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學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-06-06 17:07:09 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)合集六篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇,希望能夠幫助到大家。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)合集六篇

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  在本學(xué)年度,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),經(jīng)過半年的努力,都順利的完成教學(xué)任務(wù),取得了較好的效果;總結(jié)這學(xué)期的工作有如下幾點(diǎn):

  一、基本情況

  1、本學(xué)期我組共活動(dòng)12次(其余時(shí)間是自己有病在家,由其他教師同頭教研),定期檢查四冊(cè)一表,嚴(yán)格遵守學(xué)校的“四定”。

  2、教研的目的:

 、賴@市級(jí)教師專業(yè)考試

 、谟捎谖医M今年有新分配的王雪飛老師和新教高中的王佳平老師,所以解決教學(xué)疑難問題和落實(shí)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)就成了我組今年教研的主題,而且在教研活動(dòng)中老師都很積極,沒有人缺席,教研氣氛濃厚。

 、垩杏懮镄1菊n。

  二、組內(nèi)教師的工作匯報(bào)

  1、我和王雪飛結(jié)對(duì)子,在教學(xué)中我們經(jīng)常相互聽課,她很好學(xué)、很謙虛,一個(gè)教案她會(huì)在課下給我講兩遍,自己又聽我講一遍,她才會(huì)進(jìn)入課堂,有時(shí)我周六講新課而且在她沒有補(bǔ)課任務(wù)的時(shí)候也會(huì)犧牲自己時(shí)間來學(xué)習(xí),在她自己不懈的努力下,她進(jìn)步很快。

  2、王佳平老師雖然教學(xué)上有自己的特色,但是她為了把知識(shí)能很好的教給學(xué)生在平時(shí)備課時(shí)一絲不茍,教材挖的很透、很深,我和雪飛、佳平我們有時(shí)會(huì)為一道題爭(zhēng)的面紅耳赤。

  3、張智權(quán)老師聰明好學(xué)而且實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力很強(qiáng),在我參加市級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中利用自己休息時(shí)間幫我制作半透膜,而且作的有特色還很成功,在我有病期間他還和王瑞香老師主動(dòng)幫助王雪飛老師,為她解答疑難。

  4、王瑞香老師是我組的老大姐,她求實(shí)求真的態(tài)度影響著我們,史叔芬老師教初一初二生物還有實(shí)驗(yàn)員,但是她還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)高中課程,精神很可加,

  5、在市級(jí)公開教研活動(dòng)中,雖然是我一個(gè)人上課、但是全組出動(dòng),各個(gè)幫我備課說課,體現(xiàn)了群體備課的精神,再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師的`幫助下使我有了一定的成績(jī)。

  三、組內(nèi)教師工作量和聽課情況:

  1、本學(xué)期我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。但都是認(rèn)真工作,如張智權(quán)、王佳平和我在11月前都是每周分別

  18節(jié)、15節(jié)課,我還兼任高一十班的班主任,王瑞香老師教高三和高二兼校醫(yī)工作,史書芬老師教初中生物兼實(shí)驗(yàn)員工作,學(xué)校根據(jù)學(xué)情不斷改變課程策略但是我組老師服從分配,尤其是張智權(quán)老師,哪里需要哪里去,本人也是服從分配,并且有病提前上班并兼任班主任工作。

  2、本學(xué)期佳平聽課27節(jié),王雪飛聽課25節(jié),我聽課32節(jié),張智權(quán)聽課29節(jié),王瑞香聽課26節(jié)。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,順利完成教學(xué)任務(wù)。

  四、校本教研工作:

  1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實(shí)際,本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第一冊(cè)生物必修本各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)整理出來。

  2、下學(xué)期開學(xué)前每個(gè)人整理出第二冊(cè)相關(guān)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。開學(xué)后每個(gè)人爭(zhēng)取編輯、撰寫出同步的練習(xí)題。

  3、現(xiàn)在已經(jīng)把學(xué)情分析第一二章的大綱教學(xué)要求和我校的教學(xué)要求由我基本完成,王雪飛老師寫了第一章的知識(shí)點(diǎn),佳平老師寫了第二章的知識(shí)點(diǎn),張志權(quán)老師寫第三章的知識(shí)點(diǎn),其余章節(jié)由假期各自完成,還有很多不足希望領(lǐng)導(dǎo)多給指導(dǎo)

  五、教師各種成績(jī)

  1、九月份參加市級(jí)公開課:尤素華獲市級(jí)一等獎(jiǎng)

  2、12月份校級(jí)專業(yè)考核:王佳平、尤素華獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)

  總之,我們生物組在這學(xué)期,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,教學(xué)管教管導(dǎo)方面還有些欠缺。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育,在進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真學(xué)習(xí),研究“洋思”,使學(xué)生在掌握一定的技能技巧的同時(shí),更具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂鑒賞能力。

  二、工作情況

  1、通過學(xué)“洋思”,采用分組分框討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)的.方式,大大提高了學(xué)生的自學(xué)能力,同時(shí)培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的精神。

  2、認(rèn)真貫徹學(xué)校計(jì)劃,要求和教綱要求,并結(jié)合本學(xué)期制定的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施教學(xué),本學(xué)期工作任務(wù)都能按質(zhì)按量順利完成。

  3、繼續(xù)實(shí)行獎(jiǎng)分積分制,能有效地約束學(xué)生的課堂紀(jì)律和衡量學(xué)生整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)分。

  4、運(yùn)用多媒體教學(xué)年段優(yōu)化課堂教學(xué)。

  如錄像、錄音、圖片等,大大加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂的理解和提高限學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5、搞活第二課堂的合唱小組輔導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)了合唱、理解了合唱同時(shí)也體會(huì)了合唱。

  三、學(xué)生情況

  1、對(duì)音樂的理解能力加強(qiáng)了。

  2、學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣日漸提高。

  四、今后方向

  通過實(shí)踐,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,今后在教改方向仍需努力,不斷進(jìn)取。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  中招工作已經(jīng)結(jié)束。我校被縣一中正式錄取66人。面對(duì)成績(jī)我們充滿冷靜,我們知道成績(jī)的取得與中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的大力支持密不可分,成績(jī)的取得與每位初三教師踏踏實(shí)實(shí)做好初三工作,力求每位學(xué)生取得最佳成績(jī)的工作信念密不可分,F(xiàn)對(duì)一年的初三工作做如下總結(jié):

  一、 精心配備一支責(zé)任心強(qiáng)、能力素質(zhì)高、合作意識(shí)強(qiáng)的初三教師團(tuán)隊(duì)。

  組建初三教師團(tuán)隊(duì)我們采取以下策略

  1、領(lǐng)導(dǎo)班子成員身先士卒,起帶頭作用。今年領(lǐng)導(dǎo)班子成員4人任初三教師。

  2、重視培養(yǎng)青年教師,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)大循環(huán),人人能上初三。因此我們的初三團(tuán)隊(duì)每年都有新的血液補(bǔ)充,呈現(xiàn)新的活力。

  3、堅(jiān)持可持續(xù)性,初三工作是各項(xiàng)工作的重中之重,但在安排初三教師時(shí)同時(shí)兼顧初一、二促進(jìn)初三工作可持續(xù)發(fā)展。

  4、責(zé)任心強(qiáng)、合作意識(shí)強(qiáng)。每學(xué)年初,經(jīng)3—5次初三教師會(huì)提高教師責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神。初三工作我們認(rèn)為教師必須既巧又守。巧指的是有方法,教師必須有一套自己的方法,守指的是有時(shí)間,教師必須在班級(jí)管理上和教學(xué)上下大功夫,舍得花時(shí)間。特別是通過前兩次月考分析會(huì)造就初三教師的大局意識(shí),團(tuán)隊(duì)合作精神。正是這樣,我們歷屆的初三教師有活力,顧大局,善配合、能補(bǔ)缺。

  二、 ,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,打造高效課堂。

  學(xué)生的成績(jī)來源于課堂。課堂上需要學(xué)生的學(xué)和教師的教。因此我們從學(xué)和教兩方面入手。

  第一注重學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)法交流。要求每位教師在初三工作的第一個(gè)月內(nèi)反復(fù)向?qū)W生講清如何學(xué)、怎么學(xué)才能學(xué)好這一科,同時(shí)教師將自己整理的學(xué)法貼到班級(jí)墻壁上。每次月考后各科組織五名成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生做學(xué)法交流。

  第二提升教法、打造高效課堂。學(xué)生學(xué)而得法,教師必須教而有法。因此我們做了以下幾方面工作:

  1、多與學(xué)生溝通,依學(xué)定教。

  2、教師多聽課,懷著虔誠(chéng)的態(tài)度多聽同課頭教師的課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3、鉆研近三年先進(jìn)地市中招題目和新課程標(biāo)準(zhǔn),明白中招考什么,課本知識(shí)哪些是出題點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),從而提高課堂針對(duì)性。

  4、我校全力支持教師赴外地學(xué)習(xí),特別是新任初三工作的教師。不管是鄭州還是新鄉(xiāng)從不惜代價(jià)。同時(shí)要求教師在教研組內(nèi)交流聽課感受,并寫出學(xué)習(xí)心得。

  5、重視初三教師綜合素養(yǎng)的再提升。本學(xué)期要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂二十二條,從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生關(guān)系。

  三、學(xué)生和教師管理做到系統(tǒng)化和精細(xì)化。

  年前抓環(huán)境年后抓苗子,年前抓主科年后抓副科。

  首先在學(xué)生管理上我們做了如下工作:

  1、計(jì)劃和目標(biāo)是成功的'金鑰匙。期初教師和學(xué)生共同商定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),定期督查、不斷調(diào)整且每次月考后依據(jù)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行大調(diào)整。

  2、抓班風(fēng),營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的塑造者依靠的是中間學(xué)生的力量。我們要求每班至少抓35---40學(xué)生,尤其抓好第二十名學(xué)生到第四十名學(xué)生。通過抓好中間學(xué)生的學(xué)習(xí)促進(jìn)優(yōu)等生的進(jìn)步,同時(shí)要求善待差生,從而保證班級(jí)紀(jì)律。

  3、學(xué)生分類抓。下期我們將學(xué)生分為四類,分別是成績(jī)穩(wěn)定優(yōu)良的、成績(jī)一直在波動(dòng)的、成績(jī)一直在進(jìn)步的、成績(jī)一直在退步的,通過分類抓學(xué)生,教師看清了目標(biāo),提高了效率。

  4、設(shè)立錯(cuò)題集。要求學(xué)生從升入初三到中招考試前都有將所做錯(cuò)的題目呈現(xiàn)在錯(cuò)題集上,從而使學(xué)生不斷反思提高。

  其次在教師管理上我們了如下工作:

  1、愛學(xué)生。要求教師和學(xué)生溝通好,想方設(shè)法讓學(xué)生喜歡自己。達(dá)到親其師信其道。

  2、課下減負(fù)。學(xué)校要求政史課下不準(zhǔn)布置作業(yè),其他科目必須按照學(xué)校要求布置。超時(shí)學(xué)生可以不做。

  3、將補(bǔ)差月朋落實(shí)。每次月考后教師利用學(xué)校提供的成績(jī)分析表按主副分開各定出一科差科為下月補(bǔ)差對(duì)象。教師訂差措施,學(xué)生訂補(bǔ)差計(jì)劃。

  四、我們的階段質(zhì)量分析主要是依靠月考。

  我們的月考是一套系統(tǒng)工程。從考前出卷、考場(chǎng)安排、考試監(jiān)考,考后改卷都有嚴(yán)格制度確保學(xué)生呈現(xiàn)給學(xué)校的成績(jī)是真實(shí)有效的。例如考前出卷。學(xué)校要求各科任課教師共同出卷,不僅是一個(gè)出卷的過程也是一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),且不準(zhǔn)用現(xiàn)成試卷只準(zhǔn)拼湊粘貼。再如改卷,學(xué)校統(tǒng)一插花密封。教師流水作業(yè),一改到底?己,學(xué)校有一整套成分析表,如學(xué)生達(dá)標(biāo)分析表、補(bǔ)差對(duì)比表、各班平均分排名表、各班補(bǔ)差總覽表、各班學(xué)生成績(jī)匯總表。同時(shí)學(xué)校十分注重三會(huì)的召開。即班級(jí)教師碰頭會(huì)、學(xué)生逐層分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。三會(huì)的召開促進(jìn)了師、生、家長(zhǎng)的三結(jié)合。從而推動(dòng)了初三工作的開展。

  五、體育、實(shí)驗(yàn)工作全員參與。

  體育、實(shí)驗(yàn)是學(xué)生通過有效訓(xùn)練就可以達(dá)到滿分和基本滿分的,因此我們絕不允許在這兩方面有失誤。要求體育訓(xùn)練教師全員參與包干到人,現(xiàn)在我們每天都要在政府廣場(chǎng)進(jìn)行體質(zhì)訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)主要以理化教師講實(shí)驗(yàn),全體教師配合看實(shí)驗(yàn),督促學(xué)生多練習(xí),以確保滿分。

  成績(jī)屬于過去,已成歷史。我們大西關(guān)人在下期工作中,依然會(huì)踏實(shí)做好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),力爭(zhēng)讓每位學(xué)生成才,力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)滿意!

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期以來,本人始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,課下廣泛涉獵各種知識(shí),教書育人,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平。通過自己的不懈努力,八(1)(2)兩班語文教學(xué)工作取得了一點(diǎn)微薄的成效。八(1)班由原來將近20個(gè)人不及格到現(xiàn)在及格率百分百,優(yōu)秀率也有很大提升,八(2)班整體提升很大,特別是語文差生,也由原來的30多分提升到六十多分。這些成績(jī),都是學(xué)生和本人共同努力的結(jié)果。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、細(xì)研教材、潛心備課

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。

  二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  1、注意新課導(dǎo)入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的`講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

  三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

  1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感。

  農(nóng)村的學(xué)生聽、說的能力相對(duì)較弱,有的學(xué)生回答問題語言不連貫,他們語言表達(dá)能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進(jìn)步。

  2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解。

  八年級(jí)下冊(cè)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《在長(zhǎng)江源頭各拉丹東》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。

  四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

  為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇讀書筆記。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓(xùn)練是每周一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時(shí),兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以課后生字詞為主,也可以抄課文,總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練,他們進(jìn)步還真不小。

  五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)

  在作業(yè)設(shè)置上,我這學(xué)期主要安排作文訓(xùn)練、常規(guī)作業(yè)、同步訓(xùn)練、“每天一積累”等。因?yàn)閮砂嗍菍W(xué)情不同的班級(jí),一個(gè)普通班,一個(gè)尖子班,所以還在一班開展了課前三分鐘演講,義提升學(xué)生的表達(dá)能力。

  在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  六、參與教研、虛心求教、取長(zhǎng)補(bǔ)短

  堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

  六、教育教學(xué)效果和不足

  本學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同行的大力支持下,在學(xué)生的良好配合下,教育教學(xué)工作進(jìn)展基本順利。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽,學(xué)生的知識(shí)和能力得到長(zhǎng)進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識(shí)有待加強(qiáng),朗讀水平也有待繼續(xù)提高,故本人將在以后的教學(xué)中繼續(xù)改進(jìn),加強(qiáng)完善。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  一、德育工作

  學(xué)生是受教育者,他們雖然在教育過程中占主體地位,但由于低級(jí)部孩子年齡還小,其心理和行為都很幼稚,有必要對(duì)其嚴(yán)格管理,學(xué)校低級(jí)部半學(xué)期工作總結(jié)。

  本學(xué)期我們低級(jí)部狠抓班主任管理,加大對(duì)學(xué)校所布置工作的檢查力度,并及時(shí)通報(bào),實(shí)事求是地評(píng)價(jià)每一位班主任的工作。① 開學(xué)初,我們組織班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期一周的學(xué)前心里疏導(dǎo)與常規(guī)教育,并多次出專題黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。②對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律組織抽查,及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果。③定期召開班會(huì),相繼召開了以“講普通話,做文明人”“請(qǐng)你跟我這樣做 ”“關(guān)心同學(xué),熱愛集體”、“讓愛在我們心中流動(dòng)”、“安全伴我行”等為主題的班會(huì)。既提高了班主任管理水平,又提高了學(xué)生思想素質(zhì)。④利用“校信通”、“告家長(zhǎng)書”使班主任與學(xué)生家長(zhǎng)隨時(shí)取得聯(lián)系,不受時(shí)空限制,拓寬了學(xué)生管理的領(lǐng)域。⑤要求班主任每日和一個(gè)學(xué)生談話,密切了師生的情感,奠定了控流基礎(chǔ)。各班班主任都能以規(guī)范的班規(guī)、班紀(jì)來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,使學(xué)生的文明修養(yǎng)、道德規(guī)范方面的素質(zhì)教育得到了很大的提高,基本達(dá)到了雜物不亂撂、人人講衛(wèi)生、個(gè)個(gè)有禮貌的常規(guī)要求。

  二、 教學(xué)教研工作

  為了深化教學(xué)改革,有效地實(shí)施全優(yōu)課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們低級(jí)部開學(xué)初就根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求理清了工作思路,以確保課改工作的順利實(shí)施。在工作重心上,我們強(qiáng)化了以下幾個(gè)方面:一是有效地實(shí)施全優(yōu)課堂模式,全面提升教學(xué)質(zhì)量;二是固守課堂這塊陣地,抓好課堂教學(xué);三是抓住教學(xué)常規(guī)的科學(xué)規(guī)范化管理這條主線,促進(jìn)教師間的合作;四是把教育理論指導(dǎo)和教育實(shí)際發(fā)展相結(jié)合,不斷探索創(chuàng)新教學(xué)策略,以適應(yīng)教改發(fā)展的需要。

  為了擺脫傳統(tǒng)的教育思想的束縛,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,明確“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的教育教學(xué)目標(biāo),工作總結(jié)《學(xué)校低級(jí)部半學(xué)期工作總結(jié)》。在教學(xué)中,我們組織全體教師學(xué)習(xí)全優(yōu)課堂理論;研究全優(yōu)課堂學(xué)案的設(shè)計(jì);聆聽楊曉麗老師的講座;研討全優(yōu)課堂模式的.實(shí)施,通過理論學(xué)習(xí)與研討,促進(jìn)教師新舊教育觀念的激烈碰撞,產(chǎn)生新的思想火花,使每一位教師的認(rèn)識(shí)在學(xué)習(xí)中提高,觀念在討論中更新,行動(dòng)在交流中轉(zhuǎn)變,從而為有效實(shí)施全優(yōu)課堂模式奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  研究表明:教師之間的廣泛交流是提高教學(xué)能力的最有效的方式。為此,我們是這樣做的:① 開展同學(xué)科聽

  評(píng)課活動(dòng),做到有聽必評(píng),多提不足,促進(jìn)課改;② 開展同年級(jí)同學(xué)科成功教學(xué)案設(shè)計(jì)的研討,集思廣益,克難攻艱,達(dá)到共識(shí);③ 開展寫課后反思活動(dòng),互動(dòng)交流,集中團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),解決實(shí)際問題。

  本學(xué)期,我們低級(jí)部定期組織成員對(duì)教師的教學(xué)案、作業(yè)、課后作業(yè)管理、聽課記錄及個(gè)別輔導(dǎo)情況重點(diǎn)進(jìn)行了檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師進(jìn)行交流,在每月一次的教學(xué)案的課后管理檢查中,張懷紅、張霞老師的課后反思批改質(zhì)量相當(dāng)出色。二年級(jí)語文組、低年級(jí)數(shù)學(xué)組、一年級(jí)語文組教學(xué)案的設(shè)計(jì)比較認(rèn)真實(shí)用,值得表揚(yáng)。在教務(wù)處的指導(dǎo)下,我們還舉行口算、計(jì)算比賽、寫字比賽、講故事比賽活動(dòng),有效地訓(xùn)練了學(xué)生們聽、學(xué)、讀、寫、算的能力。提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì)。其間我們還舉行了二年級(jí)語文,一年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量抽測(cè),加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量階段性分析,使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)我們低級(jí)部要求教師抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,以提高優(yōu)秀率及合格率,要求教師在培養(yǎng)尖子生的同時(shí),特別要做好幫助差生趕隊(duì)的工作,輔導(dǎo)差生做到有愛心、有耐心、有恒心,在這方面工作上吉加美、李晨、李興林、王海梅、吳曉慧老師堪稱我們低級(jí)部培優(yōu)補(bǔ)差教師隊(duì)伍中的排頭兵。

  金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng);金杯銀杯,不如家長(zhǎng)的口碑。為了贏得家長(zhǎng)好的口碑,我們低級(jí)部全體老師一直在努力著。瞧!李晨是一位新老師,她從不以小賣小,工作勤勤懇懇不停息,不用揚(yáng)鞭自奮蹄。還有王菊萍、王海梅、李興林老師,他們擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作,今年班級(jí)人數(shù)多,孩子小,毫無怨言,默默奉獻(xiàn),像這種無怨無悔獻(xiàn)身教育的精神在我們小學(xué)低級(jí)部已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

  “有夢(mèng)想誰都了不起,有勇氣就會(huì)有奇跡!”讓我們攜起手來,同心同德,榮辱與共、自強(qiáng)不息、蕩舟揚(yáng)帆、劈波斬浪、奮力前行,共創(chuàng)澤華實(shí)驗(yàn)學(xué)校美好的明天。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  一學(xué)期以來,我們?cè)谑薪逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,緊緊圍繞學(xué)校中心工作,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以課程改革為重心,以解決課堂教學(xué)問題為突破口,加大了教學(xué)過程的監(jiān)控和管理力度,努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,積極推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展,全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理,進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的小結(jié):

  一、優(yōu)化教學(xué)過程管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

  優(yōu)化教學(xué)過程管理,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件,是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)能力和水平的需要,離開了教學(xué)過程的質(zhì)量,就談不上教學(xué)成果的質(zhì)量。

  1、規(guī)范備課管理。開學(xué)初,各學(xué)科在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況,認(rèn)真制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

  我們要求教師備課做到在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生、撰寫反思,提倡電子教案并設(shè)置統(tǒng)一的教案格式。教導(dǎo)處把每月27日定為常規(guī)檢查日,要求教研組長(zhǎng)檢查本組教師的備課筆記和聽課筆記,并做好相關(guān)記錄。備課筆記上要體現(xiàn)二備和課后反思的痕跡,以便總結(jié)課堂教學(xué)中成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。大部分教師的備課均做到一課一案,教學(xué)目標(biāo)明確、講授內(nèi)容具體、有重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)精心、有教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況、青年教師都能堅(jiān)持做到認(rèn)真撰寫課后反思。

  2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

  教師必須嚴(yán)格按課表上課,不遲到早退,不擅自調(diào)課,堅(jiān)決杜絕空課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位,完成本職工作。堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象,上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài),不一味追求速度和進(jìn)度。教導(dǎo)處會(huì)同行政、教研組實(shí)行隨機(jī)聽課制度,加強(qiáng)對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。同時(shí)我們還制定了“課堂教學(xué)情況巡查制度”,每天兩次不定時(shí)地對(duì)教師的上課精神風(fēng)貌、教學(xué)行為,以及學(xué)生的上課紀(jì)律、教學(xué)環(huán)境等進(jìn)行巡查,并做好相關(guān)記錄。

  3、督查作業(yè)的布置與批改。

  開學(xué)初,教導(dǎo)處明確規(guī)定:作業(yè)量要適當(dāng),要適合學(xué)生實(shí)際,難易要適度,并能適合不同層次的要求;對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾);切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān);同一年級(jí)的老師在作業(yè)的布置上盡量做到統(tǒng)一。同時(shí),教導(dǎo)處不定期的進(jìn)行抽查,切實(shí)保證了該項(xiàng)工作更好地實(shí)施。

  4、認(rèn)真進(jìn)行考核與評(píng)定。

  認(rèn)真組織考核是檢查教學(xué)效果的重要手段。我們認(rèn)真執(zhí)行考核制度,按照上級(jí)規(guī)定組織對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)考核,嚴(yán)守考核紀(jì)律。本學(xué)期,教導(dǎo)處根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),并以教研室提出的考試精神為導(dǎo)向,積極參與教研室期末對(duì)各年級(jí)的調(diào)測(cè)。認(rèn)真做好各類考務(wù)工作,確保每場(chǎng)考試能有序、順利的進(jìn)行。組織全體教師及時(shí)正確地閱卷,認(rèn)真做好試卷分析和講評(píng)。能組織教師根據(jù)試卷情況,及時(shí)認(rèn)真的反思分析自己的教學(xué)情況,并通過交流總結(jié)得失,取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)能做好各項(xiàng)常規(guī)檢查的臺(tái)帳記錄,并把它與考試情況結(jié)合,一起來評(píng)定教師的教學(xué)工作情況。

  二、積極開展教研活動(dòng),深化課堂教學(xué)改革

  課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,深化課堂教學(xué)改革,就是將新課程的理念落實(shí)到課堂教學(xué)的.實(shí)踐中,轉(zhuǎn)變“教”和“學(xué)”的方式,堅(jiān)持“以人為本,以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動(dòng),深化教學(xué)改革,提高每一堂課的效益。

  1、積極組織教師參加市、區(qū)、校開展的各類教研活動(dòng)。認(rèn)真做好出外教師的課務(wù)協(xié)調(diào)工作,學(xué)校教研活動(dòng)主要以年級(jí)組研討會(huì)和教研組研討會(huì)為主,由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)主持會(huì)議,組織研討并做好會(huì)議記錄、收繳教師代表發(fā)言稿。

  2、加強(qiáng)教研組建設(shè),定期開展教研組活動(dòng)。為營(yíng)造濃厚的教研氛圍,提高全體教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào),建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)教研組制度;全面開展以教帶研,以研促教的教研活動(dòng),開拓創(chuàng)新,形成特色教學(xué)。學(xué)校于期初制定下發(fā)了《雕莊中學(xué)教研組活動(dòng)工作意見》,《意見》對(duì)于教研組長(zhǎng)工作職責(zé)和教研組活動(dòng)內(nèi)容及要求做了詳細(xì)的說明,并對(duì)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)做了統(tǒng)一安排,要求教研組活動(dòng)每月不少于2次,要做到定主題、定主講人!兑庖姟愤為每個(gè)教研組安排了分管領(lǐng)導(dǎo),要求教研組活動(dòng)時(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)必須到場(chǎng)參加。定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,根據(jù)學(xué)校要求,教研組長(zhǎng)會(huì)議每月召開一次。

  3、加強(qiáng)校際交流,促進(jìn)教師發(fā)展。本學(xué)期在翁校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“科研興校”、“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的辦學(xué)方針和先進(jìn)的辦學(xué)理念的指引下,我校教師精神面貌煥然一新,出去教研活動(dòng)的積極性大大提高。尤其是部分青年教師通過去兄弟學(xué)校聽課交流,學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段。同時(shí)為了加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與合作,積極實(shí)踐新課程教學(xué)理念,探討提高課堂教學(xué)效益的方法,我校于10月22日舉行“適切性課堂教學(xué)的研究”為主題的公開課教學(xué)研討活動(dòng),湯明娟等10位老師開設(shè)了研究課,課后還組織老師們分組進(jìn)行評(píng)課,得到了兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

  4、積極完善師徒結(jié)對(duì)工作。在上學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上,根據(jù)本學(xué)期的具體情況,教師師徒結(jié)對(duì)工作做了一定的調(diào)整和改善,教導(dǎo)處特地于9月下發(fā)了《雕莊中學(xué)師徒結(jié)對(duì)工作意見》,對(duì)師徒結(jié)對(duì)教師做了更高、更具體的要求。其中新教師必須滿5年才能出師,師徒結(jié)對(duì)教師在3年期間不能更換,被指導(dǎo)教師聽課節(jié)數(shù)增加到每學(xué)期15節(jié),要求認(rèn)真記錄每次師徒活動(dòng)的過程及感想,積極撰寫教學(xué)反思和案例分析,學(xué)期結(jié)束要完成一篇千字以上的學(xué)徒心得或收獲。新教師李莉、王麗、方寧、沈杜等都和學(xué)校部分優(yōu)秀教師結(jié)成師徒對(duì)子。

  本學(xué)期期末考試,我們還組織教師與學(xué)生同做一張?jiān)嚲,檢驗(yàn)自身的答題規(guī)范性,及時(shí)了解試題的測(cè)試意圖與目標(biāo),以便在批改、講評(píng)的過程中,能夠充分掌握答題要點(diǎn),為學(xué)生解疑。

  三、強(qiáng)化教師崗位培訓(xùn),提升教師的整體素質(zhì)

  教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了切實(shí)做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,加大了校本培訓(xùn)的力度,實(shí)施分層培訓(xùn),以加強(qiáng)教師的梯隊(duì)建設(shè)。

  1、以教研組、課題組為單位組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思,并經(jīng)常交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

  2、創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念與有效的教學(xué)手段,確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,促進(jìn)教師與學(xué)生教與學(xué)的方式的改變,謀求師生的共同發(fā)展。

  3、加大青年教師培養(yǎng)力度。為年輕教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)還在青年教師中開展業(yè)務(wù)競(jìng)賽,以提高年輕教師的整體素質(zhì)。均取得了可喜的成績(jī)。

  四、做好教科研工作,促進(jìn)我校教科研水平的提高

  1、組織教師撰寫教學(xué)論文

  為促進(jìn)教師不斷反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們組織教師參加省、市、區(qū)各級(jí)教科研部門開展的各類教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),本學(xué)期先后有多篇論文中省、市、區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

  2、加強(qiáng)課題研究,規(guī)范過程管理

  上學(xué)期在翁校長(zhǎng)和刁校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,在全體教師的支持下,教導(dǎo)處積極配合,努力做好教師對(duì)于課題研究的指導(dǎo)和開題工作,學(xué)校共產(chǎn)生了11個(gè)課題:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期,我們把教科研工作的重心聚焦到課題管理上。開學(xué)初,督促各課題組長(zhǎng)寫出本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃,讓課題組成員明確階段目標(biāo)、各自的研究任務(wù)、需要完成的臺(tái)帳資料等。定期召開課題組長(zhǎng)會(huì)議,交流課題研究進(jìn)展?fàn)顩r,互相探討課題研究過程中的困惑于思考,定期檢查課題博客的內(nèi)容,加大了各類課題的管理力度。另外,為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,針對(duì)我校教師課題研究的高漲熱情,以及在課題研究中所遇到的問題與困惑,經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí),我校全體教師對(duì)如何開展課題研究有了較全面的認(rèn)識(shí),紛紛表示學(xué)有所獲。相信在龔主任的引領(lǐng)以及廣大教師的積極努力之下,我校的課題研究工作定會(huì)做得更有成效,更具特色!

  五、召開各類座談會(huì)、研討會(huì),為學(xué)校教學(xué)工作把脈。

  六、開足開好課程,校本、綜合活動(dòng)課彰顯學(xué)校特色。

  開足課程、開好課程是開展好素質(zhì)教育的根本任務(wù),我校嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),開齊、開足各門課程,一切從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)。充分提高了學(xué)生的文化修養(yǎng)和生活情趣,全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  綜合實(shí)踐課也分為分散和集中兩種形式,分散的課程主要是根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),由語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師、物理老師擔(dān)任綜合課的授課工作,另外編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)教案;集中的課程主要體現(xiàn)為全校性的出外實(shí)踐活動(dòng),然后學(xué)生自由組合,以小組為單位,尋找指導(dǎo)老師,擬定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題和方案,并扎實(shí)有序的進(jìn)行實(shí)踐研究,最后編撰綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。學(xué)校專門聘請(qǐng)專家對(duì)各組學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告進(jìn)行評(píng)比,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  本學(xué)期,我們?cè)诮虒W(xué)工作中取得了一些成績(jī),但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足,還有許多問題值得探討。例如校本課程的開發(fā)還缺少自我的特色、沒有完整的系統(tǒng)性;綜合實(shí)踐活動(dòng)課還比較粗淺,要精細(xì)化;教師的教科研能力還有待加強(qiáng)等等。這些我們將在下個(gè)學(xué)期中努力改進(jìn),相信今后,在市教育局和校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全校教師的共同努力,我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前!

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