2022年下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的2022年下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2022年下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，為響應(yīng)語文教學(xué)改革的號召，開展了“語文主題式教學(xué)”。在過去的一個學(xué)期里，我認(rèn)真對待教學(xué)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。但由于這種模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的反差，這期間有了些許成功的喜悅，但更多的是教學(xué)中的迷茫和彷徨。在教學(xué)實踐中積累了自己的教學(xué)經(jīng)驗。從以下幾點總結(jié)：
1、需要不斷提高教學(xué)水平。
我理解的主題教學(xué)就是以主題為單位組織教學(xué)，結(jié)合與之匹配的主題系列相關(guān)的課文設(shè)計整個教學(xué)，讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行大量閱讀。這是一個過程單元，教師認(rèn)真地講一兩篇課文，其余的學(xué)生分組閱讀、談?wù)摵涂偨Y(jié)。在整個過程中，老師引導(dǎo)他們，老師少說少讀，學(xué)生多思考，多說話，多理解，達(dá)到輕松學(xué)習(xí)。為了上好一堂課，我認(rèn)真閱讀教材，向其他班主任請教，結(jié)合我班學(xué)生的實際特點，努力備課，上好一堂課。在課堂上，我專注于課堂常規(guī)。以學(xué)生為中心，引導(dǎo)他們有目的地學(xué)習(xí)，由于他們的教學(xué)經(jīng)驗和自身對這種教學(xué)模式的不熟悉，在專題學(xué)習(xí)中很難達(dá)到“教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂”的效果。應(yīng)該努力提高教學(xué)水平。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
記得雷主任在會上說，在教學(xué)過程中，要提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。我覺得這個前提是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果我們的課堂教學(xué)套路好，教學(xué)設(shè)計吸引學(xué)生，學(xué)生自然會加入到課堂中來，從而快樂地學(xué)習(xí)，久而久之把學(xué)習(xí)變成興趣。相信學(xué)生的整體語文水平自然會提高素養(yǎng)。所以，我想做的是如何讓孩子專注于我的課，喜歡上我的課。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣將是我認(rèn)真思考和努力實踐的.關(guān)鍵。
3、縮短學(xué)生之間的差距。
我班個別同學(xué)和其他同學(xué)差別很大。為了促進(jìn)貧困生的發(fā)展，班里成立“互助”小組，幫助貧困生，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，在課堂上創(chuàng)造機(jī)會，給予鼓勵，促進(jìn)貧困生提高。
總之，這學(xué)期在老師和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。但我會在以后的教學(xué)工作中不斷提高自己的教學(xué)水平，努力讓自己的教學(xué)更輕松，讓孩子在學(xué)習(xí)中快樂！
2022年下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)2
今年我教了八年級兩個班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能說簡單的對話，能看簡單的英文書，但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，不敢說英語，也不懂英語寫作。究其原因，是學(xué)生接觸英語學(xué)習(xí)的機(jī)會少，說練的機(jī)會少，與漢語形成部分反差的因素多，以至于學(xué)生對英語學(xué)習(xí)往往產(chǎn)生“累、怕、放棄”的不健康心理。為了克服困難，取得成功，我堅持：
第一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面、終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景鼓勵學(xué)生大膽說英語，對學(xué)習(xí)過程中犯的錯誤采取寬容的態(tài)度。根據(jù)課本上的情況，在課堂上再現(xiàn)，創(chuàng)造新的環(huán)境，讓學(xué)生積極參與，在講臺上鍛煉自己的英語表達(dá)能力和勇氣。
2、講究教學(xué)方法，因材施教。
八年級英語教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。課本配有圖片說明，并安排了大量生動有趣的活動，使英語學(xué)習(xí)變得輕松有趣。外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，具有系統(tǒng)性和連貫性。一年級學(xué)生獲得的語言技能能否在二年級繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的另一個問題。這就對教師提出了更高的要求，就是要讓教學(xué)變得“實用”“生動”。所謂“實”，就是注重實效，把教學(xué)大綱變成具體要求，落實到教與學(xué)中，把每個課時的教學(xué)計劃一個一個地落實下去。上課少講空字，多做實事，專心說練，以學(xué)生為中心；對每個單元進(jìn)行檢查總結(jié)，分析存在的問題，及時補(bǔ)充，幫助學(xué)生通過考試。所謂“活”，就是把重點放在聽說訓(xùn)練上，把外語課從“講座課”變成“練習(xí)課”。我盡量創(chuàng)造語言場景，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽說中培養(yǎng)語言能力，可以激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣。運用展示直觀的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生一上課就置身于說英語的環(huán)境中，在緊張活潑的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程中注重學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，鼓勵學(xué)生大膽說，并應(yīng)用于實踐。讓學(xué)生表演，通過表演讓他們盡可能多地參與到活動中來。在表演過程中，除了正確的語言和語調(diào)外，還要求學(xué)生注意交流的手段，如表情、手勢和動作。
3、創(chuàng)造條件讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的一些問題并獨立解決。
第二、營造輕松和諧的氛圍。
1、在教學(xué)過程中，注意與學(xué)生交流，讓學(xué)生消除對學(xué)習(xí)英語的恐懼，只為英語如果你對語言感興趣，你就能保持學(xué)習(xí)動力，取得好成績。鼓勵學(xué)生大膽嘗試。如果你在作業(yè)或考試中取得好成績或進(jìn)步，你必須在班里得到表揚和肯定；如果作業(yè)中有很多錯漏，要當(dāng)面改正，及時改正。
2、如果二年級的學(xué)生能聽懂老師和同學(xué)說的英語，能用英語表達(dá)自己簡單的想法，閱讀簡單的閱讀材料，就會感到有收獲，興趣就會產(chǎn)生。所以每節(jié)課都要注意學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容和時間。練習(xí)因問題而異。做簡單題的時候，多找差生做，提高他們的自信心，同時激勵他們。每次練習(xí)五分鐘左右，花的時間少，收獲多。
3、鼓勵學(xué)生多朗讀和背誦課文，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
4、建立良好和諧的師生關(guān)系。我總是關(guān)心和尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們，使自己成為學(xué)生歡迎和喜愛的人。在課堂上，我是學(xué)生的老師，但下課后，我成了他們的好朋友。在生活中，我是他們的父母，對他們照顧有加。經(jīng)常和學(xué)生一起反思每次考試的不足，盡量避免下次再犯同樣的錯誤，把典型的錯題練出來，提高成績。
第三、教學(xué)研究
教學(xué)是學(xué)校一切工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在過去的一個學(xué)期里，我在堅持學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念的同時，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新的教學(xué)方法的運用，取得了顯著的成效，具體如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅是對學(xué)生，對教材和教法也要認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)新教材內(nèi)容和學(xué)生實際，設(shè)計課型，擬定擬采用的教學(xué)方法，并仔細(xì)考慮和了解教學(xué)過程的程序和進(jìn)度，然后認(rèn)真編寫教案。每節(jié)課都要“預(yù)習(xí)”。每節(jié)課課前都要充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具模型，吸引學(xué)生的注意力。課后要及時總結(jié)教訓(xùn)，寫好教學(xué)后記。
2、注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)八年級學(xué)生的特點，以快樂教學(xué)為主，而不是填鴨式教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。增強(qiáng)上課技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清晰有序、準(zhǔn)確、感性生動，線索清晰、層次分明、簡明扼要。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)；講究簡潔明了。上課時，老師盡量少說話，學(xué)生盡量多用嘴、用腦；同時，在每一節(jié)課中，都要充分考慮各個層次學(xué)生的`學(xué)習(xí)需求和能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍說喜歡上數(shù)學(xué)課，連以前討厭數(shù)學(xué)的人都高興了。
開始上課。
3、堅持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討，不斷借鑒他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常一起討論教學(xué)問題。多次參加公開課，讓我明確了以后講課的方向，以及以后數(shù)學(xué)課怎么教怎么講。
4、在作業(yè)批改中，認(rèn)真及時，力爭做到整批全改，作業(yè)要精選細(xì)化。有針對性，分層次，分步驟。為了做到這一點，我經(jīng)常從課外書上搜集資料，篩選各種輔助資料，讓每一次鍛煉都發(fā)揮最大的效果。同時，及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析記錄，對其在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評價，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。課后對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)習(xí)思想。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心理問題，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們應(yīng)該通過各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。但是充滿了樂趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習(xí)中。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)變成了自覺的知識。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，教他們所學(xué)& # 39；提高技能的方法。并認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有很多知識斷層，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課。我會充分利用第四節(jié)課后的時間，完成他們之前學(xué)過的知識斷層，讓他們學(xué)起來輕松，進(jìn)步很快，他們的興趣和求知欲也會增加。
通過一個學(xué)期的努力和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力和再生能力進(jìn)一步提高。但由于環(huán)境和條件的制約，加上大環(huán)境影響的缺失，學(xué)生的成績?nèi)匀粎⒉畈积R，整體成績提高不快，有的甚至差強(qiáng)人意。這需要在以后的工作中不斷探索、學(xué)習(xí)和提高。
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第一、認(rèn)真?zhèn)湔n，全面理解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過學(xué)習(xí)，我意識到新課程標(biāo)準(zhǔn)與以前的教學(xué)大綱不同。課前認(rèn)真閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念的相關(guān)資料，深入理解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，爭取每節(jié)課前認(rèn)真閱讀再制定具體教案。每次上課前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢的教學(xué)，不打無準(zhǔn)備之仗。從一個學(xué)期的教學(xué)情況來看，效果不錯，學(xué)生的素質(zhì)有了很大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容沒有過多的約束，充分體現(xiàn)了用教材代替教材。課前查閱大量資料，制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。根據(jù)學(xué)生基金會的說法。新教材第一年是摸著石頭過河，教學(xué)中付出了大量的汗水。
第二、加快課堂教學(xué)改革，將探究式教學(xué)引入課堂。
這學(xué)期，我知道作為一名物理老師，我應(yīng)該是課堂教學(xué)的實踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，我把課堂教學(xué)作為一個有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，情感、態(tài)度、價值觀得到充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我認(rèn)為物理教學(xué)是師生互動、共同發(fā)展的過程。我們集體備課，緊跟新課標(biāo)，讓我們的學(xué)�！白灾鳌獎�(chuàng)新”。盡量最大限度吃透教材，認(rèn)真寫教案。積極開展通過實驗探索問題的實踐。
第三、創(chuàng)新評價，鼓勵和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績？我把評價作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價不僅關(guān)注學(xué)生對知識和技能的理解和掌握，更關(guān)注學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展。不僅要關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的`變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的清晰，采取定性和定量相結(jié)合的方法，對定量的方法采取等級制，鼓勵學(xué)生多肯定，少批評。堅持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的教風(fēng)和學(xué)生認(rèn)真、勤奮、求實、探究的學(xué)風(fēng)的形成。
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一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過半年的工作，總體上可以完成基本的教育教學(xué)任務(wù)。有很多收獲和啟示，有很多失誤和遺憾，有一些成績，但更多的是不足，有成功的經(jīng)驗，也有很多失敗的教訓(xùn)。鑒于過去，從發(fā)展的角度來看，應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。
一、日常教育教學(xué)工作
1、備課教材教學(xué)的重點是對生命、人與自然的本質(zhì)和意義的理解，對革命生活、科技生活和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的理解。它可以訓(xùn)練學(xué)生的感知能力和表達(dá)能力，對學(xué)生進(jìn)行人文文化素質(zhì)教育，形成健全的人格。在研究教材、設(shè)計教學(xué)的過程中，不要拘泥于對教材的分析，要注重整體把握，結(jié)合學(xué)生的生活實際進(jìn)行感染和熏陶。
在教、學(xué)、傳授知識的關(guān)系上，充分激發(fā)學(xué)生的主動性、探究性、合作性學(xué)習(xí)，多采用引導(dǎo)性、啟發(fā)性、討論性問題進(jìn)行教學(xué)，也是素質(zhì)教育的發(fā)展方向。但備課最大的誤區(qū)是忽視學(xué)生的適應(yīng)能力和接受能力，很少有學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，導(dǎo)致部分學(xué)生無所適從，缺乏學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生“要求過高”的逆反心理。
2、上課時，在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下，再加上對課文理解不透徹，在教學(xué)課堂上主動傳授知識的老師很少。要求學(xué)生主動思考問題太難了，有時甚至?xí)霈F(xiàn)冰冷的現(xiàn)象。有時候，學(xué)生不得不回到舊的知識安排方式，所以學(xué)生真正的收獲并不多�，F(xiàn)在我認(rèn)為，在整個教學(xué)操作中，其實存在著刻意“提高標(biāo)準(zhǔn)”的現(xiàn)象。沒有找到教與學(xué)的最佳關(guān)系，沒有明確教學(xué)設(shè)計與學(xué)生實際水平的不適應(yīng)關(guān)系。
3、作業(yè)根據(jù)教學(xué)大綱對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，設(shè)計的作業(yè)題大多著眼于提高學(xué)生的語言能力，盡量做到“精、新、活”。從訓(xùn)練效果來看，還是很顯著的。
二，學(xué)生成績和教學(xué)效果的評價
從學(xué)生的.考試成績分析，教學(xué)達(dá)到了一定的預(yù)期效果，說明除了一兩個學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣外，大部分學(xué)生基本都能掌握一般知識和能力。也在一定程度上提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)、性格和語言能力。但考試成績優(yōu)秀的不多，這與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、探究能力、解決問題能力的培養(yǎng)不夠，作業(yè)量少有關(guān)。其次，在課堂上過于強(qiáng)調(diào)獨立思考。由于老師深奧的問題不適合學(xué)生的實際知識水平和語言能力，大部分學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了被動地傳授知識。提倡獨立思考，其實是自由、散漫甚至懶惰，產(chǎn)生一種無所適從的感覺。
存在的問題和不足：
最大的錯誤是在現(xiàn)代漢語教學(xué)中，沒有根據(jù)學(xué)生的實際情況主觀設(shè)計教學(xué)方法，盲目使用所謂素質(zhì)教育的教學(xué)方法：引導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論式。很少詳細(xì)講授，具體分析。其次，沒有課后的知識檢查和鞏固，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和積極性，沒有給他們一定的學(xué)習(xí)壓力。對傳授的知識和知識點的分析，特別是對重點難點的理解不是很準(zhǔn)確，存在刻意抬高的現(xiàn)象，缺乏基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練。
合理的不一定對。否定之否定，這是事物發(fā)展的規(guī)律。在素質(zhì)教育的口號下，課程標(biāo)準(zhǔn)改革應(yīng)該是漸進(jìn)的。這些經(jīng)驗和錯誤，成功和不足，相信會在以后的教學(xué)實踐中得到改進(jìn)和完善。
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總感覺像是轉(zhuǎn)瞬即逝的空閑暇時光，時間在我們指尖滑過。這個學(xué)期就要結(jié)束了。為了今后做得更好，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、工作思路：
順利開展本學(xué)期的美術(shù)教育教學(xué)工作，不斷探索教學(xué)方法和途徑，完善美術(shù)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的漏洞，積極配合上級和同事完成我校與美術(shù)相關(guān)的各項工作。
二、教育教學(xué)
1、沒有因材施教。
大三學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣高，想象力強(qiáng)，但表達(dá)能力弱。教學(xué)中要抓住孩子活躍的心智，課堂設(shè)計要多樣，充滿童趣。中學(xué)生紀(jì)律性好，想象力適中，以學(xué)習(xí)主課為主。學(xué)生個體表現(xiàn)力強(qiáng)。在教學(xué)時，他們應(yīng)該將課堂教學(xué)與課后實踐相結(jié)合，為學(xué)生提供多樣化的繪畫知識，加強(qiáng)他們的繪畫實踐。高三學(xué)生表現(xiàn)力強(qiáng)，大部分不感興趣。教學(xué)時要以課堂為中心，在調(diào)動學(xué)生積極性的同時，開展各種藝術(shù)教學(xué)活動。
2、不同特點的學(xué)生因材施教
結(jié)合學(xué)校少年宮社團(tuán)活動，積極開展藝術(shù)生輔導(dǎo)活動。根據(jù)不同年齡、不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)、不同審美側(cè)重點的學(xué)生，提供不同的教學(xué)和訓(xùn)練方式方法。
三、這學(xué)期參加了各種工作和活動
1、改進(jìn)插圖文字中文字插圖的繪制。
2、積極參加管城回族區(qū)組織的“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競賽。
3、組織輔導(dǎo)學(xué)生參加管城回族區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)繪畫比賽。
4、組織輔導(dǎo)學(xué)生參加鄭州市教育局、環(huán)保局舉辦的.環(huán)保繪畫大賽。
5、組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加管城回族區(qū)教育局、區(qū)文物局組織的文物保護(hù)繪畫比賽。
6、組織學(xué)生參加鄭州共青團(tuán)舉辦的“我愛城市玫瑰，爭做文明使者”青少年繪畫比賽。
四、學(xué)生的專業(yè)發(fā)展
在管城區(qū)第四屆“紅色中國，綠色管城”暨慶祝建國65周年少兒繪畫大賽中，耿獲“十佳繪畫之星”，翟夢麟、張憶蓮、常心田、獲優(yōu)秀獎。
在第21屆鄭州市青少年科技創(chuàng)新大賽中，翟夢琳獲得少兒科普奇幻繪畫一等獎，劉美茹獲得少兒科普奇幻繪畫三等獎。在管城回族區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)繪畫比賽中，馬明利獲美術(shù)國畫項目二等獎。在鄭州市教育局、環(huán)保局組織的環(huán)保繪畫大賽中，翟夢琳獲一等獎，張憶蓮獲二等獎。在管城回族區(qū)教育局、區(qū)文物局組織的文物保護(hù)繪畫比賽中，馬明利獲二等獎。
五、教師專業(yè)發(fā)展
1、教師自身專業(yè)素質(zhì)的成長及存在的問題
在這學(xué)期中，為了不斷提高個人專業(yè)素養(yǎng)，我會積極參加各中學(xué)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動。比如：管城回族區(qū)美術(shù)教師作品展，管城回族區(qū)同課異構(gòu)教學(xué)大賽，管城回族區(qū)書法培訓(xùn)等活動。不斷學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，在活動中成長進(jìn)步。另外，要提高自身素質(zhì)，樹立自學(xué)意識，主動向有經(jīng)驗的前輩請教，促進(jìn)自身成長。
2、課堂教學(xué)評價的現(xiàn)狀及存在的問題。
我參加了我區(qū)同班異構(gòu)課程教學(xué)競賽，獲得一等獎。同時在平時的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在教學(xué)中，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、已有的知識、經(jīng)驗和能力水平，只有認(rèn)真?zhèn)湔n，才能真正上好每一堂課。
我們郎莊小學(xué)有一支不斷敢于改革前進(jìn)的隊伍，有英明的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們前進(jìn)。在不斷完善學(xué)校軟硬件設(shè)施的同時，更加注重學(xué)校民主制度的建設(shè)，這讓我們每一個奮斗在這里的同事都深感欣慰，同時也強(qiáng)化了我們的主人翁意識。我相信每個人在工作中都會更加敬業(yè)、盡責(zé)、完美、再完美，我相信我們蕭郎的明天會更好。
愿我們繼往開來，再創(chuàng)輝煌。
2022年下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)6
作為20xx年新建的一所園，我們有幸誕生在國家學(xué)前教育的春天，成長在城市學(xué)前教育的藍(lán)天下。作為團(tuán)園的成員單位，在xx幼教集團(tuán)的指導(dǎo)下，我們密切溝通，不斷進(jìn)步。在領(lǐng)導(dǎo)信任的目光中，我們有機(jī)會肩負(fù)起集團(tuán)龍頭園的重任，在兩個村辦園的發(fā)展中發(fā)揮幫扶作用，體驗攜手同行的快樂�，F(xiàn)將本學(xué)年第二學(xué)期團(tuán)辦園工作總結(jié)如下：
首先，努力學(xué)習(xí)，提高本園的教育質(zhì)量
1、管理溝通，解決工作困惑。
xx幼教集團(tuán)張x主任不僅是集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，更是一位慈祥的大姐，是我們的“理念公司”。資金的使用，后勤管理，教育安排，無論我們在管理上遇到什么樣的困惑，她都能給我們善意的提醒和建議。隨時交流增加了我們的智慧，也逐漸提高了我們園的`管理水平。
2、教師流動搭建成長平臺。
集團(tuán)辦園的教師交流機(jī)制為我園的發(fā)展注入了新鮮的力量。熱愛藝術(shù)，充滿愛心的xx老師來了，幼兒園一班頓時變得有聲有色。在姜老師的帶動下，兒童畫靈動，內(nèi)向的孩子活潑，調(diào)皮的孩子可愛。經(jīng)驗豐富、性格豪爽的張靜老師來了。她的循循善誘，讓剛進(jìn)幼兒園的孩子們很快熟悉并喜歡上了幼兒園的生活，也讓自閉癥兒童開始開口說話。她良好的溝通技巧使家庭關(guān)系更加和諧順暢。去xx學(xué)習(xí)的杜xx老師回來了，帶來了教學(xué)和信息技術(shù)研究的寶貴經(jīng)驗。王老師已經(jīng)融入了xx這個大家庭，在整個xx團(tuán)隊的影響下變得更加穩(wěn)重成熟。
3、保教交流提升教育理念。
xx幼兒園眾多高質(zhì)量的教學(xué)活動傳遞了其教育智慧和先進(jìn)理念。我們的博客測評和早操測評特別邀請了團(tuán)園領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委，通過相互認(rèn)可和交流得到升華。在相互的教學(xué)交流和溝通中，大家思想碰撞，思想提升，共同進(jìn)步。
第二，用心幫忙，提高村辦園的規(guī)范化。
在藍(lán)天下一起唱歌。在國家大力發(fā)展學(xué)前教育的大形勢下，我區(qū)既注重城區(qū)學(xué)前教育的提升，也不忘農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展。我們在建設(shè)自己的同時，也不忘牽手經(jīng)營一個村園，在村園里和姐妹們一起成長。
1、凈化美化園林環(huán)境。
園林環(huán)境的凈化和美化是園林形象和發(fā)展的重要組成部分。在凈化和美化兩個村辦花園的環(huán)境方面，我們分兩步走。第一步，邀請他們參觀園林，讓他們對園林環(huán)境的凈化美化有一個初步具體的感知，達(dá)到示范引導(dǎo)的效果。第二步，走進(jìn)鄉(xiāng)村花園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，手把手地教授物品的有序擺放、墻面布置的藝術(shù)性、安全通道的暢通、綠化種植的小技巧等細(xì)節(jié)，達(dá)到細(xì)節(jié)規(guī)范的效果。兩步的節(jié)奏讓我們對園林環(huán)境的凈化美化有了共同的認(rèn)識。在我們的共同努力下，花園的整體衛(wèi)生和外部形象得到了有效的改善，達(dá)到了凈化和美化的效果。
2、規(guī)范文件和檔案的整理。
幼兒園文件檔案的收集和整理對幼兒園的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)具有重要作用。我們從文件檔案的形成、收集、整理三個步驟，引導(dǎo)村辦園規(guī)范整理文件檔案，讓他們認(rèn)識到文件檔案反映的是日常教育保護(hù)工作的軌跡，而不僅僅是積累資料應(yīng)付檢查，樹立計劃、總結(jié)、日積月累的意識。我園在前人學(xué)術(shù)記錄的指導(dǎo)下，積極承擔(dān)學(xué)前教育檔案收集整理的培訓(xùn)，從資料收集、版式編排、內(nèi)容規(guī)范、裝訂細(xì)節(jié)等方面闡述了幼兒園檔案的收集整理。，并為所有幼兒園提供了規(guī)范裝訂的檔案供您參考，有效促進(jìn)了村辦幼兒園的檔案管理。
3、逐步提高辦園水平。
我們從安全管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和協(xié)助升級三個方面逐步提高村辦園的水平。安全管理主要從設(shè)施檢查、安全教育和管理溝通等方面增強(qiáng)安全意識。，確保幼兒園工作安全有序地開展。業(yè)務(wù)指導(dǎo)主要是開設(shè)幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動、早操，讓他們進(jìn)來自己體驗，坐下來自己討論交流，自己活動自己實踐等等，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。輔助班級提升主要是通過共同解讀標(biāo)準(zhǔn)、共同規(guī)劃計劃、共同達(dá)成目標(biāo)，幫助他們在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提升幼兒園水平。在我們的共同努力下，xx、xx中心幼兒園分別由三類、二類幼兒園晉升為二類、一類幼兒園。
第三，沉思，積極探索努力的方向。
和姐妹們走在學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的春天，我們忙碌著，快樂著，幸福著，因為我們心中有著共同的學(xué)前教育夢想，腳下有城市學(xué)前教育發(fā)展的大舞臺。上學(xué)期，我們在團(tuán)園舉行了七次互動活動。靜下心來想想我們走過的路，我們對集團(tuán)化園區(qū)的探索只是冰山一角。在本學(xué)期的工作中，我們將從規(guī)范安全管理、倡導(dǎo)師德師風(fēng)、培養(yǎng)孩子習(xí)慣三個方面創(chuàng)造性地開展交流互動。期待在市幼教指導(dǎo)下，繼續(xù)探索集團(tuán)化辦園的有效策略和途徑，共同努力，攜手并進(jìn)，共同成長。
2022年下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)7
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校其他學(xué)科教師的大力支持和配合下，在英語教研組全體教師的共同努力下，英語組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。摘要如下：
一、加強(qiáng)觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，以適應(yīng)時代的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們每一位老師都努力做到“三個創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，將教學(xué)活動從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”，真正提高45分鐘課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、搞好教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)備課規(guī)范化，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采用集體備課和個人備課相結(jié)合的方法。集體備課以各年級備課組為主，由各備課組組長負(fù)責(zé)。每隔一周，一個小時是集體備課時間。每次備課，1—2名老師選擇一個單元講課，講清楚重點、難點、疑點、基礎(chǔ)練習(xí)、教法參考等。這一單元的教學(xué)內(nèi)容。然后，同年級備課組的老師討論，最后達(dá)成共識，再形成書面教案。充分發(fā)揮備課組的力量，共享教學(xué)資源。
2、組織示范課和公開課，開展講座和評課活動。
每位老師的講座都是對全組老師開放的`，老師可以隨機(jī)聽課。結(jié)合我校實際情況，提出教學(xué)調(diào)整方案。結(jié)合課題研究，開展“一人一課”教學(xué)研討。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與下，課題組還組織全體英語教師在輕松的氛圍下召開了教研交流會，交流新課改中的經(jīng)驗或困惑，取長補(bǔ)短，互通有無，并根據(jù)本學(xué)年的實際情況提出了教學(xué)調(diào)整方案。
三、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)
全團(tuán)教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚無私奉獻(xiàn)精神，有效完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展的良好團(tuán)隊精神。
四、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的教具，有利于增長知識，開闊視野。有目的、有組織的適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，能使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。組織一些豐富多彩的課外活動；英語單詞競賽；根據(jù)不同年級的知識水平，做好優(yōu)生培養(yǎng)和差生幫扶工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力。
五、實施教學(xué)常規(guī)檢查工作。
本學(xué)期四次檢查教案審批和學(xué)生作業(yè)，并及時反饋。
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