- 線上教學(xué)考試的工作總結(jié) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
線上教學(xué)考試的工作總結(jié)(通用8篇)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的線上教學(xué)考試的工作總結(jié)(通用8篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
線上教學(xué)考試的工作總結(jié)(通用8篇)1
場突如其來的戰(zhàn)役到來,我們看不見它,卻深受其害,這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的活,這對于即將要開學(xué)的我們來說,更是不知所措,就在我們籌莫展的時(shí)候,教育部提出的“停課不停學(xué)”,讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的件后,專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,并且也紛紛召開視頻會(huì)議,認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)了研討。
“停課不停學(xué)”的在于通過先進(jìn)的`絡(luò)段,借助智能機(jī)、平板、電腦等多種媒介,讓學(xué)在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)觀看絡(luò)教學(xué),現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)絡(luò)進(jìn)教學(xué)作總結(jié)如下:
一、課前準(zhǔn)備
開課以來,每天開課之前,我都會(huì)提前在微信群安排學(xué)對次要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)預(yù)習(xí)。
二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)
每天上直播開始時(shí),我會(huì)和同學(xué)們起聆聽觀看,做好聽課記錄,直播結(jié)束后,我會(huì)在微信群總結(jié)學(xué)習(xí)中的不,通過孩們的互動(dòng),加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況
每節(jié)課后,我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題,通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促家按時(shí)提交并落實(shí),擇優(yōu)推,采取表揚(yáng)、勵(lì)的法進(jìn)引導(dǎo),對于錯(cuò)題,我會(huì)通過微信群再次講解,個(gè)別輔導(dǎo),落實(shí)到每個(gè),爭做到都會(huì)。另外,課后鞏固作,我會(huì)及時(shí)與家長通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)下,我們必須接受現(xiàn)實(shí),適應(yīng)社會(huì),論還要堅(jiān)持多長時(shí)間,我都會(huì)認(rèn)真對待,絕不敷衍;突W(xué),服務(wù)與學(xué),真正做到“停課不停學(xué)”。
線上教學(xué)考試的工作總結(jié)(通用8篇)2
20xx年3月28曰,嚴(yán)峻的疫情,打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排,面對突如其來的疫情,教體局,中心校做出停課不停學(xué),進(jìn)行線上教學(xué)的決定。我校積極響應(yīng),通過學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表,學(xué)生作息時(shí)間表,組織班主任建立釘釘群,在微信群中教家長熟悉釘釘,教學(xué)生用釘釘怎樣聽課。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作,F(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下。
一、線上教學(xué)開展情況。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,按吋上課。
任課教師按照學(xué)校安排的課表,認(rèn)真?zhèn)湔n,在釘釘上授課。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問題在學(xué)科教研群中討論,交流,共同商討對策。同年級教師統(tǒng)一進(jìn)度,分工明確,視頻通課,集體備課。包級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽課,每天上課前10分鐘,在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課,每天下午6點(diǎn)前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。
2、作業(yè)形式多樣,批改及吋。
作業(yè)形式多樣化,有寫的,默的,考試,或視頻,錄音,打卡……能對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固;作業(yè)量適中,各學(xué)科教師能互相均衡,做到高效,實(shí)用;作業(yè)布置在班級‘釘釘群家校本中,學(xué)生在教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),任課教師當(dāng)天批改,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià),劃分等級。不合格作業(yè)當(dāng)即打回,要求學(xué)生訂正,再提交;班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況,優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。
3、課后輔導(dǎo),不落一人。
課后老師還追蹤輔導(dǎo),學(xué)生沒聽課老師問清原因,及時(shí)與家長反饋信息,努力做到作業(yè)曰日清,落一人。老師付出的不僅僅是時(shí)間,更多的是身為人師的愛。
二、工作成績。
1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來了新的挑戰(zhàn),但各科老師都能迎難而上,努力提升自己,不斷學(xué)習(xí),釘釘直播上課的能力不斷提升。
2、各學(xué)科教師均能按課表上課,新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行,有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果,絕大多數(shù)學(xué)科班級完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度。
3、各班上課紀(jì)律較好,學(xué)生在公屏上回答問題積極性很高,學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高。
4、師生關(guān)系更加親近,家長和學(xué)校的配合更加默契。
三、存在問題及改進(jìn)措施。
(一)、存在的問題。
1、個(gè)別學(xué)生自律性不強(qiáng),不能按時(shí)上課,每節(jié)課總是遲到幾分鐘。
2、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,特別是視頻教學(xué)過程中個(gè)別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,有時(shí)直接掉線,只能在群里發(fā)信息。老師和學(xué)生的聲音延遲,并有雜音,學(xué)生聽不清老師所講的內(nèi)容,影響教學(xué)效果。
3、家長監(jiān)督力度不大,個(gè)別學(xué)生遲到或缺席,當(dāng)班主任老師統(tǒng)計(jì)完上課人數(shù)及簽到表,打電話通知家長,家長才想起來孩子還要上網(wǎng)課。
。ǘ⒏倪M(jìn)措施。
1、班主任做好每日總結(jié),以表揚(yáng)為主,多渠道多層面進(jìn)行表揚(yáng)。如按時(shí)簽到的學(xué)生、聽課認(rèn)真的學(xué)生、答題規(guī)范的學(xué)生、紅筆糾錯(cuò)的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯(cuò)題集的學(xué)生等進(jìn)行表揚(yáng),當(dāng)然對于個(gè)別學(xué)生,要及時(shí)聯(lián)系家長,進(jìn)一步真誠的'溝通,讓家長做好敦促工作。
2、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式,不一定局限于一種軟件,可以嘗試兩種互相結(jié)合。
3、分層教學(xué)。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí),我們也要以學(xué)生為主體,要提高教學(xué)質(zhì)量,讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。
4、落實(shí)家庭作業(yè)完成情況,每日及時(shí)檢查通報(bào),并適時(shí)表揚(yáng),點(diǎn)出其優(yōu)秀所在,做好榜樣的宣傳,做好每日上報(bào)年級群。
宅家的日子也精彩,雖然疫情阻擋了我們外出的腳步,卻阻擋不了我們成長的步伐,在別樣的日子里涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長,我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步!
線上教學(xué)考試的工作總結(jié)(通用8篇)3
本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場上飄揚(yáng)的國旗,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽不到孩子們在校園里富有生氣的喧嘩,是疫情讓這一切延期了。我校根據(jù)教育局要求,按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案,堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、線上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)伊始,家長反饋名師直播課堂效果較好,同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時(shí),每位教師也認(rèn)真聽課做筆記,并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改
線上教學(xué)作業(yè)主要采用微信,釘釘,灤州智慧教育云平臺等發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,,在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長對線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通,讓家長對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會(huì)影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減,減輕家長的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。
四、復(fù)學(xué)后工作
6月1日開學(xué)后,老師們根據(jù)班級實(shí)際,一方面檢查學(xué)生提交的'假期作業(yè)情況,另一方面,對“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前,安排教師認(rèn)真梳理假期線上所學(xué)內(nèi)容,針對教學(xué)內(nèi)容自定學(xué)情摸底測試,因各學(xué)科特點(diǎn)采取了靈活的測驗(yàn)形式,比如試卷檢測,默寫文章或口頭檢查形式等。測驗(yàn)?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況,同時(shí)也為教師接下來的教學(xué)安排提供了有力參考。
停課不停學(xué),隔空不隔愛。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我校全體教師經(jīng)過多次認(rèn)真研討總結(jié),不斷創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,以保證線上教學(xué)順利有效地進(jìn)行。當(dāng)然,與此同時(shí)我們也看到了教學(xué)中存在的問題與不足,在今后的工作中,我們還必須努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),今后,我們將一如既往勤勉,務(wù)實(shí)地工作,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
線上教學(xué)考試的工作總結(jié)(通用8篇)4
一場新冠疫情的突然爆發(fā)讓20xx的開局節(jié)奏紊亂,步履蹣跚,全民防疫阻擊戰(zhàn)隨之打響,學(xué)校延期開學(xué),學(xué)生宅家抗疫。領(lǐng)航學(xué)校全體教師積極響應(yīng)“停課不聽學(xué)”的號召,集思廣益,精心籌備,于20xx年2月10日正式開啟全科線上教學(xué),從實(shí)踐中摸索,從實(shí)踐中完善,教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開展,穩(wěn)步推進(jìn),卓有成效。芳菲四月,疫情消散,開學(xué)之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下,為期12周的線上教學(xué)活動(dòng)圓滿結(jié)束,回眸盤點(diǎn),可圈可點(diǎn)。
一、統(tǒng)一部署,精心組織。
1、三年級英語組第一時(shí)間成立了延期開學(xué)“線上教學(xué)”小組,三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學(xué)”方案》,對“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作早謀劃、早安排、早行動(dòng)。
2、認(rèn)真摸排,精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況,對個(gè)別特困家庭實(shí)行“一人一案”,采用手機(jī)家訪送溫暖等形式,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。
3、“線上教學(xué)”采用班級QQ群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進(jìn)行。
4、結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn),“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊:情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),檢查教師上好每一節(jié)課,確保線上教學(xué)的每一堂課扎實(shí)有效。
二、提前準(zhǔn)備,落實(shí)責(zé)任。
“工欲善其事,必先利其器!笔孪茸龊贸渥愕臏(zhǔn)備,才能在工作中游刃有余,收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機(jī)短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神,告知家長,學(xué)生在延期開學(xué)期間,學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施。
2、利用學(xué)校公眾號、班級群向家長、學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)、安全事宜,讓學(xué)生了解防護(hù)知識,合理安排居家學(xué)習(xí)時(shí)間。
3、年級組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,統(tǒng)一思想,形成合力。提前制定教學(xué)計(jì)劃、錄制微課視頻、準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等,確保學(xué)生的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)輕松而有效。
三、線上教學(xué),豐富多彩。
雖然線上教學(xué)具有一定的局限性,但是我們的線上教學(xué)內(nèi)容分為知識和文化兩部分,我們在每周保證三節(jié)正課的基礎(chǔ)上,也會(huì)給學(xué)生分享有關(guān)外國文化的微課視頻推送,既有對名畫、名曲的欣賞,又有學(xué)生自己創(chuàng)作展示的機(jī)會(huì)。我們盡力使線上教學(xué)變得豐富精彩,助力學(xué)生快樂成長?傊,在居家學(xué)習(xí)的'這段時(shí)間,三年級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng),給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。
四、線上線下,精彩無限。
線上學(xué)習(xí)期間,孩子們在堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時(shí),還積極參與學(xué)校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動(dòng)。三年級鼓勵(lì)學(xué)生稚手童心一幅畫,活動(dòng)中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來,抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個(gè)星期為學(xué)生分享一首英文流行歌曲,每個(gè)月分享一部符合學(xué)情的英文卡通電影,讓學(xué)生們能更貼切的感受英語氛圍,在家也不落下英語的熏陶。
全民抗疫共度時(shí)艱,疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課,一份春華,一份秋實(shí)。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會(huì)更加珍惜這份來之不易的平安健康,用抗疫精神武裝自己,好好學(xué)習(xí),努力工作,恪盡職守,勇于擔(dān)當(dāng),共同書寫校園生活的新篇章。
線上教學(xué)考試的工作總結(jié)(通用8篇)5
自開展線上教學(xué)以來,教導(dǎo)處嚴(yán)格按照上級文件要求和學(xué)校的統(tǒng)一部署安排,認(rèn)真落實(shí)“教師停課不停教,學(xué)生停課不停學(xué)”,努力做到防疫和學(xué)習(xí)兩不誤,以多種方式實(shí)施對學(xué)生的教育和培養(yǎng),目前所有學(xué)生已經(jīng)順利返校復(fù)課,現(xiàn)將教導(dǎo)處自開展線上教學(xué)以來的工作情況,學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、線上教學(xué)工作開展情況
1、收到開展線上教學(xué)的通知后,我處立即組織教師采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)方式,充分利用釘釘平臺、微信、QQ平臺等多種媒介展開線上教育教學(xué)活動(dòng);安排班主任建立釘釘群,并通知到每一位學(xué)生入群學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處也成立了線上教學(xué)工作群,成員是所有任課教師,方便對教學(xué)工作的統(tǒng)一指揮和管理。
2、對原來的課程安排進(jìn)行了調(diào)整,方便老師進(jìn)行線上教學(xué),積極對教師進(jìn)行技能培訓(xùn),并多次組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),觀看如何進(jìn)行線上教學(xué)的視頻,幫助教師盡快掌握熟悉釘釘教學(xué)平臺的使用方法。
3、合理安排作息時(shí)間,嚴(yán)格控制學(xué)生在線教學(xué)實(shí)踐,圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)加實(shí)踐兩大塊展開居家活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)兩操制度,最大限度的保護(hù)學(xué)生視力。
4、優(yōu)化常規(guī),確保質(zhì)量。要求每名任課教師:結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),制定線上教學(xué)計(jì)劃;根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,按時(shí)上下課,保質(zhì)保量的完成每天的教學(xué)任務(wù);每天作業(yè)及時(shí)查收、批改,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,通過在線
答疑及時(shí)糾正;每天晚上提醒,第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間,以便家長和學(xué)生做好準(zhǔn)備;與家長溝通了解孩子學(xué)習(xí)情況,隨時(shí)調(diào)整進(jìn)度;將上課的學(xué)情統(tǒng)計(jì)表給班主任,由班主任匯總后發(fā)到教導(dǎo)處。教導(dǎo)處安排專人,對全天所有班級的'上課情況匯總并存檔,時(shí)時(shí)刻刻掌握學(xué)生上課情況和教師上課狀態(tài)。
5、教導(dǎo)處成員和相關(guān)校級領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,進(jìn)入班級群與學(xué)生們一起上課,對線上教學(xué)老師進(jìn)行聽課,評課。并組織同學(xué)科教師相互聽課,取長補(bǔ)短共同提高。召開任課教師視頻會(huì)議,與上課教師保持積極的溝通,強(qiáng)調(diào)課上注意的問題,幫助教師處理課堂上遇到的困難,提高課堂教學(xué)效率。
6、根據(jù)縣局《關(guān)于開展全縣中小學(xué)線上教學(xué)全員賽課活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神,并為我校能夠扎實(shí)有序開展現(xiàn)場教學(xué)賽課活動(dòng),促進(jìn)我校教師綜合素質(zhì)的提升,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我處制定了《蔚縣職教中心線上教學(xué)賽課活動(dòng)實(shí)施方案》,并組織評委,對線上教學(xué)視頻進(jìn)行了量化打分,評選出一二三等獎(jiǎng),對獲獎(jiǎng)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
7、復(fù)課開學(xué)后,教導(dǎo)處要求每位任課老師上交一份線上教學(xué)計(jì)劃;線上教學(xué)階段總結(jié);線上教學(xué)結(jié)束后的測試試題及學(xué)生成績;線上階段教學(xué)存在問題及線上與課堂教學(xué)銜接計(jì)劃和解決方案。每個(gè)人單獨(dú)建檔,由教導(dǎo)處統(tǒng)一保存管理。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
由于職業(yè)教育的特殊性,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)生家庭情況千差萬別,家長對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度也各有不同。這些客觀因素對于線上教學(xué)活動(dòng)的展開都造成了不小的挑戰(zhàn)。根據(jù)實(shí)際聽課效果,與教師課下交流和學(xué)生課堂學(xué)情統(tǒng)計(jì)情況,反映出以下幾點(diǎn)問題:
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動(dòng)有限,觀看微課時(shí)看不到每個(gè)學(xué)生,無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外,在線教學(xué)學(xué)生發(fā)送語音時(shí),教師雖然可以實(shí)時(shí)點(diǎn)評,但是等待時(shí)間較長,占用了大量課堂時(shí)間。
2、教師上網(wǎng)技術(shù)還有待提高,與學(xué)生不能直接快速交流,不能很好掌握學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況,網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,視頻時(shí)間都比較短,學(xué)生只是一味地聽教師講解,缺乏獨(dú)立思維空間。
3、絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天積極參與,按時(shí)提交作業(yè),但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,有思想上的懈怠。不能按時(shí)聽課,學(xué)習(xí)積極性不高,自律能力較差,不能單獨(dú)完成作業(yè)。
4、家長督促力度不一,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不同,有的家長居家重視學(xué)校配合,能督促監(jiān)督孩子按時(shí)作息,部分家長重視不夠,甚至不能為學(xué)生提供追求網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)硬件設(shè)施。
總之,開展線上教學(xué)以來,不論對于學(xué)生還是老師來說,都存在著困難與挑戰(zhàn)。但是,我們都努力克服了困難,在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé),停課不停學(xué),網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措,讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂。
線上教學(xué)考試的工作總結(jié)(通用8篇)6
一場突如其來的疫情,無法照常開學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)不容等待,我校積極響應(yīng)上級文件精神,開展“網(wǎng)絡(luò)授課”。
一、具體工作流程:
1、聽課前的準(zhǔn)備。
為了確保每位學(xué)生都能正常、暢通的觀看直播,通過建立釘釘班級群來搭建學(xué)習(xí)的平臺,大部分家長都能積極配合。但也有部分學(xué)生自控能力差,不認(rèn)真學(xué)習(xí),與其家長溝通,監(jiān)督其學(xué)習(xí),希望每個(gè)孩子都不要掉隊(duì)。
2、課前預(yù)習(xí)。
在聽課前一天讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文,沒有課本是學(xué)習(xí)的'一大障礙,學(xué)生就像聽天書一樣,所以預(yù)習(xí)顯得尤為重要,通過電子課本進(jìn)行預(yù)習(xí),熟悉新知。
3、觀看直播。
。1)直播前簽到,確保每位學(xué)生都在聽課,做到準(zhǔn)時(shí)收看,不遲到。
。2)確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象,及時(shí)與學(xué)生互動(dòng),保證聽課正常進(jìn)行。
。3)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具,讓學(xué)生在安靜的場所來學(xué)習(xí)。
4、作業(yè)
結(jié)合直播內(nèi)容,布置相應(yīng)的作業(yè)和習(xí)題,通過家校本布置作業(yè),讓學(xué)生完成后拍照,發(fā)本班級群,防止學(xué)生抄襲作業(yè)。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè),對于不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生教師進(jìn)行催促。
二、存在問題
由于隔著屏幕上課,學(xué)生不易管理,不怕老師,作業(yè)完成拖拉,書寫不認(rèn)真,網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽課效率。
三、改進(jìn)措施
教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),制定考核細(xì)則和考核辦法,進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計(jì),通過班級群鼓勵(lì)學(xué)生,使線上教學(xué)不流于形式,督促學(xué)生按時(shí)完成當(dāng)日任務(wù),并適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。教師對知識點(diǎn)的講解應(yīng)該再簡潔一些,結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子,便于學(xué)生理解。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題,以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
線上教學(xué)以來,老師面臨新的挑戰(zhàn),需要改進(jìn)和提升的地方很多,教師要不斷思考,解決困惑,為學(xué)生的學(xué)習(xí)添磚加瓦,讓學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所進(jìn)。然而,線上教學(xué)效果因人而異,對于自控能力好的孩子來說,問題不大,但對于自控能力差的孩子來說,學(xué)習(xí)存在較多問題,這就需要家長和老師的監(jiān)督和耐心引導(dǎo)了,作為一名老師,我發(fā)現(xiàn)老師認(rèn)真,學(xué)生就認(rèn)真;老師敷衍,學(xué)生就敷衍。所以,教師一定要課前做好充分的準(zhǔn)備,讓學(xué)生不論是在哪里,都能如沐春風(fēng),學(xué)而不厭。
線上教學(xué)考試的工作總結(jié)(通用8篇)7
三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光,或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧!也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),只不過連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué),可以說還是第一次,興許也會(huì)是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,這樣的線上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。這學(xué)期對于社會(huì),對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于這三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié):
一、制定各類計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。
2月17號之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問題及時(shí)請教老師,進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、簽到情況我班共xxx人,每天的“釘釘”直播授課,但總有學(xué)生因?yàn)楦鞣N
原因遲到,或者在線時(shí)長不足,甚至不參與直播。
四、教學(xué)過程心得
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,,對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說我班的1名不看課的學(xué)生經(jīng)了解后發(fā)現(xiàn)是父母不在身邊的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽話,也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問,隨時(shí)解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
五、作業(yè)檢查
作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過,要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對于家長的簽字拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),xxx名學(xué)生能夠在課堂上背過,課后在釘釘?shù)?家校本上發(fā)布作業(yè)后,十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8:30分,一共提交39份,有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交?偟膩碚f不盡人意。
六、今后措施
現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)學(xué),為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容,也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足,做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接,我準(zhǔn)備分三步走:第一步摸清底細(xì),提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記,找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握,檢查學(xué)生是否有缺課情況。通過現(xiàn)場抽查,聽、說、讀、寫等辦法,幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
第二步找出問題,摸清了底細(xì)后,要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析,找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共同問題以及個(gè)性化問題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過復(fù)習(xí)檢測等手段找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。分析產(chǎn)生問題的原因,在我與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。
第三步查缺補(bǔ)漏,上級教育部門建議復(fù)課后老師對線上教學(xué)的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍,因此我將從兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏如下:
1、集中突破,對共同問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問題,專門備課,安排少量課時(shí),實(shí)行定點(diǎn)突破。對學(xué)生個(gè)性化問題,鼓勵(lì)學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻,自主復(fù)習(xí),反復(fù)練習(xí),個(gè)別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。
2、平時(shí)課前補(bǔ)充,對于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容,可在新課之前,安排一定時(shí)間課上進(jìn)行前后知識點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理,從而使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無縫對接。
線上教學(xué)考試的工作總結(jié)(通用8篇)8
一場突如其來的疫情于3月7日晚再一次的叫停了我們的正常的教學(xué)秩序。我校在校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織與領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“停課不停學(xué)”的思想,也迅速的展開了線上教學(xué),至今日,線上教學(xué)已開展了整整一個(gè)月了,一個(gè)多月來,學(xué)校全體師生在抗疫的同時(shí)有序進(jìn)行著線上的教學(xué)工作,全體教職工無一倦怠,無一停歇。廣大學(xué)生與家長積極參與,積極配合,有效的保障了此次抗疫中線上教學(xué)的穩(wěn)步有序進(jìn)行,F(xiàn)就一個(gè)月以來的線上教學(xué)工作做以簡單總結(jié):
一、教學(xué)方式
1、我們采用了釘釘教學(xué)直播加微信群提醒指導(dǎo)的形式進(jìn)行授課。
2、學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí),觀看老師制作的課件接受老師的線上教學(xué),師生共同探索新知。
3、學(xué)生課后完成相關(guān)作業(yè),教師批改后再改正錯(cuò)誤每天的課后作業(yè),學(xué)科教師均耐心批改,細(xì)致點(diǎn)評,給予孩子們自信、鼓動(dòng)的同時(shí),切實(shí)解決其在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),以此激勵(lì)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
二、學(xué)生狀態(tài)
有個(gè)別學(xué)生因不可抗拒因素(如:信號不好,手機(jī)老舊等),無法正常參加學(xué)習(xí)。參加學(xué)習(xí)的學(xué)生又分為兩種情況:
(1)有家長監(jiān)督,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。
(2)無家長監(jiān)督有些家長不重視線上學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不好,當(dāng)然也有一部分自覺性很強(qiáng)的學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果也非常好。
各班主任及時(shí)查看線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),利用微信一對一溝通,叮囑學(xué)生參加按時(shí)線上學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)效果
1、直播教學(xué)方式靈活,便于教師及時(shí)了解學(xué)生的接受情況和參與情況,后臺數(shù)據(jù)能精確到秒;
2、可以通過“在線課堂”形式,讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中的`交流,真實(shí)的再現(xiàn)線下課堂的師生互動(dòng);
3、采用“評論區(qū)”互動(dòng)方式,便于把控課堂節(jié)奏,學(xué)生對問題的理解、給出的答案等都可以通過“彈幕”的方式呈現(xiàn)在師生的屏幕上,加大了互動(dòng)學(xué)習(xí)的空間;
4、課堂實(shí)錄都有回放,可以滿足不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)和重復(fù)學(xué)習(xí)需要。
四、網(wǎng)上教學(xué)存在的問題
1、課堂效果會(huì)打折扣。因?yàn)椴皇敲鎸γ娼虒W(xué),所以整個(gè)教學(xué)過程缺乏學(xué)生的參與、互動(dòng),老師對學(xué)生的實(shí)際掌握情況不能充分了解,尤其對于學(xué)習(xí)自覺性較差的、家長督促不到位的學(xué)生,老師很難預(yù)測到其學(xué)習(xí)效果,課堂效果自然會(huì)大打折扣:
2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作,一些平時(shí)自覺性較差的學(xué)生,會(huì)存在敷衍了事,少做甚至不做題的情況。
3、不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。釘釘軟件師生互動(dòng)時(shí),連接較慢,沒有線下教學(xué)師生交流自如。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限,因此也無法與面對面交流互動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決,家長又無法輔導(dǎo),雖然是直播教學(xué),但是學(xué)生的理解能力參差不齊,效果差別明顯。
各任課教師每節(jié)課都細(xì)致入微關(guān)注這類學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn),加強(qiáng)互動(dòng)交流,提高他們線上學(xué)習(xí)的興趣。
五、教學(xué)反思與下一步努力方向
疫情期間,我們?nèi)w教職工都在積極努力,共克時(shí)艱。多手段,多途徑的為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)。線上教學(xué)實(shí)施以來,通過教育方式的改變,我深知我還有很大的進(jìn)步空間,很多不足之處。技術(shù)的應(yīng)用,視角的轉(zhuǎn)變,知識體系的架構(gòu)都給我們又一次的身心洗禮,再一次的提升了我們教師在教與學(xué)的過程中提升自身的必要性。希望自己和孩子們一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更加優(yōu)秀。網(wǎng)上教學(xué)有它一定的優(yōu)勢,但也有不容忽視的不足,只有把網(wǎng)上教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合起來,互相取長補(bǔ)短,才能取得更好的效果。
停課不停教,離校不離課,初心如磐,使命在肩。堅(jiān)守教書育人的初心和使命,堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信念;五育并舉共抗“疫”,融合育人克時(shí)艱,吉林終有吉臨時(shí),“疫”去安來終有期。
【線上教學(xué)考試的工作總結(jié)】相關(guān)文章:
線上教學(xué)的工作總結(jié)02-07
線上教學(xué)階段工作總結(jié)04-13
線上教學(xué)教研工作總結(jié)12-27
線上教學(xué)主任工作總結(jié)01-07
小學(xué)線上教學(xué)的工作總結(jié)01-07
線上教學(xué)周工作總結(jié)01-04
教學(xué)主任線上工作總結(jié)01-10
線上教學(xué)工作總結(jié)05-16