七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)(精選13篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 1
現(xiàn)在回想起來,上個學(xué)期的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在新學(xué)期開始之前,我在思索,如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識、充實(shí)的快樂、光明的理想和進(jìn)步的渴望。
一、學(xué)期的目標(biāo)
(1)就自身而言,做一名專業(yè)的語文教師,利用一切的課余時間,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,為我所用。
(2)就學(xué)生方面,學(xué)到有用的.語文知識,每個人都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,語言表達(dá)能力、寫作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次,使全體同學(xué)共同進(jìn)步。
。3)從課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動,鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力。(文章收集:)
(4)從課余上,在確保睡眠的基礎(chǔ)上,有效地利用課余時間,使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動,又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識的不足,學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識。
二、具體措施
。1)定期參加聽課活動以及教研組的各項(xiàng)活動,搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
。2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
。3)上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
。4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。
。5)黑板上的板書字字珠磯,既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法。
。6)積極鼓勵學(xué)生利用課余時間參加語文興趣小組,自覺收集、整理語文課外知識。
三、應(yīng)注意問題
。1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
。2)課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進(jìn)一步提高,向單位時間要產(chǎn)量。
。3)引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。
(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,在講解新知(文章收集:)識的同時注意對舊知識的回顧。
四、本學(xué)期個人計劃閱讀書目
。1)外國名著:《安娜·卡列尼娜》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復(fù)活》、《苦兒流浪記》
。2)中國名著:巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》
。3)教育教學(xué):《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內(nèi)蒙古教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》
。4)其他活動:電腦、英語、寫作
七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級語文教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),遵從學(xué)校的工作計劃和結(jié)合本科本班實(shí)際,按計劃,按要求,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
一、教育理論方面:
本學(xué)年來,我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,靈活掌握了不同類型的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課,寫好教案。取長補(bǔ)短,確定自己的`教學(xué)思路和風(fēng)格。
2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,確保學(xué)生保持良好的注意力,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,多組織一些課堂活動和討論,盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。
5、除了課堂效果之外,還讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。
6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,本學(xué)年我聽課達(dá)30節(jié)以上,完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標(biāo)。
三、教學(xué)成績和不足
本學(xué)期幾次單元考,成績均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動,輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽、語文知識競賽、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”演講比賽,同學(xué)們都能夠積極的參加,并獲取獎勵。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,我會繼續(xù)努力,多問,多想,多向他人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
在教學(xué)中,我還有很多的不足,業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能等還需提高,作為一名教師,我深知“活到老,學(xué)到老”的重要性,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),諸多地方還有不足,希望在今后的日子里,能在各位老師的合作下,取得更好成績。
七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 3
這學(xué)期我繼續(xù)七年級的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,我嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持每天提前到校,精心備課,認(rèn)真上課,細(xì)心批閱作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對同事以誠相待,謙虛謹(jǐn)慎;對領(lǐng)導(dǎo)尊敬有加,領(lǐng)命不誤;對學(xué)生關(guān)心愛護(hù),教書育人。教學(xué)成績是明顯的:學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)興趣較高,考試平均分明顯高于其它科目?偨Y(jié)本學(xué)期的工作,我有如下體會:
一、為師者一定要有高度的責(zé)任心,一定要嚴(yán)格要求自己,處處做學(xué)生的表率
我家離學(xué)校較遠(yuǎn),而且有一段路不大好走,但我從來沒有遲到過。我堅(jiān)持每天提前到校,到校后我立即進(jìn)入教室,查看學(xué)生情況,提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還不是很強(qiáng),需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進(jìn)班,準(zhǔn)時下課,從不拖堂。在學(xué)生面前我時刻注意自己的一言一行,從不說臟話,也從不諷刺學(xué)生。葉老說過:“教師的全部工作就是為人師表!蔽遗τ米约旱男袨闉閷W(xué)生作表率。
二、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,要讓學(xué)生愛學(xué),要時時處處替學(xué)生設(shè)想
我始終認(rèn)為:如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學(xué)生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),那么這樣的教學(xué)肯定會失敗。
備課時,我總要這樣反復(fù)斟酌:這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的`。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來理解文本。
上課時,我努力調(diào)動學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合,教給學(xué)生閱讀課文的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束,我及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:或詢問,或查看,以求及時調(diào)整教學(xué)方法,補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),因而學(xué)生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化:開始上課時,學(xué)生的心是不平靜的,這時要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我的做法是:
①提前進(jìn)班;
、诎讶蝿(wù)寫在黑板上;
、蹖δ切┎荒芗皶r進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說服教育,說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。
上課十分鐘左右,學(xué)生的心平靜了下來,進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段,這時我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解,以典型問題促進(jìn)學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,從不一講到底,也不會總是讓學(xué)生討論?傊處、學(xué)生的活動緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為,語文教學(xué)的一個重要特點(diǎn)是:不管采用什么方法,一定不能讓學(xué)生脫離文本,不能脫離對語言的感悟。臨近下課時,學(xué)生有些疲憊了,這時,我會提醒學(xué)生整理好課堂筆記,總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。
關(guān)于語文作業(yè),我是這樣看的:盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè),課內(nèi)的可以少布置,課外的可以多布置一點(diǎn)。討厭寫作業(yè),這幾乎是大多數(shù)的學(xué)生的通病。為什么會這樣?我以為,在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如《同步作業(yè)》,如果學(xué)生連課文都沒有弄明白,寫《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個時間,還不如讀一點(diǎn)有益的課外書呢。
三、語文課要常備不懈
我常常想,為什么語文教師這么辛苦,可很多學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力還是這么差?歸根結(jié)底還是與教師本身的教學(xué)功底有關(guān)。想想我們一般的備課過程吧:翻開幾本資料,什么《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》互相對照著看,一篇課文要讀好幾遍,有時碰到疑難之處,還要上網(wǎng)查詢一番。試想,如果我們和學(xué)生們一樣,同樣面對完全陌生的課文,我們會讀懂到什么程度,我們比學(xué)生又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學(xué)課,我相信數(shù)學(xué)教師完全可以做到這一點(diǎn):不看數(shù)學(xué)課本,里面的內(nèi)容全都懂。語文則不同,哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點(diǎn)問題了?語文課包羅萬象,可以毫不夸張地說,每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師,有一項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù):課要常備不懈,不但要備課內(nèi)的東西,還要備課外的東西。作為一名語文教師,課外書要常讀,日記要勤寫,這是不言而喻的?上У氖牵以谶@方面做得不夠,我覺得慚愧。
本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,表現(xiàn)在:
一、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,復(fù)習(xí)時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān)。有時學(xué)生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時間。
二、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校這邊沒有圖書室,也不能上網(wǎng),學(xué)生課外能查閱的資料有限,有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了。
三、個別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在。
我想,在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平
二、多讀多寫,提高文學(xué)水平
三、勤于反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
四、進(jìn)行教育教研,解決實(shí)際問題
七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班和半期后接任(2)班語文教學(xué)工作。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
。ㄒ唬、注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教《黃河頌》一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
。ǘ、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的.自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說!贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,有的說:“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期,我擔(dān)任初一(9)班和初一(10)班語文教學(xué)工作。本人在教學(xué)工作中始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的.課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參與科組活動,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。
總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 6
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束。忙碌和快樂歷歷在目。本學(xué)期很榮幸能后夠成為3個班的英語老師,工作中能夠盡職盡責(zé),盡自己所能傳授給孩子更多的知識。有收獲,也發(fā)現(xiàn)更多的不足,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、班級情況
四2、四3班是我從三年級一直帶上來的班級,學(xué)生的整體情況,還有學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生都保持得很好,課堂上積極發(fā)言,四2班的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍,課文的表演能有自己的想法,表現(xiàn)不錯。四3班學(xué)生比較平穩(wěn),樸實(shí)。能夠在穩(wěn)中求進(jìn)。很多學(xué)生從一開始因?yàn)榛A(chǔ)不夠扎實(shí),到慢慢的有所提高。作為老師倍感欣慰,而這個過程也讓給了孩子們帶來很大的信心,新的一年希望繼續(xù)保持。預(yù)備3班的學(xué)生,由于來自各個幼兒園,在融入一個新的班集體,新的學(xué)習(xí)模式,學(xué)生會有各種的不適應(yīng)。但是在班主任和自己的努力下,孩子慢慢熟悉我的課堂,喜歡說英語,表演故事,得到了成長。不同年級,學(xué)生的情況大不相同,針對學(xué)情,我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長。
二、 學(xué)習(xí)情況。
非常喜歡美舍這樣的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期參加各種教研活動,有上海專家的授課,區(qū)教研員的教材解讀,校外聽課,組內(nèi)老師的公開課分享,探討,還有自己的公開課展示,發(fā)現(xiàn)不足,加以改進(jìn)。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀,關(guān)注課堂細(xì)節(jié),還有教師個人素質(zhì),課堂用語的規(guī)范等,從中學(xué)習(xí)到平時忽視的細(xì)節(jié)。學(xué)校給我們提供了很多學(xué)臺,讓我受益匪淺、不斷進(jìn)步。
三、不足之處
本學(xué)期我的課堂紀(jì)律存在很多需要提高的地方。還有差生的輔導(dǎo)方面都要我下很大的功夫。
四、改進(jìn)方向
意識到課堂紀(jì)律是我的短處,我要時時刻刻以此做為警戒。課堂紀(jì)律的控制對學(xué)生的習(xí)慣有著很大的影響。多了解學(xué)生情況,和他們交心,建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
五、措施:
1、備好每節(jié)課。處理好教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀態(tài),保持好良好的聽課習(xí)慣。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)生的`輔導(dǎo),不放棄任何一個后進(jìn)生,共同進(jìn)步。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會學(xué)習(xí),專家講到做一個專業(yè)的老師的標(biāo)準(zhǔn):課上得好、班帶得好、分考的好、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。可見后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,進(jìn)步,是很重要的。
3、消化好本學(xué)期的教研活動內(nèi)容,每次教研都有不一樣的收獲。通過課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn),再通過專家點(diǎn)評,自己又得到了很多領(lǐng)悟。不斷實(shí)踐到自己的課堂。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過上海專家的評課,發(fā)現(xiàn)自己還有很多細(xì)節(jié)是需要注意的。如:課堂上老師的正確用語,處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語學(xué)習(xí)理念。此外,多看書,開闊自己的視野,只有老師見識好,理念好才能更好的傳授給學(xué)生。
蘇霍姆林斯基話過:我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望。換句話說,我希望通過努力使得孩子們的生活和學(xué)習(xí)都變得很有意思。
作為一名老師,每天面對可愛的孩子其實(shí)是很幸福的,而我慶幸自己是其中的一員。更感恩自己是美舍的一員,在這里收獲了和孩子們相處的愉悅,欣慰。不僅如此,還有新進(jìn)理念的學(xué)習(xí)。唯有不停止學(xué)習(xí)的步伐,收獲自然不會少。
七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 7
為了全面提高語文教學(xué)效果,全面提升學(xué)生語文能力,本學(xué)期語文教學(xué),在探索中前進(jìn),在嘗試中豐滿。
一、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,掌握先進(jìn)教學(xué)手段,借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的教學(xué)水平,注重45分鐘的實(shí)效,致力使學(xué)生學(xué)有所得。
本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,進(jìn)行電化教學(xué),且在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,在眾多優(yōu)秀教案中選擇、改造成適合自己班情、適應(yīng)本班學(xué)情,相容本人教學(xué)特點(diǎn)的教案。使之極大的提升了教學(xué)效率。騰空了更多空間,讓學(xué)生參與語文體驗(yàn)、開展語文實(shí)踐活動。
二、開展語文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,提高學(xué)生語文素質(zhì)。
1、本學(xué)期組織了“參觀新農(nóng)村”活動,以“賞、贊、寫”一條龍的'形式,讓學(xué)生在課堂外學(xué)語文,在生活中學(xué)語文。
2、以黑板報和學(xué)習(xí)園地為平臺,展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果。辦了4期作文展,4期黑板報,一次手抄報。
3、廣泛開展課外閱讀。本班全體學(xué)生,基本上做到了“一報一刊”,作為語文的輔助讀物,讓他們了解新聞,了解科學(xué),了解世界,了解社會,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。
4、積極參加學(xué)校和語文有關(guān)的聽說讀寫競賽活動,有較好的成績。
5、重視日記和作文的訓(xùn)練,組織12個寫作小組,組長組織組員對每次作文草稿進(jìn)行評讀修改;W(xué)互勉,共同提高。本學(xué)期學(xué)生大作文9次,且都評改了,大大超過了,上級要求。
三、重視對“學(xué)困生”的補(bǔ)基補(bǔ)低工作。督助他們上好每一節(jié)課,絕不漏改漏批他們的作業(yè)。
每星期五還補(bǔ)兩個小時的課。何騰、劉海華等近20名學(xué)困生都有不同程度的進(jìn)步。
總之,自己年紀(jì)大了,記性差,眼睛花,手腳慢,知識更新緩慢,已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)了。教學(xué)中難免出現(xiàn)諸多不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和年輕人的幫助,使自己不誤學(xué)生。
七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 8
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束,回顧過去幾個月在七年級語文教學(xué)崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我深感責(zé)任重大,同時也收獲了滿滿的成就感。以下是對本學(xué)期語文教學(xué)工作的總結(jié):
一、教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新
1. 緊扣教材,深化理解:本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,深入解讀教材,確保每位學(xué)生都能掌握基礎(chǔ)知識,如古詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、寫作技巧等。同時,注重引導(dǎo)學(xué)生從文本中提煉思想,提升文學(xué)素養(yǎng)。
2. 教學(xué)方法多樣化:為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我采用了多種教學(xué)方法,如小組討論、角色扮演、情境模擬等,讓學(xué)生在互動中加深對課文內(nèi)容的理解。此外,還利用多媒體教學(xué)手段,使課堂更加生動有趣。
3. 課外閱讀拓展:鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,推薦經(jīng)典文學(xué)作品和適合初中生閱讀的書籍,定期組織讀書分享會,拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
二、學(xué)生能力培養(yǎng)
1. 閱讀能力提升:通過精讀與泛讀相結(jié)合的方式,有效提高了學(xué)生的閱讀速度和理解能力。特別是針對閱讀理解的'答題技巧進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練,使學(xué)生在考試中能夠更加從容應(yīng)對。
2. 寫作能力增強(qiáng):加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,從日記、周記到作文,循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的寫作能力。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,積累素材,同時加強(qiáng)寫作技巧的指導(dǎo),如如何構(gòu)思、如何組織語言等。
3. 口語表達(dá)能力:利用課堂討論、演講等形式,鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,提高學(xué)生的自信心和溝通能力。
三、存在問題與改進(jìn)措施
1. 個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱:針對部分學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識方面存在的短板,計劃在下學(xué)期實(shí)施個性化輔導(dǎo)計劃,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和訓(xùn)練。
2. 課堂互動不足:雖然采用了多種教學(xué)方法,但仍有部分學(xué)生在課堂上參與度不高。未來需進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高課堂互動性,讓每位學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。
3. 評價體系需完善:現(xiàn)有的評價體系主要側(cè)重于考試成績,忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。下學(xué)期將嘗試建立更加全面、多元的評價體系,關(guān)注學(xué)生的成長過程和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 9
隨著本學(xué)期語文教學(xué)工作的落幕,我深刻感受到教育工作的艱辛與喜悅。以下是本學(xué)期語文教學(xué)工作的總結(jié)與反思:
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
1. 知識傳授:本學(xué)期,我成功完成了教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,包括古詩詞、現(xiàn)代文、文言文等多個板塊。通過系統(tǒng)的教學(xué),學(xué)生掌握了必要的語文知識和技能。
2. 能力培養(yǎng):在傳授知識的同時,我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作、口語表達(dá)等綜合能力。通過一系列的實(shí)踐活動和訓(xùn)練,學(xué)生的語文綜合能力得到了顯著提升。
3. 情感態(tài)度價值觀:通過語文教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生感受中華文化的博大精深,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和人文精神。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和批判性思維。
二、教學(xué)策略與實(shí)踐
1. 分層教學(xué):針對學(xué)生語文水平的差異,我采取了分層教學(xué)策略。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的補(bǔ)習(xí);對于優(yōu)秀學(xué)生,則提供更多的`拓展學(xué)習(xí)資源。
2. 情境教學(xué):創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境,讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)語文知識。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還增強(qiáng)了他們對知識的理解和記憶。
3. 家校合作:加強(qiáng)與家長的溝通與合作,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。通過家長會、家訪等形式,向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同制定針對性的教育計劃。
三、反思與展望
1. 教學(xué)反思:回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我意識到自己在教學(xué)方法和策略上仍有改進(jìn)空間。特別是在激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維方面,需要更加深入地探索和實(shí)踐。
2. 學(xué)生反饋:通過收集學(xué)生的反饋意見,我了解到部分學(xué)生對課堂互動和實(shí)踐活動有著更高的期待。未來,我將更加注重課堂互動的設(shè)計和實(shí)施,讓學(xué)生更多地參與到課堂中來。
3. 未來展望:展望下學(xué)期的教學(xué)工作,我計劃繼續(xù)深化教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐。同時,加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和能力提升,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的語文教學(xué)服務(wù)。
七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 10
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束,回顧七年級下學(xué)期的語文教學(xué)歷程,我深感責(zé)任重大,同時也收獲滿滿。以下是我對本學(xué)期語文教學(xué)工作的總結(jié):
一、教學(xué)內(nèi)容回顧
本學(xué)期,我們按照教學(xué)大綱的要求,完成了七年級下冊語文教材的全部教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中,我們注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固與拓展,包括字詞積累、閱讀理解、文言文學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等多個方面。同時,我們還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度,確保每位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
二、教學(xué)方法創(chuàng)新
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,我積極探索并實(shí)踐了多種教學(xué)方法。一是采用情境教學(xué)法,通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的'情境,引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容;二是運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,將圖片、音頻、視頻等多媒體元素融入課堂,使課堂更加生動有趣;三是注重啟發(fā)式教學(xué),通過提問、討論等方式,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
三、學(xué)生能力培養(yǎng)
在教學(xué)過程中,我始終將培養(yǎng)學(xué)生的語文能力放在首位。一是加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),通過閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力;二是重視寫作訓(xùn)練,通過布置作文、日記等作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和表達(dá)能力;三是強(qiáng)化文言文教學(xué),通過講解、背誦、翻譯等多種方式,幫助學(xué)生掌握文言文的基本知識和閱讀技巧。
四、存在問題與改進(jìn)措施
在總結(jié)成績的同時,我也清醒地認(rèn)識到教學(xué)中存在的問題。例如,部分學(xué)生在課堂上參與度不高,缺乏主動學(xué)習(xí)的意識;部分學(xué)生在閱讀和寫作方面還存在較大困難。針對這些問題,我計劃在下學(xué)期采取以下措施加以改進(jìn):一是加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑;二是繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂的吸引力和互動性;三是加強(qiáng)個別輔導(dǎo),針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和幫助。
五、展望未來
展望未來,我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,不斷探索和實(shí)踐更加有效的教學(xué)方法,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。同時,我也將積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)研討活動,與同事們共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同促進(jìn)學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升。
七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 11
隨著夏季的來臨,七年級下學(xué)期的語文教學(xué)工作也畫上了圓滿的句號;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程,我深感收獲與成長并存。以下是我對本學(xué)期語文教學(xué)工作的總結(jié):
一、教學(xué)內(nèi)容的有效實(shí)施
本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,有條不紊地推進(jìn)了七年級下冊語文教材的教學(xué)工作。我們注重了教材內(nèi)容的整合與拓展,既保證了學(xué)生基礎(chǔ)知識的牢固掌握,又拓寬了他們的知識視野。同時,我們還注重了對學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀、開展語文實(shí)踐活動等方式,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用
在教學(xué)過程中,我積極嘗試并運(yùn)用了多種教學(xué)方法,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我注重因材施教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略;我注重啟發(fā)式教學(xué),通過引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究等方式,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力;我還注重情感教學(xué),通過營造和諧、融洽的課堂氛圍,讓學(xué)生在愉悅的心情中學(xué)習(xí)語文。
三、學(xué)生綜合素養(yǎng)的.提升
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了顯著提升。他們在字詞積累、閱讀理解、文言文學(xué)習(xí)、寫作表達(dá)等方面都取得了較大的進(jìn)步。同時,他們的思維能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等也得到了有效的鍛煉和提高。這些成績的取得離不開學(xué)生的努力與付出,更離不開我們教師的悉心指導(dǎo)和幫助。
四、教學(xué)反思與改進(jìn)
在總結(jié)成績的同時,我也深刻反思了教學(xué)中存在的問題和不足。例如,有時我在課堂上過于注重知識的傳授而忽視了對學(xué)生情感的培養(yǎng);有時我在布置作業(yè)時沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和差異性等。針對這些問題和不足,我計劃在下學(xué)期采取更加有效的措施加以改進(jìn)和完善。我將更加注重與學(xué)生的情感交流和心理疏導(dǎo);我將更加注重作業(yè)的針對性和差異性設(shè)計;我還將更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和幫助等。
五、展望未來
展望未來,我將以更加飽滿的熱情和更加務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到語文教學(xué)中去。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法;我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展;我還將繼續(xù)與同事們共同交流和學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。我相信只要我們齊心協(xié)力、共同努力就一定能夠創(chuàng)造出更加輝煌的語文教學(xué)成績!
七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 12
隨著夏日的腳步悄然而至,本學(xué)期七年級的語文教學(xué)工作也圓滿落下了帷幕。回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程,我深感責(zé)任重大,同時也收獲了滿滿的成就感與喜悅。以下是對本學(xué)期語文教學(xué)工作的總結(jié):
一、教學(xué)內(nèi)容回顧
本學(xué)期,我們圍繞人教版七年級下冊語文教材,深入探討了多篇經(jīng)典課文,涵蓋了詩詞、散文、小說、說明文等多種文體。通過精讀與泛讀相結(jié)合的方式,不僅幫助學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的字詞知識,還引導(dǎo)他們深入理解文章的主題思想、作者情感及寫作技巧。特別在古詩詞教學(xué)中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力,讓他們在韻律中感受中華文化的博大精深。
二、教學(xué)方法創(chuàng)新
1. 情境教學(xué):為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我嘗試將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境。比如,在講解《春》這篇課文時,組織學(xué)生走出教室,觀察校園內(nèi)的春天景象,回來后分享自己的感受,使抽象的文字變得具體可感。
2. 合作學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生分組討論,共同解決問題。通過小組討論、角色扮演等活動,不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,還讓他們在交流中碰撞出思維的火花,深化了對課文的理解。
3. 信息技術(shù)融合:利用多媒體教學(xué)資源,如PPT、視頻、音頻等,豐富教學(xué)手段,使課堂更加生動有趣。同時,引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí),拓寬知識視野。
三、學(xué)生成長與反思
1. 學(xué)生表現(xiàn):經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們在閱讀理解、寫作能力、口語表達(dá)等方面都有了顯著提升。他們能夠更準(zhǔn)確地把握文章主旨,運(yùn)用更豐富的詞匯和句式表達(dá)自己的'思想。
2. 存在問題:雖然取得了一定的成績,但仍有部分學(xué)生存在基礎(chǔ)知識掌握不牢固、閱讀興趣不濃等問題。未來需要更加注重因材施教,針對學(xué)生的個體差異進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
四、展望未來
展望未來,我將繼續(xù)秉持“以生為本”的教學(xué)理念,不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。同時,加強(qiáng)與家長的溝通合作,形成家校共育的良好氛圍,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 13
隨著本學(xué)期的結(jié)束,我對本學(xué)期的七年級語文教學(xué)工作進(jìn)行了全面的梳理與總結(jié),旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為今后的教學(xué)工作提供借鑒。
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
本學(xué)期,我們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,并圍繞“提升學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、文學(xué)欣賞能力和思維能力”三大核心目標(biāo)展開教學(xué)。通過一系列的教學(xué)活動,學(xué)生們在基礎(chǔ)知識掌握、閱讀能力提升、寫作技能培養(yǎng)等方面均取得了顯著進(jìn)步,基本達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)特色與亮點(diǎn)
1. 閱讀推廣:本學(xué)期,我們特別注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,通過設(shè)立班級圖書角、開展讀書分享會等形式,激發(fā)學(xué)生的`閱讀興趣,拓寬他們的閱讀視野。學(xué)生們在享受閱讀樂趣的同時,也提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)。
2. 寫作實(shí)踐:結(jié)合教材內(nèi)容和時事熱點(diǎn),我們設(shè)計了一系列寫作任務(wù),如日記、隨筆、議論文等,鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。通過反復(fù)修改和點(diǎn)評,學(xué)生們的寫作能力得到了有效提升。
3. 文化傳承:在古詩詞和文言文教學(xué)中,我們不僅注重字詞句的解析,還深入挖掘其背后的文化內(nèi)涵和歷史背景,讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感受到中華文化的博大精深,增強(qiáng)了他們的文化自信。
三、存在問題與改進(jìn)措施
1. 個體差異明顯:部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較大的個體差異,需要更加細(xì)致的關(guān)注與輔導(dǎo)。未來,我將更加注重因材施教,為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)資源和策略。
2. 評價體系單一:當(dāng)前的評價體系主要依賴于考試成績,未能全面反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。我將嘗試引入多元化的評價方式,如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課外閱讀量等,以更全面地評價學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成效。
四、結(jié)語
總之,本學(xué)期的語文教學(xué)工作既有收獲也有挑戰(zhàn)。在未來的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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