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校本教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-04-08 11:41:59 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

校本教學(xué)工作總結(jié)18篇

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家整理的校本教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

校本教學(xué)工作總結(jié)18篇

校本教學(xué)工作總結(jié)1

  蒼溪縣高坡鎮(zhèn)初級中學(xué)校第10屆秋季球類運動會 總 結(jié)

  高坡中學(xué)第10屆秋季球類運動會于10月8日在學(xué);@球場比賽開始,經(jīng)過7天的緊張比賽,于10月17日圓滿結(jié)束。

  本次比賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的大力支持以及廣大同學(xué)們的積極參與下,共有14支代表隊參賽。比賽以班級為單位各班級為代表隊報名參賽,分組單循環(huán)根據(jù)積分決出了各組別的前三名。經(jīng)過緊張有序的比賽,最終9.3班、8.3班、7.1班勇奪各組第一名,9.6班、8.2班、7.3班、9.2班、8.1班、7.2班以及9.1班、8.4班分別獲得了名次獎及體育道德風(fēng)尚獎及優(yōu)秀組織獎。

  比賽中,各個參賽隊發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神,認(rèn)真準(zhǔn)備、刻苦訓(xùn)練,許多隊員在比賽中表現(xiàn)出敢于拼搏、不認(rèn)輸?shù)谋荣愖黠L(fēng),賽出了風(fēng)格,賽出了成績。特別是9.3班和8.3班代表隊。本次球類運動會增強了廣大學(xué)生的集體主義觀念,增強了各班級體的活力和凝聚力,增強了團結(jié),促進(jìn)了交流,鼓舞了學(xué)生的斗志,振奮了精神,使籃球運動成為學(xué)生的一種健康的鍛煉方式得以順利開展。

  當(dāng)然,在本次比賽中也暴露出一些不盡人意的'地方:如籃球比賽前不會做準(zhǔn)備活動,導(dǎo)致個別班級學(xué)生出現(xiàn)受傷;籃球意識差,基本的站位和發(fā)邊線球都不是很理解等等。在下一步的教學(xué)訓(xùn)練中我們應(yīng)該從以下幾個方面著手: 1、繼續(xù)加強基本技術(shù)訓(xùn)練。2、提高每個隊員在相應(yīng)位置的投籃命中率。3、全面提升全隊的整體防守能力。4、提高全體隊員的身體素質(zhì)與保護球的意識。5、組織全體隊員多觀看

  各種比賽。

  本次比賽,既提高了同學(xué)們的球技,又培養(yǎng)了同學(xué)們團結(jié)、拼搏的精神,同時也營造了良好的文化體育氛圍,豐富了課余生活,同時給予熱衷于籃球的同學(xué)一個展示自我的機會;使他們認(rèn)識激烈競爭的存在與團結(jié)合作的精神,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團結(jié)意識;通過活動的開展,讓學(xué)生真正認(rèn)識了籃球運動、鍛煉了身體,使球類運動在我校得到了長足的發(fā)展。充分展示了我校積極開展陽光體育的成果,贏得了教師和家長的好評。只要我們體育教師踏踏實實的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持下,我相信,高坡中學(xué)的體育一定會更加燦爛輝煌。

校本教學(xué)工作總結(jié)2

  中國有著五千年的光輝歷史和無比燦爛的傳統(tǒng)文化。為了使學(xué)生進(jìn)一步了解、傳承中華燦爛的傳統(tǒng)文化,加強文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,升華人生境界,學(xué)校開設(shè)了校本課程《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》這門課程的開設(shè),就是想讓每一位學(xué)生在傳承中華傳統(tǒng)美德的同時,成為一名“腹有詩書氣自華”的少年君子。

  校本教材《弟子規(guī)》雖然只有幾十頁,但卻包含著豐富多彩的傳統(tǒng)文化知識。怎樣豐富學(xué)生的文學(xué)知識,加強文化修養(yǎng),弘揚民族特有的文化呢?在實施校本課程過程中,我們主要注重了以下幾點:

  一、做足充分準(zhǔn)備,營造濃郁的書香氛圍。

  首先,利用課余時間閱讀大量相關(guān)書籍,先充實自己的頭腦,提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。其次,根據(jù)《弟子規(guī)》每一課書的內(nèi)容,查閱許多相關(guān)資料作為補充。為上好《弟子規(guī)》課作了充分的準(zhǔn)備。然后我根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點和他們喜好興趣,進(jìn)行了班級文化建設(shè)。文化建設(shè)充分利用班內(nèi)墻壁,有欣賞古詩詞板塊“花馨詩語”、“詩詞賞析”,目的是提高學(xué)生欣賞詩詞、鑒賞詩文的能力;有學(xué)生動筆板塊“小荷初露”,這是培養(yǎng)學(xué)生凝思自悟、啟迪創(chuàng)新作品的專欄;有評比板塊“狀元榜”,在這里能及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的情況;現(xiàn)在一進(jìn)班,就會被濃郁的書香環(huán)境所感染。

  二、上好每一節(jié)課,讓學(xué)生成為一名真正的“腹有詩書氣自華”的少年君子。

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生既是“好知者”又是“樂之者”!叭酥跣员旧啤边@些我們成人都不太熟悉的《三字經(jīng)》,對于只有十來歲的孩子們更加陌生。剛拿到校本書時,孩子們就眉頭緊鎖。在剛開始教學(xué)時,我就以講故事的形式引起學(xué)生們的興趣,“孔融讓梨”、“黃香溫席”“孟母擇鄰”“五子登科”。一個個小故事讓他們聽得津津有味,覺得國學(xué)課很有意思,并不是想像得那么難,而且還很期待下一節(jié)國學(xué)課的到來。為了保持孩子們高漲的興趣,我一方面,繼續(xù)積累《弟子規(guī)》及詩詞中的小故事講給他們聽,另一方面我充分利用班級文化建設(shè)中的“狀元榜”。我鼓勵學(xué)生背誦,誰背得好,誰就可以上班文化墻中的`“狀元榜”。“狀元榜”是從“秀才”、“進(jìn)士”、“舉人”到“探花”、“榜眼”、“狀元”,依次升級。學(xué)生們對這些科舉稱謂很感興趣,因此學(xué)習(xí)地?zé)崆橐蔡貏e高漲。每節(jié)課間,孩子們都爭先恐后地到辦公室找我背誦。五年級的李賽、張曉波、張曉聰。都把背誦國學(xué)當(dāng)成了一種競賽,尤其是張彤,每天背一頁,沒有幾天,她就榮獲了“狀元”稱號,其他的學(xué)生們在為他鼓掌祝賀時也投去了羨慕的眼光。課程的開設(shè),使學(xué)生對古詩詞的積累一下子倍增,在上次國學(xué)誦讀展示活動,學(xué)生背誦了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《蒹葭》、《滿江紅》到《水調(diào)歌頭明月幾時有》、《少年中國說》等大量的古詩文,贏得了家長們的陣陣掌聲。現(xiàn)在只要是校本課,上課鈴一響,班里就會傳來朗朗的誦讀聲。可以說現(xiàn)在孩子們把學(xué)國學(xué)當(dāng)成了一種樂趣。

  2、巧妙抓住時機,培養(yǎng)學(xué)生易于動筆、樂于表達(dá)的能力。要想讓孩子們真正的在國學(xué)課程中學(xué)好傳統(tǒng)文化知識,不僅要讓他們樂于誦讀、熟背,更要培養(yǎng)他們樂于動筆參與。例如在學(xué)習(xí)孝字箴言“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”等箴言時,一節(jié)課孩子們不僅懂得了應(yīng)該孝敬父母的道理,還寫下了這樣的話:我以前經(jīng)常和父母發(fā)脾氣,一點也不聽她們的話,還要求他們?yōu)槲腋蛇@干那,我現(xiàn)在很后悔,覺得自己對不起他們,小羊和小烏鴉都知道報答父母的養(yǎng)育之恩,我們更應(yīng)該孝敬父母,尊敬長輩。從孩子句句感人肺腑的話語中,我感受到了校本課程的巨大作用。

  現(xiàn)在學(xué)生們在上校本課時,能主動搜集相關(guān)資料,有想法有感受,就會隨時寫下來。一學(xué)期過去了,現(xiàn)在學(xué)生寫得讀后感,語言流暢,情感真摯;還有學(xué)生自己創(chuàng)作的小詩,其語言優(yōu)美,意境深邃;我把這些文章張貼到墻報“小荷初露”板塊中,這些文章一經(jīng)展出就受到師生一致的稱贊,他們看到自己的作品被大家關(guān)注,無不倍感自豪,更愈于動筆表達(dá)了。校本課程不僅讓孩子找到了寫作的樂趣,更揚起了自信的風(fēng)帆。

  三、注重家長的反饋,讓校本課程更加深遠(yuǎn)地走下去。

  校本課程《弟子規(guī)》的開設(shè),得到了家長一致的好評和大力的支持。在上次國學(xué)誦讀展示活動中杜溪暢的家長這樣說“校本課程的開設(shè),不但豐富了女兒大腦內(nèi)存,更重要的是她逐漸能把所學(xué)運用到生活當(dāng)中去。她會用“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時”激勵自己早起,;她會因?qū)W了“烏鴉尚反哺,羊羔猶跪乳,人不孝父母,不如禽與獸”幫我搟餃子皮,為爸爸捶背!

  在一次家長征文中,常億慧的媽媽這樣寫到“校本課程《弟子規(guī)》的開設(shè),真是太好了。特別是上學(xué)期學(xué)校組織的國學(xué)誦讀展示活動,更是激發(fā)了孩子誦讀詩文的興趣,在那段日子里,每天孩子寫完作業(yè)之后,總是主動的誦讀《少年中國說》《滿江紅》等詩文,帶動得我至今還會背誦《少年中國說》呢。展示那天,看到孩子們聲情并茂的誦讀,我們由衷地的為課程的開設(shè)叫好,這取得了一舉多得的效果!

  聽到這些家長的反饋,我們信心百倍,是呀,校本課程的開展,不僅培養(yǎng)了孩子們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,也提高了他們的寫作能力,更為他們傳承民族文化奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  中國五千年的文化博大精深,要想讓孩子們了解其文化內(nèi)涵,傳承其文化精華,這不是一朝一夕就能完成的事。我們的路還很長,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。相信只要我們努力,孩子們會在古詩詞文化的滋潤下,在熠熠生輝的傳統(tǒng)文化的熏陶下,在光輝燦爛的民族精神的照耀下,茁壯成長。

校本教學(xué)工作總結(jié)3

  依據(jù)開學(xué)初的校本教研工作計劃,以教師成長需求為出發(fā)點,以提高教師的學(xué)習(xí)研究能力,教育教學(xué)水平為最終目標(biāo),通過課題研究、主題教研、教研組活動等方式,切實加強了我校校本教研工作的有效性,提升我校校本教研工作的內(nèi)涵,并進(jìn)一步形成有特色的教研氛圍。

  同時,總結(jié)出一套成熟的、有推廣價值的校本教研經(jīng)驗。現(xiàn)將本學(xué)期的.校本教研工作總結(jié)如下:

  1、學(xué)期初學(xué)校教務(wù)處就制定詳細(xì)工作計劃方案。

  2、建立了以校長為主,分管副校長牽頭,教務(wù)主任、教研組長、骨干教師為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

  3、加強了對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。完善了校本教研工作的相關(guān)制度,要求校領(lǐng)導(dǎo)要到教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。

  4、學(xué)科教師都能在教務(wù)處規(guī)定的時間內(nèi)上交本學(xué)期教學(xué)計劃,教學(xué)進(jìn)度表、

  5、以教研組為單位,教研組長根據(jù)工作計劃組織開展公開課,每次公開課前先進(jìn)行有主題的“磨課”,再作改進(jìn),進(jìn)行上課,立刻評課,通過活動使開課老師有較好的成長。同科教師進(jìn)行試題研討活動,通過“磨課”、開課、評課、試題研修開展基于課程教學(xué)改進(jìn)的課例研修。

  6、開展隨堂聽課,開門聽課以專題研討相結(jié)合的聽評課活動。教研組長通過組織專題研修,提煉優(yōu)秀課例,拍攝優(yōu)質(zhì)課參加“一師一優(yōu)課,一課一名師”等活動。

  7、語文組在本學(xué)期加強文學(xué)社建設(shè),組織征文、演講比賽和整本書閱讀等活動。

  8、英語組的“英語角”有序開展,并且從內(nèi)容和形式多樣化等角度改進(jìn),使得活動水平和質(zhì)量有較大的提升,另外還舉行校內(nèi)英語書法競賽,英語知識競賽,及英語演講比賽。

  9、參加區(qū)教育局組織的“數(shù)學(xué)、物理”競賽,在參加競賽前一個月開始科任老師就抽出時間單獨有序輔導(dǎo)。化學(xué)科組織“化學(xué)用語”的校內(nèi)競賽活動。

  10、圖音體組根據(jù)學(xué)生特長,激發(fā)興趣愛好,加強對特長生的輔導(dǎo),加強女子排球隊建設(shè),書法興趣小組定期開展活動,并組織13位學(xué)生參加區(qū)書法競賽且獲得較好的成績。

  11、數(shù)學(xué)組、生地組、政史組有序開展校內(nèi)學(xué)科知識競賽。

  12、積極開展校際交流活動,本期學(xué)校派出各組人員前往永定三中開展教研活動,聽主題報告講座,學(xué)校于12月17日,順利召開全區(qū)的校本研究工作會議。龍?zhí)吨袑W(xué)、僑育中學(xué)也多次到我校參加磨課、聽課、評課等教研活動。

  13、加強對新任課教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作,幫助新任課教師盡快適應(yīng)角色,全方位提升教育教學(xué)能力,教研組長幫助新任教師制定學(xué)習(xí)研究計劃,教務(wù)處指定一名本年級的教師為指導(dǎo)教師,簽訂“師徒結(jié)對協(xié)議書”,明確責(zé)任,將校級培訓(xùn),組內(nèi)培訓(xùn),個人自我研修三種形式相結(jié)合,以幫助新任教師的成長。

  14、學(xué)生以年級為單位,教務(wù)處人員分別對各年級的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,召開學(xué)生座談會,了解學(xué)生作業(yè)量,教師布置的有效作業(yè),及教師教學(xué)情況,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并加以改正,從而提升作業(yè)質(zhì)量及教學(xué)質(zhì)量。

  15、組織各位科任教師開展學(xué)習(xí)省頒《初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見》,使學(xué)科教師能精準(zhǔn)教學(xué),把握教學(xué)方向,從而提高課堂效率,實現(xiàn)課堂教改。組織畢業(yè)班教師開展與試題和復(fù)習(xí)教學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)的專題學(xué)習(xí)和研究,努力提升教師的試題研究與復(fù)習(xí)備考能力。

  16、重視學(xué)生心理健康輔導(dǎo),班主任召開主題班,上好每一節(jié)主題班會課。正常開展結(jié)對幫扶,班主任、結(jié)對幫扶老師與學(xué)生和學(xué)生家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,關(guān)愛特殊家庭,學(xué)生和留守兒童。

  17、加強課題研究與管理工作,本學(xué)期有六項區(qū)級課題順利結(jié)題。并且立項省級課題和市級課題各一項。

  18、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展以“八個一”為指導(dǎo)思想,讓老師每年讀一本教學(xué)理論,學(xué)習(xí)一種與所任學(xué)科有關(guān)的雜志或報刊,每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課,主持或參與一項課題研究,發(fā)表一篇教學(xué)論文,開設(shè)一講座,命制一套高水平試卷,寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)(反思),通過這些活動使教師在專業(yè)成長方面有了較好的發(fā)展。

  總之,經(jīng)全體教師共同努力,本學(xué)期我們在保證教育教學(xué)工作穩(wěn)步有效開展的同時,進(jìn)一步提升了校本研修工作的質(zhì)量,實現(xiàn)了學(xué)校的教育教育質(zhì)量的提升和均衡發(fā)展。

校本教學(xué)工作總結(jié)4

  一、聚焦有效教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量

  1、每周一小查一學(xué)期兩大查:教學(xué)常規(guī)管理扎實化

  教學(xué)常規(guī)要規(guī)范、科學(xué)、合理,常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性,要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期,我們繼續(xù)鞏固、推進(jìn)上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上,針對上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端,進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn),促其進(jìn)一步的完善。

  學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,還將加強對作業(yè)批改(每周一小查——每周五下午都定期檢查;一學(xué)期兩大查——期中教學(xué)檢查和期末教學(xué)檢查),幫助大家尋找教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強課堂教學(xué)管理。

  本學(xué)期,我們推出教研式集體備課。以同年段同學(xué)科的備課組為單位,每個備課組成員平均分擔(dān)本學(xué)期本學(xué)科全冊的.備課工作,共同完成全冊教學(xué)資源包的集體備課形式。教學(xué)資源包包括每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、配套課件、作業(yè)練習(xí)以及單元檢測試題等。資源式集體備課,主要是為了減輕教師備課的負(fù)擔(dān),為日常教學(xué)提供方便。

  2、扎實推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”工作

  認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的實施辦法》,嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個嚴(yán)格”規(guī)定,尋求“輕負(fù)高質(zhì)”的有效途徑,優(yōu)化“輕負(fù)高質(zhì)”的措施。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程計劃;開全課程、開足課時,尤其是對體藝課程的開設(shè),必須嚴(yán)格按大綱要求,不得刪減;要開好綜合實踐活動課程,要堅決落實中小學(xué)生每天鍛煉1小時的目標(biāo)要求;規(guī)范作息時間,控制作業(yè)量,確保學(xué)生休息和體育鍛煉時間;要求教師做好上課前準(zhǔn)備,提高課堂教學(xué)實效,杜絕一切有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo),特別是有償輔導(dǎo)。此外還要重視后20%學(xué)生的教育,給予心理上的疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),生活上的照顧等,能使一切不該掉隊的學(xué)生不掉隊。

  3、搭建平臺讓學(xué)生自主展示才華

  為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展,我們準(zhǔn)備為學(xué)生搭建一系列的平臺:本學(xué)期,我們將舉行1年級拼音能力測試、2年級開展?jié)h字書寫比賽,3——6年級“作文競賽”、 1——2年級學(xué)生口算能力測試、3——6年級數(shù)學(xué)能力測試。

  二、加大教科研力度,提升教師教科研素養(yǎng)

  1、三種形式滾動推進(jìn):骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課三駕馬車并駕齊驅(qū)

  新課程的實施,促成教師從個體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型。本學(xué)期我校的教研式集體備課也是以同年段同學(xué)科的備課組為單位,是融備課、上課、教研為一體的集體備課形式。教研式集體備課按“確定課題,個人初備——討論交流,形成初案——反復(fù)研磨,討論修改——公開教學(xué),研討反思”的流程進(jìn)行。

  同時為充分發(fā)揮我校骨干教師的作用,借鑒總結(jié)先進(jìn)的經(jīng)驗,遵循教師特點和成長規(guī)律,做到以點帶面,為骨干教師的專業(yè)成長提供更多的幫助,努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的骨干教師隊伍。

  本學(xué)期我們重點推出骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課,讓這三駕馬車并駕齊驅(qū),點亮學(xué)校的教科研之火。

  2、課題管理常規(guī)化

  教而不研則淺,研而不教則空。只有兩者相輔相成,學(xué)生才能真正受益。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。

 。1)結(jié)合教師繼續(xù)教育,展開新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討,通過理論學(xué)習(xí),各科教師熟悉新課標(biāo)內(nèi)容,能撰寫專題心得體會報告。

 。2)積極組織教師參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動,提高論文發(fā)表和獲獎的層次。

  (3)鼓勵教師積極申報縣、市級及更高級別的課題研究,不斷提高自己的教科研水平。

  3、加大校本研訓(xùn)的力度

  校本教研涉及到教師的面更廣,更切合教師的實際,更有利于教師專業(yè)的發(fā)展、提升。因而要加大校本研訓(xùn)的力度,進(jìn)一步拓展校本研訓(xùn)的渠道,增加校本研訓(xùn)的內(nèi)容。本學(xué)期,加大骨干教師的輻射作用,激發(fā)教師的自主學(xué)習(xí)的興趣。同時,要擠出一定經(jīng)費聘請名師來校指導(dǎo)或外派教師學(xué)習(xí)。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。

  主要內(nèi)容和基本形式:

  ①每學(xué)年組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會;

  ②扎實開展全員讀書活動。創(chuàng)造讀書條件,設(shè)立專項經(jīng)費購置一定數(shù)量的書籍供教師閱讀,每位教師根據(jù)學(xué)科特點,征訂一本教育教學(xué)雜志。每學(xué)年規(guī)定讀一本教育教學(xué)理論著作,撰寫至少1篇xxxx字的讀書心得。

 、劢Y(jié)合課堂教學(xué),每學(xué)期至少撰寫三篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文,并上交教務(wù)處作為考核依據(jù)。12

校本教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)年我校根據(jù)校本培訓(xùn)總體要求,以抓師德為動力,抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機,結(jié)合課題研究,加強了教師理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合的培訓(xùn),切實注重教師的專業(yè)發(fā)展,提高教師教育教學(xué)能力和科研水平,較好的.完成了校本培訓(xùn)任務(wù),現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報如下

  一、以課堂教學(xué)為基點,加強課題管理工作

  本學(xué)期,學(xué)校加強了對立項課題的管理,關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況,并持續(xù)關(guān)注這些立項課題的研究的進(jìn)展情況。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。

  二、以教研活動為平臺,提高教師的整體素質(zhì)

  集體備課活動,本學(xué)期,我校繼續(xù)按校本培訓(xùn)的要求進(jìn)行集體備課活動。備課組長是集體備課和年級學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求集體備課有準(zhǔn)備有主題有記載,集體備課有中心發(fā)言人,組內(nèi)教師廣泛參與。

  “一人一課”活動,即每位教師承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開課和評課任務(wù)。這種教研活動具有較強的針對性,效果較好。通過教師參與式的研討,引導(dǎo)教師運用課改的理念,對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好的效果。

  “草根論教”活動是我們學(xué)校教研活動的一大特色!安莞摻獭闭故镜捻椖渴钦n堂教學(xué)的拓展,往前拓展是教材解讀、設(shè)計闡述;往后延伸是專題評課、活動反思、過程記錄闡述。參與“草根論教”活動的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。

  三、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

  縣學(xué)時培訓(xùn),申報縣學(xué)時培訓(xùn)的教師能積極按時參加培訓(xùn),并取得好的培訓(xùn)效果。

  縣外中短期培訓(xùn)。本學(xué)期有部分教師參加了縣外中短期的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,開拓了視野。

  外派學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年,有語、數(shù)、英、音、美等學(xué)科等20來位老師參加了“千課萬人”的.聽課活動。外派學(xué)習(xí)的教師把聽課學(xué)習(xí)的所感所想內(nèi)化為自身的教學(xué)行為,并組內(nèi)進(jìn)行交流分享,發(fā)揮學(xué)習(xí)的輻射作用。

  四、以各類比賽為契機,營造學(xué)校的校本教研氛圍

  組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)比賽,教學(xué)案例、教學(xué)論文比賽,學(xué)業(yè)評價命題比賽,多媒體課件制作比賽,班主任基本功大賽等。在各級各類比賽中,教師專業(yè)得到了發(fā)展,素養(yǎng)得到了提升。

  為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,把校本培訓(xùn)真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

校本教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我擔(dān)任校本課程——閱讀寫作班的教學(xué),現(xiàn)把這半年來的工作總結(jié)如下。閱讀寫作班是從四年級六個班里挑選出來,他們的寫作水平參差不齊,爭對這種情況,我因材施教,采取了以下方法:

  一、多讀,積累素材

  對于閱讀能夠帶給寫作的益處,著名學(xué)者張中行先生從表達(dá)與內(nèi)容的角度分成四點來闡釋:其一,“多讀,熟了,筆未著紙,可用的多種表達(dá)方式早已蜂擁而至,你自然可以隨手拈來,不費思索就順理成章。這是多讀作用的初步,因而筆能達(dá)意!逼涠斑M(jìn)一步,多讀,熟悉各種表達(dá)方式,領(lǐng)會不同筆調(diào)的短長輕重,融會貫通,還可以推陳出新,把意思表達(dá)得更圓通,更生動!逼淙拔?思想?(包括各種知識)”。其四,學(xué)“思路”,即條理。“多讀,熟了,積蓄在兩方面增多,既有內(nèi)容可寫,又熟悉如何表達(dá),作文的困難自然就沒有了!睂τ谛W(xué)生來說,吸收快,多讀了,接觸好的文章多了,自然而然地可用的語句就多了,寫起來便得心應(yīng)手;讀的更多時,就更加熟悉各種表達(dá)方式,還可以錦上添花,把意思表達(dá)得更圓滿,更生動。這也是古人說的“讀書破萬卷,下筆如有神”。

  二、從讀學(xué)寫,在積累上下功夫

  從習(xí)作角度看,習(xí)作教學(xué)雖然和閱讀教學(xué)有著明顯的不同,但二者關(guān)系緊密,閱讀是寫作的基礎(chǔ),寫作是學(xué)習(xí)運用語言。運用語言,不僅要積累語言,還應(yīng)了解和掌握一些語言的規(guī)律。因此,閱讀教學(xué)還應(yīng)該在學(xué)生的閱讀過程中,以課文為例,教給學(xué)生一些有關(guān)語言方面的知識以及寫作的規(guī)律和方法,使學(xué)生了解作者是怎樣寫的,為什么要這樣寫,從中體會到為了表達(dá)一定的內(nèi)容,作者是怎樣準(zhǔn)確、生動、鮮明地使用語言的,做到讀寫結(jié)合,從讀中學(xué)寫。而這些,就不是其他課程所必須承擔(dān)的任務(wù)。

  三、讀寫結(jié)合型的寫作訓(xùn)練

  1、寫讀后筆記。

  寫讀后筆記是學(xué)生的練筆過程、思維過程,也是學(xué)生生活素材積累、詞語積累的一個重要手段。閱讀之后,讓學(xué)生或就著作品蘊含的思想內(nèi)容聯(lián)系生活實際寫讀后感,或摘錄好詞好句,或體會文章寫法。寫好后,定時對學(xué)生的閱讀筆記進(jìn)行檢查,將幾篇寫得較好的筆記當(dāng)眾讀給大家聽,讓大家有個學(xué)習(xí)的榜樣,也是對寫得

  好的學(xué)生的一種鼓勵。在教室的學(xué)習(xí)園地中每周貼幾篇好的筆記,讓學(xué)生看,被選中的學(xué)生受到鼓勵,其他學(xué)生受到啟發(fā)。這樣讀寫結(jié)合,學(xué)生逐步養(yǎng)成了寫讀后筆記的習(xí)慣,作文能力也不斷提高。

  2、仿寫。

  分全仿和點仿。全仿既從整體上模仿范文作文,如學(xué)完《頤和園》后,可安排學(xué)生以《我們的校園》和《我們的教室》等題,要求學(xué)習(xí)原文,按空間順序描寫和介紹,并展開合情合理的想像。這樣,便把讀與寫有機結(jié)合起來了,達(dá)到了篇與篇讀寫遷移的目的。所謂“點仿”就是局部模仿范文作文的方式。一篇文章或一段話,可信這“點”很多,我們可以抓住句式表達(dá)、段落構(gòu)成、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)、抒情聯(lián)想、描寫議論等這幾個點進(jìn)行分項仿寫。

  3、改寫。改寫可以加深學(xué)生對文體的理解和記憶,可以讓學(xué)生懂得同樣的意思可以用不的方式表達(dá)出來。因此,選擇適當(dāng)材料,進(jìn)行改寫練習(xí),是很有意義的'。如在教學(xué)完《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》后,我讓學(xué)生把它改成了劇本,然后讓學(xué)生根據(jù)自己寫的劇本表演,這樣既熟悉了課文,又提高了寫作能力,又培養(yǎng)了表演能力。改寫還可以改變敘述順序,改變?nèi)朔Q,改變故事結(jié)局,改變表達(dá)方式等。

  4、擴寫和縮寫。對于那些比較簡短的文章,擴寫既能加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,又能培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和思維能力?s寫,在不改變原文的中心思想,主要內(nèi)容,基本結(jié)構(gòu),順序和體裁,對長文章壓縮,使之成為短篇短段。

  5、續(xù)寫。在課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生寫出的結(jié)果既符合情節(jié)的發(fā)展,又融入了自己的想像,給文章添上了一個較圓滿的結(jié)局。

  對小學(xué)生而言,作文難,怕作文是普遍存在的問題,要化寫作文的消極態(tài)度,變積極態(tài)度,除了要熟悉生活,認(rèn)真觀察,善于積累,還要學(xué)會閱讀,博覽群書,搜集資料,并將閱讀成為每個學(xué)生的自覺行動,那么當(dāng)前學(xué)生怕作文、厭作文的情境一定會得到改觀的,學(xué)生的全面發(fā)展才不至于成為一句空談。

校本教學(xué)工作總結(jié)7

  時光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,五年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的校本教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的校本教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識,端正校本教學(xué)工作的態(tài)度

  本學(xué)期寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實教育方針政策,以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。

  二、加強基本功練習(xí),打下扎實的寫字基礎(chǔ)

  本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、頁、革、虎、隹”等偏旁的字為練習(xí)范例,加強書寫規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合;突出重點,突破難點大大提高了教學(xué)的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。

  三、采取多種形式,提高學(xué)生的寫字興趣

  在本學(xué)期寫字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比,有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的`寫字興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字,掌握鋼筆字正確書寫方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。

  誠然,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實,另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。

校本教學(xué)工作總結(jié)8

  江海區(qū)禮樂中學(xué)20xx—20xx學(xué)年籃球教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)年我校的籃球特色教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,在全體體育教師的共同努力下,有序地得到了普遍開展,特色活動給學(xué)生們帶來了歡樂,帶來了喜悅,讓我們看到他們在活動中的活潑、斗志、活力。相對于其他體育活動,籃球訓(xùn)練工作是一項長期性的工作,對于學(xué)生來說是一項值得參與的運動,也是深受我們學(xué)生喜歡的一項體育運動,使籃球有了廣泛的群眾基礎(chǔ),因而在學(xué)校中有很多學(xué)生喜愛這項運動,籃球水平不斷提高,F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下:

  一、 工作及取得的成績:第一學(xué)期我們嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃,同時保證了以良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得,保證了活動的穩(wěn)定性,使得學(xué)生對籃球的認(rèn)識、基礎(chǔ)掌握要領(lǐng)都已熟悉;學(xué)生初步掌握了高、低運球的動作要領(lǐng)及急起急停高、低運球,運球急起急停接原地肩上投籃,雙手胸前傳接球及反彈傳接球,行進(jìn)間運球單手高手投籃,原地跳起肩上投籃的動作要領(lǐng)。;@球隊的隊員經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,已掌握了基本的技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)運用和各種傳切配合,籃球水平有了很大的提高,在市區(qū)中學(xué)生籃球中獲得了全市第三名的好成績。第二學(xué)期是在銜接基礎(chǔ)動作的基礎(chǔ)上,努力發(fā)展其戰(zhàn)術(shù)意識,充分強化技術(shù)的組合的綜合訓(xùn)練。同時針對我校部分學(xué)生體質(zhì)較差,有計劃地進(jìn)行了體能強化訓(xùn)練,增加體能儲備。

  ;@球隊隊員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高,個人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高,相互之間的配合逐漸有了默契。特別是加強防守技術(shù)方面的訓(xùn)練,我們在訓(xùn)練中強調(diào)對位聯(lián)防、半場人盯人防守,注意協(xié)防和站位。在訓(xùn)練中先教隊員防守?zé)o球隊員,重點是防守中位置的選擇和移動。通過講解、示范使學(xué)生建立正確的防守概念,加強防守步法的訓(xùn)練,及時糾正錯誤的動作。要求隊員提高防守的主動性和攻擊性,有效地制止對手進(jìn)攻的威脅。在訓(xùn)練中我們通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習(xí),要求防守隊員積 極跑動近球緊,遠(yuǎn)球松,人、球兼顧,控制對手接球。在模擬訓(xùn)練中使理論和實際有機結(jié)合起來,使學(xué)生更好的理解、掌握和運用所學(xué)的'技、戰(zhàn)術(shù),從而保證了訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量。我校部分學(xué)生尤其是女生,體質(zhì)較差,在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂,無法完成訓(xùn)練計劃。

  此在訓(xùn)練中我們嚴(yán)格要求隊員克服體力上的極限,每次訓(xùn)練課后,還要進(jìn)行長跑練習(xí),進(jìn)行體能強化訓(xùn)練,增加體能儲備,提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì),鍛煉他們頑強的比賽作風(fēng)。本學(xué)年我校的籃球隊在禮樂街道辦事處組織的比賽中取得了優(yōu)異的成績:中學(xué)男子組、女子組均獲第一名,三人籃球賽第一名、第三名。

  二、存在的問題及改進(jìn)措施:學(xué)生的基本素質(zhì)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓(xùn)練量還需要加大。學(xué)生的力量、耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質(zhì),需要通過訓(xùn)練來加強,不斷改進(jìn),不斷總結(jié),改進(jìn)措施如下:

  1、與家長和學(xué)生進(jìn)行溝通,爭取家長的支持和學(xué)生的積極、全力參與。

  2、采用靈活、多變的訓(xùn)練方法和手段,增強隊員們的訓(xùn)練熱情。

校本教學(xué)工作總結(jié)9

  我能按照上級的要求和學(xué)校的部署,積極參加小學(xué)科學(xué)課改實驗活動,圍繞培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),提升學(xué)生的科學(xué)理念,積極開展科學(xué)課堂教學(xué)的研究,開拓科學(xué)課外探究活動的渠道。取得了一些成績,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、主要做法

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)校園科學(xué)教育氛圍,誘導(dǎo)學(xué)生主動積極參與

  1、樹立科學(xué)探究活動先進(jìn)典型,發(fā)揮榜樣示范作用

  在實驗室內(nèi)張貼科學(xué)家的畫像,講科學(xué)家從小喜歡動手實踐的事例和他們對于科學(xué)探究一絲不茍的精神,感染學(xué)生,使他們耳孺目染,為他們以后進(jìn)行科技探索活動提供動力源泉。一方面,增強了學(xué)生的成就感和自信心,另一方面能起到鞭策其他的同學(xué)的作用。

  2、整合多種教育資源,激發(fā)學(xué)生探究欲望

  科學(xué)教學(xué)中的實踐活動有觀察、實驗、考察、飼養(yǎng)、種植、制作等,有在課內(nèi)進(jìn)行的,也有課內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行的,還有的主要是課后進(jìn)行的,我在搞好課堂教學(xué)的同時,要組織、鼓勵學(xué)生開展科學(xué)課外活動研究,使課內(nèi)、課外相結(jié)合,集體教學(xué)和因材施教相結(jié)合。通過學(xué)生開展的各種科學(xué)研究活動,使學(xué)生從多方面獲到信息,汲取知識,增長才能,激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的熱情,培養(yǎng)良好的科學(xué)習(xí)慣,使學(xué)生潛在智能得到充分發(fā)揮,個性得到發(fā)展,興趣愛好得到增強。

  為了讓學(xué)生親自動手參與種植、養(yǎng)殖活動,我鼓勵學(xué)生在自家的菜園子里與家長合作,開辟種植園地,園地不大,卻是學(xué)生的樂園,蔬菜瓜果,四季常青。學(xué)生在老師和家長的指導(dǎo)下,利用課余時間,進(jìn)行種植管理、觀察、記錄、研究、總結(jié)。通過親身實踐,總結(jié)種植和養(yǎng)殖的方法和體驗,進(jìn)行各種對比試驗,寫出了質(zhì)量較高的科技小論文和實驗報告,培養(yǎng)他們從小探究科學(xué)的興趣。

  此外,校內(nèi)的草地、花壇、綠樹,為學(xué)生研究植物提供了現(xiàn)成的材料;實驗室、活動場所、專用的教學(xué)儀器,為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究提供了優(yōu)越的條件;校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、圖書室、寬帶網(wǎng)和多媒體器材等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生拓展視野、搜集整理資料創(chuàng)造了機會;“紅領(lǐng)巾廣播站”、科技之窗、實驗報告會、展覽會,為學(xué)生展示才華搭建了舞臺,成為熱愛科學(xué)探究學(xué)生的樂園。

  3、閱讀科普報刊雜志,拓展學(xué)生科學(xué)視野

  為了拓展科學(xué)教學(xué)活動的內(nèi)涵,我都向?qū)W生推薦一些科普讀物,供學(xué)生閱讀、咨詢。并通過學(xué)校閱覽室宣傳國內(nèi)外、課內(nèi)外科普教育、科技活動的最新動態(tài),介紹經(jīng)典的課外科技活動典型案例,提高學(xué)生動手操作、積極思維、善于創(chuàng)新的探究能力。

  寒暑假,我們都會布置科學(xué)探究作業(yè),包括閱讀科學(xué)書籍,觀看科學(xué)教育電視片,參加科技教育活動等,并通過這些活動進(jìn)行一些科技小制作、撰寫一些科技小論文等等,開學(xué)后,進(jìn)行收集評比,對成績出色的學(xué)生給予大力表彰,優(yōu)秀的科技制作和發(fā)明作品等存放在學(xué)校的科技教育成果展覽室。

  4、組織開展第二課堂,尊重學(xué)生個性發(fā)展

  科學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力,是為培養(yǎng)未來世紀(jì)所需的創(chuàng)造人才打基礎(chǔ),而創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育中培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高層次教育。因此,我在實施“五育”并舉,全面提高的教育工作中,將學(xué)生的科學(xué)探究活動從課內(nèi)拓展到課外。注重營造活動氛圍,突出自主性、實踐性、綜合性。設(shè)立了課外興趣小組八個,如植物種植、太陽能開發(fā)與利用、魚類活動與天氣變化的關(guān)系、動植物標(biāo)本制作、智力七巧板、四驅(qū)車、火箭模型、飛機模型

  等等。經(jīng)常開展活動,豐富了校園生活,啟迪了孩子們的潛在智慧和思維能力。培養(yǎng)學(xué)生審美能力,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣、培養(yǎng)學(xué)生高尚的'科學(xué)情操。,學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好自由選擇。

  5、參加科技競賽活動,提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

  在校內(nèi),我根據(jù)小學(xué)生的年齡特征、心理特點,安排了形式多樣的科學(xué)探究活動,有環(huán)保知識競賽,科技小論文評比,手工制作比賽,金點子創(chuàng)意比賽等等。豐富多彩的課外探究活動形式深受學(xué)生的喜愛。

  (二)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)

  學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高很大程度上取決于教師導(dǎo)的主導(dǎo)作用。我充分關(guān)注學(xué)生個性特長的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),意志品質(zhì)和創(chuàng)新實踐能力,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

  1、加強校本教研工作,積極開發(fā)校本教材

  在扎實開展各項科技教育活動的同時,我還不斷的思考與探索、提煉和總結(jié),致力于開發(fā)和建設(shè)具有我校校園特色和使用價值的校本科技教材。這有待于與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同探討研究,以便于實施我的計劃。

  2、建立科技成果展覽室,注重研究資料的收集和整理

  我還要向校領(lǐng)導(dǎo)提出建議:重視活動材料和成果的收集、整理、歸檔、展出等工作,這些對后期的研究提供了豐富翔實的材料。目前,需要有科技活動成果展覽柜和科技教育檔案專柜。利用學(xué)校教學(xué)開放日向社會、家長和學(xué)生開放。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣,獲得家長和社會的支持,成為學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系的強有力的紐帶。

  二、幾點體會

(一)增強學(xué)生對科學(xué)研究的興趣,是提高學(xué)生參與科學(xué)課外活動積極性基礎(chǔ)。

 。ǘ┏浞职l(fā)揮學(xué)生多種感官功能,是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究式學(xué)習(xí)能力的重要手段。

  (三)注重學(xué)生動手操作能力的提高,是促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展重要舉措。

 。ㄋ模┐龠M(jìn)學(xué)校與家庭的良好溝通,是科學(xué)課外活動順利開展的基本條件

 。ㄎ澹┨岣邔W(xué)生科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng),是科學(xué)教學(xué)的最終目的。

  三、今后的目標(biāo):

  我要努力工作,為我所喜愛的科學(xué)課教學(xué)工作奉獻(xiàn)我的力量,使科學(xué)課的校本教學(xué)工作再上新臺階。

  本學(xué)期對我來說是一個繁忙的一個學(xué)期,開學(xué)初我擔(dān)任七、八年級的校本課的教學(xué)任務(wù),七個班級七節(jié)課。雖然沒有現(xiàn)成的教材,但卻豐富了我的知識和閱歷。因為,我要面對初中生設(shè)計出一個特別新穎的主題,幫助他們樹立正確的人生觀,世界觀,開闊他們的視野,把他們引向更豐富多彩的世界。為此,我精心地選課,為他們確定好每一課的主題,做到充分準(zhǔn)備,為學(xué)生擴大現(xiàn)有的知識量奠定基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生有能展現(xiàn)自我的機會,我借助于網(wǎng)絡(luò),書籍,電視以及所見所聞收集資料,給他們提供有益的話題,以達(dá)到能夠彰顯學(xué)生個性的機會。大千世界,包羅萬象,那些符合學(xué)生健康成長的話題也油然而生,和學(xué)生共同探討人生觀,世界觀,價值觀以及對待各種事物的看法也確實有趣,一節(jié)課下來,也探討了不少感興趣的事情,受益匪淺。

  正在我專心尋找更好的材料時,又接到了新的任務(wù),代八年級三、四班的英語課。雖說有諸多想法,還是欣然接受了。我知道,八年級下半學(xué)期的學(xué)生,學(xué)習(xí)英語階段正是爬坡最艱難的時期,練習(xí)量大,記憶力需要加強。稍微松點勁兒,就會對英語學(xué)習(xí)失去信心。為此,我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上加大了力度,自然也加大了自己的工作量。每個星期工作日的時候,我都堅持給學(xué)生上早自習(xí),給他們講解習(xí)題,督促他們完成學(xué)習(xí)任務(wù),檢查背誦句型、課文情況,不辭辛苦地為他們一一批改作文,指導(dǎo)他們寫作。鼓勵他們勤奮學(xué)習(xí)。自從代課到現(xiàn)在,和他們奮斗了好多的日子,雖然辛苦了一點,但看到同學(xué)們所取得的好成績,我也感到特別的欣慰。因為我們的辛苦沒有白費。在學(xué)生們成長的道路上,我們盡到了最大的努力。所以說,我們的學(xué)生是聰明的,能干的;我們的老師也更是好樣的。

  本學(xué)期我意外的的收獲就是在高級教師論壇中所展示的論文《讓學(xué)生在希望中在鼓勵中身心健康地成長》榮獲第二屆吉林省中小學(xué)教師優(yōu)秀研究成果壹等獎。

  我最大的心愿就是使自己自信,活得樂觀、充實、向上。

  兒童畫是兒童在繪畫時比較喜歡選擇的畫種之一,本學(xué)期參加兒童畫興趣小組的小學(xué)生中,有相當(dāng)一部分學(xué)生是基礎(chǔ)比較薄弱的,有

  五、六位學(xué)生對色彩敏感度比較好,但構(gòu)圖的能力還很弱。

  兒童畫具有色彩厚重、適于覆蓋等特點,便于兒童掌握;同時油畫棒顏料色彩鮮明,更易引起兒童較大的興趣;而且能引起孩子們創(chuàng)作、表達(dá)的快感。

  本興趣班大部分學(xué)生只是使用油畫棒和水彩筆工具進(jìn)行的簡單的平涂,對色彩的漸變,作畫的技能掌握的還很少。但是通過教學(xué)活動,使學(xué)生初步熟悉和認(rèn)識了色彩變化的規(guī)律,色彩形成的法則原理,色彩的冷暖關(guān)系,色彩的光感、結(jié)構(gòu)和心理作用,色調(diào)的形成與色彩的傾向性;也使學(xué)生初步感知了用點彩、重疊等方法作畫的技能。根據(jù)學(xué)生已具備了比較豐富的運用色彩表現(xiàn)的能力,對混合色產(chǎn)生興趣,畫畫時還能運用各種顏料調(diào)出需要的顏色,比較喜歡鮮艷的對比性強的顏色。根據(jù)以上特點,我采取了以下措施來培養(yǎng)學(xué)生的色彩審美素質(zhì)。

  一、通過大量的欣賞活動,擴大欣賞面,感受發(fā)現(xiàn)色彩的魅力,培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力。如組織學(xué)生觀察環(huán)保里的主要活動,置身于環(huán)保的教育環(huán)境中,對學(xué)生的色彩感的培

  養(yǎng)起到潛移默化的作用。

  二、通過多種趣味美術(shù)活動,認(rèn)識顏色,了解顏色變化的過程,提高學(xué)生審美理解能力。學(xué)生喜歡涂涂畫畫,在畫中認(rèn)識色彩對學(xué)生是一種不可抵擋的誘惑。在有趣的美術(shù)活動中,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識顏色,激發(fā)學(xué)生對色彩的興趣,了解顏色產(chǎn)生的過程,加深學(xué)生的色彩體驗,提高他們的審美

  理解能力。

  三、通過涂色活動,逐步引導(dǎo)學(xué)生由隨意涂色到搭配涂色,發(fā)展學(xué)生審美表現(xiàn)能力。

  大部分學(xué)生喜歡鮮艷的色彩,但還不夠注重顏色的協(xié)調(diào)。上色時教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用某種顏色統(tǒng)一畫面,形成主色調(diào)。具有某種色彩傾向的主題畫,如畫“踏青”時,可讓學(xué)生大面積地使用黃綠色,形成暖調(diào),突出春天的景色。在此基礎(chǔ)上,還要逐步引導(dǎo)學(xué)生運用三原色的對比色,紅綠、黃紫、藍(lán)橙,這樣在繪畫過程中,用協(xié)調(diào)、對比的搭配方法上色,使畫面色彩更加豐富、鮮明、美麗。重視學(xué)生色彩感的培養(yǎng),可以樹立正確的審美觀,增強學(xué)生的審美情趣,并有利其在生活中融會貫通地應(yīng)用。因此,在下學(xué)期的教育教學(xué)中,我們還得繼續(xù)加強。

校本教學(xué)工作總結(jié)10

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束;仡^,反思一學(xué)期的校本教學(xué)——環(huán)保道德教育,可以說是收獲頗多。既有成績也有不足,F(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生認(rèn)識并了解了關(guān)于環(huán)保方面的知識與技能。垃圾給我們的生活帶來了極大的方便,在教學(xué)中使學(xué)生學(xué)會給垃圾進(jìn)行分類。生活中我們要學(xué)會節(jié)約用紙,使用可再生的紙,我們不能揮霍它,用我們的愛心,用我們的行動回報它的快樂。

  一、取得的成績:

  1、學(xué)生浪費紙的現(xiàn)象少了許多。

  2、學(xué)生能通過做“一個小小的宣傳者”等活動來增強環(huán)保意識。

  3、學(xué)生知道了今后應(yīng)如何做,來給我們的社會做貢獻(xiàn)。

  4、學(xué)生能積極地配合教學(xué),響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。

  5、學(xué)生能積極主動的做一些力所能及的環(huán)保實踐活動。

  二、完成教學(xué)的措施:

  1、在課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂,多舉實例,來加以說明。

  2、在學(xué)習(xí)過程中,聯(lián)系身邊的生活實際,多觀察、多思考、

  多動手,用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。

  3、確保每周一節(jié)環(huán)保道德教育課,要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生。

  4、利用多媒體、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的'知識,以此來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

  5、開展一些環(huán)境教育相關(guān)的活動。

  6、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各科教師的大力支持。

  7、用板報進(jìn)行宣傳環(huán)保常識,提高學(xué)生的環(huán)保意識。

  三、存在的不足:

  1、有些學(xué)生仍然沒有節(jié)約資源的意識。

  2、有些學(xué)生故意破壞周圍的環(huán)境。

  總之,在今后的教育教學(xué)活動中,我會繼承一些好的做法,改正以往的不足,結(jié)合學(xué)生自身實際,開展一些環(huán)境專題活動,力爭使學(xué)生的風(fēng)貌能有所改變,讓學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)有一定的改觀。

校本教學(xué)工作總結(jié)11

  一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提

  在開校初的《校本教研工作計劃》中,成立了以校長為組長,以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開展工作中,領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中,全力促進(jìn)素質(zhì)教育,圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實、考試改革的研究等重點工作,開拓創(chuàng)新,真正突出以校為本的教研,使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源。

  二、完善了教研組織,健全了教研制度

  開校初,各教研組根據(jù)教育局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點,結(jié)合各組教師實際,均制訂出了切實可行的學(xué)期教研工作計劃和學(xué)科課題工作計劃,加強了對教師教研、教改的課題指導(dǎo)。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念,建立教學(xué)研究的保障機制,整合學(xué)校教科處、教導(dǎo)處、教研組、年級組和課題組等的力量,建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的.學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò);充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用,為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。

  三、提高認(rèn)識,豐富校本教研含義

  學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)行分析,最終解決。正基于這點,我們組織教師不斷提高研究水平,充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識,不斷提高研究的解決教學(xué)實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。

  四、各教研組措施得力,活動有序進(jìn)行

  本學(xué)期,學(xué)校結(jié)合實際,將原來的13個教研組整合為現(xiàn)在的7個教研組,使得各教研組的教研方式多種多樣,活動精彩紛呈。

  1、語文組:

  學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念;教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主;老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué),牢固樹立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,并照計劃開展了10堂高質(zhì)量的教研課。

  2、數(shù)學(xué)組:

  注重理論學(xué)習(xí),提高了教師的綜合素質(zhì),并以新課改為契機,努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實驗,做好課題研究。本學(xué)期,加大了對一、二年級課改班的研究力度,利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式,針對教師在實施新教材中遇到的問題,研究新教材的特點、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式,努力探索具有我校特點的教學(xué)模式。

  3、英語組:

  組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高了英語教師教學(xué)理論,開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍,有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  4、藝體組:

  組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí),努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開展了具有特色的藝體活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運會。

  5、綜合組:

  在教研活動上突出一個“新”字!犊茖W(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討、說課、上課評課活動。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn),大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  6、遠(yuǎn)程教育教研組:

  進(jìn)一步作好向教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育宣傳工作,探討遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)整合的途徑和方法;組織培訓(xùn)青年教師使用計算機,利用遠(yuǎn)程教育資源制作實際上課所用的多媒體課件,更好地利用遠(yuǎn)程教育資源;建立健全現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育檔案。

  7、信息技術(shù)教育教研組:

  該教研組圍繞“研”字作文章。本學(xué)期開校初,根據(jù)實際情況新增建信息技術(shù)教育教研組。本組本著從現(xiàn)代信息技術(shù)教育的研究出發(fā),開展形式多樣的教研活動,取得良好的效果。

  緊張忙碌的一學(xué)期已過去,回頭看看我們走過的路,有我們值得回味的,因為我們一起努力過、奮斗過;也有我們感到遺憾的,因為受條件的制約,我們還有很多做得不夠好。我們堅信,隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取,我們一定會突破一個個瓶頸,從勝利走向勝利!

校本教學(xué)工作總結(jié)12

  四年級禮儀教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任《小學(xué)文明禮儀教育》課程教學(xué),面對新的工作任務(wù)和新課程,仍堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展,邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進(jìn)一步認(rèn)識到德育教學(xué)和禮儀課程在小學(xué)學(xué)校中的重要性。半學(xué)年來在學(xué)校的正確引導(dǎo)下工作有了新的變化,也有許多不足之處,工作中有許多感想現(xiàn)將個人教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、以身作則,樹立榜樣

  榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!倍Y儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性,作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課教師中,學(xué)生對禮儀教師的一舉一動最關(guān)注。因此,禮儀教師必須以身作則,我們禮儀課教師的一言一行,穿衣戴帽,關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造。

  二、明確要求,集體教育

  對學(xué)生提出要求具體、明確、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),是每個學(xué)生心中有數(shù)。打好基礎(chǔ),形成氛圍,做示范,教表演,使學(xué)生知道怎么去做,

  首先對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),使每個學(xué)生心中有數(shù)。一開始就重視禮儀訓(xùn)練,打好底子,對學(xué)生進(jìn)行禮儀

  教育。既要使學(xué)生明白“理”,又要訓(xùn)練“儀”,學(xué)練結(jié)合,以練為主。做示范、教表演,使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動作定勢,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  在語言方面,從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點,同學(xué)們還補充了“對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語,并結(jié)合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣,教師從正面加以引導(dǎo),學(xué)生則舉反例說明沒有好習(xí)慣的危害,一正一反,一莊一諧,使學(xué)生對“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了認(rèn)識和理解。

  三、持之以恒,堅持到底

  文明禮儀教育,是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練,持之以恒,使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù),這是一種正常的現(xiàn)象,應(yīng)對學(xué)生充滿信心,抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實,堅持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時,我都提醒他們見到老師主動問好;如果老師從你身邊走過,就很自然的向老師問好,F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的`禮儀習(xí)慣,不論是在樓道里、上學(xué)的路上,還是在校園之外,他們見到老師都能主動問好,提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育,注意樹立典型,讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤,隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué),進(jìn)行及時的肯定。

  學(xué)生禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象。學(xué)生可塑性大,有好模仿和從眾的心理特點,強化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會

  和環(huán)境的影響,學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復(fù)性特點。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求,就是不能很好地去執(zhí)行,或始終如一堅持;再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會環(huán)境的負(fù)面影響等也會使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。這是一種正常的現(xiàn)象,不要氣餒,應(yīng)對學(xué)生充滿信心。我們經(jīng)常提醒學(xué)生見到老師、客人主動問好;如果老師從你身邊走過,就很自然的向老師問好,F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮,提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。

  總之,文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)該依靠家長、社會共同來完成,才能取得令人滿意的效果。

校本教學(xué)工作總結(jié)13

  xx學(xué)年,我校以局工作安排為指導(dǎo),以提高教師的教學(xué)實踐能力和教育科研能力為目標(biāo),將科研與研修相結(jié)合,在學(xué)校的市級課題《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的引導(dǎo)下,結(jié)合本校實際,組織教師開展了積極的校本研修。教師在實踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程,促進(jìn)了教師的提升,推動了學(xué)校的發(fā)展。

  一、確立了明確的研修目標(biāo)

  隨著二期課改的全面開展,“運用‘課程資源’,深入二期課改”成為推進(jìn)新課程改革的新亮點,廣大教師無疑成了課程資源的開拓者,為使教師們正確認(rèn)識“課程資源”的開發(fā)與利用的價值與意義,使他們具有“整合有效資源,拓展課堂教學(xué),提高教學(xué)效益”的實踐能力,我們確立了本項研修專題。

  根據(jù)我校倡導(dǎo)的“研修目標(biāo)人本化、層次化”的原則,我們制定的研修目標(biāo)為:

  1、適應(yīng)教育對教師提出的新要求,使教師形成科學(xué)的課程資源觀,充分認(rèn)識綜合實踐活動中的課程資源價值,提高我校教師整合課程資源的能力。

  2、將學(xué)科教學(xué)與綜合實踐活動有效結(jié)合,真正行之有效地推進(jìn)課程教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。

  3、著力于校本課程的開發(fā)與研究,圍繞“小學(xué)綜合實踐活動校本課程的實踐研究”這一區(qū)級重點科研課題,在“立足校本,整合資源,拓展課堂”方面形成學(xué)校特色,并最終以校本課程形式推廣、運用。

  二、建立了完整的管理機制

  1、完善組織架構(gòu)

  我校成立了“中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”,成立了以校長為第一責(zé)任人、教導(dǎo)主任李素文為具體負(fù)責(zé)人,各教研組為實施者,每位教師為實際參與者的`研修網(wǎng)絡(luò),召開了全體教師參加的研修工作會議,落實相關(guān)的研修事宜。此外,我們結(jié)合研修內(nèi)容,聘請教研室教研員為輔導(dǎo)員,提高了本項研修的質(zhì)量。

  2、提供研修保障

  一是經(jīng)費保障。我們設(shè)立了專項教師研修經(jīng)費,教師外出活動有規(guī)定的報銷標(biāo)準(zhǔn),教師專業(yè)研修有一定比例的費用報銷。

  二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書刊、雜志等作為理論學(xué)習(xí)的資料;根據(jù)階段研修需求,提供相應(yīng)資源,如:配合學(xué)科課堂教學(xué)研修階段的需求,我們讓本校學(xué)科帶頭人喬鳳霞上課,聘請教研員作實踐指導(dǎo)及點撥;爭取各種機會,提供經(jīng)費,參加市級項目研修及外區(qū)縣兄弟學(xué)校的各類相關(guān)研討活動……

  3、規(guī)范管理制度

  一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結(jié)合,為教師考核提供依據(jù)。我們將本項研修活動資料裝訂成冊,便于審核和管理。

  二是嚴(yán)格研修項目實施。我們認(rèn)真檢查教師的研修過程,對教師的參與率、目標(biāo)達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評;認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容,并及時總結(jié),以矯枉過正;認(rèn)真開展動員、階段性總結(jié)及全面總結(jié),以提高研修效率。

  三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為評優(yōu)和考核的必備條件,對教師研修學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤。

  三、制定了充實的研修內(nèi)容

  針對本研修項目,我們制定了詳盡的研修內(nèi)容,要求每個學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容,并作相應(yīng)的記錄,每個教師都能認(rèn)真分析自己的實際情況,明確自己的'研修目標(biāo),并能以實際行動朝著這個方向努力,使目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓(xùn)計劃給每位教師配備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料,一本學(xué)習(xí)筆記本,要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記,自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  四、采用了靈活的研修形式

  本項研修,針對不同的研修模塊,我們采用了靈活、有效的研修方式,效果良好。

  1、集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合,集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排,分組進(jìn)行。由學(xué)校組織,各教研組專門從實踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo)。

  自訓(xùn)自練則采用教師自主學(xué)習(xí),教研組分組研討,學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題研究,主題報告等形式,從而激發(fā)了教師的興趣,有效地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性。

  2、理論與實踐相結(jié)合

  研修中,我們注重理論與實踐的結(jié)合,用理論指導(dǎo)實踐,用實踐證明理論,圍繞“課程資源開發(fā)”,由大規(guī)模的集中培訓(xùn),到小組內(nèi)的討論交流,再到與同事間的共同切磋。全校老師在一次次的校本研修中,在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中,在一次次的課堂實際中,體會并學(xué)習(xí)合理、有效地開發(fā)課程資源,課堂教學(xué)效果越來越好。

  3、課題驅(qū)動

  我校的課題研究與校本研修緊密結(jié)合,相互促進(jìn)。在學(xué)校課題《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的牽引下,教師們邊研修,邊提高,邊研究,邊出成效。

  4、教學(xué)研討

  教師的工作是教學(xué),校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué),因此,我們創(chuàng)設(shè)機會讓他們進(jìn)行實踐。為了提高教師們運用課程資源的能力,我們開展了多種形式的實踐研修活動:推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課,讓教師們學(xué)習(xí);采用教研組公開課,讓教師們探索;通過教師個人研討課,讓教師們實踐……教師能有針對性地,根據(jù)其自身發(fā)展需要,圍繞各自目標(biāo)進(jìn)行研究,滿足了不同成長階段教師的發(fā)展需求。

  五、收獲了良好的研修成果

  有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改革向縱深發(fā)展,提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平,也推進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在研修中,我們開發(fā)各種培訓(xùn)資源,努力實現(xiàn)校本研修資源的優(yōu)化組合。

  通過本項目的研修,我校收獲頗豐。

  1、課題研究:《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》穩(wěn)步推進(jìn),取得了一定的成績。

  2、課堂教學(xué):喬鳳霞、張桂花老師參加縣青年教師作課比賽獲一等獎。

  今后,我們將繼續(xù)根植于這塊沃土,不斷地去激發(fā)和喚醒教師研究和發(fā)展的欲望,使校本研修成為教師發(fā)展的選擇。

校本教學(xué)工作總結(jié)14

  校本課程的開發(fā)和開展是實施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

  本學(xué)期,我堅持“以校為本”的教學(xué)形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,在重視個人學(xué)習(xí)和反思的同時,特別強調(diào)教師集體教研的作用,強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分離經(jīng)驗,在多媒體教學(xué)上,學(xué)校更是大力推廣,做課件、用課件,用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,效果顯著,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  1、加強理論學(xué)習(xí)。

  教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教學(xué)資源,制作多媒體課件,熟練操作計算機,把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運用于自己的課堂教學(xué)中,通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流,通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

  2、重視教學(xué)反思。

  隨著新課程的逐步推進(jìn),人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的.成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我非常重視這一環(huán)節(jié)。

 。1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。

 。2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

  (3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

 。4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

 。5)記教學(xué)再設(shè)計,每節(jié)課后,對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。要求每節(jié)課后要有反思,學(xué)期中考后,有階段性反思,期末有全期反思,學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,并將反思列入教師考評。

  3、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)

  我充分體會到這種方式的優(yōu)點:課堂容量大,教學(xué)方式新,表達(dá)思想的方式多元化,直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,課堂質(zhì)量大大提高。校本課程在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法,研究教學(xué)的重點、難點,解決教學(xué)中的疑難問題,進(jìn)行聽、評課,吸取經(jīng)驗,找出不足,然后修改,為以后講課打基礎(chǔ)。

  經(jīng)過這樣一系列的活動,我的工作有了方向,思路也清晰了,以學(xué)生為本,結(jié)合誘思教學(xué)理論,多媒體為輔助教學(xué)手段,通過集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失,應(yīng)用于今后的教學(xué)中。

  4、積極參與培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)理論水平

  本學(xué)年,我充分利用培訓(xùn)資源,多渠道參與培訓(xùn)。我充分利用校本課程開發(fā)進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn),課堂教學(xué)培訓(xùn),新課改經(jīng)驗交流等,學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級新課改教材,要求教師加強自學(xué)和研究,增大對新課改的研究力度,拓寬任課教師的知識面,學(xué)校加強檢查和督促,每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試,考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案,并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。

  在新的學(xué)年里,我要繼承上學(xué)年校本課程教學(xué)中的成功做法,汲取成功經(jīng)驗,不斷改進(jìn)。在備課上,采用同科集體辦公,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,通過研究,制訂出解決問題辦法和措施,使問題得到解決。

  由于校本課程是一個嶄新的事物,在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識,在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗,個人在教學(xué)中取得的經(jīng)驗,還有待再實踐,找出教學(xué)工作中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),使校本課程形成自己的特色,走出適合學(xué)生的校本課程開發(fā)和教學(xué)之路。

校本教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)任的是電腦教學(xué)工作,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的`課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,不系統(tǒng),再加上學(xué)生們剛上初中,自律能力不是太好,所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫,相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度,這些都有待以后改進(jìn)。

校本教學(xué)工作總結(jié)16

  六年級籃球教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)生非常熱愛籃球運動,這對籃球訓(xùn)練是個優(yōu)勢,但是他們意志比較薄弱,往往一開始非常積極,但練一段時間后就熱情減退。雖然籃球運動是趣味性的項目,但是在身體素質(zhì)的訓(xùn)練也是比較辛苦的,這對生活水平越來越高,從沒有吃過苦的小學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn)。針對以上的問題,結(jié)合學(xué)生在身體、心理方面的特點,并借鑒其他教師先進(jìn)的訓(xùn)練方法,結(jié)合自己在近一年教學(xué)訓(xùn)練中的經(jīng)驗,總結(jié)了一些心得。要抓好小學(xué)生籃球的訓(xùn)練要注重兩方面的內(nèi)容,一是思想上的認(rèn)識,二是體能技術(shù)上的訓(xùn)練。

  一、青少年對籃球運動有濃厚的興趣是無庸質(zhì)疑的,但喜歡打籃球與籃球訓(xùn)練是兩個概念。打籃球是比較愉悅的事情,而籃球訓(xùn)練有時是要經(jīng)常重復(fù)才能達(dá)到技術(shù)的熟煉,往往這時的籃球運動是枯燥的,這對小學(xué)生以興趣支撐起來的對籃球運動的喜愛就提出了考驗。

  (一)、教師要成為學(xué)生的偶像。小學(xué)生處于樹立偶像的年齡段,他們一般都有自己的偶像,對喜歡籃球運動的學(xué)生來說他們的偶像一般是籃球明星。他們?yōu)榱烁嗟牧私饣@球,經(jīng)常去看nba,對明星所做的動作經(jīng)常贊嘆不已,還經(jīng)常去模仿。針對學(xué)生這一特點教師要積極的利用,教師在做示范動作時,把動作盡量作到完美;在學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽時,教師參與其中,教師充分展示自己,讓學(xué)生感覺到老師有水平,有好多地方值得去學(xué)習(xí)。

  (二)、要成為學(xué)生的朋友。小學(xué)生自我觀念比較強,事事追求平等,如果教師高高在上,對學(xué)生做不到的地方就大聲呵斥,無疑會給師生之間的交流帶來障礙。另外中學(xué)生的逆反心理比較強,如果事事和你作對,那么你的訓(xùn)練效果必定大打折扣,教師要抓住學(xué)生的心理特點,采用恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞匠蔀閷W(xué)生的朋友,只有成為學(xué)生的朋友你說的話學(xué)生才聽得進(jìn)去,教學(xué)才能達(dá)到事半功倍的效果。

  (三)、加強對籃球運動的重要性講解,提高認(rèn)識。我們做什么事首先要考慮他有多大的價值,做起事來才有一定的目的性。學(xué)生所理解的籃球運動一般的概念是鍛煉身體,這只是對籃球運動膚淺的認(rèn)識。要想讓學(xué)生了解的更深刻一些,就要專門的給他們講,從大的的方面講,通過籃球的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽,可以使身體得到全面的鍛煉。它對于增強學(xué)生體質(zhì),保持身心健康和培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。它能提高隊員各感受器官的功能,對提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性及其協(xié)調(diào)能力、改善內(nèi)臟器官的功能,都有良好的作用。運動訓(xùn)練的根本目的在于充分發(fā)揮隊員的'生理、心理潛力,通過練習(xí)和比賽,使學(xué)生認(rèn)識團結(jié)、互助的重要性。培養(yǎng)戰(zhàn)勝自我、勇敢頑強的競爭精神。通過訓(xùn)練,提高運動水平,為校增光。從小的方面講,隨著籃球的普及,各個鎮(zhèn)區(qū)都舉行各種形式的比賽,這為籃球愛好者搭建了一個展示自己的舞臺,既能為自己的班級爭光。通過仔細(xì)的講解,學(xué)生對籃球運動認(rèn)識更深刻,訓(xùn)練起來也比較積極。

 。ㄋ模淞F隊合作精神,建立積極向上的集體;@球運動是一種集體性的項目,任何分散集體的行為對它都是不利的。現(xiàn)在的小學(xué)生都是很有個性,以我為中心,要讓他們團結(jié)起來是有一定的難度。這時教師要講集體合作的重要性,同時也通過一定的比賽、游戲讓他們親身體會到團隊合作的重要性。

校本教學(xué)工作總結(jié)17

  時間過得確實快,一學(xué)期已悄然接近尾聲,今天我又一次站在這里作校本課程工作總結(jié)。因為只有及時總結(jié),才能找出不足加以改進(jìn),并進(jìn)一步明確今后工作的努力方向,做到有的放矢,更加扎實有效地開展今后的教育教學(xué)活動。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、通過校本課程建設(shè),提高了教師的業(yè)務(wù)能力

  校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動,而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程,是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程。面對新課程的挑戰(zhàn),我們對教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn)。實踐證明,教師的成長不在于上崗前的培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),主要是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實驗的探索之中才能逐步確立,教師專業(yè)能力的體現(xiàn)發(fā)生在課堂上,形成于教學(xué)研究之中。由此可見,把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究、培訓(xùn)有機地融為一體,能促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,不斷提升教師素質(zhì)。我們的具體做法是

 、俳⒁粋高水平的教學(xué)研究集體。教研室主任負(fù)責(zé),各教研組制定切實可行的教科研計劃。鼓勵支持教師積極參加各種培訓(xùn)活動。

  ②開展拜師工程活動,促進(jìn)青年教師盡快成長。

 、蹖處熯M(jìn)行信息技術(shù)的使用培訓(xùn),使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。

 、芤蠼處熤贫ㄗ晕覍W(xué)習(xí)計劃,自問、自省,找出自己的優(yōu)缺點,確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標(biāo),也就是要求每個老師定“自培規(guī)劃”。

  為了確保校本課程的.順利進(jìn)行,我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。學(xué)習(xí)指導(dǎo)課教材的編寫是一個全新的內(nèi)容,除了組織老師學(xué)習(xí)外,學(xué)校下發(fā)了校本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課程教材的編寫提綱。其中編寫理念是:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極的學(xué)習(xí)心態(tài),促進(jìn)學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí),有利學(xué)校課程建設(shè)發(fā)展,形成學(xué)校課程體系。

  二、在實踐中感悟,提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量

 。1)加強校本課程的研討

  根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平以及新課程設(shè)置的要求,為了讓校本課程逐步走向成熟,我校充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動的時間,把研討校本課程提上議程,使廣大教師樹立“以人的發(fā)展為本”的新課程理念,進(jìn)一步明確校本課程的目標(biāo)和課程內(nèi)容。

 。2)注重校本課程的指導(dǎo)

  學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為了及時了解掌握實施狀況,設(shè)立了行政與實驗老師的對話制度,每兩周舉行一次校本課程沙龍。新的教育理念,在碰撞和交流中達(dá)到構(gòu)建。而且在校本課程研究中,老師們也達(dá)成了共識,即高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果是每一個上課老師追求的目標(biāo),沒有高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果,學(xué)習(xí)指導(dǎo)課說得再好也只是紙上談兵。長期以來,我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴!睂W(xué)生從中得到的收獲有限。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境和編寫的教材內(nèi)容,采用生活化的教學(xué)方法,達(dá)到形真、情切、理寓其中。

  三、在評價中成長,創(chuàng)建校本課程特色

  根據(jù)校本課程的特點,明確了評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度,更是為了對我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,以利于改進(jìn)教學(xué),有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  (1)評價內(nèi)容突出全面性和綜合性

  設(shè)計師生成長“檔案袋”。注重從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面考察和分析;從研究學(xué)生需要、設(shè)計課程目標(biāo)、選擇課程資源、組織課程活動等方面對教師綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評價。同時,嘗試建立一套具有我校特色的全面衡量師生素質(zhì)、全面反映師生發(fā)展過程的教育評價制度。

  (2)評價方式力求多樣性和靈活性

  自我評價與他人評價、口頭評價與書面評價、等級評價與評語評價、定性評價與定量評價、形成性評價與終結(jié)性評價、數(shù)據(jù)測量評價與成長記錄評價、階段評價與全程評價、寄語性評價與診斷性評價等,是我校在校本課程開發(fā)過程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師不斷提高的積極、有效的激勵手段。

 。3)評價設(shè)計講求藝術(shù)性與創(chuàng)新性

  在實施評價的過程中,教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作,追求有教師個性的、有班級及課程特色的、評價工具與評價方法的創(chuàng)新。嘗試“寄語型評語”、“心理健康建議”等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式,以實現(xiàn)新課程評價的最大效益。

  總之,在校本課程開發(fā)過程中,學(xué)生的個性發(fā)展是目標(biāo),教師的專業(yè)發(fā)展是條件,學(xué)校的特色形成是結(jié)果。每所學(xué)校都有自己獨特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件,我們應(yīng)該充分認(rèn)識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格,進(jìn)而通過校本課程開發(fā)形成特色。

  社會在發(fā)展,課程在進(jìn)步。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展工作,但與先進(jìn)學(xué)校相比,還有一定的距離。我們會不斷努力,充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,加強校本課程的開發(fā)和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程成為教師成長的大舞臺。

校本教學(xué)工作總結(jié)18

  校本課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求,有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)過程中的方法選取和資料選取,體現(xiàn)教育資料的多元性和選取性。

  空竹是一項傳統(tǒng)的體育項目,抖空竹也是一項全身的體育運動。在學(xué)校開展空竹教學(xué),能夠使這種傳統(tǒng)的體育項目得以繼承,也能夠使學(xué)生四肢的靈活性協(xié)調(diào)性、心肺系統(tǒng)得到鍛煉,從而促進(jìn)學(xué)生健康的成長。所以我們把“多姿多彩的空竹”作為了我校的一門校本課程開展起來。空竹,是我國民族文化苑中一株燦爛的花朵。抖空竹在我國可謂歷史悠久,至今已有一千七百年的歷史了。抖空竹集健身、娛樂、表演于一體,四季寒暑都可練習(xí),男女老少皆適宜,深受學(xué)生喜愛。我們把抖空竹作為校本課程,旨在弘揚傳統(tǒng)文化,在學(xué)校開展“多姿多彩的空竹”活動,學(xué)習(xí)空竹知識,練習(xí)空竹技巧,豐富師生課余文化生活,鍛煉身體,增強體質(zhì)!

  一、課程實施目標(biāo)

  1、發(fā)展身體靈活性,增強體質(zhì),促進(jìn)身體全面發(fā)展。

  2、基本掌握科空竹的基本技術(shù)和方法,逐步學(xué)習(xí)花樣動作,提高自我健身潛力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生體育與健身的狀況,習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)民族自豪感,群眾主義、競爭進(jìn)取和團結(jié)合作的精神。

  二、課程實施的有利條件

  透過對空竹的了解和對學(xué)校場地等多方面綜合因素的思考,我們認(rèn)為開設(shè)“花樣空竹”這門課程有以下便利條件:

  1、簡便易教,簡單易學(xué)。抖空竹的每一個花樣都有自我的動作要領(lǐng),只要教師掌握了要領(lǐng),加以練習(xí)就能熟練的掌握這個花樣。透過動作的`分解教學(xué),就能把這個花樣動作簡明扼要的教給學(xué)生,學(xué)生只要掌握了動作要領(lǐng)并加以練習(xí),就能較快的掌握這個花樣。

  2、培養(yǎng)創(chuàng)新,寓教于樂。在抖空竹的過程中,學(xué)生能夠進(jìn)行花樣的創(chuàng)新和動作的組合,在這個過程中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。另外抖空竹時發(fā)出的哨聲,有時在配合優(yōu)美的音樂進(jìn)行花樣的組合,能夠增加學(xué)生在優(yōu)美的氛圍中開展此項體育活動的用心性和主動性,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  3、受場地、時空的約束較小。開展抖空竹的教學(xué)不需要太大的場地,正常的學(xué)校操場都能開展,學(xué)生在體育課上、課間十分鐘的操場上都能夠隨時隨地的開展抖空竹的活動。

  三、課程實施的過程

 。ㄒ唬┱n堂教學(xué)的實施

  課堂教學(xué)是課程實施的主陣地,花樣空竹如何在課堂上進(jìn)行教學(xué),沒有可參考的資料。結(jié)合學(xué)生年齡的特點,以校本教研的方式用心的進(jìn)行嘗試和探索,取得了必須的成效。

  1、初步探索出了花樣空竹教學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。結(jié)合體育傳統(tǒng)項目的教學(xué)特點,經(jīng)過多次的實踐我們已經(jīng)初步確立了空竹課堂教學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)。在課堂教學(xué)中,透過利用多媒體視頻觀看和基本動作示范,讓學(xué)生簡明扼要的掌握動作的要領(lǐng);多種形式的練習(xí),模仿練習(xí)、小組結(jié)對練習(xí)、學(xué)生動作展示等多種形式的練習(xí)使學(xué)生在練習(xí)中逐步的完成這個動作;拓展活動,在學(xué)生能夠完成本節(jié)課花樣動作的基礎(chǔ)上,把學(xué)生以前學(xué)過的動作進(jìn)行自由的組合和在創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和創(chuàng)新精神。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索為我們常態(tài)化的課堂實施帶給了堅實的保障。

  2、抖空竹作為常規(guī)體育課的輔助練習(xí)或準(zhǔn)備。在校本課程花樣空竹實施一段時期以后,我們嘗試把抖空竹作為常規(guī)體育課的課前準(zhǔn)備練習(xí)或課中的小游戲。抖空竹需要全身的運動,是一項有必須強度的體育項目,在實踐的過程中我們發(fā)現(xiàn)作為課前準(zhǔn)備能較好的使學(xué)生進(jìn)行熱身,在體育課教學(xué)的過程中穿插一個和抖空竹有關(guān)的小游戲,能夠使學(xué)生在愉快抖空竹練習(xí)的過程中,增進(jìn)群眾觀念、團隊意識,收到了良好的效果。

 。ǘ┡d趣小組跟進(jìn)。

  除了正常的課堂教學(xué)以外,我們還成立“花樣空竹”興趣小組,以興趣小組的形式進(jìn)行空竹教學(xué)的拓展和延伸。如今,很多同學(xué)都覺得抖空竹很好玩,參與興趣小組活動的用心性很高,見到別人玩出了新花樣,自我就想學(xué),有時自我還能創(chuàng)出個新花樣,就別提有多高興了!據(jù)了解,花樣空竹有一百多中不一樣的花樣,此刻空竹隊的同學(xué)已掌握花樣空竹動作十余種。小隊員們在抖空竹的學(xué)習(xí)中,強健身體、磨練意志,并將空竹這一我國獨有的,民族傳統(tǒng)體育項目很好的繼承和發(fā)揚!今年在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,我班學(xué)生又熟悉掌握了單輪空竹的抖法。

  四、實施效果

  開設(shè)校本課程“花樣空竹”以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,逐步構(gòu)成我校的一個特色。學(xué)生練習(xí)抖空竹成了我校學(xué)生課間活動一道亮麗的風(fēng)景。透過一向以來的努力,同學(xué)們基本掌握了一些抖空竹的技術(shù)和花樣組合,并能進(jìn)行表演,空竹項目深受師生的喜愛,掀起了一股空竹熱。我班43名學(xué)生,對空竹的兩種繞線方法都已經(jīng)掌握到位,并且能夠很好的進(jìn)行拋、接動作,在此基礎(chǔ)上,學(xué)生們勤加練習(xí)此刻每個學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會了指串、腿串、走鋼絲、小猴上樹等。我們還進(jìn)行了各項空竹趣味活動:畫空竹、做空竹小報、班級抖空竹展示、中華絕活抖起來等各項活動。正是有了人人抖空竹的氛圍,在抖空竹的過程中能磨練人的意志、鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新潛力和團隊精神。

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