二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【熱】
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。
二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我圍繞“減負(fù)增效,構(gòu)建有效課堂”的教育教學(xué)實(shí)踐中為依據(jù),貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,通過體育教學(xué)和日常一系列的群體活動(dòng),使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到鍛煉。
在教學(xué)中我認(rèn)真的鉆研新大綱和教材,把握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn),并注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主性,讓學(xué)生了解體育鍛煉與競技體育的區(qū)別,使學(xué)生學(xué)有所得樹立終生鍛煉的信念,使學(xué)生得到全面發(fā)展。為了提高自己的教學(xué)水平和綜合能力,不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和專項(xiàng)技能,在實(shí)踐和理論的不斷更新中提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將本期的體育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生情況,制定體育教學(xué)工作計(jì)劃,單元教學(xué)計(jì)劃,備好課,寫好教案,做到課前布置和檢查場地器材。
二、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容,向四十分鐘要質(zhì)量,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉,發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
三、講解動(dòng)作要領(lǐng)突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和保護(hù)方法,示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊(duì)形。
四、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,將《健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)》中的項(xiàng)目合理的搭配到教學(xué)環(huán)節(jié)中去。
五、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導(dǎo)差生,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
六、在室內(nèi)授課時(shí),主要向?qū)W生介紹體育小常識(shí),各種運(yùn)動(dòng)的練習(xí)方法;與他們一起討論各種運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、規(guī)則。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)體育的重要性,激發(fā)他們對體育的愛好,,從而產(chǎn)生參與體育活動(dòng)的欲望。
七、在教學(xué)過程中,我根據(jù)新體育教學(xué)大綱精神,認(rèn)真鉆研教材,努力備好每一堂課,并采用多樣的教學(xué)手段來吸引學(xué)生上好體育課。例如:我將音樂引入準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分,來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒;在中間部分開展各種活動(dòng)的競賽,提高學(xué)生的競爭意識(shí)。同時(shí)注重培養(yǎng)體育骨干,開展活動(dòng),給予獎(jiǎng)勵(lì),動(dòng)員學(xué)生向他們學(xué)習(xí),積極鍛煉。
通過一學(xué)期的培養(yǎng),我覺得學(xué)生都能積極參與鍛煉,在鍛煉中養(yǎng)成了不怕苦、不怕累的精神,使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉,在玩中學(xué),在玩中練,使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。
自我反思教學(xué)工作存在的不足
二年級(jí)年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然取得了一定的成績,但是,在教學(xué)中也還是存在著不少的問題。首先,教學(xué)過程中一些體育器材不能正常使用,這里邊既存在著教師的問題,也存在著器材設(shè)施的問題,還有怕?lián)p壞器材的問題。
其一、學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平?jīng)]有提高,仍然把體育課看成是在操場上玩,只要不學(xué)文化知識(shí)就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。
第二、學(xué)生對體育知識(shí)有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),對于隊(duì)列對形不能完全掌握,還不能達(dá)到聽到口令后立即做出相應(yīng)的反映,并且做到快、齊靜。
總之,通過培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,大部分學(xué)生對體育技能技巧有了新的認(rèn)識(shí)和理解,希望孩子們繼續(xù)努力。
二年級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)5
學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分,也是實(shí)施素質(zhì)教育渠道之一,多年來,我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》加強(qiáng)對學(xué)校體育工作的`領(lǐng)導(dǎo),逐漸改進(jìn)辦學(xué)條件和辦學(xué)思路,以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想,以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨,主動(dòng)開展多種形式的體育活動(dòng)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
首先,我們成立了以主管副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校體育工作的政策和法規(guī)》,全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持德、智、體三育并重原則,把素質(zhì)教育和提高學(xué)生健康水平當(dāng)作學(xué)校體育工作的根本任務(wù)。認(rèn)真制定學(xué)校體育工作計(jì)劃,把學(xué)校體育工作列為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓,做到有計(jì)劃、有檢查、有評比、有總結(jié)。
充分發(fā)揮學(xué)校各部門的職能作用,定期召開學(xué)校體育工作會(huì)議,研究討論學(xué)校體育工作,做到議而有決,決而必行。嚴(yán)格按《暫行規(guī)定》配備體育教師,開足開齊體育課,主持和指導(dǎo)體育教師做好學(xué)校的體育工作,關(guān)心體育教師的思想進(jìn)步,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活。
嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費(fèi),滿足教學(xué)和競賽工作的需要。
認(rèn)真制定嚴(yán)格的體衛(wèi)工作管理制度,確!扼w育教學(xué)大綱》的貫徹和執(zhí)行,把貫徹體育工作條例與評先相結(jié)合,把貫徹體育工作條例與升級(jí)相結(jié)合。保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,把學(xué)生健康水平的提高,作為評選先進(jìn)班集體的重要條件。主管領(lǐng)導(dǎo),以身作則,經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映,指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的體育衛(wèi)生工作,充分調(diào)動(dòng)體育教師的主動(dòng)性。
二、認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱,落實(shí)體育工作條例
認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱,落實(shí)體育工作條例和全教會(huì)精神,強(qiáng)力促進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)做到教書育人,以德育人,以體育人,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,改進(jìn)教學(xué)模式,力求創(chuàng)新,努力提高教育教學(xué)能力和水平,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定,制定好教育教學(xué)計(jì)劃、單元和課時(shí)計(jì)劃,認(rèn)真上好每一節(jié)體育課,加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo),努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。使我校的體育教學(xué)工作更加規(guī)范化,教學(xué)方式多樣化。選擇符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方式,努力提高學(xué)生的興趣,明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學(xué)工作有了較大幅度的提高,教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。
三、認(rèn)真抓好課間操和課外體育活動(dòng),保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間
課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分,必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個(gè)窗口,也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),小學(xué)生正是長身體的時(shí)候,在這個(gè)階段更需要參加體育活動(dòng),通過課間操達(dá)到鍛煉身體的目的,通過課間操來培養(yǎng)學(xué)生的整體認(rèn)識(shí)和集體主義觀念。
如何上好每天的課間操,怎樣才能使學(xué)生既有興趣又能達(dá)到鍛煉身體的目的。我們改變了做操的模式,采取了低、中、高年級(jí)相結(jié)合的方法進(jìn)行每天的課間操,使我校的課間操向著娛樂化、趣味化的方向發(fā)展。多次在區(qū)廣播操、創(chuàng)編操評比中名列前茅。
在課外活動(dòng)中,我們以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為指導(dǎo)思想,保證學(xué)生每天都有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,并認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外活動(dòng),形成了有布置、有檢查、有專人負(fù)責(zé)的管理體系。我校經(jīng)常開展各種類型的單項(xiàng)比賽和教室對抗賽。每學(xué)年開展一次遠(yuǎn)足活動(dòng),舉辦一次校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì);每學(xué)期開展一次爬山活動(dòng)。
四、認(rèn)真抓好兩支隊(duì)伍的建設(shè)和訓(xùn)練工作
認(rèn)真抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。多年來,我校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)堅(jiān)持常年鍛煉,運(yùn)動(dòng)隊(duì)的全體學(xué)生和輔導(dǎo)教師犧牲了很多的休息時(shí)間,經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,使我校的運(yùn)動(dòng)成績有了很大的提高。多次在我區(qū)小學(xué)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體總分前三名的好成績。
總之,我校的體育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,有了很大的進(jìn)步,但也存在著不足之處,在今后的工作中應(yīng)更加努力。
二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,伴隨著忙碌也有收獲,伴隨著成功也有失敗。對于我這個(gè)剛剛從事教學(xué)工作新手來說,半年的時(shí)間也讓我摸出了一些門道。還記得剛登講臺(tái)時(shí),面對一個(gè)班的學(xué)生,還沒說話的我就緊張到汗流浹背。一節(jié)課下來,就好象一個(gè)人在表演,卻忽略了學(xué)生的存在。講課時(shí)不能關(guān)注全體學(xué)生,而且課堂的組織能力也很不好。但經(jīng)過半年的歷練與學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,我有了較大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí),能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上。所以在這里我還想感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的幫助,使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。
下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期教學(xué)工作總結(jié)和一些感受:
一、認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課
我每天面對109名學(xué)生,要做的是利用課堂上這40分鐘有限的時(shí)間,向每一個(gè)學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)講解清楚,讓每個(gè)學(xué)生都能在課上有所收獲,并快樂的學(xué)習(xí)。
為此,我向同組的丁老師學(xué)習(xí),精心備好每一節(jié)課,力求達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果,讓學(xué)生喜歡聽我講課。課前,我會(huì)先認(rèn)真看一看教材、教參,勾畫出本課需要注意的重難點(diǎn)。接著,參考教參和ftp上的教案,制定符合本班學(xué)生學(xué)情的教案,上網(wǎng)找尋一些能突出這些重難點(diǎn)的精美課件,讓它們?yōu)槲宜。并在平時(shí)做到利用集體教研和其他空閑時(shí)間,和丁老師對照課件把課說一遍,包括突破重難點(diǎn)時(shí)的講解方法,授課時(shí)的語氣等。
同時(shí),基本上做到了每周聽課,認(rèn)真記錄并向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)在教學(xué)時(shí)講授的方法、組織課堂的方法,如何關(guān)注學(xué)生,怎么讓每一個(gè)學(xué)生都能聽你講。
二、讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來
在一次解決問題的隨堂課上,白校長留給了我一個(gè)思考題:怎樣讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來?
教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。試想,一個(gè)死氣沉沉的課堂,教學(xué)效果必然不會(huì)好到哪去。所以想提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力,首先應(yīng)該讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來,積極參與到課堂的學(xué)習(xí)中來。
、僖浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我要做到不僅是在課前做好充分的準(zhǔn)備,更需要注重的是在課堂上的語言。我本身說話較快,但想到面對低年級(jí)的學(xué)生,語氣要放慢,沒想到這一慢就太慢了,而且啰嗦、重復(fù),讓人聽著累,聽著煩,而且聽不出強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),學(xué)生聽課的積極性自然也不高。因此,通過聽課和被聽課,學(xué)習(xí)和被指導(dǎo),我更注重了上課語氣的生動(dòng)性。現(xiàn)在,我面對低年級(jí)的學(xué)生,講課的語言更生動(dòng)、活潑了,同時(shí)配合動(dòng)作、手勢,也能讓學(xué)生覺得更形象具體了。從學(xué)生們思考時(shí)的疑問中,從他們好學(xué)的眼神中,還有那一張張可愛的笑臉上,我知道他們是真正做了學(xué)習(xí)的主人。
、谝P(guān)注全體學(xué)生,隨時(shí)注意課堂反饋。
在課堂上應(yīng)多與學(xué)生交流,而這種交流不是一對一的,你要提的問題和學(xué)生的回答是面向全體學(xué)生的,所以這時(shí)要關(guān)注到全體學(xué)生,既不能亂糟糟,也不能讓個(gè)別學(xué)生當(dāng)“電線桿”,光坐著卻不聽,要有眼神交流和準(zhǔn)確的評價(jià)。隨時(shí)關(guān)注課堂效果,例如:在課堂上,學(xué)生反饋不好時(shí),我想到用一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)學(xué)生思考,為此,我效仿學(xué)校里的積分獎(jiǎng)勵(lì)制度,每次上課都給課堂上表現(xiàn)好,積極舉手回答問題的同學(xué)發(fā)笑臉粘貼。得到小粘貼的學(xué)生,累積到10張可以換一件小禮物。如:小橡皮、鉛筆、格尺等。有了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生的課堂氣氛,照原先有了很大的改善。
、垡⒅貙W(xué)生的動(dòng)手操作。
有這樣一句話:“聽過的忘記了,見過的知道了,做過的理解了。”這句話充分說明了動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)的重要性。所以在課堂上讓學(xué)生充分的說,充分的做,在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的過程中,自然加深了對知道的理解。
三、要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)
二年級(jí)是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻,認(rèn)真完成作業(yè)也是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正的體現(xiàn)。我要求每一位學(xué)生把作業(yè)寫的正確、漂亮、整潔,同時(shí)也和家長溝通,讓他們也這樣要求孩子完成家庭作業(yè)。剛開始學(xué)生和家長并不能特別清楚的知道什么樣的`作業(yè)是優(yōu)秀的,為了能讓學(xué)生和家長明白,我積極利用班級(jí)投影和qq群向?qū)W生和家長展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。通過展示,學(xué)生和家長都能明白老師的要求和自己應(yīng)該努力的方向。
同時(shí),抓好作業(yè)批改這一環(huán)節(jié),能及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。所以我參照其他教師的做法,形成一套作業(yè)評價(jià)制度,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。
我采用了印小印戳的方式,激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。如:每當(dāng)孩子把作業(yè)寫對了,我就給他得一個(gè)100分,有錯(cuò)的,酌情扣分。寫得又干凈、又漂亮的,就印一個(gè)帶有“作業(yè)寫得真漂亮”字樣的小印戳。對于作業(yè)有進(jìn)步的學(xué)生就印一個(gè)帶有“有進(jìn)步”或是“加油”字樣的印戳,以此鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。當(dāng)學(xué)生得到5個(gè)印戳后,就可以換一張積分卡。10張積分卡可以換一支自動(dòng)筆。這樣在很大程度上,激發(fā)了學(xué)生寫作業(yè)的興致,而且寫起作業(yè)來也非常認(rèn)真。
以上是我在教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體會(huì),在這短暫的5個(gè)月里,我在教書育人的道路上付出了汗水和淚水,收獲了充實(shí)而沉甸的感情。我用心去教誨我的每一個(gè)學(xué)生,用情去培育他們,做到無愧于心,無悔于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,將滿滿的愛奉獻(xiàn)給孩子們,用愛心和耐心澆灌明日絢麗盛開的花朵。
二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)的音樂教學(xué)工作,繁瑣的工作使我的生活越來越充實(shí),讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。為喜歡音樂,愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動(dòng)中,自覺主動(dòng)地感受音樂,自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次,給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況來看,同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。一年來,學(xué)生不僅唱會(huì)了三十幾首歌曲,而且還學(xué)會(huì)了<<雅行操>>和<<孝行操>>。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。
不足:二年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的`行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中我會(huì),為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況,我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題,使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課了。
一年的認(rèn)真工作后,我在各方面都取得了一些成績。我撰寫的論文分別在國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng);我輔導(dǎo)的合唱、舞蹈節(jié)目以及個(gè)人的說課、才藝比賽也再次獲獎(jiǎng);最讓我高興的是我的論文發(fā)表了。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
轉(zhuǎn)眼間,我又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作,有一定的成績,也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”,把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是,有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的,使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進(jìn)行了反思,肯定是我的評價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上,過于頻繁反而失去了他的威力,要不就是自己備課是沒備好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去查看各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲,揚(yáng)長避短,不斷學(xué)習(xí),爭取更好的成績。
二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)4
剛參加工作,學(xué)校就給自己擔(dān)了個(gè)重?fù)?dān),擔(dān)任高**班班主任兼高一三個(gè)班化學(xué)教學(xué),教學(xué)班級(jí)管理一起抓。剛接到這個(gè)任務(wù)也著實(shí)壓力很大,為了把工作做好自己很努力,當(dāng)班主任的一年里,過著高中生的生活,從早讀跟到晚自習(xí),一刻也不敢松懈。但是由于自己班級(jí)管理缺乏經(jīng)驗(yàn),班級(jí)帶的不理想。本想上高二以后改變管理方式,盡自己最大的努力管理班級(jí)。但是學(xué)校為了自己專心搞教學(xué),高二沒有讓當(dāng)班主任了。所以自己這一學(xué)年以來致力于提高教學(xué)水平。
在提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量方面我主要從以下幾個(gè)方面來入手:
1.注重備課環(huán)節(jié)
在每一節(jié)課上課之前,我都會(huì)認(rèn)真寫好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)詳案,雖然課堂是動(dòng)態(tài)的,但是課堂教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)我都進(jìn)行了預(yù)設(shè)。而為了寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)的詳案,我會(huì)做很多準(zhǔn)備。首先,我會(huì)閱讀教材兩到三次,把教材中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整理,結(jié)合教學(xué)大綱知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充。然后,我會(huì)把課本配套練習(xí)冊的所有習(xí)題都做一次,分析每道題的考點(diǎn),方便對教學(xué)重難點(diǎn)的把握以及教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)。最后,根據(jù)前面總結(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)和設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),自己撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的詳案。
2.注重獲得學(xué)習(xí)
在每節(jié)課上課之前,我都會(huì)聽褚老師的課,褚老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能夠把握重難點(diǎn),對重難點(diǎn)的處理也比較到位,并且能夠把復(fù)雜知識(shí)簡單化,有自己的教學(xué)方法,課堂例題精而少,做到對教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的靈活考查運(yùn)用。俗話說“站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)”。所以,在這一年多以來,我?guī)缀趺抗?jié)課都跟著褚老師聽課。除此之外,學(xué)校知名老師的課我也抽時(shí)間去聽,汲取多位老師的講課精華打造自己。在聽課的基礎(chǔ)上對教學(xué)設(shè)計(jì)再進(jìn)行修改。我也會(huì)經(jīng)常和我們辦公室的老師交流本節(jié)課什么是重點(diǎn),該怎么講等等諸如此類的問題。
3.注重課堂教學(xué)
以上我所做的.備課聽課都是為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備,在每節(jié)課上課開始我先對上節(jié)課內(nèi)容做一個(gè)簡單的復(fù)習(xí),加深學(xué)生對知識(shí)的記憶,同時(shí)也為本節(jié)課作一個(gè)鋪墊。在講課時(shí)候盡量做到將復(fù)雜知識(shí)簡單化,方法化,方便學(xué)生理解掌握,由于大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差,所以要有耐心,一次不行兩次,要讓大多數(shù)學(xué)生能跟上,不要掉鏈。對于理科的學(xué)習(xí),學(xué)生之所以放棄,他們基礎(chǔ)差是一個(gè)原因,其次就是課堂難度大,學(xué)生聽起來困難,聽不懂,久而久之他們放棄了。所以我們要抓基礎(chǔ),讓大多數(shù)學(xué)生跟上課堂,有了信心,他們也就有了學(xué)這門課的欲望,成績自然也有所起色。
4.注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)
課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題。同時(shí)課后作業(yè)也是學(xué)生消化課堂內(nèi)容的過程,通過課后作業(yè)學(xué)生要學(xué)會(huì)對知識(shí)的處理運(yùn)用。很多同學(xué)反應(yīng)上課講能聽懂,但是一做題就不會(huì)了,說明他們沒把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)化吸收。所以,課后作業(yè)的布置也就是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。每次布置作業(yè)之前,化學(xué)導(dǎo)學(xué)案我都會(huì)提前做一次,并且分析出每道題的考點(diǎn),然后勾選部分習(xí)題讓學(xué)生去做,做到精而少,完了在習(xí)題課進(jìn)行詳解。這樣學(xué)生可以減少課業(yè)負(fù)擔(dān),也能達(dá)到效果。
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),每節(jié)課都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí),每門課只要花5-10分鐘就可以了,只要每節(jié)課堅(jiān)持下來,復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。
通過種種的措施,完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,對化學(xué)的教學(xué)工作,我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中,我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,爭取以后的工作干的更好。
二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期,我繼續(xù)跟班上二年級(jí)并當(dāng)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班學(xué)生情況可以說有所了解。我根據(jù)實(shí)際情況采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。對于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,自己也能夠盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力去完成,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:
一、精心上課,綜合運(yùn)用方法激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)引課情境,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)欲望。課前只要是能與新課有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,能設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣的情境就進(jìn)行創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)后鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,放手讓學(xué)生主動(dòng)去探究。這學(xué)期,我在教學(xué)工作上從沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。我認(rèn)真?zhèn)湔n的.同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實(shí)效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。
(2)設(shè)計(jì)練習(xí),在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)效率。因此,為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,在每天講授新課前,我都會(huì)以卡片、小黑板、口述等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)題,學(xué)習(xí)興趣很高。同時(shí)重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:在處理課后練習(xí)時(shí),遇到半圖半文字的題目時(shí),我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個(gè)問題時(shí),我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力 。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí),讓同學(xué)熟能生巧,經(jīng)過這樣的練習(xí),我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。有時(shí)還會(huì)以分組競賽的形式讓小組與小組,個(gè)人與人之間進(jìn)行比賽,學(xué)生的興趣更濃,學(xué)習(xí)效果顯著。
二.及時(shí)批閱學(xué)生課堂和家庭作業(yè),第一時(shí)間掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。本班學(xué)生雖然人數(shù)不多,但明顯存在學(xué)習(xí)差異。這樣必須采取適合不同學(xué)生的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。主要采取面批講解的方法、個(gè)別輔導(dǎo)法、個(gè)別心理疏導(dǎo)法等。對于共性問題在黑板上做細(xì)致的講解。批改作業(yè)時(shí),指出錯(cuò)誤后,讓學(xué)生先獨(dú)立解決,在進(jìn)行講解。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
三.注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學(xué)的針對性。
總之,經(jīng)過近一年和學(xué)生的相處以及對數(shù)學(xué)教學(xué)的摸索,學(xué)生在本次考試中,取得了預(yù)想的考試成績,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我還感覺到,只要老師用心對待自己的工作,并善于反思和研究,一定會(huì)用少的時(shí)間取得好的教育效果。
二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng),我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近,回顧一學(xué)期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè),督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,和學(xué)生平等相處,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)在,我對這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前,我都堅(jiān)持提前備課,認(rèn)真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個(gè)學(xué)期開始,在語文教研組的帶領(lǐng)下,同年級(jí)的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課,是非常難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),和同級(jí)老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過集體備課的課堂,往往取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期,我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),從集體智慧中吸取營養(yǎng),提高自己的能力。
二、研究教學(xué)方法,努力呈現(xiàn)不一樣的課堂
由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說,要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,老師只是起到引導(dǎo)作用。為此,我仔細(xì)研究學(xué)生心理,盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如,我十分注重新課的導(dǎo)入,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在教學(xué)中,我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,自己精心制作課件,或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,為的.就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來,增強(qiáng)趣味性,更好地發(fā)揮感染作用。
當(dāng)然,我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,沒有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生,導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我有的時(shí)候太心急,總擔(dān)心學(xué)生理解不了,所有很多時(shí)候都干脆由自己說出來了,無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機(jī)會(huì)。
三、識(shí)字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的!缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出:“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)!痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡直像兩個(gè)人寫出來的!為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
四、總結(jié)
1、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、班級(jí)發(fā)展不平衡,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn),放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期,我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生,從開學(xué)開始,爭取消滅不及格的現(xiàn)象。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取有更大進(jìn)步。
二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)7
實(shí)習(xí)工作內(nèi)容:
1. 實(shí)習(xí)期間試教的年級(jí)是高二年級(jí),文科理科齊頭并進(jìn),教法有所不同。在實(shí)習(xí)期間共試教新課約十二次,評講練習(xí)八次。
2. 所帶實(shí)習(xí)班級(jí)是高二九班,在實(shí)習(xí)期間組織開展主題班會(huì)三次,組織開展第二課堂活動(dòng)約九次,與學(xué)生個(gè)別談話人數(shù)約十五人次。
3. 教學(xué)實(shí)習(xí)工作與班主任實(shí)習(xí)工作同時(shí)進(jìn)行,了解和熟悉一所學(xué)校整體工作的運(yùn)行程序。
自我總結(jié)
秋天是金色的日子,秋天是收獲的日子,在這個(gè)金秋歲月里,我的生活是忙碌而精彩的。雖然只有近短短的四十多天,但在這短暫的時(shí)光里我收獲了許多許多的東西。當(dāng)我第一次和實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生見面時(shí),學(xué)生的熱情很高,從他們的表情里,我看到了他們內(nèi)心的興奮與期盼,讓我感到他們希望我?guī)Ыo他們一些新鮮的東西,給他們的學(xué)習(xí)生活帶去更多的樂趣。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)時(shí),我的內(nèi)心是激動(dòng)的,興奮與緊張的,看著學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,我被激勵(lì)了,我要努力地設(shè)計(jì)并完成好每一堂課程。當(dāng)我第一次近距離與學(xué)生交流時(shí),他們單純而親切的面孔,讓我不禁在腦海中浮現(xiàn)出我高中那段艱辛且難忘的時(shí)光,我一定要從知識(shí)和思想上,引領(lǐng)他們進(jìn)入更高的層次。
在教學(xué)工作方面,起初我認(rèn)真地聽課,備課和寫教案,并與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流,尋求自己在教學(xué)上不斷發(fā)展和完善的方法。通過第一次的試教,暴露出了許多在授課方面的缺點(diǎn)。當(dāng)然,在這些方面得到了指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo),加上我自己不斷的分析與總結(jié),在之后的試教過程中,逐步得到了克服和改善。經(jīng)過一次次的試教,如今,在各方面均有所進(jìn)步,同時(shí)自己也有了很多的感悟,要想設(shè)計(jì)并完成一堂高質(zhì)量的課程,并非一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的。通過去聽不同科目,不同老師的.課,體會(huì)到了許多不同風(fēng)格的授課方式,將這些加以分析與總結(jié),能使自己的課堂變得更豐富而精彩?傊诮虒W(xué)工作方面,我先是不斷地去聽課,領(lǐng)會(huì)老師的教法,然后備課,寫教案,接著進(jìn)行試教,再做自我分析總結(jié),最后再演練一次,按照這樣的程序,使我在教學(xué)方面取得了一個(gè)良好的效果。
在班主任工作方面,我先利用一周的時(shí)間去了解和熟悉所實(shí)習(xí)班級(jí)的整體概況,班級(jí)特點(diǎn)以及班干部情況。接著結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),制定大致的工作計(jì)劃,并隨著對學(xué)生的深入了解,逐步調(diào)整和完善原來制定的工作計(jì)劃。在實(shí)習(xí)期間,我盡職盡責(zé)地完成了對該班常規(guī)工作的監(jiān)督和引導(dǎo),同時(shí)協(xié)助原班主任做好該班的相關(guān)工作。在遇到挫折和困難時(shí),我積極主動(dòng)與班主任指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通交流,尋求他的指導(dǎo)與幫助,找尋最佳的解決方案。通過與學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的學(xué)習(xí)和思想特點(diǎn),針對他們的具體情況,組織開展一系列豐富的第二課堂活動(dòng),使他們在緊張的學(xué)習(xí)氛圍下得到調(diào)適與放松,同時(shí)通過這些活動(dòng),可以間接地對他們的思想進(jìn)行一定程度的教育和提升?傊,通過班主任工作的鑒習(xí),一方面了解了班主任的職責(zé);一方面了解到要成為一位受學(xué)生愛戴,歡迎且優(yōu)秀的班主任需要具備些什么條件。班主任在一個(gè)班級(jí)中需要扮演很多的角色,對學(xué)生健康地成長與發(fā)展起了相當(dāng)重要的作用,我深刻感受到作為一位班主任是多么的偉大。
在教育調(diào)查方面,我本著“實(shí)事求是”的原則,并結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生心理狀況越來越受各界人士關(guān)注和研究的背景下,我對所實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生從不同角度進(jìn)行了調(diào)查。主要工作分為兩大部分:首先我以問卷的形式,從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)需求,學(xué)習(xí)影響因素和教育價(jià)值觀等方面進(jìn)行調(diào)查;其次,我利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流,對他們的心理狀況,學(xué)習(xí)興趣,家庭環(huán)境,目標(biāo)理想,身體狀況,興趣愛好以及對“高考”的心態(tài)等方面進(jìn)行更深入的了解和調(diào)查。所獲得的調(diào)查結(jié)果是客觀的,具有一定現(xiàn)實(shí)意義的。從這樣的結(jié)果只能夠看出現(xiàn)階段高中生心理狀況的一些端倪,這幾個(gè)方面又分別從不同角度體現(xiàn)了高中學(xué)生的某種心理狀況。學(xué)生的健康發(fā)展與成長需要學(xué)校,家庭和社會(huì)等各方面的相互配合與共同努力。
總體而言,本次實(shí)習(xí)生活是我難得而又令我難忘的一段經(jīng)歷,在這次歷程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),對我的成長和未來的發(fā)展都有很重要的意義。從教授專業(yè)課程到教授做人的道理,讓我受益匪淺。通過了這段日子的實(shí)習(xí),也讓我更近一步的接觸了社會(huì),了解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會(huì)到作為一名人民教師的艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無私。他們才是真正點(diǎn)亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業(yè)而感到無比的自豪。
二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力,學(xué)生們?nèi)〉靡恍┻M(jìn)步,同時(shí),我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中,有成績,也有失誤;有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn),F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)狀況總結(jié)如下:
一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生們的實(shí)際,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)簡單民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生們踴躍發(fā)言,構(gòu)成群言堂,以學(xué)生們?yōu)橹黧w,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生們的嘗試因素,引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生們的潛力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,帶給更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、透過多途徑培養(yǎng)學(xué)生們各種潛力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。
(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生們養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學(xué)時(shí)早上來得早,很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí),總需要老師督促、提醒。針對這一狀況,我在班內(nèi)選出一名職責(zé)心較強(qiáng),在同學(xué)中威信較高的學(xué)生們來組織早到學(xué)生們的紀(jì)律,并且一到校就組織同學(xué)們考生字,一學(xué)期下來,學(xué)生們已構(gòu)成了一種規(guī)律,每一天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。
(二)透過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生們愛讀書的良好習(xí)慣,提高學(xué)生們的'寫作潛力。二年級(jí)是學(xué)生們寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生們的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合二年級(jí)學(xué)生們的思維特點(diǎn)。另外,積累超多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷,讓學(xué)生們邊聽邊記好詞好句,每一天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,學(xué)生們的詞匯量大大增加,對寫作潛力的提高有必須的促進(jìn)作用。
(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生們的寫字潛力。二年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期,我重視了學(xué)生們的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學(xué)生們的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴(yán)格要求學(xué)生們認(rèn)真書寫。因此,在家長會(huì)時(shí)家長們對自我孩子生字的書寫表示滿意。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生們得以發(fā)展。
本班學(xué)生們存在著很大的差異,為促使每位學(xué)生們能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí),在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生們都有提高。
四、用心參加學(xué)校組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自我的工作,不斷嚴(yán)格要求自我,努力汲取他人的長處,不斷更新自我的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生們都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。
二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了二年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對這一學(xué)期二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一學(xué)期來,在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于以后的工作中,我所遇到的問題我會(huì)認(rèn)真思索、想辦法解決。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)
1.學(xué)習(xí)美術(shù)新大綱,掌握教改動(dòng)向。我認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)新大綱,進(jìn)一步端正教育思想,提高熟悉,掌握教改動(dòng)向,明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)生通過課堂上的學(xué)習(xí),課余時(shí)間常常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3.在這學(xué)期中,二年級(jí)同學(xué)的畫畫水平得到了提高,得到老師和家長的一致好評。
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1.我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計(jì)劃,排出教具、學(xué)具及使用日期,平時(shí)常常對照檢查,督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、這學(xué)期二年級(jí)使用江西教育版美術(shù)教材,在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí),促使學(xué)生觀察生活,關(guān)心社會(huì)發(fā)展,熱愛自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
3.課后,我積極組織開展美術(shù)興趣活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生探索新知識(shí),提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學(xué)生作品展示出來,激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
三、建立新的課程理念
1.新的.課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,摒棄那種無視學(xué)生興趣,一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合,以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度。
2.鼓勵(lì)學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手,利用多種原材料制作作品,并通過探究與發(fā)展,逐步熟悉各種材料和工具的特點(diǎn)和性能,再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問題。
3.我在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到,美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活,提高生活的質(zhì)量,從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,努力追求生活藝術(shù)化。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。
二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)10
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,作為一名教師,對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平,投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下:
一、自身學(xué)習(xí)
堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論,做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,提升自己的教育教學(xué)理念,思想與時(shí)俱進(jìn),以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)制作課件,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期課件評比獲縣三等獎(jiǎng)。
二、教學(xué)方面
1、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
教材是教學(xué)的依據(jù),教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力,就不能為解讀而解讀,所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,重視學(xué)生已有的知識(shí)技能,系統(tǒng)的了解、分析教材,明確每一單元的重、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),考慮教法,做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2、寫好教學(xué)反思、隨筆,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
三、教研方面
本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點(diǎn),制定了研究方案《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求,而有效的課堂教學(xué)是通過有效的教學(xué)情境來實(shí)現(xiàn)的!稊(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生,形成和發(fā)展的過程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué),是學(xué)生最感興趣的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué),是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。通過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境,不僅可以使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能,而且可以使原來枯燥的、抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象、饒有興趣,不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜,但一定要有實(shí)效,要能讓學(xué)生感興趣,能引起學(xué)生的.思維沖突,能激活學(xué)生的探究欲望。那么,什么樣的情境才能提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐,合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來分別舉例說明取得的實(shí)效。
基于生活,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境。"數(shù)學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源,他們接受起來就比較容易,其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
四、在知識(shí)鞏固上,創(chuàng)設(shè)競爭情境。
小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn),競爭對學(xué)生有強(qiáng)烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練,而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥,于是可在練習(xí)中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最樂意做的,通過這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí),鞏固知識(shí),而且使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的精神。
二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期來,我努力根據(jù)我所了解到的學(xué)生實(shí)際情況,盡最大可能采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):
在備課時(shí),我盡最大可能設(shè)計(jì)出能吸引學(xué)生的教案,我知道,如果現(xiàn)在老師用傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽;教師問,學(xué)生答,動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué),學(xué)生就會(huì)感到乏味,越來越不愛學(xué)。因此,我在備晚上可得了內(nèi)容后,還會(huì)簡單的備一下作業(yè),給不同層次的學(xué)生布置不同內(nèi)容的作業(yè),使得優(yōu)生能更好的發(fā)展,學(xué)困生能掌握好基本知識(shí)及基本技能。
上課是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要途徑,針對二年級(jí)學(xué)生上課好動(dòng),注意力不集中的特點(diǎn),我每次上課前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)與這節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的情境,激發(fā)學(xué)生的興趣。引發(fā)學(xué)生的思考。然后,在學(xué)習(xí)新知的時(shí)候,做到學(xué)生會(huì)的不講、學(xué)生能自己看懂的不講、學(xué)生不回的精講。
本學(xué)期的學(xué)習(xí),我盡量在條件允許的情況下讓學(xué)生動(dòng)起來,參與到新知的探索過程中。比如表內(nèi)除法與有余數(shù)的除法,我從學(xué)生課下玩游戲需要分組出發(fā),提出一個(gè)問題:“我們?nèi)嘁黄鹜嬉粋(gè)游戲,每組需要3個(gè)人,一共可以分成幾個(gè)組?”然后讓學(xué)生自己思考,自己解決。這樣,學(xué)生在動(dòng)中學(xué)會(huì)了思考、學(xué)到了知識(shí)。接著,學(xué)生練習(xí)不同層次的練習(xí),鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,我會(huì)讓學(xué)生自己說說這節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容及方法。
這樣不僅鍛煉了學(xué)生的歸納能力,也提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。復(fù)習(xí)時(shí), 我也同樣用到了這種方法,讓學(xué)生回憶學(xué)過的內(nèi)容,全班一起歸納出一個(gè)單元的主要內(nèi)容,并努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。
一堂優(yōu)質(zhì)的課就是一場精彩的表演,我常常羨慕著優(yōu)秀教師在課堂上能有豐富的表情,語調(diào)能在不同的時(shí)候有不同的變化。本學(xué)期的教研中,我因?yàn)榭傟P(guān)注著學(xué)困生的課堂表現(xiàn),導(dǎo)致每節(jié)課都心情不好,從而被指出表情太單一、太嚴(yán)肅,語言、語調(diào)不夠靈活多變。最后一次的教研課,肯定了我關(guān)于表情及語調(diào)上的學(xué)習(xí)。從太注重學(xué)生的表現(xiàn),甚至苛刻的`讓每個(gè)學(xué)生都展現(xiàn)最好的狀態(tài),到客觀的要求學(xué)生做到最好需要一個(gè)過程。
看了幾次《坐在路邊鼓掌的人》,每次都讓我有不同的感慨,現(xiàn)在的我接受孩子不能每次得到高分,接受孩子偶爾的心不在焉。我現(xiàn)在堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一株獨(dú)特的鮮花,有的芬芳,有的艷麗,有的含苞待放,還沒結(jié)出花蕾的也不必?fù)?dān)心,他可能即將長成一棵高大的樹。也許是這樣一種心態(tài)讓我更好地面對學(xué)生的小錯(cuò)誤,F(xiàn)在,我經(jīng)常以一些輕松地語言及一些小故事或小笑話來吸引學(xué)生的目光。
批改作業(yè)時(shí),我會(huì)做到百分之六十面批,對于練習(xí)中的錯(cuò)誤,百分之九十的當(dāng)面指正,并且只是點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,給一顆小星星,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)也一直是我很注重的,在課堂上,多讓他們回答基礎(chǔ)題,增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,并允許他們采用自己的學(xué)習(xí)方法慢速學(xué)習(xí)。對于學(xué)生的回答,正確的給予表揚(yáng),錯(cuò)誤的給予鼓勵(lì),從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。雖然,本學(xué)期平均分比去年都高,也有人說數(shù)學(xué)變簡單了,但是沒有一個(gè)孩子說數(shù)學(xué)好有趣了。這是我要改進(jìn)的地方。當(dāng)然,除此之外,我還有很多要改進(jìn)的。沒有最好,只有更好,我一定會(huì)和新課標(biāo)同行,用新課標(biāo)來指引前行。
二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)12
在這幾個(gè)月的過程中,我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會(huì)喜怒哀樂,豐富學(xué)生的經(jīng)歷,健全孩子們的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,我早上早早到教室,及時(shí)解決;利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,批改作業(yè),和二年級(jí)語文組的老師們一起討論教學(xué)中的問題,也很感謝同組的'資深老師們能夠及時(shí)指點(diǎn)和提供建議。教學(xué)工作總結(jié)如下:
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n。
臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功。根據(jù)XX學(xué)生的特點(diǎn)。
1、認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)翻閱教案。
2、把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在這過程中,認(rèn)識(shí)到了二年級(jí)的語文教學(xué)重點(diǎn)在于識(shí)字、寫字。
3、按時(shí)批改作業(yè),及時(shí)表揚(yáng),反饋,講解。
。ǘ┡谜n堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),努力做到當(dāng)日事,當(dāng)日畢。
。ㄈ┲匾暡⒆ズ谜n外閱讀。
學(xué)生是主體,首先:
1、要讓學(xué)生明白閱讀的重要性。
2、通過講故事,設(shè)置懸念調(diào)動(dòng)積極性。
3、演故事,感悟故事情節(jié)。
4、保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。
5、加強(qiáng)評比,總結(jié)達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。
。ㄋ模├谜Z文課抓好學(xué)生的朗讀。
1、明確閱讀的要求:要求讀書的時(shí)候做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴(yán)格要求做到不丟字,不錯(cuò)字,不重復(fù);進(jìn)一步做到讀時(shí)有高有低、有急有緩、有快有慢。
2、教師做好范讀,每篇課文我都練習(xí)多遍,努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課堂內(nèi)容,給學(xué)生給予引導(dǎo)。
3、抓好典型課文,逐句引導(dǎo)學(xué)生。做好差生輔導(dǎo)。
。ㄎ澹┰鷮(shí)地做好背誦,背誦能幫助小學(xué)生積累豐富知識(shí),扎實(shí)基礎(chǔ)。
。┲匾晫懽纸虒W(xué),打好寫字基本功。
1、利用課堂教學(xué)時(shí)間,班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。
2、網(wǎng)上下載利用課件讓學(xué)生感受字形,記住字形。
。ㄆ撸┘皶r(shí)做題,練習(xí)鞏固,認(rèn)真批改作業(yè),科學(xué)布置作業(yè)。
在今后的教學(xué)工作中,我要努力不斷改進(jìn)和總結(jié),靈活處理教學(xué)工作,做好鞏固基礎(chǔ)知識(shí),努力增加學(xué)生的閱讀量,在活動(dòng)中提高了興趣,訓(xùn)練了動(dòng)腦能力,做好課堂教學(xué)的組織和管理。
二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期我承擔(dān)了二年級(jí)班的品德與生活教學(xué)工作,我認(rèn)為在思品課中,只有確立起學(xué)生的自主權(quán),指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育,讓他們進(jìn)行自我約束、自我控制、自我鍛煉,才能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,才能增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念,才能有效地提高學(xué)生的思想品德水平,而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。
一、讓學(xué)生自我辨析,提高道德認(rèn)識(shí),撥亮學(xué)生心靈。
小學(xué)生有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價(jià)。教學(xué)中,應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評價(jià),通過自我評價(jià)、相互評價(jià),共同提高道德判斷和道德評價(jià)能力,增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力。
展開討論,相互評價(jià)。共同提高道德判斷能力,學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議,討論等形式,對自己的行為進(jìn)行自我評價(jià)。
判斷正誤,提高學(xué)生的識(shí)別評價(jià)能力
二、自我體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的情思
良好品德心理和品德行為的形成,光靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不行,還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗(yàn),因此,在教學(xué)中,應(yīng)該讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn),從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn),并促使已有的健康的道德情感。變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。
三、提高四個(gè)意識(shí)
目標(biāo)意識(shí):即活動(dòng)的目的性。每一項(xiàng)活動(dòng),從確定活動(dòng)主題、選擇活動(dòng)內(nèi)容、采取的活動(dòng)方法,乃至整個(gè)活動(dòng)過程都要有明確的目標(biāo),而不是為活動(dòng)而活動(dòng)。作為綜合性課程,每項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)也是多重的,有的是顯性目標(biāo)、有的是隱性目標(biāo)。教師在完成顯性目標(biāo)的同時(shí),特別要注意蘊(yùn)含在活動(dòng)中的隱性目標(biāo)。
主體意識(shí):兒童是學(xué)習(xí)的主體,教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu),改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。
情感意識(shí):以教師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的.情感,注意通過學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對生活的感受,豐富學(xué)生的情感,幫助學(xué)生形成對人、對事的正確態(tài)度。
診斷意識(shí):即注意對兒童課上生成性問題的指導(dǎo),以及學(xué)生對學(xué)習(xí)的反饋。
四、做到四個(gè)尊重
尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)。兒童對生活有自己的體驗(yàn),與大人不完全相同。因此,要理解和認(rèn)識(shí)兒童本身的體驗(yàn)、感受在他們認(rèn)識(shí)生活,學(xué)習(xí)做人、做事過程中的重要意義。給學(xué)生體驗(yàn)的時(shí)間和機(jī)會(huì),讓他們在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出對生活的看法。而不是用成人的體驗(yàn)代替兒童自己的體驗(yàn)。
尊重學(xué)生的選擇。學(xué)生有自己的興趣和選擇,教師應(yīng)幫助學(xué)生決定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并討論達(dá)到目標(biāo)的最佳學(xué)習(xí)途徑;同時(shí)要給學(xué)生一個(gè)更寬松、更開放的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生能夠暢所欲言,真實(shí)地表達(dá)自己的情感,建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂學(xué)習(xí)氣氛,在選擇中提高認(rèn)識(shí)。
尊重學(xué)生的人格。學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體,具有自己的人格尊嚴(yán)。過去我們不太注意保護(hù)兒童的人格尊嚴(yán),在教學(xué)活動(dòng)中有意無意地傷害了兒童的自尊心。這點(diǎn)請老師們注意。
尊重學(xué)生的個(gè)性。不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn),應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異,教師要轉(zhuǎn)變觀念,由統(tǒng)一教育向差異性教育轉(zhuǎn)變,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),用不同的尺度衡量不同的學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。
二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)14
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的二二班的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對于二二班學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題,F(xiàn)在將這一學(xué)期的二二班語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課
、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的.心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作
二年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)困生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
四、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷
例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在,我也正在不斷改正中。
總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,無任何有悖新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)15
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學(xué)中,我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),以及實(shí)際學(xué)情,扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,為此,我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),為課前備課與課堂教學(xué)指明方向。
抓好教學(xué),理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念,我深知備課不但要備學(xué)生,更要備教材、備教法,并能從學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的課,認(rèn)真預(yù)設(shè)教學(xué),為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備,更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材!镀返屡c生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。我十分注重對教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編,對課堂教學(xué)練習(xí)的重組和創(chuàng)新,使得課堂教學(xué)更富有趣味性、生活性和生命意義,力爭課堂35分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
二、讀透教材,嚴(yán)抓教學(xué),力爭課堂的有序、有趣、有效。
第三冊的品德與生活,教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣;教育學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為;保護(hù)環(huán)境,愛惜資源;使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí);掌握了一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助兒童展開活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開展兒童喜歡的活動(dòng),使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。我注重創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)的把社會(huì)中新的現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高教育教學(xué)的質(zhì)量。作為教師,我首先是對自己有信心,對學(xué)生有信心,始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者,以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生的態(tài)度投入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,遠(yuǎn)離權(quán)威性的教學(xué)思想,在課堂教學(xué)過程中,我深感教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用,努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的,讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。
三、以教研為平臺(tái),力爭自身教研水平的再提高。
教研工作必須是實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地的。于是,在每次的教學(xué)研討活動(dòng)中都認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,主動(dòng)討論,積極思考,大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),同時(shí)在同伴學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,以改進(jìn)工作,在教學(xué)之后,我都十分注重將感悟特深的教學(xué)成功和失敗體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)進(jìn)行發(fā)思、總結(jié),這對于今后促進(jìn)自己的教學(xué)工作發(fā)揮了很大的作用。
四、以鼓勵(lì)性評價(jià)為主,講究評價(jià)方式多樣化。
評價(jià)應(yīng)求“全”,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過程等,進(jìn)行全面而有針對性和合理性的評價(jià)。其次是評價(jià)渠道多樣化,采用教師評、學(xué)生小組互評、自評、家長評等多種評價(jià)方式,并且評價(jià)講究及時(shí)、適度,這樣不同水平的`學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo),充分地發(fā)揮評價(jià)的功能,讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表揚(yáng)、激勵(lì),在本學(xué)期的教學(xué)中,我通過品德與生活課與班級(jí)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,學(xué)生大部分保持良好的品德與生活學(xué)習(xí)興趣,并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣。
五、今后努力的方向:
第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本,我將在具體的教研活動(dòng)中,在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平,并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效,更富創(chuàng)新思想,更能促進(jìn)學(xué)生的成長。小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊教學(xué)工作總結(jié)
第二、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究,努力提高教研水平。在課改實(shí)驗(yàn)中,我們實(shí)驗(yàn)教師擔(dān)負(fù)著承擔(dān)教改前沿突破的重?fù)?dān),新理念下的教師要有“個(gè)人學(xué)習(xí)促成長”的思想,只有學(xué)習(xí)型的教師才能把教學(xué)研究工作做好,才能有所創(chuàng)新和突破,因此,今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
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