中學(xué)美術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的中學(xué)美術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一學(xué)期又將結(jié)束，我在工作上有得有失，現(xiàn)將本人工作總結(jié)如下：
一直以來(lái)，我都能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，�？葱侣劊P(guān)心國(guó)外局勢(shì)和百姓生活。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，注重為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
作為一名教師，教育教學(xué)是中心工作。我能堅(jiān)持貫徹教學(xué)五認(rèn)真原則，在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，始終以這一原則和課改精神檢查自己的教學(xué)工作。
備課前，我能先熟悉教材和學(xué)生，做到有的放矢，為備好課打下基礎(chǔ)。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)理念，使之符合課改的標(biāo)準(zhǔn)，貫徹以學(xué)生為中心的原則，輕知識(shí)與技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)造美的能力。
作業(yè)時(shí)，改變以前照書(shū)畫(huà)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)揮想象，不拘束于繪畫(huà)法則進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)。畫(huà)完之后，利用多種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以學(xué)生評(píng)價(jià)為主，并注重學(xué)習(xí)的延續(xù)性，在新課之前對(duì)前一次的作業(yè)進(jìn)行再次評(píng)價(jià)和不斷完善，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)到美術(shù)知識(shí)。以此體現(xiàn)關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
注重對(duì)學(xué)生課內(nèi)外輔導(dǎo)。記得一位教授曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)“藝術(shù)課和其他文化課相比，不是不重要，也不是重要，而是十分十分的重要�！碧貏e是近幾年來(lái)，隨著教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，從社會(huì)到家長(zhǎng)，對(duì)孩子的藝術(shù)培養(yǎng)都非常的重視，也舍得經(jīng)濟(jì)投入。在這大好的環(huán)境之下，我們應(yīng)培養(yǎng)好學(xué)生的繪畫(huà)能力，不辜負(fù)家長(zhǎng)乃至社會(huì)對(duì)我們的期望。在本學(xué)期揚(yáng)中市中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)大賽中我班學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這學(xué)期在GBR篆刻課程班的教學(xué)過(guò)程中能因材施教，讓學(xué)生了解篆刻知識(shí)，并能初步掌握一些篆刻技巧，學(xué)生的藝術(shù)領(lǐng)悟能力也得到了一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)。
這學(xué)期，本人能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退，積極參加各類(lèi)活動(dòng)。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)本組教師的教研課，參加評(píng)課活動(dòng)。這也對(duì)以后的美術(shù)教學(xué)起到一定的促進(jìn)作用。在專(zhuān)業(yè)上平時(shí)加強(qiáng)書(shū)法基本功的練習(xí)，藝術(shù)之路何其漫長(zhǎng)，吾將上下而求索之。
以上是本人對(duì)這學(xué)期的總結(jié)，以后我將繼續(xù)努力工作，做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師！
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