第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板集合八篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8篇，歡迎大家分享。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任美術(shù)3班的老師，根據(jù)本班幼兒實際情況，及幼兒美術(shù)方面的特點、水平，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計劃。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)：
一：現(xiàn)狀分析：
我班是大班，年齡在5歲到6歲的幼兒。本班幼兒對美術(shù)活動興趣較大，想象豐富，色彩感強(qiáng)，能大膽的想像構(gòu)圖。特別是對水粉畫興趣極濃。
二：教育途徑與實施
美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的一個重要組成部分，我注重運(yùn)用多種形式的活動，實施計劃，達(dá)到目的。美術(shù)活動蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性。如涂色和彩色的活動，蘊(yùn)含著進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情，不敢下筆，每次總是說老師我不會畫。因此，我對幼兒不施壓，打消顧慮，激起參與活動的愿望，從而每個孩子分享參與的喜悅、驕傲。其次，掌握一定技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提和基礎(chǔ)。因此，改變教育觀，在教育活動中將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語言，把繪畫的內(nèi)容編成生動有趣的故事，還注重引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期來收獲較大，
最后一點做到鼓勵夸獎幼兒，對孩子的作品不管畫得好不好，我都適當(dāng)?shù)姆Q贊，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對不成的'作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，氣憤就更融合，更愉快了。
一學(xué)期來幼兒除學(xué)到蠟筆畫、油畫棒、線描畫、水粉畫等技能外，幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對作品欣賞能力有了明顯提高，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。
三：不足及調(diào)整
不足的是本班幼兒能力差別較大，在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會注重個別差異，多關(guān)注較弱的幼兒，多給機(jī)會他們，盡量讓全班幼兒能力平衡。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，是該寫總結(jié)的時候了。今年,我任教八年級77班的英語。77班有53人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。
英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。
第三、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的.思想認(rèn)識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
第五、積極創(chuàng)造語言情景
今年的教材仍然是《GOFORIT》，這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處：
目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
我一學(xué)期以來，每天都在忙碌的中度過。 認(rèn)真貫徹先學(xué)后教的西思教育，在平時的教育中扎實、有效、有益于所有學(xué)生，搞好所有課程，帶走所有學(xué)生。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，不斷進(jìn)步。 主要有以下幾點
1 、認(rèn)真?zhèn)湔n。 不僅準(zhǔn)備學(xué)生，還準(zhǔn)備教材，還準(zhǔn)備教學(xué)法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，通過教材的`教學(xué)，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上培訓(xùn)學(xué)生的能力，設(shè)計課堂類型，制定所采用的教學(xué)方法，每節(jié)課都要做好“準(zhǔn)備”，每節(jié)課都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備，做好吸引學(xué)生注意的有趣教具
2 、加強(qiáng)課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，明確說明，條理化，正確化，感情化，生動化，線索清晰，水平清晰，語言簡潔。 特別注意在課堂上調(diào)動學(xué)生積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本上注意實現(xiàn)學(xué)生簡單學(xué)習(xí)、簡單學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)的精煉，在課堂上盡量少說話，給學(xué)生提供動腦筋的機(jī)會，同時還要注意各級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力
3 、虛心請教其他老師。 在教育上有疑問。 在各單元的學(xué)習(xí)中積極和其他老師商量，在學(xué)習(xí)他們的方法的同時，多聽其他老師的課，邊聽邊說，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4 、認(rèn)真評分作業(yè)：布置作業(yè)精讀精練。 瞄準(zhǔn)目標(biāo)，有層次性。 學(xué)生作業(yè)評分及時認(rèn)真，對他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類、徹底評價，實現(xiàn)了一些方向，以根據(jù)情況改進(jìn)教學(xué)方法。
5 、對于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問題，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的任務(wù)，我會認(rèn)真完成。 在抓住學(xué)生常識方面，我要以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，盡量縮小工作范圍，踏實地工作。
此外，個人還將進(jìn)一步發(fā)展學(xué)習(xí)。積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、時政大事，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，充實自己，在工作中指導(dǎo)堅定的理論，更好地做好教學(xué)工作。
今后努力的方向
1 、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的興趣
2、放學(xué)后，和后生商量，幫助他們建立自信，解決問題。
3、課堂精練，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，加強(qiáng)課時控制和時間利用的有效性。
教育工作始終是一項新的、永恒的工作，作為一名責(zé)任心強(qiáng)的教育工作者，要以高敏感性和自覺性發(fā)現(xiàn)問題，研究和解決教育和管理工作的新狀況、新問題。 掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。 我們的教育工作更上一層樓。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來，我們組遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足于課堂，本著以生為師，因材施教的教育理念，以學(xué)生為主導(dǎo)，深入開展教學(xué)研究，切實提高教學(xué)質(zhì)量，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)教研力度。以促進(jìn)學(xué)生好學(xué)樂學(xué)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)伏羲教育理念，進(jìn)一步領(lǐng)會吳教授創(chuàng)辦伏羲教育的精神，以伏羲教育理念為宗旨，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動。本學(xué)期伏羲組的全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教研組布置的任務(wù)，每月認(rèn)真按時完成業(yè)務(wù)檢查的各項工作，開會時進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對新教師的培訓(xùn)力度，鼓勵新教師自覺學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新的精神。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置量、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課內(nèi)外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足，上好！
2、知識內(nèi)容的考核：平時教師對新授完的一個知識點要進(jìn)行檢測，清楚學(xué)生對知識的掌握度，對接受能力較差的學(xué)生給予課后的單獨(dú)輔導(dǎo)。
3、認(rèn)真落實教學(xué)教案、學(xué)案的存檔工作，并及時反饋教學(xué)中所遇到的困惑。
4、每新授一個知識點，同組老師互相聽課，并找出不足，迅速提高教學(xué)效率。
三、積極參加教研活動情況
每次市級、區(qū)級的`教研活動，本組教師積極參加和開展教研活動，我們數(shù)學(xué)組教師積極多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
四、存在問題及今后工作
我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作�？傊�，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實有效的工作，取得了一定的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫&“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)&”了�；仡欉@一學(xué)年的教學(xué)工作，是既忙碌又充實。本學(xué)期我擔(dān)任五年級前兩個班和二年級后三個班，因五年級是新課頭，使我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向小柯、曉慧兩位長輩學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、面對所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n
在上課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書，及時圈出本課時的重、難點，做到一目了然。根據(jù)學(xué)生的實際情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心地教授學(xué)生，耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生.
二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率
要想把握課堂40分鐘，向課堂要效率。我認(rèn)為紀(jì)律是至關(guān)重要，紀(jì)律來源于哪里？來源于教師.所以，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生獨(dú)立思考問題，獨(dú)立去預(yù)習(xí)，讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運(yùn)用食物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語等方法來啟發(fā)教育學(xué)生。教學(xué)生做各式各樣的游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重師生互動，生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會讀的'地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，還讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、腦并用。最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、利用課余時間，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣
因為隨著年級的升高，要求學(xué)生掌握的單詞、句子也會日益增加。所以，我會在每上完一節(jié)英語課后，都會給學(xué)生布置2個單詞要求會背、會拼、會默寫并背給組長，組長背給課代表，想互監(jiān)督，相互督促，在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生天天背單詞的好習(xí)慣。
四、與班主任密切配合，共同教育
不管是在正常的教學(xué)過程中，還是在回家作業(yè)中出現(xiàn)了問題，我都會及時給班主任溝通交流，相互了解情況，相互交流意見和看法，我們共同配合，共同教育。
以上是本學(xué)期本人教學(xué)工作的一些回顧。當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足，我會在今后的教學(xué)過程中不斷地反思自我，不斷地向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力爭讓自己變得更優(yōu)秀。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一模結(jié)束后，同學(xué)們就進(jìn)入了第二輪英語總復(fù)習(xí)。英語總復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)缺，把英語基礎(chǔ)知識和基本技能完美化的一個過程;它是把知識轉(zhuǎn)化為能力，使原有的能力上升到一個更高水平的過程;它是豐富運(yùn)用經(jīng)驗，強(qiáng)化語感，提高應(yīng)試水平的過程;它是學(xué)會綜合概括，推理判斷，自主學(xué)習(xí)的過程。因此考生要清楚地了解英語總復(fù)習(xí)的內(nèi)涵，切忌簡單重復(fù)。為了迎接高考，為了在高考中取得優(yōu)異的成績，要根據(jù)我們學(xué)生的實際情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。根據(jù)三輪復(fù)習(xí)法的時間特點和每輪復(fù)習(xí)的能力要求特點，需要我們老師做到以下方面：
一、激發(fā)學(xué)生潛在動力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
俗話說“磨刀不誤砍柴功”，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是老師教學(xué)任務(wù)得以實現(xiàn)的保證，所以，在以后的教學(xué)過程中，我將盡力地通過各種方式去激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂、積極的狀態(tài)中去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步，去成功。
二、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《大綱》以及《考試說明》，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點進(jìn)行分類整理，內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際、篇章結(jié)構(gòu)等方面。從而使所學(xué)的零散的，孤立的知識有機(jī)地結(jié)合起來，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，形成一個完整的知識體系，從而總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。
三、制定計劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。
夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的.考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
因為教學(xué)過程是老師和學(xué)生共同配合和相互促進(jìn)的過程，因此，在老師努力、認(rèn)真?zhèn)淇嫉倪^程中，我們要對學(xué)生嚴(yán)格要求，從以下幾個方面來要求學(xué)生：
兵馬未動，糧草先行
充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中，學(xué)生很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：
1、袖珍型詞匯本
詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石，也是提高英語成績的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是因為詞匯不過關(guān)。因此準(zhǔn)備一個便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時記憶、隨時復(fù)習(xí)、隨時擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間，可謂一舉兩得。
2、作文檔案
書面表達(dá)是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時間里寫出一篇精彩的文章，沒有平時大量的語言積累是不行的。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來，加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平。
3、錯題檔案
把自己平時訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯誤集中起來，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱《高三英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》一文來自！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期前半學(xué)期教英才班和綜合課，后半學(xué)期教一個班的數(shù)學(xué)。
總體而言，自己干的事情多，培養(yǎng)學(xué)生干部培養(yǎng)的少，要想辦法發(fā)動學(xué)生的力量。培養(yǎng)學(xué)生自覺性。備課關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容，但對于教法研究不足。授課上當(dāng)堂小結(jié)沒有做好，第二天的復(fù)習(xí)舊知識要加強(qiáng)。
要認(rèn)識到工作是自己的事情，遇到困難和問題要想辦法自己解決，別人很難幫你解決遇到的困難。
當(dāng)然也要和其他老師合作，不能單打獨(dú)斗。
英才班的工作上，不如舞蹈隊。一是和其他部門、老師溝通協(xié)調(diào)不夠。培養(yǎng)目標(biāo)不明確，教學(xué)計劃不具體細(xì)致，自己態(tài)度不強(qiáng)硬。二是一開始沒有管好課堂紀(jì)律，聲音小，影響教學(xué)效果。三是高估學(xué)生的`認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)自覺性，有的地方講的不夠簡單，有的地方講深了。四是作業(yè)要求不到位。五是缺少二次落實。
綜合課的工作上，自己對教材的研究理解不夠(沒怎么看，導(dǎo)致講到后面發(fā)現(xiàn)前面講的不夠完整)，知識儲備不足，講課的時候不夠系統(tǒng)。投入精力不夠。
接手常規(guī)班教學(xué)以來，控堂能力有提升，但是還不能收放自如(不能馬上調(diào)整好情緒噴他們)，處理事情的尺度有時還有些搖擺(猶豫要不要噴他們)。在處理突發(fā)情況上，不夠成熟。要讓自己下的了臺。要學(xué)會冷處理和課后處理。前期過多的關(guān)注了后進(jìn)生，對中間層次關(guān)注不夠，還要想辦法提高第一層次。
學(xué)生的基礎(chǔ)總比你想的差。學(xué)生也會遇到各種各樣的問題，多和他們交流。以為自己講的夠基礎(chǔ)了，既有可能不夠清楚，也有可能思維不一樣。
雖然已經(jīng)投入了很多時間和精力，不過偶爾還是會有懈怠，也有一小部分作業(yè)沒有及時反饋。
從師風(fēng)師德上看，要求學(xué)生做到的事，自己基本都做到了。后面在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，要關(guān)愛學(xué)生，要控制自己情緒，講究處理技巧。要學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生。
在教學(xué)方面，作業(yè)做到了全批全改，要繼續(xù)保持。學(xué)生的改錯本處理的不是很好，要想辦法解決共性問題，加強(qiáng)改正和二次落實。
在考勤紀(jì)律方面，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
在接下來的工作中，希望可以提高工作效率，通過看書、做題、聽課等方式，提高自己的專業(yè)能力、教學(xué)水平、溝通技巧。
1感覺學(xué)生在教室會更加囂張，在辦公室會老實一些。
2最后一排的煒講話，平老師走到他面前，左手放煒頭上，右手打自己左手，清脆響亮“pia”
3最后一排的煒講話，平老師點他起來回答：二選一，選對正確選項，坐下來。A：正確選項，B：正確選項。
4過激行為對當(dāng)事人的教育效果存疑，對其他學(xué)生的震懾效果存疑，但是會被其他學(xué)生看熱鬧，多半是負(fù)面效果。
5在和同事相處之中，不是很主動熱情。
6作業(yè)全批全改效率存疑，要不要有所取舍?
7假裝相信學(xué)生的同時，要督促學(xué)生，等著瞧往往就是雙輸。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《新課堂新評價》和《有效備課》。學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)的《對教學(xué)設(shè)計內(nèi)涵的理解及實踐診斷》、《新課程理念下培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力》、《新課程理念下初中英語課堂教學(xué)如何聽課和評課》等文章，用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。本教研組全體外語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，目前所有老師都能利用多媒體有效地進(jìn)行教學(xué)。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有重點、有記錄、有創(chuàng)新、有實效、有總結(jié)。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級備課組為單位，，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動，圍繞本組研究的課題，組織相應(yīng)的公開課、研修課、展示課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、重視課題研究，以研促教
教研組加大力度進(jìn)行教育科研的建設(shè)，全組老師積極參加省教育科學(xué)規(guī)劃課題《初中英語課堂教學(xué)活動的設(shè)計研究》的研究工作。教研組形成了濃濃的教學(xué)研究的氛圍，以研促教，通過文獻(xiàn)資料查找、信息收集、學(xué)生的調(diào)查問卷、課題理論與實際相結(jié)合，課堂教學(xué)的聽評課，認(rèn)真友好的意見和建議等在不斷的實踐、摸索、反思、再實踐等一系列過程中，教研組教師們加強(qiáng)了理論知識學(xué)習(xí)、提高了課堂教學(xué)水平（尤其是信息技術(shù)與英語教學(xué)進(jìn)行有效整合方面有了很大的提升，通過PowerPoint的制作提高課堂效率、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，網(wǎng)絡(luò)的使用擴(kuò)大了師生的眼界）、在交流中也感悟了如何幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)英語等方面的進(jìn)步。通過課題研究，教師們突破傳統(tǒng)的“苦干”為事半功倍的“巧干”，帶動了學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的熱情。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我們組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市英語教研活動。平時能經(jīng)�；ハ嗦犝n，取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)技能，以求共同發(fā)展。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的`神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)活動成敗得失的及時反饋。我們組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生、關(guān)注所有學(xué)生的教育理念在課堂上被體現(xiàn)外，加強(qiáng)分層教學(xué)：對差生我們的老師經(jīng)常利用課余時間把他們叫到辦公室進(jìn)行個別輔導(dǎo)，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平；各備課組還向?qū)W生開展了一些提高學(xué)生學(xué)英語興趣和英語成績的活動，如：七年級舉行了英語書法比賽，八年級舉行了英語詞組比賽，九年級舉行了英語綜合能力比賽，這些比賽都已圓滿結(jié)束。九英語教師認(rèn)真研究20xx年的中考試卷，注意中考新動向，扎扎實實教好第一遍，在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別重視學(xué)生閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。她們克服了任務(wù)重，工作忙的困難，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，受到了學(xué)生們的好評。以上這些活動都在各備課組長的精心準(zhǔn)備和組織下，在各位老師的配合下，開展得都很順利，效果很好。
六、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，實現(xiàn)全員共同成長
教研組是一個團(tuán)隊，一個團(tuán)隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團(tuán)隊精神。為此，我們不斷強(qiáng)化整個團(tuán)隊分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在教研組長的牽頭下，教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。如，為減輕教師負(fù)擔(dān)，更有利于教學(xué)提高，教研組內(nèi)教師課件共享，同年級的老師分工制作課件，以此來提高課件質(zhì)量；備課組老師分別尋找練習(xí)材料，以求及時地找到針對性練習(xí)；備課組老師集體備課，共同討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，凡組內(nèi)老師開設(shè)公開課，其他老師都能出謀劃策，共商共量；成功與失敗的經(jīng)驗共享：老教師帶新教師；教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師帶教學(xué)成績薄弱的教師等。組內(nèi)形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”，融入各自的特長、特點，形成了具有各人特色的教學(xué)風(fēng)格。
七、存在的問題：
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。我校作為靜寧縣農(nóng)村教育窗口，充分利用該效應(yīng)；并借助在數(shù)學(xué)和語文兩大優(yōu)勢學(xué)科的強(qiáng)勁發(fā)展勢頭之下，通過全組教師的共同努力，把“學(xué)習(xí)型小組”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀保皩嶒炐汀焙汀八伎夹汀苯萄薪M。挖掘各方面的潛力，把我校英語學(xué)科搞得更好，更響。
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