高三下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的高三下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫,僅供參考,大家一起來看看吧。
高三下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫1
一、開展好常規(guī)教學(xué)。
1、開學(xué)初,便結(jié)合我校的計算機(jī)硬件實際,制定出切實可行的教學(xué)計劃,并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中,對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué),并寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學(xué)中,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,在不影響教學(xué)的情況下,我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識,又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。
經(jīng)本期實踐,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。我這這樣做的
(一)充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”,“教師為主導(dǎo)”的原則
我在教學(xué)過程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則,靈活運(yùn)用各種有效的教學(xué)模式,鼓勵學(xué)生大膽想象,積極思維,創(chuàng)造性地提出方案并解決問題,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究*,在學(xué)習(xí)的整個過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。教學(xué)實施的過程中,在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下,根據(jù)學(xué)生的實際水平,合理地整合開發(fā)課程資源,重組教學(xué)內(nèi)容。
充分關(guān)注個體差異,設(shè)計分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過程中,尊重學(xué)生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術(shù)思路。對學(xué)習(xí)起點較低的學(xué)生,要多鼓勵、多幫助,提供有針對性的指導(dǎo);對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,要少限制、多支持,鼓勵自主探究。實行“小助手”協(xié)助教師對有困難學(xué)生的輔導(dǎo),激發(fā)了學(xué)生的參與意識。
(二)、選擇合適的教學(xué)方式
教學(xué)方式是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及改變的重要因素。
、偃蝿(wù)驅(qū)動。
“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中,通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)技能、形成能力,提升素養(yǎng)。在“任務(wù)驅(qū)動”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當(dāng)、適度。這也是本冊教材編寫的一個思路。
②小組探究。
學(xué)生按照共同的興趣和愛好,組成學(xué)習(xí)小組,通過自主探究和小組合作,提高學(xué)生參與集體活動的積極性,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,有利于實現(xiàn)情感領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和良好的人際關(guān)系。我將全班學(xué)生分成六組,每組設(shè)一個程度好的組長,對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
、蹎l(fā)式。
在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下,我根據(jù)教學(xué)目標(biāo),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動,主動獲取知識。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí),主動思考和實踐。
、苤v授法。
信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容,做成各種教學(xué)課件,借助于有關(guān)設(shè)備,邊講授邊操作,講練結(jié)合,完成教學(xué)任務(wù),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
、莘謱舆f進(jìn)教學(xué)法。
根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異,確定不同層次的教學(xué)目標(biāo),實行分層施教、分層測試評價。在教學(xué)過程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機(jī)制,開發(fā)學(xué)生潛能,發(fā)展個性,全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。
(三)加強(qiáng)課堂管理,做好起始年級的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
由于信息技術(shù)課大部分是在網(wǎng)絡(luò)教室里完成的,學(xué)生面臨大量的網(wǎng)絡(luò)*,很難集中精力在學(xué)習(xí)上,這給課堂管理帶來了很大的難度。并且,由于受以前種種因素的影響,學(xué)生在課堂上也出現(xiàn)了很多不好的習(xí)慣,如上課紀(jì)律性差,不服從教師管理,甚至有瀏覽有害信息的現(xiàn)象。我在課堂管理上下功夫,在養(yǎng)成教育上多用心,努力規(guī)范學(xué)生的上課學(xué)習(xí)行為。本學(xué)期實行班級信息課堂量化評分,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在教學(xué)之余,我們還努力搞好我們的第二課堂,在第二課堂里,學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識,比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。
二、加強(qiáng)教學(xué)教研,努力提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師,教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量,在本學(xué)期,在教學(xué)之余,加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。
在本學(xué)期,我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,探索新教育教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平,在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,以擴(kuò)大學(xué)生的視野。
學(xué)期末,我對各室的.電腦等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行核查、登記,并做好責(zé)任人的簽字工作。
三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢,提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師,應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我覺得還有許多知識要學(xué),還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),爭取取得更大的進(jìn)步。
高三下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫2
歲月如梭,過去的一年里,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿地完成了各項工作,在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高,本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項:
一、思想政治
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都比較重,擔(dān)任初三和初二兩個年級、共六個班級的信息技術(shù)課。為了做好這項工作,我堅持看書,熟悉所有信息技術(shù)教材;經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí);還爭取機(jī)會多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。
在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
由于我校教學(xué)條件有限,微機(jī)室多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能正常啟用,加上許多計算機(jī)和線路老化,故障頻出,給這項教學(xué)工作帶來很多困難。為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充分的準(zhǔn)備。同時,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生厭學(xué)情緒很重但他們對計算機(jī)的興趣卻很濃,就建議校長,經(jīng)校長允許辦起了信息技術(shù)興趣班。
對愛好信息技術(shù)的計算機(jī)小高手和家有電腦的同學(xué)進(jìn)行課外輔導(dǎo),增加一些生活中比較實用的學(xué)習(xí)內(nèi)容,收到了很好的效果。我輔導(dǎo)學(xué)生用word制作小報,也取得了比較好的效果。輔導(dǎo)的過程雖然艱辛,但通過這些輔導(dǎo),實現(xiàn)了分層次教學(xué),以優(yōu)帶差,使優(yōu)者更優(yōu),差者進(jìn)步,提高了教學(xué)效果,從而也增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)保留成功點,并不斷嘗試改進(jìn)教學(xué)方法,爭取新的突破。
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己,工作實干,認(rèn)真完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師,這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),完成了學(xué)校全體教師的計算機(jī)培訓(xùn)、學(xué)校計算機(jī)維護(hù)和微機(jī)室管理,還完成了學(xué)校的各種材料的查找和編寫,完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),并幫助同事們查閱資料、撰寫論文、郵發(fā)稿件。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、全員育人
信息技術(shù)課由于在中考中的地位不被引為重點科目,許多學(xué)生也不把信息技術(shù)教師放在眼里,加上所教班級多、上課地點在微機(jī)室,管理起來比較麻煩。結(jié)合學(xué)校的全員育人,我在尊重學(xué)生的前提前下,經(jīng)常和學(xué)生談心,幫助學(xué)生解惑排憂,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。我遵循因材施教的原則,因勢利導(dǎo),或聲色俱厲,或溫言軟語,教他們?nèi)绾巫鋈巳绾螌W(xué)習(xí),教他們自尊自愛,最終使老師公認(rèn)的一些“難纏戶”也心服口服。在以后的工作中,我將不斷學(xué)習(xí)總結(jié),積累經(jīng)驗,為學(xué)校育人工作做出更多貢獻(xiàn)。
五、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,一個學(xué)期里沒有缺席過一次,晚上也是堅持天天加班,一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),一邊備課和學(xué)習(xí)。在新學(xué)期中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,也更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
隨著課程改革的推進(jìn),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析研究好教材、大綱和學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、師生配合,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué);開拓創(chuàng)新,嚴(yán)格要求,更加努力地工作,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量
高三下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫3
本期我任教高三信息技術(shù)課,信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù),已經(jīng)被越來越多的人們所使用。但在高中階段如何將信息技術(shù)課開得有聲有色,讓學(xué)生能學(xué)有所得、學(xué)有所用,是我本期一直思考和探究的音標(biāo)題,如今已較圓滿地完成了這一任務(wù),現(xiàn)就我這一學(xué)期以來所獲得的經(jīng)驗和體會總結(jié)如下:
怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,熟練地掌握最基本的知識,這是開始上課前首先思考的問題。也是教學(xué)研究的第一個課題。
1、揭開神秘的面紗。
對學(xué)生來說,信息技術(shù)課是一個陌生學(xué)科,大多學(xué)生有很大的神秘感。首先我們注意幫助學(xué)生揭開“信息技術(shù)”這個神秘的面紗,讓學(xué)生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識。這樣我們從開始的教學(xué)中首先把信息技術(shù)從“原始——>先進(jìn)”的發(fā)展過程給學(xué)生講清,讓學(xué)生了解到信息技術(shù)不是才有的,而是早就存在的,只是沒有明確提出。從理解簡單落后的信息技術(shù),上升到了解當(dāng)今最先進(jìn)的信息技術(shù)。
這樣學(xué)生便從思想上對什么是信息技術(shù)有了占領(lǐng)深刻的認(rèn)識。攻破了這一難題,順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起,逐漸講到當(dāng)今處理信息的最先進(jìn)的工具——計算機(jī)。提到計算機(jī),學(xué)生就不那么陌生,引導(dǎo)他們回答在哪些地方見到過計算機(jī),這樣便引出計算機(jī)的廣泛地應(yīng)用。由此介紹計算機(jī)的發(fā)展過程,從原始的計算機(jī)的構(gòu)造及功能講到當(dāng)今最先進(jìn)的計算機(jī)的構(gòu)造及性能,讓學(xué)生清楚的知道計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高,了解計算機(jī)這個高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度,繼而從心里佩服這個先進(jìn)的產(chǎn)物,逐漸開啟好奇之門。有了這些基礎(chǔ),接下來的工作就很容易做了,講述計算機(jī)中的信息是怎樣表示的;計算機(jī)是怎樣處理信息的;信息技術(shù)中的幾個熱點問題及計算機(jī)的安全問題等等。
2、登堂入室。
經(jīng)過上述的教學(xué),讓學(xué)生從實質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)及其中的一系列問題,基本上打破了信息技術(shù)的神秘感,并且激發(fā)了學(xué)生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機(jī)這個先進(jìn)的工具了。
講使用計算機(jī),首先我們注意講清整個計算機(jī)系統(tǒng)(硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)),讓學(xué)生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些,就可以學(xué)習(xí)計算機(jī)家族中的小兄弟——微型計算機(jī)的使用了。
先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件,讓學(xué)生明白自己所進(jìn)行的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解現(xiàn)在最常用的windows20xx操作系統(tǒng)。在這里,我們注意了把微機(jī)從開機(jī)到windows20xx啟動成功這個過程講清楚,這有助于建立學(xué)生的整體意識。講述windows20xx時,我們遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律:先講清最基本的鼠標(biāo)操作,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),這里我們增加了一些學(xué)生感興趣的小游戲,如紙牌、掃雷等加強(qiáng)鼠標(biāo)操作的訓(xùn)練。實踐證明,學(xué)生很快掌握了鼠標(biāo)的使用方法。
然后可以從最直觀的桌面講起,逐漸擴(kuò)展到窗口操作、任務(wù)欄的作用及各種菜單等等。掌握了這些基本內(nèi)容,使學(xué)生在學(xué)習(xí)如何對文字信息進(jìn)行各種簡單處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎(chǔ)。這樣,windows20xx的學(xué)習(xí)基本完成。實際上,在整個信息技術(shù)課中,學(xué)習(xí)windows20xx是一項最重要的內(nèi)容,它是一個橋梁,溝通著用戶和微機(jī),只有真正掌握了這一層,用戶才能高效率地使用各種其他軟件。解決了這個問題,以后的教學(xué)就輕松多了。
3、自由探尋。
通過上述的教學(xué),學(xué)生已會簡單的使用計算機(jī)了。但是,畢竟學(xué)生求知欲比較強(qiáng),這樣在后期的教學(xué)中,我們采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維,讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究,在不斷地探索中提高自己的水平。比如,有的同學(xué)在學(xué)習(xí)“畫圖”時,首先介紹工具箱里的工具的用途,然后讓學(xué)生自己畫幅有創(chuàng)意的圖畫,在學(xué)生完成作業(yè)的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從中得到提高。
4、理論與實踐相結(jié)合。
任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。我們的信息技術(shù)課全部在微機(jī)室上,四十分鐘時間,基本按“講—練—講—練—總結(jié)”這個模式,教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機(jī)邊講邊操作演示,把每一個知識點視難易程度,進(jìn)行一至二遍講解和演示,然后讓學(xué)生模仿練習(xí)10分鐘左右,接著教師利用5分鐘的時間對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題及重點進(jìn)行第二次講解,之后學(xué)生再練習(xí)10分鐘,最后5分鐘時間教師抓住教學(xué)重點進(jìn)行總結(jié),把所學(xué)知識點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,可以有不同的時間安排。這樣一路走下來,學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識。
5、教師要不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。
信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快,新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。
6、結(jié)合現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生為強(qiáng)國而學(xué)習(xí)的信心和決心。
我認(rèn)為,信息技術(shù)課,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識,為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生,是未來國家的建設(shè)者,如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn),這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生,讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置,不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力,讓我國的IT業(yè)快速發(fā)展,以期早日趕上和超過IT業(yè)的發(fā)達(dá)國家。
綜上所述,我們深深感到,只有立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校師生的支持、社會的支持,才能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),才能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。
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