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教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)

時間:2023-03-05 18:26:46 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)15篇

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)1

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源已成為現(xiàn)代教育教學(xué)的平臺,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺,為了真正提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量,我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法,將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教育教學(xué)中,取得了一定的成績。

  一、將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng),根據(jù)教學(xué)的需要,從遠(yuǎn)程教育接收的資源中提取需要的資源,重新組合,豐富自己的教學(xué)。我經(jīng)常查閱遠(yuǎn)教資源里的教案、課件等項(xiàng)目,再根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,寫出優(yōu)秀的教案,為自己的教學(xué)做好了充分的.準(zhǔn)備,上好每一堂課。

  二、在利用遠(yuǎn)程教育資源與教學(xué)整合應(yīng)用上,我具體做法如下:

  1、面對新的課程改革,需要了解許多有關(guān)課程改革的理論和做法,而遠(yuǎn)程教育資源中心的《教育動態(tài)》、《課程改革》、《示范課》、《直播課堂》等欄目中就有許多有關(guān)課程改革的理論文章和視頻資料,形象生動,實(shí)效性強(qiáng),是學(xué)習(xí)的很好范例。我充分利用這些欄目里豐富的課堂教學(xué)實(shí)例,聽專家講座、看示范課,專家名師的講課,從教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒,整體提高了我的業(yè)務(wù)能力。

  2、利用遠(yuǎn)程教育資源中心的“教學(xué)案例”設(shè)立的“課堂實(shí)錄”和“同步課堂”、“同步輔導(dǎo)”欄目為學(xué)生學(xué)習(xí)開辟了一個嶄新領(lǐng)域。 我讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)模擬網(wǎng)上瀏覽、學(xué)習(xí)。如:聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習(xí)題,讓學(xué)生在愉快的活動中完成了學(xué)習(xí),既開發(fā)了思路,又開闊了視野。再如 “聽說在線”、“典型例題”等欄目,既豐富了知識又更新了學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生的積極性,為學(xué)生的研究性自主學(xué)習(xí)提供了更大的發(fā)展空間和平臺。在知識方面,教學(xué)方法上大彌補(bǔ)了過去傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。

  三、我還活用、巧用遠(yuǎn)程教育資源,對學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、日常行為規(guī)范的教育。

  展望未來在遠(yuǎn)程教育的工作方面,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。因此,我也提出了今后的工作要求:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高對遠(yuǎn)程教育工作的認(rèn)識增強(qiáng)使用遠(yuǎn)程教育資源的自覺性,讓遠(yuǎn)程教育資源更好地為教育教學(xué)服務(wù);只有提高農(nóng)村教育質(zhì)量,全國教育水平才能真正提高。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓先進(jìn)的知識變成自己的知識,從而為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)2

  為發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的使用效益,做好“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作,讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語課程開齊、課時開足,使小學(xué)英語教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)英語空中課堂”的資源上好英語課,根據(jù)省、市文件精神,我們于XX年8月28日至8月30日,在牌樓中學(xué)對全區(qū)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目學(xué)校的43名具有一定計(jì)算機(jī)水平和教學(xué)實(shí)踐的小學(xué)英語教師進(jìn)行了為期3天的培訓(xùn)。

  在“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中,我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位,并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是:成立一個組織,加強(qiáng)兩個投入,保證三個到位,抓好五個結(jié)合,堅(jiān)持四條原則,強(qiáng)化四項(xiàng)措施。

  一、成立一個組織

  我區(qū)成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,分管基教的副局長任組長,基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負(fù)責(zé)人為成員的工作專班。負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、監(jiān)管培訓(xùn)過程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(shí)(落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查)”督導(dǎo)工作。

  二、加強(qiáng)兩個投入

 。ㄒ唬┤藛T的投入。按省、市有關(guān)要求,積極選派了六名骨干教師參加全省的統(tǒng)一培訓(xùn),電教、英語教研員帶隊(duì)并全程參與。在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,從參加省里培訓(xùn)的英語骨干教師中,精選了三名計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)好的教師,作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,區(qū)教研室的英語教研員擔(dān)任主講,保證了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)的師資力量。

 。ǘ┴(cái)力、物力的投入。在區(qū)教育局黨委的重視下,教育局各職能部門積極支持、協(xié)作,相關(guān)學(xué)校積極配合,從經(jīng)費(fèi)、機(jī)房、場地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作的順利開展。

  三、保證三個到位

 。ㄒ唬⿲W(xué)員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”的項(xiàng)目學(xué)校每校至少有一名英語教師參加培訓(xùn),38個項(xiàng)目學(xué)校,參加培訓(xùn)的.教師達(dá)43人。

  (二)時間到位。共3天的培訓(xùn),每天保證了7個小時的學(xué)習(xí)時間,順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時目標(biāo)任務(wù)的完成。

 。ㄈ┙M織到位。為保證培訓(xùn)效果,我們成立了培訓(xùn)臨時班委會,對“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí),提出了進(jìn)行結(jié)業(yè)考試的要求,為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個緊張、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  四、抓好五個結(jié)合

  (一)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求參訓(xùn)教師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料,明白“空中英語課堂”主講教師與執(zhí)教教師的角色定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎(chǔ)教育的副局長親自到培訓(xùn)點(diǎn)作動員,以增強(qiáng)學(xué)員參訓(xùn)的責(zé)任心。

 。ǘ靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合。保證了每一個參訓(xùn)學(xué)員有一臺計(jì)算機(jī)實(shí)踐,都能親手操作計(jì)算機(jī),打開網(wǎng)頁,搜索頻道,下載保存,瀏覽資源。

 。ㄈ靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有一定計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)的教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實(shí)踐知識;讓教師掌握課堂簡介及小學(xué)英語常用語40句、“小學(xué)英語空中課堂”課件操作,達(dá)到人人會熟練使用簡單的英語課堂用語組織教學(xué)的程度,同時還組織開展了參訓(xùn)教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教的實(shí)踐活動。

 。ㄋ模靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合。根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,我們成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組,培訓(xùn)期間互幫互學(xué),組織了“小學(xué)英語空中課堂”《教學(xué)觀摩》、教學(xué)案例分析,學(xué)習(xí)心得交流等,以小組為單位進(jìn)行了集體備課,相互交流,請英語教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期的開展活動,把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)實(shí)用培訓(xùn)模式。

 。ㄎ澹靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)用技巧相結(jié)合。我們請基教科、電教裝備站的同志為參訓(xùn)學(xué)員介紹計(jì)算機(jī)操作實(shí)用操作技巧,實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn),極大地提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。

  五、堅(jiān)持四條原則

  在整個培訓(xùn)過程中,針對學(xué)員的理論水平和實(shí)踐水平程度不一的實(shí)際,要求教師在輔導(dǎo)和學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)造性、實(shí)踐性、開放性、針對性”這四條原則,確保達(dá)到培訓(xùn)方案的預(yù)期效果。

  六、強(qiáng)化四條措施

  “統(tǒng)一認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)英語教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施世紀(jì)英語園丁工程,提高英語教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的能力!笔俏覀冊趯(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目,運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,開好農(nóng)村小學(xué)英語課的四條基本措施。在今后的工作中,我們還將有針對性地開展教學(xué)研究活動,如觀摩活動、調(diào)研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動,以練促教,以賽促用,提高教師素質(zhì),保證運(yùn)用質(zhì)量,讓大批教師迅速成長起來,為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機(jī)和活力。

  通過培訓(xùn),從學(xué)員的學(xué)習(xí)小結(jié)和考試情況得知,參訓(xùn)教師不僅掌握了計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠(yuǎn)程教育資源等基本知識、技能和應(yīng)用,而且了解了相關(guān)的法律知識,樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識和知識產(chǎn)權(quán)觀念,我們欣喜地看到:一批應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的合格小學(xué)英語教師已走上了教學(xué)崗位。

  正是因?yàn)椤靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)扎實(shí)有效,有了師資,全區(qū)所有農(nóng)村小學(xué)三年級以上在XX年秋季得以全部開設(shè)英語課。地處庫區(qū)、山區(qū)的漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學(xué)校長深有感觸的說:“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn),利用遠(yuǎn)程教育資源,彌補(bǔ)了學(xué)校部分專業(yè)教師的短缺,彌補(bǔ)了英語學(xué)科課程方面專業(yè)教師之不足,彌補(bǔ)教師示范和專業(yè)素質(zhì)之不足。”XX年10月下旬,荊門日報(bào)、荊門電視臺、荊門教育信息網(wǎng)的記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學(xué)采訪,短短兩個月不到的時間,學(xué)生們英語口語流暢、發(fā)音準(zhǔn)確,所見所聞讓記者感到驚訝,《荊門日報(bào)》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說英語》、荊門電視臺在《直播荊門》欄目中以《山里孩子的“空中英語課堂”》、荊門教育信息網(wǎng)以圖片和文字的形式報(bào)道了我區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語“空中課堂”運(yùn)用情況!胺窖杂⒄Z”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學(xué)英語空中課堂”所替代,代之以優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源,代之以字正腔圓的純正英語,代之以生動活潑的動畫、圖片、歌曲,學(xué)生學(xué)得興趣盎然。

  “小學(xué)英語空中課堂”拓展了教育的時空,提高了教育資源的傳播速度和教育功能。“大山擋不住信息,網(wǎng)絡(luò)連接著未來,遠(yuǎn)程教育不再遙遠(yuǎn),距離不再是障礙”,它給教育帶來的是精彩、實(shí)現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、創(chuàng)建的是和諧。

  XX年十二月

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)3

  信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用工作總結(jié) 中寧縣第二中學(xué) 一年來,在自治區(qū)教研室及上級主管部門的關(guān)懷支持下,我校以電教科研為龍頭,以網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)利用和教師的信息技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn),以信息化教學(xué)資源的應(yīng)用和建設(shè)為核心,以教育教學(xué)模式的改革為目的,充分發(fā)揮"信息化教學(xué)資源的有效應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校"的作用,提高了教師信息化教學(xué)資源應(yīng)用的水平,使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得以充分利用,推進(jìn)了學(xué)校信息化教學(xué)資源的有效應(yīng)用,F(xiàn)將一年來的主要工作總結(jié)如下:

  一、明確任務(wù),建立管理機(jī)制

  學(xué)校成立了以校長為組長的工作小組,明確工作職責(zé)。校長室負(fù)責(zé)制定和落實(shí)信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用的工作方案,創(chuàng)造條件,組織對工作過程的管理和評價,協(xié)調(diào)各部門工作。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定各類推進(jìn)工作專題方案,收集資料,指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課例的設(shè)計(jì)和專題講座,開展信息化教學(xué)資源應(yīng)用的研究與落實(shí),參與資源庫的設(shè)計(jì)與教學(xué)資源的建設(shè),組織開展教師培訓(xùn)。學(xué)校成立了業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,由學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員、信息技術(shù)教師和各組青年教師骨干教師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任,一方面輔導(dǎo)一般教師收集、整理信息資源、素材、制作課件,另一方面督促指導(dǎo)一般教師適時運(yùn)用好現(xiàn)有信息化教學(xué)資源(信息化資源包括:媒體素材、題庫、試卷素材庫、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、課程案例、文獻(xiàn)資料、常見問題解答、網(wǎng)絡(luò)課程資源、資源目錄索引等),讓其真正發(fā)揮效能。為確保信息化教學(xué)資源的有效應(yīng)用,學(xué)校把信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用的推進(jìn)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃與教學(xué)工作計(jì)劃中,并且制定了網(wǎng)絡(luò)管理制度、多媒體教學(xué)設(shè)備管理規(guī)章、教師計(jì)算機(jī)使用管理規(guī)章等一系列規(guī)章制度,建立了教師信息化教學(xué)資源應(yīng)用的獎勵制度及評價細(xì)則等一系列激勵政策和評價機(jī)制,使教師有時間、有精力、有內(nèi)需力研究資源,建設(shè)資源,使用資源。

  二、合理規(guī)劃,建好應(yīng)用環(huán)境

  我校注重合理規(guī)劃,努力建設(shè)好信息化教育資源的應(yīng)用環(huán)境。在上級主管部門的支持下,學(xué)校爭取到中央宣傳部、文明辦等部門舉辦的 "綠色電腦進(jìn)西部活動"資助,共收到捐贈電腦40臺全部用于師生培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)校建有寬帶信息網(wǎng)絡(luò)、校園廣播音響網(wǎng)絡(luò)、校園電話網(wǎng)絡(luò)、校園安防網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)等信息化網(wǎng)絡(luò)設(shè)施;設(shè)有專用教室多媒體6個,網(wǎng)絡(luò)教室4個,并對網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行了改造,鋪設(shè)了防靜電地板,配備了投影儀,音響設(shè)施等;建成教師電子備課室一個,配置了23臺配置高、性能好的專用電腦;開設(shè)綠色網(wǎng)吧一個,配備了56臺專用電腦,安裝了學(xué)生機(jī)168臺,為教師辦公和專題研究創(chuàng)造了條件,為學(xué)生提升信息素養(yǎng)搭建了平臺,極大地改善了學(xué)校信息化教學(xué)設(shè)施。經(jīng)過學(xué)校努力,學(xué)校管理的信息化也逐步成為現(xiàn)實(shí),學(xué)校的學(xué)籍檔案管理、財(cái)產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理等已經(jīng)應(yīng)用數(shù)字化管理系統(tǒng),進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)教研論壇、學(xué)校校本資源庫、學(xué)校QQ群平臺,學(xué)校文件傳送平臺的有效應(yīng)用。

  三、提高教師信息化應(yīng)用能力

  1)規(guī)定教師應(yīng)用信息技術(shù)上課和參與網(wǎng)絡(luò)教研的必要次數(shù),指導(dǎo)和鼓勵教師利用信息技術(shù)上課,學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)參與教研活動,利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺組織教師開展開展不同形式和類型的教研研討活動,進(jìn)行集體備課說課、網(wǎng)上評課、撰寫教學(xué)反思、點(diǎn)評教學(xué)案例、解答教學(xué)問題、積累學(xué)科資料等,通過教師QQ群、電子答疑、教師Blog等多種形式,提升教師信息化教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)資源共享,成員之間討論交流,拓展教師合作交流的空間,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同提高。

  2)開展聚焦課堂的教師教學(xué)展示活動。教學(xué)展示活動分為三個層次:新進(jìn)教師的"上崗課"、中青年教師的"評選課",優(yōu)秀教師的"示范課",要求按照說課、做課、評課的程序?qū)⒔贪讣跋嚓P(guān)課件上網(wǎng),并將展示課拍攝成課堂實(shí)錄,放在網(wǎng)絡(luò)平臺上,供網(wǎng)絡(luò)教研之用。(在教學(xué)展示活動中,通過教師的互動互助、彼此支持,在表達(dá)自我經(jīng)驗(yàn),分享他人成果的過程中得到收獲和提高,形成同行之間交流與合作的氛圍。)評出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行公開展示,推薦參加各種比賽。

  3)開展信息化教育專項(xiàng)教學(xué)技能評比活動。每學(xué)年組織一次多媒體資源教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)比賽活動。根據(jù)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師教學(xué)基本功比賽活動(比如:電子備課、課件制作、電子教案設(shè)計(jì)、關(guān)于多媒體資源應(yīng)用的教學(xué)反思或論文等),使教師的基本技能更加過硬,鉆研、把握、設(shè)計(jì)教材的能力不斷提高。每學(xué)期舉辦一次教學(xué)課件評比活動,鼓勵教師自制課件,積累我校的優(yōu)秀課件,推薦參加縣級及縣級以上的課件比賽。

  4)豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容,對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)基本技能、多媒體操作技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺使用技能等的分層次培訓(xùn),增加培訓(xùn)數(shù)量,考核培訓(xùn)效果;逐步構(gòu)建全校互動的教師博客群,幫助教師解決在信息化教學(xué)資源應(yīng)用中存在的問題。

  5)明確各年齡段的信息化技術(shù)發(fā)展指標(biāo)。為促進(jìn)各年齡段教師的發(fā)展,我們設(shè)定了不同年齡段教師的發(fā)展指標(biāo)。35歲(含35歲)以下的教師,熟悉掌握計(jì)算機(jī)知識和多媒體課件應(yīng)用的同時,每年完成:參與一個課題研究,進(jìn)行一次校級教學(xué)研討課展示,上交3——5個課件及教學(xué)設(shè)計(jì),上交一篇相關(guān)論文或教學(xué)反思,進(jìn)行一次校級信息技術(shù)技能展示或交流。36—45歲(含45歲)的教師,每年完成:參與一個小課題研究,進(jìn)行一次校級教學(xué)展示,上交2——3個課件及教學(xué)設(shè)計(jì),上交一篇相關(guān)的論文或教學(xué)反思,進(jìn)行一次校級。45歲以上的教師完成:逐步熟悉信息技術(shù)設(shè)備的使用,觀摩教學(xué)研討課,參與信息技術(shù)與教學(xué)整合應(yīng)用展示或交流,參加一個課題研究,上交一篇相關(guān)的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

  6)積極開展面向教師的信息化教學(xué)資源的應(yīng)用培訓(xùn),基于校本,多元拓展,促進(jìn)教師信息技術(shù)能力的發(fā)展。教師是學(xué)校信息化工程實(shí)施的關(guān)鍵,本學(xué)年通過專業(yè)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)3種方式,有計(jì)劃地實(shí)施分層培訓(xùn),學(xué)校派出田宏友、尹霞、萬曉霞等信息技術(shù)專職教師參加各級各類網(wǎng)絡(luò)管員培訓(xùn);派出徐姍姍、白玉紅、王偉娟等30多名教師參加各類學(xué)習(xí),不斷向兄弟學(xué)校的信息技術(shù)老師進(jìn)行交流,組織研討;學(xué)校通過全校性集中學(xué)習(xí)時間大力宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性,讓老師們感受信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對教學(xué)所帶來的沖擊,引導(dǎo)教師不斷的更新教育理念。學(xué)校及時組織全體教師現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備操作的培訓(xùn)6次,讓每位教師都能掌握正確的使用方法,進(jìn)行了多媒體制作校本課程培訓(xùn)3次,全校85%的教師參加了培訓(xùn)。學(xué)校積極爭取到暑期英特爾教育的培訓(xùn)項(xiàng)目在我校進(jìn)行,又有田璐等6位青年教師參加了英特爾未來教育的培訓(xùn),再由他們培訓(xùn)其他教師,現(xiàn)有135名教師取得了英特爾培訓(xùn)合格證。安排校領(lǐng)導(dǎo)參加各種遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),通過培訓(xùn),促進(jìn)了校領(lǐng)導(dǎo)信息化技術(shù)的提升。本學(xué)期組織青年骨干教師進(jìn)行交互式電子白板使用技術(shù)的培訓(xùn)2次,觀看相關(guān)技術(shù)運(yùn)用的課堂實(shí)錄,引導(dǎo)教師多在教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用信息化技術(shù)。為此,學(xué)校主動要求承辦全縣的各種與現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的教學(xué)教研比賽活動10次,如"全縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評比"、"英特爾未來技能培訓(xùn)"、"中小學(xué)生藝術(shù)作品的評比"、縣科協(xié)的"科普知識展示活動"、縣"中考信息技術(shù)測試活動"、"全縣優(yōu)秀主題班會評比活動"、"全縣新分配教師崗前培訓(xùn)"等,借活動促進(jìn)教師的信息化意識,提高了教師的信息素養(yǎng),為進(jìn)一步提升教師信息化教學(xué)資源應(yīng)用能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  7)利用信息化教學(xué)資源平臺,積極開展課題研究,促進(jìn)教師科研能力提高。通過信息化教學(xué)資源應(yīng)用的實(shí)踐,開展小課題研究活動,提高信息技術(shù)在學(xué)校各層面應(yīng)用的有效性,提升教師的科研能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。(以學(xué)校的信息化教學(xué)資源應(yīng)用的現(xiàn)狀為基礎(chǔ),以學(xué)校各部門自身的特點(diǎn)為抓手,統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校教育科研,確定科研重點(diǎn),確立研究課題,設(shè)計(jì)課題實(shí)施方案,有序推進(jìn)教育教學(xué)和信息技術(shù)的整合,切實(shí)開展實(shí)踐研究活動。) 8)以信息化教學(xué)資源的應(yīng)用推進(jìn)為契機(jī),推動課程的實(shí)踐研究與探索。按學(xué)科需要,結(jié)合英特爾?未來教育項(xiàng)目的理念,推行網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境下的單元教學(xué)設(shè)計(jì)活動,開展學(xué)科課程與信息技術(shù)整合的研究,靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué),探索學(xué)生掌握知識、提高技能、擴(kuò)展思維,培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的方法與途徑。

  五、培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代信息意識

  1)加強(qiáng)信息科技學(xué)科教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生信息科技基礎(chǔ)知識和技能。

  認(rèn)真執(zhí)行國家教委頒布的《中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要精神》,幫助學(xué)生建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣與意識,了解計(jì)算機(jī)的基本常識,學(xué)會計(jì)算機(jī)的一般使用方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會文明健康上網(wǎng)的方法。

  2)開設(shè)信息技術(shù)興趣活動,以多樣的信息化活動,提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

  為學(xué)生提供良好的信息環(huán)境,定期開放校園計(jì)算機(jī)房和"綠色網(wǎng)吧", 組織各類興趣活動小組,定期舉辦電子小報(bào)制作,網(wǎng)頁制作,動畫制作等學(xué)習(xí)班,舉辦信息技術(shù)應(yīng)用大賽,挑選優(yōu)秀學(xué)生作品一推薦優(yōu)秀學(xué)生參加各種中小學(xué)生電腦制作大賽、中學(xué)生信息技術(shù)奧林匹克比賽等活動,提升學(xué)生的信息化水平。信息化教學(xué)資源的應(yīng)用 。

  六、充分利用網(wǎng)絡(luò)教室推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化 。

  學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化包括教育手段現(xiàn)代化和教育教學(xué)思想現(xiàn)代化。代表信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教室是教育手段現(xiàn)代化的主要體現(xiàn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)教室和校園網(wǎng)推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化,主要指推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)思想方法現(xiàn)代化。利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段"推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)思想方法現(xiàn)代化"是各級電教部門和中小學(xué)校的工作重點(diǎn)和工作難點(diǎn)。如果現(xiàn)代教育技術(shù)手段不能與學(xué)科教學(xué)"融合"

  在一起,不能與教育教學(xué)改革結(jié)合在一起,就會成為學(xué)校的一個點(diǎn)綴。

  本學(xué)年,我校大膽實(shí)踐,利用網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)活動,帶動各教研組共同來探索如何利用網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行授課,起步階段主要是學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下設(shè)計(jì)教學(xué),到下學(xué)期通過實(shí)踐逐步完善這樣的教學(xué)模式。

  七、積極推進(jìn),有序落實(shí)應(yīng)用。

  學(xué)校在信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用工作的推進(jìn)過程中,非常重視積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),注重在主要環(huán)節(jié)上做好示范、指導(dǎo)和服務(wù),有序有效落實(shí)應(yīng)用,積極發(fā)揮信息技術(shù)的作用。

  教師借助于已有技能,搜索網(wǎng)絡(luò)資源,制作教學(xué)課件,有效提高了教育教學(xué)效能。學(xué)校定期統(tǒng)計(jì)教師使用多媒體教學(xué)的課堂并對表現(xiàn)突出者予以表揚(yáng)獎勵。目前教師在課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)的學(xué)科和人員覆蓋率達(dá)80%,課時覆蓋率達(dá)70%。學(xué)校適時結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,開展教學(xué)競賽活動,促進(jìn)信息化教學(xué)資源的建設(shè)和使用,在全校舉行了"課件制作大賽"、"說課標(biāo)、說教材、教法大賽"、"青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽"、"優(yōu)秀主題班會評比活動"、"青年教師讀書報(bào)告會"等比賽活動,要求教師全部應(yīng)用多媒體技術(shù),很多教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué),提高了課堂教學(xué)水平。

  在今年10月下旬舉行的"全縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動"中,我校11人參賽,其中薛芳、田璐、房瑾等4人獲一等獎,張海波5人獲二等獎,李娟等2人獲三等獎,無論是獲獎人數(shù)還是等次都居全縣第一。

  利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺組織教師開展了不同形式和類型的教育教學(xué)研討活動,進(jìn)行集體備課說課、網(wǎng)上評課、撰寫教學(xué)反思、點(diǎn)評教學(xué)案例、解答教學(xué)問題、積累學(xué)科資料等,通過教師QQ群、跟帖等多種形式,提升教師信息化教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)資源共享,成員之間討論交流,拓展了教師合作交流的空間,發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的'共同提高,在集體備課說課、點(diǎn)評教學(xué)案例方面,英語教研組已為其他學(xué)科組樹立了很好的榜樣。與此同時,學(xué)校加強(qiáng)了信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究。在各種比賽活動開展過程中,學(xué)校將學(xué)科教學(xué)的課堂實(shí)錄下來,各學(xué)科組適時組織教師有計(jì)劃地對優(yōu)秀課件進(jìn)行微格教學(xué)的研討,交流研究學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合,積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)模式,如理化生組針對"多媒體課中如何達(dá)到信息技術(shù)與學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的有效整合",語文教學(xué)中"閱讀教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合"等,并鼓勵教師根據(jù)研討情況上展示課、研討課,取得了良好的成效,促進(jìn)了教師的教學(xué)改革與創(chuàng)新,促進(jìn)了教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,教學(xué)手段的更新,教學(xué)方法的變革,教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。同時,我校最突出的特點(diǎn)是學(xué)科教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)教室上課,學(xué)生人手一臺計(jì)算機(jī),打破了唯有信息技術(shù)課學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室上課的陳規(guī),全校率先將"健康教育"、"廉政教育"、"生物"、"地理"等學(xué)科的教學(xué)推進(jìn)微機(jī)室上,引導(dǎo)學(xué)生自己動手利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在老師的正確指導(dǎo)下,以"網(wǎng)上查閱資料——互相交流討論——總結(jié)概括——匯報(bào)展示——教師點(diǎn)評引導(dǎo)"的模式,擴(kuò)展了學(xué)生的思維、聯(lián)想與想象,有效激發(fā)了學(xué)生的情感,提高了課堂教學(xué)效率。

  學(xué)校組織開展計(jì)算機(jī)興趣小組活動,注重引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息開展學(xué)習(xí)活動,如開展"愛我校園"征文交流活動、安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動、廉政文化進(jìn)校園電子小抄報(bào)展評活動、學(xué)生書法展評活動,培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力與信息素養(yǎng),培養(yǎng)一些特長生的技能,參加各種信息技術(shù)大賽,10人獲獎。同時,引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲,充分發(fā)揮綠色網(wǎng)吧的作用。

  學(xué)校引導(dǎo)、鼓勵教師實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)用,學(xué)校充分運(yùn)用和發(fā)揮信息平臺的作用,引導(dǎo)教師通過信息平臺交流教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)感想、教學(xué)反思等教學(xué)問題進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)與互相交流幫助,為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展發(fā)揮媒介作用。學(xué)校組織教師通過學(xué)校FTP資源庫進(jìn)行收集和交流,形成學(xué)校特色的校本教學(xué)資源庫,將自己教研資料上傳學(xué)校教研平臺進(jìn)行展示,通過多種培訓(xùn)形式,利用各種活動的開展,積極開發(fā)校本資源,積極收集整理各組各級優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源補(bǔ)充到學(xué)科教學(xué)資源庫中,并對資源進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和科學(xué)分類,庫內(nèi)課件、備課、作業(yè)設(shè)計(jì)等各種資源已有17種文件夾。進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),使數(shù)字資源的建設(shè)形成一定的規(guī)模,提高使用效率。

  開展課堂教學(xué)研究,組織教師積極參加各種網(wǎng)上教研活動,地理、歷史、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科教師已率先與全區(qū)甚至全國各地的名師進(jìn)行交流研討,探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題,取得良好效果,極大地調(diào)動了教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的積極性。學(xué)校積極鼓勵開展資源應(yīng)用課題研究,促進(jìn)教師科研能力的提高。數(shù)學(xué)組、理化生組等學(xué)科組利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料、篩選整理、結(jié)合實(shí)際教師編寫、設(shè)計(jì)定稿的形式編寫了趣味性強(qiáng),易于拓展學(xué)生思維和知識面,引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的校本教材《五彩的物理》、《化學(xué)照亮生活》、《數(shù)學(xué)樂園》及《回族文化知識讀本》等在全校師生中閱讀學(xué)習(xí),贏得了師生的贊譽(yù)。今年王紹榮等36名教師在各級各類的"電教論文"、"課件設(shè)計(jì)"等比賽中獲獎,舒心、尹霞等8名教師在"中小學(xué)電腦制作活動"中獲獎,學(xué)校也擴(kuò)大了信息化教學(xué)資源的容量,提高資源的利用率,學(xué)校一邊建設(shè)信息化教學(xué)資源庫,一邊引導(dǎo)教師合理使用,提高了教師搜集、處理信息的能力,提升了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

  八、推進(jìn)學(xué)校信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用的想法。

  信息化教學(xué)資源的有效應(yīng)用之路的確是任重而道遠(yuǎn),永無止境。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,加強(qiáng)教師信息化綜合能力的培養(yǎng),加大資源建設(shè)與應(yīng)用的步伐,加快對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究,使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得以充分利用,更好地推進(jìn)我校信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用的工作。

  基于我,F(xiàn)有的設(shè)備及總體情況,我校主要在"多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下授課"中有一些想法,并做了一些簡單規(guī)劃,力爭在20xx年末取得巨大的收獲。

  1、目標(biāo) (1)探索在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下教與學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)模式 (2)研究在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下教與學(xué)的體系結(jié)構(gòu) (3)探索在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下教與學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用與研究 2、內(nèi)容 (1)培養(yǎng)適應(yīng)建立在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下教學(xué)的教師隊(duì)伍 (2)建立在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下教與學(xué)的體系結(jié)構(gòu) (3)研究在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下教與學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)模式以及教學(xué)實(shí)踐 3、實(shí)施過程 3。1方法 我們根據(jù)自己的實(shí)際,確定了以行動研究為主,其他方法協(xié)助的研究方案。

  1、文獻(xiàn)法:關(guān)注國內(nèi)外信息技術(shù)發(fā)展動態(tài),收集積累相關(guān)的文獻(xiàn)資料,提高教師的理論水平。通過研究文獻(xiàn)活動,全面、正確地了解、掌握所研究的問題。我們還重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上和本課題相關(guān)的其他信息,以指導(dǎo)我們的研究。

  2、觀察法:在實(shí)驗(yàn)的不同階段有針對地對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)并進(jìn)行進(jìn)行測評,聽取教師和學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價和意見,及時調(diào)整研究方案。

  3、行動法:在行動中研究,在研究中行動。理論聯(lián)系實(shí)際,積極探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的規(guī)律,并及時總結(jié)。

  4、個案研究法:通過個案研究,由點(diǎn)及面,了解教師和學(xué)生在多媒體網(wǎng)絡(luò)中教與學(xué)的新狀態(tài),從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  在研究中我們采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的辦法,整個課題的研究,我們將實(shí)施滾動式推進(jìn),邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊出成果。

  2課題研究的步驟 到目前,我們的課題研究還在前期準(zhǔn)備階段,我們的研究目標(biāo)是以積極進(jìn)取的態(tài)度去探索、研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),以適應(yīng)新形勢下素質(zhì)教育的實(shí)施,適應(yīng)教育的三個面向的要求。

  我們對本校老師進(jìn)行了信息技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用的校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn),我校所有教師都能夠比較熟練地使用PPT課件,45歲以下教師至少會使用一種工具自己制作課件,青年教師都能熟練使用常見軟件制作有一定質(zhì)量的課件。我們還對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源使用的全員培訓(xùn),充分利用我們校園網(wǎng)的功能,開展教育教學(xué)研究。

  我們討論研究了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。在信息技術(shù)與課程整合方面做了嘗試和探索,觀察了學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源過程中存在的問題并研究了對策,推進(jìn)了多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用,使現(xiàn)代教育技術(shù)在我校日常教學(xué)中得到廣泛運(yùn)用。

  我們邊研究邊積累,以課題組為核心,發(fā)動教師參與,制作了一些適合本校實(shí)際的課件,豐富我校教學(xué)資源。

  我們注重培養(yǎng)學(xué)生使用電腦和網(wǎng)絡(luò)的能力。為了使學(xué)生適應(yīng)信息環(huán)境下的學(xué)習(xí),我們利用電腦課、興趣小組等時間培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源、使用電腦的能力。我們學(xué)生現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源搜索使用、文字編輯、電腦繪畫等方面都具備了一定的能力。

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)4

  本學(xué)年,我主要擔(dān)任《彩色電視機(jī)原理與維修》課程的教學(xué)!恫噬娨暀C(jī)原理與維修》是電子應(yīng)用專業(yè)中一門理論性強(qiáng)、知識聯(lián)系范圍廣、技術(shù)不斷更新發(fā)展、技能操作較專業(yè)的課程。要學(xué)好這門課程,一定要促進(jìn)學(xué)生課程理論知識的掌握和專業(yè)維修操作技能的提高;仡櫼荒甑牡慕虒W(xué)工作,進(jìn)行總結(jié)。

  一、加強(qiáng)教學(xué)研究,組織實(shí)施課程改革。

  電子工業(yè)出版社《彩色電視機(jī)原理與維修》新編教材(我校電子專業(yè)校訂教材),其內(nèi)容和知識的編排上雖然注意了時代性、科學(xué)性和實(shí)用性,但仍然存在章節(jié)結(jié)構(gòu)不合理、理論概括性不強(qiáng)、實(shí)例電路分析欠條理以及章節(jié)故障檢修學(xué)生能力培養(yǎng)不突出等缺點(diǎn),為提高課堂教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實(shí)際與學(xué)生基本情況,在《彩色電視機(jī)原理與維修》課程教學(xué)中,實(shí)施模塊式的教學(xué)方法,擬定模塊教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、模塊內(nèi)容、模塊目標(biāo)、模塊考核等內(nèi)容。如將《彩色電視機(jī)原理與維修》課程教學(xué)內(nèi)容劃分為八個模塊:電視機(jī)基本原理知識模塊、開關(guān)電源電路模塊、同步分離及行場掃描電路模塊、公共通道模塊、解碼電路模塊、遙控電路模塊、彩色電視機(jī)的新技術(shù)模塊、彩色電視機(jī)的整機(jī)故障檢修模塊。

  二、完善教學(xué)環(huán)節(jié),投身教學(xué)工作。

 、薄⒄J(rèn)真擬定每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  ⒉、備好課,寫好理論教學(xué)教案及實(shí)訓(xùn)教案并完善模塊考核配套內(nèi)容。

  在備課過程中,依據(jù)《教學(xué)大綱》,認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。各知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,能引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握彩色電視機(jī)工作原理及維修技術(shù)。并查閱大量的資料,拓寬學(xué)生知識面,知識點(diǎn)。

 、、上好課。課堂教學(xué)中:由于大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱,理解分析能力較差,因此在教學(xué)內(nèi)容上,注意大大簡化專業(yè)知識的理解能力,注重全面提高學(xué)生應(yīng)用分析能力;結(jié)合課程內(nèi)容特點(diǎn),多次采用多媒體教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;運(yùn)用“以生為本”的`教學(xué)原則,創(chuàng)造性的使用教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)“教”“學(xué)”“做”三位一體,并突出“學(xué)”與“做”,其過程以學(xué)生為根本,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性;結(jié)合專業(yè)社會實(shí)際,突出德育教學(xué)、就業(yè)教育,保證良好的課堂秩序與學(xué)習(xí)氛圍。

 、础⒅匾晫(shí)訓(xùn)教學(xué)。《彩色電視機(jī)原理與維修》是一門理論性較強(qiáng),強(qiáng)調(diào)技能操作的專業(yè)技能課程。在強(qiáng)化學(xué)生課堂理論知識消化的同時,更加突出學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)。每一模塊都安排有較系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)過程中,結(jié)合視頻實(shí)訓(xùn)室設(shè)備情況及學(xué)生特點(diǎn),注重實(shí)踐性、層次性和趣味性,保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)時間,大大提高了學(xué)生彩色電視機(jī)維修技術(shù)及儀表、儀器使用能力,同時,注重規(guī)范操作章程與實(shí)訓(xùn)紀(jì)律,提高學(xué)生安全操作意識。

  ⒌、注意分層教學(xué),完成課后輔導(dǎo)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的課程知識的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時利用課外時間對視頻技術(shù)維修興趣小組,進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo),力求動手操作技能的提高,以使在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,以點(diǎn)促面,進(jìn)而面面開花。

  ⒍、定時檢查作業(yè)與實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

  ⒎、強(qiáng)調(diào)模塊技能考核。模塊式的教學(xué)內(nèi)容既獨(dú)存體系,又環(huán)環(huán)相扣!恫噬娨暀C(jī)原理與維修》模塊式考核分識圖、作圖考核與元器件識別、故障維修考核。通過模塊考核,使學(xué)生真正做到“學(xué)了什么,就能做什么”,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,同時發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。

  三、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。

  教學(xué)的成敗取決于教師,教師的業(yè)務(wù)水平直接影響到課堂的教學(xué)質(zhì)量。在組織實(shí)施課程改革的同時,利用可學(xué)習(xí)的機(jī)會,積極參加教研活動與專業(yè)知識的相關(guān)培訓(xùn)。如參加市教科所組織的職業(yè)教學(xué)模塊教學(xué)論文競賽、多媒體課件比賽,省勞動廳組織的職業(yè)考評員培訓(xùn)。大大拓寬了自身的業(yè)務(wù)水平,開拓了視野。

  當(dāng)然,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,還有很多的教學(xué)工作要做。在今后的教學(xué)工作中,本人將更加嚴(yán)格要求自已,努力工作,刻苦鉆研,開拓進(jìn)取,努力提高自已的教學(xué)教研水平,爭取更大的進(jìn)步。

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)5

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)

  1、堅(jiān)持在課余時間自己主動學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)研究計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)問題,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,更新觀念,豐富知識,提高自己的教學(xué)能力,做到將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。

  2、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,尊重學(xué)生人格和觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個體差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)任19級高考(2)班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作,在堅(jiān)持抓好培養(yǎng)學(xué)生動手能力為主線的同時,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源,具體表現(xiàn)在:

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

  1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方面參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對中專學(xué)生的特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際操作的機(jī)會。

  3、堅(jiān)持聽取有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平和課堂把握力。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計(jì)算機(jī)專業(yè)課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

 。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性、

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的學(xué)生有自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分調(diào)動他們的'學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。盡力使學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,活躍課堂氣氛,提高課堂教學(xué)效率。

 。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  作為教師,明確知道任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),后進(jìn)生往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,這個學(xué)期以來,我堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素并真正做到曉之以理,動之以情。

  總之,一學(xué)期以來,在各方面的工作都取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。

戴文澤

  20xx年7月12日

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)6

  我,F(xiàn)有教學(xué)班25個,在校生1463人,教職工84人,是自治區(qū)信息化建設(shè)應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校。多年來,學(xué)校一直堅(jiān)持把現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用,納入到教育教學(xué)改革和發(fā)展的整體工作中去,將信息技術(shù)教育與各種教育形式相結(jié)合,充分發(fā)揮信息技術(shù)教育的優(yōu)勢,探索信息技術(shù)在教育教學(xué)及教育管理工作中的應(yīng)用,現(xiàn)將我校信息化教學(xué)資源應(yīng)用總結(jié)如下:

  一、信息化環(huán)境

  硬件設(shè)施:目前學(xué)校有學(xué)生微機(jī)教室3個,學(xué)生機(jī)149臺,生機(jī)配備比例為1:xx;師機(jī)配備比例為1:2;校園網(wǎng)20xx年接入,使用xx兆光纖為教師提供上網(wǎng)服務(wù),能滿足信息化教學(xué)基本要求。學(xué)校25個教學(xué)班,已有22個教室安裝多媒體數(shù)字化投影設(shè)備,3個教室安裝交互式電子白板,1個多媒體數(shù)字化階梯教室。設(shè)有校信息中心及信息技術(shù)教研組,有專人對學(xué)校網(wǎng)站以及硬件設(shè)施維護(hù)。

  軟件建設(shè):在校園信息化應(yīng)用平臺建設(shè)方面,加強(qiáng)了網(wǎng)站建設(shè),創(chuàng)建了興涇回中網(wǎng)絡(luò)平臺。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用,學(xué)校各部門積極向網(wǎng)站傳遞上級文件、學(xué)校及有關(guān)部門教育教學(xué)信息,加強(qiáng)了對學(xué)校的宣傳,服務(wù)于教師的教育教學(xué)。教師能向網(wǎng)站上傳教學(xué)心得、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,并努力實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、視頻服務(wù)和遠(yuǎn)程教育相結(jié)合。

  二、信息化資源應(yīng)用現(xiàn)狀

  1、教師應(yīng)用信息化資源情況

  學(xué)校共有教師84人,其中35周歲以下青年教師35人,中學(xué)高級教師13人,各級教學(xué)骨干教師26人,學(xué)校大多數(shù)教師已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)能力。對教師專業(yè)發(fā)展、教育資源方面學(xué)校已有投入,組織教師開展信息培訓(xùn)。大部分教師都在自己教學(xué)中將信息技術(shù)與課程整合在一起,并充分認(rèn)識到其重要性。并在網(wǎng)絡(luò)辦公、收集加工網(wǎng)上信息、網(wǎng)上發(fā)布與交流信息、制作課件、多媒體教學(xué)等方面都達(dá)到了一定的水平。

  2、學(xué)生信息化資源應(yīng)用情況

  學(xué),F(xiàn)有5名信息技術(shù)教師,全校信息技術(shù)周課時數(shù)50節(jié),學(xué)生一周上機(jī)課時2節(jié)。學(xué)期末會對學(xué)生信息技術(shù)進(jìn)行測評,成績良好。信息技術(shù)教師在上課之余會舉辦本年級的信息技術(shù)比賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的熱情,促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)水平的提高。但由于學(xué)校處于農(nóng)村地區(qū),學(xué)生多數(shù)沒有家用電腦,所以只能在上機(jī)課時學(xué)習(xí)一些操作知識,而不能在學(xué)習(xí)中自主有效的運(yùn)用信息化教育資源,也導(dǎo)致了學(xué)生信息化教育資源的效用不能充分發(fā)揮。

  三、推進(jìn)信息化教學(xué)資源應(yīng)用進(jìn)展

  1、加強(qiáng)了制度建設(shè),提高了學(xué)校信息技術(shù)管理水平。

  學(xué)校建立了信息技術(shù)管理及應(yīng)用工作推進(jìn)機(jī)制,形成學(xué)校教育資源信息化有效應(yīng)用推進(jìn)的規(guī)劃與方案,完善了信息技術(shù)管理的相關(guān)規(guī)章制度,促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施的規(guī)范管理,保障學(xué)校各項(xiàng)信息技術(shù)應(yīng)用的探索與實(shí)踐。

  2、以青年教師為突破口,加強(qiáng)了信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的信息素養(yǎng)。

  在自治區(qū)、市、西夏區(qū)組織信息技術(shù)專題培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在本校開展了分層次、按需求的教育專業(yè)培訓(xùn),從常規(guī)入手,培養(yǎng)骨干教師等行之有效的方法,提高教師在教育教學(xué)工作中信息技術(shù)的應(yīng)用能力,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  3、逐漸完善資源庫建設(shè),推進(jìn)信息技術(shù)的普及應(yīng)用

  我校通過教學(xué)資源建設(shè)、互動教研,加強(qiáng)教學(xué)資源共享,促進(jìn)了教師的信息素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展,基本普及信息化教學(xué)資源在課堂中的有效應(yīng)用。

  4、科研引領(lǐng),塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍

  開展了信息技術(shù)應(yīng)用的各類研究與實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的有效性,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和校園文化建設(shè),塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍。

  四、推進(jìn)信息化教學(xué)資源應(yīng)用具體措施

  1、利用信息化教育資源有效應(yīng)用的推進(jìn),借助校園網(wǎng)構(gòu)建起我校的網(wǎng)絡(luò)辦公管理系統(tǒng)、校本教學(xué)資源管理系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)等模塊,學(xué)校教務(wù)管理工作基本實(shí)現(xiàn)無紙化辦公,加上自治區(qū)、市統(tǒng)一推廣使用的各類教育管理及教學(xué)資源系統(tǒng),初步形成覆蓋學(xué)校教育教學(xué)及教育管理方方面面的校園信息化應(yīng)用平臺,為信息技術(shù)在教育教學(xué)及教育管理中的有效應(yīng)用提供良好的軟件環(huán)境,充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備最大作用,促進(jìn)教育教學(xué)管理,切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、有針對性提高教研組長、備課組長、部分教師信息技術(shù)操作能力,全面提升教師信息化教學(xué)能力,培養(yǎng)部分骨干教師的學(xué)科科研能力。引導(dǎo)教師促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,逐步實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的變革。

  3、立足課堂,以課堂教學(xué)為中心,拓寬數(shù)字資源來源渠道,盡量滿足教師課堂教學(xué)的需求,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣化,有效性,并做好數(shù)字資源的收集整理再利用,努力提升課堂教學(xué)的創(chuàng)新力。

  4、優(yōu)化學(xué)生信息化應(yīng)用環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式依托信息化教育資源有效應(yīng)用而變革,積極開展校級或班級的信息化活動,不斷提升學(xué)生信息素養(yǎng)。

  5、進(jìn)一步健全和完善學(xué)校信息化管理體制,加強(qiáng)信息化管理制度建設(shè),初步形成學(xué)校信息化教育資源有效應(yīng)用的運(yùn)行機(jī)制,切實(shí)助推發(fā)展。

  6、開學(xué)伊始,學(xué)校就對ftp自由空間進(jìn)行了設(shè)置,原來只能在內(nèi)網(wǎng)訪問,通過設(shè)置,將其改成了外網(wǎng)也能訪問。這樣方便了老師的工件,許多文件和信息都可以通過ftp來進(jìn)行傳遞。ftp中存放了一些常用的`教學(xué)和辦公方面的軟件,還創(chuàng)建了一個教學(xué)資源共享的文件夾,以便各學(xué)科教師將一些比較好的教案和教學(xué)方面的資源與其他教師進(jìn)行共享,讓教學(xué)資源得到充分利用。經(jīng)過學(xué)校信息化工作小組中各成員的一起努力,我校對學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行了重新的建設(shè),教學(xué)資源庫等相關(guān)功能,為學(xué)校教師的信息交流提供了更加完善的平臺。

  7、為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)方面的交流,學(xué)校拍攝了各個教研組拍攝了大量的視頻課程,并通過學(xué)校網(wǎng)管員將這些視頻課程放在學(xué)校ftp資源庫庫中,每位教師下載收看視頻課程,并通過學(xué)校的教師論壇分別發(fā)表自己的看法,使教師在討論當(dāng)中學(xué)到了很多教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

  五、今后工作目標(biāo)

  通過自治區(qū)推進(jìn)信息化教學(xué)資源應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校工作部署,大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)及教學(xué)管理的研究與實(shí)踐,注重在教學(xué)活動與學(xué)生學(xué)習(xí)中有效運(yùn)用信息化教學(xué)資源,充分發(fā)揮信息化教學(xué)資源的效用,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校效率。依托信息化有效教育資源應(yīng)用,基本建成一支結(jié)構(gòu)合理,規(guī)模適當(dāng),具有先進(jìn)的教學(xué)理念、良好專業(yè)素質(zhì),扎實(shí)信息化運(yùn)用能力的教師隊(duì)伍;初步實(shí)現(xiàn)教學(xué)培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型,體現(xiàn)教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位和自主精神;基本實(shí)現(xiàn)教育管理思想和管理模式提升,體現(xiàn)人本思想,注重人的自主、自覺、自律和自我實(shí)現(xiàn);形成良好的校園文化氛圍。

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)7

  為發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的使用效益,做好“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作,讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語課程開齊、課時開足,使小學(xué)英語教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)英語空中課堂”的資源上好英語課,根據(jù)省、市文件精神,我們于xx年8月28日至8月30日,在牌樓中學(xué)對全區(qū)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目學(xué)校的43名具有一定計(jì)算機(jī)水平和教學(xué)實(shí)踐的小學(xué)英語教師進(jìn)行了為期3天的培訓(xùn)。

  在“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中,我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位,并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是:成立一個組織,加強(qiáng)兩個投入,保證三個到位,抓好五個結(jié)合,堅(jiān)持四條原則,強(qiáng)化四項(xiàng)措施。

  一、成立一個組織

  我區(qū)成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,分管基教的副局長任組長,基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負(fù)責(zé)人為成員的工作專班。負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、監(jiān)管培訓(xùn)過程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(shí)”督導(dǎo)工作。

  二、加強(qiáng)兩個投入

  人員的投入。按省、市有關(guān)要求,積極選派了六名骨干教師參加全省的統(tǒng)一培訓(xùn),電教、英語教研員帶隊(duì)并全程參與。在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,從參加省里培訓(xùn)的英語骨干教師中,精選了三名計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)好的教師,作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,區(qū)教研室的英語教研員擔(dān)任主講,保證了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)的`師資力量。

  財(cái)力、物力的投入。在區(qū)教育局黨委的重視下,教育局各職能部門積極支持、協(xié)作,相關(guān)學(xué)校積極配合,從經(jīng)費(fèi)、機(jī)房、場地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作的順利開展。

  三、保證三個到位

  學(xué)員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”的項(xiàng)目學(xué)校每校至少有一名英語教師參加培訓(xùn),38個項(xiàng)目學(xué)校,參加培訓(xùn)的教師達(dá)43人。

  時間到位。共3天的培訓(xùn),每天保證了7個小時的學(xué)習(xí)時間,順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時目標(biāo)任務(wù)的完成。

  組織到位。為保證培訓(xùn)效果,我們成立了培訓(xùn)臨時班委會,對“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí),提出了進(jìn)行結(jié)業(yè)考試的要求,為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個緊張、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  四、抓好五個結(jié)合

  “小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求參訓(xùn)教師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料,明白“空中英語課堂”主講教師與執(zhí)教教師的角色定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎(chǔ)教育的副局長親自到培訓(xùn)點(diǎn)作動員,以增強(qiáng)學(xué)員參訓(xùn)的責(zé)任心。

  “小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合。保證了每一個參訓(xùn)學(xué)員有一臺計(jì)算機(jī)實(shí)踐,都能親手操作計(jì)算機(jī),打開網(wǎng)頁,搜索頻道,下載保存,瀏覽資源。

  “小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有一定計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)的教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實(shí)踐知識;讓教師掌握課堂簡介及小學(xué)英語常用語40句、“小學(xué)英語空中課堂”課件操作,達(dá)到人人會熟練使用簡單的英語課堂用語組織教學(xué)的程度,同時還組織開展了參訓(xùn)教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教的實(shí)踐活動。

  “小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合。根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,我們成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組,培訓(xùn)期間互幫互學(xué),組織了“小學(xué)英語空中課堂”、教學(xué)案例分析,學(xué)習(xí)心得交流等,以小組為單位進(jìn)行了集體備課,相互交流,請英語教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期的開展活動,把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)實(shí)用培訓(xùn)模式。

  “小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)用技巧相結(jié)合。我們請基教科、電教裝備站的同志為參訓(xùn)學(xué)員介紹計(jì)算機(jī)操作實(shí)用操作技巧,實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn),極大地提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。

  五、堅(jiān)持四條原則

  在整個培訓(xùn)過程中,針對學(xué)員的理論水平和實(shí)踐水平程度不一的實(shí)際,要求教師在輔導(dǎo)和學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)造性、實(shí)踐性、開放性、針對性”這四條原則,確保達(dá)到培訓(xùn)方案的預(yù)期效果。

  六、強(qiáng)化四條措施

  “統(tǒng)一認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)英語教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施世紀(jì)英語園丁工程,提高英語教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的能力!笔俏覀冊趯(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目,運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,開好農(nóng)村小學(xué)英語課的四條基本措施。在今后的工作中,我們還將有針對性地開展教學(xué)研究活動,如觀摩活動、調(diào)研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動,以練促教,以賽促用,提高教師素質(zhì),保證運(yùn)用質(zhì)量,讓大批教師迅速成長起來,為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機(jī)和活力。 共2頁,當(dāng)前第1頁12

  通過培訓(xùn),從學(xué)員的學(xué)習(xí)小結(jié)和考試情況得知,參訓(xùn)教師不僅掌握了計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠(yuǎn)程教育資源等基本知識、技能和應(yīng)用,而且了解了相關(guān)的法律知識,樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識和知識產(chǎn)權(quán)觀念,我們欣喜地看到:一批應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的合格小學(xué)英語教師已走上了教學(xué)崗位。

  正是因?yàn)椤靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)扎實(shí)有效,有了師資,全區(qū)所有農(nóng)村小學(xué)三年級以上在xx年秋季得以全部開設(shè)英語課。地處庫區(qū)、山區(qū)的漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學(xué)校長深有感觸的說:“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn),利用遠(yuǎn)程教育資源,彌補(bǔ)了學(xué)校部分專業(yè)教師的短缺,彌補(bǔ)了英語學(xué)科課程方面專業(yè)教師之不足,彌補(bǔ)教師示范和專業(yè)素質(zhì)之不足!眡x年10月下旬,荊門日報(bào)、荊門電視臺、荊門教育信息網(wǎng)的記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學(xué)采訪,短短兩個月不到的時間,學(xué)生們英語口語流暢、發(fā)音準(zhǔn)確,所見所聞讓記者感到驚訝,以、荊門電視臺在欄目中以、荊門教育信息網(wǎng)以圖片和文字的形式報(bào)道了我區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語“空中課堂”運(yùn)用情況!胺窖杂⒄Z”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學(xué)英語空中課堂”所替代,代之以優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源,代之以字正腔圓的純正英語,代之以生動活潑的動畫、圖片、歌曲,學(xué)生學(xué)得興趣盎然。

  “小學(xué)英語空中課堂”拓展了教育的時空,提高了教育資源的傳播速度和教育功能!按笊綋醪蛔⌒畔,網(wǎng)絡(luò)連接著未來,遠(yuǎn)程教育不再遙遠(yuǎn),距離不再是障礙”,它給教育帶來的是精彩、實(shí)現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、創(chuàng)建的是和諧。

  xx年十二月

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)8

  為發(fā)揮農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的使用效益,做好“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作,讓學(xué)校把所有課程開齊、課時開足,使小學(xué)教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)空中課堂”的資源上好各門課,根據(jù)市教育局文件精神和平林中心學(xué)校工作安排,我們利用校本培訓(xùn)和教研活動時間對全區(qū)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目進(jìn)行了計(jì)算機(jī)水平和教學(xué)實(shí)踐的培訓(xùn),提高了教師使用率。在“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用中,我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)指導(dǎo)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位,并貫穿教學(xué)的全過程。我們的具體做法是:成立一個組織,加強(qiáng)兩個投入,保證三個到位,抓好五個結(jié)合,堅(jiān)持四條原則,強(qiáng)化四項(xiàng)措施。

  一、成立一個組織

  我校成立了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校校長為組長,分管教學(xué)的副校長任副組長,教導(dǎo)主任、教研組長為成員的工作專班。負(fù)責(zé)應(yīng)用、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì),監(jiān)管過程,搞好技術(shù)服務(wù)、制定相應(yīng)辦法。并以“三落實(shí)(落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查)”的督導(dǎo)工作。

  二、加強(qiáng)兩個投入

 。ㄒ唬┤藛T的投入。按省、市、平林中心學(xué)校有關(guān)要求,積極選派了六名骨干教師參加統(tǒng)一培訓(xùn),在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,精選了兩名計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)好的教師,作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,保證了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用的師資力量。

 。ǘ┴(cái)力、物力的投入。在區(qū)黨委的重視下,從經(jīng)費(fèi)、機(jī)房、場地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用工作的順利開展。

  三、保證兩個到位

  (一)學(xué)員到位。對“模式一”和“模式二”的項(xiàng)目參加培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用的教師達(dá)100% 。

 。ǘ⿻r間到位。業(yè)余時間幫扶學(xué)習(xí)和每周六保證了半天的學(xué)習(xí)時間,順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時目標(biāo)任務(wù)的完成。

  四、抓好五個結(jié)合

 。ㄒ唬靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求教師閱讀相關(guān)材料,明白“空中課堂”主講教師與執(zhí)教教師的角色定位與作用發(fā)揮。分管領(lǐng)導(dǎo)親自作指導(dǎo),以增強(qiáng)教師的參與的責(zé)任心和熱情。

  (二)“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐操作相結(jié)合。保證了每一個參與教師有一臺計(jì)算機(jī)實(shí)踐,都能親手操作計(jì)算機(jī),打開網(wǎng)頁,搜索頻道,下載保存,瀏覽資源。

 。ㄈ靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有一定計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)的教師為教師講解“小學(xué)空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實(shí)踐知識;讓教師掌握課堂應(yīng)用資源、 “小學(xué)空中課堂”課件操作,達(dá)到人人會熟練使用遠(yuǎn)教資源組織教學(xué)的,同時還組織開展了教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教的實(shí)踐活動。

 。ㄋ模靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與教研活動相結(jié)合。根據(jù)教師的執(zhí)教效果,我們成立了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組,教學(xué)中互幫互學(xué),組織了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)觀摩、教學(xué)案例分析,學(xué)習(xí)心得交流等,以小組為單位進(jìn)行了集體備課,相互交流,請教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)空中課堂”教學(xué)實(shí)用的提高方式。

 。ㄎ澹靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與實(shí)用技巧相結(jié)合。電教裝備站的同志為廣大教師介紹計(jì)算機(jī)操作實(shí)用操作技巧,實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn),極大地提高了使用的實(shí)效性。

  五、堅(jiān)持四條原則

  在整個教學(xué)過程中,針對教師的理論水平和實(shí)踐水平程度不一的.實(shí)際,要求教師在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)造性、實(shí)踐性、開放性、針對性”這四條原則,確保達(dá)到預(yù)期效果。

  六、強(qiáng)化四條措施

  “統(tǒng)一認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的能力!笔俏覀冊趯(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目,運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,開好農(nóng)村小學(xué)課程的四條基本措施。在今后的工作中,我們還將有針對性地開展教學(xué)研究活動,如觀摩活動、調(diào)研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動,以練促教,以賽促用,提高教師素質(zhì),保證運(yùn)用質(zhì)量,讓大批教師迅速成長起來,為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機(jī)和活力。

  通過實(shí)踐運(yùn)用,教師不僅掌握了計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠(yuǎn)程教育資源等基本知識、技能和應(yīng)用,而且了解了相關(guān)的法律知識,樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識和知識產(chǎn)權(quán)觀念,我們欣喜地看到:一批應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的合格小學(xué)教師已走上了教學(xué)崗位。

  正是因?yàn)椤靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用扎實(shí)有效開展,彌補(bǔ)了學(xué)校部分專業(yè)教師的短缺,彌補(bǔ)了學(xué)科課程方面專業(yè)教師的不足。由于使用“小學(xué)空中課堂”,學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了,例如:在英語教學(xué)中一些“方言英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學(xué)英語空中課堂”所替代,代之以優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源,代之以字正腔圓的純正英語,學(xué)生學(xué)得興趣盎然。

  “小學(xué)空中課堂”拓展了教育的時空,提高了教育資源的傳播速度和教育功能!按笊綋醪蛔⌒畔,網(wǎng)絡(luò)連接著未來,遠(yuǎn)程教育不再遙遠(yuǎn),距離不再是障礙”,它給教育帶來的是精彩、實(shí)現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、創(chuàng)建的是和諧。

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)9

  前兩天聽了楊美珍老師的《怎樣做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作》。以下是我加入研修以來想法體會的總結(jié),希望在未來的日子里,能在研修茶座的指點(diǎn)下,取長補(bǔ)短,更新教學(xué)理念,累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長足的進(jìn)步。只有教師的水平提高了,課上的生動了,才能真正的吸引住學(xué)生眼球,才能真正落實(shí)素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好,更要做好自我學(xué)習(xí),積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提升自身的理論和教研水平。

  一、提高了對“校本研修”的認(rèn)識、明確了“校本研修”的目的。校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍,以學(xué)校教師作為研究的主體,通過一定的研究程序得出研究成果,并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的英語校本研修活動總結(jié)研究活動。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),研究和進(jìn)修的真正主人。

  二、提高教師的思想素質(zhì),認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性,是迫在眉捷的'任務(wù)。目前,有一部分教師的認(rèn)識還不到位,認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要,使得教師輕視學(xué)習(xí),對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,因此,提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù),也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,做不斷學(xué)習(xí)之人,來完善和提高自我。

  三、為教師提供最合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性。

 。ǎ保┡嘤(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo)。教師繼續(xù)教育要在每一個教師需要的時候、方便的地點(diǎn),以最好的方式方法提供必要的知識和技能,以幫助教師不失時機(jī)地獲得所需要的東西。

 。ǎ玻┎扇f(xié)商式培訓(xùn)形式。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評估等方面由教學(xué)雙方共同參與、協(xié)商進(jìn)行、合作完成。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于:

 、俨煌娜擞捎趦(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個人和專業(yè)發(fā)展需要,最適合一個人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個人的發(fā)展。為此,繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵教師采用自己偏愛的學(xué)習(xí)形式,來實(shí)現(xiàn)自我選擇的目標(biāo)。當(dāng)教師養(yǎng)成了自定目標(biāo)和自選實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動方式的習(xí)慣時,他們的教育水平就會得到提高。

 、诮處熅哂凶晕医逃芰。首先,他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師個體對自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐袛,他們有能力自我?dǎo)向,并自主學(xué)習(xí)。其次,當(dāng)教師開始并設(shè)計(jì)了自己的學(xué)習(xí)活動后,他們的使命感增強(qiáng),因而學(xué)習(xí)的效率高。再次,教師是根據(jù)個人的需求判斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的,因而,這種學(xué)習(xí)動機(jī)是最強(qiáng)烈的,對教師的個體行為產(chǎn)生的影響是最大的。

  四、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流。使學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快。上課形式多樣(如分小組合作學(xué)習(xí)、小老師執(zhí)教、學(xué)生自己出題:推斷題復(fù)習(xí))備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,不要把自己限制在七尺講臺上,(起立時打量每個學(xué)生,沒做好上課準(zhǔn)備的督促他立即做好準(zhǔn)備)(講課過程尤其是讓學(xué)生動手的過程中走到每位學(xué)生身邊)在課堂上不要把矛盾激化,在班主任工作中我會很嚴(yán)厲,但在課堂上我盡量克制自己不生氣,因?yàn)橥O聛砼u學(xué)生,會打斷其他學(xué)生聽課或思考的思路,會讓自己的情緒從波峰瞬間跌到波谷,會讓自己和違紀(jì)學(xué)生的關(guān)系惡化(不能嚴(yán)厲批評沒答出問題的學(xué)生,做其他作業(yè)的、書沒打開的或找不到書、睡覺的、講話的),有時有的學(xué)生確實(shí)會讓你很生氣,這時我們一定要讓自己的情緒冷卻,作為成人,我們要比學(xué)生更理智,碰到這些突發(fā)事件時,一定要理智,要化干戈為玉帛,要保護(hù)自己,也不要傷害學(xué)生(有些話你當(dāng)時可能覺的說了痛快,但可能會讓學(xué)生記恨你一輩子:你媽掃大街,你以后連大街都沒得掃),不要動不動就對違紀(jì)的學(xué)生說“滾出去”,真滾出去了,您就非常擔(dān)心了。要掃請自己上課的障礙,我認(rèn)為首先要熟悉學(xué)生,要做后進(jìn)生的思想工作,知道哪些學(xué)生比較調(diào)皮,提前就找他談話,(我看你很機(jī)靈,怎么成績上不去呢,是不是上課沒有認(rèn)真聽講,好好學(xué),有困難及時找我),做了幾次思想工作后,一般的學(xué)生肯定會給你面子,即使有時他管不住自己上課又違紀(jì)了,你嚴(yán)厲一些批評他,他可能都不會跟你急。仔細(xì)研究這些學(xué)生,你會發(fā)現(xiàn)他們大多挺可憐的,在家里得不到愛,在學(xué)生他甚至可以用違反紀(jì)律的行為來引起別人的注意,對于這些學(xué)生,我們多一些關(guān)愛和鼓勵,可能會改變他的一生,每位老師都協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作,這是促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的有力保障。

  最后振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教學(xué)改革的推進(jìn),教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是教師。

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)10

  在開展遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作中,我深刻地體會到遠(yuǎn)程教育資源給教育教學(xué)帶來的好處,遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源,能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念,開闊我們的視野,優(yōu)化我們的教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于教育教學(xué)已是必然。 現(xiàn)將本學(xué)期使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)情況總結(jié)如下:

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實(shí)錄,使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。懂得了要從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益的教學(xué)方式。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,不受時間空間限制。遠(yuǎn)程教學(xué)自身的`優(yōu)點(diǎn)為原本沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩,它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系。從心理學(xué)的角度看,學(xué)生只有對所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣,才能迸發(fā)出學(xué)習(xí)的激情。在教學(xué)過程中有些問題,學(xué)生理解起來比較困難,即使在教師繪聲繪色的講述后,感情仍很淡漠,但運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)能夠使聲畫并存,生動直觀地將教學(xué)信息再現(xiàn)于學(xué)生的感官。通過聽覺、視覺的協(xié)作作用,打開學(xué)生的思路。利用遠(yuǎn)程教育資源,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的知識,使課堂充滿了情趣。 運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的直觀圖象,可使教學(xué)內(nèi)容由虛變實(shí),化靜為動,化復(fù)雜為簡明,巧用網(wǎng)絡(luò)的畫面,有利于指導(dǎo)學(xué)生觀察分析,理解掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。例如,在講授第六單元 i like music that ican dance to 時,我下載遠(yuǎn)教資源中音樂課件,在多媒體上播放,逼真的圖象、聲音使學(xué)生對不同種類音樂有清楚的感知,學(xué)生聽得專注,記得牢固。變抽象為具體,活生生的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,反復(fù)播放,學(xué)生對這一知識重難點(diǎn)有可能達(dá)到終生不忘的映象,這是原來傳統(tǒng)教學(xué)過程無法達(dá)到的。

  利用遠(yuǎn)程教育資源中心的“教學(xué)案例”設(shè)立的“課堂實(shí)錄”和“同步課堂”“同步輔導(dǎo)”欄目為學(xué)生學(xué)習(xí)開辟了一個嶄新領(lǐng)域。讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)模擬網(wǎng)上瀏覽、學(xué)習(xí)。如:聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習(xí)題,讓學(xué)生在愉快的活動中完成了學(xué)習(xí),既開發(fā)了思路,又開闊了視野。再如有“聽說在線”、“典型例題”等欄目。既豐富了知識又更新了學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生的積極性,為學(xué)生的研究性自主學(xué)習(xí)提供了更大的發(fā)展空間和平臺。在知識方面,教學(xué)方法上大彌補(bǔ)了過去傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。

  在使用時的熟練程度還有待于提高,由于我的遠(yuǎn)程教育工作起步較晚,完全是在學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展起來的,因此,經(jīng)驗(yàn)有所欠缺,這一方面還有待于提高。

  遠(yuǎn)教資源的共享性,使我們農(nóng)村與城市共有一片藍(lán)天,能有效地提高我們教師的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平,更主要的是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)新能力的極大提高。

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)11

  以往在教學(xué)“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”、“求一個數(shù)的幾倍是多少”和“已知一個數(shù)的幾倍是多少,求這個數(shù)”這三種應(yīng)用題時,發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生在解題中見到有“倍”字的應(yīng)用題,不是全用除法做,就是全用乘法做,或者是顛倒過來,該用乘法的他用除法做,該用除法的他卻用乘法做這都說明學(xué)生對“比較兩倍的關(guān)系”沒有真正理解。

  針對這些問題,教材中首先安排了“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”應(yīng)用題的教學(xué),還突出了倍的概念產(chǎn)生于兩個數(shù)相比較,是經(jīng)過“比”的結(jié)果,較好地幫助學(xué)生正確的建設(shè)起“倍”的概念,有利于使學(xué)生在理解乘、除法意義的基礎(chǔ)上,把這三種應(yīng)用題聯(lián)系起來。要讓學(xué)生做到正確列式解題,就得幫助學(xué)生握這三種應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

  一、增加感性認(rèn)識,加強(qiáng)直觀教學(xué)

  教學(xué)這類應(yīng)用題之前,運(yùn)用直觀,幫助學(xué)生認(rèn)識是非常必要的。那么,在教材中練習(xí)是不夠的。為了幫助學(xué)生加深對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的理解,進(jìn)行練習(xí),通過看一看、白一擺、畫一畫、量一量、比一比。來豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,為新授知識提供足夠的感性材料,以促進(jìn)學(xué)生對已有知識的.遷移。啟發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言復(fù)述思維過程。

  通過演示、操作和練習(xí),使學(xué)生明確:一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍是兩個量“比”的結(jié)果,必須知道哪個數(shù)與哪個數(shù)比;明確以哪個數(shù)為標(biāo)準(zhǔn),把它看作一份;一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)我們就說這個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。

  在進(jìn)行練習(xí)和小結(jié)后,使學(xué)生自然把“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”與“求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)”聯(lián)系起來,明確用除法計(jì)算的道理。

  二、弄清解題思路,突出數(shù)量關(guān)系

  通過準(zhǔn)備的練習(xí),學(xué)生對“比較兩數(shù)倍數(shù)關(guān)系”的三種題的含義有了一定的認(rèn)識,可以進(jìn)行例題的教學(xué)了。在教學(xué)中,如果能用準(zhǔn)確的語言表述它們的數(shù)量關(guān)系,并用板書適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來,將有利于學(xué)生理順解題的思路,突破難點(diǎn)。因?yàn)閼?yīng)用題的數(shù)量關(guān)系都具體、客觀地反映在題目的問題與條件之中,只有弄清了問題與條件之間的關(guān)系,才能判定正確的解題方法。

  三、重視練習(xí)設(shè)計(jì),形成技能技巧

  模仿性練習(xí)。讓學(xué)生仿照例題獨(dú)立完成,使學(xué)生親自體驗(yàn)這三種應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系;對比練習(xí)。在學(xué)生接觸了兩種或三種有關(guān)倍數(shù)的應(yīng)用題后,就有必要進(jìn)行一些對比練習(xí),這樣做有利于幫助學(xué)生克服見“倍”就乘或除的錯誤。

  為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,還可以通過游戲式練習(xí)、變式練習(xí)等等。

  通過各種形式的練習(xí),幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)量關(guān)系,學(xué)會分析思考,則“比較兩數(shù)的倍數(shù)關(guān)系”的應(yīng)用題就能迎刃而解,使他們在原有的水平上得到提高,獲得成功。在學(xué)習(xí)上的每一次突破,每一點(diǎn)成功體驗(yàn)都能使他們的精神嗎,面貌煥然一新,注入新的學(xué)習(xí)動力。

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)12

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真做好培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作

  學(xué)校接到通知后,主管業(yè)務(wù)的副校長在領(lǐng)導(dǎo)組會議上進(jìn)行了專題匯報(bào),統(tǒng)一思想,引起全體領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)活動的高度重視,并對此項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)安排。培訓(xùn)前,安排教務(wù)科負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的教師進(jìn)行了參加培訓(xùn)人員的信息統(tǒng)計(jì)和網(wǎng)上報(bào)名;安排負(fù)責(zé)電教工作的教師在5月2日認(rèn)真做好培訓(xùn)前的設(shè)備檢測和直播測試。

  二、教師積極參與,培訓(xùn)工作有序進(jìn)行

  5月3日下午2:20全體教師在學(xué)校3D導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字資源應(yīng)用全員培訓(xùn)。培訓(xùn)前,學(xué)校業(yè)務(wù)副校長就此次培訓(xùn)目的及要求做了相關(guān)說明,要求每位教師認(rèn)真遵守培訓(xùn)紀(jì)律,完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),按時撰寫發(fā)表培訓(xùn)心得,及時上報(bào)相關(guān)材料。培訓(xùn)活動如期開始,對于當(dāng)天下午不能參加培訓(xùn)的教師要求在5月4日上午通過網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播學(xué)習(xí)的.方式自行參加培訓(xùn),掌握培訓(xùn)內(nèi)容,提高自身數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用能力。整個培訓(xùn)過程中,教師認(rèn)真聽講、做記錄,培訓(xùn)井然有序,效果反映良好。

  三、抓好落實(shí),督促教師完成培訓(xùn)相關(guān)任務(wù)

  培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)校要求教師在5月6日晚之前將個人培訓(xùn)筆記拍照發(fā)到學(xué)校教師微信群,5月10日前通過鄭州教育博客自己賬號發(fā)表個人培訓(xùn)心得,5月14日將自己的培訓(xùn)筆記和培訓(xùn)心得紙質(zhì)材料交教務(wù)科存檔。現(xiàn)參加培訓(xùn)的教師已將培訓(xùn)筆記照片發(fā)到學(xué)校微信群,全部已整理到位。此次培訓(xùn)參加情況將列入到教師目標(biāo)考核當(dāng)中,督促教師及時完成相關(guān)培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期目的。

  四、幾點(diǎn)想法:

  1.培訓(xùn)過程中,由于網(wǎng)絡(luò)問題,中間時斷時續(xù),影響了培訓(xùn)效果,學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),提升培訓(xùn)效率。

  2.培訓(xùn)內(nèi)容是針對中小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容,如果有針對職業(yè)學(xué)校的專題培訓(xùn)將會更加受到老師歡迎的。

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)13

  光陰似箭,歲月如梭,緊張而又忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,各位同事的幫助下,我基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),仔細(xì)回顧一學(xué)期教學(xué)工作的得與失時,我深深地感到只有一分耕耘才會有一份收獲,當(dāng)然,還有很多的遺憾,作為一名新教師不斷努力學(xué)習(xí)是首要任務(wù),為了在以后的工作中取得更佳成績,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n

  學(xué)校安排我上09級所有班級的《應(yīng)用文寫作》課程,根據(jù)這個課程的實(shí)用性,和各個班級的特點(diǎn),我充分備課。我每次都在上課前一周備好上課內(nèi)容,在鉆研教材的過程中我發(fā)現(xiàn)教材中有些學(xué)生應(yīng)該多了解的知識只是有所提及,但不詳細(xì),在這種情況下,我通過網(wǎng)絡(luò)和廣泛查閱資料,讓學(xué)生更多的學(xué)習(xí)知識,拓寬學(xué)生的知識面。比如,在上“法律應(yīng)用文”這一章節(jié)中,提到最多的詞匯就是“民事、刑事、行政、判決、裁定”等這些法律專用名詞,教材中并沒有對這些詞匯進(jìn)行解釋,學(xué)生都不理解,我就通過查閱資料讓學(xué)生理解這些法律專用名詞的概念,通過學(xué)習(xí),學(xué)生也更多的了解了法律知識,增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識,同時,助于預(yù)防青少年犯罪。

  二、嚴(yán)格要求自己,上好每一堂課。

  上課是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié),在這方面我分三個方面進(jìn)行總結(jié)。

  1、 課堂上對學(xué)生的要求實(shí)行“五不得”準(zhǔn)則

  記得去上每個班的第一節(jié)課就嚴(yán)格的要求學(xué)生,上課期間“不得玩手機(jī),不得看小說,不得睡覺,不得擾亂課堂紀(jì)律,不得做與課堂無關(guān)事宜”。剛開始,可能是他們認(rèn)為我是一位女老師的緣故,說了之后,根本沒人聽進(jìn)去,我上課他們照樣的睡覺、玩手機(jī)、看小說。然后,只要我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生玩手機(jī)、看小說或是做其他事情的,就收了他們的手機(jī)或是小說,交予班主任處理。當(dāng)然,每個學(xué)生都不可能這么聽話玩了手機(jī)就交的,也有玩了手機(jī)不交的,我就說“你現(xiàn)在給我,我下課還給你,如果你現(xiàn)在不給,就去請你們的班主任來”,他們也不想把事情搞的復(fù)雜,都選擇交給我,這樣一來,既不違反原則,也沒有影響課堂教學(xué)。

  2、 課堂上與學(xué)生的互動

  說到這一點(diǎn),應(yīng)該說我是失敗的,因?yàn)樵诒緦W(xué)期以來,真正做到師生互動、學(xué)生占主導(dǎo)作用的課堂并不多,可能是我教學(xué)方法不知道怎么去用的緣故,大多是我的傳統(tǒng)式教學(xué)方式,而給我留下深刻印象的應(yīng)該是09級石油一班的復(fù)習(xí)課,該班一共上了6節(jié)復(fù)習(xí)課,而每一節(jié)課都上的很充分,而且每個同學(xué)都參

  與其中,讓我體會到,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式講究多樣性,你的教學(xué)方式越多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越濃厚。

  首先,將重點(diǎn)貫穿起來統(tǒng)一復(fù)習(xí),通讀重點(diǎn);

  其次,讓學(xué)生自愿起來背誦重點(diǎn)之一,先背誦的就是簡單的,后背的就是復(fù)雜的,學(xué)生們都爭先恐后的起來背誦,學(xué)生的積極性就出來了;

  再次,把班上同學(xué)分男女兩隊(duì),進(jìn)行比賽式復(fù)習(xí);

  最后,我就說“現(xiàn)在背了的,在期末成績上給予適當(dāng)?shù)募臃帧,學(xué)生的積極性就更高了,學(xué)習(xí)興趣更濃厚了。到最后,大部分學(xué)生都能背誦,所以在考試時該班取得09級所有班級中最佳成績。

  3、 與學(xué)生搞好關(guān)系

  這也是一個重要工作,有助于提高課堂上的組織教學(xué)。就拿09級電子班來說吧,這個班是全校最不好上的一個班,班上人多,紀(jì)律差,后來因?yàn)槟承┰蛏羁陶J(rèn)識了班上的陳瑞,通過與她溝通、了解,她是班上的紀(jì)律委員,和她搞好了關(guān)系,每次在上課時班上紀(jì)律不好,她都要吼班上的同學(xué),維持課堂紀(jì)律。和班上其他同學(xué)也是一樣,搞好關(guān)系,不怕他不支持你的工作。還有,與班上同學(xué)相處主要要記住他們的名字,這對老師來說雖然是個小事,但對學(xué)生來說就不一樣了,他們會認(rèn)為“老師記住了我的名字,我給老師留下了深刻的印象,老師在乎我”這樣一來,學(xué)生也不好意思不支持我的`工作,至少不會搗亂。所以09級90%的學(xué)生的名字我都能叫出來。這也是拉近與學(xué)生關(guān)系的方式。 三、嚴(yán)格要求學(xué)生做作業(yè)、筆記

  我對學(xué)生的作業(yè)、筆記實(shí)行“三按”規(guī)則,即“按時、按質(zhì)、按量”。每個學(xué)生在一堂課上完之后都必須完成相應(yīng)的作業(yè)、做相應(yīng)的筆記,不能達(dá)到要求的便重新來過。布置作業(yè)之后也有不做的,所以,督促、吹促學(xué)生做作業(yè)也是很有必要的,就是在課堂上布置作業(yè)后,一吹再吹,點(diǎn)名指姓的吹學(xué)生做作業(yè),吹到他不好意思不做為止。在這過程中我也知道了,學(xué)生對自己能做的題會積極地按要求把它做好,而不能做的就只是把題抄好,留在那里。所以,我在布置作業(yè)的時候也考慮到題的難易程度。

  經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué),基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),完全完成教學(xué)任務(wù),在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,的確學(xué)到不少,在以后的教學(xué)工作中,我一定嚴(yán)格要求自己,按時、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù),改掉缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),積累經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到教學(xué)工作中去,在樂中工作,在工作中學(xué)習(xí)。同時,在這里也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),和 同事們幫助。

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)14

  本學(xué)年,我主要擔(dān)任《彩色電視機(jī)原理與維修》課程的教學(xué)!恫噬娨暀C(jī)原理與維修》是電子應(yīng)用專業(yè)中一門理論性強(qiáng)、知識聯(lián)系范圍廣、技術(shù)不斷更新發(fā)展、技能操作較專業(yè)的課程。要學(xué)好這門課程,一定要促進(jìn)學(xué)生課程理論知識的掌握和專業(yè)維修操作技能的`提高。回顧一年的的教學(xué)工作,進(jìn)行總結(jié)。

  一、加強(qiáng)教學(xué)研究,組織實(shí)施課程改革。

  電子工業(yè)出版社《彩色電視機(jī)原理與維修》新編教材(我校電子專業(yè)校訂教材),其內(nèi)容和知識的編排上雖然注意了時代性、科學(xué)性和實(shí)用性,但仍然存在章節(jié)結(jié)構(gòu)不合理、理論概括性不強(qiáng)、實(shí)例電路分析欠條理以及章節(jié)故障檢修學(xué)生能力培養(yǎng)不突出等缺點(diǎn),為提高課堂教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實(shí)際與學(xué)生基本情況,在《彩色電視機(jī)原理與維修》課程教學(xué)中,實(shí)施模塊式的教學(xué)方法,擬定模塊教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、模塊內(nèi)容、模塊目標(biāo)、模塊考核等內(nèi)容。如將《彩色電視機(jī)原理與維修》課程教學(xué)內(nèi)容劃分為八個模塊:電視機(jī)基本原理知識模塊、開關(guān)電源電路模塊、同步分離及行場掃描電路模塊、公共通道模塊、解碼電路模塊、遙控電路模塊、彩色電視機(jī)的新技術(shù)模塊、彩色電視機(jī)的整機(jī)故障檢修模塊。

  二、完善教學(xué)環(huán)節(jié),投身教學(xué)工作。

  1、認(rèn)真擬定每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  2、備好課,寫好理論教學(xué)教案及實(shí)訓(xùn)教案并完善模塊考核配套內(nèi)容。

  在備課過程中,依據(jù)《教學(xué)大綱》,認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。各知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,能引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握彩色電視機(jī)工作原理及維修技術(shù)。并查閱大量的資料,拓寬學(xué)生知識面,知識點(diǎn)。

  3、上好課。

  課堂教學(xué)中:由于大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱,理解分析能力較差,因此在教學(xué)內(nèi)容上,注意大大簡化專業(yè)知識的理解能力,注重全面提高學(xué)生應(yīng)用分析能力;結(jié)合課程內(nèi)容特點(diǎn),多次采用多媒體教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;運(yùn)用以生為本的教學(xué)原則,創(chuàng)造性的使用教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)教學(xué)做三位一體,并突出學(xué)與做,其過程以學(xué)生為根本,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性;結(jié)合專業(yè)社會實(shí)際,突出德育教學(xué)、就業(yè)教育,保證良好的課堂秩序與學(xué)習(xí)氛圍。

  4、重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

  《彩色電視機(jī)原理與維修》是一門理論性較強(qiáng),強(qiáng)調(diào)技能操作的專業(yè)技能課程。在強(qiáng)化學(xué)生課堂理論知識消化的同時,更加突出學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)。每一模塊都安排有較系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)過程中,結(jié)合視頻實(shí)訓(xùn)室設(shè)備情況及學(xué)生特點(diǎn),注重實(shí)踐性、層次性和趣味性,保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)時間,大大提高了學(xué)生彩色電視機(jī)維修技術(shù)及儀表、儀器使用能力,同時,注重規(guī)范操作章程與實(shí)訓(xùn)紀(jì)律,提高學(xué)生安全操作意識。

教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)15

  自二十世紀(jì)90年代中后期,我校就把教育信息化作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重點(diǎn)工程來建設(shè)。多年來,在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校認(rèn)真貫徹國家教育部《面向21世紀(jì)教育振興計(jì)劃》、《遼寧省中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程推進(jìn)方案》積極創(chuàng)造條件,開拓進(jìn)取,勇于探索,努力構(gòu)件學(xué)校信息化教育體系,健全和理順信息化教育管理體制,從而推動信息化教育在我校健康發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加大硬件建設(shè)是教育信息化創(chuàng)新的基礎(chǔ)

  隨著教育信息化的推進(jìn)和學(xué)校的發(fā)展,促使我校加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)硬件建設(shè)。為此,我校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在區(qū)信息中心的指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校實(shí)際和特色發(fā)展的需要,先后投資30萬元人民幣進(jìn)行了更新。

  1、計(jì)算機(jī)機(jī)房:有1個,面積達(dá)124平方米配備了統(tǒng)一的“方正”電腦,其中一臺教師機(jī)和60臺學(xué)生機(jī)。信息化硬件設(shè)備的投入,為學(xué)校的發(fā)展搭建了廣大更新的平臺,我校七——九年級開放信息技術(shù)課,學(xué)生上課做到一人一機(jī),并建設(shè)了一個擁有10臺電腦的電子備課室,為五個辦公室各配備一臺微機(jī),組成了學(xué)校的局域網(wǎng),為教師把信息技術(shù)教育用于各學(xué)科教學(xué)提供了前提保障。

  2、電化教室:面積達(dá)220平方米,配置了“聯(lián)想”品牌電腦,“松下”投影儀,DVD影碟機(jī)等現(xiàn)代化的設(shè)備,為全體教師更好地進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)提供了展示平臺。

  3、目前,根據(jù)市教育局千兆光纖工程,學(xué)校十分重視各類教學(xué)光盤資料的添置擁有500G的教育資源庫,近兩年,共添置素材資料類、學(xué)科課程類、活動課程類等光盤共計(jì)120片。

  20xx年,我校又添置了實(shí)物投影儀、視頻展示臺、數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)等制作傳輸設(shè)備,多媒體教育,有7個班擁有電腦。

  二、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)是教育信息化實(shí)施的保證。

  1、自上而下重視信息技術(shù),培訓(xùn)工作做到有計(jì)劃,有目標(biāo)。

  今年是阜新市信息技術(shù)應(yīng)用年,要落實(shí)教育現(xiàn)代化的目標(biāo),加快教育信息化進(jìn)程,必須建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),符合信息化的保證。因此,學(xué)校在本年度信息化建設(shè),計(jì)劃、三年、五年規(guī)劃時,清楚地認(rèn)識到轉(zhuǎn)變觀念的重要性的學(xué)校首先建立了校長掛帥,分管主任具體負(fù)責(zé),教研、技術(shù)等部門參與的學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真地對文件進(jìn)行了解讀,從思想上統(tǒng)一認(rèn)識,大家認(rèn)識帶培養(yǎng)一支教育觀念新,信息技術(shù)過硬的師資隊(duì)伍,是推進(jìn)教育信息化建設(shè)進(jìn)程不可缺少的重要因素,為此,學(xué)校以“校園網(wǎng)”為培訓(xùn)的主要基地。同時將培訓(xùn)目標(biāo)計(jì)劃,要求等傳給每位老師。制定了集中培訓(xùn)的時間,并且由專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)考勤,另外,負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師教學(xué)時要有計(jì)劃、有講義,講課內(nèi)容要通俗易懂,保證授課的質(zhì)量。

  2、培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合教師實(shí)際需要,有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)。

  根據(jù)計(jì)劃由我校信息技術(shù)教師對全校50歲以下的教師進(jìn)行了信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、計(jì)算機(jī)基本操作技能、操作系統(tǒng)、文字處理、課件制作表格制作以及因特網(wǎng)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)資源的查找、應(yīng)用、Word20xx的編輯、排版、打印、Powerpoint、幻燈片的制作,inter寬帶網(wǎng)培訓(xùn)等內(nèi)容的培訓(xùn)。

  培訓(xùn)中根據(jù)老師們的需要設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,考慮老師們的水平參差不齊,授課堅(jiān)持由簡到繁,采取邊講授,邊操作,專門輔導(dǎo)的方式針對教師出現(xiàn)的問題及時解決,根據(jù)不同老師的情況采取不同的教學(xué)方法,根據(jù)老師們的實(shí)際需要,及時調(diào)整授課計(jì)劃和進(jìn)程,切實(shí)保證了培訓(xùn)的實(shí)效性,使每一位參加培訓(xùn)的教師都能有所收獲,能把所學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)中去。

  3、培訓(xùn)目標(biāo)完成情況

  通過培訓(xùn),老師們基本上掌握了計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用;能夠熟練使用文字處理軟件,能自己編排教案、試卷、論文等,掌握了演示文稿軟件的使用,掌握了文字、圖形、圖象、動畫、聲音、影象等素材與教學(xué)軟件。因此,每位教師都有了網(wǎng)絡(luò)意識。初步掌握了將網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)應(yīng)用于教學(xué)工作的方法,能自覺利用網(wǎng)絡(luò)去查閱、獲取、交流、處理與應(yīng)用信息。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的培訓(xùn)我校青年教師都能夠掌握現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的基本理論與實(shí)際操作技能,能夠自覺地把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革的實(shí)踐中。在每學(xué)期開展的優(yōu)質(zhì)課比賽中老師們都能夠制作教學(xué)課件,運(yùn)用多媒體教學(xué),全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量,全校多位教師參加了省、市、區(qū)級教學(xué)調(diào)研課,優(yōu)質(zhì)課的比賽,取得優(yōu)異的成績。同時,老師們每學(xué)期要寫的計(jì)劃、論文、備課教案等都趨于電子化、打印稿,40周歲以下中年任課教師會制作課件,能有效利用信息技術(shù)課堂教學(xué)與教育資源進(jìn)行整合,能上網(wǎng)備課和研訓(xùn)80%以上的中青年教師能利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)上公開課;100%青年教師有實(shí)力參加國家和省、市各級信息技術(shù)大賽活動。老師們的網(wǎng)絡(luò)意識逐漸增強(qiáng),雖然學(xué)校還未上網(wǎng),但是老師們家中都上網(wǎng)了,所以在遇到問題時,到微機(jī)室咨詢的也逐漸增多,這些都明顯地體現(xiàn)出了我校幾年來開展信息技術(shù)培訓(xùn)的成果。

  另外,我校于20xx年參加了《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補(bǔ)實(shí)驗(yàn)》的研究,實(shí)驗(yàn)中,老師們更深刻地認(rèn)識到使用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,以及它對傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充與幫助,通過實(shí)驗(yàn),老師們在教學(xué)中都充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)效果非常明顯。受到學(xué)生的喜歡。今后,我們還將再接再勵,將信息技術(shù)的培訓(xùn)工作繼續(xù)開展下去。為我校的各項(xiàng)工作插上翅膀,飛得更遠(yuǎn)、更高。

  4、在課堂教學(xué)中,在教育教學(xué)管理中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)。

  在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下,在區(qū)信息中心老師的指導(dǎo)下,我校不斷加強(qiáng)建設(shè),現(xiàn)在學(xué)科覆蓋率達(dá)90%,課時覆蓋率達(dá)30%,各學(xué)科在上課時,能夠根據(jù)教學(xué)需要,適時按排電教手段,如利用課件輔助教學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)資源、輔助教學(xué),利用學(xué)校的教學(xué)資源庫中的教學(xué)資源在課中展示,為學(xué)生服務(wù),為教學(xué)服務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果。

  我校學(xué)生的學(xué)籍已實(shí)現(xiàn)了電子化管理,實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)輟學(xué)情況及發(fā)展水平有效監(jiān)測。

  三、展開豐富多彩的教研活動,促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

  本年度我們以新的教育理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以提高教師素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生技能為目的,圍繞信息技術(shù)應(yīng)用年的工作目標(biāo)以及活動計(jì)劃,開展了豐富多彩的活動,有效地促進(jìn)各學(xué)科的發(fā)展。

  1、根據(jù)年初計(jì)劃,我校有步驟、有計(jì)劃地在教師中開展了一次“四個一”、“市長杯”主題競賽活動。

  首先,向全體教師傳達(dá)文件,并公布了“四個一”、“市長杯”活動的內(nèi)容,動員全體老師參加,原則上每位老師四項(xiàng)活動都要參加,但是學(xué)校評選時,可選擇其中最拿手的一項(xiàng)技能參賽,并且公布了每項(xiàng)比賽的比賽要求及評選條件。老師經(jīng)過認(rèn)真考慮,選擇做適合自己的一項(xiàng)技能來參賽。

  此次活動分為四步進(jìn)行,第一步,申報(bào)參賽項(xiàng)目。第二步由教導(dǎo)處具體安排,先分組,安排比賽時間。第三步,給老師們十天的`準(zhǔn)備時間。在這十天中,老師利用各科信息資源為自己的比賽做準(zhǔn)備,并且無論敘述還是操作一定要熟練。第四步是評選階段,學(xué)校組織業(yè)務(wù)部分,領(lǐng)導(dǎo)班子,還有各學(xué)科組長,學(xué)年組長組成評委會,開始分類制進(jìn)行評比。老師們充滿熱情,投入比賽,效果非常好!對老師們的業(yè)務(wù)能力是又一次提升!

  2、為了豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣,我校認(rèn)真組織學(xué)生參加課件制作大賽活動并選送了5件作品,參加評選,其中吳明洋池同學(xué)制作的《我的網(wǎng)絡(luò)世界》獲得了省二等獎。

  3、做好優(yōu)秀教學(xué)論文設(shè)計(jì)及論文的征集活動

  為配合“應(yīng)用年”活動計(jì)劃,及省、市教育學(xué)院組織的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動。首先,在校內(nèi)組織了一次小型的培訓(xùn),讓老師明確了此類比賽的內(nèi)容及要求;其次,在教師中做動員鼓勵教師參加了此類活動,這也是提高自己的大好機(jī)會。老師們熱情非常高,不但參加人數(shù)多,而且質(zhì)量好,共有8名老師參加應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)論文的評選活動,受到區(qū)信息站領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  4、組織老師積極參加遼寧省第二屆課件制作評比活動。

  為提高教師以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用意識與應(yīng)用水平,促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用和信息技術(shù)與學(xué)科整合,在7月份我校參加了在全市開展的中小學(xué)教師多媒體課件制作評比活動。共有19名教師參加,他們從各學(xué)科中不同角度對課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),制作了促進(jìn)課堂教學(xué)輔助課堂教學(xué)必要的課件。從課件制作的質(zhì)量來看,各學(xué)科教師制作課件的水平在不斷提高,由原來只會用Powerpoint的制作簡單的演示文稿,發(fā)展到已有一部分教師能夠利用flash制作動畫效果的多媒體課件,可見,教師加工處理信息能力在不斷提高。

  5、認(rèn)真組織進(jìn)行教學(xué)技能大賽

  七月份接到通知在市、區(qū)骨干教師中開展遼寧省第二界骨干教師教學(xué)技能大賽。學(xué)校田校長特別重視,立即與主管的教導(dǎo)主任進(jìn)行研究,制定了一系列的計(jì)劃。首先,召集骨干教師開會傳達(dá)通知,其次做動員工作,然后,由教導(dǎo)主任對骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn),第一,講解這22種技能。第二講解本次大賽比賽具體要求,以及以后比賽中出現(xiàn)的問題。第三,組織骨干教師觀看上屆大賽中的優(yōu)秀作品,并且對其片段進(jìn)行評議,教師們各抒己見。從而加深了老師對教學(xué)技能的理解。最后,在20xx年九月在上報(bào)優(yōu)秀作品之前,在骨干教師中進(jìn)行了選拔,一共有18名骨干教師參加,這18名教師經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,對自己選擇的教學(xué)技能進(jìn)行了最精辟的闡述,而且結(jié)合自己的教學(xué)環(huán)節(jié)闡述,有的先闡述,再演示應(yīng)用情況,有的邊闡述邊演示,互補(bǔ)進(jìn)行,總之形式多樣,各顯其能。

  6、組織教學(xué)新秀評選活動

  為適應(yīng)信息技術(shù)課程改革的要求,引導(dǎo)教師更新觀念,構(gòu)建課堂教學(xué)新模式,促進(jìn)30歲以下青年教師不斷提高,以發(fā)現(xiàn)新人,培養(yǎng)骨干,提高教師教學(xué)能力為主的教學(xué)新秀6名,在這次活動中做到了評選與常規(guī)相結(jié)合。評審組事先給出學(xué)習(xí)范圍,旨在引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。課后進(jìn)行反思,并答辯。并在答辯中,教導(dǎo)主任給予指導(dǎo),使教師明確認(rèn)識,促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的發(fā)展。

  根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí),保證技術(shù)的各方面知識提高老師的業(yè)務(wù)水平。讓每一個教學(xué)活動都與理論相結(jié)合。并把它作為一條主線,那么學(xué)校的整體信息技術(shù)工作將前景遠(yuǎn)大,學(xué)校的教學(xué)工作必將更上一層樓。

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