化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)【推薦】
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)1
在剛剛結(jié)束的x年高考中,我校取得了非常好的成績,理綜考得不錯,我們x屆高三化學(xué)組老師為此做出了自己的貢獻。在此感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的大力支持;感謝我們化學(xué)組所有成員的團結(jié)協(xié)作;感謝x屆高三學(xué)子的辛勤努力,F(xiàn)將我們x屆高三化學(xué)組的一些做法向大家匯報,希望起到拋磚引玉的作用,不妥之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和各位同行批評指正。這一年來我們的做法具體如下:
1、認真貫徹年級組制定的備考方案
我們年級組計劃x年x月—x年x月上旬完成一輪復(fù)習(xí),但由于“禁補令”讓我們失去了寒假補課的良機,復(fù)習(xí)時間的縮水讓我們倍感壓力,我們在年級部的統(tǒng)籌安排下提前做好了長期規(guī)劃,合理安排寒假作業(yè),布置學(xué)生自己在家復(fù)習(xí)有機化學(xué)基礎(chǔ),同時滾動復(fù)習(xí)前面的知識,并配置了一定的訓(xùn)練。有效利用了寒假時間,所以我們于x月x號結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),在一輪復(fù)習(xí)中我們立足夯實基礎(chǔ),避免偏、難、怪題,以低、中檔題為主。x年x月進行二輪復(fù)習(xí),二輪復(fù)習(xí)重點是進行查漏補缺及專題復(fù)習(xí),是對以前知識的提高和升華。我們果斷將有機化學(xué)專題放在最前面,使得一、二輪復(fù)習(xí)有效結(jié)合,既可以將有化學(xué)一次性復(fù)習(xí)透徹,又可以節(jié)約復(fù)習(xí)時間。x月進入沖刺訓(xùn)練,主要是各地的月考題、模擬題,這些試題的水平比較高,高考的方向掌握的比較準(zhǔn),正適合這時的需要。x月底重點引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,梳理常見知識點,x月適應(yīng)高考,按高考時間做一些簡單題目,調(diào)整學(xué)生生物鐘、調(diào)試良好應(yīng)試心理。
2、合理利用理綜訓(xùn)練
去年由于數(shù)學(xué)、物理進度吃緊,所以理綜訓(xùn)練起步相對往屆稍晚了點,但橫向比較我們卻屬于下手早的。十一月份起,每周日下午進行理綜考試,我們的目的是讓學(xué)生早接觸、早適應(yīng)理綜考試。在理綜考試中我們提出兩個基礎(chǔ)目標(biāo):(1)在規(guī)定時間內(nèi)完成全部試題,(2)理綜分?jǐn)?shù)爭取達到200分以上。為保證基礎(chǔ)目標(biāo)的實現(xiàn)同時提出基本答題策略:一卷控制在50—55分鐘左右,二卷95—100分鐘左右。雖然每次理綜考試很難達成提出的兩個基礎(chǔ)目標(biāo),但通過多次的磨煉增長了學(xué)生理綜考試的技巧:做到統(tǒng)攬全局,合理安排答題時間。
3、認真鉆研考綱,集體備課,發(fā)揮集體的力量
化學(xué)組是一個團結(jié)協(xié)作的團隊,高三化學(xué)備課組共同研討每部分高考考點,從備課資料準(zhǔn)備、課堂訓(xùn)練到能力提高、錯題再做等教學(xué)環(huán)節(jié)都有周密布置,都是我們?nèi)w高三備課組的集體成果,既有分工又有合作。另外王邦飛、劉志偉等老師經(jīng)常深入我們高三課堂指導(dǎo),給我們提出了許多有關(guān)復(fù)習(xí)的合理化建議,在兩次高三教學(xué)調(diào)研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導(dǎo),使得我們的復(fù)習(xí)方向一直沒有偏離正常軌道,高效、按時完成復(fù)習(xí)任務(wù)。
4、研究學(xué)生,在三類學(xué)生中抓增長
要想高考取得豐收,必需樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,在學(xué)習(xí)上耐心給學(xué)生解決問題,在生活上關(guān)心學(xué)生,解決他們的.后顧之憂,從而實現(xiàn)對老師的教學(xué)信其道、樂其學(xué)。另外我們必須營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進生”三類學(xué)生的增長點。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題,鼓勵他們自己補充課外練習(xí),充分挖掘他們的潛力;對邊緣生個別關(guān)注,加強交流與溝通,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧,激勵他們的斗志,多對他們的作業(yè)的進行面批面改,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的毅力;對后進生注重在生活上、精神上關(guān)心他們,善于抓住他們學(xué)習(xí)中的任何閃光點,挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì),促使他們即使成不了應(yīng)試之才,但可以成人。
5、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題
學(xué)生解題不規(guī)范是老師長期議論的一個話題。這種失分不是“不會做”,而是“做不好”。具體表現(xiàn)為:文字表達不嚴(yán)謹(jǐn),專業(yè)術(shù)語不規(guī)范,解題步驟不完整,邏輯推理不嚴(yán)密,計算結(jié)果不準(zhǔn)確,書寫太潦草,涂抹太多,卷面太臟等。高考閱卷老師不會有耐心,也沒有足夠的時間去慢慢推敲那些拖沓繁雜,不規(guī)范的答案,極有可能直接判它是錯答。所以,答案要求用比較規(guī)范的科學(xué)術(shù)語(關(guān)鍵詞)進行描述,最后形成的答案要盡量簡潔明了。因此我們在備考過程中,狠抓學(xué)生的答題規(guī)范,規(guī)范化學(xué)用語,規(guī)范答題,規(guī)范草稿紙的使用。把不必要的失分降低到最低限度。
總結(jié)起來我們這一年高考復(fù)習(xí)的工作應(yīng)該說是較成功的,復(fù)習(xí)的方向是正確的,學(xué)生的成績是令人滿意的。高考后看,仍有些不足,如學(xué)困生成績較差人數(shù)較多,雖然也作了不少的輔導(dǎo),但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法。另外高分層仍然嫌少,高分人數(shù)應(yīng)該再多些,工作還可以更細致些。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題。現(xiàn)在看對于普通班第一遍復(fù)習(xí)時試題難度還可以再降低些,這樣會更好。
6、幾點高考復(fù)習(xí)體會:
(1)高考中較難題只占約20%,因而平時引導(dǎo)學(xué)生重基礎(chǔ),扎扎實實打好基本功,養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣,認真對待氧化還原反應(yīng)方程式的配平,離子方程式的書寫。
(2)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真反思的習(xí)慣。不能整天只顧做題,而不去思考為什么會做錯題,以后會不會犯同樣的錯誤,不去思考錯誤屬于哪種類型,是審題不清,是知識盲點,還是水平有限。
(3)進一步關(guān)注基礎(chǔ)知識,狠抓元素及其化合物以及常見有機物的基本結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。
(4)適當(dāng)調(diào)整純理論的復(fù)習(xí)時間,降低計算部分的復(fù)習(xí)難度,強化學(xué)生的計算能力和技巧。
(5)科學(xué)訓(xùn)練。使用的訓(xùn)練內(nèi)容要精致,避免無效勞動。不要過分熱衷于“有所創(chuàng)新、有所突破”。
(6)在實際中進行實驗復(fù)習(xí)。建議復(fù)習(xí)時要進入實際環(huán)境中進行化學(xué)實驗的復(fù)習(xí),并在實際復(fù)習(xí)過程中注意操作規(guī)范和回答規(guī)范。
(7)教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)復(fù)習(xí)中要以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化,網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)2
一、積極抓好日常的教學(xué)工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后進行認真的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,增強復(fù)習(xí)的目的性。每周堅持至少4次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷,進行歸納整理,一有時間就去研究。認真研究考試大綱,把握復(fù)習(xí)方向?荚嚧缶V是命題的依據(jù),也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
二、精講精練,提高復(fù)習(xí)效益
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里達到復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,所以在備課時對于大量的習(xí)題要精心選擇,爭取做到多中求少,少中求優(yōu)。
而在具體講解資料習(xí)題時,先將習(xí)題進行分類,然后選擇典型題進行重點講解、分析。對于講過練習(xí)題,不是做完就萬事大吉了,而是要進一步思考:該題考點是什么,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的.思維品質(zhì)。
課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間,盡量讓學(xué)生動手,動腦。一直以來,我最頭疼的問題是,講過很多遍的知識點,學(xué)生的錯誤率還是很高,當(dāng)和他們交流的時候,學(xué)生都會說,課堂上我聽的非常明白,但是真正自己做的時候,就沒有思路了。其實,在課堂上學(xué)生只注重了聽,而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課都要留些時間讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識,對我的教學(xué)很有幫助,對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。
三、積極參加教學(xué)教研活動,使教學(xué)水平向更高處提升
認真參加學(xué)校教研組的聽評課的教學(xué)活動,借助這些活動的開展結(jié)合復(fù)習(xí)實際,提高自己的業(yè)務(wù)能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
積極聽取每次年級組會議上學(xué)校對高三復(fù)習(xí)的要求和建議,聽取老教師的教誨和指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí)。
積極學(xué)習(xí)各種知識,給自己充電。學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識準(zhǔn)備和教學(xué)方法準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任高二13、4、5、6四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù),而化學(xué)反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊,它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,她從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手,引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對于這個模塊的教學(xué),必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上面來展開教學(xué)的,這一個學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學(xué)期,下面我對本學(xué)期的.教學(xué)做以下幾點的總結(jié):
一、能認真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象,在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,達到教學(xué)的效果和目的。
二、作為高二化學(xué)備課組長,每一個學(xué)期能與同伴展開集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學(xué)的能力,能按時出好每一份練習(xí),對于每個專題學(xué)習(xí)完之后能及時進行專題的考試,及時檢查自己在教學(xué)中的不足,及時改進。
三、這一個學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個教學(xué)過程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內(nèi)容。
四、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識,及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。
五、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲,
六、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問題情景,引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識,應(yīng)用知識解決某些實際問題。
高二年已經(jīng)過去了一學(xué)期,雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)年度,我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼106班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長,化學(xué)科組長,F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動
解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的`分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序
確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責(zé)出題;每章一次的測驗題,也由專人負責(zé)出題,并要達到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作
使學(xué)校的教研水平向更高處推進本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、以老帶新,互相促進,互相提高。
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
六、積極開展第二課堂活動
提高學(xué)生的化學(xué)意識化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎;瘜W(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在南海一中首屆《科技周》活動中,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評。同時,很好地配合學(xué)校,完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。關(guān)鏡青老師的論文,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,獲一等獎。在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)年度,我擔(dān)任一年級化學(xué)的教學(xué)和一(1)班的班主任,一年級組組長,化學(xué)實驗室管理員工作,F(xiàn)在就一年級化學(xué)教學(xué)和本人的工作一個小結(jié)如下:
一、有計劃的安排一年級第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
新學(xué)期開課的第一天,我就制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分4章,第一學(xué)期完成所有四章內(nèi)容的教學(xué),中考到第二章。在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié),發(fā)現(xiàn)情況,及時解決。
二、定時進行年級組活動,解決有關(guān)問題
年級組做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個案都能在討論中確定;年級組每兩周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,教學(xué)的最新動態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次年級組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次年級組的`活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各人的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課辦公,制作成教學(xué)課件等,然后再用。每周足量的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章一次的測驗題,并要達到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使我的教研水平向更高處推進
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了示范課、公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
五、積極開展第二課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識
在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加一定能力。每周五第7節(jié)為一(1)班上課一節(jié)化學(xué)課,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。
我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、集體力量、教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1--4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ);瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時,對化學(xué)都很有興趣,尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜,尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學(xué)視為“第二外語”,認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,對化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對學(xué)生進行了化學(xué)史教育,講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,講中國的崛起也需要化學(xué),多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟7個字,”查裝定點收離熄”。
二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,例如,本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)” 學(xué)生動腦、動手,氣氛嚴(yán)肅活潑,取得較好的效果;平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
三、精講精練,努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的`。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時,我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,進而明確異同點,進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,每一章都幫助學(xué)生進行歸納,打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
五、不足與反思。
今年由于春節(jié)時間較早,學(xué)生接受能力出乎意料,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多,與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)7
初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。不僅可以為學(xué)生在高等學(xué)校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),還可以為學(xué)生將來工作做準(zhǔn)備,解決一些實際問題。針對初中化學(xué)課時少、任務(wù)重、內(nèi)容分散、一些概念容易混淆的特點,有必要在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)建高效課堂,以提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我多年的教學(xué)實踐,要實現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂,必須做好以下幾個方面:
首先,接近學(xué)生,讓他們像化學(xué)老師一樣
教師與其所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡某個老師,那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量會有明顯的提高。如果學(xué)生不喜歡一個老師,那么學(xué)生不配合那個老師,教學(xué)效果自然低。因此,在具體的教學(xué)中,教師應(yīng)該站在學(xué)生的面前
之前樹立好形象,用自己的人格魅力影響學(xué)生。教師的人格魅力不僅體現(xiàn)在淵博的知識上,也體現(xiàn)在個人的修養(yǎng)上。教師要想在學(xué)生面前樹立一個完美的形象,首先要有淵博的知識,在課堂教學(xué)中要有深度和廣度。這就需要老師認真準(zhǔn)備每節(jié)課,課后做好自己的“充電”工作。其次,轉(zhuǎn)變他們在課堂教學(xué)中的角色。傳統(tǒng)教學(xué)中,教師主導(dǎo)課堂,學(xué)生不敢“插話”,不敢“多講”所學(xué)。這種課堂在教與學(xué)上看似凝重,但學(xué)生心里并不佩服老師,自主學(xué)習(xí)的積極性沒有調(diào)動起來,不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師和學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上開展合作學(xué)習(xí)。因此,有必要創(chuàng)造一個和諧民主的教學(xué)課堂。
二,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生喜歡化學(xué)
著名教育家陶行知指出:“我認為好老師不是教書,不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)習(xí)!币虼,教師在傳授知識的同時,還應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認知方法;瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),有許多獨特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時,往往會被化學(xué)實驗中的各種現(xiàn)象所吸引。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,教師可以利用各種實驗讓學(xué)生喜歡上化學(xué),比如一條堅不可摧的手帕,一根魔杖等等。其次,要注意化學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系。事實證明,學(xué)生最感興趣的是與生活相關(guān)的知識,如如何滅火、治療胃酸、防止水污染、防止鐵物體生銹等。這不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,還可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
第三,精讀多練,高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵
精讀是為了匹配教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生。突破重點,忽略一般,設(shè)疑解難,為學(xué)生創(chuàng)造思維情境。實踐是鞏固知識的途徑之一。實踐要切中要害,精心設(shè)計一些有針對性的問題,引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中,掌握所學(xué)的知識。如果他們能自己動手操作或者口頭練習(xí),那就讓他們盡量用手和嘴練習(xí),這樣才能真正掌握知識,舉一反三。在教學(xué)過程中,教師要針對教材的重點、知識銜接的轉(zhuǎn)折點、學(xué)生困惑的地方,結(jié)合思考問題給予學(xué)生啟發(fā)、啟發(fā)和疏導(dǎo)。在教學(xué)過程中,只要安排好知識體系
一位教育家曾經(jīng)指出:“寫一輩子教案的老師,不一定能成為名師。如果一個老師寫三年反思,他可能會成為一個著名的'老師!闭n后反思是對教學(xué)活動的回顧和梳理,在以往的教學(xué)中往往被忽視。通過課后反思,我們可以重新審視自己的教學(xué)過程,總結(jié)成功的經(jīng)驗,分析錯誤的原因,避免以后出現(xiàn)更多的錯誤。思考學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑,找出學(xué)生困惑的原因,然后選擇合適的方法幫助學(xué)生解決困惑,提高課堂效率。
總之,教師只有不斷學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),積極探索,努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué),才能“以學(xué)生為本,以學(xué)科為本”,充分尊重學(xué)生,信任學(xué)生,給予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,充分激發(fā)學(xué)生的主動性和進取精神,才能提高我們的學(xué)生的能力,發(fā)展他們的潛力,產(chǎn)生他們的智慧,改善他們的個性。
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期,我擔(dān)任高二6、7、11三個班的化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來的主要化學(xué)教學(xué)工作做以下總結(jié):
1、課前準(zhǔn)備,備好課。
把握課程目標(biāo),使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充那些材料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的.特點是,對象為微觀粒子,看不見,摸不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中,我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,還合知識系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實驗。實驗中,隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析,提出自己對燃料利用的見解。
5、課堂上的情況
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作
學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這個問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始。比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
本學(xué)期,本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅持向同行學(xué)習(xí),聽課15節(jié),參加教研活動19次,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。
8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在高二化學(xué)的教學(xué)中,我取得了較好的成績,但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)9
從這一期開始,我繼續(xù)在一個九年級的班里教化學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期緊張有序的教學(xué),注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情,夯實學(xué)生基礎(chǔ),提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,取得良好的教學(xué)效果。到學(xué)期結(jié)束時,這一時期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。現(xiàn)將這一時期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、這一時期開展的主要工作
1、對于九年級的學(xué)生來說,這個時期是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期,因為學(xué)習(xí)任務(wù)重,時間緊。新學(xué)年伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室成員深入課堂聽課、評課,提出了許多有價值的意見,大大提高了教師的教學(xué)水平,為順利完成當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、為了進一步提高化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分,完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),老師們知道任務(wù)艱巨。長期以來,他們兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè),堅持提前三小時編制教學(xué)計劃,做到備課充分、實用、高效、靈活。為此,教師應(yīng)樹立奮斗目標(biāo),確立前進目標(biāo),從課堂教學(xué)入手,精心備課,確保每一節(jié)課都是好的。實施課堂教學(xué)環(huán)節(jié),突出知識教學(xué)的重點和難點,努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。
3、考點培訓(xùn)及時準(zhǔn)確,單元過關(guān)測試實用。以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,進一步優(yōu)化課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中突破重點和考點,嚴(yán)格注重訓(xùn)練,讓教師講得認真,學(xué)生練得多,進一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。
4、這一時期以來,教師完成了剩余4個化學(xué)單元的新教學(xué)內(nèi)容,系統(tǒng)復(fù)習(xí)了教材,并在考試中完成了5道專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練題。
二、教學(xué)工作的成績
1、注重常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效率。
本期以來,老師們按照教學(xué)計劃進行教學(xué),成功地完成了化學(xué)第二冊所有新的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校舉行了三次質(zhì)量檢查考試,教師的班級成績穩(wěn)步提高。同時,教師認真分析,找出差距,及時解決教學(xué)中的問題,鼓勵、指導(dǎo)和檢查學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,并利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)選擇練習(xí),使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高。學(xué)生作業(yè)要當(dāng)天批改,作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要嚴(yán)格控制。隨著課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體改革,教師積極探索和學(xué)習(xí)新的理念,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,有效促進教學(xué)成果的提高。
2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的`興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)過程中,應(yīng)注意采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段來吸引學(xué)生。在教學(xué)中,要多思考多思考,多注意課前準(zhǔn)備,認真?zhèn)湔n,不僅要準(zhǔn)備知識和教材,還要準(zhǔn)備好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以飽滿的熱情走上講臺,以精彩的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動學(xué)生,讓學(xué)生向往化學(xué)課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚,學(xué)習(xí)成績提高。
3、注重“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
重視“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起,不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué),學(xué)生可以掌握這一學(xué)期化學(xué)教材的知識內(nèi)容,并能運用所學(xué)知識解決具體的實際問題,從而將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)不斷、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。
4、密切聯(lián)系社會生活實際,特別注意知識的應(yīng)用。
化學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科,應(yīng)該與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,自覺應(yīng)用科學(xué),尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想,注重知識與生活的聯(lián)系和結(jié)合。讓學(xué)生對化學(xué)知識有一種親近和親切的感覺,也能促進學(xué)生化學(xué)知識和能力的提高。從這兩年的試卷來看,生活生產(chǎn)中存在很多問題,從各個角度考察學(xué)生的知識和能力。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多的接觸和了解社會,從科學(xué)的角度觀察和分析問題,學(xué)以致用。學(xué)生無意識、有意識地運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法,理解知識,分析許多實際問題。例如,學(xué)生可以分析和理解環(huán)境問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)和利用等。
5、研究中考命題方向,注重復(fù)習(xí)策略。
通過研究近年來的試題可以發(fā)現(xiàn),試題以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念和內(nèi)容為基礎(chǔ),充分體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的要求。在此基礎(chǔ)上,注意復(fù)習(xí)策略,注意學(xué)生個體差異,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷次模擬考試中,教師班化學(xué)成績優(yōu)秀,基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。通過率70、2%,優(yōu)良率33、9%,平均分49、25。通過師生的共同努力,這一時期的教學(xué)任務(wù)基本完成。
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)10
隨著新年的腳步逐漸臨近,一學(xué)期的工作終于接近尾聲;厥装肽甑墓ぷ髦,真的是忙碌而充實,緊張而興奮,疲憊而又樂在其中。
在這一學(xué)期中,我嚴(yán)格按照學(xué)校的工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級管理工作,切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在最后一年內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲,F(xiàn)我把這一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下:
一、政治思想方面:
認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加校本培訓(xùn)。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、積極參與觀課、議課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
5、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,不體罰或變相體罰,不諷刺、打擊、挖苦學(xué)生。
三、工作考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作和班主任工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
四、教學(xué)過程中存在的問題和幾點反思:
1、存在的問題:
⑴就化學(xué)科來說,上學(xué)期的化學(xué)實驗開展得較少,學(xué)生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完,沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固,缺乏必要的訓(xùn)練,考試下來的成績并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),很少有時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),也沒有時間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。
、凭桶嘀魅喂ぷ鱽碚f,工作方法不夠靈活,思想疏導(dǎo)不夠到位,對學(xué)生了解的程度不充分;對他們的評價不夠準(zhǔn)確;不了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
2、幾點反思
(1)初三化學(xué)特點始于初三,經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考,教學(xué)的任務(wù)非常緊,在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門,且基本在三月底,復(fù)習(xí)時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象,都想及早結(jié)束新課進入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
(2)元素化合物教學(xué)中,由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強,部分學(xué)生不能適應(yīng),沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò),教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。
(3)往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運用,以及書面表達能力上還有一定的欠缺,為此教學(xué)中要不斷加強科學(xué)思維方法的滲透,并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達訓(xùn)練開始,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達。
(4)在教學(xué)過程中,教師角色轉(zhuǎn)變不到位,沒有真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者,沒有很好的為學(xué)生提供合作交流的空間與時間,沒有認真的.去觀察、傾聽、交流和激勵學(xué)生。
五、下學(xué)期教學(xué)工作打算
1、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取。
學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。
2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”;瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。
3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。
4、狠抓常規(guī),形成自覺;多維約束,激發(fā)責(zé)任。我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,使每個學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,沒有責(zé)任心的人,將一事無成。
5、提優(yōu)補差,人人發(fā)展。每個班都會有一些后進生,怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去,使班主任經(jīng)常頭疼的一件事,我嘗試了建立互助小組、"小老師教徒弟"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。
6、加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系,盡量減少偏科現(xiàn)象,特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作,從而增加總分的高分層同學(xué)。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我之后需要做的還有更多:如繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),不懂就要學(xué)會問;提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專業(yè)知識,且要不斷加以修正。時刻謹(jǐn)記自己是一名化學(xué)老師,注意自己的形象。
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)11
20xx學(xué)年,我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績,這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學(xué)校實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們將20xx年化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取
考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行
觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的.實驗?zāi)芰Α?/p>
2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
5、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討
聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。
6、加強實驗教學(xué),中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視
在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。
7、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)
8、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
通過大家共同努力,20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績,今年我們將繼續(xù)保持,做好化學(xué)教學(xué)工作計劃,并爭取更大的進步。
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)12
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年度,我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼106班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長,化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責(zé)出題;每章一次的測驗題,也由專人負責(zé)出題,并要達到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模本文來源:式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公
開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。五、以老帶新,互相促進,互相提高。楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。六、積極開展第二課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。
每周五第8節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎;瘜W(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的.基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
在南海一中首屆《科技周》活動中,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評。同時,很好地配合學(xué)校,完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。關(guān)鏡青老師的論文,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,獲一等獎。在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)年度,我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué),兼xx班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長,化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體。 高一化學(xué)備課組成員由詹海東和劉瑩老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題
高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責(zé)出題;每章一次的測驗題,也由專人負責(zé)出題,并要達到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,劉瑩老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的`成績。
五、以老帶新,互相促進,互相提高。
劉瑩老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師。###老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。劉瑩老師在教學(xué)中不斷成長,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
六、積極開展第二課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識
化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。劉瑩和陳銀珠老師負責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。
化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體。我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)年度,我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼106班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長,化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體,高一化學(xué)備課組成員由詹和楊老師、孔老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、 有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
二、 定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題
高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的'學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責(zé)出題;每章一次的測驗題,也由專人負責(zé)出題,并要達到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、以老帶新,互相促進,互相提高
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
六、積極開展第二課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識
化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。
七、化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體
我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 在南海一中首屆《科技周》活動中,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評。同時,很好地配合學(xué)校,完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。
關(guān)鏡青老師的論文,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,獲一等獎。
在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)15
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此在這一學(xué)期來高三化學(xué)備課組教學(xué)有詳細的計劃,注重教學(xué)過程,?偨Y(jié)和反思。
首先,備課組努力研究信息,看準(zhǔn)方向。怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進行研究,從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。備課組主要做了以下工作:
1.研究高考化學(xué)試題?v觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。
3.熟悉考試說明?荚囌f明是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的.“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,不僅如此,在整個復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。同時,這些資料的使用必須合理。
其次,注重抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系。進入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題!。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學(xué)教學(xué)過程備課組始終保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系:1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。
再次,備課組一直多思善想,努力從提高能力著手。化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時間里達到復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),長郡班與提高班所做題目有所不同。
同時,幫助學(xué)生端正心態(tài),培養(yǎng)素質(zhì)。健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。針對這些,備課組在學(xué)生身上努力從這幾個方面做工作:1.正確對待考試。2.合理安排學(xué)習(xí)的時間。3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。
總之,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。
9.高三化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)范文
高三可以說是不少學(xué)生的夢魘啊,因為在這一年里的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力大了不少,而且每一門科目的難度都提升了不小,所以作為教師的我有責(zé)任來對學(xué)生們進行幫助。首先是在教學(xué)這方面,我為了照顧更多的學(xué)生,在上課前我把備課準(zhǔn)備做到了我的極致,任何重要的知識點都被我囊括了,這是為了讓我的學(xué)生們能少走點彎路。其次在講課時,我還特意放慢了教學(xué)節(jié)奏和語速,因為我知道“欲速則不達”,我不能為了趕教學(xué)進度就不顧及學(xué)生的感受,一定要循序漸進才能讓學(xué)生們慢慢適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
在這個學(xué)期,我為了不讓學(xué)生們抵觸化學(xué),我特意少布置了一些作業(yè)和試卷,效果是很明顯的,我的學(xué)生們很歡迎我來上課,而且他們也能順利地完成我布置的作業(yè)。每當(dāng)我在上課時,我也會調(diào)節(jié)一下課堂的氛圍,因為太過壓抑的學(xué)習(xí)氛圍不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),要做到松弛有度才是的;瘜W(xué)這門課,對于學(xué)生來言是比較抽象的,因為沒有什么實驗可以做,都是一些理論知識,所以這需要學(xué)生們靠自己的想象力去理解,雖然我能對學(xué)生們提供一些幫助,但這也是杯水車薪,學(xué)習(xí)還是得靠自己花費時間和精力去琢磨才行。
當(dāng)這學(xué)期的工作進行到最后階段時,我的講課也基本結(jié)束了,這時候就得靠學(xué)生們自己了,我找了不少的經(jīng)典習(xí)題給我的學(xué)生們做。在這最后關(guān)頭,誰能頂住壓力誰就能取勝,靠著大量的習(xí)題,能夠加深學(xué)生的熟練度,幫助他們在考試中臨危不亂。
這一批的學(xué)生馬上就要離校了,這讓我有點舍不得,看著他們在課堂上開心的笑容,我覺得自己的工作是十分幸福的,引導(dǎo)他們在化學(xué)上的學(xué)習(xí)是我的責(zé)任和義務(wù),F(xiàn)在,學(xué)生們和我的付出馬上就要得到回報了,真是讓人拭目以待啊。
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