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小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文(通用17篇)
光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,在這些日子里,我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長,先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論,你掌握了嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 1
為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)大綱的目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪學(xué)生的智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。小學(xué)的音樂教材中還穿插了一些音樂欣賞課、簡單的音樂了理知識(shí),還加入了樂器的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生欣賞一些美好的音樂,從而提高學(xué)生的音樂鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,同時(shí)也使學(xué)生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的.品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在音樂課中,很好的利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源,利用錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)感音樂中陶醉,在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且,在課堂中,讓學(xué)生自主地進(jìn)行說、唱、演相結(jié)合。因此,這樣一來時(shí)不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來,而對(duì)于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來說就更是倍加投入、更加高興了。
三、考試形式
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了
、琶繉W(xué)完一首歌,我進(jìn)行一次抽查,讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)自己的能力和不足,并當(dāng)場(chǎng)評(píng)分,記錄入檔。
、泼看我魳氛n中,無論是說、唱、還是演,對(duì)于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵(lì),也記錄入檔。
、敲繉W(xué)期的期中和期末閣進(jìn)行一次單獨(dú)個(gè)唱測(cè)驗(yàn),當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),當(dāng)場(chǎng)打分。然后,以三、四、五的評(píng)分記入學(xué)業(yè)成績里。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 2
一學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了,本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任四年級(jí)的音樂教學(xué)工作。在此,我將對(duì)自己這一學(xué)期來的教學(xué)工作情況做一個(gè)回顧和反思,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足。
一、基本情況概述
在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,并注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng),提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)方面:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,全部同學(xué)能達(dá)到合格。
三、采取的方法和措施
用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的`品質(zhì);愛玩是他們的天性,讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演,更好地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
四、取得的成績與存在的主要問題:
成績
1、學(xué)生的識(shí)譜能力有所提升;
2、演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所提高;
3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。
問題
1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富,感情投入也不夠;
2、樂譜知識(shí)基礎(chǔ)薄弱;
3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,有待進(jìn)一步提高。
五、來期改進(jìn)措施及打算
1、注重音樂審美體驗(yàn)。
2、讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品。
3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課。
總之,在新課程背景下的音樂教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期我任教的四年級(jí)音樂教學(xué),既有很多令人欣喜的收獲,也有一些值得思考的地方,為了進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、工作回顧和收獲
1、在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中,我堅(jiān)持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣,使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高。
2、經(jīng)過一學(xué)期努力,大多數(shù)學(xué)生都樂于參與音樂活動(dòng),能堅(jiān)持每天上課前唱歌,對(duì)教學(xué)內(nèi)容較感興趣,正確對(duì)待自身優(yōu)勢(shì),聽取老師的指導(dǎo)建議,對(duì)音樂作品的整體感受,音樂要素有了綜合性認(rèn)識(shí),并能富有感情地進(jìn)行表演。
3、本學(xué)期教學(xué)過程中,為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌握歌曲的演唱技巧和表示方法,我采取以點(diǎn)帶面的方式完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí),我都采用總結(jié)性教學(xué)方式。組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)音樂、表示音樂、評(píng)價(jià)音樂、感受音樂等手段入手,使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握到音樂作品的.內(nèi)涵,鼓勵(lì)學(xué)生追求高尚音樂,理想音樂,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)音樂,表示音樂,為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。
4、關(guān)愛學(xué)困生,建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。音樂學(xué)困生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂,加上同學(xué)嘲弄而更加退步。我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),先以學(xué)生的閃光點(diǎn)為突破口,通過關(guān)愛的語言和默默的支持給他們信心,再借助古今中外歷代名人故事,對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們多幫助學(xué)困生,帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,全體一起進(jìn)步,使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍。
二、下學(xué)期工作展望
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
6、使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
總之,這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,也有很多需要改進(jìn)的地方,今后在教學(xué)中,我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足,把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 4
作為剛畢業(yè)新音樂教師的我,渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績,也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)前預(yù)備班的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、音樂教學(xué)
我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)"以生為本",把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)在依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我會(huì)運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí),積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動(dòng)中去。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動(dòng),練習(xí)專業(yè)技能,閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
三、課外活動(dòng)
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,本學(xué)期的活動(dòng)有“紅歌唱響十月”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子美食節(jié)”等等活動(dòng)中讓孩子去參與其中,讓孩子感受到了父母陪伴的快樂,親子合作的成就感。也讓家長展示各自的廚藝,進(jìn)一步拉近了老師與家長之間的距離,也給家長與家長之間提供一個(gè)交流的`平臺(tái)。使得我們這個(gè)大集體凝聚力更加強(qiáng)大,家長對(duì)我們的教育工作更加認(rèn)可,從活動(dòng)開始前的好奇,到帶著燦爛笑容離開。我相信沒有只有更好。
作為一名小學(xué)音樂教師,學(xué)習(xí)雖然辛苦緊張,但是讓我享受了收獲的快樂。通過這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 5
音樂教育不是單純的藝術(shù)教育,它可以通過生動(dòng)、直觀的感性途徑去感染人、影響人,并將這種審美情感轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí),從而產(chǎn)生一種積極向上的精神力量,使人的思想、道德情感得到凈化和升華。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過:“如果我早年沒接受過音樂教育的話,那么我無論在什么事業(yè)上都將一事無成!庇纱丝梢,音樂教育在培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才中,起著極其重要的作用。音樂教師要在教學(xué)中,根據(jù)音樂本身的功能、兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和能力,陶冶高尚的道德情操,樹立良好的品質(zhì)。在生動(dòng)活潑的教學(xué)中,發(fā)揮音樂教育的德育功能,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
1.抓住音樂藝術(shù)形象的情感體驗(yàn),在唱歌教學(xué)中滲透德育
音樂是情感藝術(shù)。音樂教學(xué)要抓住音樂的藝術(shù)形象,從情感入手,啟發(fā)學(xué)生情感的共鳴,使德育富有藝術(shù)性和科學(xué)性。
如:在教學(xué)《中華人民共和國國歌》時(shí),我首先用鏗鏘有力、充滿技巧的語調(diào)朗誦歌詞:“起來,不愿做奴隸的人們……”讓學(xué)生在感知中領(lǐng)悟作品內(nèi)容,感受到中國人民百折不撓、勇往直前的'大無畏斗爭精神。其次,聲情并茂的范唱,以強(qiáng)烈的情感,生動(dòng)地表達(dá)歌曲的思想感情和意境。再次,在教唱歌曲時(shí),引導(dǎo)學(xué)生唱出力度的變化、速度的對(duì)比、旋律的起伏,把歌曲情感的理解從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí),使學(xué)生感受到戰(zhàn)爭年代億萬人民為爭取自由和民族解放而斗爭的緊迫感,也感到今天的幸福生活來之不易,從而激勵(lì)大家為保衛(wèi)和建設(shè)偉大的社會(huì)主義祖國而努力奮斗。
2.在音樂游戲、律動(dòng)中滲透德育
音樂游戲、律動(dòng)是最能體現(xiàn)兒童活潑好動(dòng)天性的一項(xiàng)活動(dòng),孩子們通過自身的實(shí)踐活動(dòng)可達(dá)到提高認(rèn)識(shí),辨別是非的能力。如:歌曲《少年阿凡提》是一首敘事的短小兒歌。在教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生分角色表演:一部分學(xué)生扮演阿凡提,一部分學(xué)生扮演做壞事的學(xué)生,邊唱邊模仿動(dòng)作。通過詼諧有趣的表演,形象地告訴小朋友應(yīng)該怎樣看待自己周圍的世界,樹立正確的人生觀。
3.在音樂技能訓(xùn)練中滲透德育
音樂技能的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)、發(fā)展思維、培養(yǎng)音樂能力的必要條件之一。如:我在聲樂合唱訓(xùn)練中,嚴(yán)格要求音色統(tǒng)一,聲音、身部間均衡、協(xié)調(diào),要學(xué)生經(jīng)常去感受整體聲音的協(xié)調(diào)性及和聲效果所帶來的美感,感受到整體的凝聚力。因此,學(xué)生自然而然地學(xué)會(huì)了控制自己,學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)了顧全大局,團(tuán)結(jié)合作,遵守紀(jì)律,并親身感受到和諧的美,樹立了集體主義觀念。
總之本學(xué)期的四年級(jí)音樂上冊(cè)的教學(xué)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,讓學(xué)生學(xué)得快樂,學(xué)得輕松。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 6
一、教育指導(dǎo)思想方面:
本學(xué)期音樂科能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,為全面貫徹黨的教育方針,能夠認(rèn)真落實(shí)《音樂教學(xué)計(jì)劃綱要》;能堅(jiān)持以“育人第一、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”為宗旨,把學(xué)校音樂工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口;在音樂教育教學(xué)方面上能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)與環(huán)境污染涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教育。現(xiàn)將本學(xué)期對(duì)四年級(jí)音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下:
二、課堂教學(xué)總結(jié)方面:
能夠堅(jiān)持以審美教育為核心,能夠注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。能努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。以及在音樂教學(xué)過程當(dāng)中進(jìn)行環(huán)境教育的滲透。能注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)中年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理總結(jié)方面:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。以及用環(huán)境圖畫音畫來表達(dá),使學(xué)生容易接受。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。同時(shí),每節(jié)課程能必須點(diǎn)名,和清查學(xué)生是否帶齊音樂書、豎笛、等等。
不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
四、教學(xué)目的總結(jié)方面:
1、能夠指導(dǎo)學(xué)生獲得音樂知識(shí)樂理基礎(chǔ),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)愛好和歌唱的志趣,以及學(xué)習(xí)套笛樂器、合唱方法用科學(xué)的`發(fā)聲方法和正確的吹奏手法。能使他們受到音樂帶來的美感、樹立正確的人生觀、世界觀,能通過學(xué)習(xí)音樂的表達(dá)方式能夠使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展。
2、能指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂藝術(shù)是不斷發(fā)展和促進(jìn)人類進(jìn)步的課程,從而使學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)概貌和人類與自然之間的關(guān)系有一個(gè)初步的了解。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 7
擔(dān)任的是小學(xué)四年級(jí)音樂學(xué)科的教學(xué),在參加全國新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作中,我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲,樂譜,節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂感受能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂,學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。
一、注重音樂審美體驗(yàn)
我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重一音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng),活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的`參與放在重要位置。
首先,我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課是注意歌聲美,琴聲美,語言美,教態(tài)美,服飾美等,讓學(xué)生從教師的身上體會(huì)到美,從而使學(xué)生喜愛老師,進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂,表現(xiàn)音樂,音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間
在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí),注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂活動(dòng),提高學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容,形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū):把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,豐富多彩。如:根據(jù)音樂編動(dòng)作,創(chuàng)造新詞,用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,我覺得這也是一種創(chuàng)造,讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,讓全班同學(xué)一起來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期即將結(jié)束,我較好地完成了四年級(jí)音樂教學(xué)任務(wù)。音樂課是素質(zhì)教育一個(gè)必不可少的因素,因此作為一名音樂老師,應(yīng)該提升音樂課的質(zhì)量。為了達(dá)到教學(xué)目的,提升學(xué)生的歌唱能力和感受音樂的能力。通過音樂課的學(xué)習(xí),陶冶學(xué)生的情操,啟迪學(xué)生的智慧,推動(dòng)他們身心健康的發(fā)展。現(xiàn)我將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中,以審美教育為核心,去提升學(xué)生對(duì)音樂的興趣以及愛好,提升學(xué)生的音樂文化素養(yǎng),豐富他們的情感體驗(yàn)。在音樂教學(xué)中,我重視以學(xué)生為主體,讓他們?nèi)ヂ牎⑷タ、去唱、去討論、去?lián)想、去想象,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、去表現(xiàn)音樂。學(xué)生感受在歌曲中的意境,培養(yǎng)他們對(duì)音樂的基本知識(shí)的掌握。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出不錯(cuò)的品質(zhì),努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。
三、教學(xué)手段靈活多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。
在教學(xué)中,我改變了之前沉悶的教學(xué)方法,先讓學(xué)生聆聽、感受歌曲及講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,如在教學(xué)《小小少年》一課時(shí),理解歌曲的背景,激發(fā)對(duì)歌曲的意境,在演唱歌曲的時(shí)候能按照自己的理解去進(jìn)行演唱。通過老師的示范唱、鋼琴伴唱,提升學(xué)生對(duì)歌曲的理解,這樣來進(jìn)行教學(xué);再如在教學(xué)《秧歌舞》時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生理解民族歌曲的唱法特點(diǎn),讓學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的唱法要求,觀看演唱視頻,通過教師的鋼琴演奏讓學(xué)生充分感受音樂的魅力。
四、教學(xué)研究
為了使自己在教學(xué)水平得到提升,本學(xué)期,我不斷地加強(qiáng)自身素質(zhì)的培訓(xùn),從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,每節(jié)課我都提前做了很充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真地準(zhǔn)備,有時(shí)間的話還會(huì)多打磨幾次。
五、采取的方法和措施
1.為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,經(jīng)常鼓勵(lì)他們,讓他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)中得到自信。努力做到用好的設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于在課堂上不守紀(jì)律的行為,及時(shí)地進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2.更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂興趣的提升和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。
六、主要取得的收獲
1.學(xué)生學(xué)會(huì)了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附點(diǎn)音符、休止符號(hào)、反復(fù)記號(hào)、強(qiáng)弱演唱技巧、并學(xué)會(huì)長短快慢高低的演唱技巧。
2.擴(kuò)展了學(xué)生的視野,為他們提供了很多相關(guān)類型的歌曲。堅(jiān)持做視唱練耳練習(xí),一學(xué)年下來,提升了學(xué)生認(rèn)識(shí)簡譜的能力,在演唱方面也有了較大的提升。
3.四年級(jí)學(xué)生都能獨(dú)立唱出8首歌曲以上,在試聽老師的鋼琴彈唱后,能根據(jù)旋律唱出相應(yīng)的歌曲,音樂感知力和記憶力都有了較大的提升。
七、存在的問題和改善措施
1.因?yàn)閷W(xué)生對(duì)歌曲的背景、意境分析得不是很到位,導(dǎo)致無法在演唱中達(dá)到預(yù)期的效果。
2.對(duì)于四年級(jí)學(xué)生,如何使他們對(duì)音樂教科書中的'內(nèi)容產(chǎn)生興趣,還需要提升和加強(qiáng)。
3.在備課時(shí)忽略了“備學(xué)生”這個(gè)很重要的環(huán)節(jié),不能針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際進(jìn)行授課。
今后努力的方向:
1.教師肯定要加強(qiáng)自己的基本功訓(xùn)練,對(duì)歌曲的整體架構(gòu)做出較好的安排。
2.可以大力地發(fā)揮教具的優(yōu)勢(shì),例如在課間利用廣播播放音樂書中的歌曲,提升同學(xué)們對(duì)歌曲的了解度。
3.在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該投入更多的精力,認(rèn)真地準(zhǔn)備每一節(jié)課,做到課課有計(jì)劃、課課都了解、課課都要上出質(zhì)量、課課有反思。
總的說來,本學(xué)年的音樂工作做的相對(duì)滿意,但也還有不足之處,在以后的教學(xué)和科研工作中,我會(huì)更加用心,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,多聽其他老師的觀摩課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);不斷學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)素養(yǎng);我會(huì)認(rèn)真改善、努力提升,爭取把音樂課上得更好,把工作做得更出色。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 9
送走繁忙充實(shí)的一年,又迎來充滿希望的一年;仡櫛緦W(xué)期的工作情況,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,現(xiàn)將一學(xué)期的`個(gè)人工作作如下總結(jié):
一、規(guī)范行為,從嚴(yán)要求自己
俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。一學(xué)期來,我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)做到不遲到,不早退,有事主動(dòng)請(qǐng)假,無事不請(qǐng)假。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)工作中,本學(xué)期我擔(dān)任一至四年級(jí)音樂、五年級(jí)科學(xué)教學(xué)任務(wù),雖然每周10節(jié)課,我都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。在音樂教學(xué)中,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”,讓學(xué)生們充分展現(xiàn)自己的才藝。在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,通過小游戲、音樂表演等課堂設(shè)計(jì)讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中來,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。雖然我不是專業(yè)的科學(xué)老師,但我刻苦鉆研教材,能夠很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。也和老教師經(jīng)常交流,向她們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),有不懂的地方向她們請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí),吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。
三、日常工作方面
信息處
本學(xué)期我主要處理信息方面的工作,配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)完成信息上報(bào)工作;積極完成市、區(qū)教育局信息工作;建立了學(xué)校信息檔案,幫助老師、學(xué)生注冊(cè)人人通帳號(hào),完成教育空間上傳內(nèi)容工作。
少年宮
完善少年宮檔案,組織老師清掃專室衛(wèi)生。
貧困救助
建立檔案,發(fā)放了春蕾慈善救助款項(xiàng),迎接了區(qū)教育局義務(wù)教育股的檢查。
編排節(jié)目
為第二節(jié)校園藝術(shù)節(jié)編排開場(chǎng)舞《向快樂出發(fā)》
總之,在今后的工作中,將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為平安學(xué)校美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,踏踏實(shí)實(shí)地做人,我將一如既往。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 10
通過近一年的工作,我認(rèn)識(shí)到在教育教學(xué)道路上我還需不斷摸索、學(xué)習(xí),內(nèi)心逐漸由迷茫到清晰。從自己踏進(jìn)音樂教師隊(duì)伍那天開始,便開始了自己對(duì)教育事業(yè)的這份執(zhí)著。忙碌而緊張的教學(xué)工作即將接近尾聲,其中有著失敗的心酸,也有成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味,感覺自己成長了很多,收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也對(duì)自己走過的彎路進(jìn)行反思和總結(jié)。
本學(xué)期我主要擔(dān)任四年級(jí)的音樂教學(xué)任務(wù),我用學(xué)科特有的感情來教育學(xué)生,用愛心拉近師生的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,嘗試營造一種平等、和藹、愛心濃郁的音樂課堂。在這次青年教師賽講中學(xué)習(xí)了很多也發(fā)現(xiàn)了自己的`不足。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友,從而熱愛音樂,熱愛生活!
作為老師,上課是最重要的,這學(xué)期公開課就反映出很多不足,比如,課堂的組織,音樂理論知識(shí)的傳授等方面,還需要進(jìn)一步的提高。因此,我多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí),多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐,多在課后進(jìn)行反思。讓自己盡快的成長為一名合格的教師。
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。這學(xué)期我主要以電子琴為主,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生對(duì)電子琴有所了解和認(rèn)識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),在學(xué)中找到快樂。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。
總之,我相信勤能補(bǔ)拙,在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任、關(guān)心和幫助下,我一定會(huì)更加努力,不斷提高自己的專業(yè)水平,把所掌握的各種學(xué)習(xí)方法和知識(shí)努力傳授給每個(gè)同學(xué),以更加飽滿的熱情投入到下學(xué)期的工作中。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 11
校本課程——步步高國樂坊的教學(xué)工作已經(jīng)開展五年多了。下面我將自己這學(xué)期校本課程的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
首先是自己擔(dān)任教學(xué)的琵琶教學(xué)。琵琶是最重要的中國民族樂器之一,屬于弦樂器族內(nèi)的彈撥樂器類。琵琶的音色清澈、明亮,中國唐代詩人白居易的著名詩句“大珠小珠落玉盤”,形象而生動(dòng)地說明了琵琶的音質(zhì)特點(diǎn)。其演奏技巧相當(dāng)復(fù)雜,不同的演奏技巧可以模仿許多聲音效果(如潺潺流水乃至戰(zhàn)場(chǎng)上的人喊馬嘶等等),十分逼真。
由于琵琶技法相當(dāng)復(fù)雜,面對(duì)的學(xué)生又大多是低年級(jí)的學(xué)生,而且每個(gè)學(xué)生的接受情況也不一樣,教學(xué)上也遇到了相當(dāng)多的困難,我自己不斷摸索不同的`教學(xué)方法來適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生,通過一年多的教學(xué)工作,看到孩子們由連琴都不知道該怎么拿,到現(xiàn)在能上臺(tái)演出,學(xué)習(xí)了琵琶的彈、挑、輪指、雙彈、分等五種指法,并逐漸對(duì)琵琶越來越感興趣,在迎接中央教科所的客人到我校參觀時(shí)獲得了一致好評(píng)。
另外,對(duì)有基礎(chǔ)的部分學(xué)生,通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),不僅完成了《天山之春》、《趕花會(huì)》、《大浪淘沙》等樂曲,還完成了《歡樂的日子》、《金蛇狂舞》、《陽春白雪》等曲目以及一系列練習(xí)曲的學(xué)習(xí)。
另外,校民樂隊(duì)在本學(xué)期學(xué)習(xí)了合奏曲《花好月圓》、《步步高》,每個(gè)聲部的同學(xué)都還排練了各自聲部的齊奏樂曲,并籌備了首次“步步高國樂坊”的期末展示活動(dòng)。
當(dāng)然,孩子們的演奏水平及演奏技法僅僅能說是比以前有了一定進(jìn)步,以后的路還很長,也還會(huì)遇到更多的困難,還需要我和孩子們一起努力,一起學(xué)習(xí),不斷提升自己的演奏水平,并期待著早日取得優(yōu)異的成績。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 12
一、根本狀況:
四年級(jí)有三個(gè)班,共112人,通過期末抽測(cè)來看,大局部學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容把握的比擬好,只有一小局部同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問把握的不夠堅(jiān)固,從總體上看,通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的總體水平提高了。
二、主要成績:
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂課程解讀,領(lǐng)悟課改的精神,提高自己對(duì)新課程的熟悉,明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求,把握各課音樂學(xué)問的聯(lián)系,樹立教學(xué)的整體觀念,使教學(xué)形成完整的體系。
2、唱歌教學(xué)時(shí),始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育,運(yùn)用簡潔的畫片故事,猜謎語的形式導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)谳p松開心的氣氛中獵取更學(xué)問,在傳授學(xué)問的過程中要以情感人,潛移默化的熏陶浸染,培育學(xué)生的興趣愛好,使每一位學(xué)生都愿意上音樂課。
3、器樂教學(xué)方面,主要學(xué)習(xí)豎笛的正確演奏方法,通過學(xué)習(xí)與自己的努力,學(xué)生吹奏水平提高了,現(xiàn)在,學(xué)生以具有初步的.齊奏、合奏、伴奏的力量。
4、讀譜學(xué)問方面,主要學(xué)習(xí)了弱起小節(jié),切分音、三連音等,進(jìn)展了節(jié)奏練習(xí)和音樂短句的編寫練習(xí)。
5、視唱練習(xí)方面,學(xué)習(xí)了畫拍視唱,視唱八度以內(nèi)音樂短句含切分音和音樂短句的編寫練習(xí)。
三、閱歷缺乏:
1、唱歌教學(xué)過程,有的學(xué)生歌詞記不住,吐字、咬字不清楚。
2、教學(xué)工作中,對(duì)課后習(xí)題討論的不透徹,節(jié)奏練習(xí)是難點(diǎn),學(xué)生把握的不夠好。
四、今后的努力方向:
在今后的教學(xué)中加大檢查的力度,在教唱歌曲時(shí),必需先把歌詞朗讀清晰,在進(jìn)展學(xué)習(xí)時(shí),要針對(duì)學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法,使他們?cè)诎盐赵袑W(xué)問根底上在上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂教學(xué),面對(duì)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天,我在工作中努力做到加強(qiáng)自身修養(yǎng),優(yōu)化自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu),努力掌握先進(jìn)的教育思想,辛勤探索科學(xué)的育人之路。
在音樂教學(xué)中,我突破傳統(tǒng)的“教為先,學(xué)為后”的歌曲學(xué)習(xí)方法,探索歌曲自主學(xué)習(xí)的新策略。采取以“學(xué)為主,教為輔”的學(xué)習(xí)模式,淡化識(shí)譜教學(xué),鼓勵(lì)和幫助學(xué)生去尋找適合個(gè)性發(fā)展的更好的.學(xué)習(xí)方法,利用各自的優(yōu)勢(shì)去“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”,給學(xué)生真正意義上的學(xué)習(xí)自主權(quán),讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)歌曲。如:學(xué)唱歌曲《小金魚》,先讓學(xué)生聽一聽歌曲的錄音,感受歌曲的音樂形象,唱一唱全曲或局部都可以,因能力而宜,學(xué)生自己選擇目標(biāo),自由組合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。老師用雙響筒敲歌曲的節(jié)奏,學(xué)生各自輕輕地念歌詞,說說這首歌曲主要描述什么?用什么情緒演唱?學(xué)生選擇自己喜歡的或力所能及的方法學(xué)唱。例如:拍拍子、拍節(jié)奏、哼旋律、唱歌詞、律動(dòng)、打擊樂等等。提示學(xué)生找找規(guī)律,先突破最容易的地方,無論先學(xué)會(huì)哪一句都可以,有困難找老師幫助。多給學(xué)生一些自習(xí)的時(shí)間,讓學(xué)生自我監(jiān)督、控制、調(diào)節(jié)。沒有統(tǒng)一規(guī)定,學(xué)生沒有心理壓力。然后進(jìn)行詞曲自學(xué)反饋,你用什么方式學(xué)會(huì)了哪些?師生講評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。老師肯定學(xué)生的成功,幫助學(xué)生樹立自信心,通過大家的努力,這首歌用各種方式基本上學(xué)下來了。再分組討論:用什么形式演唱,選擇或創(chuàng)新。由老師提供討論的焦點(diǎn),圍繞音樂形象,學(xué)生自由展開討論。這樣既能活躍課堂氣氛,又能使學(xué)生在寬松的氣氛里展開想象,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,互為補(bǔ)充,互相完整,形成更清晰、生動(dòng)、豐滿的形象。使學(xué)生陶醉于音樂之中,不知不覺地隨著音樂節(jié)奏動(dòng)作起來,有唱、舞、拍、敲等。選幾位愿意上臺(tái)表演的學(xué)生帶上頭飾,分別扮演水草和小金魚,其他同學(xué)扮演水草和水底其它的小動(dòng)物,大家邊唱邊表演,盡可能的激發(fā)與滿足學(xué)生表演的興趣和欲望,將歌曲教學(xué)推向高潮。這樣既鼓勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也增強(qiáng)了想象力、創(chuàng)造性和合作精神,學(xué)生很有成就感,表現(xiàn)輕松、自然、愉悅的情緒,生動(dòng)地展現(xiàn)了水中童話般的優(yōu)美世界。
總之,在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生歌曲自主學(xué)習(xí)全過程,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過自己的努力,積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),形成自己的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生唱歌的興趣,掌握了知識(shí),還發(fā)展了學(xué)生對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 14
這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂課,為了更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、學(xué)情分析:
四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力,并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對(duì)歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對(duì)課本上歌曲不感興趣,甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比
二、取得的成績:
1、教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。
3、在教唱一首新歌時(shí),為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、教學(xué)中存在的不足:
側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)
四、針對(duì)不足采取措施:
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的`設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
3、給學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松。
4、利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化材料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。
五、今后努力的方向
今后還要加強(qiáng)樂理知識(shí)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力。欣賞能力,表演力,陶冶高尚的情操。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 15
音樂教育不是單純的藝術(shù)教育,它可以通過生動(dòng)、直觀的感性途徑去感染人、影響人,并將這種審美情感轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí),從而產(chǎn)生一種積極向上的精神力量,使人的思想、道德情感得到凈化和升華。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過:“如果我早年沒接受過音樂教育的話,那么我無論在什么事業(yè)上都將一事無成!庇纱丝梢,音樂教育在培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才中,起著極其重要的作用。音樂教師要在教學(xué)中,根據(jù)音樂本身的功能、兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和能力,陶冶高尚的道德情操,樹立良好的品質(zhì)。在生動(dòng)活潑的教學(xué)中,發(fā)揮音樂教育的德育功能,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
1.抓住音樂藝術(shù)形象的情感體驗(yàn),在唱歌教學(xué)中滲透德育音樂是情感藝術(shù)。音樂教學(xué)要抓住音樂的藝術(shù)形象,從情感入手,啟發(fā)學(xué)生情感的共鳴,使德育富有藝術(shù)性和科學(xué)性。
如:在教學(xué)《中華人民共和國國歌》時(shí),我首先用鏗鏘有力、充滿技巧的語調(diào)朗誦歌詞:“起來,不愿做奴隸的人們……”讓學(xué)生在感知中領(lǐng)悟作品內(nèi)容,感受到中國人民百折不撓、勇往直前的大無畏斗爭精神。其次,聲情并茂的范唱,以強(qiáng)烈的情感,生動(dòng)地表達(dá)歌曲的思想感情和意境。再次,在教唱歌曲時(shí),引導(dǎo)學(xué)生唱出力度的變化、速度的對(duì)比、旋律的起伏,把歌曲情感的理解從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí),使學(xué)生感受到戰(zhàn)爭年代億萬人民為爭取自由和民族解放而斗爭的`緊迫感,也感到今天的幸福生活來之不易,從而激勵(lì)大家為保衛(wèi)和建設(shè)偉大的社會(huì)主義祖國而努力奮斗。
2.在音樂游戲、律動(dòng)中滲透德育
音樂游戲、律動(dòng)是最能體現(xiàn)兒童活潑好動(dòng)天性的一項(xiàng)活動(dòng),孩子們通過自身的實(shí)踐活動(dòng)可達(dá)到提高認(rèn)識(shí),辨別是非的能力。如:歌曲《少年阿凡提》是一首敘事的短小兒歌。在教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生分角色表演:一部分學(xué)生扮演阿凡提,一部分學(xué)生扮演做壞事的學(xué)生,邊唱邊模仿動(dòng)作。通過詼諧有趣的表演,形象地告訴小朋友應(yīng)該怎樣看待自己周圍的世界,樹立正確的人生觀。
3.在音樂技能訓(xùn)練中滲透德育
音樂技能的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)、發(fā)展思維、培養(yǎng)音樂能力的必要條件之一。如:我在聲樂合唱訓(xùn)練中,嚴(yán)格要求音色統(tǒng)一,聲音、身部間均衡、協(xié)調(diào),要學(xué)生經(jīng)常去感受整體聲音的協(xié)調(diào)性及和聲效果所帶來的美感,感受到整體的凝聚力。因此,學(xué)生自然而然地學(xué)會(huì)了控制自己,學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)了顧全大局,團(tuán)結(jié)合作,遵守紀(jì)律,并親身感受到和諧的美,樹立了集體主義觀念。
總之本學(xué)期的四年級(jí)音樂上冊(cè)的教學(xué)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,讓學(xué)生學(xué)得快樂,學(xué)得輕松。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 16
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)的音樂教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,我繼續(xù)深入音樂教學(xué)研究,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我以音樂審美體驗(yàn)為核心,通過各種教學(xué)手段讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣,讓學(xué)生在愉悅的音樂中,陶冶情操、提高審美能力。
一、教材分析
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下:
唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。器樂:認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)了解秧歌、藏舞的身體律動(dòng)節(jié)奏和襯詞的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)和歌曲的感受,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好的目的。
能力目標(biāo):學(xué)生具備認(rèn)識(shí)總結(jié),概括能力,鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)作表演,唱歌表演的能力。情感目標(biāo):通過對(duì)民族音樂的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、振興中華的愛國熱情。
三、教改措施
認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使音樂課上得生動(dòng)、活潑、充滿情趣而努力做好教學(xué)設(shè)計(jì)。
充分發(fā)動(dòng)個(gè)人能力從學(xué)生從實(shí)際出發(fā)排教學(xué)方法,設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)手段。
認(rèn)真上課并積極進(jìn)行課時(shí)小節(jié),認(rèn)真寫反思記錄,向其他老師多請(qǐng)教,多聽本組老師的課,在互相學(xué)習(xí)中不斷提高自身的教學(xué)水平。
盡量實(shí)施電子備課制度,把教案發(fā)到個(gè)人博客上與備課組老師交流修改再拿回來進(jìn)行二次修改。后進(jìn)行反思記錄。
堅(jiān)持學(xué)以致用原則,藝術(shù)是為大眾服務(wù)的要和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起發(fā)揮它應(yīng)有的作用!在學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行大量宣傳爭取在有限的`時(shí)間內(nèi)起到大的作用!讓更多人了解藝術(shù)!
有計(jì)劃地改進(jìn)教學(xué)方法,保證在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有一個(gè)新的突破。
發(fā)揮資源共享原則利用備課組的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)個(gè)人能力的不足!相互學(xué)習(xí)相互借鑒!
認(rèn)真上好每一堂課不耽誤學(xué)生個(gè)人發(fā)展!在學(xué)期末達(dá)到滿意的教學(xué)效果!在這學(xué)期的教學(xué)工作中我收獲了很多總之干一行,愛一行,教育工作只要有了立足之本——愛心就會(huì)讓每個(gè)孩子快樂成長!只要有了勤勞和智慧就會(huì)給教育事業(yè)帶來榮譽(yù)!
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 17
音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。如何把音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長是我最大的愿望。
新課程標(biāo)準(zhǔn)把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體進(jìn)展”作為根本的教育目標(biāo)。為此,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂活動(dòng),提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞力量,使其獲得審美的體驗(yàn)和享受勝利的歡愉,以培育學(xué)生的音樂興趣和愛好,奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、進(jìn)展音樂力量的堅(jiān)實(shí)根底;同時(shí)通過音樂教育,著力培育和進(jìn)展學(xué)生的制造力和創(chuàng)新精神,便成了音樂教師的努力方向。
一、根本狀況
四年級(jí)共有7個(gè)班,共400余人,通過期末抽測(cè)來看,大局部學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容把握的比擬好,只有一小局部同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問把握的不夠堅(jiān)固,從總體上看,通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的總體水平提高了。
二、教育教學(xué)
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂課程解讀,領(lǐng)悟課改的精神,提高自己對(duì)新課程的熟悉,明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求,把握各課音樂學(xué)問的聯(lián)系,樹立教學(xué)的整體觀念,使教學(xué)形成完整的體系。
2、四年級(jí)的學(xué)生,仍舊形象思維活動(dòng)為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂興趣不僅要保持還須使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng),其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂興趣,我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們開展——節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng),實(shí)踐中學(xué)生呈現(xiàn)自己的共性在教師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達(dá),學(xué)生敢于對(duì)已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的進(jìn)展。
3、介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比擬深,我常用美麗的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味了。
4、在教學(xué)中我還融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜愛哪一個(gè)樂句?找出一樣的樂句。在此根底上進(jìn)展試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更深厚了。
三、缺乏之處:
1、唱歌教學(xué)中,有的學(xué)生歌詞記不住,吐字、咬字不清楚。
2、教學(xué)工作中,對(duì)課后習(xí)題討論的不夠透徹,節(jié)奏練習(xí)是難點(diǎn),學(xué)生把握的`不夠好。
四、今后的努力方向:
在今后的教學(xué)中加大檢查的力度,在教唱歌曲時(shí),必需先把歌詞朗讀清晰,在進(jìn)展學(xué)習(xí)時(shí),要針對(duì)學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法,使他們?cè)诎盐赵袑W(xué)問根底上在上一個(gè)臺(tái)階。
總之,教師必需擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生公平相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈相交融。這樣,孩子們才會(huì)喜愛音樂,并感受到音樂的魅力,享受到美的啟迪。
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