二年級語文教學工作總結范文(通用8篇)
時光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏,我們的工作又將告一段落了,回眸過去這段時間的成果,一定承載著我們許多的心血和汗水,是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,以下是小編幫大家整理的二年級語文教學工作總結范文(通用8篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
二年級語文教學工作總結1
本學期我繼續(xù)二年級(1)班的語文教學工作。時間如行云流水,轉眼間一學期過去了,F(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結如下:
一、我的主要工作和成績
這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、切實做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的'做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業(yè)的布置做到合理,習題做到少而精,不采用題海戰(zhàn)術,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質量,培優(yōu)輔差工作至關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。
通過教學,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學科學風良好,按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今后打算:
1、班級發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學,提高教學質量;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。
這一學期結束了,教學工作中有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到更好的。
二年級語文教學工作總結2
期末的臨近了,本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,回顧自己一學期的語文教學工作,我感覺既漫長又短暫,整冊語文書三十二課的課文教學,四個識字教學,八個語文樂園,在每一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中,我本著將理論與實踐,將課內與課外緊緊地融合到一起,充分調動學生學習的積極性,使孩子們在語文學習中既學到了知識,又體驗到了快樂,更是領悟了做人的道理。對于我個人而言,作為一名二年級的語文教師,我也時刻本著一名青年教師特有的工作激情,全身心地投入到教學中,從而圓滿完成自己的教學任務,F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下:
一、認真?zhèn)湔n,善于反思。
關于認真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心分析、準備的,從而再到課堂上給學生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多有用的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。如《荷葉傘》《誰的羽毛》等等,這些課的教學,我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境,讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識,因為一節(jié)生動形象的課堂,也會讓孩子們銘記一輩子。
上好一節(jié)課,最重要的還要及時進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課存在的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學后,都會認真地反思自己的課堂教學。
二、深入扎實地上好每一節(jié)課。
語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,聽、說、讀、寫是語文教學的4個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中,不管是哪一個教學環(huán)節(jié),我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說,二年級仍然還是重點,每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習,在課堂上檢查每個學生都必須要過關,同時在指導認讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的'方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中,我更是嚴格要求自己、要求學生。孩子們,經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,也在一天天地進步,很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰。
三、注重平時的積累
本學期我注重學生平時的積累,如好詞好句、成語、歇后語等,在積累的基礎上并學會運用。
四、存在不足與今后打算
1、班級發(fā)展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。
通過這一學期的語文教學,我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,做一名語文教師并不簡單,要做一名優(yōu)秀的語文教師更加不簡單。教學中,我常?畤@自己的知識淺薄,我深知自己要學習的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學,都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階!
二年級語文教學工作總結3
轉眼間,本學期二年級語文科教育教學工作已經(jīng)圓滿結束,現(xiàn)對該期工作總結如下:
一、基本情況:
該期本班共有學生34人,其中男生19人,女生15人,語文科差生有5人。
二、該期工作:
1、開學初,根據(jù)本班具體情況,擬訂了切實可行的工作計劃。
2、為了轉換語文科差生,該期工輔導語文科差生30次,家訪15次,到期末結束轉換差生3人。
3、為了上好語文課,在上課之前認真學習教材,認真?zhèn)湔n,備課時既要根據(jù)教材內容出發(fā),又要根據(jù)學生實際出發(fā),該期備課工作全部完成,上課時注重雙邊活動的開展,發(fā)揮學生的主動作用,讓學生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業(yè),該期共批改作業(yè)180余次,批改作業(yè)后認真寫好作業(yè)批改記錄,找出失敗之處,準備補救措施,怎樣才能讓學生聽懂,記牢。
4、利用語文課向學生傳授知識的同時還向學生進行了思想品德教育。
三、取得的成績:該期語文成績有一定提高,同學們在做題的方法上有所改進,能靈活應變。
四、存在的問題:如:看圖寫話還有待加強,今后的教學工作中將彌補不足之處。
對于二年級的學生來說,寫話剛入門,這是一個難點,學生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學生為了應付,隨便寫幾行字。關于寫話教學,我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心,這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,加強積累;再次就是加強指導與訓練。
1、加強閱讀
我要求學生堅持天天讀書,讀我們所學的語文書,讀適于學生讀的課外書,如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的.閱讀量。
2、重視說話訓練
除了課堂上進行說話訓練外,利用活動課對學生進行訓練。先小組交流,講給同伴聽,再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候,要求其他學生認真傾聽,努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
3、寫話從最簡單入手
。1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句,有的學生寫:我有一個書包。在這基礎上引導學生:我有一個什么樣的書包。
。2)學生在能寫出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話(什么時間,有哪些人,在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,動植物有什么變化,人們的穿著)。
當然對學生的寫話訓練方法多樣,根據(jù)實際情況采取相應措施,將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。
二年級語文教學工作總結4
本學期,我擔任了二年級的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結:
一、抓好學生的學習習慣:
作為小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識:
本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
。ㄒ唬┳⒅貪h語拼音知識的掌握:
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與低年級級里的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
(二)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學光盤中的.寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
(三)抓好讀書訓練。
反思我們的課堂教學,我們的“投入”,我們的“癡迷”,我們曾經(jīng)有那么多的無奈:當我們把自己“精心設計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時,我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”;當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時,卻看到孩子們端坐位子無動于衷,一臉漠然……因此,我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。比如,我在上《雪孩子》一課時,當學完課文后,很多學生都認為小兔很不懂事,雪孩子很勇敢,但是當讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時,學生的觀念就發(fā)生了一些變化,有的學生開始喜歡小兔,這時我及時引導學生說說自己的理由,從而讓學生能夠多角度地去思考,并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
(四)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。
并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書,以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力,拓展學生視野。
三、充分利用集體備課的。資源、網(wǎng)上資源,上好每一節(jié)課:
開學初在學校領導的要求下,我們年級里認真開展集體備課活動,并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準備。
二年級語文教學工作總結5
本學期,我繼續(xù)擔任二(1)班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近,回顧一學期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè),督促學生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴格要求學生,尊重學生,和學生平等相處,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學任務。此刻,我對這個學期的工作做以下總結。
一、鉆研教材,掌握新的教學理念
提高教學質量,關鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前,我都堅持提前備課,認真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學資源,從語言文字(字、詞、句)和結構入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個學期開始,在語文教研組的帶領下,同年級的教師開始了團體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一齊備課,是十分難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準,和同級教師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設計教學過程。之后我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過團體備課的課堂,往往取得了顯著的`教學效果,學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期,我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),從團體智慧中吸取營養(yǎng),提高自我的本事。
二、研究教學方法,努力呈現(xiàn)不一樣的課堂
由于我平時與學生的關系比較親密,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的本事,并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說,要切實地確立學生在學習過程中的主體地位,教師只是起到引導作用。為此,我仔細研究學生心理,盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點,進取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如,我十分注重新課的導入,讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不一樣的課型,設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
在教學中,我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢,自我精心制作課件,或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,創(chuàng)設教學情境,把課文資料直觀、形象地展現(xiàn)出來,增強趣味性,更好地發(fā)揮感染作用。
當然,我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位,沒有由點及面地顧全所有學生,導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中,我有的時候太心急,總擔心學生理解不了,所有很多時候都干脆由自我說出來了,無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。
三、識字寫字教學,作為教學的重點
二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如:讓學生自我動手制作卡片識字,猜謎識字等方法,并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低年級階段構成的!缎W語文新課標》指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎!痹谶@一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良姿勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較!翱础敝缸屑氂^察字的間架結構、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。經(jīng)過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大提高。有幾個學生,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡直像兩個人寫出來的!為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調動了學生認真書寫的進取性。
四、總結
不足:
1、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。。
2、班級發(fā)展不平衡,教學成績仍然欠突出,還需提高;個別學生的學習習慣欠佳,學習態(tài)度不端正,學習興趣不濃,還需正確引導。由于本學期安全工作是重點,放學后不能以任何名義留學生,所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期,我的重點工作之一就是輔導學困生,從開學開始,爭取消滅不及格的現(xiàn)象。
3、課堂教學仍需創(chuàng)新。
總之,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大提高。
二年級語文教學工作總結6
時間飛逝,轉眼間一個學期很快就要過去了。作為一名新教師,本學期我擔任二年級語文教學工作,回顧自己一學期的語文教學工作實踐,感覺既漫長又短暫,因為在這一學期的工作中,有成績也有失誤,有經(jīng)驗也有教訓,F(xiàn)就本學期的具體教學情況總結如下:
一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。
作為一名新教師,我一直將聽課作為提高自己教學能力的一個有效的途徑,因為從中我可以學習到其他教師的教學方法、課堂管理技巧以及其他有用的教學素材,從而為我的教學開闊思路,積累豐富的經(jīng)驗。不管是語文還是數(shù)學還是其他學科,每聽一節(jié)課,我都會認真地做好記錄并積極地去思考,在其他教師的課堂中汲取到了精華,從而ni補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。關于認真?zhèn)湔n,本冊書中的.每一課每一教學環(huán)節(jié)我都精心地分析、準備,力求能夠為學生上好每一堂課。在我的意識里,我覺得只要是自己能努力做好的,就一定要竭盡全力去做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。所以,我一直盡最大的努力為學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識。每上好一節(jié)課,我也及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃關點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,并且思考如何去改進。
二、多種方式,充分調動學習積極性。
興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子更喜歡語文,除了喜歡我這個語文老師外,更多的是要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。另外,我還將語文課堂融進了孩子的童真童趣中,每當學到適合角色表演的課文,我都充分調動孩子的積極性來進行表演,孩子們在家長的協(xié)助下做了許多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,本學期學習《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事,我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,真正地投入到課文的角色中。
三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著很大差異,為促使每位學生在原有的基礎上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,在班中成立互助小組,采取“一幫一”的形式,以優(yōu)生帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有所提高。
四、教學中存在的不足及今后的打算。
。1)對后進生的關注還不夠,在日常的教學中,對于學習特別落后的學生,僅僅給予精神的鼓勵和學習方法的引導,安排學習小幫手去幫助指導,沒能夠在實際行動上,親自參與指導、監(jiān)督;對學生的一些具體要求,不能嚴格地一直要求到底,學校工作繁忙時,疏于檢查,讓個別學生鉆了空子,養(yǎng)成不良習慣;班級發(fā)展不平衡,我班教學成績仍欠突出,還需提高;教學以傳統(tǒng)方法為主,缺少創(chuàng)新意識,培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,仍需加強;二年級的學生年齡小,自覺性較差,上課做小動作的特別多,學生不是削鉛筆就是撥弄小手指,能自覺認真聽講的不多,學生沒有良好的聽講習慣,學習效果比較差,因此,需要加強培養(yǎng)學生良好的聽講習慣,努力提高課堂教學效率。
。2)改進措施:期末復習要緊扣教材,制定切實可行的復習計劃,嚴格按計劃進行復習,及時查漏補缺,指導學生進行系統(tǒng)的復習;在下學年的教學中,繼續(xù)向其他老師學習,汲取經(jīng)驗,提高教學能力,發(fā)揚本學期好的做法,力爭在教學上有新的進步。
總之,一學期以來,工作有得有失,今后我將盡心盡力做好自己的工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學實踐中,努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
二年級語文教學工作總結7
這學期我擔任中心校二(3)班的語文,回顧這一學期的工作,我在以下方面作總結。
1、“六認真”工作毫不懈怠
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期我在這一方面下工夫。為了上好每一節(jié)課,課前我認真地備課,深入地鉆研教材,針對學生的個性差異,尋找不同的教學方法,對他們進行因材施教。此外,在課堂教學中,我充分運用靈活有效的教學方法,活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,調動他們的學習積極性,使學生逐漸對語文學習充滿興趣。經(jīng)過一個學期的努力,學生們的語文能力,語文水平都有一定的提高。
2、做好“培優(yōu)輔差”工作
我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力的不同制定了不同的學習方法,尤其是差生反應遲鈍,對學習不感興趣。因此針對他們的特點我降低難度,運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的'讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的知識面。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。在我耐心的輔導下,我班的后進生:周海云,章紫霞,韓偉兵等同學的語文成績在他們原本的基礎上都得到相應的提高,品嘗到成功的喜悅。而好生:戴新月,徐佳眉,韓宇好等同學更是上了一個新的臺階。因此中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,效果不錯。
3、培養(yǎng)“課外閱讀”的好習慣
積累詞匯是寫好日記的關鍵。我充分利用課前五分鐘,中午的“談天說地十分鐘”借助故事,佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日。一大屏幕上出示我整理好的好詞好句,要求學生讀讀記記。做好家長和學生的工作,鼓勵自己閱讀,經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。
4、提高自身素質
為了提高本人自身的素質和教育教學能力,我積極參加各種教育教研活動:10月份到江南中心校聽課,此外還到天臺一小聽了幾位省教研員的課,受益匪淺。除外出聽課外,我還積極參加學校組織的各類教研活動,聽課節(jié)數(shù)達10余節(jié)。平時閱讀大量的教育教學書籍和報刊,汲取其精華,撰寫讀書筆記和讀后感,取長補短,在學習中不斷地取得進步。
總之,我努力做好自己的教學工作,嚴格要求自己,使每一節(jié)課都能精彩,使每一位學生都能提高。
但是由于自身的能力有限,本學期在教學中還存在著不少的問題。主要有:
1、由于班級人數(shù)較多,家庭環(huán)境不同,學生良好的學習習慣還有待進一步引導改正。
2、努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
二年級語文教學工作總結8
本學期我擔任二年級(1)班的語文教學工作,轉眼間,一個學期的教學工作就要結束了,經(jīng)過半年的努力,學生取得一些提高,同時,我也收獲頗多。在這一學期的工作中,有成績,也有失誤;有經(jīng)驗,也有教訓,F(xiàn)就本學期的具體教學情景總結如下:
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生并且備教材備教法,根據(jù)教材的資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結,做好教學后記。
二、虛心請教其他教師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見,學習他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自我的不足。
三、運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要教師督促、提醒。針對這一情景,我在班內選出幾名職責心較強,在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,并且一到校就組織同學們讀書,一學期下來,學生已構成了一種規(guī)律,每一天早晨一到校都能認真讀書,
四、加強寫字指導,提高學生的寫字本事。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學生認真書寫。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原先的`簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要異常注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、同時,也存在著不足的地方,如:
1、班級發(fā)展不平衡,本班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。
2、教學中缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學生的基礎知識還有待于鞏固,學生的解決問題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。
一學期來,工作有得有失,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。
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