二年級音樂教學工作總結(jié)（通用20篇）
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧一段時間以來的教學經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，讓我們一起來寫一份教學總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的二年級音樂教學工作總結(jié)，歡迎大家分享。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇1
本學期我擔任了二年級的音樂教學工作，繁瑣的工作使我的生活越來越充實，讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養(yǎng)。為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。其次，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好。一年來，學生不僅唱會了三十幾首歌曲，而且還學會了《雅行操》和《孝行操》。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
不足：二年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。
一年的認真工作后，我在各方面都取得了一些成績。我撰寫的論文分別在國家級、省級、市級比賽中獲獎；我輔導的合唱、舞蹈節(jié)目以及個人的說課、才藝比賽也再次獲獎；最讓我高興的是我的論文發(fā)表了。當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇2
一、總結(jié)實施教育思想方面：
音樂科能夠按照《小學走進音樂新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，能認真落實《學校音樂工作條例》和《音樂教學計劃綱要》；能堅持以“健康第一、育人第一、快樂學習、快樂成長”為宗旨，把學校音樂工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，現(xiàn)將本學期對二年級音樂的教學工作總結(jié)如下：
二、教學常規(guī)工作總結(jié)方面：
1、能對二年級的學生進行常規(guī)的教學與常規(guī)的音樂學習，學生們在思想上、認識上、音樂的審美能力上能夠達到一定進步，本學期對低年段的教學能從最為基礎的音樂樂理學起。學生學習了包括（視唱、練耳、音階、音準、欣賞等等）。
2、教學常規(guī)能從重點來抓，本學期來，對低年級的學生做到了特別強調(diào)就是學習常規(guī)、行為規(guī)范常規(guī)的教育，因為抓好，方便與教學，也就是等于成功了一半。通過努力的教育使學生做到上下樓梯要小心，腳步輕輕靠右行，進入音樂教室要拖鞋的好習慣。能使學生在學習音樂方面打下良好的學習習慣。
3、學生在上每一節(jié)音樂課之前，能要把音樂書放好在桌面，安靜等候老師到來帶大家去音樂教室�；氐揭魳方淌夷馨岩魳窌确旁谟夷_的旁邊。這樣做的目的就是使學生做到認真聽講的作用。在唱歌情感方面學生能夠按照老師的要求，基本上每課都能夠扎扎實實地完成。
三、教學目標設定總結(jié)方面：
1、低年級的學生主要是唱游、唱玩為主。在此基礎上就是音樂與旋律結(jié)合來做音樂游戲，使音樂課堂活躍，提高學生對音樂的愛好與興趣。
2、設計的音樂道具能符合低年級的學生，能使學生充分地感受到音樂給他們帶來無限的樂趣。
3、教師在做音樂道具方面，能精心策劃地做動物的頭勢，盡量做到貼近學生的心意，讓學生喜歡。
四、教師備課總結(jié)方面：
1、能寫好課后小記、每月的教學心得體會，教學反思等等積累有效的教學經(jīng)驗。
2、能積極參加校本培訓，繼續(xù)教育學習，不斷加強理論學習，加大自己參加教研力度，能繼續(xù)開展“新課程教學模式的研究”和“學生良好行為習慣的培養(yǎng)。
3、能積極參加區(qū)教研室及學校組織的教研交流學習活動。
五、總結(jié)學生音樂考試成績方面：
1、二年級學生能夠唱準一至五度音程。
2、學生能夠從多角度欣賞音樂作品。
3、學生能夠?qū)σ魳氛n本上的歌曲唱得非常熟悉。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇3
繁忙而又充實的一學期又將告一段落。回顧自己本學期的二年級音樂教學，既有豐富的收獲，也有深刻的思考，為進一步提高教育教學水平，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、注重音樂審美體驗，提高課堂效率
1、我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
2、我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
二、給學生充分的活動空間、思維空間及時間
在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還
設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、改變教學方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識
1、自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。
2、創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。本學期，我在教學過程中有意識地設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識，讓音樂課堂更加豐富多彩。
四、不斷提高業(yè)務能力，努力提高教研水平
1、在課堂是認真上好每一節(jié)課，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參加教研活動，努力提升自己的教育教學水平。
2、本學期我積極利用課余時間學習各種音樂教育理論，練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。
總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇4
擔任二年級音樂課已一個學期了，我一直都以新課標的要求為教學理念，從美的角度出發(fā)，讓學生學會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。
小學二年級的學生由于年齡小，又是剛剛升入小學的孩子，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我安排了四個學習環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的�，F(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、用心傾聽
音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。
二、盡情歌唱
這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學二年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱。當然，對于小學二年級的學生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求老師的正確引導。因此，怎樣引導學生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學生才聽得仔細，聽得認真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應該怎么樣表達感情，學生自然會表現(xiàn)得最棒了。
三、游戲表演
表演可以培養(yǎng)學生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入游戲，學生更是喜歡。尤其是在學習《大鹿》一課，我做了幾個頭飾，學生更是爭著來當小動物。當然，盡量讓每個學生都有上臺的機會，讓學生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。在表演教學中，我還用了奧爾夫的手勢教學法，用手勢表達音樂，學生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾件小樂器，每次在歌唱部分，我會讓學生上臺來為音樂伴奏，看誰是最
棒的小樂器手。雖然，學生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。
四、如歌的畫
藝術是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了色彩，對于孩子來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣。所以，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛！
雖然，低年級的音樂教學經(jīng)驗還有很多的不足之處，比如，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是二年級的音樂教學，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任4個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇6
擔任二年級下學期音樂課已一個學期了，我一直都以新課標的要求為教學理念，從美的角度動身，讓學生學會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并發(fā)明美。
小學二年級下學期的學生由于年齡小，愛玩還是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我布置了四個學習環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的�，F(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、基本情況概述
在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好和情感，并注重以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表示和鑒賞能力，并為其他方面的學習發(fā)明有利條件，以促進學生的全面發(fā)展。
二、教學方面：
1、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是電子備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設）。
2、認真制定教學計劃：在對二年級下學期的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程規(guī)范》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合小朋友的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。
3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂堅持恬靜。依照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，全部同學能達到優(yōu)秀。
三、采取的方法和措施
小學二年級下學期的學生由于年齡小，又是剛剛升入小學的小朋友，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我布置了三個學習環(huán)節(jié)——聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）、演（游戲扮演）。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。
四、取得的成果與存在的主要問題：
成果
1、學生的識譜能力有所加強；
2、大膽展示自身的演唱和舞蹈的能力和表示力有所加強；
3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的掌握能力有所加強。
4、兩班期末考查優(yōu)秀率均為100%。
問題
1、學生演唱歌曲和扮演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；
2、識譜學習的積極性不高，且樂譜知識基礎單�。�
3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的掌握不太到位，精準性有待進一步提高。
五、來期改進措施和打算
1、注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表示音樂、音樂發(fā)明等審美活動，使學生充沛體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之發(fā)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
2、讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增加音樂知識。
3、課堂上結(jié)合學生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂發(fā)生并堅持濃厚的興趣。
總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自身各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進！
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇7
小學低年級階段是培養(yǎng)小孩對音樂興趣愛好的最佳階段，如果這個階段音樂課枯燥乏味就很容易讓學生產(chǎn)生對音樂的厭倦，提不起興趣，那還談何培養(yǎng)音樂興趣呢？所以，在我的音樂課上，我的原則是最大限度的讓學生愛上我的音樂課，讓他們放松自己，寓教于樂，從而培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
一、從聽覺上開啟心靈的音樂
音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開始來滿足學生的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會之前給學生解釋歌曲的風格、詞意，學生只要聽著就行，不需要動腦，如果哪一首歌曲自己感覺良好，可是學生并不喜歡同樣也調(diào)動不起興趣。所以，為了改變這種狀況，我決定和學生換位，讓他們做主動，我做被動，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認真聽音樂，然后我再提出問題，學生就會很主動的去思考，而且興致極高。之后，我再進行總結(jié)，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學生憋足了氣認真聽著。在我看來，音樂教師不僅要能歌善舞，更要做一位出色的演員。
二、從視覺上抓住學生的眼球
雖然音樂是時間的概念，但是，對于學生而言，視覺效果很重要，低年級的學生更是如此。于是，在備課時，我盡量做一些可愛的小動物頭飾來吸引學生的注意力，并且讓學生自己來扮演小動物，調(diào)動學生的積極性，讓學生更好的去理解音樂，培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)造力。例如《獅王進行曲》這一欣賞曲目中，我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛的小動物頭飾，請學生上來隨音樂展開故事情節(jié)，并且演一演，學生的參與性很高，都爭著要上臺來表演。
音樂又是有色彩、符號的�！丢{王進行曲》一課中，獅王的吼聲，我用了“……、﹋﹋、﹉﹉、∩∩∩”幾種符號來表示獅王的吼聲，讓學生自己根據(jù)聽到的聲音選擇最恰當?shù)姆杹肀硎�，有些班級的學
生很快就能找到答案，并且還說出了為什么，而有些班級，學生不能很快得出正確的答案，我則會提示學生，并且做出獅王吼聲時的模樣，頭仰起，邊吼邊頭晃動畫弧形，學生立刻明白過來了，都知道“∩”是獅王的吼聲了，而“?”可以是鳥叫聲——啾啾啾，例子越舉越多了。又如在《春曉》一課中，樂曲是由唐詩改編成一首非常動聽的兒歌，加上歌中的配樂詩朗誦，使音樂別具風格，我讓學生閉上眼睛欣賞，然后用情的隨音樂朗誦，因為，這首歌學生學過，很熟悉，配上優(yōu)美的旋律，學生更是容易理解。于是，我請學生自己用彩筆在紙上畫出這一首歌出來，盡情的展開自己想像的翅膀去描繪，令我欣喜的是，學生不但能畫出來，而且畫得還特別的好。從這里，我們就可以看出，音樂是有色彩和符號的，只要教師能夠做出恰當?shù)闹笇�，學生就能給出最好的答案。
三、用肢體感受音樂的魅力
奧爾夫音樂教學法，就是注重學生用肢體來表現(xiàn)音樂，觸摸音樂。在本學期的音樂教學中，我也尤其注重這一點。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動作來表示，把時間的，聽覺的東西變成很具體的東西，就能很快讓學生記住并產(chǎn)生對音樂的聯(lián)想，從而較好的達到教學目標。如《哈里羅》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《大樹媽媽》、《郊游》等這些歌曲段落多，用上這種方法最好幫助學生記憶的。特別是《哈里羅》這首歌曲中，一二句和三四句差別就在那幾個音符上，可是學生總是會有音準不好，于是，我讓學生用手指畫出旋律線來，邊唱邊畫，這樣一來，音準問題很快能得到解決。
從整體上來說，我的音樂課質(zhì)量較以前有了一個很大的進步，但是這并不是終點，我相信學無止境，教亦無止境。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇8
本學期由于學校實際工作需要，我承當了二年級第一學期的音樂教學工作。現(xiàn)對這一學期教學工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┌凑战虒W計劃，按時完成教學任務
（二）使學生形成基本的音樂素養(yǎng)
在音樂教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的欣賞能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的音樂，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在音樂學習過程中，逐步體會音樂學習的特征，形成基本的音樂素養(yǎng)和學習能力。
（三）加強教師自身素養(yǎng)的培養(yǎng)
教學之余，我除認真鉆研音樂課本及與音樂有關學習外，還收集學生喜歡、適應學生特點的音樂磁帶等資料，與藝術有關的圖文資料、從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇9
今年，我擔任一二年級的音樂教學工作，忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)眼半個學期就過去了。的確，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著，同時也收獲著，新的一年即將結(jié)束，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié)，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。
一、教學方面：
1、認真?zhèn)湔n：按要求準備，有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。
2、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。
3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
課堂紀律的管理相對于課堂信息管理、課堂時間管理顯得更具基礎性、保障性。一堂課的順利進行，需要良好的紀律做前提；課時教學目標的完成，需要良好的紀律做支撐。若缺少了紀律，課堂就會如同道路上沒有了信號燈和交警一樣，秩序混亂。
音樂學科課堂紀律的管理，不僅要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律制定，還要結(jié)合學科自身的特點來進行。
三、教學研究：
為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學年，我加強了自身素質(zhì)的培訓，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識，為以后的音樂教學打下良好的基礎。
總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習。我想在今后的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足，認真改進，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇10
二年級上學期的音樂教學工作即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多。從剛開始和孩子們的互不相識到現(xiàn)在的互相喜愛，都是通過音樂課堂建立起來的。孩子們的可塑性很高，而我也努力在課堂上為孩子們建立一個自我展示的平臺�，F(xiàn)將我這一學年的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。
在這學期的教學工作中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。使學生真正感受到音樂的美育功能。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，將環(huán)境教育、愛國教育、民族團結(jié)教育等專題教育融于課堂教學之中，讓全體學生動起來。
課后，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記，反思自己的教學行為，利用它及時地思考解決自己的教學問題，不斷提高自己的音樂課教學效果。另外，在備課時，認真解讀教材，豐富教材內(nèi)容，注意挖掘教材以外的知識。在平時的教學中我還充分運用多媒體教學手段優(yōu)化課堂教學。使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，逐步培養(yǎng)學生對音樂的理解能力，使學生學習觀念有所轉(zhuǎn)變，大大提高了學生的學習興趣。
在本學期的教學中，我還另外增加了對校園集體舞《快樂的少先隊》的教學，通過舞蹈基本動作的學習和隊形的變換，訓練了學生的肢體協(xié)調(diào)能力和與同學合作的能力。孩子們也很喜歡。
在教學中，我還注重了對學生的評價方式的多面性。除了平時對學生的課堂表現(xiàn)及時評價外，我還實行課堂抽查打分，以隨時了解學生對所學內(nèi)容的掌握情況。要求孩子學期末的考核以才藝展示的方式進行。最后再綜合平時和期末的表現(xiàn)評價學生成績，有效地約束學生的課堂紀律和衡量學生整個學期的表現(xiàn)。并考慮學生的特長分，鼓勵學生多元發(fā)展。
不足與改進措施：在教學中，我對學生側(cè)重了情感、興趣方面的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授、滲透。因此，在今后的教學中我將注意將音樂技能的學習滲透于孩子們感興趣的律動等教學環(huán)節(jié)。讓孩子們能在愉快的心情中接受相對枯燥的樂理知識，提高他們的讀譜能力。
音樂是孩子們喜歡的。在今后的工作中，我將多想辦法，保持孩子們學習音樂的興趣，讓孩子們更加愛上音樂課。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇11
光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結(jié)束了。回首一學期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足�，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動
二、取得的成績與經(jīng)驗
1、在教學中，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，
3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松
四、不足及今后努力的方向、
對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，課堂上對學生放松太多。有些活潑有余，嚴肅不夠，在今后的教學中一定要改正這些錯誤和缺點。努力調(diào)整好課堂的教學秩序。創(chuàng)造更好的優(yōu)質(zhì)的課堂教學。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇12
新的一學年即將開始，在這里，我對自己這一學期來的音樂工作情況做一個回顧和反思，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。
一、教學方面：
1、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設）。
在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學計劃：
在對二年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。
3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。
二、今后采取的措施：
在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結(jié)合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇13
轉(zhuǎn)眼間，一學期結(jié)束了。我順利地完成了音樂教學任務，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度。增強幽默力量。
三、教學研究
為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素質(zhì)的培訓，參加了柳江縣小學音樂教材培訓，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對我感觸很深。因此對音樂學科教學也有了進一步的認識，首先，從每一節(jié)音樂課教學開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備；其次，音樂新課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動思維、探究知識的內(nèi)動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣�！� 因此在音樂課堂教學中，運用多種方法和手段，激發(fā)學生學習興趣是教學任務的關鍵。在這學期，我上六年級的《我和你》的教學時，通過了相關的視屏，讓學生初步了解我國2028年北京奧運會的相關知識等。通過看、聽、說、唱、表現(xiàn)等手段來激發(fā)學生的學習興趣。收到教良好的教學效果。
四、法制、環(huán)保、德育的滲透。
在教學中我根據(jù)教材和教學的需要、及時向?qū)W生進行有的放矢的教育、抓住有利時機滲透法制教育、環(huán)境保護教育、和德育教育。例如；在上六年級《藍天向我們召喚》這課時，我就向?qū)W生進行了《中華人民共和國科技進步法》的滲透。在上三年級的音樂《大樹樁你有幾歲》這課時我就向?qū)W生滲透了環(huán)境保護的意識、教育他們愛好環(huán)境、保護樹木。在上四年級音樂《侗家兒童多快樂》這課時、我向他們進行了德育方面的培養(yǎng)、教育他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、熱愛我們的祖國。
總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇14
一、樹立良好的班風
增強組織紀律性，逐漸形成良好班風。班級是學生學習群體，必需具備嚴密的組織性、紀律性。在入學之后即加強組織紀律性則為當前教育任務的實現(xiàn)打下良好的基礎。從思想教育、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有周密的紀律性，并在此基本上造就學生的優(yōu)良學風。通過學習目標性、治學立場、集體主義等多方面的教育，樹立模范，形成準確輿論，從而使更多的學生形成優(yōu)良學風。當大多數(shù)學生形成尊師愛友、勤懇學習、關心集體、遵照紀律、艱難樸實、酷愛勞動、講衛(wèi)生、積極錘煉的優(yōu)良學風時，一個良好的班風也開始形成，這種良好的班風，反應了大多數(shù)學生的精力面孔，表明班級的特色。良好的班風是逐步形成的.，班主任有意識的培養(yǎng)、指點是至關重要的。應該講清情理、建立榜樣、嚴厲要求、堅持不懈。從懂得開始進行行為練習，形成習慣，進一步形成良好的班風。
二、做好班干部的工作
在班級管理中，對班隊干部的裝備與領導是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺乏的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培育、進步學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展的課堂，它應當面向每一個學生。班干部輪崗，就是讓
全班所有學生輪流擔負班干部。我的做法是：先定崗，而后學生競選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個人被迫申報，再根據(jù)申報職員形成情形及班級工作須要，師生探討斷定新一輪班委，輪換周期為一個學期。工作輪崗制為每個學生供給了充足展現(xiàn)本人的舞臺。因為主客觀多方面的因素，班主任經(jīng)常有意無意地疏忽一些較為內(nèi)向的學生，留神不到他們的優(yōu)點，這些學生優(yōu)良的品質(zhì)與某方面的專長又常常是隱含著的;某些較為俏皮的學生又常因名義的調(diào)皮而吞沒了他們的英勇、正派、熱情等閃光點。這兩類學生一旦領有了發(fā)揮才干、展示自我的機遇，往往比別人更愛護，更盡力。
三、發(fā)揮班級文化的功能，形成學生的優(yōu)良品質(zhì)
班級文化存在指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標;推進是使班級文化向著指定方向和目的前進的內(nèi)驅(qū)力跟外在因素。因而，施展班級文化的功效，造成學生的精良品德也是古代班級文化建設的重要義務。班級文化的物資載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文明有：板報、跳舞編排等，隱性文化則表示為班風、學風等。在顯形文化方面，創(chuàng)設良好的環(huán)境，能對學生進行耳濡目染的陶冶和沾染。蘇霍姆林斯基說的使學校的墻壁也談話就強調(diào)了環(huán)境育人的主要性。在隱性文化方面，能夠《小學生日常行為標準》為準則，常常懂得學生的思維，按期進行品格評定，評估每個學生的行動表現(xiàn)，表彰進步，輔助落后。在良好的班風的增進下，使每一個學生構(gòu)成良好的品質(zhì)。
四、讓學生在活動中成長
踴躍開展各項活動，活動的教育意思要能奇妙天然地浸透在其中。當受教育者在教育活動開端之前就清楚地曉得我在受教導，這樣的教育先就失去了一半勝利的機會。現(xiàn)在的學生大都是獨生子女，在家是小天子小公主，事事順心，唯我
獨尊，這樣的孩子都是比擬自私、冷淡、缺少愛心。學生時常在一些小事上表現(xiàn)出較強的個人主義，凡事瑣屑較量，犯了過錯總把義務推給別人。為此，我設計了以愛的貢獻為主題的一個系列活動，讓他們從身邊的同窗身上學會關懷別人，學會寬容待人。
作為一名班主任，當真組織學生開展好豐碩多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵守捧著一顆心來，不帶半根草去的至理名言，一直翻新，力爭把班級工作做得更好，使我的學生健康成長。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇15
一、學生基本情況分析：
本學期，我擔任的是二年級段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一學期了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
三、教學的具體措施與要求
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用
1、創(chuàng)設情境，激趣導入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術�！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果�！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
�。ǘ┚x教法，快樂學習，提高音樂教學實效
1、創(chuàng)設舞臺，展示自我
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。
2。趣味游戲，快樂學習
無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。
3、以“賽”激趣促學
好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。
�。ㄋ模┙虒W滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
1、開放的音樂教學
音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。
2、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇16
一學期的音樂教學已漸近尾聲。我們在過去的日子里忙碌著、辛苦著、奔波著重要的是我們收獲著。為了做好下一學期的工作我就來回顧這段時間的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把這一學期的工作做簡要的總結(jié)。
在教學工作中，認真鉆研新課程標準與教材，理解新課改理念，熟悉教材內(nèi)容，把握教學的重點和難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備教材、備學生，認真授好每一堂課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀，以提高學生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質(zhì)，我深入研究新課程改革的理念，在新課程理念的指引下，積極探索新的教育教學方法，將新課改的理念運用到日常的教育教學生活去�！芭d趣是最好的老師”。教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學習。我根據(jù)不同的課題，設計不同的導入方式，利用多媒體展示課件讓學生進入情景，比起簡單的授課更能激發(fā)學生的興趣，開啟學生學習之門。
在新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內(nèi)容�！澳_踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。積極參加了各個聽課活動,在活動中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教,讓自己追趕上教師成長的步伐。最終上出了一節(jié)節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的音樂課,為本學期的教學工作添上了一個美麗的音符。
工作中，積極參加各級組織的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在工作之余，認真學習各種教育教學理論知
識來充實自己，以適應當前教育形式。為了再次提高自己的文化知識，本人報名參加了本科自考。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，同時也幫助其他老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我的心，我無悔于的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇17
我細細的回顧一下自己在這一學期教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下總結(jié)：
一、思想方面
在思想上我積極向上，熱愛教育事業(yè)，參加政治學習和業(yè)務學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度，與同事相處融洽。
二、教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的魅力來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。本學期在教學工作中，我擔任一年級3、4班；二年級3、4班；三年級3、4班和五了、六年級共11各班的音樂課堂教學工作。根據(jù)學生的年齡特點及實際情況，結(jié)合我自身的專業(yè)，在低年級的課堂上我加入了律動、唱游、奧爾夫教學法等，這都是孩子喜歡的環(huán)節(jié)，這些活動既豐富了課堂教學又讓孩子們的肢體語言更加靈活。一學期下來，一年級就學習了舞蹈《詠鵝》、《雁群飛》和《娃哈哈》，二年級學習了《畫》、《掀起你的蓋頭來》等，將舞蹈融入課堂，是孩子們非常樂于接受的環(huán)節(jié)。不管是高年級或低年級的教學中，我始終注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
三、考試
本學期期末考核跟以往不同，我組織學生以“期末聯(lián)歡會”的形式進行。首先我先定制一份期末聯(lián)歡會節(jié)目單，要求學生按照節(jié)目單自學報名參加、自己組織排練、自由競選節(jié)目小主持等等。消息一出，孩子們可開心了，了解了活動規(guī)則后，他們積極主動地報名，認真的排練，甚至有同學積極主動來跟老師請教排練要注意的事項，也有同學在排練過程中因意見不統(tǒng)一，發(fā)生了沖突，看到孩子們那股認真勁兒，我滿心歡喜。匯演了，孩子們的節(jié)目雖然都不成熟，匯演雖然不完美，但是在排練過程中他們得到了鍛煉，他們學會了如何處理問題，更懂得了如何合作。我想這會是他們一次難忘的經(jīng)歷，以后我還會堅持組織舉辦“班級期末聯(lián)歡會”，讓他們不成熟的表演，慢慢走向成熟。
四、課外工作
本學期，我繼續(xù)帶領舞蹈隊及部分管樂隊的訓練工作。舞蹈方面，配合“金牌小主持人暨才藝大賽”排練了開場舞《快樂寶貝》、獨舞《數(shù)星星》《印度天使》《openyourdear》等節(jié)目；管樂隊主要是梯隊的組建，本學期管樂隊的成績不明顯，原因多方面的，主要是師資隊伍不夠。
五、努力目標
１、在課堂教學中多加入奧爾夫教學法和國際先進的教學理念。
２、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步，爭取多去參加比賽和教研活動，以錘煉自己。
本學期我能盡心盡力做好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作，做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后我將更加努力學習，爭取在工作中取得更好的成績。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇18
光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結(jié)束了。作為剛畢業(yè)參加工作的年輕教師，本人在本學期內(nèi)擔任二年級的音樂教學工作�；厥滓粚W期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件，以促進學生的全面發(fā)展。
二、教學方面：
1、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是電子備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設）。
2、認真制定教學計劃：在對二年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。
3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，全部同學能達到優(yōu)秀。
三、采取的方法和措施
小學二年級的學生由于年齡小，又是剛剛升入小學的孩子，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我安排了三個學習環(huán)節(jié)——聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）、演（游戲表演）。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。
四、取得的成績與存在的主要問題：
成績
1、學生的識譜能力有所加強；
2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強；
3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強。
4、兩班期末考查應考人數(shù)都為45人，實考人數(shù)45人，優(yōu)秀人數(shù)45人，優(yōu)秀率均為100%。
問題
1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；
2、識譜學習的積極性不高，且樂譜知識基礎薄弱；
3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準性有待進一步提高。
五、來期改進措施及打算
1、注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
2、讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂知識。
3、課堂上結(jié)合學生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。
總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進！
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇19
一、指導思想
全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。
二、具體工作
第三冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。
二年級（1）班的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。
（一）完成的任務第三冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“秋天多么好”“聰明的小動物”“同栽幸�；ā薄肮旁娦鲁薄拔覑坌强諓鄞蠛！薄皬男≈v禮貌”“雪花飛舞” “生日之歌”等，共分八個單元。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容．
1、我們來唱歌包括《秋天多么美》《聰明的小動物》《同栽幸�；ā贰段覑坌强諓鄞蠛！贰对蹅儚男≈v禮貌》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動作進行了表演．
2、從小講禮貌包括《咱們從小講禮貌》《小講禮貌》《對不起和沒關系》《讓座》等，主要培養(yǎng)對校園的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛生活而努力學習。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準，旋律準．
3、聰明的小動物包括《聰明的小猴》、《藍精靈》、《小貓旅游》、等充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情。
4、同栽幸福花包括《同栽幸�；ā贰督鹂兹篙p輕跳》《小巴郞，童年的太陽》、《快樂的羅嗦》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對家的感情，對幸福的體會，人與自己和諧相處的情趣．
（二）思想教育教學中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。
�。ㄈ┙虒W方法進一步提高教學技巧，有良好的教學方法極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，
科學上課，力求達到課標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。
二年級音樂教學工作總結(jié) 篇20
音樂課是一門具有開發(fā)智力、陶冶情操、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的綜合性育人功能的課程。它在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面發(fā)揮著獨特的作用。隨著社會的發(fā)展，音樂教育也在進行著改革，傳統(tǒng)的音樂課束縛了學生的思維，阻礙著教師對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
這學期我又被安排擔任一、二年級音樂教學。在低年級的音樂教學中，師生互動教學極為重要。因為一年級的孩子理解樂曲和欣賞都有一定的難度，而通過師生互動，能夠幫助他們更好地感受和理解音樂。這正符合了新課程標準，師生互動能充分激活音樂課堂，調(diào)動學生的學習積極性，促進了他們學習和探究問題的能力，從而達到教與學的和諧統(tǒng)一。下面談談我在教學中的一點體會。
一、課堂要活，教師要動。
在課堂教學中，孩子們很會模仿教師的言談舉止，因此，教師的一言一行都將影響到學生，可見，教師在課中是一個很重要的角色。
1、通過富有童真的語言打動學生，兒童對音樂和語言有天生的好奇感，教師的語言在音樂教學起著重要的作用。課堂中教師的語言要生動形象，要善于控制語調(diào)的輕重緩急與抑揚頓挫，要用充滿激情的語言把學生帶入音樂世界。在備課時還要特別注意各教學環(huán)節(jié)之間的過渡語的設計，使課堂節(jié)奏連接得更緊密、更恰當。
2、通過講故事，增設情景感染學生。心理學家認為，兒童具有較強的表現(xiàn)欲望。因此，教師要順應學生的心理特點，為學生提供自我表現(xiàn)的機會。音樂課上，恰當?shù)倪\用講故事，更能抓住孩子的童心。在《小紅帽》一課的教學中，我采用了講故事的形式引入課題，將小紅帽的故事講給孩子們聽，很快孩子們就進入故事情景當中，故事情景深深地抓住了孩子們好奇的童心；隨后在學習這首歌曲時，我讓孩子們閉上眼睛靜靜地聆聽錄音，小聲跟著唱，啟發(fā)學生感受歌曲歡快的情緒，體驗音樂的特征與風格。通過以上的精心安排，收到了很好的課堂效果，學生也受到了很好的思想教育。
二、學生要活，學生要動。
孩子的天性在于玩，在于好動。而學生又是課堂的主體，一堂課當中，學生的活動才是關鍵。如何讓學生在課堂中真正的“動”起來呢？這是我們音樂教師很關心的話題。
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