實用的綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)三篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編精心整理的綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)3篇,歡迎大家分享。
綜合實踐教學(xué)工作總結(jié) 篇1
綜合實踐課程作為一門新課程,我不斷努力、探索,通過各種形式的活動充實自己,讓綜合實踐課生根、發(fā)芽。下面總結(jié)一下這學(xué)期的工作。
本學(xué)期開展每個主題活動時,我都會在班級中展開討論:該如何去操作,也就是要做些什么事?經(jīng)過討論,決定分為以下幾個步驟:
一、收集資料。
二、交流體驗。
三、實踐操作。
四、總結(jié)活動。
在轟轟烈烈開展活動的過程中仍存在各種問題:
。 1 )由于四年級學(xué)生年齡還小,剛剛接觸社會,他們對綜合實踐活動課程的認(rèn)識還不夠,活動能力也較差,在實際操作中有一定的困難,需要我們再多些耐心的幫助和指導(dǎo),特別是在進(jìn)行問卷調(diào)查方面。
( 2 )不是所有的學(xué)生都全身心地參與了:有的學(xué)生沒真正的投入到活動中,有的隊員搜集的資料較少,還有的學(xué)生沒有保存好一手資料,造成資料的丟失,有個別小組活動時不積極等等。
( 3 )在上綜合實踐活動課時,由于考慮學(xué)生的安全因素,我們在外出活動時間上難以得到保證。走出校園實地調(diào)查,走入社會進(jìn)行活動的幾乎沒有,我們可以爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,開發(fā)對活動有價值的校內(nèi)外資源,為隊員開展活動提供良好的條件。
。 4 )在活動過程中,我們始終堅持酌情分工,各任其責(zé)。因為綜合實踐活動課程注重學(xué)生的參與性,但現(xiàn)實情況注定有些制訂好的方案,對于一部分學(xué)生是無法完成的。因為學(xué)生的能力有一定的差異:有的學(xué)生口頭表達(dá)能力比較強(qiáng),有的同學(xué)寫作能力較強(qiáng),還有的活動能力較強(qiáng)。如何使學(xué)生真正快樂地參與到整個活動中,做到人人參與,充分發(fā)揮綜合實踐的全員性是我需要深深思考的問題。
在這學(xué)期的各種綜合實踐主題活動中,通過參加活動學(xué)生們獲得了對社會的寶貴經(jīng)驗,更享受到了無限的快樂。因此我們覺得,不管是稚嫩還是精彩,是參與還是觀看,每一次活動過程就是我們成長道路上的一個腳印、一片風(fēng)景、一道痕跡、一次體驗!這一段有意義的時光已經(jīng)成為是我任教學(xué)生這一學(xué)期中最開心的日子,將會永遠(yuǎn)存留在他們心中。 下學(xué)期在社會調(diào)查上多下功夫,盡量讓任教的.班級學(xué)生參加社會實踐,利用調(diào)查訪問等探究方式提高學(xué)生的實踐操作能力,加強(qiáng)學(xué)生的交際能力。
綜合實踐教學(xué)工作總結(jié) 篇2
光陰似箭,下半學(xué)期的教學(xué)將接近尾聲。本學(xué)期,綜合學(xué)科以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),扎扎實實地開展著;仡櫛緦W(xué)期的工作,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、走進(jìn)生活,確定主題
綜合實踐活動的主題必須是學(xué)生感興趣的,與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系的。所以我們開展了以“走進(jìn)生肖”、“有趣的標(biāo)志”、“巧手縫沙包”、“地震應(yīng)對與防護(hù)”等為主題的活動。學(xué)生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料,并進(jìn)行整理總結(jié)匯報,了解了生活中的常識,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。
二、自主結(jié)合,科學(xué)合理
綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中,小組活動的問題確定之后,我們尊重學(xué)生的自主選擇,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。我們的經(jīng)驗:在分組中我們先請同學(xué)們圍繞篩選的幾個小組活動內(nèi)容,根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇,再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。在此基礎(chǔ)上,教師為了力求科學(xué)性,還要盡量讓學(xué)生按興趣、愿望自由分組,同時提出必要的指導(dǎo)性建議,如:提醒學(xué)生在組建小組時要注意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在56人,還要注意小組成員在知識、能力、特長、家庭條件等方面的搭配,盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成績、性別、個性、能力等方面具有代表性,已達(dá)到各個成員優(yōu)勢互補,互助共進(jìn)。使得活動中既有利于組員間的取長補短,又便于小組間的公平競爭。學(xué)生很快就分好了組。
三、關(guān)注活動,適時引導(dǎo)
在活動過程中,教師的指導(dǎo)非常重要。教師必要的指導(dǎo),能幫助學(xué)生在探索活動中把握方向,使活動有序順利地開展下去。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向,使其順利地開展活動,使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂趣。
在活動過程中,學(xué)生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決,就會打擊他們對活動的信心和興趣,老師這時就是他們的鑰匙,引路人。因為他們畢竟還是孩子,遇到困難是難免的,給予適當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo),會使他們在活動過程中更加充滿信心!
綜合實踐教學(xué)工作總結(jié) 篇3
《20xx-2021學(xué)年第二學(xué)期四年級綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)》適用于20xx-2021學(xué)年第二學(xué)期四年級綜合實踐教學(xué)的工作總結(jié),學(xué)生是課程實施的重要主體,是實踐性課程。為突出學(xué)生的主體性,本人努力在活動中發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,充分發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用。在活動中,從活動主題或主題的提出,到活動方案的制定,再到活動的實施,到活動的總結(jié),交流和評價,都盡量讓學(xué)生主動參與,而本人則有效地針對學(xué)生的實際,進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。
它不是“可教”的課程,而是“可做”的課程,是一種實踐性的課程。本學(xué)期我主修的是四年級的綜合實踐課,在開學(xué)初期,我就針對綜合教材中的一些題目,結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行了探討。一個學(xué)期以來,我按照教學(xué)大綱的要求,認(rèn)真開展了綜合實踐活動課教學(xué)工作。在教學(xué)上,我努力做到讓學(xué)生通過多動手、多練習(xí)、多討論來開展課程。通過不斷的摸索,總體上還是取得了不錯的教學(xué)效果,本文對這方面的工作進(jìn)行了總結(jié)。
注重開展學(xué)生課外調(diào)查活動。
綜合性實踐活動多與學(xué)生生活聯(lián)系緊密,而課程多為學(xué)生身邊的事物。開設(shè)課程時,我都大膽放手,讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行調(diào)查研究,讓他們通過參觀、上網(wǎng)搜集資料等方式完成課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)方法不僅能使課程活動活化,而且能使學(xué)生真正地感覺到知識就在自己身邊,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高。一個學(xué)期下來,與上學(xué)期相比,學(xué)生制定計劃、進(jìn)行分析、統(tǒng)計匯總的綜合能力有了顯著提高。
注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
在每堂課中,綜合實踐活動課程都滲透了大量的動手項目,是一些非常有趣的小活動,我會和學(xué)生一起在網(wǎng)上搜集相關(guān)的制作資料,并在假期里一起合作完成自己喜歡的項目。下個學(xué)期,我們班的手工制作和小發(fā)明都取得了豐碩的成果。
注重知識的學(xué)以致用,增強(qiáng)實用性;
多為實踐性教學(xué)內(nèi)容,實用性強(qiáng)。比如:有的環(huán)節(jié)就進(jìn)行綠化改造設(shè)計。下課后,我都要同學(xué)們一一對照綠化規(guī)范的要求,認(rèn)真檢查家中綠化的不足之處,深思改善措施。我在《保護(hù)視力》的教學(xué)中,就是要求學(xué)生將所學(xué)的正確使用眼睛的方法和保護(hù)眼睛的方法,運用到學(xué)習(xí)生活中去,讓學(xué)生真正學(xué)以致用。
充分發(fā)揮學(xué)生在課程實施中的主體作用。
它不是“可教”的課程,而是“可做”的課程,是一種實踐性的課程。學(xué)生是課程實施的重要主體,是實踐性課程。為突出學(xué)生的主體性,本人努力在活動中發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,充分發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用。在活動中,從活動主題或主題的提出,到活動方案的制定,再到活動的實施,到活動的總結(jié),交流和評價,都盡量讓學(xué)生主動參與,而本人則有效地針對學(xué)生的實際,進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。
這是個缺點:
一、面對本課程,深知自己知識儲備的不足,以后還需要在平時生活中不斷的給自己充電,學(xué)習(xí)。
二、在綜合實踐活動中,學(xué)生光有熱情是不夠的,還要有一種更好的主動學(xué)習(xí),主動發(fā)現(xiàn),主動研究的精神。
三、對于身邊資源利用不夠,我想在以后的活動中爭取家長的支持和幫助,向其他相關(guān)人員尋求幫助。
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