學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)(通用6篇)
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,回顧過(guò)去這段教學(xué)工作,我們都取得了很大的進(jìn)步,該總結(jié)這段時(shí)間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,下面是小編收集整理的學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)(通用6篇),希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)1
高天雪舞銀蛇去,大地春歸駿馬來(lái);厥20xx,雖然很艱辛,忙碌,但更多的是充實(shí),成長(zhǎng)。
一、做一個(gè)“偷懶”的班主任
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,不斷完善班級(jí)管理。作為班主任,要做的工作多而繁雜。如果我們事事親歷親行,不累倒才怪。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“偷懶”。讓學(xué)生自己管自己,做到人人有事做,事事有人做。讓每個(gè)學(xué)生成為管理者,培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的管理力。但是,老師應(yīng)該注意學(xué)生哪些能做,做到什么程度,哪些不能做。作為班主,我首先做好引導(dǎo)者,和學(xué)生一起,制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo),將班級(jí)管理制度一一完善,張貼上墻。班級(jí)的日常事務(wù)管理與班級(jí)文化建設(shè)等工作均分配給分管的班委負(fù)責(zé)。我則多關(guān)注他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,并研究解決問(wèn)題的方法,和孩子們一起分享“吃一塹,長(zhǎng)一智”成長(zhǎng)經(jīng)歷。我們班的管理者可多了,以衛(wèi)生工作為例,除每天有勞動(dòng)委員和一個(gè)值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)值日小組的工作分工與檢查、評(píng)價(jià)外,還有具體分工管理者。例:擦黑板,擺掃把,擺桌子,擦洗講臺(tái)……都有專人在管。我只負(fù)責(zé)收集他們反饋過(guò)來(lái)的信息,然后對(duì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行公布,獎(jiǎng)賞分明。
二、做一個(gè)“較真”的語(yǔ)文老師
說(shuō)實(shí)話,當(dāng)教師的都有“較真”的職業(yè)病。我認(rèn)為這是大大的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn),“較真”是敬業(yè)的一種表現(xiàn),有了“較真”的毛病,我們才不會(huì)放棄學(xué)生學(xué)習(xí)上的一丁點(diǎn)兒漏洞;我們才不會(huì)對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣視而不見(jiàn);我們才能對(duì)工作一絲不茍。為進(jìn)一步做好問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作,這學(xué)期實(shí)施了“三人行”學(xué)習(xí)小組方案:一名優(yōu)秀生擔(dān)任“學(xué)習(xí)組長(zhǎng)”,帶一名中等生和后進(jìn)生,從課前的導(dǎo)學(xué)、課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展、課后作業(yè)的檢查等細(xì)小的環(huán)節(jié)著手,由“學(xué)長(zhǎng)”及時(shí)給予必要的`監(jiān)督與幫助。對(duì)于其中的“典型”,我就有了足夠的時(shí)間和精力一對(duì)一“狠抓到底”。為了學(xué)生能輕輕松松學(xué)會(huì)寫作文,我大膽取舍課堂教學(xué)內(nèi)容,把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)融為一體,從句段入手,讓學(xué)生或熟讀成誦,或讀中學(xué)寫,一課一得,聚沙成塔。此外,我每周均擠出一節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行作文交流與評(píng)價(jià),教學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞佳作,學(xué)習(xí)更多的表達(dá)方法,學(xué)會(huì)修改自己的作文。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓學(xué)生變得聰明的辦法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀!睆哪撤N意義上講,課外閱讀比課內(nèi)閱讀更為重要。小學(xué)階段,學(xué)生通過(guò)課外閱讀可以獲得所獲知識(shí)總量的15%——30%,沒(méi)有課外閱讀,僅靠課內(nèi)閱讀一條腿走路,學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)文素養(yǎng)終將無(wú)法形成和提高;谝陨险J(rèn)識(shí),本學(xué)期我要求學(xué)生每周閱讀一份報(bào)紙(《語(yǔ)文報(bào)》),背一篇古詩(shī)文(選自《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》),寫一篇讀書筆記(選自自讀課本《語(yǔ)文閱讀》)。此外,我結(jié)合單元主題,幫助學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)臅,到學(xué)校圖書室借閱整本書,在閱讀課上認(rèn)真閱讀,并以每周閱讀之星的評(píng)選激勵(lì)孩子們閱讀的熱情。
三、做一個(gè)新時(shí)代的學(xué)習(xí)狂
經(jīng)過(guò)一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后,一塊黑板,一支粉筆成為我們馳騁空間韁索。我們不僅對(duì)新知識(shí)會(huì)感到欠缺,而且還有一種習(xí)慣性的拒絕。但這世界變化得比我們想象要快得多,在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)狂。閱讀報(bào)刊,閱讀網(wǎng)絡(luò),能對(duì)世界保持一種新鮮感,從這世界的時(shí)事、體育、娛樂(lè)新聞中,可以找到與學(xué)生交流的共同話題,從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典,能促使自己不斷地思考,提升自己的人格魅力,在班級(jí)管理中多一份睿智與風(fēng)趣,使自己成為學(xué)生最信任、最敬佩的老師。一邊培訓(xùn),聽(tīng)課,閱讀專業(yè)著作,學(xué)習(xí)新課標(biāo),提高對(duì)本學(xué)科知識(shí)的理解和整合能力;一邊進(jìn)行課堂教學(xué)研究,讓自己具有多層次、多角度的發(fā)散性思維,切切實(shí)實(shí)地為學(xué)生著想,從學(xué)生的角度理解問(wèn)題,尋找最有效的授課方法,為學(xué)生減負(fù),實(shí)現(xiàn)真正意義上的“教學(xué)相長(zhǎng)”。
新的一年里,我夢(mèng)想讓教育充滿智慧的光芒,讓生活充滿人性的光輝。我將與時(shí)俱進(jìn),學(xué)而不厭,誨人不倦。我在路上,與我的學(xué)生們共同健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間,xxxx年已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了圓滿句號(hào)。本學(xué)期我主要擔(dān)任預(yù)備(4)班的《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《美術(shù)》、《手工》等學(xué)科的教學(xué)工作。為了下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的更好開(kāi)展,為了提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,提高幼兒德、智、體等方面的素質(zhì),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做下總結(jié):
在拼音課上,我結(jié)合圖片和游戲,讓孩子們能夠輕松熟練地掌握字母讀音及簡(jiǎn)單音節(jié)的拼讀方法,并能在四線格中正確規(guī)范地進(jìn)行書寫。經(jīng)過(guò)耐心指導(dǎo)和訓(xùn)練,孩子們的拼音書寫能力明顯的提高,大部分孩子書寫工整美觀,進(jìn)步非常明顯。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我盡量把比較抽象的事物形象化,讓幼兒容易接受并了解和使用,如:在分解教學(xué)中,用相應(yīng)數(shù)量的教具讓幼兒上臺(tái)操作,即形象又容易讓幼兒理解。針對(duì)還不會(huì)書寫1到10數(shù)字的個(gè)別幼兒,耐心握住她的手,一筆一劃的教她書寫。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我還采用游戲教學(xué)法,讓幼兒不覺(jué)得枯燥無(wú)味,而是覺(jué)得有趣好玩。
在繪畫教學(xué)中,我注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓他們?cè)谟淇斓膶?shí)踐活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽構(gòu)思,創(chuàng)作屬于他們自己的作品。
在手工教學(xué)中,我主要從一些簡(jiǎn)單的手工制作入手,讓幼兒嘗試去動(dòng)手操作,幼兒不懂如何操作時(shí),我再做引導(dǎo),在學(xué)期后半段,我主要采用的是老師示范做手工,再讓會(huì)的幼兒教不會(huì)的幼兒,讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究。
回顧這一學(xué)期的.教學(xué)工作,我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課,積極動(dòng)手制作各種教學(xué)用具。了解幼兒掌握的知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難等,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造輕松、愉快的良好課堂氣氛,真正做到讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。一有時(shí)間我還積極主動(dòng)走進(jìn)別人的課堂,多學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,及時(shí)進(jìn)行交流、探討和反思,多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,豐富自己的課堂。教學(xué)中我還有許多的不足和缺點(diǎn),我會(huì)正視這些缺點(diǎn),爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更加完善。
學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)3
匆促忙碌中一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多。期初,乍然接手一、二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué),有太多的迷茫無(wú)措,有太多的壓力和不適應(yīng),和每個(gè)教師一樣,我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生,盡自己最大的努力做好每一件事,只是想有一個(gè)不太糟糕的結(jié)果而已。學(xué)期已盡,回望來(lái)路,小結(jié)工作點(diǎn)滴得失如下:
一、幾點(diǎn)嘗試
1、蹲下身子,放慢節(jié)奏,試著傾聽(tīng),學(xué)著換位,努力悅納和欣賞小孩子們身上那份最真最純的童稚之美。
2、在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的去嘗試,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。我主要采取了三個(gè)途徑:
一是從教學(xué)內(nèi)容入手,充分挖掘教材本身的`趣味因素,滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。
二是合理組織教學(xué)密度,教學(xué)難度和速度,做到有張有弛、難易交替,使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。
三是針對(duì)兒童心理特征,將撲克牌引入課堂,讓學(xué)生在游戲中計(jì)算,在游戲中熟記乘法口訣,運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)
在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多練,老師少說(shuō)學(xué)生多思,讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦,自我嘗試,發(fā)現(xiàn)新知,學(xué)習(xí)新知,運(yùn)用新知。
4、溝通知識(shí)聯(lián)系,變知識(shí)為能力
在教學(xué)過(guò)程中,特別重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn),在新舊知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)上引入新知,做到新課不新,聯(lián)系生活實(shí)際,將知識(shí)生活化,生活習(xí)題化,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、因材施教,轉(zhuǎn)化學(xué)困生
兩個(gè)班學(xué)困生都較多,他們的情況又各不相同。有的是因?yàn)橹橇υ驅(qū)W習(xí)落后,有的是因?yàn)閷W(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是因?yàn)樯眢w原因引起的。因此,針對(duì)他們不同特點(diǎn),因材施教,不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法,縮小差距,補(bǔ)救知識(shí)缺失。
二、幾點(diǎn)反思
教學(xué)中也有諸多不盡如人意之處,需要在以下方面努力改進(jìn)提高:
1、自身小學(xué)數(shù)學(xué)方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極度匱乏,需要不斷學(xué)習(xí)提高。
2、學(xué)習(xí)深入研讀教材,充分把握教材知識(shí)點(diǎn)廣度和細(xì)度。
3、認(rèn)識(shí)和適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生的心理、認(rèn)知、習(xí)慣、知識(shí)水平,改進(jìn)教學(xué)方式,結(jié)合學(xué)生年齡及認(rèn)知水平組織教學(xué)。
4、建構(gòu)自身數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)意識(shí),使用精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)縝密的邏輯思維,將知識(shí)簡(jiǎn)潔、清晰的講授給學(xué)生。
5、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣、書寫習(xí)慣。
總之,在下學(xué)期的工作中,努力揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷學(xué)習(xí)提升自我,以求勝任并順利完成學(xué)年教學(xué)工作。
學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期即將結(jié)束,很開(kāi)心能在學(xué)前班和一群可愛(ài)的孩子共同成長(zhǎng)!為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、熱愛(ài)識(shí)字、善于語(yǔ)言表達(dá),我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),在同事們的幫助下,在實(shí)踐工作中交流、總結(jié)、改進(jìn);從班級(jí)的實(shí)際出發(fā),結(jié)合語(yǔ)言,閱讀和識(shí)字的教學(xué)目標(biāo),開(kāi)展了一系列的工作,使各項(xiàng)綜合教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地展開(kāi)。
一、教育教學(xué)情況:
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在一次備課中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在二次備課中改進(jìn)教學(xué)。力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
2、認(rèn)真上好每一堂課。上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)和規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、堅(jiān)持聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己是教學(xué)方式。
二、達(dá)到的教學(xué)目的:
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣,培養(yǎng)語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好的語(yǔ)言習(xí)慣。對(duì)幼兒進(jìn)行正確的、基本的、規(guī)范的語(yǔ)言教育,學(xué)說(shuō)普通話,擴(kuò)大詞匯量,掌握基本的聽(tīng)話、說(shuō)話技巧,提高語(yǔ)言交往能力。學(xué)會(huì)看圖書,體會(huì)翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn),讀懂圖書內(nèi)容,了解圖書畫面、文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、培養(yǎng)閱讀和識(shí)字能力。閱讀和識(shí)字是聚集了很多知識(shí)的學(xué)科,里面的兒歌豐富多樣。在大量熟讀兒歌并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和認(rèn)識(shí)生字教學(xué)中,豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。
回顧一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙的'工作中,我和孩子們一起成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我從中取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我也在反思不足,如:在教學(xué)的過(guò)程中,我不善于利用游戲等形式調(diào)動(dòng)活躍氣氛,不能收放自如,對(duì)準(zhǔn)確把握知識(shí)整體性概括的語(yǔ)言駕馭還有待提高;在今后的工作中,我將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)5
一學(xué)期的教學(xué)工作,是忙碌的;也是充滿艱辛的;更是收獲喜悅的.本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上不斷學(xué)習(xí)和提高.立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、熱愛(ài)教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,把握好每課時(shí)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,做到心中有數(shù)。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,做到思路清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,抓好重點(diǎn),突破難點(diǎn),在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在我班大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課都有所喜愛(ài)。
4、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能的培養(yǎng),學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的探討,情感態(tài)度與價(jià)值觀的樹立,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認(rèn)真布置和批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我平常把學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握點(diǎn)不好和不牢的地方記下,利用復(fù)習(xí)的時(shí)間有意識(shí)的加強(qiáng)訓(xùn)練,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。有一位學(xué)生給我寫信說(shuō):老師,您辛苦啦,我知道自己上課不聽(tīng)課,成績(jī)不好,下次我一定要改,祝您健康、快樂(lè)!還有一位學(xué)生說(shuō):老師,您教給了我們很多知識(shí),您辛苦啦,謝謝您,我們想和您快快樂(lè)樂(lè)的在一起!有了孩子們的這些話語(yǔ),這也就有了我的收獲和快樂(lè)。這會(huì)激勵(lì)著我在以后的工作中將一如既往地用心去教誨學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。也希望自己在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,不斷總結(jié)和學(xué)習(xí),努力做好反思,使教學(xué)工作更上一層樓。
學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)6
時(shí)間飛逝,這一學(xué)期又匆匆而過(guò)。本學(xué)期,我執(zhí)教四至六年級(jí)品德與社會(huì),西區(qū)廊間的圖書管理工作,還承擔(dān)了一些校務(wù)工作;仡欉@一學(xué)期的工作,雖又累又忙,但我收獲頗多。為了以后更好地做好本職工作,特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷充電
若要做好本職工作,就必需學(xué)習(xí)。只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。開(kāi)學(xué)伊始,我在實(shí)驗(yàn)三小,參加了小學(xué)“品德與社會(huì)”和“品德與生活”的業(yè)務(wù)培訓(xùn),收獲很大,收益頗多。平時(shí)教學(xué)中,我一直都積極地努力學(xué)習(xí)。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)品德教學(xué)的各類書籍。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念,明確今后教學(xué)努力的方向。通過(guò)這些學(xué)習(xí),我不斷地充實(shí)自己,豐富著自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),為自己更好的.進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐做好了充分的準(zhǔn)備。
在實(shí)際教學(xué)中,我重點(diǎn)抓了這幾點(diǎn),效果良好。
二、聯(lián)系生活,耐心執(zhí)教
多年來(lái)的執(zhí)教,我已認(rèn)識(shí)到課前認(rèn)真?zhèn)湔n的重要性、授課時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)的實(shí)效性。所以,這半年來(lái),在教學(xué)中,我努力做到精心備課,做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;課上作業(yè),及時(shí)巡視隨時(shí)指導(dǎo);同時(shí)安排了豐富多彩的說(shuō)練內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和生活實(shí)際相結(jié)合。為了突出品德與社會(huì)這一教學(xué)的特點(diǎn),課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),即社會(huì)實(shí)踐,收到了良好的效果。
課后我又及時(shí)反思,及時(shí)批改作業(yè)、復(fù)批,及時(shí)檢查、復(fù)查,這是我每天的必修課。
三、認(rèn)真及時(shí),盡心盡力
對(duì)自己所負(fù)責(zé)的功能教室的衛(wèi)生清掃工作,我更是一絲不茍,常常抽出一會(huì)兒時(shí)間,或清掃,或拖地,偶爾通風(fēng),并及時(shí)關(guān)好窗子。
對(duì)值周工作,我更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。及時(shí)上崗,認(rèn)真巡查,及時(shí)督導(dǎo),認(rèn)真匯報(bào)。
四、天天巡查,盡職盡責(zé)
每天上下午課間時(shí),我都隨時(shí)去西區(qū)圖書角巡查,組織學(xué)生整理書籍,歸攏小板凳,維持看書紀(jì)律。雖然走廊里很冷,但我仍是努力克服,盡心盡力做好本職工作。特別是對(duì)小圖書管理員的管理,我更是說(shuō)到做到。讓學(xué)生從始至終認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性。
總之,我將懷著感恩的心去盡力,懷著愉快的心情盡心而為。我知道:教育需要責(zé)任心來(lái)承載,也需要耐心來(lái)等待,更需要愛(ài)心來(lái)寬容,我將保持這顆責(zé)任心,加大我的耐心,增大我的愛(ài)心,為己為生,盡心盡力。雖然身體狀況不太好,但我依然堅(jiān)持到期末,盡心盡力站好最后一班崗。
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