小學期中教學工作總結15篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的小學期中教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學期中教學工作總結1

　　我校建于20xx年7月，由第六初級中學改造而成，是一所非常年輕、富有青春活力的市直小學。學校位于仙桃城區(qū)東部，占地30畝，現(xiàn)有教學班17個，學生近800名，教職員工59人。

　　重視教育發(fā)展的市教育局對這所學�？芍^是精心呵護，關懷備至，投資1000多萬元對其進行改造，使學校面貌煥然一新。該校有250米塑膠跑道、20xx多平方米足球場、學生宿舍、學生食堂、多功能教室、教學樓、計算機室、音體美專業(yè)教室；學校正以“辦好一方教育，服務一方百姓，成就一方孩子”為宗旨，制定了“一年求規(guī)范、三年大發(fā)展、五年大跨越”的發(fā)展目標，以“從生活開始，與生命同行”為教育理念，全面推進禮樂教育和小班化教育。

　　科學規(guī)劃，改善辦學條件

　　為了搞好校園建設，市第四實驗小學多次邀請市教育局、市規(guī)劃局領導和專家實地查看，反復商討，科學規(guī)劃；請知名校長來校，給校園建設出點子，提意見；積極爭取上級主管部門項目支持，不斷改善辦學條件，提高辦學水平。

　　目前，依據(jù)36個班，1800人的發(fā)展規(guī)模，教學區(qū)、體育運動區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)等區(qū)域布局完成，做到了分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。本著“保住創(chuàng)辦底線、兩部齊頭并進”的原則，在分校（原黃荊小學校區(qū)）開設3個教學班，一至三年級分別一個班，在整體規(guī)劃上同步建設，共同發(fā)展。

　　優(yōu)化師資，加大培訓力度

　　在教師培訓上，該校搭建市教科院實驗學校平臺，充分發(fā)揮市教科院小學教研員的資源優(yōu)勢，積極與市直學校交流互動，帶動教師專業(yè)化成長；以“十月教科研活動月”為載體，大力開展教師“基本功”大賽、課堂教學大練兵，通過以練促學，以賽代評，學用結合，改進教師教學行為，促進教師的專業(yè)成長；營造良好的科研氛圍，讓人人有課題，人人都參與研究，在課題教師培訓、課題教研會、課題日常實踐、課題實踐材料的收集整理、階段總結中，提高教師課題科研能力。

　　小班化教育，彰顯辦學理念

　　市第四實驗小學的開辦是機遇也是挑戰(zhàn)。學生人數(shù)是小班額，這給小班化教育帶來了機遇；小班化教學的核心在于教育思想和教師素質，這是該校未來面臨的最大挑戰(zhàn)。

　　小班化教育是一種全新的教育教學模式，需要更新教育理念和提高教師素質，改革教育模式，更新教育方法。該校以小班化教育為平臺，充分利用教育優(yōu)勢和資源，打造學校品牌、打造名師品牌，力爭做到“小”中見優(yōu)、“小”中見精、“小”中見大，真正體現(xiàn)小班化、大教育的理念。

　　該校的小班化教學實驗目前正向深層次推進，惠及教師，惠及學生，教育教學質量全面提高，力爭在仙桃教育中脫穎而出。

　　實踐活動，凸顯育人功能該校設計系列德育活動，設立愛國日、愛校日、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等，開展“閃耀四小”特色活動，比如問好文化你我他、文明禮儀伴我行、孝雅教育在身邊、自主路隊放學等；利用開學典禮、入隊儀式、畢業(yè)典禮等對學生進行教育；開展勵志教育，在高年級開展“我的微成功”演講活動，在中低年級開展“我能行”實踐活動，讓每個學生充滿自信，陽光快樂；使學校德育充分體現(xiàn)出主體性、主動性、系列性、層次性和全員性。

　　與此同時，該校加強德育校本課程建設，開發(fā)了《六禮三儀》校本教材，編寫了《第四實驗小學養(yǎng)成教育目標體系》，完善了德育質量管理體系。并結合學生身心成長規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)有教師特點與學生實際，確定了1至2項體藝項目，力爭在5年里內，把學校打造成藝體特色品牌學校。

　　優(yōu)美的校園環(huán)境和先進的教學條件，年輕務實的.領導班子和敬業(yè)的教師隊伍，高效的教學管理和良好的校風，展示著年輕的第四實驗小學的勃勃生機和美好前景。當前，全體教職員工正本著內強素質，外展形象，打造學校品牌；內求團結，外求發(fā)展，培育學校精神的宗旨，上下一心、同心同德，為建設一所具有現(xiàn)代化辦學規(guī)模，管理到位、隊伍優(yōu)質、特色鮮明、高質高效、人民滿意的示范小學而為之奮力拼搏！

小學期中教學工作總結2

　　前半學期的工作都嫩干計劃如期進行，主要進行了以下幾方面的工作：

　　1、開學初進行了常規(guī)檢查，并對教學計劃地制定情況進行了評比。

　　2、組織全體教師學習了《上前城小學教案作業(yè)管理辦法評比辦法》規(guī)范了教案的備寫于作業(yè)的設置批改。并對專職教師的教案作了要求。

　　3、進行了網(wǎng)絡教研方面的培訓，并積極參與十八小主辦的第一期網(wǎng)絡教研活動。對上交的26份《我對網(wǎng)絡教研的認識》做了評比，6篇優(yōu)秀心得在全體教師會上交流。《尊嚴》一課的同課異構活動進行得很成功。使作課教師得到了成長，小結與統(tǒng)計工作也能及時跟上。

　　4、骨干教師送課活動扎實有效。三節(jié)語文課、兩節(jié)數(shù)學課都起到示范引領的作用。感謝作課教師。

　　5、各班結合三八婦女節(jié)開展了以“感謝母親”為主體的寫話與作文評展活動。形式多樣，達到了預期的目的。

　　6、對教案作業(yè)《學習之友》金子行了全面檢查。評選了優(yōu)秀教案、作業(yè);并對檢查出的問題及時反饋。

　　7、結合課題研究、二期質量工程、第二期網(wǎng)絡教研活動。進行了上前城小學第三屆主題化教師優(yōu)質課競賽活動�；顒娱_展的緊湊，有效有序每天進行評課與反思，活動后及時公開成績并進行小結。市的全體教師對“閱讀教學的第一課時”和“計算教學”這種可行進行了較深的認識。對上好這兩種課起了很大的作用。

　　8、到“三小進行了半日觀摩活動”。收到心得體會26份。評出優(yōu)秀7份，良好7份準備在適當時候進行交流。

　　9、王彩麗老師參加教師優(yōu)質課競賽一等獎。張春芳老師參加教委教研組長能力大賽一等獎。

　　10、進行一年級識字教學的.集體備課及研討課活動。兩位教師結合的家的意見進行備課。課堂教學風格迥異、效果很好。

　　工作中存在的不足及未完成的工作：

　　1、第一學期網(wǎng)絡教研活動中，參與外校的網(wǎng)上教學較少，第二期活動由于主客觀因素的影響課堂實錄工作沒有按計劃進行。

　　2、四月份的第2項工作，檢查教案作業(yè)沒能如期進行。3、四月份教學領導深入課堂聽推門課較少。

　　下半學期的主要工作

　　1、組織好期中卷面分析交流會。打算分低中高三個段同步進行�？s小交流的范圍，增加交流時間。

　　2、積極聯(lián)系開展與“十九小的手拉手”活動。

　　3、如期與校園文化節(jié)相結合開展學生寫字比賽于口算競賽。

　　4、堅持聽推門課，深入課堂了解指導教師教學。

　　5、開展好二年級閱讀教學集體備課與家長開放日活動。下周進行集體備課，二年級教師做好準備，開放日時間待定。

　　6、進行小課題的研究小結工作。每位教師結合本次優(yōu)質課競賽撰寫一片案例與反思。

　　7、按計劃按進度上好每一節(jié)課，六年級準備迎接興慶區(qū)或教委的抽測。其他年級抓緊教學，努力提高教學質量，做好期末的復習及檢查工作。

　　8、對教育教學工作進行全面檢查，評選網(wǎng)絡教研先進

小學期中教學工作總結3

　　根據(jù)學校工作安排，教務處于11月27日對全校教師的教學常規(guī)材料即備課、聽課、學生作業(yè)等方面，采取抽查方式進行了全面、徹底地檢查，現(xiàn)將對六年級數(shù)學組檢查情況總結如下：

　　一、教師備課本次檢查再次彰顯了我校教師的教學能力和備課水平，教師的教學潛能巨大，歸納起來有以下幾個亮點：

　　1、教師備課認真、時間和情感投入較多，遵循學生的認知規(guī)律，反映了我校教師對教育教學工作的熱愛。

　　2、二次備課落到實處，既汲取了眾人的長處又融入了個人的智慧和情感，具有很強的針對性和實效性。

　　3、備課既有知識的梳理、歸納和總結，又有教學方法的探索和學習方法的指導，教學方案設計的科學實用。

　　4、“先學后教、當堂訓練”的“教學模式貫穿備課全過程，教學效果明顯。

　　5、教師備課注重學生學習興趣的培養(yǎng)和良好生活習慣的養(yǎng)成教育，三維目標落到實處，師生關系融洽，課堂氛圍和諧、富有活力。

　　6、教學反思深刻、自然、真實，極具概括性和典型性，很好地反映了老師們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和科研精神，教師的教學反思豐富詳實，具有很強的'指導性和借鑒價值。

　　二、聽課記錄通過檢查，發(fā)現(xiàn)我校教師的聽課情況有以下幾點值得肯定和推廣：

　　1、聽課節(jié)數(shù)較多，反映了我校年青教師追求進步、積極向上的良好心態(tài)。

　　2、聽課范圍廣、層次跨度大，博采眾家之長，必將促進教師的快速成長。

　　3、聽課隨感豐富詳實，真正做到了用耳聽、用眼看、用心想、用腦思，聽課效果明顯。

　　4、評課意見中肯到位，既有優(yōu)點的肯定，又有不足的指出，真正實現(xiàn)了上課者和聽課者”雙贏“的良好局面。

　　建議：聽課隨感盡量少用千篇一律的套話、虛話。聽課筆記填寫要完整，如：聽課時間、地點等，不要遺漏。

　　三、學生作業(yè)本次作業(yè)檢查主要從作業(yè)布置的量、作業(yè)的質、作業(yè)上交和批改的及時性、批閱的認真程度及糾錯效果等幾方面入手對全體學生的作業(yè)進行了全面的查閱。

　　主要優(yōu)點：

　　1、作業(yè)布置規(guī)范、適度，有很強的針對性。作業(yè)布置形式多樣，學生較感興趣，鞏固效果好。

　　2、作業(yè)批改充滿了對學生的關注、關心和關愛。教師通過飽含激勵和希望的作業(yè)批語和學生進行溝通和交流，讓學生感受到教師的關愛，增強了學生學習和生活的信心和勇氣。

　　3、能緊扣課標、聯(lián)系教材，關注作業(yè)數(shù)量，注重作業(yè)質量，糾錯及時，鞏固到位。

　　建議：作業(yè)批改日期可以有。

　　總的來說，六年級數(shù)學組是一個團結奮進的集體，有很強的凝聚力，經(jīng)得起檢查，各個方面都完成很好，希望在后階段繼續(xù)扎實開展好教學常規(guī)工作，期末再創(chuàng)佳績。

小學期中教學工作總結4

　　一、引言部分

　　感謝我們共同經(jīng)歷了稻花飄香的金秋時節(jié)，感謝我們共同沐浴風雪。在辭舊迎新的元旦即將到來的時刻，我們齊聚一堂回顧這一學期的教學工作，總結經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)不足，以此共勉。具體總結如下：

　　二、主要工作回顧

　　常規(guī)教學：

　　1.做好備課。

　　首先是鉆研教材，把握新課標的主旨，為順利開展教學工作，明確教學目標奠定理論基礎。這學期我的那人了兩個年級跨年段教學工作。對于三個班級的學情做初步了解，并且制定了相應的策略。我任教三個班級，有一個班級孩子比較活躍，學習習慣也相對差一些，的那是他們學習英語積極性都比較高，為此我把重點放在培養(yǎng)聽課習慣方面，并且關注他們的興趣和愛好，躲在課堂上給他們表現(xiàn)的機會。比如上課多提問，設計情景，進行對話表演等等，孩子們表現(xiàn)出極大的人情去參與，也收到了很好的效果。另外兩個班學生兩極分化。他們不太愛表現(xiàn)自己，就在課堂上采取多種互動形式，或者男女生對抗賽，增加了競爭意識和趣味性

　　2.課堂教學。

　　在教學方法上，一是關注學生學習方法的培養(yǎng)。隨著年紀的.增長，英語學習的難度也逐漸增加，按照新課標的語言要求增加了項目和難度，只有掌握好的學習方法才能保持興趣，才能不斷進步。我堅持學習習慣和方法并重的原則。日常教學中，我會提示學生如何保持聽課習慣，何時記筆記。對于自己感覺閱讀或者背誦有困難的詞語和句子，要多讀多寫。還交給他們有效的記憶方法，比如，教bathroom洗手間這個詞語，就采用諧音方法，洗手間經(jīng)常用84消毒液消毒，這樣音形意相結合的方法學生們輕松愉悅的記住了這個詞語。

　　二是對學生及時進行心理疏導，促進自主學習。新課標倡導自主學習，在這一理論前提下，所有學生的主題地位得到了肯定和提高。那么在日常教學中，我在這方面特別用心的去搜集資料，調查和鉆研，以求排除自主學習的心理障礙：

　　疏導后進生的自卑心理。在課堂上做到不冷落不歧視，多鼓勵多提問。

　　疏導戒備心理。鼓勵后進生參與小組合作，并給他們提供表現(xiàn)和展示的機會。在合作交流中，自主學習。

　　營造平等寬松的心理環(huán)境。在教學中，對全體學生一視同仁，對于學習有進步的差生，不過分責罰，不過度施壓。課堂不舉手的，突然舉手了，進行大肆表揚，不寫作業(yè)的寫作業(yè)了，也極力夸獎等等，同時對他們提出進一步的希望。讓學生看到希望，體會到成長的喜悅。疏導消極抵抗情緒。每次測試成績總有前后，時間久了有些在后面的孩子難免產生消極情緒，喪失了主動學習的欲望�？墒菧y試是當前體制下每個學生無可回避的，那么我就采取短平快小測試訓練，由簡到難，循序漸進，差生也體會到自己成績在努力下有提高，這樣就不在消極了。

　　疏導懶惰心理。有的孩子學習不主動，表現(xiàn)為懶惰，老師不強迫、不追就拖拉。通過小競賽來增強主動競爭的意識。

　　3.做好測試及時評價。每個晨讀都有課代表組織單詞的考核，對聽寫小條本進行檢查。這學期還給學生布置了網(wǎng)絡作業(yè)。使得一部分學生增加了知識面。

　　4.輔導。英語的輔導有集中輔導和個別輔導。集中輔導主陣地是晨讀。演戲上學期的成功經(jīng)驗，各個班提前一天布置好晨讀的內容，每天早晨重點深入一個班級輔導。根據(jù)實際情況，本學期晨讀抓詞語的背誦。先閱讀，然后自主背誦，然后下自習前5分鐘聽寫，課代表收聽寫條，我親自檢查，或者責成聽寫過關的學生檢查，找出有錯誤的學生，利用午休時間再次背誦。次日或在當天課堂上再次考核。

　　4.教研工作。積極參加組內教研課、研討、反思、評課，向其他教師學習。本人進行了一節(jié)教研課。

　　三、成績和不足

　　1、本學期我任教的三個班級都取得了不同程度的進步。尤其是學習習慣的培養(yǎng)，我在上課時沒少花心思，因為孩子們的習慣不好，需要慢慢引導。很多學生的書寫筆以前進步了，趙偉等差生的學習積極性提高了，成績也上來了。但是和其他的班級比起來，還有一定的差距，有的班級的聽課紀律還存在問題，總是要不斷的組織紀律才可以進行教學，這大大降低了學習的效率。很是苦悶的。

　　2、個人方面：這學期本人在業(yè)務學習方面還需要加強，理論上有了進步并且拿過幾個論文獎也在國內教育刊物上發(fā)表了文章。教學實際上，還需要在口語教學方面和課件制作上下功夫。

　　四、今后打算

　　綜上所述，我覺得成績固然有，但不足之處顯而易見。隨著時代的前進，科學的發(fā)展，在教育教學方面我永遠是個新手，俗話說，活到老學到老，只有不斷學習充實自己，才能不被新時代淘汰。針對我個人的不足，我決定下一步要練習英語的口語，因為這是一個英語老師的門面。

小學期中教學工作總結5

　　緊張而繁忙的兩個月學習生活結束了，我校在上級教育部門的正確領導下；在全體師生的共同努力下；各項教育教學工作開展順利有序，全體教師愛崗敬業(yè)，甘為人梯，樂學善教；全體同學刻苦學習，樂學好學�，F(xiàn)在，我代表學校就期中前教學工作予以總結。

　　一、教學常規(guī)管理扎實有效

　　學校把狠抓教學常規(guī)管理，作為提高教學質量的突破口。一是認真制定各科教學工作計劃，力求使各種計劃不走形式不落俗套，切實為教學工作起到保駕護航作用。二是按照縣局要求開足開齊課程，特別是對音、體、美教學作了進一步的規(guī)范和要求，不擠占，不挪用。三是狠抓教學的流程和環(huán)節(jié)管理。對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導進行全程監(jiān)控，并進行周簽字、月考核、月統(tǒng)計。及時反饋和公布檢查結果，從而使教學環(huán)節(jié)的管理更加細化，落到了實處。四是繼續(xù)推廣有效教學教改實驗。五是加大教研教改工作力度，大興教研教改之風，教研活動開展，有內容，有記載。

　　二、教師學生培養(yǎng)工作卓有實效

　　1、制定了教師成長計劃。將教師的培訓工作當作校本培訓的重頭戲來抓。方式方法上靈活多樣，伴師結對，一對一的幫扶成長。

　　2、加強全體教師業(yè)務自研自修的檢查。教師業(yè)務學習做到了有筆記、有檢查、有體會。

　　3、各科確定了學困生，對學困生幫扶有計劃、有記錄、有研討。

　　通過期中前的學習生活，我們清楚地看到我校教風有根本性的轉變。學校的良好學風已初步形成。校園內追逐打鬧的同學少了，絕大多數(shù)同學的學習態(tài)度端正，學習目標明確。早讀時間，校園內聽到的是瑯瑯的讀書聲。中午放學后同學們都能按時吃完飯到教室學習。課堂上同學們能認真聽講，積極動手動腦，勤奮學習，比學趕幫超的濃厚學習氛圍在逐步形成。涌現(xiàn)出了一批品學兼優(yōu)的學生。他們通過自己的勤學苦練，加之巧妙靈活的學習方法，取得了驕人的成績，再向他們表示祝賀。以上幾個方面是期中前全體師生共同努力和奮斗的結果，是值得表揚與肯定的。但不足之處和需要改進的地方還很多，我們還需認真分析，戒驕戒躁，結合期中前工作，就不足之處談以下幾點：

　　一、從考試來看，我們許多學生還存在不思進取的心理。在學習中缺少一股拼勁；在學習的`方法還存在欠缺之處。優(yōu)等生安于現(xiàn)狀，目光短淺，胸無大志。中上游的學生處于觀望的勢態(tài)，不能找準自己的學習坐標。后進生，更是人云亦云，缺少學習的動力和勇氣。

　　二、從考試中反映出同學之間、班之間不平衡，部分學科差距太大影響學校整體質量的提高。

　　三、通過觀察分析，反映出部分學生厭學情緒高漲。他們無視學校校紀校規(guī)。作業(yè)書寫潦草、抄襲作業(yè)，甚至不能按時交作業(yè)；不能完成家庭作業(yè)；這些現(xiàn)象充分說明了我們許多同學不能以一個合格的學生身份要求自己，我行我素，不聽管教，不聽勸阻。把學習當成兒戲。

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們，時間不等人，歲月催人老。勤能補拙是古訓，在這個知識爆炸的時代，在這個競爭日趨激烈的時代，我們更應要以身納百川的宏偉氣勢；再加之十倍的信心和百倍的努力，去迎接人生途中的每一次挑戰(zhàn)，去奪取人生途中一個又一個勝利。

小學期中教學工作總結6

　　轉眼間，半學期已經(jīng)過去，回首這半學期的教學工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學期教學工作總結如下：

　　一、基本情況：

　　本學期，我任教五年級（5）班的數(shù)學教學，全班共49人，開學初時，學生的素質良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學期的教學以及學生的努力，學生的成績總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。

　　二、達成教學目標：

　　半學期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖，因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義等教學任務，教給了學生知識的同時，也讓學生學會了技能。

　　三、堅持了教學“五認真”。對于教學工作，認真堅持了教學“五認真”。

　　1、認真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。 開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

　　2、認真?zhèn)湔n，認真上好了每一節(jié)課。課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。

　　3、認真批閱了學生的作業(yè)。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批，激勵學生學習的興趣。

　　4、認真輔導了班上的后進生。本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、復習，力爭使后進生人人過關。

　　四、堅持對學生進行了思想教育。

　　針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發(fā)學習興趣的教育、明確學習目的'的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發(fā)展。

　　五、做得不足之處。

　　1、課改的實踐力度不夠。

　　2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

　　3、對后進生的輔導工作做得不夠。

　　4、與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。

　　總之，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。

小學期中教學工作總結7

　　半學期以來，我校在鎮(zhèn)中心校的正確領導和細心指導下，堅持落實科學發(fā)展觀，更新教育理念，努力實現(xiàn)學校管理規(guī)范化、教學管理精細化、學校發(fā)展特色化，現(xiàn)將半學期以來教育教學工作總結如下：

　�。ㄒ唬┘毠�(jié)入手，狠抓常規(guī)

　　我校本學期非常注重教學常規(guī)管理的落實情況，嚴格學校提出的要求，結合量化考評，對“備、講、輔、批、研”等環(huán)節(jié)層層把關，狠抓落實，教導處每兩周檢查一次備課、作業(yè)、聽課，并對出現(xiàn)的問題在周前會上及時反饋，下去之后督促整改。

　　自開學以來，教導處已檢查5次備課、作業(yè)，4次聽課，并在3月29日下午開展了片作業(yè)備課展評活動，4月3日下午召開了月考質量分析會；4月9日在實驗室開了差生教育會，4月10日召開了語文弱勢學科教師會；4月18日召開了模擬考試質量分析會；4月22日早晨進行了優(yōu)秀試卷展評活動并對期中模擬考試好的學生進行表彰，對其進行獎勵。

　　（二）立足課堂，提高效益

　　課堂是教學工作的主陣地，只有切實提高課堂教學效益，才能確保質量的提高。半學期來我校班子成員堅持天天巡課，深入課堂，切實提高課堂效率。這兩個多月來，我們聽了張柳老師執(zhí)教的《長方形的表面積》、孫玉紅老師執(zhí)教的《百分數(shù)折扣》、李偉霞老師執(zhí)教的《Unit7 Let’s 》、李露露老師執(zhí)教的《扁鵲治病》、趙英麗老師執(zhí)教的《田忌賽馬》。

　　（三）重視教研，促進成長

　　半學期以來，我校教研工作一刻也沒松懈過，語文校教研開展4次，片教研開展1次，數(shù)學校教研開展2次，片教研開展2次，英語校教研開展2次。除此之外，學校還組織教師外出學習、教研，促進每一位教師成長。

　　趙校長帶領全體數(shù)學老師到七里坪小學聽數(shù)學課

　　趙校長帶領全體老師到河西小學學習備課、作業(yè)

　　趙校長帶領全體語文老師到王店四張小學聽語文課

　　趙校長帶領全體數(shù)學老師到板廠小學聽數(shù)學優(yōu)質課

　　王校長帶領全體語文老師到馬小聽語文優(yōu)質課

　　趙校長帶領3位英語老師到七里坪小學聽英語優(yōu)質課

　　彭潤平和王紅星老師到七里坪小學聽科學優(yōu)質課

　　但通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)教學工作中還存在很多不足：

　　一是教學管理還存在一些問題和疏漏。一是管理觀念還較落后，理念不新，手段不活，管理模式創(chuàng)新不夠，科學性不強，經(jīng)驗型管理和慣性運作趨勢比較明顯，致使管理水平和效率不夠高。

　　二是教學檢查的'有些方面仍不實。本學期對教學檢查方式進行了改革，取得了一些積極的效果，但這種檢查在操作上仍有走過場，虛浮不實的弊端、人情因素依然存在，針對性不強，對整改問題、推動工作的效能發(fā)揮不夠。

　　三是教學質量評估辦法仍需在實踐中探索和完善，由于同年級、班級層次太多，給評估的公平帶來困難，需進一步完善。

　　四是教研教改水平較低，教研信息閉塞，校本教研開展尚處于起步階段，教研工作整合不夠對教學的驅動功能發(fā)揮還很不夠。

　　五是一些工作有安排，但檢查、督導落實不夠，花架子顯多，實招還少。

　　六是薄弱學科較多，五年級、六年級的語文學科和三年級的英語學科、六年級的品社、科學美術學科，在本次考試中拉分較多。

　　下一步工作措施：

　　1、進一步完善教學管理。一是教學管理人員要加強學習，更新觀念，不斷提高認識水平和管理能力，樹立經(jīng)營理念，服務理念和品牌理念，創(chuàng)新教學管理模式，實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科學型的轉變，粗放型向精細的轉變，事務型向效益型的轉變。

　　2、完善教學檢查、評估辦法。要進一步發(fā)揮教研組在教學工作中督導和檢查中的功能，今后減少集中教學大檢查，加大抽查力度，堅持經(jīng)常進行有針對性的學科教學隨機抽查和年級教學隨機抽查。

　　3、狠抓工作落實，安排了的工作，要按照安排的時限和質量要求一一落實小學工作總結，努力做到常抓檢查不變調子，任務落實不走樣子。同時也要加強教務處對教學的服務職能，改進服務態(tài)度，提高服務水平和質量。

　　4、將畢業(yè)班工作放在重中之重。畢業(yè)班要重視領導，完善組織，保證組織管理的指導性和有效性；要全面監(jiān)控、優(yōu)化尖子生成長的外部環(huán)境，下大力氣抓好班風、學風、校風，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

　　總之，期中考試已成過去，它只是為我們以后教學起到明心見性的作用，在今后的教學中，只要我們各學科教師做到：面向全體、注重基礎、查漏補缺、培優(yōu)輔差、聯(lián)系實際、培養(yǎng)應用所學知識解決實際問題的能力，精心上好每一節(jié)課，教學做到知識到位、能力到位，激發(fā)活力，樹立信心，關注學生的興趣與方法，真正做到"常規(guī)教學優(yōu)質化，優(yōu)質教學常規(guī)化"，全力以赴構建有效課堂，我校的教學質量一定能再創(chuàng)新高。

小學期中教學工作總結8

　　隨著11月16日我校期中考試的結束，本學期的教學工作已經(jīng)進行了一半，現(xiàn)將這半學期的教學工作總結如下：

　　一、關于期中考試

　　我校與11月16日舉行了期中考試，中心中學提供試卷（一二年級除外），學校認真組織，教師認真監(jiān)考、閱卷，一些老師把試卷帶回家，周一準時把成績上交，尤其是段立嬌老師教三、五、六年級的英語，閱卷任務大，但也能保質保量的進行，隨后各班級對試卷進行講評，寫出期中工作總結，學校與11月21日召開家長會，各班級創(chuàng)新形式，采取靈活多樣、易受家長歡迎的方式進行， 11月22日召開期中質量分析會，老師們深刻剖析自身教學存在的問題，為下步教學制定合理目標。

　　二、前段教學工作

　　1、僅僅圍繞高效課堂改革做文章。構建了“主題引領、自學交流、質疑互助”式課堂教學模式，為使這一模式為教師所接受，做了如下工作：（1）理論學習。教導處先后組織了教研組長、骨干教師、青年教師學習模式的流程及相關理論，使每一位教師會操作。（2）示范引領。我校先后由韋福強、王艷、孫承麗、宮麗麗等教師上示范課，為教師提供榜樣。（3）專題研討。教師圍繞某一問題進行集中討論，形成共識，應用到個人課堂。（4）課改日記。要求年輕教師必須寫課改日記，記錄個人在課改中的點滴收獲。

　　2、教師“師帶徒”活動。學校挑選骨干教師、教學能手、成績

　　優(yōu)秀者組成“師傅團隊”，然后一對一幫扶教學能力差、成績暫時落后者，師徒是捆綁在一起前進的，“師傅”要負責向“徒弟”傳授課改經(jīng)驗，展示課改成果，并定期聽課指導，對于效果明顯、提升幅度大的“徒弟”，學校除加強對他本人的獎勵，也將加大對“老師”的獎勵�？稻昀蠋熓俏倚Ｄ贻p的數(shù)學老師，由于經(jīng)驗不足，方法不對頭，上學期教學成績位居全鎮(zhèn)后列，這學期她主動拜快要退休的徐玉霞老師，沒事就向徐老師請教，還主動邀請“師傅”到課堂上聽課，診斷課堂，提出改進意見。

　　3、開展“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”系列活動。（1）正立行：學校為規(guī)范學生的'站立行走的姿勢，從路隊、跑步、廣播操等各方面嚴格要求，開展了會操比賽，取得良好效果。（2）寫好字：要求師生都要把字寫好，教師的板書、作業(yè)批改、備課的書寫都要工整，學校舉行了“學生給教師備課打分”活動，規(guī)范了教師書寫；對學生的要求，做到作業(yè)整齊干凈，上好每一節(jié)寫字課，作業(yè)成績從書寫、對錯兩個方面評價。（3）誦經(jīng)典：各班下發(fā)了必背古詩詞及論語二十句，學生利用晨讀、路隊、課前等時間進行誦讀，有的班級還進行了古詩文誦讀比賽。

　　4、將遠程研修與教學研究相結合。在語文、數(shù)學、英語三個學科遠程研修中，教師積極參與磨課、評論、在線研討，另外在研修中，教研組及時跟進，把握好教研活動的契機，讓教師真正在研修中提高自己。

　　三、下步工作設想

　　1、繼續(xù)進行“主題引領、自學交流、質疑互助”式課堂教學模式的研究，充分發(fā)揮學生的自主學習能力，培養(yǎng)小組合作互助精神，改變教師以講為主的陳舊做法，最大限度的提高課堂教學效益。在構建模式的同時又不受模式限制，而是充分利用教學資源，研究學情、教情，調動教師的能動性和積極性，形成“一師一品”“一課一品”百花齊放的良好局面。

　　2、抓好教研組建設。教研組長是課改的組織者、實施者、帶頭人，他們決定著課堂未來的走向。因此要加強教研組長的培訓，多讓他們參加一些活動讓他們占據(jù)先進的理論、開闊的視野、成功的方法。另外在學月檢查中敢于負責，將檢查情況及時反饋整改。

　　3、開展“問題式”教研活動，即在課改過程中遇到什么問題就解決什么問題，大家共同研究，不走過場，不貪圖花樣，只重實效，哪怕一個學期就解決一個問題也是成功的。

　　4、加大對學生的管理。教育學生樹立遠大理想，內心充滿活力，富有朝氣，課堂上動起來，敢思、敢說、敢寫，充分調動學生學習積極性，對學習進步、成績優(yōu)秀學生予以各種表彰。將“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”活動深入持久的開展下去。

　　5、加大教學的各種督查力度，注重教師的每一個教學細節(jié)，從嚴要求，經(jīng)常深入課堂聽課，重點關注“三度”：學生學習投入度、課堂參與度、目標達成度，對不能實施高效課堂改革的教師要跟蹤指導；作業(yè)布置科學合理，減輕學生負擔；課下輔導要跟上，重點關注差生，決不讓一個學生掉隊。另外對作業(yè)、備課、聽課等嚴查，查出

　　問題及時糾正，并計入績效工資考核。

　　期中工作只是整個學期工作的加油站，我校要在總結的基礎上，總結經(jīng)驗，認識到不足，更加規(guī)范、有力的進取。

　　石門山鎮(zhèn)中心小學

　　20xx.11.23

小學期中教學工作總結9

　　聯(lián)想添畫：我們的手本領可真大，現(xiàn)在張開你的一只手，仔細看看它的形狀都像什么？

　　1、手指向上（小雞）、手指向下（章魚）把手變換方向，橫著看呢？（小魚）

　　2、兩只手擺在一起呢，像什么？（老鷹）

　　3、如果變換手的形態(tài)，又能變成什么（想象如果把顏色涂在手上，會變成什么樣）

　�。ㄋ模�、大膽表現(xiàn)：

　　1、欣賞小朋友們的手形繪畫作品，你喜歡哪一種？說說它是怎樣變的？

　　2、看看自己手中的材料，想想怎樣去表現(xiàn)，可以用彩筆畫、也可以用彩紙貼、還可以用彩泥捏、還可以用水粉顏料在手上畫。

　　3、學生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導。

　　（五）展示評價展示作品，互相說說同學的作品有趣在哪？

　　教師點評，畫上大拇指。

　　（六）課堂延伸：

　　我們都有一雙會說話的小手，可是在我們的.身邊還有一些特殊的人群，他們只能用手勢來表達心聲，（播放《感恩的心》，師生一塊表演手語部分）讓我們用一顆感恩的心關懷和愛護他們，讓他們和我們一樣，成為世界上最快樂和最幸福的人，好嗎？培養(yǎng)學生觀察能力和形象思維能力啟發(fā)學生大膽想象。鼓勵式評價培養(yǎng)學生的創(chuàng)作興趣

　　教學反思本節(jié)課是人美版教材第二冊的第7課，屬“造型。表現(xiàn)”領域的內容，在本節(jié)課的教案設計過程中，我主要以低年級學生愛玩的興趣來構思的，游戲、故事、動手表演、在手上畫畫等等，都抓住了孩子的注意力，所以學生在創(chuàng)作過程中，有了良好的素材和想法，大膽的創(chuàng)作了一幅幅生動的畫面和有趣的手形畫。但回顧本節(jié)課，也有令自己不太滿意的地方，如在學生創(chuàng)作前，應適當?shù)脑俳o學生一個思考的時間，可能創(chuàng)作效果會更突出一些，還有學生創(chuàng)作時采用兩人合作的方式似乎有些過于牽強，導致有合作不太愉快的現(xiàn)象，在課堂評價處，應再細致深入一些。

小學期中教學工作總結10

　　兩個月年就過去了，得到最多的就是收獲。經(jīng)過學前組各位老師的幫助和指導，也通過領導的包容與鼓勵，從最開始的懵懂很快的步入軌道，這個過程中滿滿的收獲。有收獲肯定有所經(jīng)歷，我也在這段時間找出了我以下的不足，需要加強改進。

　　一、教學方面

　　在教學方面，面對學前組位前輩來說，我一個新人，在大家的指導和幫助下，即使有了那么一點點的長進，但在教學技巧和教學方法中我還需要多學習來加以彌補不足，取長補短，取他人之長，補自己的缺點，多多聽課，學習其他老師課堂中的精華之處，先模仿再創(chuàng)新。

　　二、管理方面

　　5~6歲的幼兒需要摸清習慣和性格，也就是古人所說的“因材施教”才能達到真正教育的目的，一味的大聲他們比你聲音還大，通過領導的教導，學到一些方法，還需繼續(xù)加強。多學習其他老師的應對策略。

　　三、溝通方面

　　作為副班沒有經(jīng)常和家長溝通，及時了解小朋友的`情況，以最好的方式面對家長，多溝通，多了解，更好的增強家校關系融洽度。

　　四、手工方面

　　動手少、手工能力弱。多動手，多學習加強手工以及畫畫的功底。下半學期的工作中盡力改正不足，以最好的狀態(tài)面對工作。

小學期中教學工作總結11

尊敬的各位家長、馬老師、親愛各位同學：

　　下午好！

　　時近嚴冬，天氣冷寒。但在我們的會場上卻春意盎然！因為我們迎來了20xx年下期期中總結表彰大會暨家長會。在此，我代表學校教導處，對各位家長的遠道而來及多年來對學校工作的支持表示衷心的感謝！

　　本學期，教導處及全體教學工作人員緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮導處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為。期中考試剛剛結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就半學期以來的具體工作情況做以下幾個方面的小結：

　　一、學習，樹立新的理念。

　　通過組織教師學習研究。樹立起學生主體觀，貫徹科學教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃堋�樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

　　二、教學常規(guī)管理，重實效。

　　1、健全制度，規(guī)范管理。在學校統(tǒng)一領導下，本著立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發(fā)積極性的原則，結合績效工資制度出臺一系列方案，這些制度在規(guī)范教學環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作及要求，落實工作責任，引入競爭機制，激發(fā)和調動工作積極性等方面都起到了積極作用，使新學期教學工作在較短的時間里步入了良性軌道。

　　2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據(jù)學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。學生能力大有提高，涌現(xiàn)了像張巧艷等18位“學習之星”。他們勤奮學習，孜孜不倦，在知識的海洋中尋找智慧，尋找樂趣。學校以他們而自豪，家長以他們而驕傲，他們是我們全校師生學習的.榜樣。

　　3、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到"五有"：有明確的教學目標；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩�，并提倡寫教學反思。

　　4、認真開展課外閱讀活動、每天一歌、每天練字至少十分鐘。并引導組織學生參加課外實踐活動，切實落實教育局七大工程。開闊了學生眼界，開發(fā)學生智力、實踐能力、創(chuàng)造能力，使學生真正成長為"合格+特長"的新型人才。

　　5、組織好各類競賽。根據(jù)國家、省、市教育部門競賽工作安排，組織好學生參加書信繪畫等比賽。我校已畢業(yè)的唐溪、黃劉成同學在20xx年的株洲市征文繪畫比賽中榮獲一二等獎。六年級周菁河、李倩同學在20xx年全縣科技藝術節(jié)上榮獲科幻畫制作三等獎。

　　三、學生管理工作，做細、做活。

　　1、加強學生管理，建立了品行積分考核制度。學生品行積分低于80分，將取消評優(yōu)評先資格。半期來，我們涌現(xiàn)了唐羅紅等5位文明之星，張雨蓮等2位紀律之星，他們模范遵守學校紀律，講文明、懂禮貌，弘揚了魯坑學生的優(yōu)良傳統(tǒng)。還有很多同學在成績、紀律、勞動等方面大有進步，例如霍筱翠等5位進步之星。老師堅信你們經(jīng)過努力，期末表彰時你們一定會爭取跨入學習之星的行列，

　　2、加強學校衛(wèi)生管理。制定切實可行的實施方案，將清潔區(qū)落實到班，落實到人。值周教師身先士卒，率先垂范；少先隊大隊部每天對寢室和衛(wèi)生區(qū)實施檢查；并利用班會課、國旗下講話天天講，時時講衛(wèi)生工作，提高學生的保潔意識，確保了校園的干凈整潔。涌現(xiàn)了像潘慧琴等“勞動之星”。她們?yōu)楸３中�園的干凈整潔，付出了自己辛勤的勞動。學校的全體師生發(fā)自內心的感謝你們！

　　3、加強家校聯(lián)系，調動家長積極性，為學校發(fā)展獻計出力。學校工作的長足進步，離不開各位家長的積極配合和鼎力支持。半期來，涌現(xiàn)了譚才發(fā)等12位優(yōu)秀家長。是你們的辛勤工作，培育了優(yōu)秀的子女，給學校增光添彩，學校全體師生衷心感謝你們，祝你們身體健康，萬事如意。也希望你們一如既往的支持學校工作，精心教育自己的后代，使他們成為國家的棟梁之才！

　　當然我們的工作還存在不足：

　　1、部分學生學習、勞動自覺性較差。衛(wèi)生保潔意識不夠。

　　2、部分學生成績還很不理想，有的三科加起來還不到70分。

　　3、部分學生集體榮譽感不強，團結互助精神欠缺。甚至還有打架等不良現(xiàn)象。

小學期中教學工作總結12

　　時光飛逝，歲月如歌，轉眼間，一學期忙忙碌碌地過去了，回顧這一學期語文教學工作方面的點點滴滴，有很多的思考和感受，有苦也有甜，不管怎樣，我始終不斷地努力著，不斷地進步著，現(xiàn)針對自己這一學期以來的教育教學工作的得與失，作總結如下：

　　一、認真鉆研教材，精心備課。

　　首先根據(jù)教材特點，按照教學計劃，對課文資料做了具體的安排，重點講述的課文針對班級的實際狀況進行設計，積極參加教研組組織的教研活動，提前備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，利用好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。還根據(jù)學生的年齡精心設計貼近學生生活實際的，學生喜聞樂見的活動情境，讓學生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學中，把自己當做一個平等的參與者，組織者和引導著。

　　二、面向全體學生，提高效率。

　　根據(jù)開學時制定的教學計劃，本學期努力抓了課堂內的效率，我們都知道課堂效率直接影響著教學質量，因此每節(jié)課的課堂內的容量做到了少而精，切實提高課堂內的訓練效率；根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，從實際出發(fā)，注意調動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

　　三、注重詩文積累，加強誦讀。

　　中華古詩詞是我國文學皇冠上的一顆明珠，是最精美、最富于情感性和音樂性的`一種文體，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是我們繼承祖國燦爛文化，弘揚民族精神的優(yōu)秀教材，故而，部編本教材中就安排了好多篇的古詩文，這是學生語言積累的一部分。加強古詩詞習誦，重視古詩詞教學，對培養(yǎng)小學生記憶能力、想象能力、思維能力，提高他們的審美意識都具有十分重要的作用。在課堂教學中，努力“武裝自己”，在課堂上適時引經(jīng)據(jù)典，常引導學生學會積累與運用，讓學生學會博覽群書，做到博聞強記。

　　四、重視朗讀品悟，深化理解。

　　部編教材小學語文三年級上冊課本中的每一篇課文我覺得都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

　　五、課內外相結合，提高整體。

　　美國的一位教育家指出“:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”因此在，課堂上，我讓學生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知并鞏固。給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們輕松學習的游樂園。在課外，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然知識、社會動態(tài)……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質。

　　六、繼續(xù)抓好習慣，從未松懈。

　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣我覺得也是教學工作的一個重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，雖然是三年級的學生，大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣，但是由于家校的溝通不夠到位，部分孩子在學校的習慣到家后沒有得到良好的鞏固，因此行為習慣還有些欠缺。尤其重要的書寫仍然是影響學生分數(shù)的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，低年級時形成的書寫的不良習慣，一直難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題，我們決不能松懈。

　　七、朝著努力方向，繼續(xù)前行。

　　在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師!

　　1.要繼續(xù)加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3.繼續(xù)加強學習習慣行為習慣方面的教育，利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，認真工整地書寫。

　　4.在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學期中教學工作總結13

　　一、摘要：

　　物理實驗教學要適應時代發(fā)展的需要，就要重視學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新是事物發(fā)展過程中量的積累，是量變過程。同時創(chuàng)新又是創(chuàng)造，是事物的突變，是一個全新事物和方法，是事物發(fā)展過程中的質變。發(fā)揮小實驗在物理學科調節(jié)教學中的作用，符合調節(jié)教學以教師為主導、學生為主體、思維為核心、訓練為主線、調節(jié)為關鍵、能力為目標的原則，能有效地提高物理教學質量。

　　二、關鍵詞：

　　物理實驗、創(chuàng)新、評價

　　三、正文

　　人們越來越認識到，社會的競爭，主要是人才的競爭，而人才競爭的實質就是人才創(chuàng)造力的競爭。新世紀教育改革的縱深發(fā)展，旨在全面提高學生的素質。無論是素質教育還是我國的中考、高考，都體現(xiàn)了對學生創(chuàng)新能力的考查。物理教學作為學校教育的重要內容之一，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要作用。而物理學從本質上說是一門實驗科學，物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都必須以嚴格的物理實驗為基礎，并受實驗的檢驗，物理是以實驗為基礎的學科。在物理教科書中有演示實驗、學生分組實驗，還有每章都安排的小實驗。通過這些小實驗，可以開發(fā)學生智力，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和實際動手操作的能力。調節(jié)教學以和諧教育思想為指導，滲透愉快教育、成功教育和創(chuàng)造教育，以系統(tǒng)論、信息論和控制論為科學依據(jù)，使教學系統(tǒng)優(yōu)化運行、教學信息優(yōu)化傳遞、教學過程優(yōu)化控制。發(fā)揮小實驗在物理學科調節(jié)教學中的作用，符合調節(jié)教學以教師為主導、學生為主體、思維為核心、訓練為主線、調節(jié)為關鍵、能力為目標的原則，能有效地提高物理教學質量。

　　小實驗適應了初中學生的心理特點和知識水平。一方面，簡單易做，可以由學生自己取材，自己動手實驗，充分發(fā)揮學生學習物理的積極性和主動性；另一方面緊密配合教材，讓學生既動手又動腦筋，從中領悟學習的物理的方法，進一步理解和應用所學的物理知識，促進他們的智能融洽結合，和諧發(fā)展。

　　教師應根據(jù)教材和整個體系，按照各個小實驗和實驗題的不同特點和作用進行分類，分別提出不同的教學要求，包括實驗的組織形式，時間安排和效果檢查等，都應做到心中有數(shù)。對于設備不太復雜、材料容易收集，操作比較簡單的`實驗，就讓學生自己去做，對于比較復雜的實驗，特別是小制作和設計實驗，教師要給予指導，甚至做出示范；還要注意提前“備料”，平時注意收集資料。

　　一、充分發(fā)揮小實驗的作用，降低自學釋疑環(huán)節(jié)中學生遇到問題的難度。

　　學生在預習和自學過程中常會遇到一些疑難問題，對某些新的物理概念似懂非懂，對某些物理規(guī)律將信將疑，有時想不通就會產生畏難情緒，影響自學效果。怎樣幫助學生克服困難呢？指導學生做個小實驗就是好辦法。例如小實驗“系鞋帶”，學生通過親自動手實驗，確信了摩擦力的存在，認識了摩擦力與壓力的關系。又如慣性小實驗中，“用力擊打一摞棋子中最下面的一個”。小實驗可以起到“引導”、“解惑”的推動作用，幫助學生認識和理解物理知識，降低學習難度，通過對實驗的制作、研究、討論、改進和提高，幫助學生逐步掌握一定的學習方法，調動學生的學習積極性和主動性，教學效果會大幅度地提高。

　　二、大膽改進小實驗，加強小實驗教學

　　“碗中硬幣折射現(xiàn)象”的小實驗。學生倒水時往往會把硬幣沖浮而游動，達不到實驗目的，即使慢慢倒水，保特分幣在杯底的位置不動，學生對倒水后能看見分幣，并隨水面的升高而上浮的現(xiàn)象，往往懷疑為分幣被水沖浮起來了，影響實驗效果。我們將這個實驗作了改動，讓學生討論如何改動，有些學生提議進行合作試驗，一個同學用鉛筆按住硬幣，另一個同學倒水，小組內其他同學觀察，效果較好。有一個小組他們事先在空的杯底涂上一點紅漆，使實驗更為簡單易做，效果更好。通過比較，同學們認為在空的杯底涂上一點紅漆效果最好。

　　三、小實驗游戲化：“寓教于樂”是青少年教育的一條基本原則。

　　為了使學生在實驗操作的樂趣中培養(yǎng)觀察能力、得到科學知識、提高基本技能，我個人認為，可將部分小實驗精心包裝游戲化，如小魔術、趣味小游戲、小制作等。我嘗試過，效果良好。另外，可將部分小演示實驗制作成類似游戲軟件，利用計算機、投影TV等電化教學設施的再顯性重現(xiàn)實驗的基本情況。

　　四、小實驗不受地點的限制我們的小實驗教學可以在課上，也可以在課下；可以使用實驗室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們日常生活中的現(xiàn)有物品，經(jīng)常用學生身邊的物品做實驗，如用鉛筆和小刀做壓強實驗，用雪碧瓶做液體壓強與深度關系的實驗，用汽水瓶做大氣壓實驗用眼藥瓶做物體的浮沉實驗，用水和玻璃做光的色散實驗等，這些器材學生更熟悉，更有利于使學生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學生的創(chuàng)新能力：大家一起來想一想，還可以用什么來說明我們要知道的內容。或者，這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題，等等。調動學生的創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的精神。

　　五、防止小實驗不做

　　小實驗不能先由教師做給學生看，再講給學生聽。這種作法忽視了學生學習的主動性，把學生當作被動接收的“倉庫”，完全沒有發(fā)揮出小實驗的作用，是不可取的。教師要讓學生分析、討論，充分調動學生學習的積極性，使小實驗真正起到作用。如讓學生動一動手、做一做。

　　六、變小實驗為探索性實驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

　　將小實驗改為探索性實驗，讓學生充分的動腦、動手、動口，發(fā)揮學生的主體作用，從而有利于學生創(chuàng)造性思維的激發(fā)。在實驗教學中我有意識的將課本中的部分小試驗改為學生分組探究試驗，這樣極大的提高了學生的興趣，又能使學生較好地獲得知識。如驗電器可以顯示物體是否帶電，進行分組試驗。有如在講電流和電路一節(jié)時，將學生分組看那些小組能將桌子上的器材（電池、導線、開關、小燈泡）通過連接使燈泡發(fā)光等等。通過把小實驗改成分組試驗，極大地提高了學生的興趣，鍛煉了學生動手操作、動腦思考能力。測試時達標率極大地提高。

　　七、充分發(fā)揮小實驗的作用，使學生在延伸遷移環(huán)節(jié)中舉一反三，觸類旁通。

　　要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和邏輯推理能力，將所學知識延伸遷移、進一步深化與升華，就需借助于小實驗開闊學生思路。如小實驗“巧找重心”復習了“重心”和“重力方向”等概念，還可使學生學會用吊掛法求不規(guī)則物體的重心，搞清楚雜技演員“走鋼絲”、“頂碗”、“蹬殺等技巧的道理。這樣用小實驗說明大道理，即可收到事半功倍的作用。

　　八、多設計小實驗，激發(fā)學生學習物理的興趣和解決實際問題的能力

　　教師要精心研究教材、大綱、配套練習冊、伴你學。多設計一些有趣的，器材學生容易制作或者從生活周圍容易找到的器材做物理小實驗。這樣的小實驗不受地點、時間的限制�？梢酝砩�，也可以周

　　六、周日進行，并在課堂上展示。通過學生親手試驗，鍛煉學生動手操作能力及解決實際問題的能力。

　　總之，充分發(fā)揮小實驗在物理學科調節(jié)教學中的作用，能使調節(jié)教學更加生動、具體，使物理教學變化多樣，內容豐富充實，使學生把知識學得更靈活主動，從而更好地發(fā)揮以教師為主導、學生為主體的作用。

小學期中教學工作總結14

　　轉眼間半學期過去了。本學期繼續(xù)擔任四五年級的英語教學工作，這半個學期以來，我堅持堅守崗位，認真上課以及認真改作業(yè)，在教學中我嚴格遵從課前認真?zhèn)湔n，因材施教，努力實施課堂改革，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

　　一、教學方面

　　在教學中，認真?zhèn)湔n，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。

　　在課堂上，認真授課。在教學新單詞時，運用實物或者圖片，激發(fā)學生學習英語的興趣。在教學新句子時，鼓勵學生表演對話，扮演角色，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，能應用到實際生活中來。

　　在聽力方面，為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語會話的錄音磁帶，還讓學生背書，記單詞。

　　在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析，提高教學質量。

　　二、在輔導學生方面

　　首先，根據(jù)我所任教的四五班級的實際情況，這兩個班的學生大部分還是比較積極，認真學習的；但這學期也有少部分剛轉入的學生，成績比較差。所以平時在輔導學生方面，我采取的是一部分學生“一幫一”活動，即優(yōu)生帶動差生，共同進步，另外一部分則是課后或者午休課給他們輔導。我發(fā)現(xiàn)，自從采用了這個辦法，成績較上學期有所提高。比如，四年級的張志偉同學，之前考試都是四五十分，這學期考試都能考70多分。再比如，五年級的余安同學跟許文康同學，聽說這兩個孩子語文數(shù)學都學得不錯，偏偏英語成績卻很差。所以我利用午休課給他們輔導。經(jīng)過這一段時間的努力，這兩個孩子成績都有所提高。

　　所以針對以上問題，在下半學期，我將從以下幾個方面努力：

　　1、落實扎實的英語訓練。

　　抓實平時的教學工作，注重每節(jié)課的教學質量，培養(yǎng)學生濃的學習英語興趣，這是根本所在。還要做到每節(jié)上新課之前復習的連貫性。每節(jié)課豆芽哦抽出幾分鐘復習上節(jié)課學過的內容，做到溫故而知新，鞏固舊知識的基礎上學習新知識。

　　加強學生的認讀能力，在平時上早讀課或者上課時，都要讓每個學生張開嘴讀英語。

　　強化單詞記憶。要求每個單元的.四會句子跟四會單詞都要過關，這就離不開平時上課時多讀，多認，多記。

　　精心設計每一次作業(yè)，全批全改，真正幫助學生鞏固所學知識，對于做錯題目的學生，當面輔導，及時訂正。

　　注重平時學生所學知識的檢測和考核，要求學生背誦課本的四會單詞、四會句子以及英語對話，聽寫所學的單詞，并采用“紅花制”的形式作為期末的評比獎勵，也就是誰的紅花多，誰獲得的獎勵就越多，以此來激起他們學習英語的興趣。

　　本次期中考試語音部分失分比較嚴重，這個問題一直困擾著我，平時的英語活動中，也在反復討論到這個話題，但還是有問題。所以在平時的教學中，這一部分也不可忽視。在平時教單詞時，可以以舊帶新，幫助學生歸納語音的讀音，了解更多音標。

　　理解學生，教在心靈。平時與學生多溝通。努力改善與學生的關系。因為濃濃的師愛是學生主動學習的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學奮進。要提高學生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學生，努力處理好與學生的關系。人際關系好壞，對學生的發(fā)展有著重要的影響，良好的人際關系，能消除同學孤獨感，緩解心理壓力，培養(yǎng)其自信心，提高社會價值感，增進社會適應能力，形成樂觀豁達的人生觀，實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。

　　采用多種手段，為了加強學生的主動參與，我們的教學將面對全體學生，在學習過程中，我們要充分利用多種形式面向全體學生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個后進生�？梢圆捎谜勑�、學生之間“一幫一”活動等形式，引導這些學生跟上教學進程�？傊�就是從每個學生的實際情況出發(fā)，因材施教，分層教學，分層輔導。期中考試已經(jīng)圓滿結束，通過這次期中考試，找到了平時自己教學上的不足以及學生薄弱的地方。在今后的努力方向，是關注全體學生，培優(yōu)輔差，縮小后進生的面積。在下半學期的教學中，我會多向有經(jīng)驗的老師汲取經(jīng)驗，爭取未來的教學更上一步階梯。

小學期中教學工作總結15

　　匆忙之中，本學期的語文教學工作已經(jīng)過了一半。這半學期語文組的工作，在教學處的帶領下，在20名小學語文的配合下，進行的比較順利。我們20名小學語文教師立足于工作崗位，團結協(xié)作，教書育人。現(xiàn)在就對上半學期的小學語文教學工作總結如下：

　　一、教學工作回顧：

　　1、每月的教研組活動，大家進行配合，開展的比較順利。

　　2、以備課組為主，每月集體備課活動老師們積極準備，對教學中的問題進行探討。

　　3、新課標的學習每月都在落實，三月份是共同學習，四月份、五月份是以備課組為單位的學習或者自學。

　　4、每月的優(yōu)質視頻的學習，大部分老師的積極性很高，主動的進行學習，進行網(wǎng)上討論、評課。

　　5、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面認真的完成著，進行的比較有序。

　　6、作文公開課從四月末開始，開展的比較順利，以備課組為單位，在備課組長的帶領下，老師們特別認真?zhèn)湔n、磨課、展示。

　　7、寫字、閱讀、作文教學每位老師都在備課組長的帶領下進行著，尤其是抽測的.五年級老師更是積極準備。

　　8、學期初的各教師制定教學計劃，安排好教學進度，撰寫語文教學計劃。完成的比較不錯。

　　9、三月份時，語文組的老師們，積極認真的完成了“１７屆語文報杯”的各項工作。

　　二、教學工作不足：

　　1、教研活動、集體備課、優(yōu)質視頻的觀摩、新課標的學習還需要更實際，有效。

　　2、作業(yè)批改及時性需要加強。由于學校每個幾乎語文老師帶2個班語文，課務繁重，教師對于學生作業(yè)的批改欠及時，缺少面批的機會。尤其是一些班級的作文批改。

　　3、學困生的幫扶工作做的不到位，每個班級都有學困生，但由于學生太多，老師精力方面有限。一學期接著一學期的循環(huán)，造成惡性循環(huán)。從期中考試情況看，有的班級學困生很差，直接導致了班級的平均成績。

　　三、下半學期的教學工作計劃：

　　1、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面，要進一步規(guī)范和落實教學這些常規(guī)管理，提高教學效率。

　　2、教研活動、集體備課、優(yōu)質視頻的觀摩、新課標的學習、要繼續(xù)加強，避免流于形式，要更實際，要更重質量。

　　3、繼續(xù)著重加強對一年級、二年級的拼音、識字教學；三至六年級主要以加強習作指導的教學；一到六年級一直落實“寫規(guī)范字”的活動；朗讀和朗誦方面也要加強落實。

　　4、教學工作也離不開家長的支持和配合，注意加強與家長的溝通和交流。

　　5、3月份時。在教學處的幫助下，語文名師走進了我們的學校。讓我們的老師在忙碌中，熱情百倍的去學習，收獲很大，下半學期能否再讓語文名師走進我們的身邊給我們引領呢？萬分感謝！

　　下半學期主要工作安排如下：

　　五月：

　　1、活動：五年級：寫字作文訓練比賽一年級：拼音、識字過關比賽

　　2、一到六年級推門聽課、作文公開課的磨課、展示課、評課活動。

　　3、每月一次的教研活動。（寫字、拼音、識字方面的教研活動）

　　4、每月優(yōu)質課的觀摩、討論。

　　5、每周的集體備課活動，新課標的學習。

　　6、常規(guī)檢查：檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。

　　六月：

　　1、活動：二年級：朗讀比賽；三四年級的朗誦比賽。

　　2、每月一次的教研活動（朗誦方面的教研活動）

　　3、優(yōu)質課的觀摩、討論。匯報。

　　4、每周的集體備課活動。新課標學習的新得體會匯報。

　　5、常規(guī)檢查：檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。

　　6、語文作文公開課校內優(yōu)質課展示

　　7、期末復習計劃制定、模擬考試（備課組為單位）

　　8、期末語文教學總結。教研組工作總結。（表彰語文組每個活動中的優(yōu)秀者以及正能量者。）

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