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三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-08-02 12:22:43 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編15篇

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編15篇

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  日月如梭,時光飛逝,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,靜下心來反思這一學(xué)期的了教學(xué)情況,開心忙碌同時也是收獲多多。今年我擔任三年級的數(shù)學(xué),我認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,更新教學(xué)理念,大膽進行教改,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有不少的收獲。

  本學(xué)期我做好了下幾點:

  1、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

  2、設(shè)置認知沖突,提高學(xué)生參與度。

  3、創(chuàng)設(shè)不同情境,加強學(xué)生自我調(diào)控。

  4、創(chuàng)設(shè)不同情境,鍛煉學(xué)生實踐能力。

  在整個課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為主體,致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性和參與性,把學(xué)生引向他們的“最近”發(fā)展區(qū),使他們的'思維始終處于積極活躍的狀態(tài),讓他們在自主學(xué)習(xí)的過程中,既長知識又長智慧。教是為了將來不需要教做準備的,因此,在教學(xué)中,我力爭調(diào)動一切教學(xué)手段,在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。如在教學(xué)應(yīng)用題時,我力爭讓學(xué)生多讀題,搞清題目中的已知條件,然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關(guān)系,這樣取得了很好的效果。我們的教育應(yīng)是面向全體學(xué)生的,但在面向全體學(xué)生的同時我更注重個性差異的培養(yǎng)。如對不同的學(xué)生提出不同的要求,尤其是存在個性差異的學(xué)生,課堂上將簡單的問題留給他們,并且經(jīng)常運用鼓勵性教學(xué),啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣,使得他們首先在心理上消除“我不行”的障礙,這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)勁頭。

  存在問題及方向:

  1、成績不夠理想。

  2、計算能力不強,學(xué)生的兩極分化很嚴重,差生較多。學(xué)生由于非常之粗心,所以有時間經(jīng)?村e題,導(dǎo)致到最后計算也出錯了;蛘哂行⿲W(xué)生確實沒有把正確的計算方法學(xué)到位。平時做專門計算的練習(xí)太少了。

  3、認真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  四、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力。

  對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師應(yīng)擁有自來水。因此,為了提高自身的教學(xué)水平,本人經(jīng)常向書本學(xué)習(xí)、向身邊的老師學(xué)習(xí),取長補短,不斷提高自己的課堂教學(xué)水平.總之,只有不斷學(xué)習(xí),不斷追求才能上更高一層的臺階,為此,我平時積極對待每一個教學(xué)上的問題。我堅信:一份耕耘,會有一份收獲的!

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期的教學(xué)工作,有條不紊,腳踏實地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識。這學(xué)期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,請教有經(jīng)驗的老師。

  二、嚴格要求學(xué)生。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,首先對課本進行詳細復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法。

  三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

  1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

  2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

  3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

  4.注重與學(xué)生的情感交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。

  四、積極參加教研組舉行的'各種活動,并且根據(jù)課題組的分工認真完成了兩個調(diào)查報告和三年級上冊數(shù)學(xué)的習(xí)題集的編寫。從這些工作中,我感到自己在一點一點在進步。

  回顧這一學(xué)期,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無情物,化做春泥更護花。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤肯肯,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一,上好每一堂課

  上好課的前提是備好每一節(jié)課,為了備好課,要求自己做到以下幾個方面:

  1、教才,教學(xué)目的,并做到通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識,哪些是重點、難點,學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題。

  2、備好學(xué)生,每上新課前都要了解學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習(xí)情況,因為數(shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的。尤其在課堂上特別注意師與生的交流,生與生的交流,可以使每個學(xué)生都成為中心,并在暢所欲言中把自己的結(jié)論和過程談出來,進而激發(fā)起自己的學(xué)習(xí)興趣。此外,在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

  二、認真批改作業(yè)

  作業(yè)要做到有布置,有檢查,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過學(xué)生的實際情況編寫作業(yè)、練習(xí)讓學(xué)生回家做。對于“差生”布置符合他們實際水平的題,做出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  三、分層教學(xué),做好課后輔導(dǎo)工作。

  在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,如何面對學(xué)習(xí)水平參差不齊的'學(xué)生,促使全體學(xué)生獲得良好發(fā)展,落實素質(zhì)教育目標,這是當前學(xué)校課堂教學(xué)改革面臨的一個突出問題。為此,在這學(xué)期的教學(xué)中,我特別注重分層教學(xué),在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。具體做法是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平將全班學(xué)生分為高、中、低,即三個層次,對低層學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,面批部分作業(yè),個別輔導(dǎo)重點突出,選題簡單、基礎(chǔ);對于中層學(xué)生上課多提問,課后多督促,多檢查;對于高層學(xué)生鼓勵拔尖,主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力。

  四、注重教學(xué)反思,提高自身素質(zhì)。

  美國心理學(xué)家波斯納提出過一個教師成長公式:成長=經(jīng)驗+反思,為此,本學(xué)期初在校本教研活動中我們通過學(xué)習(xí)、討論、交流,我充分認識到只有及時寫教學(xué)反思,才有利于教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),也有利于自己教學(xué)水平、理論水平和寫作水平的提高。因此,在實際教學(xué)工作中,我把自己的思想、感受、成功、失敗真實的寫出來,針對自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處,尋找差距,取長補短,不斷改進,完善自我。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,工作中難免也有失誤,在今后的教學(xué)中我努力去改善,力爭把教學(xué)工作做的更好。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體,以課程標準為準繩,積極研究學(xué)生,探索新的教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā),以教材為本,結(jié)合學(xué)生的生活。不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到本冊的數(shù)學(xué)知識,而且讓學(xué)生把這些知識應(yīng)用到生活之中。使學(xué)生在實踐中升華,讓我本學(xué)期教學(xué)工作事半功倍,F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、以教材為依據(jù),以學(xué)生為主體

  本學(xué)期在教學(xué)中,我首先吃透教材,在再了解學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進行反思。預(yù)設(shè)好教學(xué)程序。把握好整體素質(zhì),由淺入深,循序漸進。盡可能考慮學(xué)生吃透吃飽。不分灶,不歧視。

  在教學(xué)過程中,本人尤為重視學(xué)生的 自己發(fā)現(xiàn)和自我能力的發(fā)揮。在教學(xué)時,學(xué)生的每一個問題都是我的反思問題。從不簡單地敷衍了事,讓學(xué)生既敢問,又覺得從問中感受自己在教師心里的分量。當?shù)玫嚼蠋熣J可,得到滿足后自然覺得成功的快樂。因此,在教學(xué)過程中,重視學(xué)生,了解學(xué)生是非常重要的。

  二、從一般到特殊,堅持循序漸進

  教學(xué)是一個較復(fù)雜的過程,花全小繡腿,點到即止是不行的。同時“一口吃個胖子”更是教學(xué)所不可能的。因此,我著重循循善誘,從學(xué)生的生活出發(fā),用他們身邊的`、知道的、簡單的到抽象,自然形成。使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。例如:在教學(xué)有余數(shù)除法27÷6,我讓學(xué)生用小棒去分一分,不一會學(xué)生提出了問題,老師,還剩一個怎么辦?我有引導(dǎo)道:請同學(xué)們自己想辦法處理呀。沉默片刻,有學(xué)生說:干脆把多余的一根小棒存放在這兒,等以后有了再分……。我接著問你們?yōu)槭裁窗咽O碌牟环?這時學(xué)生一致回答:剩下的不夠六分……這樣一來,關(guān)于有余數(shù)的除法問題學(xué)生很快解決了。這時老師進一步啟發(fā)學(xué)生加以總結(jié)出:在除法中,余數(shù)一定要比除數(shù)小的規(guī)律。

  在教學(xué)前,只有不斷反思,認真預(yù)設(shè),在教學(xué)過程中即刻反思,啟發(fā)引導(dǎo),借以達到預(yù)期的教學(xué)效果。

  三、搞好一視同仁,促進均衡發(fā)展

  常言道:一花開放不為春,萬紫千紅春滿園。教學(xué)是一個復(fù)雜而又意義十分久遠的工程。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡,因而給教師教學(xué)工作同時帶來許多困惑。為真正讓自己的學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得扎實,這就要求教師重視個性,促進均衡發(fā)展。

  本學(xué)期在教學(xué)中我從學(xué)生的實際出發(fā),對那些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏激情,我首先了解其現(xiàn)有狀況,必要的進行家訪。通過調(diào)查,再進行反思預(yù)設(shè):特別是對那些“差”生多鼓勵,教學(xué)時盡可能的創(chuàng)造機會,讓他們展示。讓他們嘗到成功的喜悅,讓他們知道老師時刻在關(guān)注著他。讓他們的自信心在哪學(xué)習(xí)中不的增強。這樣,我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到了事半功倍的效果。通過一段時間的學(xué)習(xí),全班教學(xué)質(zhì)量有了長足的進步。

  本學(xué)期的教學(xué)的成功是我重視教學(xué)反思的結(jié)果,是我重視學(xué)生個性發(fā)展的結(jié)果。同時也是重視教學(xué)過程、因人施教的結(jié)果。當然,還有許多問題亟待解決:如留守兒童學(xué)習(xí)缺乏耐心的問題等等。因此,教師一定要不斷自新,不斷總結(jié),才能把自己的教學(xué)工作做得更好。光輝的明天就在前頭。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期繼續(xù)擔任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,努力提高教育、教學(xué)和科研水平。在實際教學(xué)中,認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例,借閱了三至五年級的《名師導(dǎo)學(xué)》,購買了《小學(xué)教學(xué)案例》、《創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略》、《口算能力測試》等大量的書籍。我經(jīng)常在中午、晚上閱讀這些備課資料,將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中。我想方設(shè)法借到了《特級教師談教學(xué)》,把它看了一遍又一遍。我還密切關(guān)注國家的教育政策和動態(tài)。我還觀看了所有的第六冊教學(xué)錄像帶,從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自己的教學(xué)水平。

  在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施:在課堂教學(xué)中保證講清重點,力求掌握知識少而精,學(xué)扎實。加強作業(yè)完成的管理,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負責檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課,進行單獨輔導(dǎo)。對后進生進行跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動,從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié),對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。加強與家長的聯(lián)系,及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  教學(xué)管理系統(tǒng)化,學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,并對學(xué)生的.知識的掌握和能力提高進行理性的分析,得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄,并進行分析。從記錄上還可看出,一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進步,如本期新轉(zhuǎn)入的學(xué)生王潔,入學(xué)時摸底測試僅32分,本期五個單元測試分別為78、46、62、91、88,說明學(xué)習(xí)有較大進步。從數(shù)據(jù)分析,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步,數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。

  除抓緊日常教學(xué)之外,我積極的投入到學(xué)校的教改科研課題之中,閱讀了大量的教育理論書籍,配合課題主管收集實驗數(shù)據(jù),不斷總結(jié)實驗方法。認真在自己的教學(xué)班進行實驗,并積極上好實驗研究課,認真研制教學(xué)軟件,并親自進行修改上的《24是計時法》獲得聽課老師的好評。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  這學(xué)期以來,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

  一、本班基本情況:

  1、本班學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量差。有些受家庭和社會環(huán)境影響,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、上課時不能積極思考,不主動回答問題。

  3、學(xué)生兩極分化嚴重,后進生所占比例較大。

  4、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿,整體成績很差。

  二、教學(xué)工作

  1.為了上好課,我做了以下工作:

  (1)課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,了解教材的知識結(jié)構(gòu)、重難點,掌握知識的邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 。2)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生。

  (3)創(chuàng)造良好的課堂氛圍,課堂提問面向全體學(xué)生,課堂上精講多練。

  2、做好課后輔導(dǎo)工作。

  小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常常不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生甚至純粹抄襲作業(yè)。針對這些問題,我首先是抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,并做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其是在后進生的'轉(zhuǎn)化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,努力提高教育教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷拓寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  三、存在的問題

  1、由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿、成績差,兩級分化相當嚴重,所以成績很不理想。盡管本學(xué)期來我做了大量的輔導(dǎo)工作,但仍沒什么起色。

  2、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、今后工作設(shè)想及整改措施

  結(jié)合本學(xué)期在教學(xué)中存在的問題,我將在今后的教育教學(xué)工作中,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,爭取把工作做得更好。多和家長溝通,為更好的家校合作建立橋梁。多和學(xué)生談心,讓學(xué)生認識到老師在關(guān)注著他們,使他們能夠積極參與學(xué)習(xí)。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

  時間過的很快,轉(zhuǎn)眼完畢了三年級的教學(xué)工作,本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在慌張繁忙中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著十分重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)歷,找出缺乏,完善進步。

  一、以高尚的師德育人

  我酷愛和忠實人民的教育事業(yè),盲目恪守教員職業(yè)道德,一心一意為教育事業(yè)效勞,關(guān)注教育變革。勤奮學(xué)習(xí),刻苦研究,及時更新學(xué)問,不時進步教育和教學(xué)才能。以認真擔任的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)懷學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級指導(dǎo)布置的工作,與同事們團結(jié)協(xié)作,互相協(xié)助,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

  二、以認真的態(tài)度學(xué)習(xí)

  新時期請求教員要不時更新充實本人的學(xué)識,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備廣博的學(xué)問和多方面的才干對每一位教員來說很重要。由于我們的產(chǎn)品會說話,會考慮,他們什么問題都會提出來,而且常常“突破沙鍋問到底” 。沒有廣博的學(xué)問,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道” 。所以我認真參與學(xué)校組織的各種教研活動,我努力學(xué)習(xí)他人先進的教學(xué)經(jīng)歷,改動舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運用在本人教育教學(xué)之上。

  三、以滿腔的熱情教學(xué)

  著名教育心理學(xué)家布魯納以為:“認知是一個過程,而不是一個結(jié)果。"因而,他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把學(xué)問樹立起來的過程!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處置好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生開展為本,激起學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動探究、主動參與構(gòu)建學(xué)問的過程,促使學(xué)生樂學(xué),會學(xué),善學(xué)。

  本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識軸對稱,理論活動,總溫習(xí)這七個單元的教學(xué)目的。主要達成了如下教學(xué)目的:

  1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會停止相應(yīng)的乘、除法預(yù)算和筆算。

  2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十數(shù)。

  3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)局部不超越兩位),初步曉得小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法

  4.認識面積的含義,能估量和丈量圖形的`面積,領(lǐng)會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會停止簡單的單位換算;控制長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估量給定的長方形、正方形的面積,會應(yīng)用公式處理簡單的實踐問題。

  5.理解統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)剖析;能初步領(lǐng)會統(tǒng)計在理想生活中的作用。

  6.初步認識軸對稱,曉得生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,理解生活中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活。

  7.閱歷從實踐生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的過程,領(lǐng)會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問處理問題的才能。

  8.領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興味,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)氣。

  總之,在整個教學(xué)工作只,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真研究教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心腸學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)歷。力圖吃透教材,找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課,力圖抓住重點,打破難點。運用多種教學(xué)辦法。從學(xué)生的實踐動身,留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性。在教學(xué)中,有認識地經(jīng)過生活、實例、活動、游戲等方式引入新學(xué)問點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中處處存在。并經(jīng)過學(xué)生的親身感受、操作、理論、體驗、討論等辦法,創(chuàng)設(shè)情形來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味,完成了學(xué)生感知學(xué)問構(gòu)建的過程。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的正確帶領(lǐng)下,結(jié)合我班的學(xué)生的實際情況,有計劃、有組織、有步驟的開展工作,為使今后工作的工作取得更大的進步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、認真?zhèn)湔n。

  每一堂課都做到有備而來,即課前做好充分的準備,并制作與本節(jié)課有關(guān)的教具,讓學(xué)生在理解中學(xué)到知識,課后及時對該課進行總結(jié),寫好課后反思。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準確化、生動化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明,由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,開展各小組之間的合作競爭機制,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次學(xué)生都得到提高。

  三、加強思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  教師的.職責是教書育人,不但讓學(xué)生學(xué)知識,關(guān)鍵教學(xué)生怎樣做人。平時從學(xué)生的日常行為入手,現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會掃地。面對這種情況,我就教學(xué)生掃,開始我先做示范,然后讓學(xué)生掃,并且學(xué)生講:“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學(xué)生做的很認真,把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。升入三年級以來我就讓學(xué)生認真做題,并且讀題按題的要求做題,不但會做,還要會用語言表達,讓學(xué)生知其然熱知其所以然。學(xué)生小愛扣手、扣筆,當他們出現(xiàn)這種情況時,應(yīng)及時指出來。用名人名家刻苦勤奮學(xué)習(xí)的故事教育孩子,讓學(xué)生明白天才出自勤奮。

  四、平時和同課頭的老師交流,取人之長,補己之短。

  五、積極參與聽課、評課。

  虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課,本人都積極參與聽課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。為了提高自我素養(yǎng),本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流,請教教學(xué)問題。

  六、積極推進素質(zhì)教育。

  在教學(xué)中我把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來。在知識方面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展。

  存在不足:

  1、由于學(xué)生比較小,自覺學(xué)習(xí)意識和自己糾正錯誤的習(xí)慣還不能自制,因此我有時比較急躁、缺乏耐心,還需要多多學(xué)習(xí),養(yǎng)成日日反思,吸取教訓(xùn)。

  2、養(yǎng)成想好的事立即行動。

  3、繼續(xù)做一名學(xué)習(xí)型的老師,取長補短。

  以后在教學(xué)過程中我要不斷反思,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。尋求最好的教育學(xué)生的方法。本著勤學(xué)、善思、實干、干實的準則,一如既往,再接再厲的把工作做好,做一名合格的教師,使自己的生活充實。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

  一個學(xué)期結(jié)束了,回顧過去,往事歷歷在目:有收獲的喜悅,也有失敗的懊惱,為了今后數(shù)學(xué)教學(xué)工作中揚長避短,使本班本科教學(xué)取得進步,現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

  認真學(xué)習(xí)課程標準,讓課程標準走進教師的心,進入課堂,《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),認真學(xué)習(xí)《新課標》的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期教學(xué)工作在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

  一、了解教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)目的,設(shè)計適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案。本班學(xué)生基礎(chǔ)不足,差生也不少。為了做好扶優(yōu)幫差工作,課堂經(jīng)常使用小組討論法與生生合作的'教學(xué)手段。

  二、了解學(xué)生面向全體學(xué)生,全面提高中、差的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平,課堂上讓差生多參與,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓他們嘗到的喜悅。

  三、認識了長度單位,重量單位,并讓學(xué)生建立起米、分米、千米、毫米的長度觀念,噸、千克、克的重量觀念。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位。經(jīng)常使用生活中的數(shù)字,使知識做到學(xué)而活用。

  四、認識了長方形、正方形、平行四邊形的特征,會畫長方形、正方形、學(xué)會了什么叫周長,能求出長方形、正方形的周長。

  五、深入學(xué)生群體中,采用多表揚、多溝通、多引導(dǎo)、少指責的教育方法,讓學(xué)生學(xué)好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  六、搶先向課堂要質(zhì)量的教學(xué)方法,上課精講,讓學(xué)生展示自己,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)活動中學(xué)生占主體地位,每個學(xué)生都動口、動手、動腦,學(xué)生嘗到收獲,加深對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  七、不足方面:由于學(xué)生學(xué)習(xí)欠努力,基礎(chǔ)不扎實,家長對子女學(xué)習(xí)缺少關(guān)注,社會學(xué)習(xí)環(huán)境欠佳,造成成績難以大幅提高。

  今后在教學(xué)中揚長避短,爭取在下期中獲取全面豐收。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

  一、學(xué)生基本情況分析

  這學(xué)期我擔任了三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),三(1)班有學(xué)生33名,三(2)班32名,兩個班總共65名學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,上課能專心聽講,踴躍發(fā)言;課后能按時完成作業(yè),同學(xué)之間互相幫助,互相學(xué)習(xí),團結(jié)友愛。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,知識掌握較差,上課注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學(xué)中,還要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  二、教學(xué)的經(jīng)驗

  1、認真做好課前準備

 、僬J真鉆研教材,每節(jié)課都經(jīng)過認真構(gòu)思。掌握教學(xué)目標,了解教材的基本思想、基本概念,重點與難點,掌握知識的邏輯。適當補充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及但又必須要掌握的知識,保證教學(xué)的順利進行。

  ②了解學(xué)生原有的知識儲備。上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不牢固就適當進行補充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識,同時在原有知識基礎(chǔ)上進行新知識的拓展學(xué)習(xí)。

 、蹫榱思ぐl(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我嘗試用不同的`教學(xué)方法。比如,他們喜歡比賽,我就把全班分成五個組,上新課時比賽看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看哪組的同學(xué)最快做完而且又快又對。這些小活動使學(xué)生熱情高漲,喜歡上數(shù)學(xué)課。

  2、課堂上的情況

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力。鼓勵學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律并引出結(jié)論。

  3、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

  有些學(xué)生好玩,缺乏自控能力,不能按時完成作業(yè),還有的抄襲作業(yè),針對這種情況,我對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),同時加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生并不限于知識性的輔導(dǎo),更重要的是解開他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

  三、取得的成績

  本學(xué)期,在我的努力下,參加國瓷街道中心校組織的數(shù)學(xué)教研課比賽獲得了二等獎。期中考試也取得了不錯的成績,兩個班的平均分都有85分以上。但是成績只屬于昨天,我深知還要不斷努力,再接再厲。

  四、存在的不足之處

  1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

  2、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強和改進。整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待提高,知識的形成不夠系統(tǒng)。

  3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,家庭不配合,造成了個別學(xué)生學(xué)習(xí)差。

  4、個別學(xué)生基礎(chǔ)太差,造成了不及格現(xiàn)象。

  五、今后努力的方向

  1、針對學(xué)困生,主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

  2、加強知識運用的綜合性、靈活性與實踐性。注重將知識積累與動手操作、生活實踐緊密結(jié)合。

  3、注重知識的全方位整合與綜合運用、分析。注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的習(xí)慣。

  4、在知識學(xué)習(xí)的過程中,注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。

  5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

  光陰荏苒, 20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束了。在這學(xué)期中我擔任了三年級(1)(3)班的數(shù)學(xué)科。一學(xué)期來,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,順利完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),過去的.一學(xué)期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責,勉力努

  的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 .

  興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。三年級小學(xué)生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學(xué)習(xí)的興趣,他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么,怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢? 首先,“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,練習(xí)課更加講究方法。新授課中,我們可以和學(xué)生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,走進學(xué)生的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。

  其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。

  因材施教,保持興趣,減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學(xué)習(xí)的信心,這一點作為教師是值得注意的。

  二、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。

  三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高、有多重、有多大”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解;通過測量自己的體重,加深對重量單位的.理解;通過測量教室的面積,加深對面積單位的理解;在舉行這些活動的時候,同學(xué)自己互相量身高,互相看,自己動手,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

  三、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)分數(shù)的大小比較時,先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的分數(shù)的分子或分母是不同的還是相同的,再根據(jù)大小來判斷所比較的分數(shù)的大小。教學(xué)分數(shù)的讀、寫法時,在舉幾個例子之后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫分數(shù)的方法,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

  四、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。

  在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如:“學(xué)生有30張彩色紙,做紙花用去11張,做小旗用去9張,還剩多少張?”在完成書本知識的教育外,還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習(xí)慣,知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

  由于三年級的學(xué)生比較小,自主能力比較差,加上(1)班學(xué)生兩極分化嚴重,(3)班學(xué)生沒有尖子生,特別是有好幾個差生:像雷寶華、李文杰、鄧婉珩、蔡曉靜、曾浩賢,蘇志森,楊澤堅等的數(shù)學(xué)一直跟不上,他們由于本身的基礎(chǔ)差,再加上學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。數(shù)學(xué)科越到高年級越難跟得上。特別是雷寶華、李文杰、蘇志森平時作業(yè)根本不能完成,考試不交試卷,老師看著他做一次考試要三小時都難完成.所以導(dǎo)致本期教學(xué)成績不夠理想,數(shù)學(xué)教學(xué)工作有一定的難度。但下學(xué)期開始我會針對他們制定一套教學(xué)方法,希望能改變他們.我一定會加倍努力,盡心盡責,爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

  時光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了;仡櫼粚W(xué)期來的教育教學(xué)工作,可謂有條不紊,腳踏實地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識。

  這學(xué)期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會做那就更難,又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。

  二、嚴格要求學(xué)生。

  針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師看,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,首先對課本進行詳細復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,考試八次,不管是練習(xí)題還是考試題,做到每人每題都看。

  三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

  1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

  2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的.思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

  3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

  4.注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。

  四、對目標完成的效果。

  三年級這一學(xué)期教育教學(xué)效果,我也算滿意。我想這得益于自己的努力和我們教師間的探討合作,個人的能力是有限的,集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭,可我們相濡以沫,坦誠相待,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理

  交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學(xué)生的人生觀,世界觀、價值觀開始形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住,路漫漫起修遠兮,孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!

  五、存在不足及努力方向數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。

  回顧一年,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無情物,化做春泥更護花。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

  本學(xué)期,我在三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中,認真研究教材教法,依據(jù)新課標的精神要求,在設(shè)計教學(xué)時,能充分考慮教學(xué)內(nèi)容的價值取向,通過創(chuàng)設(shè)情境,制造氛圍等教學(xué)手段,讓學(xué)生最大限度的參與探究,及時對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行反思和總結(jié),給學(xué)生體驗和領(lǐng)悟的機會。有效發(fā)揮過程性目標的導(dǎo)向作用,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的新理念,基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。教師是課堂教學(xué)的實施者,深化課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵是教師。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我深刻認識到本學(xué)科在素質(zhì)教育中的地位和作用。在教學(xué)中,遵循實施素質(zhì)教育的基本原則,最大限度地調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)新性,開發(fā)每個學(xué)生的潛能。 課堂教學(xué)改革的成績

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想明確,注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

  數(shù)學(xué)課上,教師的教不再是單項的知識傳授,或技能訓(xùn)練,而是根據(jù)新課標要求,由側(cè)重于認知性目標轉(zhuǎn)向認知性與過程性目標并重。課堂上,注重引導(dǎo)學(xué)生探求知識,把教學(xué)過程作為培養(yǎng)學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的過程;重視數(shù)學(xué)情感的作用,努力實現(xiàn)認知過程的情感化。將學(xué)習(xí)活動與其積極情緒體驗想結(jié)合;注重激發(fā)他們的好奇心,體會數(shù)學(xué)的趣味性和挑戰(zhàn)性,使他們獲得學(xué)習(xí)成功體驗,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  1、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。從學(xué)生角度出發(fā),來考慮教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動的安排。設(shè)計具有愉悅感、充實感的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。教師依據(jù)新課教材選擇確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,其分量適中,難易適度。

 、賰(yōu)化教學(xué)目標

  教師強化教學(xué)“目標意識”,特別注意把單元教學(xué)目標轉(zhuǎn)化成課時教學(xué)目標時,做到明確、具體、恰當。教師上每節(jié)數(shù)學(xué)課都能密切圍繞教學(xué)目標展開教學(xué)活動,使每個學(xué)生都主動、積極地參與教學(xué)過程,實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。

 、趦(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計

  優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。弄清教學(xué)任務(wù)的起點和終點及教材的重點、難點和關(guān)鍵。備課教學(xué)起點的選擇,傾心于教學(xué)情境的設(shè)計和教學(xué)資源的組織,以及引導(dǎo)性問題的設(shè)計。從學(xué)生生活中所見、所聞、所感受到的直觀層面上,選取有關(guān)“素材”,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動。設(shè)計課堂提問,師生間相互評價,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維;設(shè)計符號標志,幫助學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)融會貫通。總之,課堂上通過創(chuàng)設(shè)或安排適當?shù)腵內(nèi)部和外部條件,幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí),達到教學(xué)目標的實現(xiàn)。

  2、優(yōu)化教學(xué)過程,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師能根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認知規(guī)律和年齡心理特點設(shè)計和組織教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程。課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,不斷設(shè)疑、啟發(fā)、點撥,讓學(xué)生動手操作、動腦思考、動口表述……讓學(xué)生積極主動地探求知識的過程。課堂教學(xué)過程呈現(xiàn)出四點變化:一是以學(xué)生為主體,變教師單方面的積極性為師生雙方的積極性;二是注重揭示知識形成過程,變只重視學(xué)習(xí)結(jié)果為既重視學(xué)習(xí)結(jié)果又重視學(xué)習(xí)過程;三是關(guān)于思想教育,有意識地自覺地結(jié)合學(xué)科特點滲透思想品德教育,并注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)形式和手段,提高教學(xué)效率

  為適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,教師采用了多種組織形式。適時運用不同的教學(xué)組織形式。課堂上采用不同教學(xué)組織形式揭示新知、深化理解、解決個別疑難,有利于因材施教,使每個學(xué)生都獲得成功。關(guān)于教學(xué)手段的優(yōu)化,具體表現(xiàn)在普遍注意運用直觀手段。由以教師演示為主變?yōu)閹熒献、全體動手“做數(shù)學(xué)”,讓學(xué)生在實踐活動中發(fā)展能力。

  4、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)評價

  對數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的評價。①評價課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)適當,其中包括教學(xué)目標是否全面、適當;②評價教學(xué)的效果,其中主要包括實現(xiàn)教學(xué)目標的程度;學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是否增加。

  學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價

  對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,不僅重視認知方面,還要重視情感、態(tài)度、操作技能等方面分析。每個單元測驗做質(zhì)量分析,分析成績好的原因,分析錯誤的原因,尋找不斷提高、改進的途徑。還引導(dǎo)學(xué)生參加分析,不斷增進學(xué)生自我反思的能力。教師對學(xué)生以賞識鼓勵為主,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  二、課堂教學(xué)中存在的問題

  (1)教學(xué)節(jié)奏有時過慢,造成教學(xué)上的浪費。各環(huán)節(jié)設(shè)計要注意合理分配時間,并注意節(jié)約時間。

  (2)教學(xué)過程中缺乏充分、有效啟動學(xué)生思維活動的方法和措施。各教學(xué)環(huán)節(jié)在時間分配上還要

  留下一定的的空間。學(xué)生在探究活動動手之前,沒有思考的時間,沒有先前的假設(shè),再去驗證的時間。老師在活動結(jié)束之前,沒有時間來引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,給學(xué)生反思的時間。有時忽視了學(xué)生表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)見解和練習(xí)的黃金時機。

 。3)教學(xué)中,教師已開始重視教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的多向交流,但與真正建立和諧民主的課堂氣氛還有相當距離。

  讓每個學(xué)生在每節(jié)生動活潑的課堂上體驗數(shù)學(xué)、體驗成功,把數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育的目標落實在教學(xué)過程中,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和綜合素質(zhì),為學(xué)生明天的發(fā)展打下良好的初步基礎(chǔ)。我還積極參加數(shù)本學(xué)習(xí),積極參加教育科研活動,在深化課程改革的實踐中,不斷提高自身素質(zhì)。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)我校整體的工作安排,結(jié)合我校實際情況開展復(fù)習(xí)工作。根據(jù)學(xué)校的新要求,精心設(shè)計復(fù)習(xí)計劃,在查漏補缺的基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),有目的、有計劃,有進度、有針對性地開展復(fù)習(xí)工作,全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,為期末考試和檢測成績的提高打下基礎(chǔ)。

  1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的'進一步發(fā)展。

  二、全冊知識點概括

  1、全冊知識中學(xué)生掌握比較好的部分、薄弱部分

  比較好的部分:第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第三單位置與變換、 、第一單元千克、克、噸第八單元可能性

  薄弱部分:第五單元圖形的周長第六單元分數(shù)的初步認識、第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)

  2、各部分知識進行概括和提煉

 。ㄒ唬┏顺ㄓ嬎悖ǖ2、4、6單元)。

  1、口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時讓學(xué)生在計算過程中運用。

  2、乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點練習(xí)一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。

  3、混合運算:通過練習(xí),進一步掌握混合運算的順序,并能熟練計算。

  4、能聯(lián)系生活實際,解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題。

 。ǘ┯嬃繂挝坏睦斫馀c換算(第3、7單元)。

  1、通過各種不同形式,強化學(xué)生對計量單位的理解,特別是對噸、千克、克的理解。

  2、通過各種不同的的練習(xí)形式,熟悉計量單位之間的換算,特別是經(jīng)過時間的計算。

 。ㄈ┪恢米儞Q與周長的理解、計算。

  1、理解周長的內(nèi)涵,能通過測量、平移等多種方法計算出不規(guī)則圖形的周長,能熟練計算長方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長。

 。ㄋ模┛赡苄、生活中的推理及物體搭配問題。

  1、通過課件給學(xué)生提供一些問題情境,讓學(xué)生進行一些可能性的練習(xí)及推理練習(xí)。

  2、通過些找規(guī)律的題型練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在推理過程中小結(jié)規(guī)律,提高學(xué)生推理歸納能力。

  3、自己復(fù)習(xí)時候的側(cè)重點。(含學(xué)生易錯內(nèi)容)

 。1)計算的速度與準確性的提高。先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方,重點講解上中間和末尾有0的除法。

  (2)解決問題的策略與方法。著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。

 。3)聯(lián)系生活實際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

 。4)計量單位部分:多聯(lián)系生活實際,加深學(xué)生對它們的認識和運用。

  三、本班學(xué)生的學(xué)情分析

 。1)班級整體狀況

  學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現(xiàn)欲強。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基礎(chǔ)知識比較扎實。但也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較差,每次作業(yè)都難以完成;學(xué)習(xí)中注意力差,書寫普遍差。全班學(xué)生整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心大意的現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進位等情況。班級有5名學(xué)生對于獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好引導(dǎo)工作。

 。2)班級本學(xué)科知識、優(yōu)勢薄弱點

  比較好的部分:第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第三單位置與變換、 、第一單元千克、克、噸第八單元可能性;薄弱部分:第五單元圖形的周長第六單元分數(shù)的初步認識、第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期,我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團結(jié)協(xié)作,共同研究教材教法,根據(jù)新課標精神要求,基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

  一、 認真學(xué)習(xí)教材專教法。

  開學(xué)初,我們就認真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標、重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進行。

  二、 積極開展教研活動

  本學(xué)期,邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動,幫助我們進行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的'教學(xué),收到了較好的效果,同時,我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動在,因材施教。

  三、 開展計算競賽活動。

  為提高學(xué)生們的計算速度能力,本學(xué)期,我們學(xué)行了計算比賽,并評出一、二、三等獎,通過比賽,引起了學(xué)生對計算的重視,同時,教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度,準確率方面也做了一定的工作,取得了一些成績。

  四、存在問題及方向。

  1、 成績差

  全級135名學(xué)生,平均分70分,合格率77%,優(yōu)生率18。5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12。1分、16%、24。7%,相差太遠。

  2、 計算能力不強,差生多。

  學(xué)生普遍計算能力差,差生面大,全級31人不合格,10分以下9人。

  3、認真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力。

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