學科教學技能工作總結(jié)(5篇)

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的學科教學技能工作總結(jié)，歡迎大家分享。

學科教學技能工作總結(jié)1

　　忙碌的時光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間四個月的實習生活即將畫上句號�；厥姿膫�多月的實習，收獲頗豐�，F(xiàn)在結(jié)合期末《XX區(qū)的地理概況與區(qū)域開發(fā)》錄課，將自己所學的教學技能幾個方面總結(jié)如下：

　　一、備課技能：

　　備課是一個完整課堂的前提準備階段，對整個過程是否能夠發(fā)揮應(yīng)有的教育作用有很大的影響。四個多月來，備課越來越嫻熟，但是都不能逾越這三個步驟。首先，要仔細研讀課標，確定教學目標。在制定教學目標時要遵循整體性、層次性、具體性和靈活性等原則。其次，要吃透教材。在上課之前我會畫出兩顆知識樹-單元知識樹與本節(jié)知識樹，然后反復研讀，理清思路，將教材的作用發(fā)揮到最大。最后，熟悉學生。根據(jù)學生的認知水平、心理特征、思維特征，確定哪些地方要講，哪些地方要補充。

　　根據(jù)課標和教材內(nèi)容，新疆這一節(jié)按兩課時進行講解：第一課時主要講述新疆位置與范圍，地形與氣候特點以及其獨特的地理環(huán)境下人口城市分布情況。第二課時，則在第一課時的基礎(chǔ)上總結(jié)西部大開發(fā)的條件，以及如何在開發(fā)的同時加強西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護。

　　二、導入技能：

　　“萬事開頭難”，在教學活動中，一堂課的導入直接關(guān)系到整堂活動的成敗。精彩的導入可能在第一時間抓住孩子的心，把他們吸引到課堂活動中來。地理課堂導入要注意目的性、科學性、針對性、聯(lián)結(jié)性、開發(fā)性和實效性。比如在講述XX區(qū)的地理概況與區(qū)域開發(fā)時，如果我們使用“開門見山”的方法讓學生學習，對于不了解新疆的她們來說，需要花很長時間才能進入狀態(tài)，所以我根據(jù)孩子們的興趣愛好，在上課之前給學生放了“新疆十八怪圖片”，并伴隨著達坂城的姑娘音樂，引起了孩子們的好奇心，對于新鮮事物，抓住了孩子們的心，吸引了她們的注意力，這樣就使教學有了一個好的開始。

　　三、提問技能：

　　提問技能是課堂教學中一項重要技能，它貫穿于整個教學過程，成為維系師生思維活動的紐帶。問題的設(shè)置需要一定的技巧，問題太難，學生不會動腦筋。問題太簡單，激不起學生的學習興趣，學生也不會思考。剛踏入三是講臺時，我問學生很“簡單”的問題，學生卻皺著眉頭，很無辜的看著我和指導老師。我很不理解，有很難么?但是指導老師說我的問題太難了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的'孩子基礎(chǔ)不好，有些問題回答不出來�？磥砹私鈱W生，根據(jù)學生實際情況設(shè)置合理的問題，才能最有效的調(diào)動學習積極性，讓學生充分參與進來。

　　在講到新疆人口與城市分布前，我已經(jīng)帶著學生了解了那兒的地形、氣候特點，然后出示新疆地區(qū)人口分布圖，讓學生根據(jù)所學知識從圖中找出人口主要分布的地方。有了鋪墊，加上附加條件，學生很容易找出人口分布地---綠洲。

　　關(guān)于提問技能要注意以下幾點：

　　1、提問內(nèi)容要明確，而且不能有知識性和概念性的錯誤。

　　2、所提的問題要難易適度，提問要關(guān)照到每個水平層次的學生。

　　3、提問要根據(jù)難易程度給予相對應(yīng)的時間。

　　4、學生回答問題后，教師要對學生的回答分析評價，從而使問題有清晰、明確、完整的結(jié)論。

學科教學技能工作總結(jié)2

　　計算機和網(wǎng)絡(luò)是當今先進生產(chǎn)力的標志，其在教育領(lǐng)域的引入對傳統(tǒng)的教育思想、教學內(nèi)容、教學方法和課程體系產(chǎn)生巨大的影響。傳統(tǒng)教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學模式已不適應(yīng)于新課程體系的需求。為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，我們在生物化學教學中引入多媒體課件教學模式，經(jīng)過3年的教學實踐，得到了非常好的效果，通過多媒體教學，使難于理解的生化機理通過圖象、圖表、文字、數(shù)據(jù)與動畫演示結(jié)合融為一體，直觀地表現(xiàn)出來。激發(fā)了學生的學習興趣，使學習變得輕松愉快，學習成績得到了大幅度提高。

　　多媒體在生化教學中的特點

　　通過總結(jié)，我們認為，多媒體在生化教學中的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1豐富的表現(xiàn)力

　　在傳統(tǒng)的生物化學教學中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式，很多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解，在平時的教學中，學生的思維活動水平常常會逐漸下降，思維處于關(guān)閉狀態(tài)，這并不是學生自身的問題，而是傳統(tǒng)教學手段的弊端――枯燥、乏味。通過使用多媒體教學，使一些生化事件的時間順序、空間結(jié)構(gòu)和運動特征形象直觀地展示出來，如蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、酶的作用機理等通過高清晰度圖片的展示，使一些抽象的原理變得簡單，使學生一目了然。學生對知識的掌握更加準確。由于多媒體在表達抽象的概念、復雜的變化過程和運動形式上比傳統(tǒng)教學有著更強、更豐富的表現(xiàn)力，加深了學生對知識點的理解和記憶，收到了良好的'效果。

　　2交互性強

　　多媒體課件在生物化學教學中的引入，增強了教學過程的交互性，使單向的教學活動變?yōu)殡p向和多向的教學活動，可以通過學生的理解和意圖，運用適當?shù)慕虒W策略，指導學生進行有針對性的學習。充分利用了信息量大的功能，為學生提供了豐富的背景資料，拓寬了學生的認識深度，通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)了學生的探索、創(chuàng)造能力。教學效果可以及時得到反饋，迅速發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，可以及時調(diào)整教學策略，加強學生在學習中的薄弱環(huán)節(jié)，提高了教學質(zhì)量。

　　3共享性好

　　我們將生物化學多媒體課件上網(wǎng)，為學生的課外復習提供方便，并進行網(wǎng)上學習指導和疑難解答，拓寬了教學范圍，實現(xiàn)了區(qū)域范圍的傳送和教學，通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)與其它教師和同學共享。學生可以通過靈活方便的交互界面來操縱控制學習，從而提高教學質(zhì)量。

學科教學技能工作總結(jié)3

　　咚咚的雷聲敲響了歲月前進的腳步，一個學期很快就要過去了，在本學期中我們經(jīng)過和同學們的共同努力，圓滿的完成了生物教學工作，并且順利的通過了期末考試，在這幾天我回顧本學期，總結(jié)得與失，得到了幾點教訓和一些經(jīng)驗：

　　1、在教學方面，我們經(jīng)歷了新課改，在生物教學方面掌握了一些新方法，新理念，但是還有不足的地方“學海無涯，教無止境”只有掌握更多的.教學新方法，教育新理念我們才能把生物教學工作做的更好，所以我們應(yīng)該摒棄一些舊的教學方法，學習更多的新方法來充實自己，以便更好的進行生物教學。

　　2、在創(chuàng)新方面我們生物組加強了生物課的研討和交流，總結(jié)出了一套行之有效的教學方面，對學生的全面發(fā)展，有非常好的效果，并且受到市里領(lǐng)導的一致好評。幾位同學參在生物大賽中葉展露手腳。

　　3、加強師德修養(yǎng)的，在本學期中，我們更加注重自身的師德修養(yǎng)，努力學習，提高自身的道德修養(yǎng)水平，以更加飽滿的熱情為學生，為生物教學服務(wù)，使我們和學生之間不僅有師生之間的關(guān)系，更有很深的師生友誼。

　　4、加強反思，不管是在教學方面，還是在為人方面，多加強對自己的反思，看看自己有什么不足和不好的方面，在以后的工作中加以改正。

　　身正為師，德高為范，在以后的工作中我一如既往的熱愛學生，熱愛自己喜愛的教育事業(yè)，用飽滿的熱情做好我們的生物教學工作。

學科教學技能工作總結(jié)4

　　一、指導思想：

　　以全面推進素質(zhì)教育為指針，進一步加強學科師資隊伍建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，深化學科教學改革。以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為突破口，使素質(zhì)教育的目標在中學生物學教學中真正落到實處。

　　二、教學建議：

　　1、研究課程標準，強化以人為本的教學理念

　　任課教師要認真研讀《生物課程標準》，深刻領(lǐng)會生物課程目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的變化及其對教學提出的要求。閱讀、分析研究教材時，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結(jié)合起來外，還要做到閱讀分析教材與學習研讀課程標準結(jié)合起來，從教材的設(shè)計思路中來感悟《課程標準》提出的課程理念教學中要充分體現(xiàn)新課程理念：堅持面向全體學生、提高學生的生物科學素養(yǎng)、倡導探究性學習、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

　　要根據(jù)學生的年齡和生理特點，結(jié)合本學科教學內(nèi)容的實際，引導學生重視生物學科基礎(chǔ)知識和基本理論的學習，在形成和鞏固生物學觀點與科學世界觀，增強民族使命感與責任感，理解科學、技術(shù)與社會（STS）的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，確立健康的生活態(tài)度與方式等方面，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

　　2、優(yōu)化課堂教學，切實提高課堂教學的效率

　　教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師要善于運用一些策略，創(chuàng)建和諧的課堂氣氛，建立一種有效的師生互動的機制，使各種互動方式有效地運行。

　　要改變單一的課堂教學組織形式，通過質(zhì)疑、討論、調(diào)查、探究、實驗等多種教學組織形式，引導學生自主學習，使學生的學習成為在教師指導下的富有個性的過程。

　　要組織學生開展合作學習、探究學習、自主學習，使學生形成主動參與、樂于探究、勤于動手學習習慣，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力、獲取新知識的能力、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

　　3、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)

　　實驗教學是生物學教學的基本形式之一，也是許多探究活動的重要組成部分。教學中要提倡實驗的.低成本和簡單易行，使用的生物材料應(yīng)盡量就地取材。教學中要注意針對操作技能性實驗、驗證性實驗、探究性實驗、設(shè)計制作實驗等不同類型的實驗，采用適宜的教學方法，提高實驗質(zhì)量。通過如變量控制、設(shè)計對照、量的檢測、數(shù)據(jù)的整理、分析及表示方式，以及實驗報告書寫等的訓練，來促使學生科學思想、方法和技能的養(yǎng)成與提高。

　　實踐活動是生物學科素質(zhì)教育的重要組成部分。教師要結(jié)合教材內(nèi)容，積極組織和指導學生開展形式多樣的實踐活動。如：參觀、調(diào)查、訪問、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小制作、小發(fā)明評比等活動，以更好地培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，拓寬知識，提高能力，發(fā)展學生的個性特長。

　　三、教研活動建議：

　　本學期生物學科的教學研究活動，要以關(guān)注課堂聚焦課堂推進有效教學的系列活動為載體。通過加深對教育內(nèi)涵的理解，增強減負增效的自覺性；通過優(yōu)化教師教學行為，提高學生學習效能來提高課堂教學效率；通過優(yōu)化學校教研方式，提高教師專業(yè)發(fā)展水平來提高教師實施有效教學的執(zhí)行力。

　　要在學習、研究生物課程標準和教材的基礎(chǔ)上，重點圍繞如何組織學生開展自主、合作和探究性學習，切實轉(zhuǎn)變學生學習方式方面進行研究、探討。通過教學設(shè)計、說課活動、教學案例研究、課堂教學觀摩等多種形式開展課改教學研究。

　　高三年級的復習教學要根據(jù)新的形勢與要求，加強對提高課堂復習教學效率的研究，認真學習、研究20xx年生物高考大綱。根據(jù)本校學生的實際，做好復習工作的安排和指導，隨時注意每個學生生物學成績與另一門選考學科成績的匹配情況，努力使生物學科的復習教學到位而不越位。認真做好每次復習檢測的質(zhì)量分析，做好題后評講和查漏補缺，做好答題規(guī)范的指導，提高訓練的質(zhì)量。要加強復習方法的研究，突出知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和多種能力的訓練與培養(yǎng)，進一步提高復習教學效率，切實提高復習教學質(zhì)量。

　　各校教研組要充分發(fā)揮評價對教學的調(diào)控作用，注意對教師教學理念態(tài)度、學科知識水平、教學業(yè)務(wù)能力、教育技術(shù)與資源開發(fā)利用、教學創(chuàng)新能力、教學成效等方面進行多角度的評價。注意將教學評價同教學反思有機地結(jié)合起來，使教學評價真正起到改進教學、提高效率的作用。要注意運用自我評價、同行評價與學生評價等多種形式對教師的教學進行評價，通過研究課、觀摩課、說課、教學設(shè)計、課件展示、論文交流等多種生動活潑的形式，提高教學效果。

學科教學技能工作總結(jié)5

　　本學期，生物組全體教師在學校的正確領(lǐng)導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，團結(jié)協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中，不斷提高教育教學水平。現(xiàn)將本學期的工作，總結(jié)如下:

　　一、落實計劃中的工作目標

　　開學前，按照學校的統(tǒng)一要求，學習學校的工作計劃和工作安排，明確了工作目標，總結(jié)上學期的成績與不足，制訂了生物組本學期的工作計劃。本學期，生物組各備課組采用定時和不定時相結(jié)合進行集體備課。在個人備課的基礎(chǔ)上充分進行集體討論，加強組內(nèi)老師的交流合作，增強教研組凝聚力。協(xié)作區(qū)、教研組和備課組的活動也都按時進行。

　　二、常規(guī)教學有序地進行

　　組內(nèi)各位教師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還注意加強對學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　在各項常規(guī)教學檢查中，教師們都能按照進度正常完成了本學期的教學任務(wù)。能按照區(qū)教體局和學校要求完成智慧云平臺的電子備課。根據(jù)本學科的`特點，在課堂上充分利用實物和直觀教具及信息技術(shù)手段相結(jié)合，保質(zhì)保量完成學生實驗、演示實驗，采用靈活多樣的教學方法激發(fā)學生學習的興趣，提高學生學習的積極性和主動性。

　　三、積極參與教研教改活動。

　　組內(nèi)教研氛圍較濃厚，教師間虛心交流教學理念、教學方法和教學經(jīng)驗，年輕教師積極跟隨老教師聽課，向她們學習教學技巧，探討教學經(jīng)驗，老教師主動向新教師學習新理念、新知識和新方法，互相學習、共同提高。定時組織教研組教研活動，討論教學方法、研究教材內(nèi)容，解讀課程標準，進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，不斷反思，不斷成長。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教育教學工作中，生物組教師將加強自身的教育教學理念的及時更新，努力在教研、教學水平方面不斷學習，不斷提高；加強學生的德育教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素養(yǎng)、探索精神和高階思維。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調(diào)動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進步。

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