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第二學期經(jīng)典誦讀教學工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以促使我們思考,快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家整理的第二學期經(jīng)典誦讀教學工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
第二學期經(jīng)典誦讀教學工作總結(jié)1
根據(jù)學生年齡特點,以學校指導(dǎo)計劃為基礎(chǔ),通過開展經(jīng)典誦讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識提高學生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng);使學生傳承中華民族精神和文化,發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學生可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學生健康成人。本學期進了經(jīng)典誦讀課程的教學,有以下總結(jié):
1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展,為學生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo),對學生加強思想道德教育。
2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動,提高學生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
3、開啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識的.巨大記憶力和創(chuàng)造力;開發(fā)學生的智慧,使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發(fā)和培育。
4、通過天天誦讀活動,培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
保障措施:
1、采用多種形式激發(fā)學生的誦讀興趣與熱情。
2、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動,并予以獎勵,讓學生體驗、收獲的快樂。
3、利用黑板報、手抄報等多種媒體,展示經(jīng)典佳句,營造誦讀的氛圍,使學生走進經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。
4、設(shè)立經(jīng)典誦讀評價卡。形成評價體系,使經(jīng)典誦讀持久、有效地進行。
5、定期舉行一次誦讀擂臺賽,評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”,以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。
6、開展一次經(jīng)典誦讀主題活動。
總之,經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效載體,有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀,我們將繼續(xù)以滿腔的激情開展此項活動。
第二學期經(jīng)典誦讀教學工作總結(jié)2
伴隨著新課程的改革春風,我校積極響應(yīng)開展“中華經(jīng)典誦讀”活動的號召,在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動,有利于不斷深化學校文化建設(shè)內(nèi)涵,促進師生共同成長;有利于推動構(gòu)建“書香校園”的進程,引領(lǐng)和促進師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園,使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài),為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。四年級開設(shè)了經(jīng)典誦讀課,第一學期將要結(jié)束。針對本學期的教學,總結(jié)如下:
一、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的時間:每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。
2、具體做法:
學校利用了兩塊黑板,或用詩文,或用詩畫,或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色,除了詩畫、詩文,每個班級都辟有詩園,內(nèi)容多是學生閱讀古詩文的活動成果,有古詩書法展、有讀后感,還有手抄報等等。
。1)課前放學一吟,熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔,倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,“學而時習之”。要求每班選一名班級誦讀長,每周將一首詩抄在小黑板上,原則上每周更新一個內(nèi)容,如果背誦的`快,也可以加快更新,誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀,直到上課鈴響;每天中午放學的路隊,讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處,在紀律上,可以減少學生的吵鬧;丶液筮有家長帶領(lǐng)孩子的親子誦讀。(2)廣播領(lǐng)路,配樂美讀。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中,在中午規(guī)定一個時間段進行詩文誦讀,每周選一個班為誦讀班,每天由這個班級一個至兩個學生按節(jié)律朗讀的要求,配樂誦讀一定數(shù)量的古詩,這不但培養(yǎng)了學生節(jié)律美讀的能力,而且使學生受到了美的熏陶,可謂一舉兩得。
。3)板報介紹,提供資料。在每期的校園宣傳欄里,都刊出一首古詩(詞),并提供背景材料和詩詞析義,供學生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動,可以配畫,配字等等,訓練學生,加深理解。
(4)充分利用各種學科進行經(jīng)典誦讀。
語文教師:讀經(jīng)是最好的語文教育,經(jīng)書不厭百回讀,熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦,里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經(jīng)課,平時還要指導(dǎo)好學生的誦經(jīng)活動。
音樂教師:利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱,學校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。
體育教師;發(fā)揮學生的創(chuàng)造力,利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導(dǎo)。
美術(shù)教師:抓住契機對學生進行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶,把我國最有名的書畫作品引入我校,感受我國文化藝術(shù)的魅力。
班主任:負責該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品味。
二、存在的問題
1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。
2、學生的背誦,還需要老師進行指導(dǎo),以不至于學生死記硬背,而增加學生的負擔。
3、教師對詩歌的背誦還不夠。
三、改進的措施
1、加強對老師的培訓,要求教師和學生共同背誦古詩。
2、對學生可以把這項內(nèi)容設(shè)為作業(yè),使學生每天按時按量完成。在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任,在我們的努力下,相信我們的學生們會繼承傳統(tǒng),弘揚傳統(tǒng),去開創(chuàng)更加美好的未來!
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