国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2022-06-12 00:07:29 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié)模板合集十篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié)10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié)模板合集十篇

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié) 篇1

  滿懷著希望與憧憬,滿載著收獲與欣喜。一學(xué)期來(lái),我們以黨的"十七大"精神為指導(dǎo),以幼兒園新四年規(guī)劃為目標(biāo),以科學(xué)發(fā)展觀看待幼兒園的發(fā)展,加強(qiáng)自主管理,為不同層面教職工提供相互支持、相互協(xié)作、相互示范的成長(zhǎng)環(huán)境,以教學(xué)研討為切入點(diǎn),以主題探究為突破點(diǎn),以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn),以家園合作為支撐點(diǎn),以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn),充分發(fā)揮教職工潛力,共同見(jiàn)證和感受了爭(zhēng)創(chuàng)了上海市一級(jí)幼兒園的艱辛與快樂(lè),在爭(zhēng)創(chuàng)過(guò)程中盡管我們困難種種、煩惱不斷,但最終我們還是被自己所感動(dòng):我們每攻克一個(gè)難關(guān)為之歡呼,每創(chuàng)新一個(gè)舉措為之喜悅,每發(fā)現(xiàn)一個(gè)漏洞為之欣慰,每看到一個(gè)亮點(diǎn)都為之感動(dòng)。

  一、在實(shí)踐中反思 增強(qiáng)管理活力 管理的關(guān)鍵在于落實(shí),為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo),完成任務(wù),就必須層層抓落實(shí),我們采取分層管理的辦法,共同設(shè)計(jì)發(fā)展的愿景,并明確途徑、方法與條件。依法辦學(xué)、以德立園,群策群力,形成了"幼兒園--部門(mén)條線--教研組--班級(jí)--個(gè)人"較完整的規(guī)劃體系,不斷反思和調(diào)整,使發(fā)展規(guī)劃、園務(wù)計(jì)劃和階段、部門(mén)配套措施落實(shí)到位,規(guī)劃達(dá)成度高。

  我們善于診斷幼兒園發(fā)展中的問(wèn)題,針對(duì)幼兒園實(shí)際,重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐,加大了教工崗位職責(zé)和規(guī)章制度的學(xué)習(xí),堅(jiān)持全員和全面的考核,改革和充實(shí)考核內(nèi)容,制定了具體的考核方案,在考核中,注重考核的合理性,堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的考核原則,堅(jiān)持"以制度建設(shè)為原則、以工作質(zhì)量為目標(biāo)、以規(guī)范考核為途徑",將日常的工作質(zhì)量要求細(xì)節(jié)化,改變了學(xué)期考核的模式,進(jìn)行了月考核,并以班組為單位,通過(guò)在考核內(nèi)容上的討論、考核方式上的整合、考核策略上的統(tǒng)一、考核結(jié)果上的認(rèn)同,自評(píng)、組評(píng)和園評(píng)的互動(dòng),最后在公示欄中公示個(gè)人的綜合考核成績(jī),實(shí)現(xiàn)了管理的全過(guò)程監(jiān)控。通過(guò)考核,使幼兒園時(shí)時(shí)重視工作質(zhì)量、人人明確本崗位的工作要求、個(gè)個(gè)參與質(zhì)量考核,逐步形成內(nèi)部自主管理的目標(biāo),使幼兒園的考核制度在實(shí)踐中不斷完善,保證了考核的公正性和合理性,調(diào)動(dòng)了全體教工工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)了幼兒園的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

  制度的建立既具有剛性的本質(zhì),同時(shí)也體現(xiàn)"尊重、民主"的精神,才能達(dá)到激勵(lì)的功能,才能體現(xiàn)"以人為本"的人性化管理。因此,在實(shí)施過(guò)程中,我們構(gòu)建了互動(dòng)的民主管理方式,形成寬松、和諧、誠(chéng)信的管理氛圍。堅(jiān)持定期做好園務(wù)公開(kāi)工作,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期向教師、家長(zhǎng)及社會(huì)公開(kāi)園務(wù)信息,并保證了內(nèi)容充實(shí)、及時(shí)更新。同時(shí),堅(jiān)持充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用,做到集思廣益,做到制度公開(kāi)、信息公開(kāi)、決策公開(kāi),通過(guò)大家的努力,園內(nèi)形成上下團(tuán)結(jié)、互相信任、民主和諧的人際氛圍,教師廣泛參與幼兒園的管理,增強(qiáng)了管理活動(dòng)。

  二、在學(xué)習(xí)中探尋 提高保教質(zhì)量

  設(shè)計(jì)和實(shí)施集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園老師的看家本領(lǐng)之一。我們精心組織優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),充分考慮如何挖掘和提升集體教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值,讓每一個(gè)孩子都能在集體教學(xué)活動(dòng)中交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、激活思維、體驗(yàn)成功。

  --加強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),提高組織、實(shí)施活動(dòng)的能力

  我們以優(yōu)秀教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)為案例研究范本,加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),并通過(guò)觀摩、分析市級(jí)優(yōu)秀活動(dòng),歸納、羅列集體教學(xué)活動(dòng)的要點(diǎn)。如:我們集體觀摩、評(píng)析了市優(yōu)秀教師吳佳瑛老師的教學(xué)活動(dòng)《我們的鼻子》。透過(guò)精彩的教學(xué)活動(dòng)我們看到了優(yōu)秀老師智慧的教學(xué)方式,對(duì)于教育教學(xué)的用心讓教師們感觸頗深。

  同時(shí)認(rèn)真組織"教師每月秀"活動(dòng),觀摩、分析教學(xué)活動(dòng),有效地提高教師組織、實(shí)施優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)的能力。如:柴曄文老師的文學(xué)欣賞活動(dòng)《夢(mèng)姐姐的花籃》、江峪群老師的音樂(lè)欣賞活動(dòng)《吹泡泡》、張鳳英老師的美術(shù)欣賞活動(dòng)《金魚(yú)》等,每個(gè)教師都根據(jù)優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)包含的要素進(jìn)行活動(dòng)的前期選材、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐和活動(dòng)后的評(píng)價(jià)、調(diào)整。

  一系列的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,使我們清晰地認(rèn)識(shí)到:隨著幼教改革的深入開(kāi)展,教育理念的不斷拓新,"一桶水"已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代"長(zhǎng)流水"的求知需要,教師要用先進(jìn)的理念指導(dǎo)實(shí)踐,才能使教學(xué)能力得到最佳的發(fā)展,從而促進(jìn)每個(gè)個(gè)體的發(fā)展。

  --加強(qiáng)教師與幼兒的交流、共享,豐富主題活動(dòng)內(nèi)容

  我們以實(shí)踐為載體,定期開(kāi)展主題實(shí)施的總結(jié)和新主題方案的預(yù)案的交流研討活動(dòng)。多渠道、有選擇的搜集比較獨(dú)特、有實(shí)效的主題活動(dòng)資料與影像資料。通過(guò)對(duì)主題墻面的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流、評(píng)比活動(dòng),探討如何豐富主題內(nèi)容、如何有效呈現(xiàn)。教師逐漸明確:選擇主題活動(dòng)內(nèi)容時(shí)把幼兒當(dāng)前的需要與興趣作為活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)重要準(zhǔn)則。孩子們好奇好問(wèn),其中包含了許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的內(nèi)容,而這時(shí)我們就應(yīng)該作為一位細(xì)心的傾聽(tīng)者,去傾聽(tīng)幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題,花更多的時(shí)間觀察孩子的興趣,觀察孩子的需要,猜一猜孩子在想什么,聽(tīng)一聽(tīng)孩子在說(shuō)什么,看一看孩子表達(dá)了什么,盡可能用孩子的眼光看世界,用孩子的心靈感知世界,用孩子的語(yǔ)言表達(dá)世界。自然現(xiàn)象的變幻莫測(cè),動(dòng)植物的千姿百態(tài),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刺激孩子的眼睛,引發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。所以,這些也成了我們選擇主題活動(dòng)內(nèi)容的來(lái)源。所以開(kāi)展主題時(shí),我們根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣所在,靈活的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,適時(shí)刪除個(gè)別與孩子生活經(jīng)驗(yàn)相差甚遠(yuǎn)的活動(dòng)內(nèi)容,增加孩子探究出來(lái)的生成活動(dòng)內(nèi)容,并調(diào)整活動(dòng)目標(biāo),使適宜的活動(dòng)內(nèi)容為孩子新經(jīng)驗(yàn)的形成和身心發(fā)展提供土壤。

  我們的主題活動(dòng)猶如精彩的旅程,重視的是孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,而非結(jié)果。孩子們?cè)谄渲凶孕、敢想敢說(shuō)、大膽想象,提高了各種能力。

  --完善課題研究活動(dòng)方案,初步積累園本課程的內(nèi)容

  我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),以科研促教研,全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。本學(xué)期我們一如既往,扎實(shí)開(kāi)展課題的實(shí)踐活動(dòng)研究與探索。我們通過(guò)對(duì)藝術(shù)欣賞活動(dòng)的研究,提升了教師篩選藝術(shù)欣賞內(nèi)容的能力,摸索出幼兒藝術(shù)欣賞活動(dòng)內(nèi)容選擇的一般性原則;幫助教師了解幼兒藝術(shù)欣賞教學(xué)的教育價(jià)值取向,鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和孩子的需求大膽進(jìn)行名畫(huà)、童話、散文等藝術(shù)作品的欣賞活動(dòng),進(jìn)一步明確和把握藝術(shù)欣賞教學(xué)的教育目標(biāo);還幫助教師了解了在幼兒藝術(shù)欣賞教學(xué)中如何通過(guò)材料的合理選擇與投放,提高藝術(shù)欣賞教學(xué)有效性和價(jià)值性,探索一條以欣賞教學(xué)促素質(zhì)養(yǎng)成的新路子,以促進(jìn)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的全面發(fā)展、完善教師的自我專業(yè)發(fā)展。

  三、在穩(wěn)步中推進(jìn) 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 我們注重學(xué)習(xí),相互研究,展示交流,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。以園本教研為發(fā)展契機(jī),積極營(yíng)造自我追求,自我加壓的環(huán)境。我們每周都有一次以上教研活動(dòng),將教師對(duì)實(shí)踐的反思與專家的理論分析相結(jié)合,真正研究教材與教學(xué)、教師與幼兒;從改變教師的教學(xué)方式入手,在問(wèn)題的層層深入中,找到理念與行為之間的落差,不斷改善教師的教學(xué)行為,提高實(shí)踐能力。在園本培訓(xùn)活動(dòng)中,確立了教師園本培訓(xùn)要與課改相結(jié)合的理念,讓每一位教師明白園本培訓(xùn)既是教師自主學(xué)習(xí)的方式之一,也是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃;形式多樣的培訓(xùn),促進(jìn)了保教人員專業(yè)成長(zhǎng)。

  --加強(qiáng)課程建設(shè) 營(yíng)造學(xué)習(xí)文化

  加強(qiáng)教師對(duì)課程建設(shè)與課程管理等方面的理論的學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)使教師形成強(qiáng)烈的課程參與意識(shí)。園長(zhǎng)作出榜樣,經(jīng)常深入一線研究教師與教學(xué),在課程領(lǐng)導(dǎo)方面經(jīng)?偨Y(jié)與反思,積累了一些自己的想法與做法,并善于抓住機(jī)會(huì)磨練自己的專業(yè)能力。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的示范作用下,拓展了教師的視角和思考維度,幫助教師理解課程,增強(qiáng)了教師們的課程建設(shè)能力,逐步使教師從教學(xué)過(guò)程的組織者、教學(xué)活動(dòng)的參與者、教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行者走向課程的開(kāi)發(fā)者,并以課改為主線,發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個(gè)性化特色,積極構(gòu)建具有整合、開(kāi)放的園本化課程體系,為每個(gè)幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機(jī)會(huì)與條件,使教師們?cè)趯?shí)踐、研究、反思過(guò)程中有效的選擇課程,保障教師充分享用新課程的選擇權(quán)、自主權(quán)、發(fā)言權(quán)和挖掘權(quán),真正成為課程實(shí)施的主人。

  --注重專業(yè)引領(lǐng) 倡導(dǎo)研究文化

  我們分析了教師的需要,分層次地制訂了教師培訓(xùn)工作計(jì)劃,目標(biāo)清晰,內(nèi)容具體,措施明確,在計(jì)劃制訂的基礎(chǔ)上,注重行為反思,內(nèi)化課改理念。在教研中,通過(guò)說(shuō)--即說(shuō)課、評(píng)課,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行分析;做--即行動(dòng)研究;寫(xiě)--即案例的撰寫(xiě)、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié);學(xué)--專業(yè)引導(dǎo)、個(gè)人反思等研討活動(dòng),搭建理論走向?qū)嵺`的橋梁。

  鼓勵(lì)教師--走出去與時(shí)代同步

  激烈的競(jìng)爭(zhēng)可以磨礪教師的意志,競(jìng)爭(zhēng)的成功可以極大地鼓勵(lì)教師的自信。讓教師走出園門(mén),感受教育改革的脈動(dòng),體會(huì)素質(zhì)教育的精彩,使我們的教師在新課程背景下和諧發(fā)展。我們積極創(chuàng)造條件,讓教師參加不同形式的學(xué)習(xí),高一層次學(xué)歷進(jìn)修,不分正式工和臨時(shí)工;積極鼓勵(lì)園內(nèi)、外教師帶教,優(yōu)質(zhì)資源內(nèi)外聯(lián)動(dòng),通過(guò)帶教與競(jìng)爭(zhēng),鍛煉了教師的技能和品質(zhì),教師的專業(yè)化成長(zhǎng)得到加速。

  變換方式--請(qǐng)進(jìn)來(lái)與名家對(duì)話

  我們多次把科研專家、教研員請(qǐng)進(jìn)來(lái),與教師面對(duì)面接觸,零距離溝通,讓觀念在碰撞中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變,讓技藝在切磋中得到提高。針對(duì)我園教師隊(duì)伍不斷增大而出現(xiàn)的課程執(zhí)行力方面的諸多問(wèn)題,我們邀請(qǐng)教發(fā)院王正可、陳石靜、范秀娟、張惠萍等調(diào)研員幾次來(lái)園對(duì)教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)作精彩點(diǎn)評(píng);邀請(qǐng)教科研專家陳潔來(lái)園作如何開(kāi)展課題研究作專題輔導(dǎo)等,這種形式的培訓(xùn),使我們的教師足不出戶就聆聽(tīng)到先進(jìn)的教育理念,領(lǐng)略到高超的教科研方法和手段,提高了教師缺失的各種能力。

  持之以恒--沉下來(lái)在研究中成長(zhǎng)

  結(jié)合區(qū)級(jí)課題《幼兒藝術(shù)欣賞的實(shí)踐研究 》和園本化課程的開(kāi)發(fā)研究,積極開(kāi)展園本培訓(xùn),我們大力提倡讀書(shū),加快學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為了滿足不同學(xué)習(xí)需求,幼兒園組織教師去上海書(shū)城購(gòu)置理論書(shū)籍,讓教師有書(shū)看,看好書(shū),讓教師真正沉下心來(lái),遠(yuǎn)離浮躁,專心研究,以課題研究帶動(dòng)教師發(fā)展。

  內(nèi)容形式多樣化、層次引領(lǐng)多樣化的園本培訓(xùn),引領(lǐng)教師走"學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、研究"相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,通過(guò)課程文化的構(gòu)建來(lái)帶動(dòng)園所文化的優(yōu)化,體現(xiàn)園本培訓(xùn)實(shí)效,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  --重視師德培訓(xùn) 培育心靈文化

  積極營(yíng)造創(chuàng)建優(yōu)良"園風(fēng)"、"教風(fēng)"與"學(xué)風(fēng)"的師德教育氛圍,構(gòu)建一支師德高尚、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良、具有團(tuán)隊(duì)精神的'創(chuàng)新型、示范型、研究型的教師隊(duì)伍是我園辦園目標(biāo)之一。結(jié)合我園教職員工隊(duì)伍的實(shí)際情況,我們抓緊抓實(shí)教工的師德師風(fēng)教育。利用政治、業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)進(jìn)行宣傳與教育;以創(chuàng)建文明單位為抓手,以服務(wù)為宗旨,關(guān)愛(ài)教師的身心健康,全面尊重教工基本生理需要,完善了每個(gè)成員的社會(huì)保障體系。我們開(kāi)展了以"愛(ài)崗敬業(yè)"為主題的教師職業(yè)道德教育,激勵(lì)教師不斷提升專業(yè)素質(zhì),爭(zhēng)做優(yōu)美形象的代言人。鼓勵(lì)教師以開(kāi)闊的視野、平實(shí)的心態(tài)對(duì)待發(fā)生在身邊的事情,正確對(duì)待自己的家人、同事、朋友,要有一顆感恩的心,學(xué)會(huì)為別人喝彩,為自己加油。

  我園教職工正以積極向上的表現(xiàn)實(shí)踐著、努力著,真正做到了教書(shū)育人、為人師表,濃濃創(chuàng)文明的氛圍正在續(xù)延,師德素養(yǎng)得到又一次升華與錘煉,也正是教職工的良好師德與工作責(zé)任,提高了我園的保教質(zhì)量,擴(kuò)大了幼兒園的社會(huì)聲譽(yù)。

  四、在互動(dòng)中提升 優(yōu)化家園資源

  做好家長(zhǎng)工作是我園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的充分保障。我們有效利用家長(zhǎng)資源進(jìn)行了一系列的活動(dòng),如家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂活動(dòng),通過(guò)了解家長(zhǎng)的職業(yè)、特長(zhǎng),組成了一支家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍,家長(zhǎng)利用自己的特長(zhǎng),做一回孩子們的老師,如擅長(zhǎng)電腦的爸爸來(lái)給孩子們講授電腦知識(shí),當(dāng)警察的媽媽和孩子們一起學(xué)習(xí)交通法規(guī),身為點(diǎn)心師的爸爸為孩子們一展手藝,這些都得到了孩子們的喜歡。在"奧運(yùn)村"的親子制作活動(dòng)中,家長(zhǎng)們的靈巧的雙手、獨(dú)特的創(chuàng)意得到了充分的發(fā)揮。在我園爭(zhēng)創(chuàng)上海市一級(jí)幼兒園過(guò)程中,我們請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與班級(jí)主題環(huán)境的布置,家長(zhǎng)們通過(guò)共同參與環(huán)境布置,不僅了解了幼兒園開(kāi)展的主題,也共同體驗(yàn)了老師工作的辛勞,從而也加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的溝通和相互理解。在抗震救災(zāi)活動(dòng)中,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)出海報(bào),發(fā)起募捐活動(dòng),得到了廣大家長(zhǎng)的大力支持。在各班進(jìn)行的主題活動(dòng)中,家長(zhǎng)們也能幫助孩子積極收集主題資料。

  --發(fā)揮家委會(huì)作用

  家委會(huì)是連接幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁,是家長(zhǎng)工作順利開(kāi)展的一個(gè)重要方面,是我們成功的法寶。在園、班級(jí)家委會(huì)會(huì)議中,家長(zhǎng)們積極參與幼兒園、班級(jí)的管理工作,出謀劃策。共同商討春游、親子制作、抗震救災(zāi)等各項(xiàng)活動(dòng),在每次的家委會(huì)活動(dòng)中,通過(guò)多種互動(dòng)形式,及時(shí)捕捉家委會(huì)成員在參與幼兒園課程建設(shè)中的思想火花,并力求做到幼兒園創(chuàng)課程特色上融入家長(zhǎng)及社區(qū)資源,使他們?cè)谌珗@家長(zhǎng)中起到了領(lǐng)頭羊的作用。在以點(diǎn)帶面的作用影響下,使幼兒園和家庭形成了有效合力。家委會(huì)成員明確自己的權(quán)利和義務(wù),并保證隨時(shí)對(duì)家長(zhǎng)較敏感的幼兒伙食費(fèi)、代辦費(fèi)等的收取和使用的監(jiān)督,為幼兒園的發(fā)展提出了自己的建議,發(fā)揮了家委會(huì)的協(xié)同管理作用,也真正達(dá)到了家園共育的目的。

  --整合社區(qū)資源

  利用社區(qū)資源也是我們十分重視的一項(xiàng)工作。每個(gè)班級(jí)定期參加社區(qū)活動(dòng),如參觀超市、參觀理發(fā)店等,使這些社區(qū)資源為幼兒園教育、教學(xué)服務(wù)。大班孩子還結(jié)合"我上小學(xué)了"的主題活動(dòng),與東波小學(xué)聯(lián)手,進(jìn)行了參觀小學(xué)的活動(dòng),做好幼小銜接。

  為了將教育資源輻射到社區(qū),本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次早教活動(dòng),由于內(nèi)容豐富、形式多樣,受到了社區(qū)居民的好評(píng),來(lái)參加早教活動(dòng)的居民也越來(lái)越多,也提高了幼兒園在社區(qū)中的聲譽(yù)。

  --提升家長(zhǎng)學(xué)校質(zhì)量

  家長(zhǎng)學(xué)校是普及家教知識(shí)的有效渠道。而家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容是否符合家長(zhǎng)需要,形式是否新穎是家長(zhǎng)學(xué)校辦得成功與否的關(guān)鍵。為了提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平,家園一致,本學(xué)期進(jìn)行了班級(jí)、年級(jí)組的家長(zhǎng)講座,講座針對(duì)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)情況,并結(jié)合我園的課題研究--幼兒藝術(shù)欣賞的實(shí)踐研究,利用多媒體,向家長(zhǎng)介紹了在幼兒園中是如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)欣賞素養(yǎng)的,由于內(nèi)容結(jié)合實(shí)際,又能在講座中看到孩子們的表現(xiàn),家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)講座時(shí)專心致志,在與家長(zhǎng)互動(dòng)的反饋表中可以看出,家長(zhǎng)對(duì)這樣的講座是十分歡迎的,同時(shí)也提出了自己的建議。

  五、在整合中拓展,共享環(huán)境資源 我們懂得無(wú)論創(chuàng)設(shè)怎樣的環(huán)境,只要是有利于幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境,都是需要教師用心、用智慧去創(chuàng)造的。在創(chuàng)設(shè)課程化的幽雅的校園環(huán)境的同時(shí),我們?yōu)閹熡椎墓餐l(fā)展提供了及時(shí)、有效的物質(zhì)支持,規(guī)范、健全的安全工作制度,安全責(zé)任與措施,完善的人防、物防、技防為一體的防范體系,營(yíng)造了安全、文明、健康的育人環(huán)境,正是因?yàn)檫@份用心和智慧,在爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)園的過(guò)程中,我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  --加強(qiáng)硬件建設(shè) 優(yōu)化室內(nèi)外環(huán)境。

  我們克服資金緊張,本著勤儉辦園、適當(dāng)建設(shè)的原則,添置了幼兒喜愛(ài)的桌面玩具、戶外活動(dòng)器具,完善了多功能活動(dòng)室、科學(xué)探索室、美勞室、閱覽室、音樂(lè)探索區(qū)、創(chuàng)意吧、好樂(lè)迪等專用活動(dòng)室以及玩沙池、嬉水池等活動(dòng)區(qū)域,美化了幼兒園的環(huán)境,使幼兒園更富有兒童情趣。為迎接市一級(jí)幼兒園的驗(yàn)收,老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致,一張張剪紙,一幅幅畫(huà)面,一串串掛圖,都展示著我園教師們的才藝,為幼兒開(kāi)展活動(dòng)提供了便利,使其更加亮麗;真正做到了每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,每一處環(huán)境都蘊(yùn)藏著教育價(jià)值,從整體到細(xì)節(jié)都體現(xiàn)教育性和藝術(shù)感。

  我們建立并完善了園產(chǎn)管理的一系列制度,為了確保園產(chǎn)管理的質(zhì)量,做到及時(shí)登記、入庫(kù)等,在管理中,執(zhí)行到位,做到帳、卡、物相符。專用活動(dòng)室和信息技術(shù)設(shè)備保管良好,使用率高,使我們的環(huán)境彰顯了特色,富有童趣。

  --優(yōu)化隱性環(huán)境 創(chuàng)設(shè)育人氛圍

  在改善辦園環(huán)境的同時(shí),我園著力營(yíng)造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師,每個(gè)人都有閃光點(diǎn),每個(gè)人都有個(gè)性,也有不順心的時(shí)候,盡管她們?cè)诠ぷ髦,有這樣或那樣的想法,那也是做女同志追求完美的體現(xiàn),因此,在工作中,我們通過(guò)教師例會(huì),個(gè)別座談,提倡老師與老師之間,老師與領(lǐng)導(dǎo)之間,領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間,以誠(chéng)相待,團(tuán)結(jié)合作,大事講原則,小事講風(fēng)格,以平常之心處事,以寬厚之心待人,以敬業(yè)之心工作。

  幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)班子成員清楚地了解每位教職工的心理需要,真心實(shí)意地去尊重每位教職工,體貼、關(guān)心、幫助解決生活中的困難;用誠(chéng)摯的語(yǔ)言給予教學(xué)上的指導(dǎo);用商量的口吻安排工作;做到以情動(dòng)人,以愛(ài)換心,讓幼兒園中的每個(gè)成員"被愛(ài)"、"被關(guān)懷"的需要得到滿足,使幼兒園從上到下都坦誠(chéng)相見(jiàn),在和諧寬松的工作氛圍中使教職工真正從心里愛(ài)上了東幼這個(gè)家,也為大家實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值搭建了舞臺(tái)。

  思考和探索: 1、進(jìn)一步加強(qiáng)日常的教學(xué)研究,使每位教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望和需求,形成東波園本文化,努力創(chuàng)建鮮明的辦園特色。

  2、進(jìn)一步細(xì)化管理,關(guān)注細(xì)節(jié),以制度幫助教師提高工作質(zhì)量,鼓勵(lì)教師樹(shù)立信心挑戰(zhàn)自我,以教學(xué)研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身實(shí)力。

  一學(xué)期來(lái),我們東波幼兒園的全體教職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié),配合默契,敬業(yè)愛(ài)崗,任勞任怨,默默奉獻(xiàn),既注重了分工又注重了相互合作。正是因?yàn)橛形覀儓F(tuán)隊(duì)的辛勤耕耘,才會(huì)有幼兒園今天的發(fā)展,我們將在今后的工作中繼續(xù)攜手,再學(xué)習(xí),再創(chuàng)新,再拼搏,再創(chuàng)幼兒園的輝煌。

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園工作重點(diǎn),以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,以創(chuàng)建“名師工程”為抓手,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),把加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn),深入強(qiáng)化“五個(gè)一”工程,進(jìn)行教學(xué)基本功(彈唱)訓(xùn)練,結(jié)合本園實(shí)際,有效地開(kāi)展了一系列教育教學(xué)工作,取得了一定成績(jī)。現(xiàn)作總結(jié)如下:

  (一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)水平

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們利用全體教師會(huì)議和教研活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)、理解《綱要》及相關(guān)的幼教理論,印發(fā)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并人手一份,組織教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德建設(shè),轉(zhuǎn)變教師觀念。發(fā)放各種筆記本,要求教師利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)教育筆記、讀幼教雜志上的經(jīng)典文章,并作摘記、寫(xiě)簡(jiǎn)短的讀后感,為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),利用各種形式提高教師的理論水平。

  評(píng)選學(xué)科帶頭人,創(chuàng)建“名師工程”。根據(jù)三園教師報(bào)名情況,十一月初,我們成立了學(xué)科帶頭人評(píng)審委員會(huì),并邀請(qǐng)教研室高主任參與,組織教師進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比,并交驗(yàn)證書(shū)材料,進(jìn)行工作業(yè)績(jī)賦分。按照學(xué)科課堂教學(xué)成績(jī)和工作業(yè)績(jī)賦分各占50%的比例,本學(xué)期首先評(píng)選出語(yǔ)言、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的學(xué)科帶頭人共4人,張雷、鄧志巖被評(píng)為語(yǔ)言學(xué)科帶頭人,宋麗霞、田疆麗被評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。這一評(píng)選活動(dòng)的開(kāi)展,不僅選出了我園該領(lǐng)域的名師,同時(shí)也為其他教師樹(shù)立了典范和榜樣,更為下學(xué)期加強(qiáng)本學(xué)科課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。

  開(kāi)展“五個(gè)一”工程,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)期我們?yōu)樾陆處熍潺R檔案夾,繼續(xù)為一線教師建立成長(zhǎng)檔案。除“個(gè)人簡(jiǎn)介”、“奮斗目標(biāo)”兩項(xiàng)內(nèi)容不變外,教師根據(jù)目錄,又重新收集“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項(xiàng)內(nèi)容,并進(jìn)行分類(lèi)整理。教師把自己的業(yè)績(jī)不斷地充實(shí)在自己成長(zhǎng)檔案中,在這個(gè)過(guò)程中,教師不僅看到了自己成長(zhǎng)的足跡,感受到成功的喜悅,而且培養(yǎng)了她們的目標(biāo)意識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。為提高教師的專業(yè)水平,我們繼續(xù)在全園倡導(dǎo)和開(kāi)展“五個(gè)一”工程。結(jié)合中區(qū)彈唱基本功考核活動(dòng),把“五個(gè)一”工程內(nèi)容重新進(jìn)行調(diào)整,每周練一首歌,每周寫(xiě)一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案,成為每個(gè)一線教師的“必修功課”,全園上下形成了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,晚上和周末教師加班加點(diǎn)苦練彈唱基本功,在中區(qū)彈唱基本功考核活動(dòng)中,顧琳、倪蒙、劉聚源、馮梅燕、王艷榮5人的彈唱成績(jī)?cè)谌珔^(qū)名列前茅。為了鼓勵(lì)教師,我們按照所有參加人員的50%設(shè)立了一、二、三等獎(jiǎng),并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū),極大地調(diào)動(dòng)了教師苦練基本功的積極性。

  建立各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)教師提高專業(yè)水平。為了激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的熱情,我園規(guī)定凡是參與教研活動(dòng)研究課的執(zhí)教人員,所執(zhí)教的課均按園級(jí)示范課進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū);提倡、鼓勵(lì)教師自制教具(圖片、課件、掛圖等),并給予10—30元的獎(jiǎng)勵(lì);繼續(xù)鼓勵(lì)低學(xué)歷和非本專業(yè)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修和考取教師資格證,凡參加學(xué)前教育專業(yè)的高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修人員,考試時(shí)給假一天(周六、周日除外),取得畢業(yè)證后給予50—100元的獎(jiǎng)勵(lì),取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎(jiǎng)勵(lì)。今年共有兩位教師取得了學(xué)前教育專業(yè)?苹虮究茖W(xué)歷,三位教師取得了教師資格證,九位教師執(zhí)教了研究課,這些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,使老師們參加各種活動(dòng)的積極性明顯提高,她們渴望學(xué)習(xí)、渴求進(jìn)步的心態(tài)進(jìn)一步改善,為其自身專業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  (二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  建立隨堂聽(tīng)課和教案檢查制度。本學(xué)期我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),加大常規(guī)教學(xué)細(xì)節(jié)的培訓(xùn)、監(jiān)督和管理的力度,從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)抓起,要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案、有教具,鼓勵(lì)教師制作教具。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)采取敲門(mén)聽(tīng)課或推門(mén)聽(tīng)課的方式,深入班級(jí)聽(tīng)課、看教案近50節(jié),了解教師教學(xué)情況,進(jìn)行面對(duì)面一對(duì)一的指導(dǎo),引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期中期,各園教研室主任檢查教師教案、教育筆記、成長(zhǎng)檔案和“五個(gè)一”工程內(nèi)容,在檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),找出共性問(wèn)題,寫(xiě)出簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ),并從質(zhì)量和數(shù)量上進(jìn)行記錄,一一給予指導(dǎo)。

  加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過(guò)《幼兒園一日生活組織和管理》專題講座,教師掌握了幼兒園一日生活組織的方法和策略,周計(jì)劃按時(shí)上墻,主、配班老師能夠按照北大一日生活流程,按時(shí)備課、上課、做操,按時(shí)開(kāi)展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)。各園值班人員深入班級(jí)第一線,檢查各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況,做好監(jiān)督和指導(dǎo)工作,使主、配班老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程,保證了幼兒一日生活的質(zhì)量。

  積極參加中區(qū)“有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。十月份,各園在自愿報(bào)名和教研室推薦的基礎(chǔ)上,推選賈寒冰、張雷和張麗三位教師代表本園參加市中區(qū)“音樂(lè)、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。各園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽(tīng)課、把課,幫助執(zhí)教老師仔細(xì)推敲,充分把握教材。三位執(zhí)教老師加班加點(diǎn),準(zhǔn)確分析教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)試講,真正做到教法、教具和過(guò)程的科學(xué)、真實(shí)和有效,她們執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《我喜歡的老師》、音樂(lè)活動(dòng)《采茶》和《小手爬》均受到評(píng)委和同行的一致好評(píng),賈寒冰、張雷執(zhí)教的課被授予區(qū)級(jí)公開(kāi)課。

  組織發(fā)動(dòng)教師參加數(shù)學(xué)啟蒙示范課和論文評(píng)選活動(dòng)。為了宣傳和推廣北大數(shù)學(xué)教學(xué)成果,北大幼教中心舉辦了數(shù)學(xué)啟蒙示范課和優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。在時(shí)間短、任務(wù)重的情況下,各園教研室主任積極發(fā)動(dòng),認(rèn)真組織,各園教師踴躍報(bào)名參加,現(xiàn)場(chǎng)錄制示范課、寫(xiě)論文

  ,教研室主任認(rèn)真修改、審核、排版,如期完成,按時(shí)交稿。此次活動(dòng)共有24人次參加,其中錄制示范課12節(jié),論文12篇。在此次活動(dòng)的評(píng)選中,王艷榮執(zhí)教的.《10以內(nèi)數(shù)的守恒》獲示范課一等獎(jiǎng),并在頒獎(jiǎng)大會(huì)上展示;張雷老師撰寫(xiě)的論文獲二等獎(jiǎng);宋麗霞、任廣娟、于慧、王平平、劉啟利、李彥榮、張阿艷、杜忠麗、張凌俐、楊麗麗、馬文11人錄制的示范課獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  (三)以園本教研為載體,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

  本學(xué)期,結(jié)合中區(qū)早期閱讀課題組的活動(dòng),根據(jù)幼兒園實(shí)際和教師的需要,我們以早期閱讀為切入點(diǎn),把“開(kāi)展早期閱讀活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣”作為教研工作的重點(diǎn),通過(guò)理論學(xué)習(xí) —早讀書(shū)教材教法培訓(xùn)—備課、上課、評(píng)課—研討總結(jié)等環(huán)節(jié)開(kāi)展了一系列研討活動(dòng),幫助教師明確了《幫我早讀書(shū)》教學(xué)流程和教學(xué)方法,教給教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行早期閱讀的策略,提高了教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行早期閱讀的能力,從而使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和閱讀習(xí)慣。

  開(kāi)學(xué)初,三園教研主任共同研究制定了教研工作計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃,利用每雙周三、四上午,帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新《綱要》,領(lǐng)會(huì)《綱要》中語(yǔ)言教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,以《綱要》精神為指導(dǎo),明確早期閱讀的重要意義,用理論武裝教師的頭腦。九月份邀請(qǐng)北京紅纓教育集團(tuán)的楊瑛和繆偉娜老師來(lái)園培訓(xùn),結(jié)合“幫我早讀書(shū)”讀本進(jìn)行了理論的指導(dǎo)和教學(xué)內(nèi)容的分析,教研主任劉娟針對(duì)“幫我早讀書(shū)”教學(xué)中的困惑進(jìn)行了專題講座,結(jié)合教材進(jìn)行細(xì)致的分析和講解,組織教師觀看優(yōu)秀的VCD課例光盤(pán),使老師們掌握了幫我早讀書(shū)的方法和技巧。為了幫助教師將理念和實(shí)踐相結(jié)合,我們又組織各班教師上研究課,年級(jí)組組長(zhǎng)帶領(lǐng)年級(jí)組成員聽(tīng)課、評(píng)課,并推選出三節(jié)優(yōu)秀研究課在全園進(jìn)行展示、觀摩,極大地促進(jìn)了教師參與教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,在交流、執(zhí)教、研究的過(guò)程中,老師們?cè)鰪?qiáng)了自信、提煉了經(jīng)驗(yàn),也提高了駕馭教材和教學(xué)的能力。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),通過(guò)聆聽(tīng)專家講座、理論學(xué)習(xí)、專題研究、辨析式研討、觀看VCD課例、上研究課等活動(dòng),老師們更加了解了早期閱讀的重要性,吸納了許多新理念、新方法。在研究中,積累了大量的如何對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀常規(guī)的培養(yǎng)、如何引導(dǎo)幼兒認(rèn)字卡、如何引導(dǎo)幼兒自主閱讀等方面的知識(shí)。一次次的教研活動(dòng),教師參與教研的意識(shí)增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)的熱情更高了,不僅提高了教師的教研能力,更大大促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高,在十一月份舉行的山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,我園王艷榮老師執(zhí)教的健康活動(dòng)《快樂(lè)的金絲鳥(niǎo)》受到專家評(píng)委的一致好評(píng),榮獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

  (四)開(kāi)展系列的園本培訓(xùn)活動(dòng),提升青年教師的專業(yè)水平

  針對(duì)我園青年教師多、組織教學(xué)和一日生活能力弱這一狀況,十月份和十一月份我們利用星期六、星期日的時(shí)間,加班對(duì)教師進(jìn)行“幼兒園一日生活組織與管理”、“青年教師如何寫(xiě)教案”、《幫我早讀書(shū)》和“幼兒園音樂(lè)教學(xué)”等專題講座和教法培訓(xùn)。全體教師每次都積極參加,很少有無(wú)故缺勤者,每次培訓(xùn)都是人數(shù)多,秩序好,收益大。通過(guò)一系列系統(tǒng)的培訓(xùn)活動(dòng),教師不僅明確了一日流程中幼兒的常規(guī)和教師的職責(zé),而且了解了優(yōu)秀教案的要求和標(biāo)準(zhǔn),掌握了幫我早讀書(shū)、音樂(lè)教學(xué)的教法和流程,許多青年教師業(yè)務(wù)水平飛快提高,她們很快勝任了班級(jí)教學(xué)和管理工作。

  除了計(jì)劃內(nèi)的園本培訓(xùn)外,我們還把外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為對(duì)教師的一種福利,開(kāi)展“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。我園規(guī)定:凡是在各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)中表現(xiàn)突出或成績(jī)優(yōu)異的老師均有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和進(jìn)修。本學(xué)期我園先后分別有25人次到上海、南京、海南、北京進(jìn)行早期閱讀、數(shù)學(xué)啟蒙、園本教研及科研課題等內(nèi)容的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓教師了解幼教最前沿的信息,吸納外省市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不僅開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),更調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)、上進(jìn)的積極性,有力地提高了教師的業(yè)務(wù)水平。九月份我們又邀請(qǐng)北京紅瑛教育集團(tuán)的楊瑛和繆偉娜老師來(lái)我園進(jìn)行幫我早讀書(shū)培訓(xùn);十二月份我們專門(mén)抽調(diào)教研組長(zhǎng)參加山東省舉行的新教材培訓(xùn)活動(dòng);同月還邀請(qǐng)北大幼教專家來(lái)園指導(dǎo)、培訓(xùn)數(shù)學(xué)啟蒙課程,通過(guò)零距離的交流對(duì)話和現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課指導(dǎo),老師們明確了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)及方法,解決了許多疑難問(wèn)題。幼兒通過(guò)操作插板,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣明顯增強(qiáng),數(shù)理邏輯水平大大提高,數(shù)學(xué)啟蒙課程逐漸成為我園的特色,深受家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊譽(yù)。

  (五)加強(qiáng)家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  為了加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教學(xué)的積極性,開(kāi)學(xué)初各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)傳達(dá)本學(xué)期的教育目標(biāo)和教學(xué)任務(wù);十一月份,充分利用家長(zhǎng)資源,各班舉行了家長(zhǎng)客座教師活動(dòng),全園共有99位家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,客座教師,為孩子執(zhí)教了本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,彌補(bǔ)了教師幼教領(lǐng)域以外知識(shí)不足的缺陷,拓展幼兒的視野;元旦前夕,各班又舉行了以“感恩教育”為主題的“慶元旦親子活動(dòng)”,進(jìn)一步加深了親子情感;期末進(jìn)行了數(shù)學(xué)啟蒙測(cè)評(píng)和數(shù)學(xué)啟蒙匯報(bào)展示課,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,與教師、與幼兒零距離接觸,參與教學(xué),了解班級(jí)教學(xué)內(nèi)容和孩子們?cè)谌后w中的表現(xiàn),并向所有幼兒頒發(fā)了數(shù)學(xué)啟蒙學(xué)員證書(shū);我們還充分利用《家長(zhǎng)作業(yè)》、《家園聯(lián)系冊(cè)》和9YE育兒園網(wǎng)站,及時(shí)發(fā)放、展覽,并上傳最新信息,不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和幼兒活動(dòng)情況,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教子理念,更新家長(zhǎng)的教育觀念,提升家長(zhǎng)的教子水平。這些活動(dòng)的開(kāi)展,使我們真正做到了家園共育,共同促進(jìn)了幼兒全面、和諧發(fā)展。

  (六)開(kāi)展課題研究,提高科研水平和反思能力

  本學(xué)期,我們積極參加中區(qū)《幼兒園早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與研究》課題組的各項(xiàng)活動(dòng),制定切實(shí)可行的班級(jí)早期閱讀教學(xué)計(jì)劃,創(chuàng)設(shè)豐富的早期閱讀環(huán)境,組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),積極上好課題組研究課,扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究。通過(guò)研究,課題組成員消除了早期閱讀的誤區(qū),認(rèn)識(shí)到早期閱讀的實(shí)質(zhì)和意義,指導(dǎo)早期閱讀活動(dòng)的能力顯著提高。實(shí)驗(yàn)班級(jí)的幼兒都能按從左到右、自上而下的順序看書(shū),不僅掌握了正確的閱讀常規(guī)和閱讀技能,而且閱讀興趣明顯增強(qiáng)。

  (七)存在的問(wèn)題與不足

  本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jī),但還存在一些不足。下學(xué)期我們將針對(duì)一些青年教師工作熱情高,工作態(tài)度好,但缺乏過(guò)硬的教學(xué)基本功的現(xiàn)狀,進(jìn)一步強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練和達(dá)標(biāo)活動(dòng),并針對(duì)更換的省新教材,開(kāi)展教材研討和活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動(dòng),使我園的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié) 篇3

  一年來(lái),幼兒園的保教工作,在各級(jí)幼教部門(mén)和學(xué)校業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)心支持下,以晉升省示范幼兒園為總抓手,以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn),取得了較好的成績(jī)。

  一、加強(qiáng)教學(xué)研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質(zhì)量

  1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進(jìn)行教研活動(dòng);顒(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,教師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變,由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻,讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新能力。在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫(huà)評(píng)比活動(dòng)中,我園共推出作品38件,(其中滕州市3件)。

  3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“非典”活動(dòng)中,我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

  4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動(dòng),如:區(qū)角活動(dòng)

  5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦文藝演出”,慶“六一”家園同樂(lè)趣味活動(dòng)和慶“六一”幼兒繪畫(huà)展。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

  三、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

  保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。

  1、更新觀念,樹(shù)立新的幼兒教育理念。我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研究的作用,進(jìn)行《理化幼兒園保教工作的新動(dòng)態(tài)》和《建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)活動(dòng)形式》的業(yè)務(wù)講座,使教師們真正理會(huì)《新綱要》的.實(shí)質(zhì),樹(shù)立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

  2、思想?yún)R報(bào)專題通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)聽(tīng)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、自制視教具評(píng)比,各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評(píng)比等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在去年十一月份、街道舉行的觀摩研討活動(dòng)中,我國(guó)王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開(kāi)課。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在兩級(jí)市教育局舉行的自制玩教具評(píng)選活動(dòng)中,我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎(jiǎng)、棗莊市一等獎(jiǎng)。今年四月份我園又推出了滕州市教學(xué)能手一名,街道優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)兩名,充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在去年十一月份兩級(jí)市教育局舉行的自制玩教具評(píng)選活動(dòng)中,我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎(jiǎng)、棗莊市一等獎(jiǎng)。在今年四月份市局及街道舉行的幼兒教師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)我園共推出一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)4名。

  三、以晉升省示范園為總抓手。

  努力改善幼兒園的園容、園貌,使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園。

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié) 篇4

  伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期結(jié)束了,回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持下取得了較好的成績(jī)。以下是我這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié):

  一、思想方面。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),我把主要精力放在本職工作上,嚴(yán)格要求自己,面對(duì)一個(gè)班集體,我深感自己責(zé)任的重大。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo),讓孩子們?cè)诰哂薪】档男睦砗徒】瞪眢w的同時(shí),具備健康的生活能力。

  2、嚴(yán)格班級(jí)治理,抓緊"養(yǎng)成教育",首先從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康、樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次,要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心,堅(jiān)持正面教育原則,耐心細(xì)致地做好他們的教育工作。

  3、隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通校內(nèi)外情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,不斷改進(jìn)工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。幫助家長(zhǎng)具備正確的`兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,同時(shí)家長(zhǎng)們也給與我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作。如今班上的工作開(kāi)展比較順利,收到了較好的效果,并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

  二、教育教學(xué)工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。

  為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教具。了解幼兒原有的知識(shí),他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

  1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

  2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。

  3、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。

  三、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):

  一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變 ,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是值得的。

  通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié) 篇5

  本學(xué)期我擔(dān)任中二班的配班老師.我基本上能按照幼兒園的目標(biāo),切合實(shí)際,根據(jù)幼兒的年齡特征,擬定各科的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo),層層遞進(jìn)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng).回故本學(xué)期的教學(xué)工作感覺(jué)良好,每位幼兒在不同水平得以發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

  語(yǔ)言方面

  我們認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)時(shí)幼兒園教學(xué)課程的重要組成部分,加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練,對(duì)于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性,促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大由于幼兒的遺傳素質(zhì)、家長(zhǎng)的文化層次等各種因素的不同,幼兒的語(yǔ)言發(fā)展必然存在差異。因此,我們深入了解進(jìn)行分析,把握好本班幼兒現(xiàn)有語(yǔ)言發(fā)展水平,遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則,提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo),并設(shè)計(jì)了各種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如:在學(xué)習(xí) 故事類(lèi)的文學(xué)作品時(shí)情節(jié)簡(jiǎn)單、角色對(duì)話較多的,我們采用表演的方式讓幼兒復(fù)述;以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動(dòng),就與幼兒操作活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。另外,我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品,感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書(shū),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,我們盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性,使其聽(tīng)說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主,使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后喜悅感和進(jìn)取心。

  在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí),老師方面,我們注重各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,而針對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是不愛(ài)表現(xiàn)或性格內(nèi)向的.孩子,為此,我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受,有些膽子小、內(nèi)向不愛(ài)講話的我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽講話,并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),因此,我們班幼兒語(yǔ)言方面有了明顯的進(jìn)步,語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng),能主動(dòng)地、有禮貌地與老師、同伴交談,情緒愉快,喜歡閱讀圖書(shū),欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情景。

  與此同時(shí)幼兒能認(rèn)真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話,不插嘴,不隨意干擾,有一定的傾聽(tīng)習(xí)慣;能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題,多數(shù)的幼兒能做到聲音響亮,能運(yùn)用一些形容詞、動(dòng)詞和代詞等等;有表現(xiàn)的情感,在教師的指導(dǎo)下能進(jìn)行故事表演,每個(gè)小朋友的普通話水平得以不同程度的發(fā)展,以前不會(huì)說(shuō)普通話的幼兒現(xiàn)在亦能主動(dòng)說(shuō),還教爸爸媽媽說(shuō),語(yǔ)言表達(dá)的夠完整、準(zhǔn)確。個(gè)別幼兒表演時(shí)還是不夠大膽,需要再加以鍛煉。

  措施:

  1、 創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

  2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

  3、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

  4、 利用電訪、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié) 篇6

  在本學(xué)期, 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)黨的教育方針,開(kāi)足開(kāi)全課程,我們以“以教學(xué)工作為中心,以推進(jìn)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂為重點(diǎn),以規(guī)范管理為手段”,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,努力為社會(huì)培養(yǎng)一代新人。在學(xué)校教育教學(xué)管理中,我們主要做了以下工作:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,為此我們主要采取了下面的一些措施。

  1、堅(jiān)持每月一次的教案、作業(yè)檢查制度。在備課上,我們要求教師認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法和技能、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等方面來(lái)備課。教案中不僅要備教法,還要備學(xué)法,不僅要備教材,還要備學(xué)生,作業(yè)批改要求要及時(shí)、要認(rèn)真、要有評(píng)語(yǔ)。每次教案、作業(yè)檢查之后,我們都要及時(shí)通報(bào),將在檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)反饋給教師,以便讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)課內(nèi)、外輔導(dǎo)。我校教師在學(xué)期初制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃以外,每位教師還制定有學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。根據(jù)所帶學(xué)科、所帶班級(jí),針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的疑難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到有的放矢,點(diǎn)面結(jié)合,真正做到不放棄每一個(gè)學(xué)生。

  3、積極開(kāi)展教研活動(dòng),我們以提高教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心,以研究教材教法為重點(diǎn),以提高教師素質(zhì)為根本,開(kāi)展教研活動(dòng),為此我校主要從兩方面來(lái)抓。

  一方面,積極開(kāi)展“聽(tīng)課—說(shuō)課—評(píng)課”活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)來(lái)提高教師教學(xué)水平。另一方面積極開(kāi)展“聯(lián)片教研”活動(dòng)。教師間互相切磋,達(dá)到提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的目的。

  4、努力推進(jìn)課堂改革!皩(shí)施基礎(chǔ)教育課堂改革,提升教育教學(xué)質(zhì)量,培育創(chuàng)新人才”一直是我校辦學(xué)的方向,在基礎(chǔ)教育課堂改革方面,我們主要是通過(guò)讓教師加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新觀念為切入點(diǎn)。我校教師在教研活動(dòng)中,學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的課堂教學(xué)改革實(shí)踐教學(xué)模式,更新了教育理念,變課堂由“教師的教,學(xué)生的聽(tīng)”為教師適時(shí)引導(dǎo),學(xué)生主動(dòng)探索的場(chǎng)所。以“導(dǎo)學(xué)案”的課堂教學(xué)模式為突破口,以“聽(tīng)課—說(shuō)課—評(píng)課”為主渠道,進(jìn)行課程改革。

  5、開(kāi)好兩次質(zhì)量分析會(huì)。在本學(xué)期中,我校主要對(duì)XX年的升級(jí)考試和本學(xué)期期中考試進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析,通過(guò)分析比較,使每位教師認(rèn)清了自己所帶學(xué)科在全鎮(zhèn)所處的位置,看到自己和別人的差距和不足。并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題指明了方向。

  6、鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。上級(jí)教育部門(mén)安排的'各種培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)校要求教師按時(shí)參加,并為參加培訓(xùn)教師給予一定的生活補(bǔ)助,鼓勵(lì)他們進(jìn)修學(xué)習(xí)。

 。ǘ┳ズ灭B(yǎng)成教育

  在學(xué)生養(yǎng)成教育方面,我們主要是從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面來(lái)抓的。行為習(xí)慣方面,我們著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律、講安全等進(jìn)行教育。

  (三)狠抓安全教育。

  學(xué)校的安全工作是其他工作的前提和保證,為此,學(xué)校始終把安全教育放在首位,天天講,時(shí)時(shí)講,處處講。

  1、學(xué)校和各個(gè)班級(jí)簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),各班班主任又和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

  2、經(jīng)常進(jìn)行安全隱患排查,保證了學(xué)校師生的安全。

  3、制定應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案、演練方案,并組織全校師生進(jìn)行了實(shí)際演練,提高了師生自我防護(hù)能力,做到了防患于未然。

  4、加強(qiáng)安全教育。為提高師生安全意識(shí),根據(jù)時(shí)間、季節(jié)、學(xué)校實(shí)際情況學(xué)校每周召開(kāi)一次安全教育會(huì)議,各班每周進(jìn)行至少兩次安全教育活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)交通安全,防水、防火、防盜、飲食衛(wèi)生、防煤氣中毒、防流感等安全知識(shí),有了更深認(rèn)識(shí)。

  5、營(yíng)造安全教育氛圍。為加大學(xué)校安全教育宣傳力度,學(xué)校在校園內(nèi)懸掛了預(yù)防疾病的條幅,利用黑板報(bào)、閱報(bào)欄、宣傳資料等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,營(yíng)造了一個(gè)良好的安全氛圍。使學(xué)生在校園的每一個(gè)地方都有“安全”二字警示自己。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)后勤管理

  在本學(xué)期,我校在學(xué)生宿舍管理上采取了責(zé)任包干,職責(zé)明確,確保了師生有一個(gè)舒適的休息環(huán)境;在學(xué)校食堂管理上,嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān),加強(qiáng)衛(wèi)生管理。大師傅進(jìn)行健康體檢,對(duì)他們進(jìn)行崗位培訓(xùn),保證了學(xué)生能夠吃到可口、衛(wèi)生的飯菜。后勤工作為教學(xué)工作起到了強(qiáng)有力的保障。

  在本學(xué)期,經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力,我校教育教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī),但是我們也知道自己還存在很多不足的地方,希在新的學(xué)期里,我們會(huì)加倍努力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育。

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié) 篇7

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,在這已經(jīng)一學(xué)期了,回想學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛(ài)哭,依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來(lái)園的晚,晨間活動(dòng)不能夠參加,而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們將班級(jí)前期工作依然放在:與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信,謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,特別是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒,自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高;仡欉@學(xué)期的工作,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快,在我們?nèi)焕蠋煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步,教學(xué)也基本完善了,總結(jié)如下:

  一、情況分析

  我班原有30人,F(xiàn)有幼兒17人,男孩7人,女孩10人。有幾個(gè)孩子六一過(guò)后由于各種原因請(qǐng)了假。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們?cè)谶@學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):

  (1)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):

  1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群,能主動(dòng)與同伴交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

  2、好奇心強(qiáng),樂(lè)于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情,敢于當(dāng)小老師。

  3、特別喜歡游戲活動(dòng),對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)。

  4、進(jìn)入中班下學(xué)期,我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,知道幫助別人,知道錯(cuò)對(duì)分明。

  5,對(duì)人比較有禮貌了,見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼,并且也喜歡幫助他人。

  (2)弱勢(shì)表現(xiàn)

  1、班上有部分幼兒,他們?cè)谀吧嗣媲斑有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。

  同時(shí),這學(xué)期圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

  二、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

  這學(xué)期我擔(dān)任花朵二班的陪班老師,從事語(yǔ)言,健康,美術(shù)及手工的教學(xué);旧隙歼_(dá)到了目標(biāo)。

  (1)健康領(lǐng)域

  1,身體健康,在集體生活中情緒安定愉快。

  2,生活衛(wèi)生有很大的改善,生活自理能力增強(qiáng)了許多。

  3,知道必要的安全保健常識(shí),在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng)。

  4,有了良好的的作息時(shí)間,睡眠習(xí)慣,飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的,愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

  (2)語(yǔ)言領(lǐng)域

  1,喜歡語(yǔ)言活動(dòng),能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。

  2,能樂(lè)意與人交談,注意聽(tīng)別人講話,能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的.事情,能用普通話與人交流

  3,能感受語(yǔ)言美,內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

  4,能認(rèn)漢字50個(gè),會(huì)寫(xiě)10個(gè),書(shū)上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

  (3)藝術(shù)領(lǐng)域

  1,初步的感受并喜歡環(huán)境,生活中的藝術(shù)美,喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

  2,能用多種線段感受圖畫(huà)的美,喜歡參與折紙與泥工。

  三、存在不足與努力方向

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:

  1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

  2、思維不開(kāi)闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

  3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)

  。

  四、在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向:

 。薄⒓訌(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力.

 。、提高自身理論科研水平.

 。、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步.

  3本學(xué)期我們3位老師各項(xiàng)工作都配合的非常好,我通過(guò)教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師指點(diǎn),自己也學(xué)會(huì)了很多東西,在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自己的不足之處,希望能做到最好,希望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我有什么需要改進(jìn)的地方,請(qǐng)老師們即時(shí)提出意見(jiàn)。

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié) 篇8

  回顧本學(xué)期教科研工作,一步步前行中,在“主抓落實(shí)著重反思力促提升“的思想指導(dǎo)中,匯聚了點(diǎn)滴的美好,這份美好有著獨(dú)具特色的創(chuàng)意和不同凡響的思考,我們?cè)谄渲胁粩喾此己褪崂,從眼前做起、從身邊著手,重視每一步前行的步伐,努力在點(diǎn)滴中求進(jìn)步。將本學(xué)期各項(xiàng)工作分為課程、成果、特色活動(dòng)、不足三方面進(jìn)行總結(jié):

  一、課程實(shí)施

  (一)強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)著重課程落實(shí)

  1、成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)組建設(shè)

  以“大小教研聯(lián)動(dòng),實(shí)現(xiàn)以研促教”教研思想找準(zhǔn)教師的困惑問(wèn)題,并采用“大教研把方向、梳理念;小教研重實(shí)踐、理經(jīng)驗(yàn)”的方式,以年級(jí)組為單位,組建小組教研,切實(shí)發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過(guò)程中的引領(lǐng)作用,使教師在實(shí)踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升,教育行為得到切實(shí)轉(zhuǎn)變。

  2、加強(qiáng)“藝術(shù)特色課程”建設(shè)努力實(shí)現(xiàn)“藝術(shù)引領(lǐng)“

  通過(guò)日常藝術(shù)教育與藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)主題月等形式,豐富和完善幼兒園園本特色課程內(nèi)容。

  3、全面落實(shí)課程建立評(píng)價(jià)機(jī)制

  本學(xué)期將開(kāi)始嘗試構(gòu)建課程評(píng)價(jià)機(jī)制,并確立以進(jìn)餐流程為突破口,保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管,開(kāi)創(chuàng)了保教結(jié)合的良好開(kāi)端。在運(yùn)行中反饋得出幼兒從中受益匪淺。

  (二)優(yōu)化課程實(shí)施重在課程落實(shí)

  1、重實(shí)際開(kāi)展適宜活動(dòng)

  在課程實(shí)施的過(guò)程中圍繞《指南》,結(jié)合班級(jí)和幼兒本身實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整主題課程中的不符合實(shí)際的課程內(nèi)容,爭(zhēng)取做到一日生活皆為課程,如:小班九月份主題《寶寶樂(lè)》中,根據(jù)幼兒剛?cè)雸@,焦慮期較長(zhǎng),生活自理能力較弱,老師們?cè)诩w備課中及時(shí)將原有內(nèi)容更換,調(diào)整為與實(shí)際相符的常規(guī)教育及自理能力的培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。

  2、重全面細(xì)化活動(dòng)安排

  開(kāi)展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程實(shí)施方案修訂研討會(huì)。對(duì)我園課程實(shí)施方案(草案)進(jìn)行進(jìn)一步修訂完善,重點(diǎn)在生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四大類(lèi)活動(dòng)的時(shí)間分配與具體活動(dòng)做了細(xì)化安排,以便更好的指導(dǎo)老師,實(shí)現(xiàn)方案引領(lǐng)作用,避免課程實(shí)施的隨意性。

  二、教研成果

  (一)2+X”模式投放主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)材料

  圍繞《主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展》的內(nèi)容,大教研利用每月課程說(shuō)明會(huì)、跟崗學(xué)習(xí)等渠道解決疑難問(wèn)題,推行“2+X”主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放模式。

  (二)依據(jù)年齡特征選擇側(cè)重領(lǐng)域教育

  小教研依據(jù)年齡段的不同各有側(cè)重研究,其中小班側(cè)重生活教育,中班側(cè)重語(yǔ)言領(lǐng)域,大班側(cè)重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域。針對(duì)性的小教研活動(dòng)既豐富幼兒的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)材料,同時(shí)充實(shí)幼兒園課程資源庫(kù)的內(nèi)容。

  (三)區(qū)級(jí)與園級(jí)重點(diǎn)課題的順利開(kāi)展

  1、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《園本化蒙古族音樂(lè)文化課程開(kāi)發(fā)與研究》

  按計(jì)劃推進(jìn)研究進(jìn)程,目前形成了小、中、大年齡段六個(gè)主題故事,原創(chuàng)音樂(lè)教案35篇,PPT課件7個(gè),收集主題教學(xué)音樂(lè)38首,論文一篇。

  2、園級(jí)重點(diǎn)課題《戶外體育器械一物多玩》

  本學(xué)年實(shí)施了四個(gè)體育器械的研究,分別為呼啦圈、桿、布、椅子,共收集了31個(gè)成果,其中每一份成果都包括視頻、游戲說(shuō)明和小故事,指導(dǎo)性和示范性比較強(qiáng)。

  (四)早教部進(jìn)行《幼兒園親子教育在嬰幼銜接中的作用》的研究

  結(jié)合0-6歲托幼一體化進(jìn)行課程構(gòu)建,雖然課題展開(kāi)的時(shí)間不是很長(zhǎng),但是研究的效果已經(jīng)初步顯現(xiàn),對(duì)比實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)接受早教服務(wù)指導(dǎo)的嬰幼兒在精細(xì)動(dòng)作、專注與傾聽(tīng)能力明顯優(yōu)于未接受指導(dǎo)服務(wù)的嬰幼兒,接受親幼體驗(yàn)教育的嬰幼兒在自我服務(wù)等自理能力方面明顯優(yōu)于未參加體驗(yàn)的嬰幼兒。

  (五)幼兒足球研究火熱進(jìn)行中

  本學(xué)年,成立了足球工作室,并開(kāi)展幼兒足球游戲的專項(xiàng)課題研究,重點(diǎn)研究每周兩次的普及性足球游戲的設(shè)計(jì)及其實(shí)施;堅(jiān)持以“玩轉(zhuǎn)足球,快樂(lè)成長(zhǎng)”為核心,確立了“普及+提高”的教學(xué)模式,本著“寓教于樂(lè),培養(yǎng)興趣”的教學(xué)思路,形成“211”普及與“311俱樂(lè)部”提高活動(dòng)形式,將足球文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合,發(fā)揚(yáng)足球精神,實(shí)現(xiàn)足球育人。

  (六)其它教科研成果實(shí)現(xiàn)新增長(zhǎng)

  本年度玩教具以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹,在平時(shí)教育教學(xué)中,收集了實(shí)用性、探究性、推廣性較強(qiáng)玩教具共收集72件,另外收集了保育教師制作的生活類(lèi)玩教具18件。評(píng)出優(yōu)秀教育隨筆23篇,優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)35篇,優(yōu)秀心得體會(huì)21篇,特色成果獎(jiǎng)13個(gè)。另外,武穆老師的燕鷗足球隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽與馬昊杰老師的`吉祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用,榮獲設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。與上年同類(lèi)相比不僅在數(shù)量上實(shí)現(xiàn)了增長(zhǎng),在質(zhì)量上也有明顯提升。

  (七)課程資源庫(kù)日漸豐滿

  經(jīng)過(guò)又一年研究、積累與梳理,幼兒園的課程資源庫(kù)不斷充實(shí),形成比較系統(tǒng)完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學(xué)期《幼兒園主題教育個(gè)別化學(xué)習(xí)材料包》以及《藝術(shù)教育教育課程資源包》,課程資源庫(kù)的進(jìn)一步完善,為教師有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)保障,推進(jìn)幼兒園數(shù)字化管理進(jìn)程。

  三、特色活動(dòng)(金幼第五屆“金色起點(diǎn)”校園文化藝術(shù)節(jié))

  “金色起點(diǎn)”校園文化藝術(shù)節(jié)堅(jiān)持“個(gè)性發(fā)展、人人參與”的原則,抓住幼兒不同需求和特征,以“藝術(shù)、環(huán)保、健康”為切入點(diǎn),設(shè)置體育技能展演、器械操、足球游戲、畫(huà)展、文藝演出分層次的各類(lèi)活動(dòng)。

  本屆校園文化藝術(shù)節(jié)以“運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)齊飛快樂(lè)與夢(mèng)想同行”為主題,以“夢(mèng)想”為主線,打造屬于孩子們個(gè)性飛揚(yáng)的夢(mèng)想舞臺(tái),實(shí)現(xiàn)他們心中的運(yùn)動(dòng)夢(mèng)、環(huán)保夢(mèng)、創(chuàng)想夢(mèng)、明星夢(mèng)。本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展近一個(gè)月的時(shí)間,內(nèi)容主要分為四大板塊:一是金光閃閃活動(dòng)周——藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式(器械操技能展演)、燕鷗杯足球聯(lián)賽;二是藍(lán)色創(chuàng)想活動(dòng)周——“為愛(ài)上色”美術(shù)作品展;三是紅花綠葉活動(dòng)周——“小手拉大手共健康共成長(zhǎng)”運(yùn)動(dòng)會(huì);四是五彩繽紛活動(dòng)周——“我要”閉幕式暨大班文藝匯演。為每一位幼兒提供“展現(xiàn)自我、彰顯個(gè)性”的舞臺(tái)。也為家長(zhǎng)搭建一個(gè)走進(jìn)幼兒園的平臺(tái)。

  四、不足和改進(jìn)

  (一)不足

  1、提高小教研活動(dòng)質(zhì)量

  2、教研活動(dòng)缺乏熱情,積極性低。

  3、教師缺少儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)和策略梳理的能力

  (二)改進(jìn)

  1、繼續(xù)以“大小教研聯(lián)動(dòng),實(shí)現(xiàn)以研促教”教研思想。

  找準(zhǔn)教師困惑,發(fā)揮課程領(lǐng)導(dǎo)小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過(guò)程中的引領(lǐng)作用,使教師在實(shí)踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升。

  2、豐富教研活動(dòng)形式,提升教研效果,讓教師都能在教學(xué)活動(dòng)和自身能力中受益。

  3、發(fā)揮小組引領(lǐng)作用,以榜樣、幫扶、激勵(lì)等方法并以講座、交流溝通等方法讓教師掌握各類(lèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和梳理策略的能力,學(xué)會(huì)積極反思,整改不足。

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié) 篇9

  本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

  一、本學(xué)期取得的成績(jī):

 。ㄒ唬⒔逃虒W(xué)方面:

  我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過(guò)多次的談話活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,我們還積極開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類(lèi)的學(xué)習(xí),排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨(dú)表演。

  幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。

  (二)、保育方面

  作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對(duì)孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心。我們班的家長(zhǎng)才很滿意。

 。ㄈ、家長(zhǎng)工作

  開(kāi)學(xué)初,我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題,也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,通過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō):“現(xiàn)在他特別愛(ài)上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒(méi)想到,他現(xiàn)在有這么大變化”。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的`認(rèn)可。

  俗話說(shuō):“眾口難調(diào)!蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹,有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn),我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話,以誠(chéng)相待,所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng),我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定,滿意率都達(dá)到95%以上,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)!

 。ㄋ模h(huán)境創(chuàng)設(shè)

  在幼兒園教育中,環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,設(shè)立了“語(yǔ)言角,美工角,益知角,表演角,結(jié)構(gòu)角。”為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展,我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料。

 。ㄎ澹、班級(jí)管理

  我比較提倡民主,團(tuán)結(jié)的合作氛圍,這學(xué)期偶爾會(huì)碰到班上老師的意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候,發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用,多與大家交流,說(shuō)清誤會(huì),爭(zhēng)取沒(méi)有矛盾發(fā)生。但是班上的物品,大家都很愛(ài)惜,共同保管,總的來(lái)說(shuō),兩位老師都使非常支持我的工作,也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù),我非常感謝他們的配合,使我順利完成班級(jí)管理工作。

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié) 篇10

  又在細(xì)雨紛飛的日子結(jié)束了一學(xué)期的辛苦;仡欉@一續(xù)期,我們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確的辦園方向,以《綱要》、《細(xì)則》為指導(dǎo),全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,全心全意地為教育工作服務(wù),使我園教育教學(xué)工作能按計(jì)劃如期實(shí)施,圓滿地完成了各項(xiàng)工作,并取得了較好的成績(jī),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、不斷完善辦園條件,美化綠化學(xué)習(xí)和活動(dòng)的環(huán)境。

  1.為幼兒添置體育器材。

  今年3月,我園與家長(zhǎng)委員會(huì)成員協(xié)商,共同出資為幼兒夠添置體育器械,體操圈50個(gè),體操球50個(gè),體育器械的使用,讓幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣更加濃厚。

  2.美化我園外墻、室內(nèi)裝飾。

  今年4月,我與周正友老師一起將園外墻壁進(jìn)行裝飾,我親自對(duì)幼兒園教室、午睡室門(mén)窗進(jìn)行裝飾美化,讓幼兒有了優(yōu)美的環(huán)境,實(shí)用性強(qiáng),提高了幼兒審美能力,為幼兒園節(jié)約了資金。

  用卡通畫(huà)張貼出我園辦園宗旨、指導(dǎo)思想、教育宣言等,樹(shù)立了我園新形象,為我園下一步工作的開(kāi)展打好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  3.今年3月初,我園與家長(zhǎng)、孩子共同栽花種草,綠化我園化境。種植了枇杷樹(shù)、黃桷樹(shù)、吊蘭、杜鵑、滴水觀音、豆莢、紅薯……等各式各樣的植物。其中,門(mén)衛(wèi)陳老師種的向日葵深受孩子喜歡,讓從未見(jiàn)過(guò)向日葵的孩子們領(lǐng)略了夏天的風(fēng).。

  二、實(shí)行目標(biāo)管理,以人為本,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理念、強(qiáng)化保教人員隊(duì)伍素質(zhì)。

  首先,與全體教職員工共同商議,開(kāi)成各方共同承認(rèn)和接受的工作指向,想出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。圍繞目標(biāo)制定計(jì)劃,使管理活動(dòng)按照科學(xué)的運(yùn)行程序向前推進(jìn),逐步接近直至實(shí)現(xiàn)]幼兒園的目標(biāo),使之真正做到做好層級(jí)管理。將目標(biāo)層層分解逐級(jí)落實(shí),有利于完善和鞏固責(zé)任制,確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量地完成。

  其次,在抓工作的同時(shí)深入聯(lián)系群眾,關(guān)心生活的中的切身利益和家庭問(wèn)題,把把群眾的“急、難、苦、需”裝在心里,園內(nèi)重大決策出臺(tái)前先充分調(diào)查,掌握大家的心態(tài)、想法;引導(dǎo)教職員工從家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)對(duì)自己的認(rèn)可中找到自身價(jià)值,把外在的利激因素轉(zhuǎn)化為個(gè)人的需要,從而促使更主動(dòng)地追求目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)]。在全園職工會(huì)議中,我們打破以往一塵不變的工作模式,利用座談、案例分析、職工暢談等方式,使我們不斷總結(jié)、不斷反思、不斷進(jìn)步。最后,我們堅(jiān)持“以人為本”的觀念,重點(diǎn)爭(zhēng)取“互幫、指導(dǎo)、匯報(bào)”。

  “ 互幫”就是針對(duì)不同教師的個(gè)別差異,我們爭(zhēng)取互助學(xué)習(xí)的精神,利用講座、談話、實(shí)踐、觀摩等形式共同研究探討教育教學(xué)。今年3月,我園全體教師共同參與了半日活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng),會(huì)后進(jìn)行了全員探討。這有效地指導(dǎo)了教師的實(shí)際教學(xué)工作,提高教師教育教學(xué)能力。

  “指導(dǎo)”就是強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

 。1)本期除了組織教師聽(tīng)取專家專題報(bào)告,外出活動(dòng)學(xué)習(xí)外,更多的是我們根據(jù)園教師的能力、水平,保教工作中反映出來(lái)的問(wèn)題以及本園課題的需要,抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)、討論、輔導(dǎo)。

 。2)將骨干組成課題組,圍繞我園《生活的活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究》課題進(jìn)行學(xué)——議——研究——實(shí)踐的方式指導(dǎo)教師工作實(shí)際,再將課題組的研究成果收...后,指導(dǎo)每個(gè)班的生活的常規(guī)工作,使每個(gè)教師都能積極參與,每個(gè)幼兒都能從中受益。

 。3)利用四月片區(qū)活動(dòng)在我園開(kāi)展和《生活的活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究》結(jié)題的機(jī)會(huì),敞開(kāi)大門(mén),請(qǐng)我園縣專家團(tuán)、全縣同行來(lái)園指導(dǎo)及交流經(jīng)驗(yàn),以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高。

  “匯報(bào)”就是重視課后的交流。針對(duì)不足之處,發(fā)動(dòng)大家參與再設(shè)計(jì),針對(duì)難點(diǎn)和共性問(wèn)題提出問(wèn)題,利用眾人的智慧,互相啟發(fā)、討論、交流各自經(jīng)驗(yàn),提出不同角度的解決方案,也使大家齊受啟發(fā)。通過(guò)多次匯報(bào),特別是6月初的大大班幼小銜接活動(dòng)課的交流匯報(bào),幫助大家提高了設(shè)計(jì)大大班孩子適應(yīng)小學(xué)的課堂能力,更重要的是在校內(nèi)、園內(nèi)形成了研究的氛圍。

  三、整合課題成果,構(gòu)建本園文化。

  發(fā)揮科研推動(dòng)作用,加快科研成果推廣、轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教育改革與發(fā)展。教育的出路在改革,改革的關(guān)鍵在科研。在全園教師的共同參與下,在縣教育局、科研等部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專家的熱情指導(dǎo)下,我們邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊提高,在不長(zhǎng)的時(shí)間里,我園在課程改革的道路向前跨出了一大步,我園的教師在教育理念和行為上也發(fā)生了根本的變化。在深入進(jìn)行教育科學(xué)研究的同時(shí),我園特別重視教育科研成果推廣和轉(zhuǎn)化工作,并最終形成了我園科研工作的特色!渡畹腵活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究成果——兒歌》、《生活的活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究成果——故事》、《生活的活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究成果——生活的活動(dòng)方案》等教育科研成果在全園迅速推廣,并很快轉(zhuǎn)化成為廣大教師的教育理念和直接行為。英語(yǔ)童話劇《好餓的毛毛蟲(chóng)》、武術(shù)《武林小子》、舞蹈《美麗的心情》等這些新穎的節(jié)目走出了我園工作特色。家長(zhǎng)和學(xué)生的熱情參與更是指明了幼兒園特色化發(fā)展的方向。

  四、加強(qiáng)保健意識(shí),做好四個(gè)堅(jiān)持

  1.堅(jiān)持嚴(yán)把“四關(guān)”,即入園檢查關(guān)、晨檢關(guān)、消毒隔離關(guān)、飲食衛(wèi)生關(guān)。新生入園時(shí)嚴(yán)審體檢表、防疫針手冊(cè),體檢合格才能入園,在園定期全面體檢。查出缺點(diǎn)、疾病及時(shí)通知家長(zhǎng)醫(yī)院就醫(yī)。每天堅(jiān)持晨午檢,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。堅(jiān)持消毒隔離制度,病兒、患兒堅(jiān)持隔離治療。抓好飲食衛(wèi)生,每天到廚房一小查,每周一大查,飲食人員做好工作和碗筷消毒工作。

  2.堅(jiān)持每天2小時(shí)以上戶外活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。堅(jiān)持午餐后帶孩子散散步,活動(dòng)一段時(shí)間才能睡覺(jué)。

  3.保育員堅(jiān)持每天小掃,每周大掃,每月全園..,每天進(jìn)行紫外線消毒,每周定期檢查評(píng)分,保證工作的落實(shí)。

  4.根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況的,每月堅(jiān)持辦好衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳欄,宣傳育兒保健護(hù).等方面知識(shí)。今年沒(méi)有發(fā)生傳染病在園內(nèi)蔓延。

  這一年工作已結(jié)束,對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然是平凡的一年,卻留給我很多收獲:這一年我任教美術(shù)、健康學(xué)科,所教的孩子們?cè)诿佬g(shù)上也取得了不菲的成績(jī),美術(shù)作品獲得縣級(jí)獎(jiǎng)14名(其中金獎(jiǎng)1名,銀獎(jiǎng)5名,銅獎(jiǎng)8人),我們幼兒園的老師也收獲了成功:論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)5人次,市級(jí)獎(jiǎng)8人次,縣級(jí)獎(jiǎng)13人次,我園兩次承擔(dān)縣級(jí)研討活動(dòng),縣級(jí)科研課題順利結(jié)題,獲得專家們一致好評(píng)……也留給我很多思考:如何更充分的調(diào)動(dòng)教師特別是在職教師的工作積極性?如何實(shí)現(xiàn)]工作量的公平?如何與家長(zhǎng)建立更好的交流渠道?如何讓幼兒園多點(diǎn)綠蔭?如何讓孩子發(fā)展得更好……明年我們的任務(wù)更艱巨,我深信,當(dāng)新的一天的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí),我們會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。

【幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章:

幼兒園教學(xué)期末工作總結(jié)06-28

幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)06-28

幼兒園上學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文06-28

幼兒園教育教學(xué)工作學(xué)期總結(jié)05-25

學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結(jié)12-26

幼兒園教學(xué)工作學(xué)期總結(jié)范文07-03

幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)07-07

幼兒園學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)06-29

幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)07-05

學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)01-17