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小學數(shù)學教研組線上教學工作總結

時間:2022-10-17 08:37:50 教學工作總結 我要投稿
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小學數(shù)學教研組線上教學工作總結

  無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,在這些日子里,我們的教學能力、經(jīng)驗都有所成長,立即行動起來寫一份教學總結吧。但是教學總結基本的方法論,你掌握了嗎?下面是小編整理的小學數(shù)學教研組線上教學工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學數(shù)學教研組線上教學工作總結

  小學數(shù)學教研組線上教學工作總結1

  這段時間的線上教學已經(jīng)結束了,我感觸很多,作為一名數(shù)學教師我現(xiàn)在也是感覺自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方,當然這段時間以來的教學經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長,有很多教學方面的工作經(jīng)驗,這很大程度上面激勵了我,讓我更加有信心去做好接下來的工作,這是對我的一種磨礪,我始終都堅信著這一點,無論是在什么時候我都會抱著一個端正的心態(tài),就像這段時間的以來的線上教學,雖然說在這個過程當中有很多的'不便,終歸是線上教學,但是我一直都在努力的做好的自己的教學工作,一點都沒有耽誤。

  我對自己的要求還是很高的,在上課的過程當中我盡量的在保障讓學生們都能夠的聽懂,上好自己的每一堂課,認真的講好每一個知識點,我認為這些都是非常關鍵的,對學生們都是非常重要,雖然線上教學是比較麻煩,有的時候一些問題不能夠及時的幫助學生們解決,但是我一直都有非常耐心的在解答學生們的每一個問題,讓我的也磨礪了自己很多,這真的是非常讓我感到滿足,讓我得到了一個全身心的鍛煉,在工作當中我始終保持著端正的態(tài)度,這段時間下來在教學能力上面跨越了一大步,于我而言這是一個質(zhì)的飛躍,真的是會讓我受益匪淺,在未來的工作當中我也相信我是能夠進一步的落實好自己的工作,有些事情本就應該保持好心態(tài),這是一定的,在工作當中我相信我是能夠處理好相關的事情。

  雖然說在這段時間的工作當中遇到了很多困難,但是這些都是難不倒我,我還是會堅持下去,上好自己的每一堂課,無論是做什么事情都應該保持好狀態(tài),這就是作為一名教師的素養(yǎng),我依稀的記得自己在第一天講課的時候還是非常不適應的,對這手機講課那種感覺是很奇怪的,跟在教室里面上課是兩回事,現(xiàn)在我也是感覺很不可思議,自己竟然做到了這一點,我也是認為自己能夠處理好相關的事情,在工作上面我從來都是一絲不茍,盡管是線上教學我還是認為我能夠進一步的加強,這是對工作一個負責,也是未來需要保持好的狀態(tài),作為一名數(shù)學家老師我希望自己能夠給學生們帶來一個好的學習氣氛,講課能夠讓大多數(shù)學生們都能夠聽進去這就是最大的驕傲,很感激這段時間的線上教學,我真的是成長了很多。

  小學數(shù)學教研組線上教學工作總結2

  線上教學已經(jīng)兩個月了,收獲與困難并存,現(xiàn)匯報如下:

  一、紐帶的作用。作為學校的數(shù)學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務,疫情特殊期間,線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實完成上級數(shù)學學科有關教研和線上學習的要求與建議。

  二、為學校老師服務。做好學科教研,線上的教學材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術指導和幫助,推薦一些好的線上學習經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內(nèi)容和做法。

  三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開始再次通知老師及時觀看,通過示范帶頭引領,不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式,交流、鞏固學習效果,激勵、鼓舞老師之間的互相成長。

  四、學校的做法和今后的打算。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群,不光是督促老師在線教學,更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,討論解決問題,便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇,既要發(fā)到年級群、學科群,也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長,對學生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學對難點易錯題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作,由最初的對著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現(xiàn)在的.釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學和嘗試的工作,本周我們的直播教學已全面展開。5月6日,我們召開了全體教師會。會上我們總結分享了線上教學的經(jīng)驗,在會上對直播教學技術操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大,關鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,面對家長和學生一起收聽,老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證,或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題,需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學,學校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),并發(fā)布到班級群中,以此督促師生按時參加。

  通過最近的網(wǎng)上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過,隨著科技信息的發(fā)展,學校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,我當時信了,F(xiàn)在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方(無可否認學生都是渴求知識的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學習,需要一個固定的場所——學校;需要一個組織者、引導者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學,他們互相鼓勵共同進步,才能更好地成長。線上教學雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,但只能是補充線下教學,不能完全替代。特別是我們小學教育,面對小學生,更是不能夠取代。對于小學生而言,一個人的自覺學習真的真的很難。真是:一個人走,可能會走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我,在這個特殊假期深有感觸。

  線上教學問題還有許多,新事物嗎?總會這樣。想想都是問題,但做才是出路。正如新教育所言:行動,就有收獲。堅持,才有奇跡。加油,中國。加油,線上教學。

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