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大班英語教學工作總結

時間:2023-03-20 11:37:43 教學工作總結 我要投稿
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大班英語教學工作總結

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編整理的大班英語教學工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班英語教學工作總結

大班英語教學工作總結1

  英語作為一種對外交流的語言,它的重要性日益突現。幼兒期,正是口語發(fā)展的敏感期,從生理方面說,幼兒學習英語有其可能性和必要性,另一方面,家長、幼兒對英語的學習又有需求。為適應社會的發(fā)展與需求,顧此,我園開展以英語為辦園特色。自開展英語教學以來,幼兒園積極創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條件,以促進幼兒熟悉英語語音、培養(yǎng)幼兒的語感為目的,并將素質教育融于英語教學之中,將英語教學與適時教育融為一體,使幼兒英語口語會話、交往等能力有了很大的提高。以下,是我對大班在這學期開展英語教學活動的一些總結。

  一、玩中學,學中玩

  愛玩是孩子的天性,游戲是他們最感興趣的。因此,我們在設計教學活動時要游戲化,注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。

  1、充分利用教具。在英語教學中,要求幼兒多聽多練,如果教師不用教具,只一味地重復,幼兒很容易厭煩,而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié),在加上老師豐富的手勢、動作、表情,容易吸引孩子的注意力,而且學的快,記的'牢。例如,學習單詞“Animals”,幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲,很快就記住了。

  2、設計有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛的一種活動,根據這一特點,將游戲貫穿于英語教學中,為幼兒創(chuàng)設一個英語環(huán)境。

  3、在有趣的故事中學習英語。如果把單詞或句子融于故事中,幼兒學的快,記的牢。開始教師可先編故事,用上所學的英語,然后可讓幼兒自己編故事,這樣幼兒不但鞏固了知識,而且鍛煉了語言表達能力。

  二、營造良好的英語學習環(huán)境

  在培養(yǎng)學生們對英語的興趣的同時,我們還注意為學生們營造一個比較好的語言學習環(huán)境。幼兒的形象思維占主導地位,多給幼兒提供感知英語的信息,讓幼兒置身于英語環(huán)境中,對幼兒學習英語極有幫助。我們首先創(chuàng)設了耳濡目染的認知環(huán)境,在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖,標上英文,隨時給幼兒提供英語刺激,讓幼兒置身于英語環(huán)境中;在活動室里設置英語角、卡片角,教師和幼兒共同將學過的單詞、日常用語形象的畫在小卡片上,注上英語、漢語等插在英語角里,或提供一些彩色的英語圖書;適時播放英文歌曲、兒歌。

  三、注重幼兒的個性差異,實行因材施教

  幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點,注重個別差異,因材施教。教學方法多種多樣,對不同的幼兒要用不同的方法:對于喜歡音樂的幼兒,我就把英語編進歌詞中去學習;對于喜歡兒歌的幼兒,我就編成兒歌;對于喜歡表演的幼兒,我就讓他們表演等等。教學方法不可硬性規(guī)定,一堂課下來,我針對不同的幼兒采用不同的方法,整堂課不像是在上課,而像是在做游戲一樣,幼兒興趣高,課堂氣氛活躍,記憶英語的速度快。

大班英語教學工作總結2

  一、基本情況

  本班總人數 49 ,女生有23人 ,男生26人。

  二、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門

  1、在學習目標的制訂上,我立足學前班兒童的特點,將目標制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習得的原則,培養(yǎng)幼兒學習的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

  2、在教育內容的選擇上,我力求符合幼兒的身心特點,注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容,且生動有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點。

  3、在教學方法上,我以游戲為主,各種教學方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調動幼兒學習的.興趣。我經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學習英語,提高了學習英語的興趣。

  4、在教學手段上,我充分利用VCD多媒體等直觀的現代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學習英語。

  三、創(chuàng)設寬松自由的學習氛圍

  在教學中正確而適當地使用TPR教學,是創(chuàng)設濃厚學習氛圍的簡捷而有效的好辦法。TPR的訓練方法就在于鼓勵學習者在輕松的語言環(huán)境中體會英語,在不知不覺中把握語言的意義,從而提高學習者的參與意識與興趣。

  四、本學期我英語教學工作所達到的目的

  1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣,有強烈的學習欲望,同時能運用已有的英語參與到各種教學活動中。

  2、幼兒能主動探求新知,思維活躍,知識面廣、豐富,不僅掌握了幼兒園五大領域的知識技能,還掌握了有關動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。

  3、幼兒的交往能力增強,態(tài)度自然大方,能主動與他人交往,表現出熱情,在游戲情境中能運用簡單的日常英語口進行活動。

  4、幼兒性格活潑開朗,培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。

大班英語教學工作總結3

  當前,我們生活在一個科學技術飛速發(fā)展、經濟全球化的形勢下,隨著我國加入WTO,英語作為一種對外交流的語言,它的重要性日益突現。幼兒期,正是口語發(fā)展的敏感期,從生理方面說,幼兒學習英語有其可能性和必要性,另一方面,家長、幼兒對英語的學習又有需求。為適應社會的發(fā)展與需求,顧此,我園開展以英語為辦園特色。自開展英語教學以來,幼兒園積極創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條件,以促進幼兒熟悉英語語音、培養(yǎng)幼兒的語感為目的,并將素質教育融于英語教學之中,將英語教學與適時教育融為一體,使幼兒英語口語會話、交往等能力有了很大的提高。以下,是我對小班在這學期開展英語教學活動的一些總結。

  一、自開展英語教學以來,我們一直把培養(yǎng)幼兒對英文的興趣擺在第一位。

  興趣是幼兒學習的內在動力,也是教育成功的關鍵,在實施過程中,我們從提高幼兒的興趣入手,注重培養(yǎng)幼兒學習的積極性,讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動中學習英語。首先,在教育目標的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點,將目標制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習得的原則,培養(yǎng)幼兒學習的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

  其次,在教育內容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點,注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容,且生動有趣,富有童趣,又貼

  近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點,又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

  最后,在教學方法上,我們以游戲為主,各種教學方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學習英語,提高了學習英語的興趣。如:在教幼兒學動物類單詞時,我們準備了各種動物玩具和圖片,以游戲的`形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞,幼兒很感興趣。

  二、在培養(yǎng)學生們對英語的興趣的同時,我們還注意為學生們營造一個比較好的語言學習環(huán)境。

  幼兒的形象思維占主導地位,多給幼兒提供感知英語的信息,讓幼兒置身于英語環(huán)境中,對幼兒學習英語極有幫助。我們首先創(chuàng)設了耳濡目染的認知環(huán)境,在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖,標上英文,隨時給幼兒提供英語刺激,讓幼兒置身于英語環(huán)境中;在活動室里設置英語角、卡片角,教師和幼兒共同將學過的單詞、日常用語形象的畫在小卡片上,注上英語、漢語等插在英語角里,或提供一些彩色的英語圖書;適時播放英文歌曲、兒歌。

  其次,創(chuàng)設讀讀講講的語言環(huán)境,以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼,長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,教師更注重創(chuàng)設一些英語情境,例如:洗手前,教師說一聲“Wash hand,please”,游戲前說一聲“Are you ready?”排隊時說一聲“Line up”。另外,老師還有意識地設置一些英語對話情景,讓幼兒自由學、自由練、自由交往。此外,為了進一步提高教學質量,我們還對自己本身的英語知識進行了補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯網上的各種渠道,向同行們取經,增長了在幼兒英語教學方面的經驗。

  三、在總結成績的同時,我們也清醒地看到,教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題,這些問題都需要我們在今后的工作中認真加以解決。

  故此,在今后的工作中,我們必定遵循我園的教育目標――創(chuàng)辦英語特色園。把以后的英語教學活動開展得更好。

大班英語教學工作總結4

  仿佛彈指一揮間,大班下學期就接近尾聲了。本學期,我們較順利地完成了英語教學任務,小朋友們的英語學習能力及口語表達能力有了較大的提高,同時我們還注意幫助幼兒學以致用,將英語融入到孩子們學習生活的各個環(huán)節(jié)中,如英語小廣播、文明小衛(wèi)士、國旗下講話等,大大激發(fā)了幼兒的英語學習興趣,充分鍛煉了他們的口語表達能力。

  一、利用自制單詞卡和圖片卡,幫助幼兒復習和鞏固

  單詞卡和圖片卡是我們根據教學中出現的高頻詞而自制的,也是英語教學中常用的教學策略,通過教學活動、晨間對話、區(qū)域活動等多種形式的復習和鞏固,反復呈現單詞卡片或圖片,幫助幼兒鞏固對已學單詞的認識和掌握。同時,運用直觀的單詞卡引導幼兒尋找、發(fā)現同韻詞,如:出示fun,sun,gun,pun等單詞卡,引導幼兒發(fā)現它們的后綴都是相同的un,并且通過啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺發(fā)音,然后再進行整體拼讀,幫助幼兒學習和掌握單詞拼讀的方法。

  二、利用配套的英語游戲光碟,激發(fā)幼兒的學習興趣

  瑞德英語有與教學內容相配套的游戲光碟,光碟中有各種有趣的英語游戲,如:音樂拼圖、大比拼、魔法棒等等,孩子們對這些游戲都非常感興趣,每當進行這些游戲時,他們都積極舉手參與,即使是最調皮的孩子這時也搶著說:Letmetry!希望能進行白板游戲。而在游戲的過程中,幼兒的聽力和判斷能力也得到了提高,如音樂拼圖游戲,就要求幼兒先要安靜地聽清單詞的發(fā)音,然后判斷應該選哪一個字母,而且游戲還隨著時間的推移不斷加大難度,由最初的`尋找第一個字母逐漸發(fā)展為尋找中間的、最后的,乃至整個單詞全空,要幼兒根據發(fā)音和圖片把整個單詞的字母全部找出來,并正確地組合成完整的單詞……通過這種種的游戲,有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣和熱情,幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法,提高了他們傾聽能力。

  三、利用各項活動的開展,幫助幼兒學以致用

  本學期,我們組織幼兒積極參加了各項活動,如:在英語小廣播活動中,孩子們都能夠用中英文雙語進行播報英語小廣播的內容;在文明小衛(wèi)士的活動中,我們引導幼兒用中英文對來院的家長、老師和小朋友進行問好和歡迎,所有的小朋友都能積極參與、良好完成;畢業(yè)匯報演出活動中,我們組織幼兒排練了英語童話劇《白雪公主》,劇中的角色、臺詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過這一系列的活動開展,較好地幫助幼兒把英語運用到實踐中,從而提高了幼兒的英語的應用能力。

  四、家院配合,共同促進幼兒的提高

  英語活動的順利開展離不開家長的配合.我們除了在家院聯系欄里公布教學活動內容外.還在我院網站上公布英語學習內容,以便工作較忙的家長可以了解我們學習的進程和內容,在家里督促孩子進行復習和鞏固。而每當孩子進行了有關英語的各項活動時,如:英語小廣播、文明小衛(wèi)士、國旗下的講話等,我們都會拍下照片或視頻發(fā)到網站,及時讓家長們觀看和了解,從而也大大地激發(fā)了幼兒的參與熱情和積極性,更好地得到家長的支持和配合。

  一個學期下來,雖然無論從內容、還是從教學方面來看,感覺都比較難,挑戰(zhàn)性非常強,但我們還是較好地完成了英語活動內容,使孩子們整體的英語水平都有了較大的提高,以后我們將繼續(xù)努力爭取在新學年把工作做得更好。

大班英語教學工作總結5

  導讀:創(chuàng)設讀讀講講的語言環(huán)境,以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼,長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。

  當前,我們生活在一個科學技術飛速發(fā)展、經濟全球化的形勢下,隨著我國加入WTO,英語作為一種對外交流的語言,它的重要性日益突現。幼兒期,正是口語發(fā)展的敏感期,從生理方面說,幼兒學習英語有其可能性和必要性,另一方面,家長、幼兒對英語的學習又有需求。為適應社會的發(fā)展與需求,顧此,我園開展以英語為辦園特色。自開展英語教學以來,幼兒園積極創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條件,以促進幼兒熟悉英語語音、培養(yǎng)幼兒的語感為目的,并將素質教育融于英語教學之中,將英語教學與適時教育融為一體,使幼兒英語口語會話、交往等能力有了很大的提高。以下,是我對本班在這學期開展英語教學活動的一些總結。

  自開展英語教學以來,我們一直把培養(yǎng)幼兒對英文的興趣擺在第一位。興趣是幼兒學習的內在動力,也是教育成功的關鍵,在實施過程中,我們從提高幼兒的興趣入手,注重培養(yǎng)幼兒學習的積極性,讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動中學習英語。

  首先,在教育目標的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點,將目標制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習得的原則,培養(yǎng)幼兒學習的興趣和對語言的'敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

  其次,在教育內容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點,注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容,且生動有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點,又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

  第三,在教學方法上,我們以游戲為主,各種教學方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學習英語,提高了學習英語的興趣。如:在教幼兒學動物類單詞時,我們準備了各種動物玩具和圖片,以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞,幼兒很感興趣。

  在培養(yǎng)學生們對英語的興趣的同時,我們還注意為學生們營造一個比較好的語言學習環(huán)境。幼兒的形象思維占主導地位,多給幼兒提供感知英語的信息,讓幼兒置身于英語環(huán)境中,對幼兒學習英語極有幫助。我們首先創(chuàng)設了耳濡目染的認知環(huán)境,在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖,標上英文,隨時給幼兒提供英語刺激,讓幼兒置身于英語環(huán)境中;在活動室里設置英語角、卡片角,教師和幼兒共同將學過的單詞、日常用語形象的畫在小卡片上,注上英語、漢語等插在英語角里,或提供一些彩色的英語圖書;適時播放英文歌曲、兒歌。

  其次,創(chuàng)設讀讀講講的語言環(huán)境,以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼,長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,教師更注重創(chuàng)設一些英語情境,例如:洗手前,教師說一聲“Washhand,please”,游戲前說一聲“Are you ready?”排隊時說一聲“Lineup”。另外,老師還有意識地設置一些英語對話情景,讓幼兒自由學、自由練、自由交往。

  此外,為了進一步提高教學質量,我們還對自己本身的英語知識進行了補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯網上的各種渠道,向同行們取經,增長了在幼兒英語教學方面的經驗。

  在總結成績的同時,我們也清醒地看到,教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題,這些問題都需要我們在今后的工作中認真加以解決。故此,在今后的工作中,我們必定遵循我園的教育目標,創(chuàng)辦英語特色園。把以后的英語教學活動開展得更好。

大班英語教學工作總結6

  本人本學期擔任高二文,理班的英語教學工作,同時兼任高二理班的班主任。根據學期初制定的教學,教育管理工作計劃,現已基本完成預期的目標。

  這學期以來,在教學工作中,本人認真?zhèn)湔n,上課,科學規(guī)劃,及時反思,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟的開展;課堂上營造良好的教學氛圍,受到學生的認可和好評;課后,認真批改,講評作業(yè),積極到班輔導,主動去了解學生,以便更好的“因材施教”,從而不斷提高自己的教學水平和教學質量,并順利完成教育教學任務。

  下面是我對這一學期教育教學工作的總結:

  一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課不斷努力提高教學質量,爭取每節(jié)都成精品課

  備好課是上好課的關鍵,備好課的基礎是了解所使用的教材,為此,我專門下載了山東省暑期英語教師培訓視頻材料(由國家教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心提供)對新課標教材做深入了解。洞悉人教課標教材的基本思路和基本概念,正確把握教材的重點和難點,掌握知識邏輯,更主要的是了解學生現有的英語水平與知識結構以及他們的興趣,需要,習慣,采取靈活多變的教學手段和策略,因材,因人施教,有的放矢,合理安排好四十五分鐘的教學內容和進程。

  二、課堂上努力調動學生的.積極性和主動性并激發(fā)他們學習英語的興趣

  興趣是最好的老師。只有在教學中培養(yǎng)學生學習英語的興趣,才能增強他們的學習效果;現行英語教材,題材,體裁豐富多彩,涵蓋人類生活的方方面面,針對這一情況,我就從網上下載和這些課文息息相關的視頻短片,讓學生了解相關知識,目的是讓他們知道,我們所學的內容和我們的日常生活密不可分,課本中所學內容與詞匯在英語世界里用途非常廣泛,在正常交往中都會時時看到他們的身影,這一學期,我給學生下載了美國當選總統(tǒng)勝選時的演講,宇宙大爆炸,黑洞理論,地震,颶風,臺風,海嘯,火山,溫室氣體,環(huán)境污染,物種起源,天文宇宙知識,世界繪畫,世界遺產,世界戲劇,月球地球知識等等方面的影視資料,學生獲益匪淺,大開眼界,興趣劇增;對于學生難懂的語言點,多角度,多層次反復講解,鼓勵學生勤思考,多動腦,加強學生之間的合作交流,多動口,努力創(chuàng)造寬松愉悅的學習氛圍,培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。

  三、運用先進的教學手段,整合優(yōu)秀的教學資源,走教學改革之路

  通過我們學校提供的便捷的互聯網和教室多媒體,我把要講的內容都制作成課件,全面直觀,包容性強,學生樂于接受,給學生用完后,我再把課件傳到網上,和全國各地的英語教師同行們分享,到目前為止,我制作的課件點擊數達到3000多人次,下載數達到330多人次,受到使用者的好評,并且通過我留下的qq號,我還和全國各省市的英語教師建立了聯系并成為朋友,經常在一起交流教學心得,互換資料;同時我還是我們國家兩大英語教師網站的會員,這樣,我就能及時了解英語教材及教學各方面的動態(tài),吸收全國優(yōu)良的教學資源,互通有無。

  四、班主任工作。

  作為班主任,我深深懂得老師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用,所以班主任工作中我一直遵循著以下原則:

  1、思想教育常抓不懈。利用每天20分鐘的班會時間,經常對學生進行思想品德,衛(wèi)生,紀律,安全等方面的教育,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,學習習慣,勞動習慣和文明行為習慣等;還要讓學生明白全球經濟不景氣背景下的危機意識和使命感,努力為將來走向社會適應日益嚴重的生存環(huán)境做好充分的心理與知識準備。

  2、繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及學生自主管理班級,并通過制定班級規(guī)章制度,約束班級里每一個人,搞好班級的管理工作,對學生各方面提出嚴格的要求,做到獎罰分明。

  3、經常與科任老師和家長聯系溝通,了解學生的學習和生活及各方面的情況,對學生進行有目的,針對性的教育。

  4、經常開展豐富多彩的班級活動,指導學生積極參加學校,級部和學生會組織的各項活動。

  5、關心學生生活,加強師生友誼。我每天堅持晚上11左右到教室,宿舍查看部分學生的學習及他們的就寢情況,關心學生冷暖,每天早晨起床鈴響后到宿舍督促學生起床,上操及早讀,讓學生感到班主任時刻就在他們的身旁。以上就是我在本學期的教學,教育工作的總結,我將一如既往,再接再厲,多學習,勤反思,把自己的各項工作做到扎實有效,盡善盡美!

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