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幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié)

時間:2022-05-31 18:58:15 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié)模板集合5篇

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié)5篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié)模板集合5篇

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié) 篇1

  今天是這學(xué)期的最次一節(jié)課,總算是上完了。我還是為自己來個期末總結(jié)吧!

  第一次當(dāng)老師,從沒有任何經(jīng)驗到現(xiàn)在,自己一點一滴的總算積累了一點。有點喜歡這個職業(yè)了,但偶爾有時也會讓你氣得不行!

  孩子們總是可愛的,不管是藝校還是幼兒園的,都很可愛,盡管上下課的時候不一樣。有些孩子下課的時候?qū)δ愫苜N心,什么都為你做,可是一到了上課就不聽你的了,就自己在下面講話,自己做自己想做的,特別是幼兒園的孩子。這著實讓我苦惱了很一陣。曾經(jīng)有一段時間,也是我最難受的時候,一想到要走進(jìn)教室就頭痛。幸好!維持了2個多周的時候,還是把這個瓶頸突破了。

  先來說說幼兒園的吧!我上課始終還是缺少新意,上課的`時候太死板,不夠活躍。畫畫是我應(yīng)該突破的第一要務(wù),要想做好一名幼兒或少兒教師,就必須得學(xué)會畫畫。多做可愛又創(chuàng)意的教具是吸引孩子們的好辦法,F(xiàn)在我的上課語言,應(yīng)該還是不錯吧,有那么抑揚頓挫的感覺(自我意識)。還有就是上課的紀(jì)律仍然是個問題,但還是有一定的改善吧,畢竟我還是挺兇狠的,呵呵。。。。不過還有很多孩子似乎真的是對我的英語課沒興趣,完全都不聽,這很是挫敗我的自信心!不知道是不是每個老師上課都會遇到這樣的學(xué)生呢!

  再來談?wù)勊囆5暮⒆!有覺得我嚴(yán)厲的,也有覺得我溫柔的,都不知該說什么好,F(xiàn)在的我慢慢的在知道應(yīng)該怎么去把握一節(jié)課的時間了,知道該怎么去把握一節(jié)課的重點了,而不再是像以前那樣,胡子眉毛一把抓,這應(yīng)該是很大的進(jìn)步吧!班上的孩子水平不相當(dāng),年齡不相當(dāng),接受能力不相當(dāng),這就要求我一定要區(qū)別對待,對他們的期望不能都一樣,否則就會出現(xiàn)有的孩子吃不飽、有的孩子不消化的現(xiàn)象。還有就是我上課的趣味性,要想孩子有興趣來學(xué)習(xí)英語,就應(yīng)該讓他們有興趣,這可是一個相當(dāng)難的問題。

  以上就是我自己上課的心得體會,還有些可能一時沒想出來就沒寫吧!

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié) 篇2

   20xx在全園教師的團結(jié)協(xié)作和共同努力下,我們圍繞“優(yōu)化課程,精華管理,強化隊伍,提升內(nèi)涵,促進(jìn)幼兒、教師健康成長”的目標(biāo),逐一完成了本學(xué)期制定的教育教學(xué)計劃,現(xiàn)從以下三個方面對本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)。

  一、加強常規(guī)管理工作目標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、制度化的落實。

  本學(xué)期在教務(wù)處的督導(dǎo)下,在各年級組長的積極配合下,我園的常規(guī)工作考核細(xì)則逐一落實,分別根據(jù)教師日常工作細(xì)則制定了詳實的考核機制,做到有檢查,有抽查,有記錄,有結(jié)果。具體體現(xiàn)在:

  1、常規(guī)備課制度。嚴(yán)格要求教師備課中把安全教育放在首位,做到每節(jié)有安全措施,每天有安全提示。同時對教師隔周一次創(chuàng)新課程和信息技術(shù)課程進(jìn)行抽查和備案。

  2、加強日常工作的督查管理,做到每日隨時巡課,隨時推門聽課,并對抽查情況做好記錄。以此推動常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步開展。

  二、加強教師隊伍的建設(shè),在層級培訓(xùn)中提升全園教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  本學(xué)期在原有由教務(wù)處集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,對培訓(xùn)研討活動做了調(diào)整,在緊緊圍繞教育教學(xué)工作的前提下,把培訓(xùn)任務(wù)分級下放,讓更多的教師來承擔(dān)培訓(xùn)的主人,切實針對本組本班出現(xiàn)的困惑進(jìn)行研討和交流。

  1、年級組教學(xué)研討活動:在教務(wù)處的指導(dǎo)下,各年級組針對本組情況制定 了培訓(xùn)計劃并逐一實施。在活動中,她們在組長的帶領(lǐng)下分別學(xué)習(xí)了《指南》針對不同年齡段的孩子的目標(biāo)教育要求,討論了“如何把握在課堂教學(xué)中的提問”,以及“音樂游戲化教學(xué)的模式”等等,教師們不僅在群策群力中解決了工作出現(xiàn)的困惑,也發(fā)揮組長了領(lǐng)導(dǎo)力,凝聚力,組員在暢所欲言中增進(jìn)了理解,能力得到再現(xiàn)。同時將行政人員分別編入各組,隨時參與到年級組的活動中,更好的了解教師心聲,進(jìn)一步調(diào)整計劃,促進(jìn)教學(xué)工作的.開展。

  2、班主任經(jīng)驗交流:經(jīng)驗就是財富,為了讓青年教師盡快的熟悉班級工作,年級組組織開展了“如何做好家長工作”的專題講座,由年級組經(jīng)驗豐富的老教師主講,老教師們也毫無保留的將自己從教20幾年來積累的工作經(jīng)驗一點一滴的娓娓道來,其中有故事,有案例,有煩惱、有快樂,老教師的講座讓青年教師了解到很多家長工作的秘訣,深深的感受到老教師們積極向上,樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,以及對孩子對工作多年如一日的“愛”。

  3、青年教師技能培訓(xùn):在加強對青年教師“每月五練”的技能培訓(xùn)和考核上,本學(xué)期針對青年教師的不足和急需,開展了電子白板優(yōu)質(zhì)課比賽、教師說課比賽和教師讀書演講活動,并加強了“師徒結(jié)對”幫扶活動,要求帶教師傅和土地分別擬定幫扶計劃,按計劃有目的的指導(dǎo)和幫教,并在學(xué)期末對她們進(jìn)行考核,評選出優(yōu)秀青年教師和帶教老師,以此發(fā)揮老教師的作用,促進(jìn)青年教師快速成長。

  4、骨干教師幫扶送教:每學(xué)期的幫扶送教活動已成常規(guī),本學(xué)期我們組織年級組長赴中溪幼兒園進(jìn)行半日活動的跟班幫扶指導(dǎo),對她們幼兒園半日活動規(guī)范操作一一做的指導(dǎo)和解答,并對她們的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)出謀劃策,設(shè)計出符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)園特色,可操作性強的主題環(huán)境;同時我們分期接納鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師來我園跟班學(xué)習(xí),根據(jù)來園教師的自身專長和要求安排合適的班級和指導(dǎo)老師,要求前來學(xué)習(xí)的老師要有學(xué)習(xí)和心得,幫教老師要求聽課指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評價;本期還安排了在園內(nèi)說課獲一等獎的2名教師參加了片級教研活動,我給市鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教師做了公開的說課展示。這些活動的開展讓公民辦教師開拓了視野,增進(jìn)了交流,為我園骨干教師搭建了平臺,增添了自信,使我市幼兒教育更上一個臺階。

  三、完善園本培訓(xùn)組織建設(shè),加大課題研究的力度

  1、課題結(jié)題與申報:本期我園宣城市課題《幼兒園領(lǐng)域游戲化教學(xué)》和《利用電子白板教學(xué)有效提高幼兒園教師信息技術(shù)運用能力的實踐研究》已經(jīng)結(jié)題。全園開展了以“文明禮儀”為主題的生成活動,營造“文明禮儀”的氛圍,為接下來即將要申報的“關(guān)于幼兒園文明禮儀”做好鋪墊。

  2、外出培訓(xùn)活動:本期在教務(wù)處組織下分派教師分批赴南京、淮南、廣州、武漢、宣城等地進(jìn)行了藝術(shù)、游戲、課程建設(shè)、班級工作管理等專項的學(xué)習(xí)培訓(xùn);所有參訓(xùn)教師獎所學(xué)內(nèi)容回園后進(jìn)行匯報,讓先進(jìn)的教育理念滲透到各個領(lǐng)域之中,更好的優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)觀念和模式。

  3、信息技術(shù)的運用:在課題的帶動下,我園教師信息技術(shù)能力得到了很大的提升,本學(xué)期的電子白板優(yōu)質(zhì)課大賽、說課大賽、讀書演講活動大賽、班主任工作交流、家長會、半日活動等活動中全園教師均能將信息技術(shù)運用自用,既活躍了課堂教學(xué),又鍛煉了老師技能,可謂是一舉多得。

  四、豐富幼兒園活動,促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展

  本學(xué)期對照計劃“家長會”、“半日活動開放”已成為常規(guī)活動,結(jié)合“中秋、重陽、圣誕”開展了各年級的“親子活動”“卡拉OK比賽”和“迎新聯(lián)歡活動“;全園開展了“迎新語言系列活動”,“幼兒冬季運動會”、“幼兒生活技能達(dá)標(biāo)活動””幼兒書畫展“;在要求教師重視安全教育以外,還向幼兒開展了“安全主題教育活動”,“9.18,11.9”安全演練,“參觀消防隊”,“大手牽小手禁煙活動”等。這些活動的開展鍛煉了幼兒品質(zhì),提升幼兒素質(zhì),豐富了幼兒生活,切實讓幼兒在活動中健康快樂的發(fā)展。

  五、反思不足

  一學(xué)期的工作緊張有序,但還有部分工作由于突如其來的計劃外工作所沖突和干擾,未能及時達(dá)成。如教師的學(xué)習(xí)回報研討;考核細(xì)則的落實與實施;教師教研理論素質(zhì)的提升等等,都有待于我們來年進(jìn)一步細(xì)化和明確,希望全園教師來年繼續(xù)攜手,把我園教育教學(xué)工作完成的更加圓滿。

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié) 篇3

  本學(xué)期我擔(dān)任中二班的配班老師.我基本上能按照幼兒園的目標(biāo),切合實際,根據(jù)幼兒的年齡特征,擬定各科的教學(xué)計劃和目標(biāo),層層遞進(jìn)地開展教學(xué)活動.回故本學(xué)期的教學(xué)工作感覺良好,每位幼兒在不同水平得以發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

  語言方面

  我們認(rèn)為語言教學(xué)時幼兒園教學(xué)課程的重要組成部分,加強對幼兒語言訓(xùn)練,對于提高幼兒的口語表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的良好個性,促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大由于幼兒的遺傳素質(zhì)、家長的文化層次等各種因素的不同,幼兒的語言發(fā)展必然存在差異。因此,我們深入了解進(jìn)行分析,把握好本班幼兒現(xiàn)有語言發(fā)展水平,遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則,提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo),并設(shè)計了各種多樣的活動和生動活潑的游戲。如:在學(xué)習(xí) 故事類的文學(xué)作品時情節(jié)簡單、角色對話較多的,我們采用表演的方式讓幼兒復(fù)述;以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動,就與幼兒操作活動結(jié)合進(jìn)行。另外,我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品,感受作品中語言的豐富和優(yōu)美,學(xué)習(xí)獨立的'翻閱圖書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動幼兒活動積極性,使其聽說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表揚和鼓勵為主,使每個幼兒都有活動后喜悅感和進(jìn)取心。

  在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時,老師方面,我們注重各個領(lǐng)域進(jìn)行滲透,而針對幼兒來說,我們這學(xué)期重點關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子,為此,我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵每個幼兒表達(dá)自己的想法和感受,有些膽子小、內(nèi)向不愛講話的我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽講話,并多給這些孩子表現(xiàn)的機會,因此,我們班幼兒語言方面有了明顯的進(jìn)步,語言表達(dá)強,能主動地、有禮貌地與老師、同伴交談,情緒愉快,喜歡閱讀圖書,欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情景。

  與此同時幼兒能認(rèn)真地傾聽他人說話,不插嘴,不隨意干擾,有一定的傾聽習(xí)慣;能用較完整的語句講話和回答問題,多數(shù)的幼兒能做到聲音響亮,能運用一些形容詞、動詞和代詞等等;有表現(xiàn)的情感,在教師的指導(dǎo)下能進(jìn)行故事表演,每個小朋友的普通話水平得以不同程度的發(fā)展,以前不會說普通話的幼兒現(xiàn)在亦能主動說,還教爸爸媽媽說,語言表達(dá)的夠完整、準(zhǔn)確。個別幼兒表演時還是不夠大膽,需要再加以鍛煉。

  措施:

  1、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

  2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。

  3、 根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

  4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié) 篇4

  英語作為一門國際化語言,越來越受重視,二十一世紀(jì)英語的發(fā)展已具有了全球化的特征。作為啟蒙教育的基石,幼兒英語成為社會關(guān)注的“焦點”、“熱點”。幼兒由于其年齡及心理特點,往往是通過自身的活動去認(rèn)識世界,體驗生活,習(xí)得經(jīng)驗。在幼兒英語教學(xué)實踐過程中,順應(yīng)幼兒的這種成長規(guī)律,幼兒沒有思想壓力,輕輕松松學(xué)英語,寓教于樂。因此,教師要重視幼兒學(xué)習(xí)英語的方法,創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣。筆者從十多年的教學(xué)生涯中總結(jié)了一點經(jīng)驗,與大家一起探討。

  一、 把“愛”貫穿于英語教學(xué)中。

  富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應(yīng)帶著一顆愛心走進(jìn)孩子心靈,用充滿了感情的語言和發(fā)自內(nèi)心的微笑,使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中,從而產(chǎn)生愉快的心情,激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個體差異,但對每個幼兒我們都要去關(guān)愛。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)及時表揚,性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵,而對于智力低下的幼兒,我們應(yīng)細(xì)心呵護。我們要把每個孩子都作為自己的親生骨肉。在這里我特別強調(diào)對于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒,我們更不能忽視。就拿我園的某個小朋友來說,在幼兒園已經(jīng)二年了,他從沒說一個字,更不用說回答問題了。今學(xué)期我接管了這個班,正如他們說得一樣,每當(dāng)我點到他名字的時候,他總是一聲不吭,立刻趴在桌子上。而我總是微笑著看著他,從不責(zé)怪、批評他。有一次,我對小朋友們說:“下面我們來做一個游戲,我想找一個好朋友,找到的小朋友一定是我最喜歡的,好不好?”于是,我們共唱《找朋友》,我故意走到他面前,在他的'額頭上親了一下,拉起他的手:“你就是我最好的朋友!碑(dāng)時,我發(fā)現(xiàn)他的嘴唇有點發(fā)抖,眼里噙著淚花。從那以后,當(dāng)我再喊他名字時,他卻能大聲喊:“到!辈恢獮槭裁矗倚睦锔械疥囮囁嵬。愛就像陽光,老師的鼓勵就像雨露,多給愛和鼓勵就會滋潤孩子干渴的心。(英語,作為孩子的第二語言,在學(xué)習(xí)環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比,因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心,用老師的人格魅力激發(fā)孩子學(xué)英語的興趣,在潛移默化通向?qū)W習(xí)語言的真諦。)

  二、 玩中學(xué),學(xué)中玩。

  愛玩是孩子的天性,游戲是他們最感興趣的。因此,我們在設(shè)計教學(xué)活動時要游戲化,注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。

  1)充分利用教具。在英語教學(xué)中,要求幼兒多聽多練,如果教師不用教具,只一味地重復(fù),幼兒很容易厭煩,而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié),在加上老師豐富的手勢、動作、表情,容易吸引孩子的注意力,而且學(xué)的快,記的牢。例如,學(xué)習(xí)單詞“Animals”,幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲,很快就記住了。

  2)設(shè)計有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛的一種活動,根據(jù)這一特點,將游戲貫穿于英語教學(xué)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個英語環(huán)境。如“sit and stand up(坐下起立)”,教師反復(fù)說“sit down, stand up”,并讓幼兒用動作表現(xiàn)出來,這樣既維持了課堂紀(jì)律又學(xué)會了知識。編兒歌也是一種很好的方法。如學(xué)習(xí)“elephant(大象) , nose(鼻子), ear(耳朵)”時,可編成兒歌:大象elephant長的高,長長的nose會洗澡,大大的ear能扇風(fēng),走起路來搖啊搖。為了讓幼兒鞏固所學(xué)的單詞或句子,還可采用編歌曲的形式,如學(xué)習(xí)動物“cat(貓),dog(狗)”時,可用“二只老虎”的旋律,編成歌詞:I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼兒興趣濃厚,課堂氣氛活躍。多變的學(xué)習(xí)形式,有利于掌握鞏固知識。

  3)在有趣的故事中學(xué)習(xí)英語。如果把單詞或句子融于故事中,幼兒學(xué)的快,記的牢。開始教師可先編故事,用上所學(xué)的英語,然后可讓幼兒自己編故事,這樣幼兒不但鞏固了知識,而且鍛煉了語言表達(dá)能力。

  三、 創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,運用情景表演進(jìn)行教學(xué)。

  在教學(xué)實踐中,有些幼兒說的很好,但不知道是什么意思。如,我對幼兒說:“How do you do?”幼兒會回答我:“How do you do?”但卻從來不會自發(fā)性的問別人,只是在別人對他說:“How do you do?”后回答別人:“How do you do?”這說明幼兒只會說,卻不會用。針對這一現(xiàn)象,我們不提倡教師教一句英語翻譯一句漢語。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)情景,這種情景要生活化,幼兒在特定的情景中,理解每一句話的含義。如,在教句子“Who are you? I’m… .Come in, please. Sit down, please. Have a cup of tea, please.時,教師要創(chuàng)設(shè)按門鈴、拜訪朋友的情景,并輔以大量的動作和表情,這時,幼兒會很自然地結(jié)合情景理解英語的內(nèi)容,同時,也能提高幼兒綜合運用語言的能力。在學(xué)習(xí)運動的時候,我?guī)в變旱綉敉膺\動起來,學(xué)習(xí)走(walk)、跑(run)、跳(jump)、飛(fly)的動作,邊做動作邊學(xué)習(xí)單詞,并進(jìn)行運動協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

幼兒園學(xué)期工作教學(xué)總結(jié) 篇5

  仿佛彈指一揮間,大班下學(xué)期就接近尾聲了。本學(xué)期,我們較順利地完成了英語教學(xué)任務(wù),小朋友們的英語學(xué)習(xí)能力及口語表達(dá)能力有了較大的提高,同時我們還注意幫助幼兒學(xué)以致用,將英語融入到孩子們學(xué)習(xí)生活的各個環(huán)節(jié)中,如英語小廣播、文明小衛(wèi)士、國旗下講話等,大大激發(fā)了幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣,充分鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。

  一、利用自制單詞卡和圖片卡,幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固

  單詞卡和圖片卡是我們根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的高頻詞而自制的,也是英語教學(xué)中常用的教學(xué)策略,通過教學(xué)活動、晨間對話、區(qū)域活動等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固,反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡片或圖片,幫助幼兒鞏固對已學(xué)單詞的認(rèn)識和掌握。同時,運用直觀的單詞卡引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)同韻詞,如:出示fun,sun,gun,pun等單詞卡,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的后綴都是相同的un,并且通過啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺發(fā)音,然后再進(jìn)行整體拼讀,幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握單詞拼讀的方法。

  二、利用配套的英語游戲光碟,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  瑞德英語有與教學(xué)內(nèi)容相配套的游戲光碟,光碟中有各種有趣的英語游戲,如:音樂拼圖、大比拼、魔法棒等等,孩子們對這些游戲都非常感興趣,每當(dāng)進(jìn)行這些游戲時,他們都積極舉手參與,即使是最調(diào)皮的孩子這時也搶著說:Letmetry!希望能進(jìn)行白板游戲。而在游戲的過程中,幼兒的聽力和判斷能力也得到了提高,如音樂拼圖游戲,就要求幼兒先要安靜地聽清單詞的發(fā)音,然后判斷應(yīng)該選哪一個字母,而且游戲還隨著時間的推移不斷加大難度,由最初的尋找第一個字母逐漸發(fā)展為尋找中間的、最后的,乃至整個單詞全空,要幼兒根據(jù)發(fā)音和圖片把整個單詞的字母全部找出來,并正確地組合成完整的.單詞……通過這種種的游戲,有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情,幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法,提高了他們傾聽能力。

  三、利用各項活動的開展,幫助幼兒學(xué)以致用

  本學(xué)期,我們組織幼兒積極參加了各項活動,如:在英語小廣播活動中,孩子們都能夠用中英文雙語進(jìn)行播報英語小廣播的內(nèi)容;在文明小衛(wèi)士的活動中,我們引導(dǎo)幼兒用中英文對來院的家長、老師和小朋友進(jìn)行問好和歡迎,所有的小朋友都能積極參與、良好完成;畢業(yè)匯報演出活動中,我們組織幼兒排練了英語童話劇《白雪公主》,劇中的角色、臺詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過這一系列的活動開展,較好地幫助幼兒把英語運用到實踐中,從而提高了幼兒的英語的應(yīng)用能力。

  四、家院配合,共同促進(jìn)幼兒的提高

  英語活動的順利開展離不開家長的配合.我們除了在家院聯(lián)系欄里公布教學(xué)活動內(nèi)容外.還在我院網(wǎng)站上公布英語學(xué)習(xí)內(nèi)容,以便工作較忙的家長可以了解我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程和內(nèi)容,在家里督促孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。而每當(dāng)孩子進(jìn)行了有關(guān)英語的各項活動時,如:英語小廣播、文明小衛(wèi)士、國旗下的講話等,我們都會拍下照片或視頻發(fā)到網(wǎng)站,及時讓家長們觀看和了解,從而也大大地激發(fā)了幼兒的參與熱情和積極性,更好地得到家長的支持和配合。

  一個學(xué)期下來,雖然無論從內(nèi)容、還是從教學(xué)方面來看,感覺都比較難,挑戰(zhàn)性非常強,但我們還是較好地完成了英語活動內(nèi)容,使孩子們整體的英語水平都有了較大的提高,以后我們將繼續(xù)努力爭取在新學(xué)年把工作做得更好。

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