八年級數(shù)學教學總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的八年級數(shù)學教學總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級數(shù)學教學總結(jié)1
一學期來,本人擔任八年級(1)、(2)兩班數(shù)學教學工作,在教學過程中認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索教學方法,參與教學改革,在實施高效課堂教學模式中,把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結(jié)合起來,充分調(diào)動學生的主動性,收到很好的效果。現(xiàn)將本學期的數(shù)學教學工作總結(jié)如下:
一、加強學習,樹立新的教學理念。
本學期以來學校提到最多的是高效教學,高效課堂無疑給我們每位數(shù)學教師提出了新的挑戰(zhàn),學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了和諧師生關系,尊重學生人格,尊重學生觀點,面向全體學生,承認學生個性差異,積極輔導差生,培養(yǎng)優(yōu)等生,使學生共同發(fā)展。將學生的共同發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和落腳點,恰倒好處的使學生的自主學習得到了培養(yǎng)和發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、注重教學常規(guī)
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育、教學資源,大膽改革課堂教學。抓實常規(guī),保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的`有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教學常規(guī)上具體做到:
1、備課認真。理解教材,準確把握重、難點和關鍵,認真研究教學方法,練習上精心選題,做到精,有層次,有梯度。
2、落實高效課堂。針對初二年級學生特點,上課盡量做到精講多練,分組討論,講練結(jié)合等活動提高學生在課堂中的興趣,實施聽不如看,看不如練,練不如講,來發(fā)動學生做好課堂的主人。練中明白練哪個知識點,怎樣運用這些知識解決問題。教學生怎樣學數(shù)學,那是重點,怎樣突破難點。
3、在作業(yè)批改上,認真及時,采取當面批改,發(fā)現(xiàn)錯誤,立即讓學生找出錯誤的原因,及時了解學生的學習進程和心理動態(tài)。典型的錯誤,集中輔導,做到不放過每一道錯題。
三、教學措施:
1、落實基礎知識,面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時采取有效措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,對學有余力的學生,要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發(fā)展他們的數(shù)學才能。
2、重視改進教學方法,實施三步式教學步驟。第一步,教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成。第二步,教學中教師幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調(diào)動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步,課后復習,及時查漏補缺,加強輔導。
3、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
4、合理布置作業(yè)減輕學生負擔。將學生按學習能力分成多個小組,幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業(yè),使每類學生都能在原有基礎上提高。課后作業(yè),就讓學生板演講解完成,書面作業(yè)另行安排,多題型多花樣的經(jīng)典題。
5、加強課后輔導,輔導的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,激勵學生的學習和改進教師的教學,幫助學生查漏補缺,樹立學生的自信心,對數(shù)學學習的輔導要關注學生學習的結(jié)果,關注他們學習的過程,關注學生數(shù)學學習的水平,要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我。致力于改變學生的學習方式,使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。
本學期雖然取得了一定的成績,但是教學中也有不足的地方,在以后的教學中揚長避短,爭取使自己的教學有一個更大的提高。
八年級數(shù)學教學總結(jié)2
時間如流水,一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思,細細品味,過去這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,使我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。
一學期來,我一直是兢兢業(yè)業(yè),恪守本職工作,勤勤懇懇,任勞任怨,努力工作,并向有經(jīng)驗的教師請教和學習,完成了以下工作,現(xiàn)分幾點來總結(jié):
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
1、課前準備:備好課每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它數(shù)學老師參謀,綜合考慮各種方案。
2、多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,我應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法。
4、課堂教學形式、數(shù)學活動組織靈活多樣。我在課堂上注意運用直觀教具,制作模型,運用多媒體課件,使學生的思考有依托,并注意把培養(yǎng)學生的思維能力放在教學的重要位置,同時創(chuàng)設貼近學生生活,生動有趣的問題情境,激發(fā)學生的學習興趣,開展生動、活潑、有效的數(shù)學活動,組織學生主動參與、勤于動手、積極思考,在“做數(shù)學”中讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程,感悟數(shù)學思想方法。教學中慢慢發(fā)揚教學民主,建立和諧、平等的師生關系,要學會聆聽學生的不同見解,在溝通與理解中掌握數(shù)學知識,形成數(shù)學能力。
5、課后,認真批改作業(yè)
堅持每天都批改一定量的作業(yè),及時了解學生的學習狀況,掌握反饋的信息,及時在課堂上查漏補缺。逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣與數(shù)學學習能力。這同樣是七年級教學的重點,使學
生形成“課前預習上課認真聽講、積極思考、大膽參與課后認真總結(jié)、梳理知識與方法規(guī)范獨立完成作業(yè)階段認真小結(jié)反思”的好習慣,逐步學會獲取數(shù)學知識的方法。注重學生數(shù)學學習過程中的學習熱情、自信心、合作意識、表達交流、反思調(diào)節(jié),激勵學生的信心和勇氣,可起到激勵學生學習、促進學生發(fā)展的`作用。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作
八年學生愛動、好玩,難管,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的不交作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解。
三、存在的不足
課堂語言生硬,對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等,這些是我目前在我教學中存在的不足。
四、改進措施
1、多與學生溝通。
由于學生基礎參差不齊,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、更加注重組織教學,嚴格要求學生。
大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎。
由于學生基礎較差,上課時多以學過內(nèi)容作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學生整理成作業(yè)。
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