幼兒園學期工作教學總結集錦10篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園學期工作教學總結10篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園學期工作教學總結 篇1
時間腳步匆匆,一眨眼,學期歲末到了;仡欉@學期,有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,從不會穿衣到學著自己穿,從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時,我們也發(fā)現了許多的不足的地方,下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧:
一、班級情況概括:
我們班有34名幼兒,有十幾個幼兒以前上過幼兒園或托兒所,入園后能較快適應這里的生活、學習環(huán)境。性格活潑的幼兒如:洪韋博、方銘琪、詹雅君,等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉移到幼兒園的集體生活,覺得很不適應,如劉梓悅、李欣怡、張詩桐,等幼兒表現為:哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等,這些現象持續(xù)了兩周左右,特別是劉梓悅和張詩桐每天來時要哄許久,中午睡覺時還嚎哭,用什么辦法都不行,只有將他們轉移找東西給他們玩,一個多月后才適應,現在偶爾還會小泣。經過保教人員的共同教育,耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒,讓他們信任我們,愿意接近我們,一學期下來,每個幼兒都適應了幼兒園的生活,安心地游戲、學習,行為、能力方面都有較大的進步,下面總結本學期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務管理的具體工作情況。
二、班級管理:
(一)班級生活常規(guī)管理
1.來園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園,主動向老師問好問早,進入冬季后,經過老師的鼓勵,孩子們都不怕冷,雖然入園時間推遲了,但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。
2、飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動,教幼兒學習文明進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作,餐前用消毒水擦干凈桌子,餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根據幼兒的食量分配早、午點,對個別過慢的幼兒給予適當的幫助。易欣研小朋友從開學后一直不怎么吃飯,總是把飯往其他小朋友碗里挑,我們采取循序漸進的方法,剛開始只讓她吃白飯,然后慢慢地給她添少許菜,再添少許湯,現在他吃得又多又好。
3、室外活動。經常帶幼兒到三樓陽臺或一樓步行街游戲、散步、做操,一方面讓幼兒享受充足的.日光浴,使他們身體健康,另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令能力、自控能力。本學期組織幼兒到黃岡師專進行了一次秋游活動,孩子們都高興地玩游戲,吃零食,不時地叫、笑、跑、跳,很是開心。我們保教人員時刻注意幼兒的安全,清點人數,雖然很辛苦,但很值得,活動很成功。
4、離園活動。熱情接待家長,向家長反映幼兒在園的生活,學習情況,身體狀態(tài)等,鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊,將帶來的衣帽穿好后回家,能有禮貌地與教師再見。
(二)班級教育管理
1.教學活動管理。根據本班幼兒的年齡、生心理特點,制定教育目標及計劃,合理組織教學活動。對五個領域的教育都有具體的內容和安排:
。1)健康方面。開學初利用教學活動小手帕我有一雙干凈的手等,使幼兒會正確洗手,用自己的毛巾,自己的茶杯,學會入廁大小便,用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學會了聽口令,一個跟著一個走,做模仿操,學習跳爬等基本技能,培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的能力,增進了動作的靈敏度。每天堅持1—2小時的戶外活動,在活動中要求幼兒注意安全,控制活動量,離老師不能太遠,冬季教育幼兒不怕冷,天天鍛煉身體好.
(2)語言方面。教材內容方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點,多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,使幼兒的注意力能保持5—10分鐘,學會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主,孩子們邊欣賞畫冊邊聽,學會了講普通話,大膽地舉手發(fā)言,敢在集體面前講兒歌、故事,懂得了有禮貌、團結友愛等道理。
。3)社會方面。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動,教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果,注重言傳身教,以自己積極的態(tài)度云感染幼兒,使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾,知道愛護用具和材料,初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭,愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進步,咬人、打人、罵人的現象減少,唐塘小朋友開學初會抓人,經過家園一致教育,老師監(jiān)督她不留長指甲,該幼兒已有所改變,但有時還會控制不住,還需進一步加強教育改進。
(4)藝術方面。為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料,給幼兒最直觀的范畫,簡潔明了的講解,使幼兒了解作品內容、操作過程,反映幼兒最好的成果,取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上,方便家長欣賞比較,刺激家長幫助進步。在唱歌之前,或給他們講一則有趣的故事,或帶來喜愛的小客人,引起幼兒注意學唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演,教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律,體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅,與同伴和老師一起分享。我們不僅讓幼兒學唱歌,還通過一些音樂游戲、音樂表演來增加幼兒學習的興趣,使幼兒更愿主動地去學唱歌,讓幼兒喜歡唱,愿意唱。
。5)、數學方面。教學方法運用活動組織盡量都適合孩子的年齡特點,多以游戲學習方式認識了數字1—10
2.游戲活動管理。游戲在整個教育教學中占有相當的比重,尤其在小班這個年齡階段,更加顯出它的教育力量。根據小班課程的特點,上課是短暫的,在10—15分鐘內往往也有游戲的存在。小班以結構游戲和角色游戲為主,在游戲過程中,老師給予指導甚至加入,以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中,老師在游戲中擔任主要角色,以角色身份和游戲口吻參加游戲,組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進行語言交往,幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則,穩(wěn)定游戲主題,豐富游戲內容,培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,老師起輔助作用,盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現,讓幼兒在玩中學,學中玩,無憂無慮的生活,潛移默化地增強幼兒的能力。
3.班級其它活動管理
(1)家園活動。開學一個月后組織了一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育目標,保教人員工作目標,家長應配合方面,家長間也有了相互交流的機會;平時針對個別幼兒出現的問題,及時與其家長聯(lián)系,共同商議解決教育的方法,使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展;及時更換家長園地,讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求,更好地配合老師進行教育。
。2)家長開放日。本學期十一月份組織了一次家長開放日,讓家長了解幼兒在園的一日活動。
。3)在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,通過家園欄,及時向家長匯報了幼兒的學習情況和一些保育常識及一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,及時與家長取得聯(lián)系、交換意見,取得一致的教育方法。通過本期的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。
三、班級存在的問題。
1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系,做好保教工作。
2.對個別幼兒還需加強教育。
3.幼兒自理能力需加強培養(yǎng),特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面。
4、孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現象還較多,
5、在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食
以上是我對這學期的回顧,回顧本學期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強?傊o張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學習綱要的精神,從幼兒出發(fā),認真做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
幼兒園學期工作教學總結 篇2
本學期即將接近尾聲,回顧這學期,忙碌而又充實,回想這半年來我們付出的艱辛和努力,看到今天取得的成績,心中感慨不已,更多的是充滿甜蜜。雖然我們經常加班加點,但是看到班里三位老師和和氣氣,取得了一定的成就,我覺得再累也值得,F將我班的工作做一總結:
一、 幼兒各方面達到的的發(fā)展情況
1.健康領域的發(fā)展情況
適應幼兒園的生活,情緒穩(wěn)定,樂于參加老師組織的各項體育活動,戶外游戲。在日常生活中能獨立進餐、入廁、睡覺,學習自己穿脫衣服、褲子、鞋子。能與同伴合作穿脫外套。走、跑、跳及平衡能力得到提高。學習正確的刷牙方法,有保護牙齒,五官的意識, 養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
2.語言領域的發(fā)展情況
大部分幼兒喜歡用語言與幼兒交往,能聽懂普通話,并能用普通話進行交流,喜歡念兒歌,聽故事,能安靜傾聽他人講話,根據老師的提示語調節(jié)自己的行為。
3.社會領域的發(fā)展情況
樂于和同伴交往,在集體活動中體驗到快樂。幼兒助人行為意識增強,樂于幫助有困難的同伴,樂于為集體做事。90%的幼兒能主動向老師問好,有文明禮貌意識,知道愛惜物品;顒又杏75%的幼兒能遵守規(guī)則,自我意識逐漸形成。
4.科學領域的發(fā)展情況
樂意用感官感知周圍環(huán)境中的'事物、現象,了解白天、黑夜等時間概念,能區(qū)分大小、長短、前后等。認識簡單的幾何形狀,圓形、正方形、長方形、三角形、橢圓形等,喜歡觀察小動物,植物的發(fā)芽生長情況。
5.藝術領域的發(fā)展情況
幼兒喜愛藝術活動,樂于用身體動作、表情、語言等表達對美的感受。美術活動中,學習涂色、簡單的線條、形狀的練習,手工活動中運用撕、粘、揉、搓、剪、印等多種方式制作、表現,動手能力得到發(fā)展,手眼協(xié)調能力有一定的提高。音樂活動中,能聽辯音樂明顯的強弱、長短、快慢,學習簡單的節(jié)奏型,喜愛唱歌,音樂游戲和韻律活動。
二、家長工作方面
家長工作是非常重要的。如何讓家長放心地把自己的孩子交給老師,信任老師,這其中老師的付出是很多的,其中也離不開與家長的溝通。本學期我們除了通過小報、家長會、半日開放活動、打電話、家訪、利用每天接送孩子的時間與家長溝通外,我們還組織了一系列的活動讓家長朋友融入到我們當中來。如本學期我們開展了“慶奧運百米長卷繪畫活動”得到了很對家長朋友的好評。很多家長覺得這次活動很有意義,希望下次再多開展一些類似的有意義的活動。
三、班級榮譽
本學期,我們班取得的榮譽還是蠻多的,這與我們班里三位老師的努力是分不開的。雖然過程很累很辛苦,但是領獎的那一刻,我是幸福的。本學期我們小二班獲得《環(huán)境評比三等獎》、《主題墻評比三等獎》、《區(qū)域創(chuàng)設評比三等獎》。
成績、榮譽只能代表過去,下學期我們應該更加努力,取得更多的進步!!
幼兒園學期工作教學總結 篇3
通過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步。本學期各項工作即將結束,在我與配班老師一起共同努力下,共同總結經驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,F將本學期工作總結如下:
一、保教工作方面:
1、保育方面:加強對幼兒常規(guī)教育,如愛護公物,文明禮貌用語,加強冬季戶外體育鍛煉,養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。并重點對幼兒進行消防安全教育。
2、教育教學方面:本學期根據教學教研重點,每天早晨我們組織幼兒進行各種晨間活動,觀察區(qū)域活動的有效性對幼兒的發(fā)展作用。體育區(qū)重點引導孩子練習跳繩;語言區(qū)培養(yǎng)
幼兒口語表達能力,為幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵每個幼兒都能大膽講述,表達自己的想法和感受;操作區(qū)引導幼兒大膽動手動腦制作各種玩具,滲透相關的數學、美工等技能技巧。我們通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困
難、樂于助人等良好的品質,關心周圍環(huán)境事物的變化。在數學區(qū)活動中以各種各樣的操作練習讓幼兒感知10以內的數量、相鄰數等。提供了豐富的操作材料,讓幼兒動手操作,鼓勵幼兒大膽講述操作的過程并做記錄。根據教學《綱要》的新理念新理論合理安排每日教學內容和主題活動。在集中教學中嘗試開展集體和小組形式的學習活動。結合學習活動,引導幼兒進行《學習包》相應內容的練習。本學期我班結合大班的年齡特點,在“幼小銜接”的工作上面。根據班級幼兒的實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域,我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)。經過一學期的努力,我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到很好的提高。本學期十二月份我們班幼兒參加了對縣開放半日活動,在我們的精心準備下,各大小活動都開展很順利并獲得好評。通過各種活動的開
展,幼兒對主動探索活動有了積極參與的主動性和積極性。
二、教科研工作:
幼兒區(qū)域活動有效性的研究與探討、特色教學研討、課改培訓和課改觀摩課研討。
三、家長工作:
我們通過家園聯(lián)系冊、家園聯(lián)系活動、家教咨詢等形式開展工作,充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤
觀察,主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子。讓家長充分
了解我們的教育思想、觀念,了解每位老師對孩子的一片愛心,通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會,我們就知道,家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。我們讓家長了解了幼兒園的基本情況,與教師交流幼兒的情況,使老師對孩子有了進一步的全面的了解,同時也讓家長與家長之間交流育兒心得。讓家長參與到幼兒園的活動中來,每個主題活動都離不開家長的支持,如“安全標志”和“我們的社區(qū)”等主題活動中家長主動上網查資料,下載資料,讓孩子帶到班級里,使我們更好的開展教學活動。如在“迎新年”主題中還提供了不少布置教室的掛飾,使整個教師環(huán)境充滿了節(jié)日的氣氛。同時兩位教師還精心設置家園聯(lián)系欄,讓家長及時從該欄上得到孩子的學習動態(tài)。還到幼兒家中家訪并做好詳細的記錄,使老師對幼兒有了更全面的了解,同時讓幼兒更親近老師了。同時也得到了家長們的信任和肯定,也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。我們還把家長請進幼兒園,給孩子上課,擔負起家長助教的工作。我們還
開展了新年親子聯(lián)歡會,為孩子們創(chuàng)造了一個
充分展示和表現的大舞臺,他們一個個都能自信滿面地上臺,暢快的表演故事、舞蹈等節(jié)目,家長帶孩子一起參加親子區(qū)域活動,家長和孩子臉上還不時露出了開心的笑容。家長的積極參與為我們的聯(lián)歡會留下了更美好的.回憶。家長從中了解和體驗到以幼兒為主體,教師與幼兒雙向互動的學習活動形式,更好參與到我們的教育實踐中來。在家長與孩子積極互動中,指導孩子成功的完成各區(qū)活動內容。通過此次親子聯(lián)歡活動使我們體會到:為孩子提供展示能力的空間,有效地增進我們和家長友誼,促進家園共育,使家長們對幼兒園工作更加關心。
四、特色教學:
本學期,我們的特色教學以拼音和計算為主。通過一個學期的教學,孩子從不會到會,嘗試到成功的體驗。記得剛開始學拼音時,有很多孩子不是不會讀就是不會寫;有的孩子會讀但發(fā)音為準確。針對這樣的情況,我們做了許多拼音卡,讓幼兒在一日活動中的點滴時間里練習、鞏固,還找來了碟片,讓幼兒在欣賞練習中多聽、多模仿,如今大部分孩子對已學的聲母和單韻母,都能做到會寫會念。他們還書寫簡單的筆畫筆順,但也存在一定的困難,有待在下學期繼續(xù)鞏固。在計算方面,孩子們能熟練掌握10以內的數量并書寫,比較10以
內數兩數之間的大小,比較10以內數的相鄰數,還學了5以內的分解組成和加減,能看圖列算式,初步學習了口編5以內的應用題,自然測量。在活動中我們創(chuàng)設問題情境,著力培養(yǎng)幼兒對學習數學知識的興趣,提供合適、充足的操作材料,采用靈活多樣的方法教幼兒學數學,如操作法、游戲法、討論法,著重以操作活動充分調動幼兒的各種感官,幫助幼兒在自主、愉快的氣氛中獲得知識和技能,培養(yǎng)幼兒的良好的學習習慣,促進幼兒邏輯思維的發(fā)展。鼓勵孩子在自由寬松、無拘無束的氛圍中發(fā)表意見,引導他們自己得出結論。學數學的方法和原則是數離不開物,我們立足生活,從幼兒的生活經
驗和客觀事實出發(fā),在解決問題的實踐活動中學習數學,理解數學,運用數學,為幼小銜接做好了準備。
幼兒園學期工作教學總結 篇4
緊張而又忙碌的學期工作結束了,現將一學期以來的工作做以回顧總結。 在過去的 一年里我 們全體 教師經過齊心努力,圓滿的完成了各項工作任務并取得了良好的成績,F將各項工作
一一總結如下:
一、區(qū)域活動:根據上級領導的指示精神,區(qū)域活動的開展、個別化教學已占據整個教育教學任務的重要部分,在園領導的正確指引下,九月份新學期開始,我們就已經投入到了緊張的區(qū)域活動研討和嘗試中,在嘗試中總結經驗, 經驗中再嘗試,經過我們不斷的努力,取得了良好的成績。區(qū)域活動日;總班有序步穩(wěn)的開展起來了,各班根據自己孩子的年齡特點,為孩子們創(chuàng)設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中,由每周一次區(qū)域活動,增加為兩次。為了豐富教師的教學經驗,我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區(qū)域活動的經驗,通過學習,我們的教師拓寬了教育思路, 對區(qū)域活動的設計有了更完美的創(chuàng)設和構思。 在活動材料上力求多元化。在活動內容和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動,根據孩子們的興趣來創(chuàng)設活動內容。使他們在活動中找到快樂,獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學質量,我園經常組織教師在一起探討在活動中成功與失敗的經驗,相互學習研究,不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換,互通有無。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動,通過這次活動,對教師們的觸動很大,教師們在網絡上搜集相應的資料,利用一月份閑暇時間制作活動材料,爭取下一個學期將我們的區(qū)域活動個別化教學達到先進的標準。
二、 教育教學:根據上級領導對教育教學工作的指示精神,我園也隨之轉變更新了教育教學理念。全體教師在園領導的帶領下,針對我園的現狀,展開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中,轉變了以往的'教與學的模式,教師設計j教學活動基本是以孩子為主體,孩子們在愉悅的心情中了解我們的社會,增長她們對周圍事物的認知。教師在設計教學活動中,給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導激發(fā)她們的好奇心和探究欲望,鍛煉他們獨立解決問題的能力。
三、美術教學:繪畫是孩子們最喜歡的一門學科,她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣,能表達出她們稚趣所在,我園將這一學科設為特色教學,教師們根據本班幼兒的年齡特點,來為他們設計適合她們的繪畫內容。孩子們從小班的簡單認識顏色,到學前班的自創(chuàng)畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份,我園組織幼兒參加"第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽''中贏得了驕人的成績,參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出,受到了家長們的一致好評.
四、日常教育:一日常規(guī)的教育,是幼兒園不可忽視的一項重要工作,我們的教育無時不在,孩子們良好習慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。通過教師們辛勤努力,孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊,吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好,小朋友之間友好相處,不吵架,知道禮讓,游戲時有合作精神。
五、安全教育: 幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動,幼兒天真活潑,她們在玩耍中的安全意識比較差,很容易出現磕磕碰碰的事情。社會上的復雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此,我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素,設計安全教育課題開展教育活動并詳細記錄過程。防振,防火等教育是通過模擬訓練形式來教育幼兒,孩子們通過演練掌握了一些自救的常識。
六、健康教育:學期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設計健康教育課程中,制作了淺顯易見的教具,讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能,教育他們怎樣的保護自己身體健康,及衛(wèi)生常識。
七、家園聯(lián)系:與家長的溝通是教育幼兒健康成長的 重要組成部分,教師們利用每天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會,各班教師精心準備了會議資料,將我園的教育理念,教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等情況一一說明,給家長們也創(chuàng)造了和老師面對面溝通的機會,通過這次家長會的交流,家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。
以上是我園一學期以來工作中的 一些成績,但還有許多不足之處需要改進,爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成績。
幼兒園學期工作教學總結 篇5
本學期,我園的教育教學工作在中區(qū)教育局和教研室領導的關心支持下,以加強教學常規(guī)管理,促進保教質量為重點,通過進一步加強理論學習和教學研究,全面提高教師的基本素質,帶動全體教師愛崗敬業(yè),團結一致,圓滿地完成了本學期的教育教學任務,取得了一定的成績,F總結如下:
一、營造學習氛圍,加強對教育理論的學習。
保教質量是幼兒園工作的生命線,而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們在日常的學習中,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,繼續(xù)認真學習《幼兒園教育指導綱要》,深入領會《綱要》精神,同時鼓勵教師經常翻閱幼教雜志,學習其中先進的教學經驗,吸取相關的教育信息。在教師們充分學習的基礎上,我們在園內積極營造良好的氛圍,利用備課時間開展學習討論,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習,結合自己的實際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識。通過這種互動式學習,老師們互相討論、相互指導、互相鞭策,教育教學水平有大幅度提高。
二、 加強教師的師德教育和愛崗敬業(yè)教育,提高了教師對幼兒教育工作的認識。
針對近年來各地幼兒園事故頻發(fā)的現象,我園每周都會抽出時間與老師座談,加強教師的師德教育和愛崗敬業(yè)教育,通過讓老教師談談工作多年來遇到的一些突法事件和處理方式,向青年教師傳授帶班經驗,使他們做到遇事不慌亂,冷靜對待;通過學習報紙、雜志中的一些文章,增強教師的責任心,比如說在我們全園集體學習了《齊魯晚報》上刊登的《重感冒男童猝死幼兒園》這篇文章后,我們深深感到作為老師肩上擔子是如何沉重,如果老師責任心強點,心細一點,就會避免事故的發(fā)生。在不斷的學習中,老師提高了對幼兒教育工作的認識,以更高的熱情、更強的責任感投入到工作中。
三、加強教研力度,提高教學質量。
教研活動是促進教師專業(yè)化成長的有效途徑,也是提高幼兒園教學質量的重要保證。本學期,我們的教研活動繼續(xù)以課例為載體,積極探索課堂教學的新方法、新途徑。我們全園教師分成兩組,每雙周三、四的上午開展教研活動。要求教師以美術活動為主,根據幼兒發(fā)展需要選擇教育內容,樹立目標意識,認真分析教材、挖掘教材,根據幼兒的不同發(fā)展水平設計不同的教學形式。再運用說課、上課、評課的方式開展教育活動,組織教師認真聽課、評課,針對教育活動中不明確的地方,有異議的地方,共同分析教材,改變教學策略。在活動中,教師們都能積極參與,精心準備,觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力。同時也幫助教師認識自身的不足,取長補短,這種以研帶教的方法促使幼兒園教育質量不斷提高。在學期末,全園教師每人寫了一篇關于美術活動的專題交流,因為有了相關的理論學習和教學實踐,老師們寫的文章論點清楚,論據明確,每個人的理論水平和實踐水平都有了不同程度的提高。
四、開展園本培訓,提高教師業(yè)務能力。
1、本學期繼續(xù)加強技能技巧訓練,鼓勵教師利用業(yè)余時間進行專業(yè)技能的練習,同時配合教研室組織的繪畫和鋼筆字的考核,要求教師按時上交規(guī)定的作業(yè),通過活動,使老師們的業(yè)務能力得到了提高,為更好地適應幼兒園的教育教學工作,打下了堅實的基礎,在全區(qū)幼兒教師的繪畫和鋼筆字考核中,我園的黃立華和張偉兩位老師獲得了不錯的成績;2、業(yè)務園長和教研組長深入班級聽課,同時鼓勵班級之間開展聽課活動,動員教師互相學習,采取隨機聽課的方法,從身邊學起,對比和檢驗自己的教學工作,這也是對教師工作上的一種鞭策,使她們在互相觀摩中學會聽課、評課,學會歸納總結;3、積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會。雖然外出參觀學習的機會不是人人均等,但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗,學習回來后上示范課,讓老師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認識。本學期三月份我們園有14位老師到濟南參加了上海名師的公開課觀摩活動,回園后老師們都上了匯報課,這種學習的熱情得到了園領導的好評。
五、加強教學常規(guī)管理,努力提高課堂教學水平。
對教師的備課、教育活動、室內外游戲活動等加強管理,根據幼兒的年齡,依據《綱要》中各領域的教學目標,扎實落實保教常規(guī),對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理,及時發(fā)現問題,及時尋找解決問題的對策,對幼兒的'一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導,從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
六、提高家長工作質量,加強幼兒園與家庭的聯(lián)系。
本學期,我園利用新學期家長會、家長半日開放等活動形式,讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。特別是家長開放日活動,家長通過親自參與活動,看到了自己孩子的表現,了解了幼兒園課堂教學。在給幼兒園的反饋表中,對幼兒園的教學質量給予了充分的肯定。我們幼兒園對家長的反饋情況及時進行了總結,對家長提出的建議進行了解答,同時調整工作思路,對教學中好的方面繼續(xù)發(fā)揚,對欠缺的方面及時改進。我們認真的態(tài)度得到了家長的好評,并希望以后多舉辦類似的活動。
七、通過豐富多彩的活動來陶冶幼兒情操,提高幼兒參與活動的能力。
在六一來臨的時候,每個班級的老師都精心組織了一臺豐富多彩的演出活動,本著每個孩子都要參與的原則,依據孩子的不同特點設計了集體表演、個人表演和游戲比賽等多種形式的節(jié)目,使每個孩子都能根據自己的水平有選擇的參加,既鍛煉了孩子的能力,又保護了孩子的自尊心,讓每個孩子都感受到節(jié)日的快樂。而且通過這些活動的開展,又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,得到了家長的認可,增強了良好的社會效應。
總之,幼兒園的教育教學工作在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了較好的成績,但還有不足之處,比如說教師的專業(yè)技能還有待進一步加強,我們一定在今后的工作中,不斷探索、不斷提高,爭取取得更好的成績。
幼兒園學期工作教學總結 篇6
本學期我擔任中班的語言、體育這兩門課程的教學,在教學過程中,根據幼兒的個別差異,用不同的方法進行教學,幼兒園中班下學期教學工作總結。對于接受能力強的幼兒就多教一些知識,注意發(fā)現幼兒的興趣愛好,并給予正確引導,本學期我班幼兒各方面都有所進步,單從我教的語言、體育來說,在語言教學過程中,我虛心向同年級的老師請教,精心設計活動方案,認真準備教具、學具,及時總結、反思,所以不管是活動內容的選擇,教學目標的難易,還是活動過程的控制等都有明顯的提高。 在語言課上,花的精力最多,效果也最突出。
由于我們班上的孩子都來自農村,絕大多數都由年老體弱的爺爺、奶奶或者外公外婆監(jiān)護。對于他們來說,吃飽穿暖是他們的主要職責,在孩子的`培養(yǎng)教育方面很多時候是心有余而力不足啊。因此,這些孩子的語言能力、運動能力等相對較弱,這就意味著我們付出的要比同年級的老師多得多,一切全靠老師。經過一期的努力,孩子們不管是在聽故事、看圖講述、兒歌詩歌的欣賞和朗誦、語言的表達等方面的能力明顯提高。這一點,同事和家長都是有目共睹的。 在體育方面把培養(yǎng)幼兒學習體育的興趣放在首位。通過講解,示范,練習,語言提高和具體幫助,游戲,比賽,領做,信號等方法的運用,貫徹經;瓌t,適量的運動,復合原則,多樣性原則,全面發(fā)展原則,直觀原則興趣性原則,幼兒主體與教師主導相結合原則,有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用,全面實現幼兒身體鍛煉的目標。
在工作方面我遵守學校的規(guī)章制度,認真完成領導交給我的任務,對幼兒認真負責,今后我將不斷努力研究,學習,把工作干得更出色。
幼兒園學期工作教學總結 篇7
滿懷著希望與憧憬,滿載著收獲與欣喜。一學期來,我們以黨的"十七大"精神為指導,以幼兒園新四年規(guī)劃為目標,以科學發(fā)展觀看待幼兒園的發(fā)展,加強自主管理,為不同層面教職工提供相互支持、相互協(xié)作、相互示范的成長環(huán)境,以教學研討為切入點,以主題探究為突破點,以環(huán)境創(chuàng)設為關鍵點,以家園合作為支撐點,以實踐活動為延伸點,充分發(fā)揮教職工潛力,共同見證和感受了爭創(chuàng)了上海市一級幼兒園的艱辛與快樂,在爭創(chuàng)過程中盡管我們困難種種、煩惱不斷,但最終我們還是被自己所感動:我們每攻克一個難關為之歡呼,每創(chuàng)新一個舉措為之喜悅,每發(fā)現一個漏洞為之欣慰,每看到一個亮點都為之感動。
一、在實踐中反思 增強管理活力 管理的關鍵在于落實,為進一步細化目標,完成任務,就必須層層抓落實,我們采取分層管理的辦法,共同設計發(fā)展的愿景,并明確途徑、方法與條件。依法辦學、以德立園,群策群力,形成了"幼兒園--部門條線--教研組--班級--個人"較完整的規(guī)劃體系,不斷反思和調整,使發(fā)展規(guī)劃、園務計劃和階段、部門配套措施落實到位,規(guī)劃達成度高。
我們善于診斷幼兒園發(fā)展中的問題,針對幼兒園實際,重視學習和實踐,加大了教工崗位職責和規(guī)章制度的學習,堅持全員和全面的考核,改革和充實考核內容,制定了具體的考核方案,在考核中,注重考核的合理性,堅持公平、公正、公開的考核原則,堅持"以制度建設為原則、以工作質量為目標、以規(guī)范考核為途徑",將日常的工作質量要求細節(jié)化,改變了學期考核的模式,進行了月考核,并以班組為單位,通過在考核內容上的討論、考核方式上的整合、考核策略上的統(tǒng)一、考核結果上的認同,自評、組評和園評的互動,最后在公示欄中公示個人的綜合考核成績,實現了管理的全過程監(jiān)控。通過考核,使幼兒園時時重視工作質量、人人明確本崗位的工作要求、個個參與質量考核,逐步形成內部自主管理的目標,使幼兒園的考核制度在實踐中不斷完善,保證了考核的公正性和合理性,調動了全體教工工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性,增強了幼兒園的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
制度的建立既具有剛性的本質,同時也體現"尊重、民主"的精神,才能達到激勵的功能,才能體現"以人為本"的人性化管理。因此,在實施過程中,我們構建了互動的民主管理方式,形成寬松、和諧、誠信的管理氛圍。堅持定期做好園務公開工作,利用網絡平臺定期向教師、家長及社會公開園務信息,并保證了內容充實、及時更新。同時,堅持充分發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用,做到集思廣益,做到制度公開、信息公開、決策公開,通過大家的努力,園內形成上下團結、互相信任、民主和諧的人際氛圍,教師廣泛參與幼兒園的管理,增強了管理活動。
二、在學習中探尋 提高保教質量
設計和實施集體教學活動是幼兒園老師的看家本領之一。我們精心組織優(yōu)質的集體教學活動,充分考慮如何挖掘和提升集體教學活動的價值,讓每一個孩子都能在集體教學活動中交流信息、分享經驗、激活思維、體驗成功。
--加強對優(yōu)質集體教學活動的認識,提高組織、實施活動的能力
我們以優(yōu)秀教師的活動設計為案例研究范本,加強感性認識,并通過觀摩、分析市級優(yōu)秀活動,歸納、羅列集體教學活動的要點。如:我們集體觀摩、評析了市優(yōu)秀教師吳佳瑛老師的教學活動《我們的鼻子》。透過精彩的教學活動我們看到了優(yōu)秀老師智慧的教學方式,對于教育教學的用心讓教師們感觸頗深。
同時認真組織"教師每月秀"活動,觀摩、分析教學活動,有效地提高教師組織、實施優(yōu)質集體活動的能力。如:柴曄文老師的文學欣賞活動《夢姐姐的花籃》、江峪群老師的音樂欣賞活動《吹泡泡》、張鳳英老師的美術欣賞活動《金魚》等,每個教師都根據優(yōu)質集體教學活動應包含的要素進行活動的前期選材、環(huán)節(jié)設計、現場實踐和活動后的評價、調整。
一系列的學習、實踐,使我們清晰地認識到:隨著幼教改革的深入開展,教育理念的不斷拓新,"一桶水"已遠遠滿足不了現代"長流水"的求知需要,教師要用先進的理念指導實踐,才能使教學能力得到最佳的發(fā)展,從而促進每個個體的發(fā)展。
--加強教師與幼兒的交流、共享,豐富主題活動內容
我們以實踐為載體,定期開展主題實施的總結和新主題方案的預案的交流研討活動。多渠道、有選擇的搜集比較獨特、有實效的主題活動資料與影像資料。通過對主題墻面的現場觀摩、交流、評比活動,探討如何豐富主題內容、如何有效呈現。教師逐漸明確:選擇主題活動內容時把幼兒當前的需要與興趣作為活動開展的一個重要準則。孩子們好奇好問,其中包含了許多能促進幼兒發(fā)展的內容,而這時我們就應該作為一位細心的傾聽者,去傾聽幼兒談論的熱點話題,花更多的時間觀察孩子的興趣,觀察孩子的需要,猜一猜孩子在想什么,聽一聽孩子在說什么,看一看孩子表達了什么,盡可能用孩子的眼光看世界,用孩子的心靈感知世界,用孩子的語言表達世界。自然現象的變幻莫測,動植物的千姿百態(tài),無時無刻不在刺激孩子的眼睛,引發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。所以,這些也成了我們選擇主題活動內容的來源。所以開展主題時,我們根據孩子的生活經驗、興趣所在,靈活的調整教學內容,適時刪除個別與孩子生活經驗相差甚遠的活動內容,增加孩子探究出來的生成活動內容,并調整活動目標,使適宜的活動內容為孩子新經驗的形成和身心發(fā)展提供土壤。
我們的主題活動猶如精彩的旅程,重視的是孩子的學習過程,而非結果。孩子們在其中自信、敢想敢說、大膽想象,提高了各種能力。
--完善課題研究活動方案,初步積累園本課程的內容
我們堅持以科研為先導,以科研促教研,全面提高幼兒園的保教質量。本學期我們一如既往,扎實開展課題的實踐活動研究與探索。我們通過對藝術欣賞活動的研究,提升了教師篩選藝術欣賞內容的能力,摸索出幼兒藝術欣賞活動內容選擇的一般性原則;幫助教師了解幼兒藝術欣賞教學的.教育價值取向,鼓勵教師根據自己的優(yōu)勢和孩子的需求大膽進行名畫、童話、散文等藝術作品的欣賞活動,進一步明確和把握藝術欣賞教學的教育目標;還幫助教師了解了在幼兒藝術欣賞教學中如何通過材料的合理選擇與投放,提高藝術欣賞教學有效性和價值性,探索一條以欣賞教學促素質養(yǎng)成的新路子,以促進幼兒藝術素養(yǎng)的全面發(fā)展、完善教師的自我專業(yè)發(fā)展。
三、在穩(wěn)步中推進 加強隊伍建設 我們注重學習,相互研究,展示交流,促進教師專業(yè)化成長。以園本教研為發(fā)展契機,積極營造自我追求,自我加壓的環(huán)境。我們每周都有一次以上教研活動,將教師對實踐的反思與專家的理論分析相結合,真正研究教材與教學、教師與幼兒;從改變教師的教學方式入手,在問題的層層深入中,找到理念與行為之間的落差,不斷改善教師的教學行為,提高實踐能力。在園本培訓活動中,確立了教師園本培訓要與課改相結合的理念,讓每一位教師明白園本培訓既是教師自主學習的方式之一,也是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃;形式多樣的培訓,促進了保教人員專業(yè)成長。
--加強課程建設 營造學習文化
加強教師對課程建設與課程管理等方面的理論的學習,通過學習使教師形成強烈的課程參與意識。園長作出榜樣,經常深入一線研究教師與教學,在課程領導方面經?偨Y與反思,積累了一些自己的想法與做法,并善于抓住機會磨練自己的專業(yè)能力。在幼兒園領導的示范作用下,拓展了教師的視角和思考維度,幫助教師理解課程,增強了教師們的課程建設能力,逐步使教師從教學過程的組織者、教學活動的參與者、教學任務的執(zhí)行者走向課程的開發(fā)者,并以課改為主線,發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個性化特色,積極構建具有整合、開放的園本化課程體系,為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機會與條件,使教師們在實踐、研究、反思過程中有效的選擇課程,保障教師充分享用新課程的選擇權、自主權、發(fā)言權和挖掘權,真正成為課程實施的主人。
--注重專業(yè)引領 倡導研究文化
我們分析了教師的需要,分層次地制訂了教師培訓工作計劃,目標清晰,內容具體,措施明確,在計劃制訂的基礎上,注重行為反思,內化課改理念。在教研中,通過說--即說課、評課,對活動進行分析;做--即行動研究;寫--即案例的撰寫、經驗的總結;學--專業(yè)引導、個人反思等研討活動,搭建理論走向實踐的橋梁。
鼓勵教師--走出去與時代同步
激烈的競爭可以磨礪教師的意志,競爭的成功可以極大地鼓勵教師的自信。讓教師走出園門,感受教育改革的脈動,體會素質教育的精彩,使我們的教師在新課程背景下和諧發(fā)展。我們積極創(chuàng)造條件,讓教師參加不同形式的學習,高一層次學歷進修,不分正式工和臨時工;積極鼓勵園內、外教師帶教,優(yōu)質資源內外聯(lián)動,通過帶教與競爭,鍛煉了教師的技能和品質,教師的專業(yè)化成長得到加速。
變換方式--請進來與名家對話
我們多次把科研專家、教研員請進來,與教師面對面接觸,零距離溝通,讓觀念在碰撞中實現轉變,讓技藝在切磋中得到提高。針對我園教師隊伍不斷增大而出現的課程執(zhí)行力方面的諸多問題,我們邀請教發(fā)院王正可、陳石靜、范秀娟、張惠萍等調研員幾次來園對教學活動的現場作精彩點評;邀請教科研專家陳潔來園作如何開展課題研究作專題輔導等,這種形式的培訓,使我們的教師足不出戶就聆聽到先進的教育理念,領略到高超的教科研方法和手段,提高了教師缺失的各種能力。
持之以恒--沉下來在研究中成長
結合區(qū)級課題《幼兒藝術欣賞的實踐研究 》和園本化課程的開發(fā)研究,積極開展園本培訓,我們大力提倡讀書,加快學習型組織的建設,營造良好的學習氛圍,為了滿足不同學習需求,幼兒園組織教師去上海書城購置理論書籍,讓教師有書看,看好書,讓教師真正沉下心來,遠離浮躁,專心研究,以課題研究帶動教師發(fā)展。
內容形式多樣化、層次引領多樣化的園本培訓,引領教師走"學習、反思、實踐、研究"相結合的專業(yè)發(fā)展之路,通過課程文化的構建來帶動園所文化的優(yōu)化,體現園本培訓實效,促進教師專業(yè)發(fā)展。
--重視師德培訓 培育心靈文化
積極營造創(chuàng)建優(yōu)良"園風"、"教風"與"學風"的師德教育氛圍,構建一支師德高尚、理念先進、素質精良、具有團隊精神的創(chuàng)新型、示范型、研究型的教師隊伍是我園辦園目標之一。結合我園教職員工隊伍的實際情況,我們抓緊抓實教工的師德師風教育。利用政治、業(yè)務等學習進行宣傳與教育;以創(chuàng)建文明單位為抓手,以服務為宗旨,關愛教師的身心健康,全面尊重教工基本生理需要,完善了每個成員的社會保障體系。我們開展了以"愛崗敬業(yè)"為主題的教師職業(yè)道德教育,激勵教師不斷提升專業(yè)素質,爭做優(yōu)美形象的代言人。鼓勵教師以開闊的視野、平實的心態(tài)對待發(fā)生在身邊的事情,正確對待自己的家人、同事、朋友,要有一顆感恩的心,學會為別人喝彩,為自己加油。
我園教職工正以積極向上的表現實踐著、努力著,真正做到了教書育人、為人師表,濃濃創(chuàng)文明的氛圍正在續(xù)延,師德素養(yǎng)得到又一次升華與錘煉,也正是教職工的良好師德與工作責任,提高了我園的保教質量,擴大了幼兒園的社會聲譽。
四、在互動中提升 優(yōu)化家園資源
做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。我們有效利用家長資源進行了一系列的活動,如家長老師進課堂活動,通過了解家長的職業(yè)、特長,組成了一支家長志愿者隊伍,家長利用自己的特長,做一回孩子們的老師,如擅長電腦的爸爸來給孩子們講授電腦知識,當警察的媽媽和孩子們一起學習交通法規(guī),身為點心師的爸爸為孩子們一展手藝,這些都得到了孩子們的喜歡。在"奧運村"的親子制作活動中,家長們的靈巧的雙手、獨特的創(chuàng)意得到了充分的發(fā)揮。在我園爭創(chuàng)上海市一級幼兒園過程中,我們請家長共同參與班級主題環(huán)境的布置,家長們通過共同參與環(huán)境布置,不僅了解了幼兒園開展的主題,也共同體驗了老師工作的辛勞,從而也加強了老師與家長的溝通和相互理解。在抗震救災活動中,我們發(fā)動家長出海報,發(fā)起募捐活動,得到了廣大家長的大力支持。在各班進行的主題活動中,家長們也能幫助孩子積極收集主題資料。
--發(fā)揮家委會作用
家委會是連接幼兒園與家長之間的橋梁,是家長工作順利開展的一個重要方面,是我們成功的法寶。在園、班級家委會會議中,家長們積極參與幼兒園、班級的管理工作,出謀劃策。共同商討春游、親子制作、抗震救災等各項活動,在每次的家委會活動中,通過多種互動形式,及時捕捉家委會成員在參與幼兒園課程建設中的思想火花,并力求做到幼兒園創(chuàng)課程特色上融入家長及社區(qū)資源,使他們在全園家長中起到了領頭羊的作用。在以點帶面的作用影響下,使幼兒園和家庭形成了有效合力。家委會成員明確自己的權利和義務,并保證隨時對家長較敏感的幼兒伙食費、代辦費等的收取和使用的監(jiān)督,為幼兒園的發(fā)展提出了自己的建議,發(fā)揮了家委會的協(xié)同管理作用,也真正達到了家園共育的目的。
--整合社區(qū)資源
利用社區(qū)資源也是我們十分重視的一項工作。每個班級定期參加社區(qū)活動,如參觀超市、參觀理發(fā)店等,使這些社區(qū)資源為幼兒園教育、教學服務。大班孩子還結合"我上小學了"的主題活動,與東波小學聯(lián)手,進行了參觀小學的活動,做好幼小銜接。
為了將教育資源輻射到社區(qū),本學期我們進行了兩次早教活動,由于內容豐富、形式多樣,受到了社區(qū)居民的好評,來參加早教活動的居民也越來越多,也提高了幼兒園在社區(qū)中的聲譽。
--提升家長學校質量
家長學校是普及家教知識的有效渠道。而家長學校的教學內容是否符合家長需要,形式是否新穎是家長學校辦得成功與否的關鍵。為了提高家長的科學育兒水平,家園一致,本學期進行了班級、年級組的家長講座,講座針對班級幼兒的年齡特點和班級情況,并結合我園的課題研究--幼兒藝術欣賞的實踐研究,利用多媒體,向家長介紹了在幼兒園中是如何培養(yǎng)孩子的藝術欣賞素養(yǎng)的,由于內容結合實際,又能在講座中看到孩子們的表現,家長們在聽講座時專心致志,在與家長互動的反饋表中可以看出,家長對這樣的講座是十分歡迎的,同時也提出了自己的建議。
五、在整合中拓展,共享環(huán)境資源 我們懂得無論創(chuàng)設怎樣的環(huán)境,只要是有利于幼兒成長的環(huán)境,都是需要教師用心、用智慧去創(chuàng)造的。在創(chuàng)設課程化的幽雅的校園環(huán)境的同時,我們?yōu)閹熡椎墓餐l(fā)展提供了及時、有效的物質支持,規(guī)范、健全的安全工作制度,安全責任與措施,完善的人防、物防、技防為一體的防范體系,營造了安全、文明、健康的育人環(huán)境,正是因為這份用心和智慧,在爭創(chuàng)一級園的過程中,我園的環(huán)境創(chuàng)設得到了專家、領導的充分肯定。
--加強硬件建設 優(yōu)化室內外環(huán)境。
我們克服資金緊張,本著勤儉辦園、適當建設的原則,添置了幼兒喜愛的桌面玩具、戶外活動器具,完善了多功能活動室、科學探索室、美勞室、閱覽室、音樂探索區(qū)、創(chuàng)意吧、好樂迪等專用活動室以及玩沙池、嬉水池等活動區(qū)域,美化了幼兒園的環(huán)境,使幼兒園更富有兒童情趣。為迎接市一級幼兒園的驗收,老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點得新穎別致,一張張剪紙,一幅幅畫面,一串串掛圖,都展示著我園教師們的才藝,為幼兒開展活動提供了便利,使其更加亮麗;真正做到了每一面墻壁都會說話,每一處環(huán)境都蘊藏著教育價值,從整體到細節(jié)都體現教育性和藝術感。
我們建立并完善了園產管理的一系列制度,為了確保園產管理的質量,做到及時登記、入庫等,在管理中,執(zhí)行到位,做到帳、卡、物相符。專用活動室和信息技術設備保管良好,使用率高,使我們的環(huán)境彰顯了特色,富有童趣。
--優(yōu)化隱性環(huán)境 創(chuàng)設育人氛圍
在改善辦園環(huán)境的同時,我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師,每個人都有閃光點,每個人都有個性,也有不順心的時候,盡管她們在工作中,有這樣或那樣的想法,那也是做女同志追求完美的體現,因此,在工作中,我們通過教師例會,個別座談,提倡老師與老師之間,老師與領導之間,領導與領導之間,以誠相待,團結合作,大事講原則,小事講風格,以平常之心處事,以寬厚之心待人,以敬業(yè)之心工作。
幼兒園中層領導班子成員清楚地了解每位教職工的心理需要,真心實意地去尊重每位教職工,體貼、關心、幫助解決生活中的困難;用誠摯的語言給予教學上的指導;用商量的口吻安排工作;做到以情動人,以愛換心,讓幼兒園中的每個成員"被愛"、"被關懷"的需要得到滿足,使幼兒園從上到下都坦誠相見,在和諧寬松的工作氛圍中使教職工真正從心里愛上了東幼這個家,也為大家實現自我價值搭建了舞臺。
思考和探索: 1、進一步加強日常的教學研究,使每位教師樹立終身學習的愿望和需求,形成東波園本文化,努力創(chuàng)建鮮明的辦園特色。
2、進一步細化管理,關注細節(jié),以制度幫助教師提高工作質量,鼓勵教師樹立信心挑戰(zhàn)自我,以教學研究促進教師的專業(yè)發(fā)展,在競爭中不斷提高自身實力。
一學期來,我們東波幼兒園的全體教職工精誠團結,配合默契,敬業(yè)愛崗,任勞任怨,默默奉獻,既注重了分工又注重了相互合作。正是因為有我們團隊的辛勤耕耘,才會有幼兒園今天的發(fā)展,我們將在今后的工作中繼續(xù)攜手,再學習,再創(chuàng)新,再拼搏,再創(chuàng)幼兒園的輝煌。
幼兒園學期工作教學總結 篇8
本學期我擔任中二班的配班老師.我基本上能按照幼兒園的目標,切合實際,根據幼兒的年齡特征,擬定各科的教學計劃和目標,層層遞進地開展教學活動.回故本學期的教學工作感覺良好,每位幼兒在不同水平得以發(fā)展,現總結如下:
語言方面
我們認為語言教學時幼兒園教學課程的重要組成部分,加強對幼兒語言訓練,對于提高幼兒的口語表達能力,培養(yǎng)幼兒的良好個性,促進智力發(fā)展作用非常大由于幼兒的遺傳素質、家長的文化層次等各種因素的不同,幼兒的語言發(fā)展必然存在差異。因此,我們深入了解進行分析,把握好本班幼兒現有語言發(fā)展水平,遵循“最近發(fā)展區(qū)”的.原則,提出了略高與幼兒現有水平的目標,并設計了各種多樣的活動和生動活潑的游戲。如:在學習 故事類的文學作品時情節(jié)簡單、角色對話較多的,我們采用表演的方式讓幼兒復述;以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動,就與幼兒操作活動結合進行。另外,我們經常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學作品,感受作品中語言的豐富和優(yōu)美,學習獨立的翻閱圖書,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調動幼兒活動積極性,使其聽說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表揚和鼓勵為主,使每個幼兒都有活動后喜悅感和進取心。
在發(fā)展幼兒語言表達能力時,老師方面,我們注重各個領域進行滲透,而針對幼兒來說,我們這學期重點關注的是不愛表現或性格內向的孩子,為此,我們努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受,有些膽子小、內向不愛講話的我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽講話,并多給這些孩子表現的機會,因此,我們班幼兒語言方面有了明顯的進步,語言表達強,能主動地、有禮貌地與老師、同伴交談,情緒愉快,喜歡閱讀圖書,欣賞和表達文學作品的內容和情景。
與此同時幼兒能認真地傾聽他人說話,不插嘴,不隨意干擾,有一定的傾聽習慣;能用較完整的語句講話和回答問題,多數的幼兒能做到聲音響亮,能運用一些形容詞、動詞和代詞等等;有表現的情感,在教師的指導下能進行故事表演,每個小朋友的普通話水平得以不同程度的發(fā)展,以前不會說普通話的幼兒現在亦能主動說,還教爸爸媽媽說,語言表達的夠完整、準確。個別幼兒表演時還是不夠大膽,需要再加以鍛煉。
措施:
1、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。
3、 根據每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現,做好家園共育。
幼兒園學期工作教學總結 篇9
一、班級情況分析 。
本班幼兒總人數有43人,男生有18,女生25 人, 大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們三位教師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級工作計劃。
1班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導安排。
2繼續(xù)加強幼兒安全`衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。
3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。
4教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
5認真參加幼兒園舉辦教學學習班,加強自身教學水平,提高教育教學質量。
6做好各科的教學具,特別數學科做到幼兒人手一分。
7保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。
三、教學工作計劃。
1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力
3、加強體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運
動會。
4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。
5、五大領域。
〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律,增進動作的協(xié)調性:學習運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作,發(fā)展
幼兒身體的平衡感。
〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。
,自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。
〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。
〈4〉藝術---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的`能力,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學習創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性。
空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,準備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒 豐富的想象力。
〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
安全工作計劃
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,游水前做好預備運動,在水里不準推人與危險動作,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。
衛(wèi)生保健工作計劃
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單, 。
3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
5、教育
幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。
家長工作計劃
1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,
我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。
2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動,積極參與社區(qū)教育,文明建設活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結合。
3、結合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發(fā)揮家長委員的作用。
幼兒園學期工作教學總結 篇10
本學期我繼續(xù)擔任幼兒園的教師,作為一名教師,我能忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,具有較強的責任心,關心幼兒,愛護幼兒,堅持正面教育,公正地對待每一位幼兒。
在教學工作中,我能根據教改的新要求,按照新《綱要》的要求,認真鉆研教材,根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃,認真上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識,掌握技能,同時,也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。
本學期我班幼兒的出勤率較高,幼兒們都能堅持不無故請假,按時來園。在教學中,我們根據課程的需要和新《綱要》的精神,著重開展了活動。融入新《綱要》中的新觀點、新看法,和以往的活動方式和活動內容有所不同,在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點的',受到幼兒喜歡的活動內容及方式。在我們努力和探索下,幼兒逐漸將各種活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中,這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解,增加幼兒的動手操作能力及探索的機會,也使得幼兒隨時都能找到事情做,不因無所事事而爭吵、打鬧,使我班在幼兒出勤率居高不下時,依然能安全、有序地進行各項教育活動。
其次,我還積極參加幼兒園的各項活動,如:運動、游戲、表演,教師自制教玩具……我都盡心盡力的發(fā)揮自己的一份力量,作出自己的應有貢獻。 在園領導的關心和班組成員的相互支持下,我順利完成了本學期的工作,但也存在著一定的不足。今后,我將再接再厲取長補短,發(fā)揚成績,糾正錯誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。
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