高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)10篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家收集的高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(1)(3)、(5)三個(gè)班的英語(yǔ)科教學(xué),文理重組后,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué),三個(gè)班的學(xué)生與學(xué)情我都比較熟悉,教學(xué)相對(duì)輕松。下面是本人根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):
一、教學(xué)實(shí)踐工作方面
在實(shí)踐教學(xué)中,我仍然非常重視英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫四大基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)和提高:首先是聽,堅(jiān)持一周兩次的全校統(tǒng)一聽力訓(xùn)練,并對(duì)聽后的難點(diǎn)疑點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的解析,同時(shí)結(jié)合周報(bào)聽力和趣味英語(yǔ)視聽材料豐富學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)。其次是說(shuō),日常課堂教學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生多開口,勤交流,爭(zhēng)取每個(gè)課時(shí)都盡可能多給學(xué)生機(jī)會(huì)展示。一學(xué)期來(lái),學(xué)生受益頗多。三是讀,平日我鼓勵(lì)學(xué)生勤做閱讀,周報(bào)講解時(shí)也重點(diǎn)突出閱讀部分的解析,并對(duì)當(dāng)中優(yōu)美的詞段句進(jìn)行朗讀,背誦和默寫,為以后的寫作做好積累工作。四是寫,眾所周知,寫作水平最能體現(xiàn)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言水平。所以在寫作方面我投入了大量的精力,除了日常教學(xué)中的課文和閱讀積累,我還經(jīng)常挑選精美的范文給學(xué)生研讀,并背誦默寫。堅(jiān)持一周一篇寫作,每次寫作都單獨(dú)分析,并要求二次作業(yè),這一措施還大大的激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情,提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。
二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方面
針對(duì)后進(jìn)生這一特殊群體,一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注,經(jīng)常抽問(wèn)他們和他們周圍同學(xué)問(wèn)題,督促他們上課注意力集中。
二是課后勤查作業(yè),跟蹤后進(jìn)生重點(diǎn)對(duì)象,定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實(shí)情況,及時(shí)加以督促,鼓勵(lì)和輔導(dǎo)。三是搞好師生關(guān)系,常言道:親其師方能信其道。所以課余時(shí)間我也利用班主任在校時(shí)間較多這一特點(diǎn),捕捉時(shí)機(jī)與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的`學(xué)習(xí)情況看來(lái),三班后進(jìn)生目標(biāo)明確,任務(wù)也很艱巨,仍有幾位后進(jìn)生學(xué)習(xí)不是特別上進(jìn)。班級(jí)仍然有一位學(xué)生不是特別積極配合英語(yǔ)學(xué)習(xí),個(gè)別學(xué)生還有消極對(duì)待作業(yè)的情況。
三、自我提高方面
作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷地學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己。雖工作多年,但在教育教學(xué)工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余,我認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)著作,雜志和刊物,總結(jié)自身教學(xué),課后我積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。本學(xué)期,我還積極參加各種基本功比賽,雖結(jié)果讓人瞠舌,但此次經(jīng)歷讓我受益良多。相信付出終會(huì)有回報(bào),我會(huì)一直努力。
再回首,高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高,在學(xué)校組織的歷次考試中,成績(jī)?nèi)匀幻星懊。相信,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 2
這一學(xué)期來(lái),本人擔(dān)任高二12班的英語(yǔ)教師,本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好。 在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非?菰锏模哉n堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣尤為重要。興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣,而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來(lái),上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn),我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒(méi)有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,效率就提不高。講課生動(dòng)有趣 我在講課時(shí),盡量講得生動(dòng)有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課后我積極參與聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。這一學(xué)期來(lái),閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn):
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48個(gè)詞以上。
2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等 。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型 。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
做閱讀理解要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ),如承接詞and, besides, but, never, etc 。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任高二3、4兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué),根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。
理科班男生多,而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過(guò)關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,要求人人過(guò)關(guān),不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子。不過(guò),每個(gè)班總是有5、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞。
根據(jù)教材,對(duì)每課的教材處理,在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行認(rèn)真的討論,并結(jié)合新課標(biāo)的要求,進(jìn)行取舍,真正做到了用教材教學(xué),而不是單純地教教材。每一堂課,我都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,精心地備課并認(rèn)真寫好教案。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我們選用英語(yǔ)聽力作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練,選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。資料上的`的完形填空和語(yǔ)法填空,要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評(píng)。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容,一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生,我只要求他們選做容易的題。另外,每班有15人,鼓勵(lì)她們每周寫一篇作文,我都采取當(dāng)面批改,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,這部分學(xué)生的書面表達(dá)能力有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面,取得了不錯(cuò)的成效。
課后我積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
一學(xué)期來(lái),所任教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高,在學(xué)校組織的歷次考試中,成績(jī)進(jìn)步明顯。
總之,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班和高二(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。相對(duì)來(lái)說(shuō),3班學(xué)生的英語(yǔ)平均水平比4班學(xué)生要弱一些,但課堂氛圍卻好一些。3班的后進(jìn)生較多,導(dǎo)致班級(jí)在考試中的平均分比較低,但也有個(gè)別成績(jī)拔尖的同學(xué)。4班總體比較均衡,沒(méi)有特別突出的但也沒(méi)有大量落后的學(xué)生。課堂上,4班的學(xué)生總體比較認(rèn)真,也勤于記筆記,但不愿開口朗讀和表達(dá)。還有一些學(xué)生由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力,不愿主動(dòng)背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,沒(méi)有課后復(fù)習(xí)和及時(shí)完成作業(yè),導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)雖有所進(jìn)步但效果不太明顯。
現(xiàn)在,我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
。ㄒ唬┲贫ㄓ(jì)劃。
在開學(xué)初,備課組就開始討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求,了解本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求和學(xué)生復(fù)習(xí)所需的資料,確保各位老師根據(jù)班級(jí)的不同情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;
(二)明確教學(xué)目標(biāo)。
狠抓基礎(chǔ),突出重點(diǎn),做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語(yǔ)必修5和選修6的教學(xué)工作后,我們備課組統(tǒng)一進(jìn)度,開始一輪復(fù)習(xí)。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂效率。臨近期末時(shí),我繼續(xù)開展一輪復(fù)習(xí),并結(jié)合期末復(fù)習(xí)進(jìn)行與學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的`教學(xué)工作。
。ㄈ﹪(yán)抓集體備課。
每次備課選定一個(gè)單元或主題主講,明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。然后,本年級(jí)備課組教師全面參與并進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí),定好教學(xué)資料,分享教學(xué)心得,互相學(xué)習(xí),充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
。ㄋ模┰趥湔n組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期,在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證教學(xué)質(zhì)量,教師取長(zhǎng)補(bǔ)短。
。ㄎ澹┡浜蠈W(xué)校做好各項(xiàng)常規(guī)檢查,保量保質(zhì)。
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我對(duì)任教班級(jí)的整體發(fā)展感到欣慰。在教學(xué)過(guò)程中,與學(xué)生的互動(dòng),使我的角色亦師亦友,讓我感觸頗深。在忙碌的工作中,我收獲了充實(shí)的快樂(lè)和滿足。
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 5
自20xx年5月7號(hào)到學(xué)期末,我在…..學(xué)校度過(guò)了忙碌充實(shí)而又有意義的兩個(gè)月。我很珍惜在這里的工作機(jī)會(huì),因此,我在努力適應(yīng)新的工作環(huán)境的同時(shí),對(duì)教學(xué)工作從不怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤勤懇懇,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上調(diào)整教學(xué)方法,虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力取得了一定成效,F(xiàn)把這兩個(gè)月的工作總結(jié)如下:
一、學(xué)情分析。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我中途接手高二1班和3班的英語(yǔ)教學(xué)。由于在我之前這兩個(gè)班頻繁的更換英語(yǔ)老師,對(duì)學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)熱情都有某種程度的影響。所以在剛來(lái)的一個(gè)星期,我的教學(xué)重點(diǎn)是安撫學(xué)生,用自己的激情和人格魅力去感染他們,努力讓學(xué)生喜歡上我,繼而喜歡上英語(yǔ)課堂。
另外,由于這兩個(gè)班學(xué)生家庭條件都非常好,孩子沒(méi)有升學(xué)的壓力,學(xué)習(xí)積極性差,尤其是3班理科班男生多,紀(jì)律松散,愛講話。
1班女生比較聽話,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。但總的說(shuō)來(lái)兩個(gè)班還存在如下問(wèn)題:
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,所以學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。
2.學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃,所以自習(xí)課無(wú)所事事,學(xué)習(xí)效率不高。
3.做事拖拉,經(jīng)常欠交作業(yè)。
4.基礎(chǔ)比較薄弱,有畏難心理,不愿意迎難而上,主動(dòng)放棄學(xué)英語(yǔ)。
5.讀書時(shí)間沒(méi)有好好利用,不愿意開口朗讀和背誦,而朗讀和背誦又是學(xué)英語(yǔ)最關(guān)鍵的途征,沒(méi)有大量的語(yǔ)言輸入,哪來(lái)的語(yǔ)言輸出?
6.受其他同學(xué)的影響,不能集中精力學(xué)習(xí)。
7.盲目自信,認(rèn)為自己不學(xué),也能考得比班上其他同學(xué)好,孰不知天外有天,人外有人!針對(duì)以上問(wèn)題,我加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持,要求家長(zhǎng)在周末與孩子一起分析情況,看屬于以上的哪種情況,然后對(duì)癥下藥!合力引導(dǎo)孩子把主要精力放學(xué)習(xí)上。
二、備課充分,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位英語(yǔ)教學(xué)的老前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)光在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋晕业氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班組織學(xué)生早讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的潛力。此外,我也向?qū)W生推薦了手機(jī)應(yīng)用“百詞斬”來(lái)有效記憶單詞和“英語(yǔ)流利說(shuō)”來(lái)提升英語(yǔ)聽說(shuō)能力,也為高三的備考做好鋪墊。
三、課后多反思。
有反思才會(huì)有改進(jìn)。教學(xué)中,我經(jīng)常反思:
1、課堂教學(xué)是否面向了全體學(xué)生還只是少數(shù)學(xué)生?
2、所講資料是否進(jìn)行了再次反饋,對(duì)大多數(shù)學(xué)生搞不懂的問(wèn)題是否采取補(bǔ)救?
3、學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性是否高,思維是否有創(chuàng)新?
4、學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)是否落到實(shí)處?
5、是否教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的'經(jīng)驗(yàn)?
6、是否幫忙學(xué)生構(gòu)建了知識(shí)體系并獲得了解題潛力?
7、多媒體輔助教學(xué)工具是否用得恰到好處?課件的濫用,是常有的事。有時(shí)候一支粉筆、一張嘴就能讓學(xué)生理解理解的教學(xué)資料為什么還要興師動(dòng)眾呢!我覺得這是違背“有效”理念的!想想,有一些課咋一看很好玩,課堂上學(xué)生被老師的動(dòng)畫、圖片……吸引,興趣高漲,但是一下來(lái),卻沒(méi)有實(shí)實(shí)在在對(duì)聽說(shuō)讀寫能力進(jìn)行細(xì)致、深入的訓(xùn)練,學(xué)生什么也沒(méi)有學(xué)到。所以,多媒體是一把雙刃劍,我們的課堂要注重實(shí)效而不應(yīng)該追求花俏的形式。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,期望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo),同行的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 6
本期本人執(zhí)教273C,290C英語(yǔ),教學(xué)工作按計(jì)劃進(jìn)行,完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下:
1,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,依靠集體力量
在上課前,仔細(xì)閱讀教材,查找相關(guān)資料,編排鞏固練習(xí),做到心中有底;在集體備課時(shí),提出疑點(diǎn),難點(diǎn),共商教學(xué)方法與釋疑之方式,同時(shí),共享教學(xué)資源,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
2,狠抓學(xué)生的基本功
本期在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)這一塊主要做了以下工作:
、乓髮W(xué)生每天堅(jiān)持背誦一段課文,并到小組長(zhǎng)處過(guò)關(guān);
⑵要求學(xué)生每天消化新學(xué)的單詞,并做《英語(yǔ)周報(bào)》上的練習(xí)進(jìn)行鞏固,老師在課堂上抽查。
⑶要求學(xué)生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空,第二天課前講解。學(xué)生做完后,要能說(shuō)得出自己選某一選項(xiàng)的理由,即無(wú)論對(duì)錯(cuò)都要知其所以然。同時(shí),在做完練習(xí)后,要自問(wèn):我學(xué)到了什么 是詞匯量有了擴(kuò)大還是學(xué)會(huì)了做題技巧或是接觸到了美句,妙句。
、葘W(xué)生每周寫一篇周記,仔細(xì)批閱,賞析佳作,讓學(xué)生們向同學(xué)學(xué)習(xí),并了解到自己的不足之處。
⑸建立了學(xué)生作業(yè)檔案,對(duì)學(xué)生平時(shí)的`聽寫,練習(xí),寫作,背誦,測(cè)試等進(jìn)行登記比較,便于對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和平時(shí)表現(xiàn)做出較全面,公正的評(píng)價(jià)。
3,運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段輔助教學(xué)。
本期我校與長(zhǎng)郡中學(xué)進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育的合作,故教學(xué)工作中有了一項(xiàng)新的任務(wù):看錄播課,研討其教學(xué)特點(diǎn),其講解精彩處,進(jìn)行截取并播放給學(xué)生看;處理有欠缺的地方,我們?cè)诮虒W(xué)中引起注意,并商討更行之有效的方法。
在復(fù)習(xí)時(shí),全組老師積極配合,對(duì)每個(gè)單元都制作了復(fù)習(xí)課件,使得復(fù)習(xí)的效率提高,容量增大。
4,不足之處
進(jìn)入高二上期,學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象日趨明顯,不能按老師要求完成作業(yè)及各項(xiàng)相關(guān)任務(wù)的學(xué)生增多。如何使這部分學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高,是以后教學(xué)中急需解決的。
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 7
這一學(xué)期來(lái),本人繼續(xù)擔(dān)任高二3.4班的英語(yǔ)教學(xué)工作,本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):
一、教學(xué)實(shí)踐工作方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的'興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣,而不是負(fù)擔(dān)。
只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。
二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方面
針對(duì)后進(jìn)生這一特殊群體,
一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注,經(jīng)常抽問(wèn)他們和他們周圍同學(xué)問(wèn)題,督促他們上課注意力集中。
二是課后勤查作業(yè),跟蹤后進(jìn)生重點(diǎn)對(duì)象,定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實(shí)情況,及時(shí)加以督促,鼓勵(lì)和輔導(dǎo)。
三是搞好師生關(guān)系,常言道:親其師方能信其道。所以課余時(shí)間我也課余時(shí)間,捕捉時(shí)機(jī)與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習(xí)情況看來(lái),三班后進(jìn)生目標(biāo)明確,任務(wù)也很艱巨,四班仍有一些后進(jìn)生學(xué)習(xí)不是特別上進(jìn)。班級(jí)個(gè)別學(xué)生不是特別積極配合英語(yǔ)學(xué)習(xí),個(gè)別學(xué)生還有消極對(duì)待作業(yè)的情況。
三、自我提高方面
作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷地學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己。雖工作多年,但在教育教學(xué)工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余,我認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)著作,雜志和刊物,總結(jié)自身教學(xué),課后我積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。相信付出終會(huì)有回報(bào),我會(huì)一直努力。
再回首,高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高。相信,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 8
本期本人執(zhí)教273C,290C英語(yǔ),教學(xué)工作按方案進(jìn)行,完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,依靠集體力氣
在上課前,仔細(xì)閱讀教材,查找相關(guān)資料,編排鞏固練習(xí),做到心中有底;在集體備課時(shí),提出疑點(diǎn),難點(diǎn),共商教學(xué)方法與釋疑之方式,同時(shí),共享教學(xué)資源,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
2、狠抓同學(xué)的基本功
本期在加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)這一塊主要做了以下工作:
、乓笸瑢W(xué)每天堅(jiān)持背誦一段課文,并到小組特長(zhǎng)過(guò)關(guān);
、埔笸瑢W(xué)每天消化新學(xué)的單詞,并做《英語(yǔ)周報(bào)》上的練習(xí)進(jìn)行鞏固,老師在課堂上抽查。
、且笸瑢W(xué)每天至少做一篇閱讀理解或完形填空,其次天課前講解。同學(xué)做完后,要能說(shuō)得出自己選某一選項(xiàng)的理由,即無(wú)論對(duì)錯(cuò)都要知其所以然。同時(shí),在做完練習(xí)后,要自問(wèn):我學(xué)到了什么是詞匯量有了擴(kuò)大還是學(xué)會(huì)了做題技巧或是接觸到了美句,妙句。
、韧瑢W(xué)每周寫一篇(周記),仔細(xì)批閱,賞析佳作,讓同學(xué)們向同學(xué)學(xué)習(xí),并了解到自己的不足之處。
、山⒘送瑢W(xué)作業(yè)檔案,對(duì)同學(xué)平常的'聽寫,練習(xí),寫作,背誦,測(cè)試等進(jìn)行登記比較,便于對(duì)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力氣和平常表現(xiàn)做出較全面,公正的評(píng)價(jià)。
3、運(yùn)用現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)手段關(guān)心教學(xué)。
本期我校與長(zhǎng)郡中學(xué)進(jìn)行了遠(yuǎn)程訓(xùn)練的合作,故教學(xué)工作中有了一項(xiàng)新的任務(wù):看錄播課,研討其教學(xué)特點(diǎn),其講解精彩處,進(jìn)行截取并播放給同學(xué)看;處理有欠缺的地方,我們?cè)诮虒W(xué)中引起留意,并商討更行之有效的方法。在復(fù)習(xí)時(shí),全組老師主動(dòng)協(xié)作,對(duì)每個(gè)單元都制作了復(fù)習(xí)課件,使得復(fù)習(xí)的效率提高,容量增大。
4、不足之處
進(jìn)入高二上期,同學(xué)的英語(yǔ)成果兩極分化現(xiàn)象日趨明顯,不能按老師要求完成作業(yè)及各項(xiàng)相關(guān)任務(wù)的同學(xué)增多。如何使這部分同學(xué)的英語(yǔ)成果有所提高,是以后教學(xué)中急需解決的。
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期照舊擔(dān)當(dāng)文科一般班高二(3)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況,對(duì)教材進(jìn)行篩選和整合,在集體細(xì)心備課、聽課和互評(píng)以及主動(dòng)進(jìn)行階段性診斷教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié):
一、認(rèn)真鉆研教材,連續(xù)探究英語(yǔ)教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)中努力探究以同學(xué)為中心,老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽媒體,接受應(yīng)用聽說(shuō)法、爭(zhēng)辯法、表演等方式調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性。留意引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)思索,留意學(xué)問(wèn)的歸納和總結(jié),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如:如何記單詞,課文朗讀技巧,對(duì)話、敘述原則等。同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到了提高。在語(yǔ)言教學(xué)中留意文化學(xué)問(wèn)的滲透。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國(guó)家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識(shí)。
二、關(guān)注同學(xué)情感,締造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
1、同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有主動(dòng)的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果,刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它進(jìn)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力締造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:
敬重每個(gè)同學(xué),主動(dòng)鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,愛惜他們的自尊心和主動(dòng)性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),締造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí),相互關(guān)懷,體驗(yàn)成就感,進(jìn)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們締造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的.師生相互溝通渠道,時(shí)常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,相互鼓舞和關(guān)懷,做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到:
1、主動(dòng)締造條件,讓同學(xué)參預(yù)到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語(yǔ)境,接受應(yīng)用推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是紙上談兵,必需要與實(shí)踐相結(jié)合,必需努力學(xué)習(xí),主動(dòng)進(jìn)取,主動(dòng)參預(yù)課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,愿與新課程共同成長(zhǎng)。
4、自我提高方面
在思想方面,堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)先提議的理念為指導(dǎo),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論,更新自己的訓(xùn)練觀念,主動(dòng)參預(yù)校本培訓(xùn)和各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程,不斷提高自身的思想覺悟。在工作之余,我認(rèn)真閱讀各類訓(xùn)練教學(xué)著作,雜志和刊物,總結(jié)自身教學(xué)。課后我主動(dòng)參預(yù)聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
再回首,高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級(jí)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及力氣都有所提高。自己也主動(dòng)與組里的老師一起共編寫成適合本校同學(xué)的《零起點(diǎn)英語(yǔ)教程》。全學(xué)期自己出滿勤,一切以教學(xué)為重,即使自己在這個(gè)學(xué)期腎積水住院一周也不請(qǐng)假,堅(jiān)持一面住院打針,打完針回學(xué)校給同學(xué)上課并超額完成教學(xué)任務(wù)!本人認(rèn)為正確而不懷疑,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將始終以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 10
高二下學(xué)期對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,在這一學(xué)期里,我認(rèn)真履行英語(yǔ)教師的職責(zé),努力提高教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生鞏固和提升英語(yǔ)知識(shí)與技能,F(xiàn)將本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)基本情況概述
本學(xué)期我擔(dān)任高二 xx 個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力方面存在一定的差異。根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況,我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,旨在全面提升學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)完成情況
知識(shí)與技能目標(biāo)
詞匯與語(yǔ)法:通過(guò)課堂講解、課后練習(xí)和定期測(cè)試等方式,幫助學(xué)生掌握了本學(xué)期教材中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行句子的構(gòu)建和理解,在詞匯量和語(yǔ)法準(zhǔn)確性方面有了明顯的進(jìn)步。
聽力與口語(yǔ):利用教材中的聽力材料、課外英語(yǔ)廣播和多媒體資源,加強(qiáng)了學(xué)生的聽力訓(xùn)練。在口語(yǔ)方面,組織了課堂小組討論、角色扮演等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)生的聽力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力得到了一定程度的鍛煉,部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上更加自信和流利。
閱讀與寫作:注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,通過(guò)講解閱讀技巧、分析文章結(jié)構(gòu)和拓展閱讀訓(xùn)練,學(xué)生在閱讀理解速度和準(zhǔn)確性上有了提高。同時(shí),加強(qiáng)了寫作教學(xué),從寫作思路、語(yǔ)法運(yùn)用、詞匯選擇到文章潤(rùn)色,逐步指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生的寫作水平有了不同程度的提升,能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)較為清晰、內(nèi)容較為豐富的英語(yǔ)作文。
情感態(tài)度與文化意識(shí)目標(biāo)
在教學(xué)過(guò)程中,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過(guò)介紹英語(yǔ)國(guó)家的'文化、習(xí)俗和歷史,拓寬了學(xué)生的視野,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)不同文化的理解和包容,促進(jìn)了學(xué)生跨文化交際意識(shí)的形成。
三、教學(xué)方法與措施
多樣化教學(xué)方法
情境教學(xué)法:在課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的英語(yǔ)情境,如餐廳點(diǎn)餐、機(jī)場(chǎng)候機(jī)等,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:布置各種學(xué)習(xí)任務(wù),如小組調(diào)研、英語(yǔ)短劇表演等,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。
多媒體輔助教學(xué):充分利用多媒體資源,如英語(yǔ)電影、英語(yǔ)歌曲、PPT 課件等,豐富教學(xué)內(nèi)容,增加教學(xué)的趣味性和吸引力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)能力,將學(xué)生分為不同層次,在教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置和輔導(dǎo)方式上進(jìn)行分層設(shè)計(jì)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,給予更多的關(guān)注和個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,樹立學(xué)習(xí)信心。
強(qiáng)化練習(xí)與反饋
布置適量的課后作業(yè),包括書面作業(yè)、聽力作業(yè)和口語(yǔ)作業(yè)等,通過(guò)作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí),定期進(jìn)行單元測(cè)試和月考,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)估。針對(duì)學(xué)生在練習(xí)和測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行講解和反饋,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
四、存在的問(wèn)題與不足
學(xué)生個(gè)體差異問(wèn)題
雖然采取了分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo),但部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上仍然存在較大困難,進(jìn)步不明顯。在今后的教學(xué)中,需要進(jìn)一步分析這些學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,尋找更有效的個(gè)性化教學(xué)方法。
教學(xué)時(shí)間緊張問(wèn)題
高二下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多,教學(xué)進(jìn)度較為緊張,導(dǎo)致在一些知識(shí)點(diǎn)的講解上不夠深入,學(xué)生的練習(xí)時(shí)間也相對(duì)有限。在今后的教學(xué)安排中,需要更加合理地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,確保重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)質(zhì)量。
口語(yǔ)訓(xùn)練效果有待提高
盡管在口語(yǔ)教學(xué)方面采取了一些措施,但受到課堂時(shí)間和學(xué)生心理因素等影響,學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練還不夠充分,口語(yǔ)表達(dá)能力的提升還未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。需要探索更多樣化、更高效的口語(yǔ)訓(xùn)練模式。
五、改進(jìn)措施與今后打算
深入了解學(xué)生,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
進(jìn)一步關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,通過(guò)與學(xué)生溝通、分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)等方式,找出他們的學(xué)習(xí)障礙,制定更具針對(duì)性的教學(xué)方案。同時(shí),在教學(xué)設(shè)計(jì)上,更加注重知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性,確保不同層次的學(xué)生都能更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。
合理安排教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)效率
在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),充分考慮教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的接受能力,合理分配教學(xué)時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中,注重教學(xué)方法的靈活性和多樣性,提高課堂教學(xué)效率,避免教學(xué)內(nèi)容的倉(cāng)促處理,保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的消化和練習(xí)。
創(chuàng)新口語(yǔ)教學(xué)模式,營(yíng)造良好語(yǔ)言環(huán)境
增加口語(yǔ)教學(xué)的比重,嘗試開展英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽、線上口語(yǔ)交流等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),提高學(xué)生對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度。
總之,高二下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作讓我收獲頗豐,也讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。在今后的教學(xué)中,我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,努力幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ),為高三的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和高考做好充分準(zhǔn)備。
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