【精選】小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦十篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
根據(jù)學(xué)校工作精神，進一步學(xué)習(xí)與落實“關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進每一個學(xué)生健康快樂成長”這一基本理念，以及上海市基礎(chǔ)教育工作會議的要求，不斷深化課程教材改革，重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，重視學(xué)生的成長規(guī)律，重視社會對立德樹人形成教育共識。圍繞學(xué)校“積極教育”的主題，追求有效教學(xué)，打造高效課堂，提優(yōu)減負(fù)。
本學(xué)期在一二年級“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的基礎(chǔ)上，三至五年級的語數(shù)英老師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教委下發(fā)的《小學(xué)中高年級“基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南”》，領(lǐng)會精神，真正落實到教學(xué)上，提高課堂實效，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。三——五年級的語數(shù)英備課組在十月底完成一份評價方案設(shè)計，教導(dǎo)處撰寫了一份管理案例，11月全部上傳給教育學(xué)院。
繼續(xù)深入開展學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)，本學(xué)期，10月27日將對寶山區(qū)所有學(xué)校的四年級學(xué)生進行綠色指標(biāo)測試。9月28日把四年級學(xué)生的信息和執(zhí)教語文數(shù)學(xué)的教師信息上傳給基教科。本次質(zhì)量調(diào)研考查科目為語文和英語。教導(dǎo)處按區(qū)教研室要求做好一切調(diào)研安排：考試時間、學(xué)生座位、監(jiān)考老師安排等。四年級老師給學(xué)生做好調(diào)研輔導(dǎo)，尤其是答題卡的運用。教導(dǎo)處組織四年級語文數(shù)學(xué)老師教研，積極探索以校為本，基于過程的教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
積極參與區(qū)優(yōu)秀校本課程的評比，九月教導(dǎo)處完成校本課程《場館進課堂》的資料整理，九月底順利完成申報所有工作。11月初，參與復(fù)評，在小學(xué)分管校長卓德清校長的帶領(lǐng)下，付海平老師制作課件，俞徐芳老師課程介紹，獲得一致好評，最終獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)百門校本課程第三名的好成績。
為了讓家長近距離、最直觀的了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣及體驗教育教學(xué)評價過程，進一步推進家�；咏ㄔO(shè)，20xx年12月1日下午，上海市寶山實驗學(xué)校小學(xué)部開展了以“基于標(biāo)準(zhǔn)快樂學(xué)習(xí)健康成長！”為主題的一年級家長半日開放活動。一百四十多名家長前來參加。此次活動分三個板塊:先集中在三樓階梯教室，有小學(xué)部的教導(dǎo)主任俞徐芳老師對全體家長作了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期零起點教學(xué)和等第式評價的介紹，分管校長卓校長作了總結(jié)發(fā)言，并讓家長觀看了“一年級學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)”的'微視頻，了解孩子在校生活。接著到操場，觀看一年級孩子的的歌舞飛揚和球操訓(xùn)練。家長們紛紛拿出相機拍下了一個個精彩的瞬間。最后孩子在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下進行8項闖關(guān)活動。“我真行”、“你真棒”、“加油”闖關(guān)卡真實地呈現(xiàn)了小學(xué)一年級學(xué)科課程與教學(xué)，呈現(xiàn)了孩子的學(xué)習(xí)與成長。這次家長開放日活動，家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，讓家長走進學(xué)校，參與評價，零距離感受學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育，從而更好的配合學(xué)校，共同關(guān)注每個孩子的健康成長！
第15周的周一，周四區(qū)教研室到我校進行督導(dǎo)聽課教研活動，教導(dǎo)處安排好每個工作環(huán)節(jié)的接待工作。具體安排：
1、九月教研組安排好每個備課組上課教師人員，語數(shù)英、音體美和思品各2人，其他科目各1人。
2、十月備課組集體備課，落實好上課教案和課件。
3、十一月上、中旬組織各教研組組織試教和聽課評課活動，進一步修改、完善教案、課件。
4、十一月底教導(dǎo)處收好上課教師的教案，并排好聽課安排。
經(jīng)過2天的聽課活動，教研室對我校的教學(xué)工作給予高度肯定，當(dāng)然也提出一些建議，在今后的工作中改進。
本學(xué)期，語數(shù)英的學(xué)科競賽與往年一樣，教研組制定方案，備課組出競賽題，有計劃、有準(zhǔn)備、公平公正地評選出各年級的一二三等獎，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
繼續(xù)嚴(yán)格落實各常規(guī)工作,切實抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，對于備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、練習(xí)等各個環(huán)節(jié)工作加強指導(dǎo)、檢查、評價。抓好教研組的建設(shè)，努力形成一支可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)團隊。組織好每二周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。每一次活動，教研組、備課組必須做到：組內(nèi)教師共享經(jīng)驗，共享智慧，縮小差距，共同成長，共同提高。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使書法教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期的工作，立足現(xiàn)在，放眼未來，既忙碌，又充實。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);牢記掌握“三個一”的書寫標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
二、組建書法興趣小組，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
在本學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)生先報名后選拔原則，組建了我校書法興趣小組，利用每周星期二和星期四課外時間在學(xué)校美術(shù)教室進行培訓(xùn)，對課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況評比加星，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進學(xué)書法
開學(xué)之處，我利用從網(wǎng)上搜集病結(jié)合我校實際編寫的'書法學(xué)習(xí)內(nèi)容，從入門開始，循序漸進。從最初的書寫工具，到書寫姿勢和硬筆書法的學(xué)習(xí)方法，最后到鋼筆硬筆楷書28中基本壁畫，讓學(xué)生循序漸進。
四、開展小組間書法比賽活動
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組間組織形式多樣的書法比賽，如小組團體比賽，或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示，起著帶頭調(diào)動作用。也給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。
首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，特色班同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。中年級的同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性
其次，再有就是部分學(xué)生因班級作業(yè)量大沒有及時完成，課外練習(xí)的時間有限。以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。
我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們持之以恒、共同努力的結(jié)果。在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法特色班活動工作推向一個更新的高度。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
六年級思想品德“實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略” (人教版)這一框題，從“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”到“百年大計，教育為本”，課前，將相關(guān)的內(nèi)容設(shè)計成課件運用多媒體教學(xué)，思想品德教學(xué)反思。上課時，按照教材的編排順序，通過圖文等材料進行分析講解。節(jié)省了大量的講授時間和板書的時間，保持了學(xué)生思維的連貫性，有更多的時間進行新舊知識的聯(lián)系與鞏固。課中，又將在在課前按中考題型設(shè)計有關(guān)的課堂練習(xí)題，在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷出現(xiàn)，讓不同層次類型的學(xué)生都能參與回答，并及時進行教學(xué)效果反潰使學(xué)生在一節(jié)課里的時間里真正學(xué)到更多的知識，起到事半功倍的效果，提高了思想品德課的教學(xué)效率。
上完課之后，我感覺：雖然多媒體教學(xué)有著其它教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)勢，但它畢竟只是一種教學(xué)手段，有其自身的不足，不能完全取代其他教學(xué)方法和手段。而其它的教學(xué)段也有其自身的`優(yōu)點。因此，多媒體代替不了教師的教學(xué)，更代替不了學(xué)生的自我體驗和師生之間的交流與溝通。在平時的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)將多媒體教學(xué)手段與其他教學(xué)手段有機結(jié)合，讓它們相得益彰，使思想品德課教學(xué)達到最優(yōu)化。
教學(xué)反思二： 注重聯(lián)系，導(dǎo)入新課
通過新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)入新課。這也是較常用的有效方式。我們在教學(xué)時，可以按先后知識點的聯(lián)系，根據(jù)新舊知識的聯(lián)系，在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，自然、巧妙地引入新課，激發(fā)學(xué)生“溫故而知新”的求知欲。如在講人教版八年級上冊《兩代人的對話》時，我設(shè)計了這樣的導(dǎo)入：同學(xué)們，前一框的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識到，由于與父母的年齡差異以及多重代際差異，而導(dǎo)致我們與父母之間產(chǎn)生了代溝，從而引發(fā)家庭矛盾的不斷出現(xiàn)。解決這些矛盾需要我們與父母的溝通。怎樣才能架起溝通的橋梁呢?這就需要正確認(rèn)識家庭矛盾;如果夸大與父母的矛盾，會在處理家庭關(guān)系時有抵觸情緒，妨礙溝通;看不到矛盾，會不在意解決與父母的矛盾，也不利于我們的進步，教學(xué)反思《思想品德教學(xué)反思》。這樣處理，使學(xué)生從上一堂課的內(nèi)容中，激發(fā)進一步地探究新的知識興趣，也使新舊知識能夠最終達到系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
教學(xué)反思三： 活動教學(xué)有感
習(xí)人教版八年級上第五課第二框《做友好往來的使者》時，小品表演，即：小濤和Jack的故事。小品簡單過程：場景一、Jack先用英文在新班級進行簡單的自我介紹，從穿著、語言、動作表情，無不表現(xiàn)出美國人的自由、隨意、不拘小節(jié)的性格。場景二、Jack請小濤吃飯。Jack提出各付各的，小濤很難理解，表現(xiàn)的很不開心，期間點菜時小濤簡單介紹了中國的飲食文化。場景三：Jack過生日，小濤送了他一盒美國的“好時”巧克力，Jack給了小濤一個大擁抱，并當(dāng)場拆開禮物，分吃巧克力，小濤對Jack的擁抱很不習(xí)慣，也覺得Jack當(dāng)場拆開禮物就吃，很沒有禮貌。學(xué)生看完小品后，多媒體呈現(xiàn)課本的問題(人物換成Jack)：1、如果你是Jack，會怎么辦? 2、我們能以“好”或“壞”來評價Jack的處理方式嗎? 3、有人說，在20世紀(jì)七八十年代，開放意味著穿喇叭褲、戴蛤-蟆鏡。(多媒體呈現(xiàn)七八十年代的穿著打扮的圖片)在今天，你認(rèn)為開放的胸懷意味著什么?這些問題，先以小組為單位討論，再請部分學(xué)生發(fā)言。這樣的活動，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動性，而且能讓學(xué)生在由向教師要知識向自己、同學(xué)、社會要知識的轉(zhuǎn)化中，體驗成功，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)新意識。
可見，活動教學(xué)，是思想品德課教學(xué)不可缺少的一個環(huán)節(jié)�；顒咏虒W(xué)是指教學(xué)過程在教師的指導(dǎo)下，充分研究學(xué)生的需要和興趣，使之在動態(tài)中掌握知識，內(nèi)化情感，樹立信念，指導(dǎo)行動，達到思想品德課知行統(tǒng)一的要求，是教師、學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)中，借助教材的教、學(xué)互動的過程。它區(qū)別于傳統(tǒng)的過程的教師講學(xué)生聽的灌輸式教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了思想品德課理念聯(lián)論實際的特色�；顒咏虒W(xué)可分為常規(guī)課堂活動教學(xué)和大課堂活動教學(xué)，在這里筆者所說的活動教學(xué)，主要是說常規(guī)性活動教學(xué)。所謂常規(guī)性活動教學(xué)，是指在正常的學(xué)校教室內(nèi)的活動教學(xué)，它可以通過課前的有關(guān)新聞發(fā)布，課堂教學(xué)中的討論、辯論，社會調(diào)查材料公布、小品表演等形式為課堂教學(xué)服務(wù)，從而達到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
在這個學(xué)期里，時間在飛快地度過，教師也在壓力和喜悅中努力地完成了教學(xué)工作，在這里我來總結(jié)自己的教學(xué)工作。
第一，自身的學(xué)習(xí)情況，在這個學(xué)期中我們火熱地舉行了“聯(lián)片教研”活動，在這個活動中我們進行了聽課，上公開課，和研究知識點等，在這些點點滴滴中我們感悟到教學(xué)的重任，在這平臺中我們正在茁壯的成長。我們身為一名教師就是渴望一種公平的學(xué)習(xí)機會，我們需要去成長，去進步，去發(fā)現(xiàn)自身的不足，我們需要“外資力量”的投入，我不想當(dāng)“井地之蛙”，我們需要學(xué)習(xí)的平臺，需要各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，需要有勇氣地去面對著艱難的教學(xué)工作。
第二，在這次的總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自身的不足和無奈。在英語教學(xué)中，英語老師們都是“一對四”的教學(xué)任務(wù)，甚至更多。在教學(xué)實踐中無法得到滿意的.回報。在課堂中要有效率，要有方法，要有創(chuàng)新的精神。這一切的一切，我們都明白。但當(dāng)你遇到“棘手‘的學(xué)生時，就會明白“無奈”二字。我覺得教師們就是要互相幫助與學(xué)習(xí)，共同把教學(xué)工作做好！
第三，各科的教學(xué)內(nèi)容要整理好，每課的重難點要突出，要做好教學(xué)反思，并把學(xué)生的作業(yè)布置清楚，因為教的班級多，常常火熱的上完課就忘記，所以要把各課內(nèi)容布置清楚，為了提高教學(xué)效率，我們教師就是在辛苦中度過。對待差生我們不能放棄他們，更要給他們幫助，下學(xué)期要制定一個對待“學(xué)困生”的方案，這樣的教學(xué)才能全面化，才能做到關(guān)注每一個學(xué)生，把教學(xué)工作做好，我們身為一名教育者，不是我們不愿意去做好，而我們需要的是專業(yè)人士的指引與帶動。
在這個學(xué)期里我認(rèn)真的總結(jié)教學(xué)工作，希望下學(xué)期的教學(xué)工作會有所進步，點滴的收獲需要背后的付出。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
寫好漢字是每個中國人應(yīng)該掌握的最起碼的基本功�；竟Φ男纬梢獜耐尥拮テ穑蝿�(wù)自然落在小學(xué)語文教師身上。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生寫字興趣
在寫字教學(xué)中，學(xué)生寫好字的關(guān)鍵是對寫字感興趣。在小朋友剛?cè)雽W(xué)的一陣子，對學(xué)校的一切充滿好奇，充滿幻想。他們以自己是小學(xué)生為榮，對老師崇敬無比。筆者每接一屆新生，都會充分利用好這份資源。跟學(xué)生第一次見面，就要想辦法在他們心中播下“我一定要把字寫好”的種子。比如讓學(xué)生看老師寫字，猜老師的特長，并告訴他們老師最大的本領(lǐng)是能教小朋友寫一手漂亮的字。
這樣的見面，效果立竿見影。課后就有小朋友帶來他們的作品。當(dāng)老師把他們的字貼出來，時，他們信心更足了。還不會寫字的小朋友也躍躍欲試，他們多想也能寫，讓老師表揚啊。寫字的興趣就在第一次見面中被激發(fā)起來了。
二、及時評價是對學(xué)生的有效激勵
孩子開始寫字了，老師就用欣賞的眼光巡視。輕輕說聲“寫得真漂亮”，伸出拇指表示欣賞，把他們寫的`字拿到大屏幕上來展示無不使學(xué)生產(chǎn)生快感。
教學(xué)實踐證明，在學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，評老師的字，是學(xué)生體驗成功的一個好辦法。老師寫出一個好字，學(xué)生會情不自禁地鼓掌；同樣的道理，當(dāng)老師寫出一個不怎么樣的字，學(xué)生也會毫不客氣地說“不好看”。這是一個很好的教育資源�！澳阌X得老師的哪個地方寫得好？”為學(xué)生提供一個展示機會，好讓學(xué)生把平時聽來的有關(guān)寫字知識通過“運用”的過程轉(zhuǎn)化為技能。
濃厚的學(xué)習(xí)興趣就在學(xué)生不斷體驗成功的快樂中產(chǎn)生。
三、教會學(xué)生正確的握筆方法
小學(xué)低年級寫字姿勢不好的禍?zhǔn)资俏展P不正確，要解決寫字姿勢問題，首先要解決的是握筆問題。學(xué)生正確握筆方法是：
1．右手拿起筆，把左手的食指、中指、無名指合起來，量一量筆尖，確定右手離筆尖的距離。
2．拇指與食指的所有關(guān)節(jié)要往外突出，握住筆后，看看是否呈“圓形”。把書法中的專業(yè)術(shù)語“龍眼”替換成“圓形”。
3．抵住筆桿的中指、無名指、小指呈“階梯狀”。
4．找準(zhǔn)手掌與紙面接觸的點。
5．強調(diào)大拇指和食指間離開一條縫。
學(xué)生的握筆姿勢正確了，開始寫字的過程中，老師還要提醒學(xué)生——握筆要輕。
四、嚴(yán)格要求坐姿。
良好的坐姿有利于學(xué)生的身心發(fā)展，老師應(yīng)該嚴(yán)格地訓(xùn)練。每次寫字前，筆者必先檢查小朋友的寫字姿勢，人人做對了，再開始寫字。寫到一半，見有同學(xué)不對了，就馬上表揚坐得端正的同學(xué)，以此提醒個別坐得不端正的同學(xué)。對極少數(shù)特別頑固的孩子，老師要特別關(guān)注，把他叫到身邊來個別指導(dǎo)，直到做正確了，再開始寫。老師嚴(yán)要求了，學(xué)生無機可趁。日子一久，好習(xí)慣也就自然形成。
從寫字興趣的激發(fā)，到姿勢的養(yǎng)成，到具體的寫法指導(dǎo)，再到充滿激勵的評價，都需要老師無私的愛來滋潤。因為學(xué)生養(yǎng)成一個良好的寫字習(xí)慣，并能寫出一手比較漂亮的字，不是一朝一日的功夫，老師要靜下心來教好字，孩子們要靜下心來練好字。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一、總的指導(dǎo)方針
以學(xué)科素質(zhì)發(fā)展為導(dǎo)向，全面貫徹國家的教育方針，進一步更新觀念，不斷改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷更新教學(xué)理念，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更好地進行科學(xué)教學(xué)，以教師素質(zhì)的提高促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，以培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生。
二、目標(biāo)的落實
�。ㄒ唬┘訌娏诵抡n改理論的學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、組織教師進行新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們教研組通過教研活動重新學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)要求，不斷提高教師的教學(xué)理念，掌握新教材，研究改革思路，課堂教學(xué)效率得到提高。
2、加強教研組職能，切實開展好教研活動。在教研活動中，我們不斷研究新課例，學(xué)習(xí)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗，不斷充實自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，始終為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
3、通過“備、說、上、評”活動，開展課例研究。4月2日上午，由劉紅梅和王大雁老師分別執(zhí)教同一節(jié)課，即三年級下冊第22課《安全用電》，然后學(xué)片老師分別對這兩節(jié)課進行了評課，大家首先肯定了這兩節(jié)課的大家首先肯定了這兩節(jié)課的成功之處，然后對其不足之處進行了誠懇的交流與剖析，圍繞“課堂教學(xué)有效性”這個主題大家對兩節(jié)課的成功之處進行了整合，初步探討出了“對于搜集整理資料的課應(yīng)如何進行有效教學(xué)”的路子，大家一致認(rèn)為，應(yīng)該在分析學(xué)生學(xué)情，課前布置搜集資料，課上整理、交流資料和課后評測學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果上尋求多種途徑和方式，使教師教學(xué)有效，學(xué)生學(xué)習(xí)有效。
4、新學(xué)期充分發(fā)揮了課堂教學(xué)與信息技術(shù)學(xué)科的整合，優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)片教師積極按照教研室的計劃，組織教師參加制作課件比賽，活動中，大家努力克服學(xué)校條件差，基礎(chǔ)薄弱等困難，出主意，想辦法，每位教師都參加了本次比賽。在日常的'課堂教學(xué)中，我們充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，利用多媒體課件向?qū)W生展示科技前沿動態(tài)，復(fù)雜抽象的科學(xué)研究過程，激發(fā)課堂活力，著重提高學(xué)生的能力，特別是創(chuàng)新能力，取得一定的成效。
�。ǘ┓e極參加學(xué)區(qū)交流，提高教學(xué)質(zhì)量
對于每次學(xué)區(qū)組織的教研活動，我們都認(rèn)真參加，并且在活動中積極發(fā)言，不斷吸取新的教學(xué)思路，不斷提高自己的教研水平。
不足之處：本學(xué)期教研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下，取得了不小的成績，但還存在著懈怠、積極性不高的情緒，教研工作中取得的成績還相對較少，有些觀念還需慢慢轉(zhuǎn)變，學(xué)無止境，我們會不懈努力，爭取更大進步。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級兩個班思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中，我能按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié)。并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
（一）以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)。
我在教學(xué)時，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。
（二）設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。
結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，來設(shè)計教學(xué)活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。
不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。
根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點和需要，教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。
（三）講求教學(xué)的實效性。
設(shè)計出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計好教學(xué)活動，那么就能有效地達到預(yù)想的目標(biāo)。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓學(xué)生在活動中去體驗去收獲。
教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的.形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無幫助。
在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動，讓學(xué)生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。
（四）關(guān)注學(xué)生。
教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評價應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學(xué)生的生成性問題，我在寫教案時做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā)、保護學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個問題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。
以上，是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到：
1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法。
2、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
3、做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進步。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方�？傊�，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期，我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發(fā)展上。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實驗工作結(jié)合起來，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學(xué)，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提高教師素質(zhì)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。
一、抓校本教研，實現(xiàn)課程改革的新突破。
一學(xué)期來，我們本著“穩(wěn)步推進、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標(biāo)要求來開展教學(xué)教研活動，以學(xué)習(xí)促提高，以科研促發(fā)展。
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高改革意識。
繼續(xù)堅持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念，實現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅持師資培訓(xùn)，為課改的實施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校除通過各種形式的教學(xué)教研活動對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語文教研員徐老師到學(xué)校指導(dǎo)教師，進行面隊面指導(dǎo)，并親自送課輔導(dǎo)教師，通過學(xué)習(xí)，教師對新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點有了比較清晰的認(rèn)識，對教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。
要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實效性。一學(xué)期以來，我們以學(xué)校為基礎(chǔ)，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，取得了較好的效果。
�。�1）采用走出去，請進來的原則，使計劃得以落實。
抓住一切機會讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對探討新課程改革的路子，摸索切實可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動，使我校課改有新的進展，新的突破，并借此機會對我校兩年多的新課改作了全面總結(jié)。
�。�2）不斷摸索重過程。
改革是一項艱苦而長期的工作，我校的課改工作不僅重結(jié)果，更注重過程。在教學(xué)過程中，突出改變了以下四個方面的行為：
�、儋x予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。
�、谝越煌拥慕虒W(xué)形式促進學(xué)生的個性發(fā)展。
�、劢⒚裰�、平等的師生關(guān)系。
④溝通教學(xué)、生活和社會的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內(nèi)涵。
教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿了生機和活力。
�。�3）認(rèn)真實施出成效。
課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了，學(xué)校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高，在積累中發(fā)展。一年以來，我校有文章在國家級刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級獲獎。
�。�4）構(gòu)建了比較完善的評價體系。
積極進行課程評價的研究，堅持評價目標(biāo)多元化、評價手段多樣化。關(guān)注過程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價在促進學(xué)生發(fā)展、教師成長和改進教學(xué)方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。
二、以課改為依托，帶動學(xué)校教學(xué)、教研的全面發(fā)展。
1、做好校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
按照校本培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實踐不斷反思，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。建立了學(xué)校、年級組、學(xué)科教研組三級校本教研網(wǎng)絡(luò)，完善校本教研制度，以制度促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高。
2、堅持培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師。
學(xué)校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神上感召青年人，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機等級考試、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
3、努力實施科研興教，注重結(jié)合教學(xué)實際開展教科研工作。
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)堅持建立年級教研組，設(shè)立了年級學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐，使研究和實踐合一，不斷的`在實踐中得到研究體驗。年級同學(xué)科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課，達到資源共享。并針對教學(xué)實際展開積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學(xué)重點、難點、疑點，探求最佳教法，并在實踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動，并有一定的進展，并擬定活動課題在省級立項。
4、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
開學(xué)初，重點抓好各項計劃的制定；期中著重檢查計劃的落實和制定有關(guān)的彌補措施；期末進行各項工作的總結(jié)安排，各類資料的整理歸檔，使學(xué)校教育教學(xué)的整個過程井井有條，有始有終。
三、加強質(zhì)量意識，努力使本校的教學(xué)質(zhì)量提高。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期繼續(xù)實施了我校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實施方案，堅持了月測、期中測，并及時收集信息及時反饋，學(xué)校及時對優(yōu)秀學(xué)生和進步學(xué)生進行張榜公布，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了聯(lián)靠，及時對比，讓教師及時總結(jié)，采取相應(yīng)的措施，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我校的教學(xué)質(zhì)量有；一定的提高。
新的課程改革與實驗雖然在我校邁出了堅實的一步，但針對大班額教學(xué)的現(xiàn)狀，如何有效地實現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的問題還值得教師探討和摸索；課堂教學(xué)的“真實性、樸實性、扎實性”有待進一步得到重視和落實。今后，改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，在特色上下工夫，在研究上下工夫，建立競爭意識，使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
一、指導(dǎo)思想
書法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。
二、基礎(chǔ)扎實
1、思想上重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開教師會議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。原因：
(1)書法既是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學(xué)生來說終身受益。
(2)隨著計算機的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。
(3)與其他藝術(shù)項目相比，練習(xí)書法財力上投入相對比較低，學(xué)校、家長都能承受，更能得到全體家長的支持。
(4)適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密
為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，任命位班主任作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面，成立了書法興趣小組。
3、時間上保證
學(xué)校課程表上安排的'有書法課，而且每周一、三、五中午1：00-1:50教師對全體學(xué)生進行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí)。課后有書法作業(yè)，要求每天書寫一張，并且在班級的專欄里展示出來。
4、財力上支持
學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。老師特地買來了各種書法書籍，征訂了書法教材，每個學(xué)生人手一份。這些都離不開學(xué)校財力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精
為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校不但在學(xué)生中開展活動，而且鼓勵老師提高書法水平，每周進行練習(xí)，并且要上交書法作品。學(xué)校的老師之間經(jīng)常切磋書法藝術(shù)，分析存在問題，探討改進辦法。
三、科學(xué)管理
1、科學(xué)安排書寫內(nèi)容。
一、二年級學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫和簡單漢字，要求使用鉛筆，但不準(zhǔn)用自動鉛筆。三年級開始練習(xí)書寫鋼筆字，書寫內(nèi)容由易到難。
2、多種形式激發(fā)興趣。
為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。
(1)每周交一次書法作業(yè)。學(xué)校設(shè)有班級文化墻，定期展出優(yōu)秀作業(yè)，一個月展出一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，教師也便于操作，而且能促使學(xué)生認(rèn)真對待每一次作業(yè)，效果很好。
(2)舉行小型多樣的書法競賽活動。而在平時，會定期舉行學(xué)生書法比賽。按年級評選出了一批優(yōu)秀學(xué)生作品，給予了學(xué)生表彰，大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的積極性。
(5)制作書法手抄報。在三至六年級學(xué)生中掀起制作書法手抄報的熱潮。以書法知識為內(nèi)容，以書寫為主要評比標(biāo)準(zhǔn)，各班積極制作了一定數(shù)量的手抄報。這次活動不但普及了書法知識，同時也是一次書寫大比拼，取得了良好的效果。
四、成績可嘉
由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績，大大提高了學(xué)生的寫字水平。從學(xué)生的作業(yè)書寫情況看，比以前整潔、漂亮， 并且得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10
在本學(xué)期里，我校依照：“以人為本，以育人為目標(biāo)，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創(chuàng)新，改革中發(fā)展”的理念；堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo)，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推進全面工作，與城鎮(zhèn)學(xué)校保持同步發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、樹立“以研興�！币庾R，推進課程改革的深入教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。全體教師要加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
（一）改進業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、組織好教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在周一的例會舉行，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要形式：每周安排一個教師說一個發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事，然后以此引發(fā)教師對這一教育故事的討論。由學(xué)校統(tǒng)一安排集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。
3、組織一年級、二年級、三年級的教師參加中心學(xué)校開展的新課程培訓(xùn)。
�。ǘ┲匾曊n題實驗管理
本學(xué)期，我校的教研課題繼續(xù)扎實開展研究、實驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經(jīng)驗，要應(yīng)用科學(xué)的教育理論加以總結(jié)，撰寫論文形成報告。
�。ㄈ⿲W(xué)校努力提供展示平臺。
1、改進教研工作，努力提高教研實效。
（1）校性公開課：學(xué)校在本學(xué)期開展三節(jié)教學(xué)觀摩研討活動。執(zhí)教老師要提供公開課的教案、教學(xué)設(shè)計說明，學(xué)校至少安排一節(jié)課的時間作為執(zhí)教老師說課、聽課老師評課及交流互動的時間。教研整個過程要形成材料備查。
2、加強對青年教師的培養(yǎng)，提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評，每兩周每個老師要聽課一節(jié)，每位老師全學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。二是創(chuàng)造機會，有計劃地讓更多的.青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長的靈感。
3、王珠生老師參加“新課程優(yōu)質(zhì)課評選活動”。榮獲三等獎4、組織參加小學(xué)“品德與生活、社會”教學(xué)論文、小學(xué)“綜合實踐活動”教學(xué)論文、5、組織推薦年會論文參加縣評選，年會論文內(nèi)容：體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)改革的思想與方法的研究。
組織教師撰寫“品德與生活。社會”
“綜合實踐活動”教學(xué)論文，王珠生撰寫的《從朗讀入手，培養(yǎng)語感》獲二等獎，詹全忠撰寫的《怎樣凸現(xiàn)個性化教學(xué)》
獲三等獎。
三、增強“以績強�！币庾R，促進教學(xué)質(zhì)量提高。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要加大教學(xué)管理力度，繼續(xù)實踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┩晟茩z評制度
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作的管理采用自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結(jié)合的辦法考評教師的教學(xué)工作。我校在接受中心校檢評時，多位老師獲得優(yōu)級的好評。學(xué)校不定時的檢查，將對做得好的給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。
�。ǘ⿵娀^程管理
1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)；備教學(xué)的重點、難點及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點，明確教學(xué)的主功方向；備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)；備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。
2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學(xué)校要加強對執(zhí)行課程計劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致；不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明，得到同意后方可進行（教導(dǎo)處要登記調(diào)課情況）。
3、學(xué)校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生意見，及時了解教學(xué)基本情況，及時反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。
4、每位老師應(yīng)針對教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)進行評價反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進措施。（每學(xué)期撰寫教學(xué)反思不少8次。）5、學(xué)校應(yīng)加強對教師教學(xué)工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學(xué)期，學(xué)校要進行二次教學(xué)常規(guī)的檢查。學(xué)校要做好對教師教學(xué)常規(guī)的自評、校評工作。教導(dǎo)處要將檢查情況，及時向全校老師報告，并寫成書面材料。
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