精選學期教學工作總結(jié)集錦七篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的學期教學工作總結(jié)7篇,歡迎大家分享。
學期教學工作總結(jié) 篇1
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,這一學期,我受學校的安排,任七年級的語文教學工作,經(jīng)過自己的不懈努力,本期教學工作取得了一定的成績,現(xiàn)將本期教學工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,讓學生自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念等引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
中學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。
此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
四、從實際出發(fā),改進教學方法,提高教學質(zhì)量。
〈1〉采用啟發(fā)式,廢止注入式。在語文教學中我既發(fā)揮主導作用,又充分調(diào)動學生學習的積極性,使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發(fā)展。我深入了解學生,針對學生的實際,啟發(fā)誘導。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實效,使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識,提高能力的.手段。我精心設計作業(yè),減輕學生課業(yè)負擔。
〈2〉重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力,我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書,認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣。
〈3〉作文教學中在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫。在指導學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學生寫觀察日記每周不少于三篇,組織學生參加實踐。九月份在學雷鋒活動中利用雙休日組織學生到公園、社區(qū)等做好事,然后把自己的感受寫成日記。十月份利用雙休日組織學生當小記者采訪活動,寫出記實作文。十一月份組織學生看有趣的電視節(jié)目,選擇感興趣的場面寫下來,每月組織學生辦手抄報,這樣寓作文訓練于語言交際活動之中,拓寬作文訓練領(lǐng)域,激發(fā)學生寫作熱情,鍛煉學生交際能力。
〈4〉改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時,采用少改多就,“尊重學生的意愿,肯定學生的滴點進步,講求實效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后,我指導學生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內(nèi)同學相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學都來參加講評。選幾篇典型的作文,讓學生自己當眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改, 可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學民主;這樣激發(fā)同學們你追我趕,積極進取。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!
學期教學工作總結(jié) 篇2
本學期我任教七年級地理教學工作。在我的努力下,兢兢業(yè)業(yè),扎實刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學工作,取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面:
一、認真分析,積極制定切實可行的學期教育教學計劃。
本人承擔七年級年地理教學任務,希望該年級學生通過一學期的學習,了解地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差,并且地理這門課不參加中考,學生的學習積極性不高,再加上我不是一名地理專業(yè)教師,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
七年級學生在學習過程中存在各種問題。通過上期的測試,分析同學們的學習效果;從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象,為本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課,細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞!跋蛩氖昼娨|(zhì)量”,離不開潛心的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于自己不是專業(yè)地理教師,所以對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足,經(jīng)常查找資料,到網(wǎng)絡上查找等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學奠定了基礎。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓練題做到精選、精練,對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,提高了學生的學習效果,增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合,努力提高了復習效率。
。ㄈ┱J真對待每個同學的作業(yè),認真批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向,對學習差的同學的`作業(yè),我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。于錯題我給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,使之成為他們進步的起點、臺階。
。ㄋ模┑貓D訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中,我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開題始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,就是讓學生明白,地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入教研教改,加強校本研究,不斷提高教育教學的水平。
1、積極進行探究新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,把學習的方法應用到實踐中來。
2、學以致用,課程整合,探索教育教學的新模式!翱茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,運用平生所學,才物有所值。我大膽嘗試,積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學方法,有效的提高教學實效。把單純的課堂教學模式,轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,師生互動,快速、便捷,及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結(jié)合,充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,達到最好的教學效果。
一學期的工作結(jié)束,“不為失敗找借口,只為成功找理由”,我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中,我將更加珍惜機會,不斷努力工作,為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。
學期教學工作總結(jié) 篇3
這學期進行并完成了小學數(shù)學二年級下冊和小學數(shù)學三年級上冊的學習。現(xiàn)在兩位數(shù)乘三位數(shù),三位數(shù)乘三位數(shù)和多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法計算已經(jīng)沒有什么問題了。雖然有的.時候會因為背岔乘法口訣而算錯一兩位數(shù),但算錯了還會很懊惱。他之前沒什么基礎,已經(jīng)很棒了。上課的時候很調(diào)皮,特別活泛但也很認真很聽話。下學期會繼續(xù)進行小學數(shù)學三年級下冊的學習。希望通過數(shù)學的學習,能讓他更沉穩(wěn),更縝密。
學期教學工作總結(jié) 篇4
本學期即將結(jié)束了,按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學任務;仡欉@學期的教育教學工作,想說的是太多太多。下面就幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、精心備教,全面把握新課程標。
本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質(zhì)有較大的提高。教學中,備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。今年我改變由教師講為學生做,讓學生參與教學中來,感受到學習的成就感,不要一味把學生當成是學習的復印機。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性。因此,每天我會認真?zhèn)湔n,認認真真鉆研教材和教法。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《人民政權(quán)的鞏固》時候,這課的主題是“新生政權(quán)的鞏固措施”,教學有一定的難度。如果只按課本內(nèi)容來教學,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的感性材料,以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了,當講完課的時候,學生響起了掌聲,當時我還有點沒有緩過神來,教學效果比較明顯。相反,如果沒有認真?zhèn)湔n,課堂氣氛就比較沉悶,教學效果也不好。由此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。今年,在教學中,我分層次進行教學,基礎好的講得全面一些,基礎稍差的,我讓學生先用《原創(chuàng)新課堂》預習,老師再引導、師生共同分析,讓主動參與。認真落實上課,作業(yè),練習,復習,單元檢測等環(huán)節(jié)的`工作,作業(yè)師生同改,不定時抽查部分學生的背誦和記憶。通過幾次單元檢測,學生的學習情況,反饋教學效果。
二、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學習積極性。
興趣是最好的老師,學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,教學中主要采用問題教學法,讓學生從問題中學會自主學習。通過編寫歷史韻語或歌謠,要學生輕松識記歷史知識,難以忘記。如:阿古柏侵新疆,自立為汗想稱王。陜甘總督左宗棠,主張收復我新疆, 1876 率清軍,“先北后南”好方針,“緩進急戰(zhàn)”打敵人,收復新疆快人心。1884 建行省,歷史意義大得很。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功。
三、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信。
由于部分學生基礎差,學習感覺難度較大,學習信心不足,有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。適時給學生鼓勵,從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡,由差到好。開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動。如(1)歷史人物訪談:在學生學了長征知識后,讓他們?nèi)ぴL老紅軍。(2),交流歷史學習方法,經(jīng)驗。 (4),觀看愛國主義影視片:上抗日戰(zhàn)爭時,給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。(5)學習方法,復習方法指導。(6)社會生活情況調(diào)查,在學完第二單元時,讓學生對本社區(qū)進行調(diào)查,從而培養(yǎng)了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。
四、轉(zhuǎn)變教學觀念,不僅教書而且育人。
放棄老觀念和老思想,放手讓學生學習,讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學生。 以上是本人對本學期的教育教學工作的總結(jié),工作中也有疏漏和不足,在以后的教學中要不斷的努力 ,力求更上一層樓。
五、存在的不足:
1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
六、今后努力的方向:
1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主、合作、探究學習的伙伴。
學期教學工作總結(jié) 篇5
XX——XX學年度,本人擔任一(3)班和一(4)班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人教學經(jīng)驗及教訓。
一、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做下面工作
1、課前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,解教材結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②解學生原有知識技能質(zhì)量,他們興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課活動。
2、課堂上情況:組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅心境,創(chuàng)造良好課堂氣氛,課堂語言簡潔明,克服以前重復毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生負擔。
3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生思想教育,并使這一工作貫徹到對學生學習指導中去,還要做好對學生學習輔導和幫助工作,尤其在后進生轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他手,摸摸他頭等。從贊美著手,所有人都渴望得到別人理解和尊重,所以,和差生交談時,對他處境、想法表示深刻理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作不足。
4、積極參與科組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。
5、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學新嘗試。
二、取得成績:在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。
總之,在本學年各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后教學工作中,我仍將一如既往要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為母校建設與發(fā)展奉獻自己力量!
學期教學工作總結(jié) 篇6
本學期,我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀律,愛玩小東西,開小差等等。剛開始時,對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我,有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,請教有經(jīng)驗的老師,不斷向她們學習,不斷鉆研新課標,還通過上網(wǎng),接受學校培訓等渠道,不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律,把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學生聽;教師問,學生答,動手練”進行教學,學生會感到很乏味,越學越不愛學。因此在課堂教學中,應力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學生學習的興趣。通過半年的教學,我在關(guān)于低年級數(shù)學的教學方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點:
1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系,導入生活化,激發(fā)學習興趣;教學語言生活化,讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記,讓學生感受到生活離不開數(shù)學,生活中處處有數(shù)學。
2、積極開展小組互助的學習方式,讓學生團結(jié)互助,共同努力,共同進步。通過積極鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時,讓學生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。
3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W習熱情。適當開展競賽,是激發(fā)學生學習積極性的有效手段,小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中,由于小學生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的'表揚,利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學生的學習情緒,游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動,轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,讓學生更加樂于參與到學習活動中去。
在這一學期中有較多的收獲,也有很多不足,如沒有更實質(zhì)性的課堂改革,沒有更新穎的教學方法,教學上好像在停滯不前,我應多學習數(shù)學專業(yè)知識以理論帶動實踐。
學期教學工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一個學期的教學工作,感觸頗多:我們班是一個有愛心、愿奉獻、有集體凝聚力、有集體榮譽感、守紀律、衛(wèi)生習慣好、愛學習、團結(jié)和諧,有積極向上良好風貌的班集體。
一、良好的班級建設,濃濃的學風。
學習是學生的主要任務。二年級的每個孩子,都是那么天真、活潑、貪玩,學習對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓每個孩子都喜歡上學習,有點困難。針對這種情況,我充分的去了解每一位學生的情況,包括孩子以前的學習情況,優(yōu)缺點,家庭情況等等。也只有充分的了解了每位學生才能教育好他!經(jīng)過細心研究,我發(fā)現(xiàn)班上孩子的組成比較復雜,有部分孩子是單親家庭,也有一部分是留守兒童,還有幾個是從外地轉(zhuǎn)過來。了解了每個學生地情況后,我對每個孩子都進行了一次親切地對話,讓他知道老師是關(guān)心他的是重視他的。自然他們的積極性和自覺性都調(diào)動起來。我班的學生李卓棋剛開始地學習習慣很不好,對學習也沒有興趣,作業(yè)也不完成,學習成績也很差,家長也管不了。但是我發(fā)現(xiàn)這個孩子很聽話,也很老實。我通過跟他家長溝通發(fā)現(xiàn)這個孩子需要表揚和鼓勵,針對他這個特點我盡量去發(fā)現(xiàn)他地閃光點,一次作業(yè)完成了我就獎勵他一顆小紅旗,上課認真也獎勵他。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他真的變了,學習有興趣了,最明顯地是他作業(yè)每天都能夠完成了,成績是明顯的進步了,達到了中等水平。班級也形成了良好的學習氛圍。另外,從課上、課下培養(yǎng)學生學習的興趣,舉辦一些小型的競賽,如“菊花開滿堂”、“巧手剪冰花”,發(fā)揮學生的想象力,動手能力。使學生在各種活動中端正態(tài)度,增長才干。
二、良好的行為習慣,良好的班風。
良好的'班風的形成,是與班主任善于培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規(guī)管理得好,可以培養(yǎng)優(yōu)良的學風,促進學習質(zhì)量的提高。因此班主任老師便將自己的工作重點放在學生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。一開始我就過細地抓了孩子們的日常行為訓練,從“坐如鐘、站如松、行如風”到“起立、坐下悄無聲;課堂發(fā)言我爭先;聽講專心,書寫端正;排隊快速,行走安靜;做操認真,動作規(guī)范,隊伍整齊!倍悸涞綄嵦,堅持日日抓,處處練。還有許多學生的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢極不正確,我就手把手地教他們,長此堅持,學生感動的同時也自覺改掉了毛病。老師利用班會、隊會等各種活動對他們進行教育,他們的思想覺悟得到了提高。并且在衛(wèi)生打掃上,我是實行了小組輪流制,剛剛開始時,我會指導他們作業(yè)來打掃衛(wèi)生,之后就讓他們自己掃。在第二天我檢查時如果沒做好地那就重新再掃。學生在這方面一直都做的很好,我是要求學生是自己的事情就必須自己完成,年齡小并不是借口。過去總有家長反映孩子自理能力差,吃飯穿衣睡覺全憑家長操心,這學期以來,孩子們發(fā)生了很大的變化,許多事情自己都主動承擔起來,家長說他們懂事了,長大了。剛開始,孩子們早上一到校就下位的下位,講話的講話,從不知道利用時間,我就每天都比學生早到教室對他們進行監(jiān)督,幾天之后孩子們就漸漸養(yǎng)成了早讀的好習慣。過去,老師們總為孩子們的家庭作業(yè)發(fā)愁,許多學生不按時交,不完成,我在班上實行了小紅旗獎勵制度,作業(yè)按時交地并且完成的好地學生給與獎勵,開始可能有些學生不在意,但是看著別人地小紅旗一天比一天多了棋來,他自己也開始著急了,自然他就會認認真真地做作業(yè)了。老師再也不必為他們完不成作業(yè)擔心了。播灑一種習慣,形成一種性格,一種性格,決定一種命運。他們的良好的行為習慣,定會使他們在人生的路上收獲更多。
三、人人明確崗位職責,為班級貢獻力量。
班主任不僅要帶語文課,還要管理日常事務,很辛苦。我班在開學初就實行了“人人有崗位,人人要負責”的活動;顒娱_展以來,班級日常工作很快走上了正軌。剛開始,老師總要提醒同學們擦窗臺,擦桌椅,關(guān)門窗,送作業(yè),戴紅領(lǐng)巾……事無巨細,都要老師操心,F(xiàn)在,有了專人負責,同學自己管理自己,老師就可以騰出更多的時間研究學習,學生的能力也得到了鍛煉,可謂一舉兩得。比如我們班上的衛(wèi)生我全權(quán)交給鄭思思來負責,她負責分配學生也帶學生去打掃,并且由她來把關(guān)。每一個月,班級還要評一次崗位能手。把那些在工作中認真負責,兢兢業(yè)業(yè)的同學評出來,樹為榜樣,讓其他的同學學習。
在抓“安全”教育方面,我組織學生學習了“小學學生安全知識”,辦了“重視安全”內(nèi)容的黑板報,用班會課加強學生重視安全,文明活動的教育。二年級的孩子比較愛玩,玩的方式也很多。班上許多孩子喜歡追追打打,我對他們進行耐心教育,并讓班上的孩子來互相監(jiān)督,強化訓練,學生改變了,變得文明了,F(xiàn)在班上平和、安靜、文明成了風氣。
“花兒朵朵甜甜開,朵朵花兒笑開懷”,我班在學校地各種活動中獲得了很好的成績,連續(xù)獲得星級班級。并且在學校第一屆運動會上獲得拔河和接力賽的冠軍,在集體舞比賽中也獲得第二名的好成績,正因為班級的團級才好這么多的好成績。
我也將繼續(xù)努力,把每一個孩子都培養(yǎng)成為優(yōu)秀的學生,引導孩子們大步向前,齊頭并進,把我們的班集體建設成為快樂成長的樂園。
這學期的工作總結(jié)比較成功,從各個方面對班級進行了總結(jié),也提出了自己的期望。
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