,學生也不知道自己在干什么。為了明確教學目標,讓學生學習課堂知識,我在每一堂課上課前,都會先明確這堂課究竟是做什么,然后通過各種方法,讓學生學習理解我要他們理解的課堂內(nèi)容,保證了教學的順利進行。
二、扎實備課,理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書,既備教材、教法,又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點,又要突破重點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,為課堂教學做好服務(wù)。
2、課中備課,處理“突發(fā)事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷,隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按部就班”顯然不行,需要老師急中生智,當堂備課。在本學期的英語教學中,我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學第二節(jié)課在教學中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等單詞時,我通過游戲引入新課教學時,突然有一學生站起來說:“老師,我們把5——10都沒學,這我們怎么學啊?”我當時一愣,心理沒了底。好在有幾年的教學經(jīng)驗,我穩(wěn)定了一下情緒,便和他們進行勾通,突然頭腦一閃,何不把本節(jié)課的教學設(shè)計運用于5——10的教學呢,也是學習數(shù)字啊!于是,我將本節(jié)課的教學構(gòu)思略加改動,又進行新課的教學。本節(jié)課學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學經(jīng)驗。每節(jié)課后,我都及時對該課作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功!边@便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的'興趣,提高他們語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:
1、巧設(shè)導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,讓他們參與獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在學習新知的同時,還對他們進行思想教育。
3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,通過師生互動、生生互動的游戲活動,培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們語言的運用能力。
除此之外,在小學課堂中,也有一個明顯的問題。在實際的對話教學中,我們會發(fā)現(xiàn)有些學生對于所學對話是“帶他讀會讀,自己讀不會,反應(yīng)慢,理解能力差”。這是由于我們在對話操練時片面追求知識目標的實現(xiàn),認為學生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的,而不注重過程和方法,把生動活潑的語言教學變成了費時費力的機械操練。這樣的機械操練不但讓學生失去了操練的興趣,而且只能讓我們認讀對話中的語句,并沒有達到真正意義上的操練。
面對這種情況,我想到了一些方法來引起他們的興趣,新穎靈活的操練方法可以提高學生操練的興趣,靈活多樣的操練方式如同魔法石一般,吸引了學生的眼球,抓住了學生的心,使學生大膽的操練對話,同時能增加學生對話的機會。
四、加強自學,不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少,在教學的同時,既虛心請教其他教師、學習教法,又加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
小學三年級英語教學工作總結(jié)5
本學期,本人擔任三四年級四個班的英語教學工作,這是本人當教師的最后一個學期。在工作中,積極主動,踏實認真,盡量發(fā)揮出自己的佳水平,因此取得了不錯的效果。對于本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、提起學生的學習興趣很重要。
對于這些學生來說,這是他們第二學期接觸英語,所以興趣都比較高,也很樂意去學習,懷有孩子對新事物的好奇和興趣,所以老師要做的是怎么一直保持好他們的學習興趣。對于這個問題,一堂課的開始導入就非常重要,一堂課的導入很大程度上就決定了這堂課的學習氣氛,所以本人盡量找學生熟悉有感興趣的事物或言語來導入,比如學習顏色那個單元,我選擇了用不同顏色的氣球來導入,由此來引起學生的關(guān)注和興趣,進入新課顏色單詞的學習。
二.游戲?qū)τ谝惶谜n來說也非常重要。
小學生本來就喜歡游戲,所以在教學中適當?shù)膽?yīng)用游戲會取得意想不到的效果,做到讓他們在學習中游戲,在游戲中學習。比如:
1、“碰地雷”:在英語單詞教學中,學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷,這個詞是不能讀的,如果學生不小心跟讀,就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去!有趣,氣氛也好,學生在玩中也學得扎實!
2、傳球數(shù)數(shù)。
道具:一個小皮球
目的:學習數(shù)字。
3、改編版的Simon says,老師說Simon says,指著單詞學生讀。老師沒說Simon says,只指單詞學生讀了的就坐下(學生原來站著,坐下的就表示已陣亡)此方法有趣,用來加強學生的單詞記憶很不錯。以上的等等游戲,在教學中都能取得很好的效果。本人將會在以后的課題中增加更多的游戲。
三、競賽在一堂課中也很重要。
把學生分成多個組,然后進行比賽,每勝利一次就給該組獎勵個小紅花,此方法更能激情學生們的學習欲望。經(jīng)常弄些獎品,如一個本子,一支筆,學生高興,更樂意去學習。
四、字母教學也至關(guān)重要,發(fā)音和書寫,特別是字母的`正確格式書寫。
本人花了兩個小周進行了專項訓練,這對以后的英語教學工作非常重要,眾所周知,英語的所有單詞短語文章都是由26個字母組合而來的,所以字母教學在英語教學中的地位至關(guān)重要。
五、認真?zhèn)湔n上課。
以上所有的都和備課上課息息相關(guān),認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),以輕松、認真的姿態(tài)去面對學生。
回顧過去,這一學期的教學工作中我還存在著一些不足之處,如:無法照顧的全體學生,設(shè)計適合所有學生的教學方式。今后我會努力改進,爭取讓自己的課堂更有層次,更有樂趣,更有實效。
小學三年級英語教學工作總結(jié)6
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去,回顧教學工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足.本學期我擔任三年級的英語教學工作,我始終堅持課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合
教學實踐,我把本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關(guān)心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復(fù)習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中
第一、 在課堂上,認真授課,采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為
主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的.地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學
了就懂,懂了會用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
三、不足之處
由于時間和精力有限,在課堂上,對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠,對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)驗,在經(jīng)后的工作中,我將加強對于每個同學的監(jiān)督,保證每個同學都跟上進度,不落下任何一個有進取心的學生。
總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。
小學三年級英語教學工作總結(jié)7
這學期,我繼續(xù)擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學生的知識面,以下是我一學期來的教學總結(jié)。
一、把握教材,掌握重點,突破難點。
小學三年級英語共有六個模塊,主要內(nèi)容是:文具類,家庭成員類,數(shù)字11到20,水果類,玩具類,形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。
在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛煉其他學生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,在唱中學習,在體驗成功中學習,人人都是小老師,人人都是好學生。
二、了解學生,講求方法,豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習形式。目的是照顧更多的'學生。
英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。早讀課通過讓好學生領(lǐng)讀,其他學生用認真的態(tài)度去讀,去認,去記的方法。通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價,激趣樂學,自主學習。
運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。
四、大英語觀,終身學習,天天受益。
英語的學習不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語,能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的成功。
我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W科只能成為教書,而育人是最重要的。學生的學習品質(zhì),學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人,是英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。
誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)控自己的情緒以至于影響教學的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
小學三年級英語教學工作總結(jié)8
本學期我擔任三年級兩個班和五年級兩個班的的英語教學工作,一個學期已經(jīng)過去,回顧教學工作,有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足。
一、學情分析:
三年級(3)、(4)兩個班是本學期接手的新班級。兩個班級特點截然不同。三(3)班的孩子聰明、活躍,有時候甚至會任性到誰也不放在眼里。導致該班孩子兩極分化嚴重,一部分孩子學習態(tài)度端正,掌握知識靈活牢固。也有部分孩子學習態(tài)度需要調(diào)整。三(4)班的.孩子單純、乖巧,課堂上課氣氛很好。班級滿滿的都是正能量。
五年級(5)、(6)是我四年級接手的,已經(jīng)接觸一年了,和孩子們相處的融洽,英語學習氣氛很好。只是少部分相對弱的孩子還在慢慢上升途中。
二、教學目標達成情況:
本學期的教學工作如開學初制定的計劃逐步展開,并基本達成。
1.學生對學習英語保持濃厚的興趣,喜歡老師,喜歡上英語課,英語課堂表現(xiàn)出開心、積極的一面。對于英美文化,充滿了好奇.
2.按計劃完成英語教學內(nèi)容,學生對新的時態(tài),句式、短語和單詞掌握較好。對英語自然拼讀法、對英美的節(jié)日習俗有進一步了解。
三、課堂開展活動手段:
1.小組的合作活動:所教授的班級都采用了這一模式,四人小組,英語課堂前組長組織換好座位,課堂中的活動都由小組長帶領(lǐng)三個組員展開。學生興趣濃,趣味性強,給孩子們自我展示的時間更多。
2.課堂中的小花樣:糖果誘惑、循環(huán)接力賽、師生奪位賽、師生九宮格賽、英語小笑話、創(chuàng)意英文字比賽、英語創(chuàng)意畫買賣。
小學三年級英語教學工作總結(jié)9
本學期,我主要擔任是三年級下學期的英語教學工作,現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實踐,談?wù)勎以诮虒W中的點滴體會:
一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。因此,培養(yǎng)、提高、堅持學生的學習興趣是提高學生學習成果的首要條件;谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生發(fā)明良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學法指導,協(xié)助學生尋找學法規(guī)律。
在我的英語課堂教學中,我一般都協(xié)助學生尋找學法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學的知識,提高學習效率。例如,在教音標/e/時,先出示一些單詞,head,bread,ready,steady等,然后逐個讀出,要學生聽、觀察、分析,讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進行小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導,學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法,這樣,大大地提高了教學效果。
四、關(guān)注學生的`學習狀況.
英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題和時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題和時講解,讓學生和時消化,另外,對局部不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。
五、“偏愛”后進生,做好“培優(yōu)補差”工作。
我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成果差的學生,讓他們感覺到不被遺忘,不發(fā)生自卑,自棄的心理,并能主動學習,不時追趕他人,把成果趕上來。
回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處,如:
1、無法照顧的全體學生,設(shè)計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。
我會努力填補自身在教學中的缺乏,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲!
小學三年級英語教學工作總結(jié)10
這一學期我擔任了三(2)班和三(4)班的英語課,對于新教師來說,這是一個挑戰(zhàn);對于非英語專業(yè)的我來說,更是一個巨大的挑戰(zhàn)。加之對學生的完全不熟悉,讓我更加對這份教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教學教法,虛心向同行的老師學習。所以這一學期下來,根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,我著重注意做到以下幾點:
1、備課。認真細致地備好每一節(jié)課,不但備學生還要備教材及叫法,因材施教。由于我們農(nóng)場的三年級學生大多數(shù)第一次接觸英語,所以在備課中我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
2、上課。對于初踏上三尺講臺的我來說,學習如何上好每一堂課是每天必做到位的功課,F(xiàn)代教育實行的是高效課堂模式:激趣定標,自學互動,適時點撥,測評訓練。我根據(jù)這四點結(jié)合傳統(tǒng)的教學模式進行課堂教學,注意調(diào)動學生的積極性,加強師生間的交流互動,且注重做到“主導——主體”教學模式的滲透。在課堂上我盡量講的少,控制在20-25分鐘內(nèi),讓學生有更多動腦動口動手的機會。也采用了創(chuàng)設(shè)情景的方式,讓學生得到廣泛的實踐。尤其是在講解練習的課堂中,學生對此的興趣沒有那么強烈,我采用的是請小老師來講題,正確且聲音洪亮的把題目講述清楚的小老師給予小星星的獎勵。當小老師被表揚學生會有一種成就感,所以在使用這一教法時,真正做到了讓學生在相競當小老師中對加強知識的掌握。
3、批改作業(yè)。首先布置作業(yè)要精讀精練,有針對性和層次性,其次才能認真批改。對學生的作業(yè)及時批改,從作業(yè)中找出問題,分析與總結(jié),針對這些情況進行透徹的講評和改進教學方法。對于背誦、默寫26個字母和單詞也要強抓。請同學之間的“一幫一”,或是在課余時間讓個別學生到辦公室進行引導背誦,這樣也就及時的把稍落后的學生給予充分的鞏固。
4、關(guān)注學生的學習狀況,差生多表揚鼓勵,優(yōu)生多贊同引導。英語主要是讀與說,所以我要求學生除了課堂時間練習之外,在平時的生活空余時間也要多讀多練多說。但是這一方面也要注重差生的訓練。他們不會讀不會說,所以不愿意去練習,這時候就是優(yōu)生當小老師的機會了。課堂上多提問差生,適當引導說出再給予一定的表揚,讓他們感覺到“我能行”,這樣也就達到了讓學生愿意去自主學習和自主探究,不斷去追趕他人,把成績提高上來。
5、注重用英語組織課堂教學。在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學,無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的.氛圍,又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機會。
由于剛開始沒有經(jīng)驗,在期中考試后才知道要抓學生的單詞及26個字母的認讀聽寫,所以在期末考試前兩個星期我狠抓了單詞和26個字母的熟記,特別強調(diào)書寫格式,每節(jié)課上課前十分鐘首先復(fù)習單詞、句型、26個字母,或是在課堂的最后十分鐘復(fù)習。單純的讓學生讀很是枯燥無味,學生最習慣就是一站起來就說“我不會”,所以在復(fù)習時我采用的是獎勵糖果,或是循序漸進的引導別的學生再當小老師,各組比賽,主要是抓住學生享有“我會”的成就感與大家分享,從而舉手的學生越來越多,會的學生也越來越多。但是差生仍舊需要多鼓勵多帶動。在背誦26個字母時我在課堂上即興編出了打拍子的識記方法,首尾快速邊打拍子邊讀,中間打慢拍子讀。雖然不能以成績來衡量學生,但是這一學期的英語教學工作成果還是有期末考試的見證。
三(2)班的期末考試平均分增加8.9分,差生沒有;再來看看三(4)班,期末考試平均分增加10.4分,唯獨多了一個差生。但是從整體的情況來看,及格人數(shù)增加且優(yōu)秀率也不甘示弱的增長,三(4)班的優(yōu)秀率足足增加31%,說明有糖果“連哄帶騙”的課堂對于三年級的學生還是有效的。
回顧這一學期的英語教學工作,還是存在著一些不足之處:
1、26個字母及單詞讀寫聽說的訓練較少,學生掌握程度不是很好。
2、課堂的掌握有待加強,例如掌握時間,自然的教態(tài)與學生相互融合。
3、對學生針對性的課堂鞏固練習還是比較缺乏。
4、對于差生的引導提高仍有待加強。
5、作業(yè)講解少,導致學生只是完成任務(wù)的多而少了鞏固知識的目的性。
作為剛上任的教師來說,這一個學期我一直在努力做好教學這份工作,但我的確需要更多的學習各種教學技能,在教學工作中提高教學水平,爭取做到真正教書育人的使命。在今后的教學道路上,我會努力填補自己的不足,力爭把英語教學工作中做出更好的成績!
小學三年級英語教學工作總結(jié)11
本學期即將過去,可以說緊張忙碌收獲多多。本學期,我擔任了三年級的英語教學工作,現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐,談?wù)勎以诮虒W中的點滴體會:
一、取得的成績
1、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效率。
愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件;谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。
2、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習氛圍。
1)用英語來組織教學。
本學期自開學以來,我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機會。
2)創(chuàng)設(shè)情景,讓學生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。
3、加強學法指導,幫助學生尋找學法規(guī)律。
教師怎樣教,有其規(guī)律可循,學生怎樣學也有其規(guī)律可導。在我的英語課堂教學中,我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學的知識,提高學習效率。
4、關(guān)注學生的學習狀況。
1)英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。
2)在批改作業(yè)方面。要求學生的'作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質(zhì)量。
5、“偏愛”學困生,做好“培優(yōu)補困”工作。
偏愛學困生,這種做法易說難做,獨木為什么不成林?一花不香與滿圓春色的區(qū)別在哪里?作為教育者早已熟知其內(nèi)涵,教學總體效果如何?關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化學困生,所以,我在教學中很注重學困生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成績差的學生,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動學習,不斷追趕他人,把成績趕上來。
二、存在的不足
回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,如:
1、無法照顧的全體學生,設(shè)計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。
三、改進措施:
1、注重學生多讀、多背、多寫、多練,扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學工作。
2、繼續(xù)關(guān)注學困生,組成幫扶小組。
3、對重點、難點句型應(yīng)該在課堂上舉一反三,反復(fù)操練。
4、幫助學生形成良好的學習習慣,增加他們學習的自信心,使他們盡快把成績搞上來。
5、在日常教學中,還要多給學生一些自我展示的機會,多擴展一些課外知識, 多創(chuàng)設(shè)形式激發(fā)學生的上課激情,引發(fā)他們對英語學習的興趣。
最后,在本學年里,我努力做好本職工作,認真做好備、講、批、輔、考等工作,不僅教給學生知識,更注重自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給學生知識,更教給學生學習知識的方法,不僅教給學生知識,更注重根據(jù)學科特點,教育學生熱愛祖國,了解中西方文化文化差異,培養(yǎng)學生愛國主義精神。用“情”感人,以“情”動人,真誠地面對每 一個學生,師生關(guān)系非常融洽,教學效果比較好。
總之,成績是有的,但也有不足之處,我會在今后的教育教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大的進步!
小學三年級英語教學工作總結(jié)12
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。在教了幾年的初中英語后,今年我來到了博文學校,開啟了我全新的教學之旅。曾經(jīng)的“花朵”們都是相似的,今年的“花朵”更稚嫩更嬌艷。年終歲尾,讓我對這一學期來的工作做下簡單的盤點,找尋自己的失誤和不足,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和亮點,提升自己的能力層次,增強自己的責任意識,為下一階段更好地工作做準備。本學期,在英語教學方面,我主要做了以下幾件事:
一、鉆研教材。
本學期接到三年級的英語課對我來說是一種轉(zhuǎn)型,也是一種挑戰(zhàn),不熟悉小學英語教材,不了解小學生的心理特點,對小學的教學方法一知半解,這些問題擺在我的面前,我不能不勇敢面對。于是我首先仔細研讀了《小學英語課程標準》,初步了解了小學階段要達到的英語教學目標;
接著,我把本學期的課本通讀了三遍,大致掌握了三年級上冊英語課的重點難點內(nèi)容;
然后,為了把握三年級英語上冊內(nèi)容在整個小學階段所占的位置和所起的作用,我買來了四五六年級的英語課本,把每冊課本中每個單元的標題,記下來進行縱向?qū)Ρ群吐?lián)系,抽出空閑時間翻閱課本內(nèi)容,盡力對各年級的學習內(nèi)容做到心中有數(shù);
另外,為了進行橫向?qū)Ρ,我專門買來市區(qū)學校使用的外研社出版的小學一二年級的教材,和我們建安區(qū)現(xiàn)在使用的湘魯版三年級起點的教材進行比較和融合,通讀了兩套教材后,我基本對每個單元的重難點內(nèi)容做到了胸有成竹。
二、學習教法。
從《小學英語課程標準》中我了解到,在小學英語的教學過程中,要達到學生聽說讀寫能力的提高,不能只用單一死板的講授式教學方法,還要結(jié)合小學生活潑好動、注意力集中時間較短等特點,利用各種活潑有趣的方法,比如唱、玩、演、說、聽等,吸引學生的注意力,調(diào)動他們的表現(xiàn)欲和積極性,使他們把更多的精力投入到英語學習中去。
在英語課堂上,我比較常用的方法是“開火車”鏈式練習、“大小聲”注意力訓練、“小小翻譯家”英漢互譯練習、“話劇舞臺”對話表演等。
三、聽課學習。
除了從書本上學習之外,我也積極地向同事和同行學習,只要有時間有機會就積極地聽同事和同行們的課。聽本校老師的匯報課、公開課,聽教研室組織的觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,聽不同年級不同科目的常態(tài)課,聽網(wǎng)絡(luò)課堂的示范課。我相信,他山之石可以攻玉,每次聽完課我都認真反思總結(jié),和自己的課堂做對比,尋找自己的差距和不足,記錄下自己的思想和感悟,本學期我共聽課四十多節(jié),寫下聽課評語一百多條,匯總有用經(jīng)驗20多項,撰寫專題聽課評課感想總結(jié)共計一萬多字。
四、摸索創(chuàng)新。
為了解決教學中存在的難題,我開動腦筋多想辦法。因為學生在校學習期間領(lǐng)讀時間有限,導致學生不會讀單詞和對話的情況,我把課本上的單詞和對話錄成音頻或視頻發(fā)到家長群,讓學生在家也可以學習和復(fù)習單詞和對話;
因為學生在課后完成作業(yè)的積極性不高,我用獎勵貼畫的方式激勵學生:凡是在家積極背誦英語在微信群里發(fā)視頻打卡的學生,到校之后每人獎勵一個小貼畫;
為了解決家長輔導困難的問題,我把每個單元學過的重點詞組和句子打成電子檔,發(fā)在家長微信群里,家長可以在家輔導學生,幫助學生復(fù)習匯總所學知識點……這些簡單有效的方法使得學生能夠在有限的時間內(nèi)取得更好的學習效果,也使他們增強了自信心,對英語的.學習興趣更濃厚了。
五、復(fù)習備考。
三年級學生以前沒參加過英語考試,只會背單詞和對話,看到考試題還是不會做,針對這種情況,我買了一套試卷,挑選有針對性的題型,在班里講一些,并且把這些題拍照發(fā)到家長群,讓學生在家鞏固練習。通過這樣的練習和講解結(jié)合的方法,學生對所學知識加深了理解,在學習中運用到了一定的學習策略,英語語感也增強了。
六、檢測評價。
為了讓學生掌握所學知識,我采用了階段性評價和綜合性評價相結(jié)合的方法,每節(jié)課當堂進行小檢測,每單元學完之后進行單元總結(jié)和對話測評,這樣的檢測和評價方式取得了比較好的學習效果。
七、獎勵激趣。
在我的英語課堂中,我經(jīng)常進行小組競賽,哪個小組獲得的小星星比較多,或者哪些學生得到的小貼畫比較多,便可以到我這里兌換成小獎狀或者表揚信,以這樣的方式,學生們的學習積極性、競爭意識普遍提高。
在做了一系列的不懈努力之后,我所任教的班級取得了較好的成績,但是問題和不足仍然存在,比如,仍有個別學生學習缺乏主動性,有少數(shù)學生對基本的字母書寫和讀音會和漢語拼音弄混,英語課堂時間偏少導致的書面作業(yè)時間不足等等。
總結(jié)過往,展望未來,希望在以后的教學工作中,發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,彌補工作中的劣勢和不足,引領(lǐng)學生在語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面有更大的提高。
小學三年級英語教學工作總結(jié)13
這學期我教三年級英語。三年級的學生雖已學過一年的英語,但以前沒有教材,學生主要會說簡單的英語對話和會唱簡單的歌曲就可以了,沒有書面的單元作業(yè)和考試等。三年級的英語給老師提出了更高的要求,如何實施有效的課堂教學,如何調(diào)動學生的積極性,如何為學生將來的英語學習打下良好的基礎(chǔ),是當前主要的工作。
一、學期初參加區(qū)教研室組織的教學培訓,對如何開展有效地課堂教學有了更深的認識。于是對教材整體把握,讀熟讀透,學習借鑒他人的備課設(shè)計自己的教學目標和流程,從而實施有效地教學,提高學生學習的效率。課堂上積極探索教學活動的趣味性,從而提高學生學習的興趣。向課堂要效率,盡量爭取能在課堂上完成的任務(wù),絕不留到課下。公平公正對待學生,每節(jié)課都要照顧到全體,讓每位學生都能翹起腳跟夠得著“蘋果”。
二、本學期也參加了大王莊中心中學的課題現(xiàn)場會。從中懂得課題要長抓不懈,他們搞了六年才見到了成效,他們發(fā)明的'手勢音標法,讓農(nóng)村學生學好英語不再是難題。三年級的學生字母剛剛學會,如何有效地在教學中逐步滲透音標教學,為學生的自然認讀、記憶單詞打好基礎(chǔ),是教學的難點。在教學中我特別提示學生注意英語輔音字母與漢語拼音的異同,以期實現(xiàn)漢語拼音到英語音標的正遷移;也幫助學生克服學了英語,忘了漢語拼音的弊病。
三、為更好地提高自身的英語水平,參加了區(qū)教委組織的教師技能大賽,筆試和口語兩項都在前列,但板書設(shè)計功虧一簣,考慮太過繁雜,自己感覺設(shè)計不夠清晰,簡筆畫不好,所以遺憾的只得了二等獎。以后要下功夫提高自己的綜合素質(zhì)。同時10月份參加了區(qū)教研室組織的示范課達標活動,在緊張的活動中充分鍛煉了自己,也提高了自己的教學水平。
這學期是繁忙而充實的,取得了一點成績,但也有一些不足。如課題研究開展得不好,下學期要加大力度。老師不單單是教學匠,也應(yīng)是教學教研者,從小事做起,努力做學者型教師。
同時,我始終相信與領(lǐng)導、同事相處要和諧融洽,這樣才能團結(jié)合作,迎難而上,克服工作中的一些溝溝坎坎。我慶幸做到了這一點。相信在新的學期里,我們會彼此扶持、共同進步,努力譜寫汶源學校的新華章!
小學三年級英語教學工作總結(jié)14
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去,回顧教學工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足.本學期我擔任三年級的英語教學工作,我始終堅持課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán)。在多年的實際教育教學中,我深深感覺到教小學英語之難之累,特別是上到中高年級,隨著知識面的擴大,程度的加深,單詞量不斷增加,難度也有所增加,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。
一、學習新課標,明確教學目標。
為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,
我對《英語新課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課,理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
。薄⒄n前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀教材,結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點,又要突破重點;既要體現(xiàn)出完整的`教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,為課堂教學做好服務(wù)。
。病⒄n中備課,處理“突發(fā)事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷,隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按部就班”顯然不行,需要老師
急中生智,當堂備課。在本學期的英語教學中,我經(jīng)常遇到這樣的問題。如在教學數(shù)字單詞時,我通過游戲引入新課教學時,充分發(fā)揮學生的積極性,教學效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學經(jīng)驗。每節(jié)課后,我都及時對該課作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語新世界課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功!边@便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:
1、巧設(shè)導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌、穿插freetalk的內(nèi)容,平時的每日英語口語來激發(fā)學生的學習興趣,提高孩子們用英語表達的能力。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”和課本特設(shè)情境,充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,并把他們帶到特定的情境中快樂學習,讓他們參與獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我利用單詞的拆分法,新舊單詞的聯(lián)系,拼讀法不厭其煩地耐心教導學生認讀單詞,掌握單詞,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在學習新知的同時,還適時滲透對他們進行思想教育。
3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,通過師生互動、生生互動的游戲活動,培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們語言的運用能力。
4、收聽錄音,復(fù)習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復(fù)習了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學們的聽力水平和讀音的準確性。
5、有效布置作業(yè)。課后適當?shù)匕才乓恍┳鳂I(yè),讓學生能有效鞏固所學知識。特別是后期的一起作業(yè)網(wǎng),讓孩子們增添了不少學習英語的興趣。
四、加強自學,不斷積累知識。
由于時間和精力有限,在課堂上,對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠,對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)驗,在經(jīng)后的工作中,我將加強對于每個同學的監(jiān)督,保證每個同學都跟上進度,不落下任何一個有進取心的學生。
加上本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少,自己的知識又有限,在教學的同時,既虛心請教其他教師、學習教法,又加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
小學三年級英語教學工作總結(jié)15
本學期,我擔任小學三年級英語教學工作。作為長期從事小學數(shù)學教學的我,可以說對英語教學毫無經(jīng)驗,由于本人平時愛好英語,一直認為小學英語教學是小菜一碟。但在實際的教育教學中,我深深感覺到教小學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。
一、學習課標,明確教學目標。
為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課,理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
。、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書,既備教材、教法,又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點,又要突破重點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,為課堂教學做好服務(wù)。
。、課中備課,處理“突發(fā)事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷,隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按部就班”顯然不行,需要老師急中生智,當堂備課。在本學期的英語教學中,我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學第二節(jié)課在教學eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個單詞時,我通過游戲引入新課教學時,突然有一學生站起來說:“老師,我們把5——10都沒學,這我們怎么學啊?”我當時一愣,心理沒了底。好在有幾年的教學經(jīng)驗,我穩(wěn)定了一下情緒,便和他們進行勾通,突然頭腦一閃,何不把本節(jié)課的教學設(shè)計運用于5——10的教學呢,也是學習數(shù)字!于是,我將本節(jié)課的教學構(gòu)思略加改動,又進行新課的教學。本節(jié)課學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。
。场⒄n后備課,總結(jié)教學經(jīng)驗。每節(jié)課后,我都及時對該課作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。”這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:
1、巧設(shè)導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,讓他們參與獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在學習新知的同時,還對他們進行思想教育。
3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,通過師生互動、生生互動的游戲活動,培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們語言的'運用能力。
4、收聽錄音,復(fù)習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復(fù)習了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學們的聽力水平和讀音的準確性。
四、加強自學,不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少,自己的知識又有限,在教學的同時,既虛心請教其他教師、學習教法,又加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)!
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總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
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