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本科教學(xué)秘書工作總結(jié)

時(shí)間:2022-07-10 03:09:49 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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2021年本科教學(xué)秘書工作總結(jié)范文(精選5篇)

  在我們無暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,回顧過去的教學(xué),我們的收獲和感動是彌足珍貴的,是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢?到底應(yīng)如何做自我評價(jià)和自我總結(jié)呢?下面是小編收集整理的2021年本科教學(xué)秘書工作總結(jié)范文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2021年本科教學(xué)秘書工作總結(jié)范文(精選5篇)

  本科教學(xué)秘書工作總結(jié)1

  為進(jìn)一步發(fā)揮評估的激勵(lì)和引導(dǎo)作用,推動各院系的本科教學(xué)工作,促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)管理水平的提高,學(xué)校于20XX年11月10日至12月9日對全校34個(gè)學(xué)院(系)的本科教學(xué)工作進(jìn)行了評估,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將評估工作總結(jié)如下:

  一、評估的基本情況

  1.評估的指導(dǎo)思想

  我校院(系)教學(xué)工作狀態(tài)評估已實(shí)施兩輪,取得了很好的成效。評估對規(guī)范教學(xué)管理、促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步確立教學(xué)中心地位起到了較好的促進(jìn)作用和引導(dǎo)作用。因此,本年度的評估我們?nèi)詧?jiān)持狀態(tài)評估的基本原則,強(qiáng)調(diào)評估主要考察年度的教學(xué)工作狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)院系年度的日常教學(xué)工作運(yùn)行狀態(tài),即本科教學(xué)工作是否有序進(jìn)行;強(qiáng)調(diào)本科教學(xué)的創(chuàng)新狀態(tài),即本科教學(xué)工作有哪些新的舉措、好的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)異的成績;強(qiáng)調(diào)本科教學(xué)的管理狀態(tài),包括評估后的整改、進(jìn)一步發(fā)展等。希望以此更好地發(fā)揮評估的導(dǎo)向作用,引導(dǎo)學(xué)院加大創(chuàng)新力度,在管理制度創(chuàng)新、教學(xué)理念更新、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面有較大突破。

  2.評估的組織實(shí)施

  評估工作由教務(wù)部評估與質(zhì)量管理辦公室負(fù)責(zé),包括評估專家的聘請、評估指標(biāo)的修訂、評估工作的組織實(shí)施和評估工作的總結(jié)交流等。在常規(guī)工作基礎(chǔ)上,今年做了一些調(diào)整和改革。具體有:

 。1)評估方式改進(jìn)。評估工作分學(xué)院(系)自評、分組集中匯報(bào)(答辯)和實(shí)地考察三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。集中匯報(bào)環(huán)節(jié)由學(xué)校統(tǒng)一安排,專家到學(xué)院考察的程序不變。增加的集中匯報(bào)的環(huán)節(jié)大大促進(jìn)了學(xué)院之間的交流,也簡化了到學(xué)院實(shí)地考察程序。

 。2)獎(jiǎng)勵(lì)方式改進(jìn)。獎(jiǎng)勵(lì)分為綜合獎(jiǎng)和單項(xiàng)獎(jiǎng)。綜合獎(jiǎng)是對學(xué)院的總體教學(xué)狀態(tài)評估考察的獎(jiǎng)勵(lì),并將原綜合評定等級ABC改為一、二、三等獎(jiǎng)勵(lì)。單項(xiàng)獎(jiǎng)分為教學(xué)管理獎(jiǎng)、年度進(jìn)步獎(jiǎng)、工作特色獎(jiǎng)三類,引導(dǎo)學(xué)院在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上,發(fā)揮和突出自己的優(yōu)勢。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)院對取得優(yōu)異成績的教學(xué)管理干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

 。3)指標(biāo)體系修訂。指標(biāo)形式上取消了原ABCD等級說明,只列出了評價(jià)內(nèi)涵或標(biāo)準(zhǔn)。指標(biāo)內(nèi)容上增加了?國際國內(nèi)合作培養(yǎng)本科生?、?加強(qiáng)課程中心建設(shè),推動課程上等,賦予了新的內(nèi)涵和要求。指標(biāo)分值也作了相應(yīng)的調(diào)整。

  我們還設(shè)計(jì)了教師和學(xué)生調(diào)查問卷,在評估座談會中開展調(diào)查,掌握了更為真實(shí)、全面、詳細(xì)的師生對本科教學(xué)的意見和建議。在評估之前,學(xué)校組織所有評估專家進(jìn)行了三次集中培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育部及學(xué)校的?質(zhì)量工程?文件、教學(xué)過程規(guī)范要點(diǎn)、評估指標(biāo)體系等,以保證評估的.公正統(tǒng)一。

  3.評估的結(jié)果

  從對34個(gè)院系的評估考察情況看,我校本科教學(xué)各方面都取得了明顯的進(jìn)步,總體情況較好。依據(jù)各院系的各項(xiàng)評估指標(biāo)得分情況,評定了綜合獎(jiǎng)和單項(xiàng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)學(xué)院,結(jié)果如下:

  綜合獎(jiǎng)(排名不分先后,按學(xué)部順序)

  特別值得提出的是,經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院、電子信息學(xué)院、遙感信息工程學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院等5個(gè)學(xué)院連續(xù)三次被評為一等,非常不易。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院加強(qiáng)過程管理,規(guī)范管理制度,花大力氣投入本科教學(xué),使本科教學(xué)工作中心地位大大加強(qiáng),面貌大為改觀。化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院強(qiáng)調(diào)本科教學(xué)為立院之本,不斷深化教學(xué)改革,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。電子信息學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科教學(xué),思路清晰,目標(biāo)明確,為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)實(shí)施了許多有力措施。遙感信息工程學(xué)院積極推動將學(xué)科和科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢,大力建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,成果突出?谇会t(yī)學(xué)院適應(yīng)國際醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢,著力打造學(xué)科專業(yè)的精品化、特色化,努力提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

  單項(xiàng)獎(jiǎng)(排名不分先后,按學(xué)部順序)

  獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)的計(jì)算機(jī)學(xué)院和經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教學(xué)過程運(yùn)行良好,教學(xué)管理不斷規(guī)范,并逐步達(dá)到精細(xì)化管理的程度。歷史學(xué)院和電氣工程學(xué)院針對學(xué)院不足,大力整改,在多項(xiàng)標(biāo)志性成果建設(shè)上取得大

  的突破。新聞與傳播學(xué)院不斷探索文科實(shí)踐教學(xué)改革,國際軟件學(xué)院大力加強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn),第二臨床學(xué)院積極開展國際合作培養(yǎng)人才,都具有鮮明的特色和較強(qiáng)的借鑒示范意義。

  二、本科教學(xué)的主要成績

  我校教學(xué)狀態(tài)評估已連續(xù)實(shí)施了三輪,評估很好地調(diào)動了院系投入教學(xué)的積極性,有效地促進(jìn)了教學(xué)水平和教學(xué)管理水平的提高,在?規(guī)范管理、促進(jìn)改革、鼓勵(lì)創(chuàng)新、加強(qiáng)交流?等方面發(fā)揮了重要作用,本科教學(xué)工作得到了進(jìn)一步的重視。2009年,各學(xué)院繼續(xù)加大教學(xué)投入,加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)與改革,完善教學(xué)管理制度,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,在本科教學(xué)各方面都取得長足進(jìn)步。全年本科教學(xué)基本狀態(tài)良好,教學(xué)改革與建設(shè)成果豐碩,教學(xué)管理規(guī)范有序、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,本科教學(xué)又取得了新的成績,主要表現(xiàn)在:

  1.學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)重視本科教學(xué),加大經(jīng)費(fèi)投入,強(qiáng)化制度建設(shè),針對問題逐條整改

  許多學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)重視本科教學(xué),深入本科教學(xué)一線聽課檢查,研究解決本科教學(xué)的有關(guān)問題。多數(shù)學(xué)院拿出具體措施,促進(jìn)本科教學(xué)。

  經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院凸顯了本科教學(xué)工作中心地位。該院10位領(lǐng)導(dǎo),7人深入教學(xué)第一線聽課18人次,到課堂、考場巡視52個(gè)課堂或考場;詳細(xì)、具體、明確;針對2008年對本科教學(xué)工作評估中提出的問題,提出了19項(xiàng)主要舉措,進(jìn)行認(rèn)真的整改,繼續(xù)執(zhí)行賞罰分明的本科教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)與約束的有關(guān)制度。

  電氣工程學(xué)院對上年度評估專家提出的意見和建議逐條研究,制定整改措施,條條有落實(shí),成效明顯,今年本科教學(xué)質(zhì)量工程標(biāo)志性

  成果建設(shè)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)大突破。

  新聞與傳播學(xué)院在具體政策上保證本科教學(xué)的優(yōu)先地位,在教師的年終考評上本科教學(xué)的權(quán)重要高于其他工作指標(biāo),在教師職稱、工資晉升上,實(shí)行本科教學(xué)工作一票否決制等。資源與環(huán)境學(xué)院在職稱評定時(shí),將一位在本科教學(xué)工作上非常突出、但在科研上條件略欠的老師評定為副教授,激勵(lì)了教師搞好本科教學(xué)工作的積極性

  計(jì)算機(jī)學(xué)院加大了對本科教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入,較上年度有較大增長。資助教學(xué)改革立項(xiàng)12萬元,投入6萬元舉辦院教師培訓(xùn)班學(xué)術(shù)講座,專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)研究活動都有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。國際軟件學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)首先保證本科教學(xué)。本年度用于學(xué)生實(shí)習(xí)和培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)達(dá)200余萬元,用于聘請國外教師達(dá)70余萬元,投入400余萬元建設(shè)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,每年供學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)投入經(jīng)費(fèi)120萬余元。

  遙感工程學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)聽課制度化,全年共聽課29人次,黨政聯(lián)席會議記錄較詳,并有2份紀(jì)要。

  法學(xué)院采取強(qiáng)化能力培養(yǎng)、強(qiáng)化規(guī)范管理、強(qiáng)化制度落實(shí)等?三強(qiáng)化?措施,確保質(zhì)量,提升能力。

  第二臨床學(xué)院通過領(lǐng)導(dǎo)參與本科生授課、聽課、院長接待日、教師學(xué)生座談會、新生入學(xué)教育、教學(xué)指導(dǎo)日、就業(yè)指導(dǎo)等形式,到師生中調(diào)研,及時(shí)解決問題。

  2.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng),探索?三創(chuàng)?人才培養(yǎng)的新思路、新模式

  各學(xué)院積極踐行三創(chuàng)教育理念,高度重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng),加大三創(chuàng)教育和創(chuàng)新型人才培養(yǎng),在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上采取了許多新舉措,獲得豐碩成果。

  本科教學(xué)秘書工作總結(jié)2

  20XX年,教學(xué)督導(dǎo)委員會全體成員,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《平?jīng)鲠t(yī)專教學(xué)督導(dǎo)委員會工作條例》,堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主的工作方針,按照督導(dǎo)工作安排,本著“督導(dǎo)教學(xué)過程,規(guī)范教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量”的基本思路,堅(jiān)持督政與督學(xué)并重,督導(dǎo)與指導(dǎo)結(jié)合,督教與督學(xué)并重的原則,堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,不斷加強(qiáng)完善教學(xué)督導(dǎo)環(huán)節(jié),積極推動教學(xué)改革,取得了良好的效果。經(jīng)過一學(xué)期的督導(dǎo),我們認(rèn)為,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作,對穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用,F(xiàn)在,我代表學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會從三個(gè)方面作20XX年教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告。

  一、督導(dǎo)委員會主要工作與成績

 。ㄒ唬┩晟贫綄(dǎo)制度,強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下,學(xué)校于20XX年對教學(xué)督導(dǎo)委員會成員進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí),聘請了政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、敬業(yè)愛教、經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員,并成立了新一屆教學(xué)督導(dǎo)委員會,同時(shí)對《平?jīng)鲠t(yī)專教學(xué)督導(dǎo)委員會工作條例》進(jìn)行了再次修訂完善,從督導(dǎo)隊(duì)伍、工作條例、督導(dǎo)方式等方面切實(shí)加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。改變了原來傳統(tǒng)的督導(dǎo)方式,從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主、以評為重、以指導(dǎo)教師盡快提高教學(xué)能力為主。

  本屆教學(xué)督導(dǎo)工作委員會設(shè)立主任1名,副主任3名,督導(dǎo)組成員由上屆的15人增加為29人。教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍的加強(qiáng),充分體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)督導(dǎo)及教學(xué)工作的重視。為了便于監(jiān)督和管理,結(jié)合督導(dǎo)組專家的業(yè)務(wù)特長,及相關(guān)性原則,將督導(dǎo)組成員分成了三個(gè)督導(dǎo)小組,即公共課督導(dǎo)組、基礎(chǔ)課督導(dǎo)組、專業(yè)課督導(dǎo)組,每組均有專人負(fù)責(zé)。各組組長負(fù)責(zé)計(jì)劃指導(dǎo)安排,督導(dǎo)秘書負(fù)責(zé)日常事務(wù),從組織上保證了督導(dǎo)工作更加規(guī)范、有序、順利進(jìn)行。

 。ǘ┥钊虢虒W(xué)一線,督導(dǎo)教學(xué)過程

  本年度各督導(dǎo)小組堅(jiān)持以“認(rèn)真督導(dǎo),精心指導(dǎo),規(guī)范引導(dǎo),嚴(yán)格要求”的工作思路,按照學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃,深入課堂教學(xué)第一線,隨時(shí)督促檢查教學(xué)工作,全面掌握教學(xué)工作的現(xiàn)狀,及時(shí)了解教學(xué)工作中存在的問題,為穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極地推動作用。

  半年來,督導(dǎo)組成員對全校九十多個(gè)班級,46名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo),累計(jì)聽課達(dá)92節(jié)次,組織參加學(xué)生干部及學(xué)生代表座談會3次,檢查督導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作1次。在督導(dǎo)過程中,各督導(dǎo)組堅(jiān)持“一聽、二看、三查、四問、五評”的方式,認(rèn)真聽課、評課,客觀公正填寫授課質(zhì)量專家評價(jià)表,每次聽課,都隨機(jī)抽取15~20名學(xué)生填寫教師課堂授課質(zhì)量學(xué)生評價(jià)表。課后督導(dǎo)專家能結(jié)合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進(jìn)行綜合評價(jià),肯定成績,查找不足。及時(shí)與任課教師交換意見,交流看法,對青年教師的特點(diǎn)和成績都能給予充分肯定,對存在的問題也能善意的指出,并給予精心指導(dǎo)、熱情幫助,從而有效地促進(jìn)了廣大教師教學(xué)能力的不斷提高。

 。ㄈ┚S護(hù)教學(xué)秩序,深化教學(xué)改革

  半年來,教學(xué)督導(dǎo)委員會積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。強(qiáng)力維護(hù)教學(xué)秩序,積極深化教學(xué)改革。

  一是協(xié)同教務(wù)處認(rèn)真妥善安排軍訓(xùn)、國慶長假、元旦等節(jié)假日教學(xué)檢查,參與教學(xué)計(jì)劃調(diào)整,對“節(jié)”后的教學(xué)工作銜接、教學(xué)服務(wù)保障,學(xué)生出勤檢查,給予了及時(shí)指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教務(wù)部門聯(lián)系,并及時(shí)督查限期整改。

  二是全體成員積極參與學(xué)校新一輪各專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作,對學(xué)校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實(shí)施起到了有力的助推作用。

  三是積極參與學(xué)!敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動。督導(dǎo)委員會主要負(fù)責(zé)人以專題講座的形式,對各教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人、教研室主任、具有研究生學(xué)歷的教師,進(jìn)行了專門的培訓(xùn)和指導(dǎo),印發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)資料,組織了學(xué)習(xí)討論活動,有力地推動了“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”工作的深入開展。

 。ㄋ模﹦(chuàng)新工作方法,拓展督導(dǎo)平臺

  教學(xué)督導(dǎo)委員會按照教學(xué)工作要“經(jīng)常抓、抓經(jīng)!钡墓ぷ魉悸,在督導(dǎo)檢查常規(guī)工作的同時(shí),還不斷創(chuàng)新工作方法,拓展督導(dǎo)平臺。

  一是在學(xué)校網(wǎng)站和教學(xué)動態(tài)中增加了“教學(xué)督導(dǎo)之聲”專欄,不僅為我校師生員工開啟了一扇了解我校教學(xué)督導(dǎo)信息的窗口,而且為學(xué)校督導(dǎo)委員會監(jiān)督教學(xué)過程、規(guī)范教學(xué)管理、完善服務(wù)保障、監(jiān)控教學(xué)秩序搭建了一個(gè)信息反饋平臺。

  二是主動為學(xué)生督學(xué)、督教搭建平臺。積極參加學(xué)生干部及學(xué)生代表、教學(xué)部門管理工作座談會,聽取學(xué)生及教師對教學(xué)及教學(xué)管理方面的意見或建議,并及時(shí)以書面形式向相關(guān)部門反饋,跟蹤督查,限時(shí)整改。

  三是積極參與期末考試命題、制卷、巡考、監(jiān)考、評卷、登分等全過程的督導(dǎo)檢查,并在教務(wù)處的直接干預(yù)下對有些安排和工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了及時(shí)調(diào)整。

  四是對教師績效考核、課堂教學(xué)評價(jià)從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面提出了建設(shè)性的意見和建議。

  二、存在的問題及建議

  通過教學(xué)督導(dǎo),我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛崗,勤于奉獻(xiàn),備課認(rèn)真,教風(fēng)端正,駕馭課堂能力強(qiáng),教學(xué)水平高,教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng),教學(xué)方式方法靈活,教具運(yùn)用自如,創(chuàng)新意識強(qiáng),課堂教學(xué)有針對性、啟發(fā)性,富有創(chuàng)造性,大多數(shù)青年教師成長較快,實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效顯著,教研室活動形式多樣、內(nèi)容豐富,教研教改也初見成效,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教學(xué)工作取得的成績,應(yīng)給予充分肯定,但是在督導(dǎo)工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題:

  一是部分教師教育教學(xué)理念比較落后,教學(xué)方法陳舊、單一,教學(xué)效果欠佳。個(gè)別青年教師責(zé)任心不強(qiáng),備課欠認(rèn)真,經(jīng)驗(yàn)缺乏,教材內(nèi)容不熟練,照本宣科,課堂教學(xué)欠規(guī)范。教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,現(xiàn)代的教育教學(xué)方法。同時(shí),要切實(shí)重視青年教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高,認(rèn)真做好新教師傳幫帶工作。

  二是課間見習(xí)及實(shí)習(xí)工作還需加強(qiáng)管理,不能流于形式。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校院合作,強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí),確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。任課教師應(yīng)及時(shí)跟班跟組,與醫(yī)院帶教人員緊密銜接,保證學(xué)生見習(xí)效果,提高見習(xí)質(zhì)量。

  三是部分實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備欠缺、陳舊,資源配置不合理,利用不充分,實(shí)驗(yàn)場所不足,實(shí)驗(yàn)室管理人員層次、技術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高,建議引進(jìn)高層次、緊缺實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師,進(jìn)一步加強(qiáng)管理、設(shè)備和環(huán)境并重的實(shí)踐教學(xué)支撐保障體系建設(shè)。

  四是個(gè)別班級學(xué)生上課遲到現(xiàn)象較多,個(gè)別班級還有曠課現(xiàn)象(以09級學(xué)生屬多)。相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生管理,加強(qiáng)學(xué)生考勤,加強(qiáng)學(xué)生思想教育,加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)生上課出勤率。

  五是教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制與高等學(xué)校管理模式還有較大差距。據(jù)統(tǒng)計(jì),上學(xué)期周學(xué)時(shí)超過20學(xué)時(shí)的教師有24人,占我校專任教師的10%,這些教師工作量太大,超負(fù)荷工作,嚴(yán)重影響教師的身心健康、影響教學(xué)效果。教學(xué)管理部門要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理理念,創(chuàng)新管理方法,關(guān)心教師身心健康,及時(shí)積極引進(jìn)緊缺專業(yè)師資,調(diào)整部分教師工作量,改革教學(xué)運(yùn)行機(jī)制,完善教學(xué)管理過程。

  六是部分專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”不盡科學(xué)、合理,培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)導(dǎo)向不夠明確,還不能完全適應(yīng)高等教育發(fā)展新形勢,與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的.新要求。

  七是教學(xué)督導(dǎo)組工作還需進(jìn)一步加強(qiáng),對督導(dǎo)組人員的政策理論和業(yè)務(wù)水平、評價(jià)機(jī)制,評課方式還需繼續(xù)加強(qiáng)。有的組督導(dǎo)重點(diǎn)不突出,信息反饋不及時(shí)。

  三、今后的工作打算

  一是要加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍自身建設(shè)。抓好督導(dǎo)委員會成員的理論學(xué)習(xí),造就一支作風(fēng)好、教學(xué)過硬、與時(shí)俱進(jìn)的督導(dǎo)隊(duì)伍。

  二是要加強(qiáng)督導(dǎo)工作研究與實(shí)踐,探索高校教學(xué)督導(dǎo)工作的新途徑、新方法,不斷總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn),努力開創(chuàng)我校教學(xué)督導(dǎo)工作的新局面。

  三是要加強(qiáng)對課堂教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革與指導(dǎo);專項(xiàng)對考試試卷命題模式和評分標(biāo)準(zhǔn)等考核機(jī)制的督查和指導(dǎo);切實(shí)改變教師課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制和評價(jià)方法。

  四是要積極向“督導(dǎo)之聲”專欄提供督導(dǎo)信息,把教學(xué)督查情況的通報(bào)、反饋工作做得更加扎實(shí)和富有成效,及時(shí)與主管校長溝通,對限期整改的工作要落實(shí)到位。

  五是要強(qiáng)勢打造高效課堂,大力實(shí)施有效課堂。

  一是要圍繞促進(jìn)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”三風(fēng)建設(shè)進(jìn)行督導(dǎo);

  二是要圍繞提高“四個(gè)率”,即“提高學(xué)生課堂吸收率,提高學(xué)生上課出勤率,提高晚自習(xí)上座率,提高考試通過率”進(jìn)行督導(dǎo);

  三是要圍繞“備課、上課、說課、評課”等四個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo);

  四是要圍繞人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革工作進(jìn)行督導(dǎo),注重學(xué)思結(jié)合,注重知行統(tǒng)一,注重因材施教;

  五是要圍繞全面貫徹落實(shí)20XX~20XX教育發(fā)展規(guī)劃綱要和全國教育工作會議精神進(jìn)行督導(dǎo),大力推進(jìn)人才培養(yǎng)觀念及模式的更新,不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,改革教育質(zhì)量評價(jià)和人才培養(yǎng)體制。

  老師們,同學(xué)們,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心指導(dǎo)下,在廣大師生的理解支持和配合下,20XX年,經(jīng)過督導(dǎo)委員會全體成員的共同努力,督導(dǎo)工作取得了一定成績,但是,也存在不少問題。今后,督導(dǎo)委員會將一如既往地做好本職工作,不斷加強(qiáng)自身建設(shè),加強(qiáng)與各方的溝通交流,不斷完善制度,提高督導(dǎo)水平,使我校的教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺階。

  本科教學(xué)秘書工作總結(jié)3

  為加強(qiáng)本科教學(xué)過程監(jiān)控,進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校于10月21日啟動了20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期本科教學(xué)期中檢查工作.現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下。

  一、檢查內(nèi)容及形式

  本次檢查內(nèi)容主要包括教學(xué)運(yùn)行、組織教學(xué)觀摩活動情況、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)展情況等四項(xiàng)常規(guī)工作。各學(xué)院可根據(jù)本院實(shí)際,自定其他項(xiàng)目檢查內(nèi)容。

  本次檢查采取學(xué)院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)院自查階段,學(xué)院根據(jù)指定的檢查內(nèi)容,有計(jì)劃、有組織的開展自查,并根據(jù)檢查情況實(shí)事求是的填報(bào)相關(guān)表格和撰寫自查報(bào)告;對于發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)妥當(dāng)?shù)靥幚、解決。學(xué)校抽查階段,一是抽取20xx年級必修課程進(jìn)行期中問卷調(diào)查,學(xué)院組織學(xué)生填寫問卷調(diào)查表,二是根據(jù)各學(xué)院自查報(bào)告、問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果、教學(xué)督導(dǎo)員以及教學(xué)信息員提供的信息,組織有關(guān)人員進(jìn)行檢查。

  二、檢查基本情況

  (一)學(xué)院自查情況

  1、教學(xué)運(yùn)行情況

  前九周教師請假總計(jì)52次,其中因事(。┱埣14次,因公差請假38次。全校課程異動共45次,其中因教師原因異動35次,因教學(xué)場所原因異動5次,因?qū)W生原因5次。本學(xué)期沒有教學(xué)進(jìn)度與授課計(jì)劃進(jìn)度相差1/4以上的課程。有142門課程在教學(xué)進(jìn)度與授課計(jì)劃進(jìn)度相差1/4及以內(nèi)。與20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期相比,教師請假次數(shù)有所減少,說明各學(xué)院對教師規(guī)范管理,以保證正常的教學(xué)秩序。本學(xué)期所有課程教學(xué)進(jìn)度均與授課計(jì)劃進(jìn)度相差1/4以內(nèi),值得肯定。

  2、教學(xué)觀摩情況

  全校所有學(xué)院均組織了該項(xiàng)活動,教學(xué)觀摩活動共計(jì)95門次。其中體育學(xué)院組織教學(xué)觀摩活動最多,達(dá)18次?傮w看來,大多數(shù)學(xué)院教學(xué)研討與交流活動比較積極,參與聽課的人員也較多,尤其是生命科學(xué)學(xué)院、物電學(xué)院、數(shù)統(tǒng)學(xué)院,大部分教師參與了教學(xué)觀摩。但仍有少數(shù)學(xué)院尚未予以充分重視,主要表現(xiàn)在教學(xué)觀摩活動次數(shù)較少,課后圍繞課堂教學(xué)的評價(jià)與討論不足。希望今后各學(xué)院加強(qiáng)課后的評價(jià)與討論,并將意見和建議及時(shí)反饋給教師本人,以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況

  各學(xué)院認(rèn)真開展教風(fēng)學(xué)風(fēng)檢查工作,組織教學(xué)觀摩和公開課,同時(shí)組織學(xué)生填寫期中調(diào)查問卷表?傮w而言,各學(xué)院在教風(fēng)學(xué)風(fēng)方面都采取了一些措施,例如大部分學(xué)院嚴(yán)格教師考勤制度,控制教師異動次數(shù);有些學(xué)院采取“定點(diǎn)定時(shí)考勤、全面覆蓋”的原則,實(shí)行學(xué)生“缺勤通報(bào)制”以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè);有些學(xué)院采取教務(wù)與學(xué)工共管、任課教師與班主任齊抓的協(xié)同機(jī)制;有些學(xué)院要求院班子成員、教學(xué)指導(dǎo)委員會委員每學(xué)期至少聽課四次,對青年教師聽課也有相應(yīng)要求;有些學(xué)院教學(xué)管理人員和班主任一起查課,提前防范教學(xué)事故的發(fā)生和及時(shí)解決問題。也有部分學(xué)院提出了存在的問題和困惑,例如有學(xué)院反映因教學(xué)場所原因?qū)е碌恼n程異動情況仍時(shí)有發(fā)生;有學(xué)院因教師出國和休產(chǎn)假情況導(dǎo)致師資力量不足、課程異動次數(shù)較多;有學(xué)院學(xué)生反映教師與學(xué)生的課堂互動較少,課堂教學(xué)形式單調(diào),照著PPT或課本念等。這些問題在以往自查中也有提到,希望能引起各院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校相關(guān)部門的持續(xù)關(guān)注,予以積極解決;希望相關(guān)教師始終牢記自己的職責(zé),以學(xué)生為本,敬業(yè)愛崗,在教學(xué)上投入更多精力,增強(qiáng)課堂的知識性和活躍性,讓學(xué)生學(xué)到真知。

  其他方面,有學(xué)院提出師資力量不足;教室資源有限;有些教學(xué)班級人數(shù)過多等。這些問題都是客觀存在的,為增強(qiáng)教學(xué)和學(xué)習(xí)效果,有關(guān)各方需協(xié)同解決。

  (二)學(xué)校抽查情況

  1、教風(fēng)學(xué)風(fēng)

  本次調(diào)查課程共計(jì)175門課程;調(diào)查學(xué)生數(shù)為10109人次,發(fā)放問卷10007份,回收有效問卷9284份,回收率為92.8%。

  評價(jià)表共設(shè)10個(gè)指標(biāo),分為教風(fēng)、學(xué)風(fēng)兩大類。其中教風(fēng)主要包括師德與教學(xué)理念、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)技能與課堂管理、作業(yè)布置、批改與輔導(dǎo)答疑、教學(xué)效果5個(gè)方面;學(xué)風(fēng)主要從學(xué)生課堂投入或參與程度、參加創(chuàng)新活動(如學(xué)術(shù)報(bào)告會、課題、競賽等)情況、課外自學(xué)(如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等)情況、課程學(xué)習(xí)(如考勤、作業(yè)、論文、考試等)誠信情況、學(xué)習(xí)效果5個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。

 。1)教風(fēng)情況分析

  20xx級各專業(yè)教風(fēng)總體情況良好,全校得分均值為89.2,其中優(yōu)秀課程95門,良好66門,一般14門。良好及以上等次課程占被調(diào)查課程總門數(shù)的92%,相比20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期有所上升,說明教風(fēng)情況得到了提高。

  本學(xué)期教風(fēng)優(yōu)秀課程占總調(diào)查課程的54.3%,得分在95分以上的課程有22門,占所調(diào)查課程的12.6%,比上學(xué)期上升5.4個(gè)百分點(diǎn)。

  教風(fēng)排名前十的課程涵蓋面比上學(xué)期廣,分布在6個(gè)學(xué)院。其中商學(xué)院3門,生科院2門,外語學(xué)院2門,新聞學(xué)院1門,zd學(xué)院1門,物電學(xué)院1門。得分最高的是生科院陳文華教授的《人體解剖生理學(xué)》課程。值得提到的是,商學(xué)院李悅老師的《工程估價(jià)》、郭燕飛老師的《個(gè)人理財(cái)》,外語學(xué)院商舞老師的《漢英交替?zhèn)髯g(1)》、鄧毓珂老師的《高級法語(1)》,新聞學(xué)院陳天依老師的《形象設(shè)計(jì)》課程得分躋身前十,他們均為未定級或講師職稱的教師。

  通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),有的教師教風(fēng)方面存在如下問題:授課內(nèi)容重點(diǎn)不突出;板書不清晰;疏于課堂管理;知識拓展不夠等。

  (2)學(xué)風(fēng)情況分析

  20xx級各專業(yè)學(xué)風(fēng)總體情況良好,全校得分均值為85.7,其中優(yōu)秀課程36門,良好116門,一般23門。良好及以上水平課程占被調(diào)查課程門數(shù)的86.9%,相比上學(xué)期略高。

  本學(xué)期學(xué)風(fēng)得分前十的學(xué)院為外語學(xué)院、新聞學(xué)院和商學(xué)院,且排名前十的教師均為講師職稱或未定級教師。學(xué)風(fēng)得分最高的是新聞學(xué)院白嗣新老師的《文稿播讀》,得到96.38分,學(xué)生反映該老師負(fù)責(zé),批改作業(yè)仔細(xì),課堂管理嚴(yán)格。

  通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對課堂提出了自己的想法和要求,表明學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣、熱情和動力。不足之處在于:學(xué)生課后對所學(xué)知識的`鞏固不夠,停留在課堂知識,課外延伸學(xué)習(xí)仍指望教師指導(dǎo);仍有少數(shù)遲到、曠課現(xiàn)象存在。

 。3)綜合分析

  總體看來,本學(xué)期教風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn)趨勢,說明20xx級各專業(yè)教風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀優(yōu)良,值得肯定,需要繼續(xù)保持和增進(jìn)。整體而言文科專業(yè)比理工科專業(yè)教風(fēng)學(xué)風(fēng)得分更高。從得分?jǐn)?shù)據(jù)分析,教風(fēng)與學(xué)風(fēng)成正相關(guān)性,教風(fēng)得分高的,學(xué)風(fēng)得分也高。本次期中問卷調(diào)查中教風(fēng)和學(xué)風(fēng)得分排名前十的教師,大部分為講師或未定級的教師,同以往數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向比較,不難發(fā)現(xiàn),此次中青年教師的教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了較大改進(jìn),說明各院積極采取措施改進(jìn)中青年教師的課堂教學(xué)方法、提升其教學(xué)質(zhì)量。

  2、學(xué)校檢查學(xué)院情況

  本學(xué)期選取了五個(gè)學(xué)院進(jìn)行重點(diǎn)檢查,內(nèi)容涉及教學(xué)異動、教學(xué)進(jìn)度、課程教學(xué)質(zhì)量、期中考試組織、教學(xué)觀摩活動組織情況等。在學(xué)院調(diào)查時(shí),各學(xué)院教學(xué)副院長和教學(xué)秘書、督導(dǎo)員對本院的期中檢查工作均作了具體匯報(bào),同時(shí)也介紹了一些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

  好的做法包括:外語學(xué)院根據(jù)教學(xué)需要定期組織教師外出進(jìn)修、訪學(xué)或交流,回來后教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法均有很大的改進(jìn),教學(xué)效果明顯提高;商學(xué)院長期堅(jiān)持舉行期中學(xué)習(xí)委員座談會,以了解學(xué)風(fēng)情況;計(jì)信學(xué)院蔣碧波等教師無償給學(xué)生開設(shè)習(xí)題課,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo);物電學(xué)院請教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師帶著年輕教師一同上課;材料學(xué)院開放科研實(shí)驗(yàn)室,解決本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足、試驗(yàn)項(xiàng)目單一的問題,讓本科學(xué)生積極參與科研項(xiàng)目。

  存在的問題包括:有部分學(xué)院反映師資力量不足,由于教師出國、公差、產(chǎn)假等原因無法上課,加上學(xué)院本身師資力量就不足,只能采取拼班、合班上課,一定程度上影響了教學(xué)的效果,引起了部分學(xué)生的不滿情緒;部分教師教學(xué)管理方式有待提高,課堂管理技巧、與學(xué)生溝通能力需要增強(qiáng);三節(jié)連堂課知識點(diǎn)太多,學(xué)生難以接受;教室投影設(shè)備效果不佳,導(dǎo)致PPT看不清楚;有些教師科研壓力大,分散了課堂教學(xué)精力等。

  三、檢查總結(jié)

  本次檢查發(fā)現(xiàn),教學(xué)運(yùn)行基本正常,教學(xué)秩序良好。各學(xué)院能做到堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,精心組織,科學(xué)管理,有效保證了本科教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

  根據(jù)本次學(xué)院自查和學(xué)校檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題,希望積極尋求解決辦法。關(guān)于師資力量不足的問題,一方面對休假期滿、出差回來的教師予以安排上課,同時(shí)根據(jù)學(xué)院需要向?qū)W校申請招聘教師;關(guān)于教師教學(xué)方法、管理方式的問題,每學(xué)期可以選取有代表的教師開展教學(xué)觀摩活動,并要求相關(guān)教師聽課、評課、相互學(xué)習(xí);關(guān)于三節(jié)連堂的課程,教師應(yīng)合理安排授課內(nèi)容,改進(jìn)授課方式;關(guān)于教室問題,可請國資處協(xié)助處理;關(guān)于科研為主型的教師,學(xué)院要督促其保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

  下一步工作中,重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)。一是學(xué)院要抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)1x版培養(yǎng)方案要求,適當(dāng)調(diào)整授課計(jì)劃,把握課程重難點(diǎn)。二是要繼續(xù)重視教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)師生互動與交流。三是注重青年教師的成長,多鼓勵(lì)青年教師參加公開課、觀摩課,提高教師和方法。

  教務(wù)處

  20xx年11月19日

  本科教學(xué)秘書工作總結(jié)4

  我校是西部地區(qū)的省屬重點(diǎn)師范大學(xué)。2002年,國家教育部對我校進(jìn)行本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評估,這是教育部對我校的信任,也是我校的光榮。通過教育部的評估,我們深深地體會到,評估對于我校不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想,改善辦學(xué)條件,加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè),提高管理水平,改進(jìn)教學(xué)工作,增強(qiáng)學(xué)校適應(yīng)教育發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的活力,提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,起到了很好的推動作用。

  在接到教育部對我校本科教學(xué)工作評估的通知后,在自治區(qū)人民政府、教育廳的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,我校為迎接國家教育部的評估做了大量的準(zhǔn)備,促進(jìn)了學(xué)校的建設(shè)。現(xiàn)將我校的迎評準(zhǔn)備基本情況、評建工作成效和搞好評估工作的體會總結(jié)如下:

  一、迎評準(zhǔn)備情況

  在迎接教學(xué)工作評估的各項(xiàng)準(zhǔn)備中,學(xué)校主要抓了以下方面的工作。

  1、提高認(rèn)識,不斷發(fā)動群眾。

  在學(xué)校放暑假前接到教育部對我校評估的通知后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,立即召開會議,與各有關(guān)職能部門的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教育部制定的評估方案和指標(biāo)體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究認(rèn)為,本科教學(xué)工作評估是促進(jìn)我校建設(shè)發(fā)展的一次歷史性機(jī)遇,對我校進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)、推進(jìn)教學(xué)管理科學(xué)化和規(guī)范化,無疑具有重要的意義。同時(shí)認(rèn)識到,無論是評估、教改、學(xué)科建設(shè)或是其它各項(xiàng)工作,最重要的是發(fā)動和依靠廣大教職工,群策群力。因此,學(xué)校始終把思想發(fā)動工作貫穿到迎評工作的全過程。通過召開校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門領(lǐng)導(dǎo)及院系領(lǐng)導(dǎo)會議,學(xué)習(xí)、領(lǐng)會評估方案和指標(biāo)體系,統(tǒng)一了思想,明確了評估工作的目的、意義;確立了學(xué)校教學(xué)工作評估的指導(dǎo)思想和工作思路,即:抓住機(jī)遇,按照“以評促改、以評促建、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則,硬件、軟同時(shí)抓,力爭“硬件”合格,“軟件”優(yōu)良,促進(jìn)學(xué)校的建設(shè)、改革和發(fā)展;確定了教學(xué)工作評估的方針,即:廣泛發(fā)動、全員參與、切實(shí)整改,講求實(shí)效;確立了教學(xué)工作評估的日標(biāo),即:以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)進(jìn)行建設(shè),力爭評估結(jié)果良好。學(xué)校在部署學(xué)期工作時(shí),明確將本科教學(xué)工作水平評估列為學(xué)校的頭等大事,提出要對照評估指標(biāo)體系,對全校的教學(xué)工作做—次全面的檢查和推動。學(xué)校多次召開教職工大會和學(xué)生大會,進(jìn)行廣泛、深入的動員。并請教育部高教司劉鳳泰副司長、教育廳黃宇副廳長到校給師生作動員。同時(shí)還通過廣播、校報(bào),宣傳評估的意義和要求。通過對迎接教育部評估的動員和宣傳,全校上下增強(qiáng)了做好自評工作的自覺性和主動性,使提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平、以評促改、以評促建迎接評估成為學(xué)校全體師生員工關(guān)注和行動的熱點(diǎn),在全校形成了人人重視評估,人人參與評估的氛圍。

  2、建立了教學(xué)工作評估的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。

  學(xué)校成立了由黨委書記,校長為組長、其他校領(lǐng)導(dǎo)為副組長和各職能部門主要負(fù)責(zé)人為組員的評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全校評估工作的組織領(lǐng)導(dǎo),研究解決評估工作中的重大問題。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由教務(wù)處處長為主任、各主要職能部門同志參加的評估辦公室,負(fù)責(zé)制訂評估工作實(shí)施方案,發(fā)放工作任務(wù)書和采集相應(yīng)的材料,整理分析有關(guān)評估材料,撰寫自評報(bào)告。同時(shí)還成立了以資深教授組成的校內(nèi)評估專家組、以及校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建沒、教學(xué)改革與教學(xué)管理建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)6個(gè)工作小組,分工協(xié)作,加強(qiáng)各個(gè)方面的建設(shè)。各院系相應(yīng)地成立本單位的評估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子。

  3、有計(jì)劃地開展教學(xué)工作評估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

  (1)學(xué)校對教學(xué)工作評估作了總體部署,制定了評估工作方案,將評估工作作為學(xué)期的重心工作進(jìn)行安排,保證了教學(xué)工作評估與日常教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合和協(xié)調(diào)開展。

  (2)在熟悉和掌握評估指標(biāo)體系和指標(biāo)評價(jià)等級標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,本著積極主動、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、實(shí)事求是的精神,評估辦把指標(biāo)分解到有關(guān)職能部門做準(zhǔn)備,然后根據(jù)各職能部門提交的自評材料和背景材料,形成學(xué)校的自評報(bào)告及自評依據(jù)。自評報(bào)告及自評依據(jù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)專家組、職能部門和院系領(lǐng)導(dǎo)的多次研究、修改后才定稿。

  (3)按照評估方案的要求,積極、認(rèn)真地準(zhǔn)備好教育部抽查的試卷、畢業(yè)論文等材料。在教育部派人到學(xué)校取試卷和畢業(yè)論文時(shí),己做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備,按時(shí)提交。

  (4)通過編印《教學(xué)評估工作簡報(bào)》,及時(shí)地向師生員工宣傳報(bào)道學(xué)校迎評工作的信息。

  (5)校內(nèi)評估專家在按課表深入課堂隨機(jī)聽課、按教師和學(xué)生名冊隨機(jī)點(diǎn)名召開師生座談會、檢查實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)檔案、抽查試卷和畢業(yè)論文等方面做了大量工作,并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋了解到的情況,提出建設(shè)性的意見和建議。校內(nèi)評估專家組充分發(fā)揮了咨詢指導(dǎo)作用和協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)決策的作用,推動了自評工作走向深入。

  (6)各教學(xué)單位和相關(guān)職能部門根據(jù)評估指標(biāo)體系和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真自查,針對存在問題及時(shí)整改。

  (7)積極配合自治區(qū)教育廳組織的區(qū)內(nèi)專家組的初評,使教育廳專家組的初評工作順利進(jìn)行。

  (8)為教育部評估專家進(jìn)?疾鞙(zhǔn)備了充分材料:編印了《廣西師范大學(xué)本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評估自評報(bào)告》:將教育部本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評估文件和學(xué)校編印的《教學(xué)評估工作簡報(bào)》第一至第七期分別匯編成冊;編印了《本科教學(xué)狀態(tài)情況匯報(bào)》和《廣西師范大學(xué)基本概況》;將所有備查材料按二級指標(biāo)分類裝盒。

  二、以評促改、以評促建取得的成效和收獲

  迎評工作的時(shí)間雖然只有短短的4個(gè)月,但是我校認(rèn)識到,教學(xué)工作評估只是一個(gè)手段,而建設(shè)是關(guān)鍵,提高教學(xué)質(zhì)量才是最終目的。因此,在評估準(zhǔn)備工作中,學(xué)校各單位通過對照評估指標(biāo)體系,檢查自身工作,找差距、找弱點(diǎn)、找問題、找原因,貫徹“以評促改、以評促建、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針,在自評過程中,在找差距的基礎(chǔ)上,積極創(chuàng)造條件,改進(jìn)工作,力求各項(xiàng)評估指標(biāo)取得好的等級,不少工作上了新臺階,工作水平也得到了較大提高,取得了比較好的成效。

  1、進(jìn)一步堅(jiān)定了我校的辦學(xué)定位和辦學(xué)思路,教學(xué)的中心地位得到進(jìn)一步確立。

  學(xué)校在教學(xué)工作評估過程中,始終把端正辦學(xué)指導(dǎo)思想、確立教學(xué)工作的中心地位,放在十分突出的位置上。特別是用教育部教高[2002]4號文件精神指導(dǎo)評估工作,不斷提高對本科教學(xué)工作評估的再認(rèn)識,統(tǒng)一全校教師的思想認(rèn)識,并制定了《關(guān)于加強(qiáng)當(dāng)前我校教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》,具體落實(shí)教育部4號文件,從制度上保證了本科教學(xué)工作的中心地位,為學(xué)校今后規(guī)范教學(xué)管理、提高管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí),學(xué)校作出決定對獲得國家級、自治區(qū)級的教學(xué)成果給予重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì),最高獎(jiǎng)金可達(dá)30萬元,充分體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的傾斜。通過自評,各職能部門進(jìn)一步明確了教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,積極配合教學(xué)管理部門共同搞好迎評工作,切實(shí)為教學(xué)單位解決存在問題和困難,為評建工作的順利開展,提供了重要的保障?梢哉f,通過評估,全校上下進(jìn)一步確立了“堅(jiān)持教學(xué)工作在全校各項(xiàng)工作中的中心地位”、“堅(jiān)持教學(xué)改革在學(xué)校各項(xiàng)改革中的核心地位”、“堅(jiān)持本科教學(xué)在學(xué)校各類各層次教育中的基礎(chǔ)地位”等“三個(gè)地位”問題,以本科教育為本的辦學(xué)定位進(jìn)一步強(qiáng)化,大家都意識到只有抓好本科教育,只有本科教學(xué)質(zhì)量提高了,學(xué)校才能進(jìn)一步的發(fā)展。

  2、辦學(xué)條件、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施得到較大改善。

  在自評過程中,我校對照指標(biāo)體系的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),查找差距和問題。由于廣西是邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū),屬于西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的省份之一,政府對高等教育的投入有限,廣西高等師范教育的學(xué)費(fèi)偏低,我校在教學(xué)儀器設(shè)備、多媒體教室、微格教室、新專業(yè)的圖書資料和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面與評估指標(biāo)的要求仍有一定差距。我們認(rèn)識到,這些通過努力是能夠較快得到改善的,必須加快建設(shè)的步伐。因此,學(xué)校通過貸款等方式積極籌集資金,新建了20多間多媒體教室、5間微格教室;購置了200多萬元的新專業(yè)圖書資料;加快了校園網(wǎng)絡(luò)光纖的鋪設(shè)和網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè);新增了兩千多萬元的教學(xué)儀器設(shè)備,實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備老化、實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的問題得到了較大程度的解決,實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件明顯改善。對學(xué)校作出貸款決定,實(shí)施“緊急采購工程”,經(jīng)過認(rèn)真論證、集體決策,在不到一個(gè)月時(shí)間簽定140多份采購合同,安裝驗(yàn)收5000多臺件教學(xué)儀器設(shè)備,許多老師感慨:評估對學(xué)校加快建設(shè)與發(fā)展的成效太大了,20天等于20年!

  3、強(qiáng)化了教學(xué)管理,完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

  通過評估,我校的教學(xué)管理得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。教務(wù)處根據(jù)新的情況對過去的教學(xué)管理規(guī)章制度進(jìn)行了修訂,補(bǔ)充了許多新的教學(xué)管理規(guī)章制度,并將1996年6月以來國家和自治區(qū)有關(guān)部門及我校制定、頒布的有關(guān)教學(xué)工作的文件進(jìn)行選錄,編印新的《教學(xué)管理工作手冊》發(fā)給每位教師、教學(xué)管理人員,教師、教學(xué)管理干部在工作中自覺貫徹執(zhí)行;各門課程制(修)訂了教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱,并編印成冊;各專業(yè)的必修課普遍建立了題庫:教務(wù)處組織力量研制開發(fā)教務(wù)管理網(wǎng)上辦公系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上排課、選課、成績管理、質(zhì)量監(jiān)控:學(xué)生教學(xué)管理信息員由原來的每個(gè)年級一人,擴(kuò)大到每個(gè)班級一人,更加全面地加強(qiáng)了對教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控。

  4、加強(qiáng)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

  以評估為契機(jī),我校采取了有效措施,促進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我們有計(jì)劃地舉辦了一系列的學(xué)術(shù)講座,使學(xué)術(shù)活動制度化,營造了良好的學(xué)術(shù)文化氛圍,進(jìn)一步豐富了學(xué)生課外的科技學(xué)術(shù)活動;在迎評期間,以落實(shí)學(xué)校制定的《關(guān)于教學(xué)事故、差錯(cuò)的認(rèn)定和處理暫行辦法》為主線,組織了各級領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)調(diào)研員深入課堂聽課,將教學(xué)事故在網(wǎng)上公布,教風(fēng)有了進(jìn)一步好轉(zhuǎn),教學(xué)事故得到了遏制;為了進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè),以實(shí)際行動迎接評估,我校在已實(shí)施“學(xué)風(fēng)管理規(guī)范大行動”的基礎(chǔ)上,印發(fā)了學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明養(yǎng)成教育活動月實(shí)施方案,引導(dǎo)和教育廣大同學(xué)從自身做起,從今天做起,從小事做起,積極投身于學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明養(yǎng)成教育活動中去。機(jī)關(guān)干部和各院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作干部在活動月中還經(jīng)常到教室、宿舍、圖書館檢查學(xué)生晚自習(xí)情況。隨著學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明養(yǎng)成教育活動月實(shí)施方案的落實(shí),在全校范圍內(nèi)形成了良好的學(xué)風(fēng),絕大部分學(xué)生能自覺到教室上晚自習(xí)和課余到圖書館閱覽室學(xué)習(xí)。

  5、促進(jìn)了教學(xué)改革的深化。

  利用評估的良好契機(jī),我校大力推進(jìn)教學(xué)改革的步伐。經(jīng)各院系的發(fā)動和組織,申報(bào)校級教學(xué)改革立項(xiàng)的項(xiàng)目達(dá)到130多個(gè),校內(nèi)專家評審后確立了103個(gè)項(xiàng)目作為學(xué)校新世紀(jì)教改工程立項(xiàng)項(xiàng)目,有30個(gè)項(xiàng)目還被廣西教育廳確立為廣西新世紀(jì)教改工程立項(xiàng)項(xiàng)目,校內(nèi)立項(xiàng)和獲得廣西教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)的項(xiàng)目總數(shù)在廣西高校中名列前茅。此外,從迎接評估至今,廣大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、利用多媒體教學(xué)手段上課已蔚然成風(fēng)。

  6、校園環(huán)境更加優(yōu)美。

  為營造一個(gè)整潔優(yōu)美的校園,幾個(gè)月來,學(xué)校加快了校園環(huán)境的整治。如,完成生物樓、理科綜合樓、新圖書館、留學(xué)生公寓、西大門、學(xué)生東區(qū)九、十舍等周邊的景點(diǎn)建設(shè),共計(jì)11000平方米;平整土地10000平方米,種植草皮5800平方米,種植花木5602株;在校園景點(diǎn),主要場所、辦公樓及會議室等地點(diǎn)擺放鮮花10000余盆;更換了舊的標(biāo)語牌和路牌,使標(biāo)語牌、路牌更加規(guī)范,美觀。

  7、針對存在問題,制定教學(xué)工作的整改方案。

  專家組進(jìn)校評估結(jié)束后,在充分肯定我校取得的工作成績的同時(shí),針對教學(xué)工作中存在的不足之處,提出了中肯的意見和建議。專家組離校后,我校分別召開全校教師總結(jié)大會,把專家意見反饋給教師,隨后又召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層領(lǐng)導(dǎo)干部會議,認(rèn)真研究專家組的意見和建議,在此基礎(chǔ)提出了符合學(xué)校實(shí)際情況的整改方案。我校的整改工作的指導(dǎo)思想是“針對問題,提出措施;統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實(shí)施;突出重點(diǎn),注重實(shí)效;建改結(jié)合,鞏固成果”。整改措施主要體現(xiàn)在以下幾方面。一是進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),在數(shù)量和質(zhì)量上作了具體規(guī)劃,在教學(xué)科研上制定了相應(yīng)措施;二是進(jìn)一步深化教學(xué)改革,在培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)、教材建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面制定了切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃;三是繼續(xù)加大對教學(xué)工作的.經(jīng)費(fèi)投入,確保教育部“四號文件”要求的學(xué)費(fèi)收入的20%投入日常教學(xué)工作;四是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和其它教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),解決擴(kuò)招以后帶來的教學(xué)資源不足問題;五是加強(qiáng)教學(xué)管理,健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制;六是實(shí)施“校園數(shù)字化、信息化工程”,推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程;七是加強(qiáng)學(xué)科和專業(yè)建設(shè);八是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn);九是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),特別是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、外語等公共課的教學(xué)與實(shí)踐;十是重視管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才,等等。

  通過此次評估,我們還取得了以下三個(gè)方面的收獲:一是調(diào)動了全校師生員工的積極性,增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力,并成為今后工作的力量和源泉;二是鍛煉了干部隊(duì)伍,通過出色地完成難度大、標(biāo)準(zhǔn)高、任務(wù)重、時(shí)間緊的工作,積累了不少經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了建設(shè)好學(xué)校的信心;三是通過自評和教育部評估專家的指點(diǎn),對學(xué)校辦學(xué)中存在的問題與困難,看得更清楚、更全面了,進(jìn)一步明確了今后的努力方向、工作任務(wù)和重點(diǎn)。

  三、搞好評建工作的幾點(diǎn)體會

  教育部對我校本科教學(xué)工作隨機(jī)性評估,對我校來說是一次嚴(yán)格的考驗(yàn)。幾個(gè)月來,經(jīng)過準(zhǔn)備和接受教育部評估專家組實(shí)地考察,我們深刻地體會到,要使評建工作取得好的效果,以下幾點(diǎn)是很重要的。

  I、統(tǒng)一認(rèn)識是先導(dǎo)。我校辦學(xué)70年來,這次是第一次接受國家對我校教學(xué)工作的全面檢查。能否搞好評估工作,并通過評估促進(jìn)和加快學(xué)校的發(fā)展,提高辦學(xué)水平,關(guān)鍵在于師生員工的精神狀態(tài)和工作、學(xué)習(xí)狀態(tài),在于廣大師生員工的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此,加強(qiáng)對師生員工的動員,把全校師生員工的認(rèn)識統(tǒng)一到教育部對本科教學(xué)工作評估提出的“以評促改、以評促建,評建結(jié)合、重在建設(shè)”要求上來,增強(qiáng)全校上下的凝聚力和戰(zhàn)斗力,應(yīng)當(dāng)作為搞好迎評工作的重要措施來抓。學(xué)校通過反復(fù)多次的動員,把每個(gè)老師、每個(gè)干部、每個(gè)員工、每個(gè)學(xué)生都發(fā)動起來,以積極向上的態(tài)度和良好的精神風(fēng)貌迎接評估工作。

  2、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。這次評估工作意義重大,我校在這次接受評估的25所學(xué)校中,是廣西高校的代表,是西部地區(qū)師范大學(xué)的代表。對我校本科教學(xué)工作進(jìn)行評估,既是對學(xué)校的全面檢查、對西部地區(qū)高等師范教育的檢查,也是對地方教育行政主管部門,甚至是對地方政府教育工作的檢查。而且,教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,涉及到學(xué)校的方方面面,搞好評估工作必須依靠領(lǐng)導(dǎo)的重視。我校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次評估工作,校、院系都是一把手親自掛帥抓評估工作組織領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)常研究和解決評估工作中的問題。教育廳領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校檢查指導(dǎo)迎評工作,使不少實(shí)際問題得以解決。

  3、健全組織是保障。要把評估準(zhǔn)備的各項(xiàng)工作落到實(shí)處,建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)是至關(guān)重要的。在這次迎評促建過程中,學(xué)校成立了評估領(lǐng)導(dǎo)小組、迎評辦公室、校內(nèi)評估專家組和6個(gè)建設(shè)工作組,各教學(xué)單位也成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),保證了各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。學(xué)校的各級各類評估組織,都為這次評估工作的順利進(jìn)行作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。特別是學(xué)校成立的由在教學(xué)、管理、評估等方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家組成的校內(nèi)評估專家組,3個(gè)多月來,他們不辭辛苦,深入到各教學(xué)單位隨機(jī)聽課70多節(jié),抽查了試卷、教案、畢業(yè)論文,檢查了實(shí)驗(yàn)室,召開師生座談會19次(與會者近200人),悉心指導(dǎo)教學(xué)單位整理教學(xué)檔案和完善規(guī)章制度,幫助修改學(xué)校自評報(bào)告,為學(xué)校制定整改方案獻(xiàn)技獻(xiàn)策,充分發(fā)揮了決策參謀、督促檢查和指導(dǎo)的作用。

  4、認(rèn)真自評是基礎(chǔ)。自評是評估工作最基本的工作階段。自評材料是專家評價(jià)的基礎(chǔ),一定程度上也是學(xué)校管理工作水平的體現(xiàn)。我校十分重視自評工作,做到背景材料實(shí)事求是,材料客觀、翔實(shí)可靠;盡量提供原始材料供專家查閱;自評報(bào)告經(jīng)過多次的研究和征求意見。由于我校在自評階段工作嚴(yán)格、認(rèn)真、實(shí)事求是,為教育部專家組進(jìn)?疾、開展評估奠定了良好的基礎(chǔ)。

  5、加大投入是重點(diǎn)。教育部要求開展本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評估的學(xué)校,從始至終貫徹落實(shí)“以評促改、以評促建、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則。加強(qiáng)學(xué)校建設(shè),重要的是要加大經(jīng)費(fèi)的投入。為了落實(shí)教育部提出的評估原則,我校在年初預(yù)算的基礎(chǔ)上,加大投入,以超常規(guī)的工作方式更新教學(xué)儀器設(shè)備和改善教學(xué)條件,師生反映,教學(xué)條件的改善是這次評估最顯著的成效之一。教育部專家對我校的做法也給予了充分的肯定和高度評價(jià)。

  教育部對我校本科教學(xué)工作隨機(jī)性評估工作結(jié)束了。但是此次教學(xué)工作評估對我校的改革和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響,我校將以這次教學(xué)工作評估為新的起點(diǎn),按照專家們提出的意見和建議,切實(shí)地抓好整改工作。學(xué)校和各教學(xué)單位都制定了整改方案,目前正逐一地實(shí)施。我們將全面貫徹落實(shí)教育部頒布的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神,引導(dǎo)師生員工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的精神,以改革為動力,扎扎實(shí)實(shí)、高質(zhì)量地加強(qiáng)學(xué)校各方面的建設(shè)與管理,努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才,為廣西基礎(chǔ)教育、為地方經(jīng)濟(jì)、為國家現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn)。

  本科教學(xué)秘書工作總結(jié)5

  會計(jì)系全體教師按照學(xué)院迎評工作統(tǒng)一安排,高度重視,齊心協(xié)力,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真工作,按時(shí)完成了迎評的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

  迎評是學(xué)校今年的中心工作。對此,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計(jì)劃時(shí),就把迎評工作作為學(xué)院的中心工作,其它工作都圍繞迎評工作進(jìn)行。書記、院長在各種會議上不斷地強(qiáng)調(diào)本次評估的重要性,使會計(jì)系每位教師在思想意識上認(rèn)識到迎評工作的緊迫感和責(zé)任感,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)最大限度地調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性,會計(jì)系教師則以飽滿的熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加到迎評的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去。

  一、本科教學(xué)評估取得的成效

  教學(xué)評估是手段,通過評估,提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是最終目的。因此,學(xué)院在評估準(zhǔn)備期間堅(jiān)持“以評促建,以評促改,評建結(jié)合,重在建設(shè)”的方針,對照評估指標(biāo)體系,結(jié)合會計(jì)系的實(shí)際,找問題,找差距,積極創(chuàng)造條件,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

  1、多次反復(fù)修訂完善了財(cái)務(wù)管理、會計(jì)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。通過修訂,進(jìn)一步明確目標(biāo)定位,完善人才培養(yǎng)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是一切教學(xué)工作行動的綱領(lǐng)。是保證教學(xué)質(zhì)量的具體方案。這個(gè)綱領(lǐng)一定要科學(xué)定位,體現(xiàn)會計(jì)系學(xué)科特色,盡量能體現(xiàn)我們自己的專業(yè)優(yōu)勢。通過修訂教學(xué)計(jì)劃,推動“重點(diǎn)課程”的建設(shè),帶動教師隊(duì)伍建設(shè),促使教師的教學(xué)活動向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊,努力形成提高教學(xué)水平的良好氛圍,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

  2、多次反復(fù)核查試卷、畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是本科培養(yǎng)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié),是實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研與社會主義建設(shè)、實(shí)踐相結(jié)合的重要結(jié)合點(diǎn)。搞好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作,對于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義。通過評估,在管理學(xué)院的精心組織與領(lǐng)導(dǎo)下,會計(jì)系全體教師克服困難,多次反復(fù)按院里的要求核查論文與試卷,此過程使每一位教師對試卷、論文的質(zhì)量有了更新的認(rèn)識,并體會到保證試卷、論文質(zhì)量的重要性。

  3、規(guī)范了教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的`中心工作,是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本途徑。通過評估,規(guī)范了教學(xué)工作,保證了教學(xué)質(zhì)量。

  備課:教師接受教學(xué)任務(wù)后,應(yīng)該認(rèn)真閱讀該課型的教學(xué)大綱,熟悉教材、教法,明確教學(xué)任務(wù),對全學(xué)期的教學(xué)工作做出通盤安排,制定出教學(xué)進(jìn)度表。教師在授課前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出教案,包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)過程、主要教學(xué)方法等,以保證每節(jié)課有條不紊地進(jìn)行。教師在授課前要準(zhǔn)備好上課用課件、教案、教學(xué)進(jìn)度表等并進(jìn)行細(xì)心檢查核對,以保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

  二上課:通過評估,學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)了幾次教師上課的演練并對每位教師誠懇地、有針對性地提出許多授課建議,對提高每位教師的上課水平,尤其是青年教師,起到了重要的作用。同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)言,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。注重課堂氣氛嚴(yán)肅活潑。盡量采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,協(xié)調(diào)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),提高了課堂教學(xué)效果。

  三作業(yè):教師根據(jù)教學(xué)大綱和授課內(nèi)容,科學(xué)有計(jì)劃地安排作業(yè)內(nèi)容。并認(rèn)真批改和檢查作業(yè),對作業(yè)中存在的共同性問題,進(jìn)行必要的講評。

  4、多次修訂、完善了課程教學(xué)大綱。研討教學(xué)大綱內(nèi)容和深度,規(guī)范了大綱內(nèi)容與格式。

  5、新增10個(gè)實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到本科教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量,對培養(yǎng)本科生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的作用。

  6、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。在學(xué)校和學(xué)院加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入的支持下,會計(jì)系專業(yè)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)條件得到了較大改善,建立了會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室,在教學(xué)中增加了實(shí)踐環(huán)節(jié),向?qū)W生提供開放性實(shí)驗(yàn),并將開放性實(shí)驗(yàn)作為一項(xiàng)長期穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生的動手能力有了明顯的提高。

  7、教學(xué)手段和組織形式不斷改進(jìn)首先表現(xiàn)在采用多媒體教學(xué)的課堂進(jìn)一步增加。目前我系所

  有教師均能制作多媒體課件和使用相關(guān)設(shè)備,在學(xué)校硬件設(shè)施條件改善的支持下,絕大多數(shù)課程都已采用多媒體教學(xué)。其次,在課堂教學(xué)中加強(qiáng)了教與學(xué)的互動,有的教師根據(jù)課程的特點(diǎn)安排了案例討論,既培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再次,在有的課程中還積極嘗試雙語教學(xué),使用優(yōu)秀的國外原版教材,取得了較好的效果。

  8、加強(qiáng)了師生交流

  我系教師除了在課堂上增加與學(xué)生的教學(xué)互動外,還加強(qiáng)了課外與學(xué)生的溝通和交流。通過當(dāng)面交流、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道,不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)方面的問題,也關(guān)心他們多方面的成長,做到教書育人。

  四、存在的問題

  通過評估,會計(jì)系在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績。但是,相對于學(xué)校提出的新要求,相對于將來的奮斗目標(biāo)來說,還存在不少差距,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是學(xué)科建設(shè)的整體水平有待提高,二是師資隊(duì)伍有待加強(qiáng),學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干不足;三是在教學(xué)上仍存在一些問題:

  1.學(xué)生水平參差不齊,給教學(xué)帶來一定難度

  在各門課程中均不同程度地存在這個(gè)問題,學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)熱情參差不齊,有些課堂存在兩極分化的現(xiàn)象。特別是國際班的學(xué)生,到課率較低。

  2.大班課學(xué)生人數(shù)多,難以進(jìn)行課堂交流和安排討論課

  有相當(dāng)一部分課程都是大班課,學(xué)生人數(shù)在100人以上,這給師生的課堂交流、教學(xué)互動帶來了一定的困難。

  3.多媒體教學(xué)中還存在一些問題

  雖然多媒體教學(xué)方面有了長足的發(fā)展,但仍存在一些問題,主要表現(xiàn)在部分教師在課件制作方面較為簡單,水平還需進(jìn)一步提高。

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