小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)合集15篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)1
彈指一揮之間,一年的工作即將結(jié)束,回首這一年,在大家的共同努力下,較好地完成了各項教學(xué)工作。我們本著“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本研修抓特色”的思路,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,完善校本教研制度,深化課程改革實驗,抓教學(xué)質(zhì)量的提高,推動了學(xué)生素質(zhì)的提高,同時也帶動了學(xué)校教學(xué)工作的整體進步。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強教學(xué)常規(guī)工作的管理
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為教學(xué)的中心工作來抓,按部就班地做了以下工作:
(一)進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。我們以“講實用、講效益”為原則,努力使全體教師的各項教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化。我們要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,要求要“嚴”,輔導(dǎo)要“細”,負擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。嚴格落實教學(xué)視導(dǎo)及巡課制度。從教師課前準備、侯課、師生上課狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)布置批改、減負等方面加大了常態(tài)教學(xué)的監(jiān)察指導(dǎo)力度。每天巡查一次,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,規(guī)范了常規(guī)教學(xué)的各項制度。
(二)提高備課質(zhì)量。我們將自備與集備有機結(jié)合,在教師自備的基礎(chǔ)上,通過每周的集備,領(lǐng)導(dǎo)與老師共同研究解決策略。同時規(guī)范教師備教材、教參的要求,堅持利用每周集備時間,檢查教師的教材、教參備課情況,檢查后在教師書中蓋上教導(dǎo)處印章并簽寫檢查日期,同時將檢查情況進行記錄,并及時向教師進行反饋,對發(fā)現(xiàn)的問題再次進行復(fù)查。保證了教材、教參的有效使用,從而提高了教師備課質(zhì)量。
(三)重視質(zhì)量檢測。
一是開學(xué)初教導(dǎo)處主持召開了以“問題反思策略”為主題的教學(xué)質(zhì)量分析會,各位任課教師對所教班級的情況進行了詳細的分析,老師們分析了問題形成原因,反思了日常教學(xué)中的得與失,找出了解決問題的有效策略。讓每個教師清楚地看到各班的教學(xué)質(zhì)量情況,幫助老師們認識教學(xué)的優(yōu)勢和不足。學(xué)校的名師和骨干教師把自己在教學(xué)工作中的成功經(jīng)驗與大家分享,讓新教師們學(xué)到了更多有效的教學(xué)方法,受益匪淺。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校還提出了全面提高教學(xué)質(zhì)量的五抓:“抓習(xí)慣、抓細節(jié)、抓讀書、抓學(xué)困生”。促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。
二是教導(dǎo)處制定了單項測試安排表,使教師有目的的進行訓(xùn)練。本學(xué)期我們開展了“計算”“詞語”“閱讀”“背誦”“應(yīng)用題”檢測。每次測試后,教師們能認真進行質(zhì)量分析,教導(dǎo)處將各年組情況匯總,面向全體教師總結(jié)。周驛站開展的扎實有效,每周二、三統(tǒng)一檢測,要求教師及時批卷、反饋,教導(dǎo)處按時檢查測試情況,保證了測試的有效性。學(xué)校將班級后5名學(xué)生的成績備案進行跟蹤,隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及教師的輔導(dǎo)情況。
(四)開展學(xué)業(yè)評價。按照教育局的要求,我們嘗試開展了學(xué)生學(xué)業(yè)評價工作。我們把學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況作為評價內(nèi)容,我們認為,只有學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實,學(xué)習(xí)成績才能穩(wěn)步提高。所以我們結(jié)合每次的單項測試、階段測試、期末測試,教師及時填寫報告單,認真進行質(zhì)量分析,期末還要針對一學(xué)期的測試情況進行綜合分析。同時結(jié)合周檢測,各班將后五名學(xué)困生的成績備案進行跟蹤,隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及教師的'輔導(dǎo)情況。
(五)重視英語教學(xué)。我們除扎實進行課堂教學(xué)外,組織教師到二道江小學(xué)學(xué)習(xí),了解新教材的教學(xué)及使用情況,使教師能更好的利用好教材。我們還發(fā)揮好班級英語角的作用,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,鞏固新知識,結(jié)合生活實際,拓展課外知識,豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時,我們還開展了各種活動:“英語書寫之星比賽”“英語單詞比賽”“英語講故事比賽”“英語特色作業(yè)評比”。通過活動的開展,豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,規(guī)范了學(xué)生的書寫習(xí)慣,鞏固了所學(xué)單詞,提高了學(xué)生口語表達能力。
(六)創(chuàng)新特色作業(yè)。本學(xué)期各班級、各學(xué)科繼續(xù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)科特點設(shè)計特色作業(yè),展示自己的教學(xué)成果。我們還重點在英語學(xué)科創(chuàng)新了作業(yè)內(nèi)容,體現(xiàn)“趣味英語”:1.一、二年級:以26個英文字母為基礎(chǔ),將任意字母設(shè)計成你所想到的人物或者事物的形狀,設(shè)計出豐富多彩,五彩繽紛的字母內(nèi)容。2.三、四年級:My word book。積累所學(xué)的單詞和字母組合發(fā)音,制作一本單詞手冊,體現(xiàn)自己的個性創(chuàng)作。3.五年級:My English World。綜合所學(xué)英語內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力,采用不同形式、材料制作“英語場景立體模型”。學(xué)生通過動手實踐,鞏固了所學(xué)知識,發(fā)揮了想象力與創(chuàng)造力,更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、開展多種形式的教研活動。
我們結(jié)合學(xué)校教師及教學(xué)實際情況,組織開展了各種形式的教研活動,旨在提高教師教學(xué)及研究能力。
(一)“一課多研”組級教研活動。教師結(jié)合教學(xué)中的實際問題確定研究主題,利用集備時間共同研究備課,通過比較不同的教學(xué)策略,嘗試新的教學(xué)方法和組織形式,研討教學(xué)中的困惑,存在的問題及目標(biāo)的價值取向等,提高教師們的專業(yè)水平,實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化,教學(xué)效益的最大化。
(二)科任學(xué)科教研活動。學(xué)校同樣重視科任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,開展“科任教研活動”“英語組級教研活動”,組織科任教師通過“觀課、議課”,突出學(xué)科特點,體現(xiàn)教學(xué)方法,相互學(xué)習(xí),以提高課堂教學(xué)效率。
(三)“教學(xué)新秀展示”暨校級教研活動。我們充分發(fā)揮教學(xué)新秀在教學(xué)中的示范作用,為他們搭建平臺,展示風(fēng)采;顒又薪獣燥w、孫婧兩位老師能夠把先進的教學(xué)方法、教學(xué)亮點呈現(xiàn)給大家,在大家的交流互動中進一步完善教學(xué)方法,把教研活動真正落到了實處。
(四)領(lǐng)導(dǎo)班子集體聽評課。每周二是領(lǐng)導(dǎo)班子集體聽評課時間,每學(xué)期開學(xué)初教導(dǎo)處安排好上課教師,此活動不僅提高了教師研課、上課能力,同時也提高了領(lǐng)導(dǎo)的聽評課能力。
(五)亮點展示課。在聽推門課的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)典型,推出一節(jié)音樂亮點展示課。天一老師的課雖然不很成熟,也有缺點,但有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,有可以借鑒、學(xué)習(xí)的地方,有較大的進步。這樣的活動,既為老師們提供了教學(xué)交流、展示自我的平臺,也對我校的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動作用。
(六)名師骨干研培課。本學(xué)期的校級教研我們把研究主題確定為“數(shù)與形教學(xué)方法的有效應(yīng)用”,在做課的基礎(chǔ)上,課后進行專題講座,將理論與實踐有機結(jié)合,并將方法策略貫穿于數(shù)學(xué)各年段中,這樣的教研方式,老師們受益良多。
(七)新教師匯報課。為了檢驗和提高新教師的教學(xué)水平,進一步夯實新教師教育教學(xué)基本功,加強學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)理念、教學(xué)手段,展示教師風(fēng)采,并為他們的專業(yè)成長搭建互動的交流平臺。通過做課,同時檢驗師徒幫帶成果,也進一步加強對這些教師業(yè)務(wù)指導(dǎo),以便更快更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作。
三、扎實開展校本培訓(xùn)。
在教師培訓(xùn)工作中,學(xué)校給予了人力、物力上的大力支持,我們主要從基本功培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)青藍、專業(yè)引領(lǐng)幾方面,采取集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合的方式開展工作。
(一)強化基本功訓(xùn)練。我們組織40歲以下的教師進行粉筆字練功,由學(xué)校特長教師指導(dǎo),每天一板,通過兩個月的練習(xí),青年教師的書寫已經(jīng)有了明顯的提高,已初見成效。11月份開展了“青年教師粉筆字驗收活動”,以此激勵教師更規(guī)范的書寫。
(二)學(xué)習(xí)交流。我們始終堅持讓教師多閱讀教育名著、多觀看名師視頻,并寫好自學(xué)筆記。我們組織教師開展了以“擷大師風(fēng)采悟課堂之魂”觀“現(xiàn)代與經(jīng)典”名師課堂教學(xué)交流活動,“在讀書中體驗快樂,在交流中提升自我”讀書交流活動。在交流中共同分享學(xué)習(xí)成果。
(三)注重青年教師的培養(yǎng)。我們在常規(guī)教學(xué)的各個方面去關(guān)注青年教師,我們將青年教師與名師、骨干教師結(jié)對子,師傅們言傳身教,手把手指導(dǎo)。同時將這些青年教師派出去學(xué)習(xí),開拓視野,以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段,幫助青年教師盡快適應(yīng)工作崗位,提升課堂教學(xué)能力。開展了“新教師匯報課”“亮點展示課”“青年教師基本功驗收”等活動。
(四)重視名師、骨干教師的培養(yǎng)。我們制定了“名師、骨干教師培訓(xùn)任務(wù)表”,通過業(yè)務(wù)講座、上示范課、幫帶新教師、名師骨干研培等活動的開展,骨干教師在自身提高的同時,帶動了全體教師專業(yè)技能的提升。本學(xué)期劉妮娜代表名師在全區(qū)做外出學(xué)習(xí)匯報,李艾澤被命名為市區(qū)兩級名師工作室主持人,同時被評為省學(xué)科帶頭人。
(五)微課制作培訓(xùn)。為幫助老師進一步豐富多媒體教學(xué)手段,使教師迅速轉(zhuǎn)變課件制作的傳統(tǒng)理念,充分利用新型課件技術(shù)制作微課視頻,我們聘請進修學(xué)校白主任為我們進行微課制作的專題培訓(xùn),老師們學(xué)習(xí)熱情極高。通過培訓(xùn)老師們掌握了微課制作的基本操作方法,收獲很大。我們在11月份開展了“微課制作”競賽活動,從老師上傳的微課視頻,我們看到了老師們的信息技術(shù)操作水平有了明顯的提高。
(六)走出校門,學(xué)習(xí)實踐“雙結(jié)合”。外出培訓(xùn)是教師開闊眼界、提升業(yè)務(wù)水平的有效途徑,學(xué)校歷來非常重視和支持教師外出培訓(xùn)。先后有17人次到上海、延吉、呼和浩特、長春等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們主要采取“借腦充電”的方式,參加外出培訓(xùn)的老師回來后向全體教師做學(xué)習(xí)匯報,采取專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等形式傳授“真經(jīng)”。從而達到了“一人充電,共享光明”的效果。
四、豐富多彩的大學(xué)區(qū)活動
自大學(xué)區(qū)組建以來在學(xué)區(qū)長的帶領(lǐng)下,開展了豐富多彩的教學(xué)活動,本學(xué)期我們又開展了“市級骨干教師觀摩課”“大學(xué)區(qū)集體備課”“外出學(xué)習(xí)觀摩”“外出學(xué)習(xí)交流”等活動。活動的開展,達到了資源共享、共同發(fā)展的目的,對優(yōu)化課堂教學(xué),提高教師教學(xué)能力均起到了積極的促進作用。
五、問題與思考
1.常規(guī)教學(xué)檢查的力度不夠,對出現(xiàn)的問題跟蹤檢查不到位。
2.部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實。
3.教師教研水平及參與實踐研究的熱情程度不同,還需加強各學(xué)科青年、骨干教師之間的聯(lián)動研究,加強互動交流和培訓(xùn)。
4.在教師培訓(xùn)工作中,分層次培養(yǎng)的力度不夠,效果不明顯。
5.學(xué)校教學(xué)特色體現(xiàn)的不夠明顯,還需在英語特色上進行創(chuàng)新。
六、努力方向
1.加強常規(guī)教學(xué)的管理,做到檢查-總結(jié)-反饋-跟蹤一條線,扎扎實實的把教學(xué)管理工作做到位。
2.在常規(guī)教學(xué)中還要堅持做好“課前三分鐘訓(xùn)練”,強化基礎(chǔ)知識教學(xué)。
3.圍繞教學(xué)中的問題確定教研主題,通過自備-研討-實踐-反思-交流的過程,以名師引領(lǐng)帶動全體教師共同參與,使教研活動系統(tǒng)化,努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。
4.創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,在發(fā)揮名師的示范作用,提高青年教師教學(xué)能力上開展有針對性的活動,從而促進全體教師的共同提高。
4.結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際,以培養(yǎng)學(xué)生興趣、挖掘?qū)W生潛能、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo),突出學(xué)校英語教學(xué)特色,通過各種活動的開展,提高學(xué)生英語口語能力、實踐與運用能力,從而體現(xiàn)外國語的教學(xué)特色。
提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育是一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,一如既往,再接再厲,力爭把工作做得更好,更扎實!
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)2
在這一學(xué)期的語文教學(xué)中,我努力為學(xué)生營造一種輕松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍,并通過多種方式激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。針對具體情況小結(jié)如下:
一、堅持認真手寫教案,精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
作為一名新入職的教師,我深知做好教案是一名優(yōu)秀教師所必備的基本功,而認真書寫教案是提高教學(xué)能力實現(xiàn)良好教學(xué)效果最有效的途徑。每次寫教案時,我都是以我班學(xué)生的實際情況為出發(fā)點,針對教學(xué)的重點、難點進行設(shè)計,再參考特級教案進行比較和修改,舉一反三,以取長補短,力求預(yù)期課堂效果達到最佳。課后再針對實際的課堂效果和學(xué)生的反饋情況進行反思。
二、課堂授課形式多樣化,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
針對三年級學(xué)生的特點,課堂上設(shè)計了多種教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如選擇學(xué)生們喜歡的畫畫、猜字謎、講故事、課本劇等,特別是能有效提高學(xué)生主動性和責(zé)任感的“小老師”崗位的設(shè)置,極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,也很好地挖掘了孩子們的`內(nèi)在潛力。授課形式的多樣化,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,充分感受語文學(xué)科的神奇和魅力。
三、積極聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧
本學(xué)期學(xué)校安排的各個學(xué)科觀摩課和優(yōu)質(zhì)課的展示,讓我親身領(lǐng)略了很多老師在課堂上的風(fēng)采,學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)方法。給我印象最深的是李麗骎老師講的《花鐘》,課堂上學(xué)生們認真投入,積極表達,師生配合得無比默契。聽完之后有一種豁然開朗的感覺,在自己的課堂上也更注重了對孩子們口語表達的訓(xùn)練。
四、通過年級組教研活動博取眾長,有針對性地彌補自身不足。
在教研活動中,大家集體備課,一起探討每一單元的教學(xué)目標(biāo)是什么、針對重難點如何進行突破,采取什么樣的教法、學(xué)法更加有效......年級組里既有經(jīng)驗豐富的老教師,也有剛剛?cè)肼毑痪玫男陆處,我們在一起各抒己見,共同討論,備好課后再通過“一課兩上”來集體評課。在第八單元教研活動中我上的是《給予樹》一課,第一次上完課后,大家進行了集體評課,根據(jù)各位老師的建議自己又仔細斟酌,重新準備,在進行第二次授課時,課堂效果然大大提高。在教研活動中,非常感謝各位老師的坦誠相待和細心指導(dǎo),讓自己的思路更加清晰,在突破教學(xué)重難點時方法更加得當(dāng),在以后的教研活動中,我會繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),扎實提高自己的教學(xué)能力。
在這一學(xué)期的教學(xué)實踐中,雖然自己在不斷學(xué)習(xí)和反思,但還是在很多方面存在著不足,需要進一步改進和提高。比如:
一、對學(xué)生的認知水平和心理特點的把握得還不夠準確。課堂上有些問題和環(huán)節(jié)的設(shè)計還不夠恰當(dāng),不能有效地調(diào)動起所有學(xué)生的積極性。有些超出了三年級學(xué)生的知識掌握水平,今后一定要注意要從學(xué)生的實際出發(fā),把問題簡單化、開放化,讓每一個學(xué)生都有話可說,有機會進行展示。
二、在聽、說、讀、寫能力的教學(xué)和指導(dǎo)上,功夫做得還不夠扎實。比如課堂上學(xué)生普遍口語表達能力較差,在階段性測試后自己有針對性地做了調(diào)整,但收效甚微,還需要改進方式和方法,繼續(xù)對學(xué)生進行訓(xùn)練和強化。在書寫上,對學(xué)生要求還不夠嚴格,部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,寫字時不專心,字跡潦草,錯別字多,需要在基礎(chǔ)上對學(xué)生嚴格要求,利用多種形式進行評比、展示,讓學(xué)生更多地得到表揚和鼓勵,以更高的熱情投入到練字上來。在作文指導(dǎo)上還沒有掌握住關(guān)鍵和要領(lǐng),三年級是培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣關(guān)鍵的階段,在寫作上自己還要不斷多下功夫進行學(xué)習(xí)和專研
三、過于注重課本知識的教授,未能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和對語言魅力的熱愛。一學(xué)期來,把重點放在了教科書的講授上,忽略了語文教學(xué)的本真所在。在新學(xué)期一定要引導(dǎo)學(xué)生多多讀書,多多交流,設(shè)計更多的班級活動來給學(xué)生展示的機會和平臺,在班級中創(chuàng)造濃郁的讀香氣息。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和磨煉,自己對語文教學(xué)有了更深的認知和體會,學(xué)到了很多的經(jīng)驗和方法。帶著十足的信心我會繼續(xù)努力,做好下一學(xué)期的語文教學(xué)工作。
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)3
一個學(xué)期即將結(jié)束,回首本學(xué)期,我校教學(xué)工作繼續(xù)在局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認真貫徹落實局總體工作部署,結(jié)合我校實際繼續(xù)以“以教學(xué)質(zhì)量為生命線”,以教學(xué)研究為先導(dǎo),以課改和課題研究為突破口,以全面提升教師素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),努力開創(chuàng)了我校教學(xué)教研工作的新局面,有效促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下
一、加強教學(xué)管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。本學(xué)期,我校繼續(xù)把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓,充分落實古冶區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則。進一步加強常規(guī)管理,抓實教學(xué)常規(guī)工作的五個關(guān)口,即教學(xué)計劃關(guān)、教案檢查關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)批改關(guān)和“抓兩頭、促中間”的學(xué)生輔導(dǎo)關(guān)。
1、開學(xué)初,學(xué)校召開了以“認真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會,幫助教師尋找存在的問題,尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會上,各班任課教師認真深入地分析了本班現(xiàn)狀,都找到了存在的問題,并提出了新學(xué)年的努力方向,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo),促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。
2、嚴抓各科教學(xué)計劃的落實。
學(xué)期開學(xué)后,我們便嚴抓各類計劃的制訂,要求各年級各學(xué)科教研組、教師在一周內(nèi)按照學(xué)校提出的具體要求根據(jù)本年級本學(xué)科特點制訂好本學(xué)期的各項工作計劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性,做到每項工作開展時有規(guī)劃、有目標(biāo)、有方案、有管理。制定各類教學(xué)計劃時,要注意和加強可操作性,保證目標(biāo)明確,計劃合理,管理到位。通過反復(fù)研究協(xié)調(diào),我校各級各類計劃清楚地反映了各項工作,從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進行。
3、進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)期,我們根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神,結(jié)合學(xué)校具體實際,以“講實用、講效益”為原則,對教學(xué)工作推進了:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,要求要“嚴”,輔導(dǎo)要“細”,質(zhì)量要“高”,并從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。在期中,我們嚴格按照局教研室的要求組織開展了教學(xué)質(zhì)量抽測調(diào)研活動,促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高單位時間效益。
4、抓實各個環(huán)節(jié),保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
(1)抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初,我校結(jié)合夏季教師遠程繼續(xù)教育“備好課”這一主題,根據(jù)本校實際,明確提出備課的具體要求,要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識準確!,提出教師每單元必須精備一課的要求。
。2)抓課堂。如何上好一堂課,我校要求教師在平時要嚴格要求自己,狠練課堂教學(xué)基本功,不斷提高課堂教學(xué)能力。通過開展各類教研課促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
。3)抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測,開學(xué)初,學(xué)校對作業(yè)和單元檢測作了明確要求,通過期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn),全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高,而且內(nèi)容也較豐富,機械抄寫的狀況有了根本性改變,單元檢測也及時有效。全體教師在對學(xué)生進行期中檢測后均按照要求寫了書面質(zhì)量分析報告等等這些均說明了教師的質(zhì)量意識有了更大提高。
二、構(gòu)建多元教研文化提高教師自身素質(zhì)
我校教學(xué)工作堅持以課堂為中心,課堂以效益為中心。為了更好的實現(xiàn)這一“中心”任務(wù),學(xué)校在本學(xué)期貫徹“以課堂為主,以教研為主”的理念,本學(xué)期積極構(gòu)建“推門課、引路課、研討課、優(yōu)質(zhì)課”多元教研文化,切實提高我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、推門課教研,凸顯教學(xué)癥結(jié)
9月份開始面向全體教師開展“互幫、互學(xué)、互聽、互評”推門課活動。
首先是“領(lǐng)導(dǎo)推門”。體現(xiàn)“一聽、二看、三評”,即:一、進班聽課;二、隨即檢查備課教案;三、課后評課切磋總結(jié)得失。
其次是“同伴推門”。按照學(xué)校推門課的統(tǒng)一安排各學(xué)科各年級以組為單位,和領(lǐng)導(dǎo)一起聽課評課,互相學(xué)習(xí),共同進步,進而優(yōu)化教學(xué)常規(guī)。
如此一來,教師的每堂課都是精心準備的,經(jīng)得住考驗的,使課堂真正成為教師體現(xiàn)自我教育智慧、展示自己個人魅力的舞臺,成為教師實現(xiàn)自身專業(yè)成長和生命價值的.平臺。正所謂“輕輕地推開教室之門,靜靜地聆聽教師之聲,美美地欣賞學(xué)生之動,熱烈地推行研討之風(fēng)!弊尅巴崎T課”推出一股清新的教改新風(fēng),推進高效課堂。
2、領(lǐng)導(dǎo)引路課,引領(lǐng)課堂教學(xué)方向
我校在“推門課”摸清學(xué)校教學(xué)突出癥結(jié)的基礎(chǔ)上于20xx年10月19日至21日開展了學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)上引路課活動。我校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)首先針對學(xué)校教師要解決的課堂問題每人都進行了深入、廣泛的理論學(xué)習(xí),并根據(jù)學(xué)生不同年齡的特點認真準備,從教材的穴到教法的選擇到過程的設(shè)計無不精雕細琢,反復(fù)推敲。19號,高建軍主任,授課三年級數(shù)學(xué)“分數(shù)的初步認識”;20號,付守臣主任,授課五年級語文“精彩極了和糟糕透了”;21號,李順榮副校長,授課五年級數(shù)學(xué)“平行四邊形的面積”,本次活動中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講授的三節(jié)課,給老師們今后的教學(xué)指明了方向,贏得了聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師的一致好評,還激發(fā)了全校教師的創(chuàng)新意識。更重要的是三節(jié)不同風(fēng)格的授課激勵著全校教師引發(fā)了深深的思考,這些思考將大大推動我校全體教師今后在廣闊的課堂上發(fā)揮他們的聰明才智,使我校師資隊伍的整體水平再次出現(xiàn)一個跨越式的提高。
3、研討課,切實提高課堂實效
在“期中考試卷面分析、主題研討”的基礎(chǔ)上,針對各年級的各學(xué)科存在的主要問題,我校從“切實提高課堂實效性”入手,組織開展了“唐一小主題研討課”活動,本次研討課活動,主要包括:1---6年級語文,1---6年級數(shù)學(xué),3---6年級英語;顒釉趯W(xué)校的統(tǒng)一安排下歷時9天,17日---24日,各年級(教研)組在各位組長認真組織下進行了組內(nèi)“理論學(xué)習(xí),教研組成員對問題的研討過程、確定課例、集體備課、主講老師教學(xué)設(shè)計”的過程,25---29日學(xué)校組織了“課堂觀察、課后研討、課后反思和總結(jié)提升”的全部過程。
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)4
時間過的真快,一學(xué)年又結(jié)束了。回顧一年來的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學(xué)年中也沒取得什么特別顯著的成績,思來想去,我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié):
一、我的收獲
收獲了我的第一張幻燈片、收獲了我的第一封電子郵件、收獲了我的第一次電子稿工作總結(jié)、收獲了我的第一次人生中的深刻反思、收獲了我的第一次錄像課·····面對這么多的收獲我最想說的卻只是"謝謝"!謝謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的展示自我的平臺,謝謝我辦公室的同事們對我無私的幫助,謝謝我可愛的同學(xué)們和我最愛的女兒們,是他們觸動了我心靈最深處的柔軟,讓我真正的進行了一次有里程碑意義的反思。
二、 如果說我這學(xué)期有什么閃光點的話,那就是在后進生轉(zhuǎn)化工作上取得了一點點我自認的成績
我們這個班,后進生的人數(shù)挺多,課堂紀律差,每位任過五四班課的老師更是深有體會。因此,轉(zhuǎn)化后進生是每位任課教師的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件, 鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
關(guān)愛、賞識每個孩子,真誠為友。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子行。我首先對每個學(xué)生進行全面了解, 經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫孫亞濤的.同學(xué),由于身體的原因今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學(xué)習(xí)因為身體、語言等原因他有一些不適應(yīng),我了解情況后多次找她談心, 幫助他,關(guān)心他,漸漸地他對學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認真了,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。還有我們班的史茗屹教過的和沒教過的老師都知道他的大名,因為上學(xué)以來他從不交作業(yè),考試時不寫卷子,但每回問起來他比你還有理,用老師們的話說是軟硬不吃、刀槍不入?晌覐膬(nèi)心不服輸,一個有二十多年教齡的人會被一個十來歲的孩子打敗。于是我改變自己的態(tài)度,不再是應(yīng)付他,而是真心的關(guān)注他。不是空洞洞的表揚,而是針對他的一點點的進步表揚,讓他明白他的一點點進步我都看在眼里,我在時刻關(guān)注著他。慢慢的他的作業(yè)越寫越多,越交越多。有時沒及時交作業(yè)我也不在全班點他,只是用一個眼神或挑眉毛的動作詢問他原因,他會用口型告訴我原因和交作業(yè)的時間。()通過我們的共同努力這次考試不僅寫卷子了,而且還寫得很認真。取得了71分出乎我意料的成績。
把握尺度,愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即在班里嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。而那些后進生也看到了老師的一視同仁,大大的觸動他們,使他們在精神層面有了一個質(zhì)的提高。
三、我的憾事
面對我的學(xué)生和我的工作我是問心無愧的,我自認我是合格的教師,有愛心、有耐心?擅鎸ξ业膬蓚女兒我是汗顏的,我雖不認為成績代表一切但孩子連平均分都達不到時,作為老師的我心里怎會不難受,怎么能不愧對孩子呢?所以我20xx年的目標(biāo)就是:
讓我的學(xué)生和我的女兒們共同提高,共同進步讓自己更心安理得對得起老師、媽媽這兩個稱謂!
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)5
學(xué)年在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全體教職工的共同努力下,忠于職守,務(wù)實工作,堅持德育為首、安全第一,緊緊圍繞教育教學(xué)這個中心,積極開展教科研活動,抓管理、抓教學(xué),大力提高教育質(zhì)量,現(xiàn)就一年來的工作情況總結(jié)如下:
履行職責(zé)及完成情況:
1、加強德育工作。
本學(xué)年,我校在教育局《關(guān)于加強教師師德師風(fēng)建設(shè)》的文件精神指導(dǎo)下,組織全體教師認真學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的師德教育材料,大力開展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、塑造形象、科學(xué)發(fā)展”的主題教育活動,還印發(fā)了《教師行為日常規(guī)范》、《教師行為十不準》、《教師法》、《新教育法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)范教師的行為,使全校教師通過反思自己,做到了與時俱進、進取奉獻,增強了教師隊伍的凝聚力,調(diào)動了教師的工作積極性,學(xué)校內(nèi)部形成了一種求真務(wù)實,奉獻進取的工作作風(fēng),使學(xué)校教育教學(xué)工作得以有條不紊,井然有序的開展。
2、重點抓安全教育。
安全重于泰山,是師生身心健康發(fā)展的前提,是教育教學(xué)順利開展的`保障。本學(xué)年我校在教育局、鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)下,把安全工作放在了第一位。學(xué)校每次例會都要把安全放在首位,從思想上強化,對校園周邊環(huán)境進行整治,定期對學(xué)校的各個角落進行安全排查,制訂了一系列的安全措施,有領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班制、成立護校隊進行24小時值班制、教師學(xué)生憑出入證進出制、一二年級學(xué)生家長接送制、門衛(wèi)保安雙崗制、教師簽到制、學(xué)生每天兩次點名制、針對各種突發(fā)事件學(xué)校制訂了十幾種應(yīng)急預(yù)案;邀請縣法院的專家到我校進行安全教育專題講座;在日常教學(xué)中,我們除了利用班會、國旗下的講話、思想品德課以外,還印發(fā)了“校園安全小常識”材料、“交通安全知識”等宣傳材料,對學(xué)生進行安全常識教育、法制與道德教育、日常行為規(guī)范教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育,進一步規(guī)范了學(xué)生的日常行為,促進了良好行為習(xí)慣的形成。
3、以教學(xué)為中心,加大教育教學(xué)管理力度,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
這一年里,我校參照以往的量化細則并做了相應(yīng)的改動,做到了既突出教育教學(xué)工作的主體性,同時又兼顧了平時各方面的工作,公平公正、全面明朗,受到了全體老師的一致認同。
在常規(guī)管理中,我們主抓各位老師的備課、講課、批改、檢測等環(huán)節(jié),以量化細則嚴格要求,采取隨機聽課和集中聽課相結(jié)合的辦法,促使教師上好每一節(jié)課,提高課堂效率。我們還抽查教案、作業(yè)批改情況,以此促進每位教師做好各環(huán)節(jié)的細節(jié)工作。與此同時我們還要求教師不斷反思自己的教學(xué),使每節(jié)課都能讓學(xué)生有所得,讓自己有所得,查漏補缺,總結(jié)經(jīng)驗,做到有的放矢。
4、加強對教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo),實行集體備課制,提高教師整體水平。
教師的專業(yè)成長一直是我校重點工作的一部分。怎樣才能提高教師的專業(yè)水平,使教師的教育教學(xué)能力不斷提高?今年在局下發(fā)的集體備課文件精神的指導(dǎo)下,我校將各年級教師分為低、中、高三個備課組,每兩周集中備課一次,組織教師通過集體備課統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教法、統(tǒng)一重、難點、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練,通過集體備課加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流,取長補短不斷改進自己的教學(xué)方法使備課達到最優(yōu)化。我們還要求各教師要互相聽課,養(yǎng)成經(jīng)常學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷更新自己,積極參加公開課、示范課。我校的孫曉麗老師、李麗江老師參加了縣教育局教研室舉辦的教師優(yōu)質(zhì)課大賽,李麗江老師、孫曉麗老師分別獲英語語文學(xué)科一等獎。
5、安裝校園廣播系統(tǒng),改善辦學(xué)條件。
我校在狠抓教學(xué)“軟件”的同時,不忘加強學(xué)校的“硬件”建設(shè)。努力改善辦學(xué)條件。本學(xué)年,一套功能齊全的校園廣播系統(tǒng)在王西小學(xué)開始使用,使用多年的嘈雜的“大喇叭”時代宣告結(jié)束。
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)6
勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存,繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。
小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基學(xué)科,在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,手腦并用。這種教學(xué)實踐活動,正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。組織學(xué)生進行勞動項目競賽,激發(fā)學(xué)生勞動興趣,培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實踐時,勞動興趣帶有暫時性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進行勞動實踐時,一定要具有集體活動的色彩,只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣,有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同,集體活動的形式也要有所不同。蘇霍姆林斯基說過:"在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學(xué)生總是希望自己成功,總是能得到老師的贊賞,可見,讓學(xué)生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),達到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。例如,在勞動課上,不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,教師總是能肯定學(xué)生的作品,總是能肯定學(xué)生為作品付出的`一切勞動。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚一些成績平平的學(xué)生,他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說過:"求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂,及時無人督促,也能自學(xué)不輟。"創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭,"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,都擔(dān)負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
總結(jié)一學(xué)期的工作,我堅信,只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅持"教、學(xué)、做合一",積極創(chuàng)造條件,勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗。
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)7
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為核心,圍繞《英語課程標(biāo)準20xx年版》的要求,以教師專業(yè)成長、專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以課堂教學(xué)為載體,加強英語學(xué)科建設(shè),努力打造學(xué)生滿意的課堂,提高學(xué)生的英語成績,使學(xué)生具有一定的英語素養(yǎng)。
二、工作思路
核心:提高教師課堂教學(xué)能力,夯實學(xué)生英語基礎(chǔ)。以此為核心, 本學(xué)期我進行了如下工作, 現(xiàn)在我將從教師與學(xué)生兩方面把這期工作的得與失給大家作以簡單的匯報,有不當(dāng)之處,歡迎批評指正!
三、活動
1、舉行基本功比賽,夯實教師基本功
我區(qū)于11月份舉行了小學(xué)英語學(xué)科基本功比賽,本次比賽全區(qū)共有66名英語教師參加,參賽人數(shù)創(chuàng)歷年之最。經(jīng)過課標(biāo)測試、專業(yè)知識測試與粉筆字、朗讀、無生授課現(xiàn)場評比這三個環(huán)節(jié)的角逐, 共有36名教師通過此次基本功比賽。本次比賽既給教師帶來收獲, 又發(fā)現(xiàn)了不少問題。通過次此比賽,于老師們而言,學(xué)習(xí)并熟記了課標(biāo);練習(xí)了粉筆字、簡筆畫等基本功;嘗試了語音課的教學(xué)設(shè)計, 在一定程度上提高了自己的英語專業(yè)素養(yǎng),于我而言,發(fā)現(xiàn)可塑之才。但也給我們帶來了思考:一是課標(biāo)我們年年都在說,說人人有,人人學(xué), 為什么課標(biāo)考試過關(guān)率這么低, 只有58%;二是基于標(biāo)準的教學(xué)設(shè)計,年年考,之前培訓(xùn)過兩次,甚至我在QQ群里發(fā)的有自己寫的模板,很多老師還是目標(biāo)評價任務(wù)不會設(shè);三是英語字母的書寫筆順, 部分教師書寫有誤,“t”錯誤最多;四是無生授課環(huán)節(jié)設(shè)置不合理。
2、探討課堂模式, 提高教師課堂教學(xué)能力。
我區(qū)在10月下旬舉行了小學(xué)英語學(xué)科達標(biāo)評優(yōu)優(yōu)質(zhì)課比賽,全區(qū)共21名教師參與此次評比。本次優(yōu)質(zhì)課比賽對課型提出了推薦要求:以語音課與故事課優(yōu)先;由于我區(qū)英語學(xué)科發(fā)展較晚,13年到16年一直在推動兩大基礎(chǔ)課型:詞匯教學(xué)與語篇教學(xué),現(xiàn)在我區(qū)教師已掌握這兩種課型模式,從今年開始探討老師經(jīng)常忽略的語音教學(xué)與故事教學(xué)模式,沒有嘗試,一切就無從談起;從此次評比中,選出四節(jié)初步成型的語音課, 經(jīng)過與授課教師的不斷磨課, 最終以成熟的課堂模式展現(xiàn)給全區(qū)的英語教師,于11月3日在橋航路小學(xué)舉行了區(qū)語音教學(xué)觀摩課活動,在此次觀摩活動中, 四位授課老師講授了四節(jié)精彩的環(huán)節(jié)清晰有連貫的高效的語音課,會后我又引導(dǎo)老師總結(jié)了語音教學(xué)的基本目標(biāo)與基本環(huán)節(jié),給老師啟示,最起碼知道語音課以后怎么上了,校本教研推進會李園老師的課就是觀摩課后的成功范例;另外對于故事教學(xué),由于之前此課型范例少,我就采用理論與實踐相結(jié)合的方法, 逐步探討,參考《小學(xué)英語分級閱讀教學(xué):意義、內(nèi)涵與途徑》,借助校本教研橋航路小學(xué)沈珍珍老師的課例,就故事教學(xué)的目標(biāo)、環(huán)節(jié)及達到的程度及效果不停的研討,最終在校本推進會那天給大家展示了一節(jié)精彩的故事課,當(dāng)然這只是雛形, 需要下學(xué)期繼續(xù)就這個話題研討下去。
對于故事教學(xué)和語音教學(xué)的.探討,屬于我學(xué)科教研活動的一大突破,一方面彌補了課型的空缺,我區(qū)英語教師由不敢講到勇于講,優(yōu)先講,另一方面訓(xùn)練學(xué)生語音,打下堅實基礎(chǔ);閱讀從小做起,提高理解能力。
3、 扎實做好質(zhì)量分析,給出合理化建議,提高學(xué)生成績;
本學(xué)期共召開兩次質(zhì)量分析會,從學(xué)業(yè)質(zhì)量水平界定、命題思想、學(xué)業(yè)質(zhì)量表現(xiàn)三個方面分析,最終給出合理化建議:嚴格要求學(xué)生熟練掌握三會四會單詞;重書寫,扎實基礎(chǔ);加強閱讀能力的培養(yǎng);新舊聯(lián)合、及時復(fù)習(xí)加強單元之間的銜接等。
4、堅持作業(yè)展評、規(guī)范作業(yè)常規(guī)要求。
我區(qū)于1月2日在航北橋航路小學(xué)舉行小學(xué)語數(shù)英學(xué)科作業(yè)展評,全區(qū)共有42個班級參加展評,經(jīng)過評委的精心評選, 共推選優(yōu)秀班級19個, 在本月召開的業(yè)務(wù)專干會上, 我將此次作業(yè)展評的有點及突出問題給以反饋。問題主要集中在作業(yè)量、作文書寫、字母書寫及作業(yè)過于花哨等方面。反思: 學(xué)期初教研會對作業(yè)要求再次進行了明確,尤其強調(diào)高年級要布置作文并給出了具體的次數(shù)要求, 各單位把評選出來的最優(yōu)秀的作業(yè)拿來展評, 作文方面的作業(yè)就沒有達到要求,更別說其他學(xué)校了。
以上是我對本學(xué)期工作做的簡單總結(jié), 有突破,有收獲,還有問題,下學(xué)期我將針對這些問題合理規(guī)劃學(xué)科活動, 希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給出建議,謝謝!
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)8
一、開展的活動
1、雷打不動聽評課
我校每周的公開課形成制度化、常態(tài)化和系列化。一學(xué)年內(nèi)每人都要上一節(jié)公開課。每周二上午二、三節(jié)課準時進行,第二節(jié)年輕教師先上,第三節(jié)同年級同科的中老年教師上,青藍賽課,取長補短,共同提高。年輕教師傳授給老教師課件制作、多媒體使用等經(jīng)驗,老教師傳授給年輕教師教育教學(xué)經(jīng)驗。第四節(jié)課評課。校長主任全程聽評;A(chǔ)常抓就卓越,通過持之以恒地聽評課,對全體教師尤其是青年教師綜合素質(zhì)的提高,起到了非常大的“助推”作用。
2、教師:每周一美篇與每周一美文
學(xué)年開學(xué)伊始,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校教研團隊共同研究決定,我校45周以下老師每周制一美篇,45周以上教師、職工每周寫一美文;并定時分享到學(xué)校教科研群。題材要緊密圍繞教育教學(xué),記錄我校的各項教育教研活動,如:教師公開課、聽評課活動、外出學(xué)習(xí)匯報總結(jié)、班級讀書活動、心得體會教學(xué)隨筆、教學(xué)總結(jié)與反思、特色校本課程……年終考試和升級考試后,本年級的任課教師和學(xué)生一同寫考試作文,并發(fā)到微信群中。通過這項活動,老師們養(yǎng)成了及時總結(jié)反思,隨時整理記錄的習(xí)慣,教學(xué)能力和教研水平不斷提高。這一常態(tài)化教研活動,有力地推動了我校教科研及教學(xué)工作的開展。
3、學(xué)生分層遞進 廣讀精誦多寫
教學(xué)質(zhì)量永遠是一所學(xué)校的強校之本。提高教育教學(xué)質(zhì)量,是一個系統(tǒng)工程,涉及到方方面面,抓學(xué)科教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑。就我校的學(xué)科而言,數(shù)學(xué)、英語是優(yōu)勢學(xué)科,而語文學(xué)科則是學(xué)校教學(xué)工作的著力點。為適應(yīng)中高考“語文為王時代”的到來,為提升我校學(xué)生的語文水平,我們的主要作法是:學(xué)生分層遞進,廣讀——精誦——多寫。
首先,廣讀。跟教師同步,一二年級寒暑假親子共讀(一年級童話,二年級寓言),一二年級在各班家長群中要有親自共讀的照片。三四年級學(xué)生除了讀市教研室公布的書目外,還要寒假讀一部,暑假讀兩部。并在本班家長群中定時公布讀書進度,。
其次,精誦。精誦,兩層含義,一是精典誦讀,二是背誦、背熟。我校一個畢業(yè)的學(xué)生能背過多少詩文呢?課本以外的有300首古詩和100篇文章。小學(xué)240首是市教研室要求的,幼兒三年60首,共300首。我校每年暑假前都升級分班。這些都是利用暑假的時間提前背誦。從二到六年級,每學(xué)期還要背誦10篇課外的優(yōu)美文章,共100篇。有各自的校本教材,篇目成型略有微調(diào)。
最后,多寫。無論上課還是假期,三至六學(xué)生每周必寫一篇周記(每兩周一篇大作文除外)。寒假讀書征文活動常態(tài)化。每次每班先選出10篇優(yōu)秀征文,三至六共選出180篇,全體教師當(dāng)評委評選出60篇優(yōu)秀征文,和教師的40篇優(yōu)秀征文結(jié)集成書。
4、創(chuàng)新管理模式 倒逼教師成長
我校的管理方面的特色是“數(shù)字管理”。大到評優(yōu)晉職,小到班主任和畢業(yè)班老師的選聘,都是“數(shù)字”說了算。每學(xué)年四次考試,六年級語文、數(shù)學(xué)和英語各科總成績倒一名,任課教師調(diào)離畢業(yè)班,五年級語、數(shù)、英各科第一名升任畢業(yè)班教學(xué)。哪個畢業(yè)班一學(xué)年四次總成績最好,所有的榮譽都給這個班。有市模評選那年,近三年12次考試總成績第一名的畢業(yè)班的班主任,自然當(dāng)選德州市優(yōu)秀教師,讓全體老師心服口服。通過實施數(shù)字管理,大大激發(fā)了全體教師尤其是青年教師的教學(xué)科研積極性,對學(xué)校的發(fā)展和教師本人的發(fā)展,都起到了很好的推動作用。
二、取得的成績
自20xx年起,縣一中初中部開始招生。前三年每年都吸引了公、民辦學(xué)校近20xx名優(yōu)秀學(xué)生參加考試,我校年年有40余名學(xué)生進入全縣前200名。20xx年全縣語文、數(shù)學(xué)、英語總成績前200名中我校占43名,總成績前四名中我校占第一、二、四名;數(shù)學(xué)成績更為突出,全縣前二十名我校占十二名,前十名我校占七名。20xx年,我校四個畢業(yè)班220名畢業(yè)生中,有44名學(xué)生被一中初中部錄取,平均每五名畢業(yè)生中就有一名被錄取。
三、存在的'問題
1、師資力量嚴重不足:近兩年,我校沒有進老師,而班數(shù)每年要增兩個。今年新一年級分課時,就有些捉襟見肘。兩名老師是退休返聘,兩名老師是幼師考過了小學(xué)教師資格證后升格為小學(xué)老師,還有兩個班要等著德州學(xué)院的支教老師來任課。長此以往,勢必導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展后勁不足。
2、教師素質(zhì)亟待提升:鑒于教師尤其是優(yōu)秀師資數(shù)量不足,教師素質(zhì)亟待提升;對新老師的培訓(xùn)工作任務(wù)很重。
四、新學(xué)年計劃
新學(xué)年我校教學(xué)工作的整體思路是:以進一步提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以大力實施四大工程為契機,繼續(xù)推進“數(shù)字化管理”和“教師創(chuàng)新管理”,進一步唱響“全面發(fā)展有特長”和“師生分層遞進 廣讀精誦多寫”兩大學(xué)校品牌,凝神聚力,真抓實干,為將我校辦成“教學(xué)一流、管理一流”的全縣“雙一流”名校而努力!
新學(xué)年,我校將繼續(xù)將教學(xué)工作放在學(xué)校一切工作的重中之重的位置,繼續(xù)將每周二的聽評課常抓不懈,并將校長推門聽課和家長開放日常態(tài)化。繼續(xù)辦好“每周一美篇”和“每周一美文”兩個學(xué)校工作群,并加大對外宣傳的力度。繼續(xù)強化“大語文觀”,強化語文學(xué)科的基礎(chǔ)性作用。在全面提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,進一步發(fā)揮我校的手工剪紙(一二年級)和腰鼓表演(三四年級)兩大特色項目的優(yōu)勢。
五、對全縣建議
1、我校近幾年每年要擴兩個班,每年都有退休老師,但未進新老師,F(xiàn)在校聘老師超過20人,希多分一些新老師。
2、加大對新近幾年參加工作的青年老師的培訓(xùn)力度。
3、加大對中年老師的重視程度。
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)9
音樂是一種情感的藝術(shù),音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個完美的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲。如何把音樂這一顆完美的種子播種在孩子們心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每位老師的愿望。又一學(xué)期即將結(jié)束,在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里,我凡事都腳踏實地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此,在那里,我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
一、思想政治方面
在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心群眾,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,用心參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),以用心的態(tài)度參加教育活動,認真記讀書筆記,并結(jié)合自己的實際,做出深刻剖析,所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的'業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表。
二、師德方面
在德育工作方面,我認為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認為:“教書育人”首先是育人,然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,然后才是音樂。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段,育人才是目的。關(guān)心、熱愛,做孩子們的好朋友。記得有一位老教師以前對我說過:“雖然你應(yīng)對的是四、五十個孩子,他們的潛力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級,那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué),提高課堂效益。音樂課的資料是豐富多彩的,它的特點就是透過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位。但是在現(xiàn)實音樂教學(xué)中,也有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇,是學(xué)校進行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此,如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮用心主動的作用,作為一名音樂教師,我覺得如何抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來,我進一步貫徹落實新的課程改革標(biāo)準,深入鉆研教育教學(xué)大綱,認真細致地備好每一堂課。根據(jù)不同年級的不同特點進行教學(xué)。如低年級由于年齡較小,新課程教材資料靈活、涉及面廣,如果教師不進行有效篩選的話,本學(xué)期教學(xué)時間這么短,肯定不能完成。于是我充分聽取的意見,先讓他們選出自己喜歡的課程,然后進行討論,最后由教師根據(jù)教材特點,重點定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的資料,刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有必須距離的資料。
低年級由于年齡較小、好動,在備課時,我盡可能的設(shè)計出貼合他們特點的方案。比如在新授歌曲時,我便透過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識,而且興趣倍增,課堂氣氛靈活多樣,學(xué)的十分簡單。同時在讓動腦筋,編動作、節(jié)奏的過程中,還充分發(fā)揮了他們的想象力,極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。高年級的,仍然形象思維活動為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂于參與音樂活動,其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣。
總之,教師務(wù)必善于走進學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些。
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)10
時間過得真快,仿佛昨天我還奔躍在大學(xué)里的籃球場上。記得一年多以前,我作為一個特崗教師被分配到這里來,眼前的一切讓我簡直無所適從,一切都與想象中差距太大,沒有廣闊的運動場,沒有明亮的教室。水泥磚圍起一個泥沙覆蓋的操場,加上一棟已經(jīng)破舊的樓房,這就是整個校園。頭一個月里,彷徨、失落、無助充滿著我的心頭。
老教師們沒有放棄對我的栽培,他們循循善誘,言傳身教。一年多以來,我在他們身上看到了農(nóng)村教師的樸素?zé)o華,樸素中間蘊含的偉大胸襟,以及這份胸襟下的偉大奉獻。我終于走出了心頭縈繞的陰影,毅然決然的和老黨員們一起加入直面困難,創(chuàng)先爭優(yōu)的隊伍中。
去年下半年,由于“校安工程”全面啟動,原校教學(xué)樓接受改造加固工程,我們舉校遷往一公里外的'原東口村址上課。搬遷工作千頭萬緒,充滿困難。曹校長帶領(lǐng)大家整理分類圖書,搬宿舍,搬教室,不能帶走的全部靠雙手抬到附近農(nóng)民家,僅僅雇一輛農(nóng)用車進行桌椅搬遷。須要扛抬的重活,由我與曹校長——學(xué)校僅有的兩位年輕教師負責(zé)。老教師們干不了重活,就負責(zé)新教學(xué)點的清潔打掃。為了不耽誤上課時間,我們早在開學(xué)的前好幾天就投入這項工作。那些天,我們個個每天灰頭土臉,汗流滿面。但看著殘舊多年的老村址,在老師同學(xué)們的布置下,充滿歡聲笑語,搬遷工作順利完成,老師們擦著額頭的汗水,也開心的笑了。
在老村址上課,條件艱苦,充滿困難。老師們只有一間極小的集體辦公室,沒有個人宿舍。十一月寒意料峭的初冬,幼兒班的天花板涂料突然掉下一塊,將一位學(xué)生頭部砸傷。老師們立即把他送到鎮(zhèn)醫(yī)院接受治療。為使家長放心,學(xué)校專門請車將學(xué)生送至縣醫(yī)院重新接受檢查,得知并無大礙,負責(zé)陪同家長的曹校長回家時已是凌晨十二點多。第二天顧不上頭天晚上因暈車嘔吐睡眠不足,清早仍然趕到學(xué)校照常上班,查看事故原因。在嚴寒的冬天里,老師們半年如一日,清早從家趕到學(xué)校,從不遲到。尤其是我與黃德銘副校長的家遠在幾十里之外,早晨騎車到校時,經(jīng)常被凍得渾身是冰,須發(fā)皆白。
即使是在如此艱難的環(huán)境里,卻絲毫沒有落下我們學(xué)生的功課,就是其他活動,我們也仍然積極對待?h里開運動會,我校沒有運動場和體育器具,負責(zé)訓(xùn)練的我和曹校長就自制跳高器材,在滿是黃土灰塵中訓(xùn)練跳繩,在鄉(xiāng)間小道上訓(xùn)練百米!扒匀f漉雖辛苦,吹盡狂沙始見金”,在鎮(zhèn)選拔賽上,我校六名參賽選手四位進入縣級決賽,其中兩名捧回一等獎榮譽。
負責(zé)人帶頭吃苦耐勞,事事爭先,下面自然也渾身充滿干勁。我校優(yōu)秀黨員李娥紅老師,是中心校姚校長的夫人。從教幾十年的她,最近幾年一直擔(dān)任低年級的班主任工作。這些孩子年齡小,大部分是留守兒童,自理能力差。李老師積極承擔(dān)起“嚴師”與“慈母”兩種角色,學(xué)習(xí)上,她充分引導(dǎo)、嚴格要求,犧牲大量的休息時間為學(xué)生解答問題、補課輔導(dǎo)。生活上,她細心關(guān)愛、幫出主意,努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、生活能力“雙提升”。記得去年寒冬大雪紛飛時,她班上一位同學(xué)穿著破了的皮鞋,凍得直哆嗦,李老師把他的鞋子脫下,教他烘烤濕襪子,自己則冒著風(fēng)雪,步行幾里路,回到家里拿來自己孫子的棉鞋幫她換上。學(xué)生們尊敬她,愛戴她,正如一位二年級學(xué)生在作文里所言:“李老師,你真像我的媽媽!”
多少年來,由于姚校長工作繁忙,兒女均在外地發(fā)展,李老師要承擔(dān)各種家務(wù)瑣事,但在工作上她卻一直都嚴格要求自己。中午休息時間,總能看到她在房間輔導(dǎo)學(xué)生;音樂課上,總會聽見她教學(xué)生唱歌的熟悉聲音;甚至下課時,操場上總能有她帶領(lǐng)低年級學(xué)生玩“老鷹抓小雞”、“丟手絹游戲”的背影。她不僅是一位成功男人背后默默奉獻的女性,更是一位積極進取,責(zé)任心強的優(yōu)秀黨員教師!
全校老師向優(yōu)秀黨員看齊,齊心協(xié)力,以校為家,創(chuàng)造出一個有一個的佳績。作為其中的一員,我發(fā)現(xiàn)我身邊的這些前輩們都那么偉大,那么可愛。他們教育教學(xué)工作量大,尤其是語文老師,往往一身多職,既是班主任,又可能是音樂或美術(shù)老師,還是品德體育等綜合學(xué)科的教師,還有的教師包班。在我看來,我們的教師像是一個班級的領(lǐng)導(dǎo),又是一個班級的母親,似乎還像個仆人,事無巨細,事必躬親,這也經(jīng)常使我們身心疲憊。農(nóng)村教師的生活環(huán)境差,待遇差,交通不便,工作量比城里的工作量大得多。教師工作雖累,卻也快樂著。
就在這樣的環(huán)境里,我被感動著,耳濡目染著,從一名學(xué)生黨員成長為一名鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。一年多以來,我牢記剛來時其他老師們的諄諄教誨,虛心向老教師學(xué)習(xí),積極參加各種教研活動,始終把教學(xué)工作放在第一位。做好本職工作的同時,我還利用瑣碎時間,溫習(xí)大學(xué)所學(xué)的理論知識,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,鉆研教學(xué)技術(shù)。功夫不負有心人,在去年上半年全鎮(zhèn)年度驗收考試中,我所教的一年級數(shù)學(xué)獲優(yōu)秀等次,六年級語文、英語均驗收合格。在09年安慶市學(xué)科論文競賽中,我獲得了小學(xué)英語市級三等獎,并被評為10年太湖縣“農(nóng)遠工程教學(xué)應(yīng)用新星”,在10年下學(xué)期被中心校任命為聞通希望小學(xué)教務(wù)主任。
“但使復(fù)興多少夢,不教江水只流東。揚帆直下求發(fā)展,享樂漂浮民不容”,創(chuàng)先爭優(yōu)表現(xiàn)在工作中,就是要立足本職工作,兢兢業(yè)業(yè),創(chuàng)造一流佳績!奥冯m遠,行則將至;事雖難,做則必成”。我校全體員工克服困難,個個爭先,惟恐落后。作為一名剛剛從教的特崗教師,在這段時間里,我慢慢找到了自己的位置,找到了自己的人生舞臺,體驗很深,我知道,在這條路上,我將演繹自己教學(xué)生涯的最美風(fēng)景。半年前我在自己的《特崗一周年紀念》里寫下豪情壯志:“領(lǐng)馬志士,遍布李桃。甘為春蠶,化身紅燭,此心可鑒,歌以詠志”。
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)11
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。
現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束,對我的工作做如下總結(jié)。今年,我任教四年級的英語。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,比較好學(xué),成績有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度認真,基礎(chǔ)知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。英語學(xué)習(xí)無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的.教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。
第三、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說,四年級小學(xué)生獨立性逐漸增強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
第四,嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),教師的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第五、積極創(chuàng)造語言情景。
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)12
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。教學(xué)期間,本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原 有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的.活動。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
三、“金無足赤,人無完人”在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)13
隨著新一輪的語文教學(xué)改革,新的課程標(biāo)準的出臺,教師改變了語文教學(xué)觀念,最實在的變化應(yīng)是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革。深化課堂教學(xué)改革,是改變語文教學(xué)現(xiàn)狀,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。要把創(chuàng)新課堂教學(xué)方法作為課堂教學(xué)改革的重點,向40分鐘要質(zhì)量,更應(yīng)該注重小學(xué)語文閱讀教學(xué)的改革。小學(xué)語文教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作能力。可見培養(yǎng)閱讀能力是極其重要的。閱讀教學(xué)中普遍存在著教師講學(xué)生聽,教師問學(xué)生答的現(xiàn)象。這樣,不能從實質(zhì)上提高學(xué)生的閱讀能力,學(xué)生的詞匯、說話、朗讀、概括、思維能力都得不到真正的提高。那么,怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力呢?下面談?wù)勎业膸c教學(xué)體會。
一、培養(yǎng)閱讀能力,首先要加強詞句訓(xùn)練。
讀課文要理解其中的詞語和句子,才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想;要會自覺地使用學(xué)過的詞語和組織出所需要的句子,才能更好地準確地表達出真情實感。掌握一定的詞語知識和句子知識,是發(fā)展閱讀和寫作的重要基礎(chǔ)。因此,引導(dǎo)學(xué)生理解詞語、積累詞語和引導(dǎo)學(xué)生運用詞語十分重要,是培養(yǎng)閱讀能力的重要內(nèi)容。詞語訓(xùn)練要注意兩點:一是既要重視理解又要重視運用,把學(xué)和用結(jié)合起來;二是要與閱讀課文與理解文章結(jié)合起來。一些常用的詞語,要引導(dǎo)學(xué)生在說話和作文中學(xué)習(xí)使用。一些基本句子形式,要引導(dǎo)學(xué)生加深認識,并讓他們口頭或書面造句子,學(xué)會使用。在引導(dǎo)學(xué)生理解詞語時應(yīng)讓學(xué)生了解這些詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意思和用法。有的詞語一讀就懂,不需要講解。有的詞語稍作比較;學(xué)生就理解了。教學(xué)的重點應(yīng)放在哪里?我認為重點應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說,也就口頭運用。為了是學(xué)生更好地理解運用祖國豐富的語言,有時可以讓學(xué)生把課文中詞語、句式變換說法。
二、教給閱讀方法,培養(yǎng)閱讀能力
1、指導(dǎo)預(yù)習(xí),采用扶放結(jié)合式
預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一個重要方法,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。扶放結(jié)合式是語文課堂中常用到的一種教學(xué)!胺觥保捎靡龑(dǎo)和指點的方式,如提示重點、提供范例、提出問題、點明規(guī)律、指導(dǎo)方法、幫助總結(jié)等。“放”是指增強獨立性,放手讓學(xué)生閱讀實踐,讀懂課文。學(xué)生剛上四年級,不會預(yù)習(xí),我就把預(yù)習(xí)拿入課堂,集中上好預(yù)習(xí)指導(dǎo)課,教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法:
①讀熟課文,要求達到正確、流利地朗讀課文;
、谶呑x邊想,讀后能比較準確地回答出課文的主要內(nèi)容;
、垡柚值湔J字,理解詞語。
隨著閱讀訓(xùn)練項目的進行,預(yù)習(xí)要求也相應(yīng)提高,在上述訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,再給學(xué)生布置方向性預(yù)習(xí)提綱,讓學(xué)生有所遵循,使預(yù)習(xí)由扶向放過渡。學(xué)生課前做了充分預(yù)習(xí),不僅提高了教效果,為大量閱讀創(chuàng)造了條件,而且學(xué)生通過預(yù)習(xí),掌握了預(yù)習(xí)方法和步驟,提高了自學(xué)能力,使閱讀起步訓(xùn)練有了一個很好的開端。
2、上好課,以精讀帶略讀,以課內(nèi)帶課外,以一篇帶多篇,有重點地、有計劃地訓(xùn)練學(xué)生,逐步提高獨立閱讀能力。因此,要用主要精力上好精讀課,教給學(xué)生讀書方法,提高學(xué)生的閱讀能力。對待不同的類型的課文應(yīng)該采取不同的教學(xué)方法,可采用以下方式進行教學(xué):
、俨捎谩昂Y選精彩段落—品讀”式。新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生個性化的體驗,尊重學(xué)生不同的感受,而這種方法正是建立在信任、尊重學(xué)生的基礎(chǔ)之上的,“篩選精彩段落—品讀”的教學(xué)方式適用于寫景或某些寫人記事的文章。具體操作是通過自主悟讀選擇自己印象深刻的部分,細細品味其中蘊含的情感,再與老師同學(xué)交流通過朗讀展現(xiàn)這種情感,從而達到理解課文的目的。
、谖蜃x—批注式。這種方法一般用于略讀課文,也用于其他各種課文的教學(xué)。如略讀課文《七顆鉆石》,先讓學(xué)生通過悟讀課文,畫出文中的重點詞句段,再作上旁批,通過交流感受小姑娘和媽媽一心為別人著想的愛心。
三、培養(yǎng)閱讀能力要注意培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣
要提高閱讀能力,光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠遠不夠的。我們必須通過閱讀教學(xué),激發(fā)學(xué)生在課外主動找讀物看的興趣。
興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。我常用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣,也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。為此,我做到了以下幾點:
1、學(xué)生進行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的'收獲明顯,得到老師、家長和同學(xué)們的認可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點,我們開展了一些讀書心得交流會、朗讀比賽、講故事、猜謎等活動,讓學(xué)生有施展才華的機會。
2、指導(dǎo)學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
(1)思想健康。好書,以健康的思想教育人,以感人的事跡鼓舞人,以高尚的情操陶冶人,以科學(xué)的知識豐富人。
。2)有趣味。知識的海洋對少年兒童有著極大的誘惑力。宇宙的奧秘,諸如地球的形成,人類的起源,海底世界的趣聞,森林中的動物之王,歷史上的人物故事,以及關(guān)于未來世界的科學(xué)幻想……都會引起他們認識世界的熾烈欲望。教師要有計劃幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。
3、指導(dǎo)學(xué)生有計劃地合理進行課外閱讀
兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別,要克服小學(xué)生常見的好奇心和盲目冒進的心理,所以要講究閱讀的先后,閱讀要有計劃地進行。我認為安排學(xué)生的課外閱讀可從下面三個角度考慮:
。1)由課內(nèi)向課外延伸。古人云:“世間明皆學(xué)問,人情練達既文章”。確實在社會上處處有語文,人人時時學(xué)語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美,讓學(xué)生接觸了各種類型的文章,在老師的引領(lǐng)下,文字帶他們進行了時空的穿梭,領(lǐng)略了各種風(fēng)情,遨游了藝術(shù)殿堂。
在平時的課外閱讀教學(xué)安排時,我結(jié)合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀念日等,有計劃地開展系列活動,請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料,并根據(jù)資料,配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。
。2)從體裁考慮。安排適合低年級的兒歌等淺顯的兒童讀物。
(3)從時間上考慮。平時上課時間緊,安排篇幅小的文章、書報。
總之,通過有目的、有計劃、有方法、循序漸進的訓(xùn)練,去培養(yǎng)和發(fā)展,小學(xué)生的閱讀能力會得到逐步提高。
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又結(jié)束了。回顧一學(xué)年的工作,我沒有太大的成就也沒有令人驕傲的成績,但是我能認真地完成每一項工作,盡心盡力地上好每一節(jié)課,所以這一個學(xué)期我是在忙碌與充實中度過的。
這個學(xué)期我任教四二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,班級共有學(xué)生59人。
現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下小結(jié):
一、認真?zhèn)湔n。
我認真地備好每節(jié)課,在課前認真閱讀教材、教參,積極向同組的老師請教各種問題。用心設(shè)計好每節(jié)課,根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容制作相應(yīng)的教學(xué)課件。
教案設(shè)計充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,力爭讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,調(diào)動學(xué)生的積極性。
數(shù)學(xué)書和練習(xí)冊上的習(xí)題我都是自己提前做一遍,這樣在給孩子講解習(xí)題時更有針對性。
二、注重課堂教學(xué)。
我認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),保證每一節(jié)課的`質(zhì)量。
三、認真批改作業(yè)。
我及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對完成較好的作業(yè)進行表揚;完成不及時、不準確的作業(yè)進行督促改正。
四、注重多種評價。
在平時的教學(xué)中我根據(jù)孩子們在課上的表現(xiàn)每節(jié)課評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進行獎勵;每周評選出數(shù)學(xué)課“最佳表現(xiàn)獎”、每月評選出“數(shù)學(xué)小明星”。制定數(shù)學(xué)學(xué)科的相關(guān)獎勵制度,貼在班里讓孩子們知道自己應(yīng)該怎樣做會表現(xiàn)的更出色。
本學(xué)期以來,我盡心盡力做好了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴格要求自己,我相信:只要行動就有收獲!
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)15
回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,沒取得什么特別顯著的成績。思來想去,我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié):
一、在思想上,積極向上
我積極參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,每周x我認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教
作為一名普通的小學(xué)語文教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,深感肩負責(zé)任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。為此,我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前,我認真仔細的進行備課,根據(jù)本班學(xué)生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題上課,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次,在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展了“我是愛清潔、講衛(wèi)生”的好孩子主題隊會,學(xué)讓們通過自己的努力,認真的收集資料,刻苦的排練,使得主題隊會開得很成功,這不僅鍛煉了他們的能力,也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識。
三、在課余時,努力自學(xué),勇攀高峰
計算機作為信息時代的'主要載體,在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是利用計算機解決實際問題的能力,顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此,教師學(xué)習(xí)計算機成了當(dāng)今教師的必修課程,也是形式所迫。
為了能將多媒體運用自如,強化教師的基本功訓(xùn)練,我除在學(xué)絞積極參加計算機培訓(xùn)以外。還自己購買了不下X元的資料書,在家自學(xué)X,現(xiàn)在我已經(jīng)能運用X制作課件,用X做簡單的動畫。以后,等我班成為畢業(yè)班時,我將用X為班上的孩子做一份畢業(yè)光盤,記錄他們x年來在學(xué)校的點點滴滴的回憶。
但是學(xué)習(xí)計算機不是x天就能完成的事,它就像一個永遠游不到邊跡的大海,只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個真正的計算機教師。
四、存在問題
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。
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