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小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-07-19 08:48:59 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)1

  吳正憲老師說過這樣一句話:“在漫漫的教學(xué)生涯長河中,我曾彷徨過、猶豫過、迷茫過......但是我始終沒有放棄過努力,沒有放棄過追求!笔堑,在幾年的教育教學(xué)路上,我也一直在全身心地投入和探索著,一步一個腳印地向前邁進(jìn)。我積極參加各種培訓(xùn),汲取名師們的精華,苦練內(nèi)功,注重積累;我努力學(xué)習(xí),勤于筆耕,不斷反思總結(jié)自己,多年來教學(xué)改革道路上的艱辛探索為我今天的逐步成熟奠定了良好的基礎(chǔ)。

  對于我所帶的班級,首先我會制定明確的目標(biāo):

  我們班所追求的品格:班風(fēng)純正,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,極具文化氣息,愛心處處洋溢,富有嚴(yán)格的律己精神和團(tuán)隊精神。我們的個性:自信樂觀,善良寬容;熱愛生活、珍惜生命;自強(qiáng)不息、永不言敗!人人是少年君子!我所追求的師生關(guān)系:平等、民主、融洽、友愛、相互理解、相互喜歡!

  為此,我的具體措施是:

  一、對自己提出嚴(yán)格的要求。

  樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。不斷提高自身文化素質(zhì),注重自身修養(yǎng)。擁有一個良好的性格:自信樂觀,善良寬容;珍惜生命、熱愛生活;自強(qiáng)不息、永不言;面對現(xiàn)實(shí),始終保持微笑。能用自己的人格魅力去影響和教育自己的學(xué)生。

  我的工作方式:

  1、“愛”字貫穿于班級和全體學(xué)生。

  2、樹立學(xué)生自信心,注重鼓勵,讓其充分體驗到成功的樂趣,感受到快樂。

  3、樹立學(xué)生的主人翁意識,調(diào)動全班同學(xué)的積極性。使其覺得自己就是班級的小主人。

  4、對孩子也需要嚴(yán)格要求,但要注意事后地疏導(dǎo),避免其心理有壓力。

  5、注重處理好學(xué)生與管家的關(guān)系。

  6、不要忘記了微笑!

  事實(shí)上,我也一直是這樣做的!所以班里的孩子們都挺喜歡我的,偶爾會蹦出一兩句讓人很感動的話,讓自己高興一整天!

  二、制定并嚴(yán)格實(shí)行《班級一日常規(guī)制度》。

  沒有規(guī)矩,無以成方圓。一個沒有制度的集體,無疑是一盤散沙。所以我從早餐、課前準(zhǔn)備、早讀、眼操等多個方面詳細(xì)制定了此制度。并由班干部監(jiān)督,嚴(yán)格執(zhí)行。讓孩子們由此逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  三、著重培養(yǎng)好自己的小助手。

  因為我跟班的時間很少,所以很多時候自己的各種制度得靠小管家來監(jiān)督執(zhí)行。為了讓他們把班級管理好,我詳細(xì)的制定了小管家的一日工作,定期召開小管家會議,告訴他們工作的目的,交給他們工作的方法,對同學(xué)的態(tài)度,成員之間相處的方式等等。還經(jīng)常開展小管家成員之間的批評與自我批評活動。一旦發(fā)現(xiàn)他們之中有什么不良的行為習(xí)慣,馬上予以制止改正。一個學(xué)期下來,小管家們在班級中的威信大增,掌握了一定的工作方法,而且也能夠有模有樣的組織管理好班級了。經(jīng)過長期訓(xùn)練,他們的心里承受能力了非常強(qiáng),班級管理得好,他們有一半的功勞。

  四、開展了芳草園活動。

  光有各種各樣的要求,卻沒有相應(yīng)的獎勵,那么生活在一個集體中一定是很壓抑的。這幾年我?guī)У亩际堑湍昙,結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),我開展了有些童話色彩的芳草園活動。

  每個學(xué)生都有自己的一塊草地,要想在自己的草地上可以種花、種草、種樹,或是請小動物到自己的草地上做客。方式有很多樣,如:平時作業(yè)或是考試獲得2個100分;課堂發(fā)言達(dá)到一定的次數(shù);做了一件有愛心的事;一天之中都沒有違反學(xué)校的紀(jì)律等等。芳草園設(shè)園長兩名,園長的主要工作:

  1、告訴和提醒小園丁們,及時在自己的芳草園里種上各種各樣顏色的花草樹木。

  2、告訴小園丁們什么情況應(yīng)該種什么顏色的小花,什么時候可以種樹,什么時候可以請小動物來園中做客,等等。

  孩子們很喜歡這個活動,每天都會到自己的草地旁與其他同學(xué)比一比誰的花草樹木更加多。這無疑是讓孩子們自律的一個有效措施。

  五、開展“經(jīng)典誦讀,誰與爭鋒”活動。

  中國是一個具有5000多年悠久歷史的文明古國,中國的傳統(tǒng)文化中有無數(shù)寶貴的東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。而誦讀經(jīng)典的詩書,對一個人的品格、氣質(zhì)、修養(yǎng)都起著潛移默化的作用。為此我要求班上每一位小朋友都積極參與“經(jīng)典誦讀,誰與爭鋒”的活動。做到經(jīng)典與生活同融,道德與生命共長。

  活動負(fù)責(zé)人不固定,誰能成為總擂主,誰就負(fù)責(zé)本活動。成為總擂主的條件是:背誦的經(jīng)典詩詞、童謠、兒歌總數(shù)是全班最多的。誦讀內(nèi)容可以是學(xué)校經(jīng)典誦讀教材中的篇目,也可以背誦一些名家的古詩詞。

  長期堅持下來,孩子們背書的興致很高,也確實(shí)積累了不少名家的詩詞。

  六、開展“每日修一德,爭做五星級少年君子”活動。

  為了班里的.小朋友們都能養(yǎng)成良好的品格,具有美好的品質(zhì),人人成為少年君子!特開展了“每日修一德”活動。本學(xué)期,主修美德一共五種。周一到周五每天各修一種。分別是:

  星期一:自控日。主修美德:嚴(yán)格自律,學(xué)會控制自己!

  星期二:誠信日。主修美德:誠實(shí)守信,絕不說謊!

  星期三:傾聽日。主修美德:學(xué)會傾聽,學(xué)會欣賞!

  星期四:微笑日。主修美德:面對委屈,保持微笑!

  星期五:愛心日。主修美德:善良寬容,關(guān)愛他人!

  每修一種美德都有一定的要求,合格的,則可獲得一種則獲得一顆星!只要每周修合格其中的一種美德,就可評為本周的“少年君子”了!我覺得有的東西的潛移默化的,就像孩子們背誦古詩詞一樣,久而久之必然會內(nèi)化為其自己的的東西,所以這個活動我堅持做下來了。

  近兩年來,自己在工作能力和經(jīng)驗上都有很大的提高。也收獲了不少的感動,體會也很深。我想,每一天,我們所面對的都是一些活蹦亂跳的孩子,很多事情都是我們無法預(yù)料的。所以我們唯有更用心的去工作,更用心去愛那些孩子,不斷提高自己的工作能力,讓自己與孩子共同成長!

  “教師是人類靈魂的工程師。”這句早已耳熟能詳?shù)脑,今天?dāng)我再次看到的時候,覺得它已經(jīng)有了更深一層的含義。我只有更努力,才能不負(fù)這個“人類靈魂的工程師”的稱號!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)2

  一學(xué)期教育教學(xué)工作結(jié)束了,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  本人擔(dān)任五年級1班的數(shù)學(xué)課程教學(xué)。一學(xué)期來我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  首先根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況。學(xué)生都是從不同的少數(shù)民族貧困地區(qū)匯集到一起的,優(yōu)生少得可憐,差生卻俯視皆是。有人曾說:“如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能呢?又談什么基礎(chǔ)教育呢?”因此對占相對多數(shù)的差生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚愛。

  應(yīng)該說任何學(xué)生都是會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面。對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)顯而易見,對差生則易于發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn)。這種不正常的現(xiàn)象有礙于學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)。其次,以平常的心態(tài)對待

  差生,對孩子厭惡、責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)享有其它學(xué)生同樣的平等和民主。也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。我作為一個教育者,在對待中差生應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

  厚愛差生,我真正做到以情動人,以理曉人。首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責(zé)等。信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”

  二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們高興地接受他,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

  其次,認(rèn)真制定教學(xué)法計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)。積極參加科組活動和備課組活動。經(jīng)常深入課堂聽其他教師的課,從中吸取好的教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短。提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松、認(rèn)真和形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層出善誘。多方面,多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的`品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康入手,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對于個別差生利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生。而對優(yōu)生教育其戒驕戒躁,努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)中的典范,讓學(xué)生德、智、體、美、勞等得到全方面的發(fā)展,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

  課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多種途徑去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。本人除了注重研究教材,把握好基礎(chǔ)的重、難點(diǎn)外,還采用多種教學(xué)手段。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時按量的完成教學(xué)任務(wù)。

  最后制定好復(fù)習(xí)計劃并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。培養(yǎng)尖子生,幫助差生。由于我們的學(xué)生個性差異較大。一部分學(xué)生的接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,差生面較大,時間也比較倉促。致使無暇照及個別差生,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績懸差較大。

  在今后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)工作。相信一切都會迎刃而解,有耕耘總會有收獲。我以人為本,因材施教、注重基礎(chǔ)、和諧發(fā)展為指南。飲水思源、自強(qiáng)不息為宗旨,做一個合格的思源人。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)3

  緊張而忙碌的一學(xué)年工作即將結(jié)束了,靜靜地坐下來,審視自己一學(xué)年來的工作,總結(jié)一學(xué)年的得失,感觸很多,自感壓力很大,但我都和每一位老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)做人。

  一、思想認(rèn)識和師德修養(yǎng)方面

  我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),堅決貫徹黨的教育方針和政策,始終堅持現(xiàn)代教育的科學(xué)發(fā)展觀,嚴(yán)格樹立為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的意識,遵章守紀(jì),恪盡職守,牢記為人師表,教書育人的工作職責(zé)。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,鞭策自己。

  二、教育教學(xué)方面。

  本學(xué)年度,本人任教102、104班的`數(shù)學(xué)教學(xué),課堂上始終堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的工作原則,和學(xué)生關(guān)系親密,以鼓勵表揚(yáng)為主,極少批評,可以說從沒有傷害過學(xué)生的自尊心。積極參加每一次的教研活動。也有一些驚喜:上交的一篇論文被選上在區(qū)內(nèi)交流;07學(xué)年上交的一篇隊會活動方案獲區(qū)三等獎(獎項最近才得知)。但是說來慚愧,由于兼任工作的特殊性,常有臨時性的事務(wù),多虧了兩個搭班老師張亞偉和張燕,每一次她們都二話沒說幫我頂上,真是由衷地感謝。由于受時間和精力的限制,學(xué)年中培優(yōu)補(bǔ)差工作做得實(shí)在是不夠,值得反思。

  三、其他方面。

  堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,20xx學(xué)年本人除任教102、104班的數(shù)學(xué)教學(xué),還擔(dān)任了學(xué)校招生工作、課務(wù)編排;財產(chǎn)管理、食堂管理、資料管理等事務(wù)。雖然事情比較雜,但本人盡量做到工作的及時性,對布置的工作盡量按要求完成。從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關(guān)系融洽,從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。盡量不因家庭瑣事影響學(xué)校工作。一年來為建設(shè)和諧校園做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  總之,前路依然漫長。在今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),再接再厲,為教育事業(yè)、為學(xué)校的建設(shè)傾盡自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)4

  作為一名教師,我通過十二年的不斷學(xué)習(xí)和努力,從最初的新教師已經(jīng)逐漸成長為一名比較有經(jīng)驗的教師,這中間經(jīng)歷了12年,回想這12年的教學(xué)歷程,從20xx1年八月份的新老師教學(xué)培訓(xùn)到真正的實(shí)踐工作,又到今天的我,這其中經(jīng)歷的太多,而且收獲也很多。期間,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力,也體會到對學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績。要教好一個學(xué)生不難,但是要教好整個班55名學(xué)生甚至更多的學(xué)生就必須真正全心全意的付出。

  首先,這些年來我在思想上一直嚴(yán)格要求自己,“學(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實(shí)的專業(yè)知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則。另外,還要積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助新教師;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣等等。我雖然學(xué)的是美術(shù)專業(yè),但帶的是數(shù)學(xué),只是兼帶美術(shù)而已,可是不管是美術(shù)還是數(shù)學(xué),我同樣對待,絲毫沒有放松。對于數(shù)學(xué),我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解學(xué)生的基礎(chǔ),預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,考慮教法。包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,都要和備課組的老師們互相研究參考。

  課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對于中國的教育考試制度,如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式,教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,課堂上完全放開學(xué)生,讓他們自由發(fā)揮。對于中國學(xué)生,尤其是我們這城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生,這種自由與活躍會讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了,雖然氣氛很好,但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。課后通過對學(xué)生的作業(yè)的反饋,練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時。還有就是課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié),部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實(shí)到位。為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分對象進(jìn) 行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生,主要是增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生,我先讓他們端正思想,重視學(xué)習(xí),然后抓基礎(chǔ),將他們分成幾個學(xué)習(xí)小組,設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。組織他們進(jìn)行小組間的競賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差,有的惰性很大,我要對他們做好跟蹤工作。而單元測試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。興趣是學(xué)習(xí)語言的最好的老師,要長時間使學(xué)生對某一學(xué)科保持興趣,光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實(shí)現(xiàn)。把課堂拉到生活中來。

  數(shù)學(xué)是這樣的,對于美術(shù)我也一樣重視。由于學(xué)科之間是相通的,所以美術(shù)好多方面我也采取以上辦法。另外,我還積極投入到美術(shù)新課改實(shí)踐中,能以學(xué)生為主,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較,不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識,通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣,并加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對繪畫技能的'要求,帶領(lǐng)學(xué)生到校園中,運(yùn)用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段,豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息,開拓視野,增強(qiáng)對形象的感受能力和想象能力。再有就是從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè),并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  在個人學(xué)習(xí) 方面,我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,而且聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,另外,我堅持參加教研活動,認(rèn)真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。同時。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

  功夫不負(fù)有心人,在我努力的同時,我也獲得了一些小小的成績,如: 20xx3年6月在《龍人杯》首屆全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽中獲二等園丁獎。

  20xx年5月獲呼市“青年教工崗位能手稱號”。

  20xx年6月 論文《淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》發(fā)表在《教育研究》雜志,獲二等獎。

  20xx年6月獲《全國數(shù)學(xué)大賽》“數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀教師獎”。 20xx8年11月 論文《數(shù)學(xué)教學(xué)案例》在自治區(qū)教育學(xué)會評選中獲一等獎。

  20xx年4月美術(shù)課獲區(qū)音體美優(yōu)質(zhì)課二等獎。

  20xx年6月被評為全國數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

  20xx年7月被評為區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

  20xx年7月美術(shù)課獲呼市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎。

  20xx年12月 論文獲全國基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動一等獎。同時,也被教育部基礎(chǔ)改革綜合實(shí)踐活動項目呼市實(shí)驗區(qū)評為一等獎。

  20xx年12月 在第一屆魅力神州全國書畫征文大賽中獲三等園丁獎。

  20xx年12月 被聘為中國當(dāng)代藝術(shù)家協(xié)會教育委員。

  20xx年6月 被評為全國數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

  努力方向 :

  1、繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

  2、爭取讓自己所帶的班級孩子的成績都得到更好的提高。

  3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)5

  本人堅決擁護(hù)黨的方針政策,貫徹國家教育方針,自覺參加政治了理論學(xué)習(xí),熱愛教育事業(yè)、教育思想端正,更新教育觀念,注重素質(zhì)教育,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,工作責(zé)任強(qiáng),章守法,不參加與教師身份不符的活動,尊重愛護(hù)每一位學(xué)生,自覺抵制不正之風(fēng),不利用職務(wù)之便謀取私利,不搞有償家教,一身作則,文明辦公。

  本學(xué)年度,本人任教201和20xx個班的數(shù)學(xué),并擔(dān)任學(xué)校人事干部、考勤匯總、接待、用車等校務(wù)部工作。本人努力做到教學(xué)工作和學(xué)校工作兩不誤。按時、保質(zhì)上好每一堂數(shù)學(xué)課,批改每一次作業(yè),了解學(xué)生,從學(xué)生角度出發(fā)去引導(dǎo),啟發(fā)他們。但是由于學(xué)校工作的`不確定性,常常有臨時性任務(wù),多虧兩位班主任胡峰鳳和林璐兩位老師,對我的幫助,每次都是她們二話不說替我頂上,本該由我做的事,她們也總是不聲不響地替我做了。值得慶幸的是:在大家的共同努力下,我們的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。

  校務(wù)工作方面來說慚愧,雖然得到了學(xué)校、同事們的無私支持和配合,但由于自身能力的局限性,完成得不盡人意,有愧學(xué)校的信任。

  希望來年本人能不斷反思總結(jié)自己的不足,爭取有新的進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)6

  本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會:

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的'原因,防止再錯,養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動,活動講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變 “學(xué)會”為“會學(xué)”!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成 “自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表揚(yáng)和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

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