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初三語文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-09-14 20:15:28 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

精選初三語文教學(xué)工作總結(jié)三篇

  總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以使我們更有效率,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編精心整理的初三語文教學(xué)工作總結(jié)3篇,歡迎閱讀與收藏。

精選初三語文教學(xué)工作總結(jié)三篇

初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  一年又一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、同事的熱情幫助及本人的刻苦努力下,初三語文教學(xué)工作告一段落。

  本學(xué)期擔(dān)任初三語文教學(xué),本人系統(tǒng)研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)、初中語文六本教材、近五年中考題型和相關(guān)練習(xí)。結(jié)合學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案。同時(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷調(diào)整教學(xué)方法,取得了明顯的效果:

  第一,學(xué)生對(duì)語文科目的興趣有所提高。

  吸收經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,改變以往以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),肯定他們的回答,讓他們從回答問題中樹立信心。

  第二,學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。

  利用現(xiàn)有書籍資料,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,提高閱讀理解能力。適應(yīng)學(xué)期特點(diǎn),如期完成第五冊(cè)與第六冊(cè)及補(bǔ)充教材的教學(xué)任務(wù)。在課堂上,注意讓學(xué)生通過閱讀回答問題,適當(dāng)引導(dǎo),強(qiáng)化其閱讀的精準(zhǔn)度。

  第三,學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。

  為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,在課堂上注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題。先用一些容易回答的問題,通過引導(dǎo)回答,大力表揚(yáng),鍛煉其膽量。經(jīng)過一段時(shí)間鍛煉,學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。

  第四,學(xué)生寫作能力有所提高。

  為了提高學(xué)生的寫作能力,一些簡(jiǎn)短的`小作文,在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成,當(dāng)面批改。對(duì)于較完整的大作文,堅(jiān)持寫教師下水作文,極大地增加了學(xué)生的寫作興趣。對(duì)于學(xué)生的作文,充分肯定其閃光點(diǎn),公開表揚(yáng),使他們的寫作欲望很快激發(fā)出來。

  此外,注重學(xué)生書寫能力,指導(dǎo)其正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字。做到作業(yè)與試卷干凈整潔,全方位地提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  總之,本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,難度大,學(xué)生程度不齊。但好在今年閏月,一切工作還算滿意。有領(lǐng)導(dǎo)的支持、有各位同事和學(xué)生家長(zhǎng)的密切配合,本人將更加盡職盡責(zé),希望中考有所突破。

初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  一學(xué)期過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性有了很大的提高,知識(shí)的積累有所增加,理解能力,分析能力有所增強(qiáng),聽說能力、寫作能力也有所提高,但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、細(xì)研教材、潛心備課

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。

  二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)!芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  三、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

  為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫一篇作文。班里有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每天批改。

  所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練,他們進(jìn)步還真不小。

  四、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)

  學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改,仔細(xì)批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育,對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評(píng)語使學(xué)生在評(píng)語中可以知道自己的不足。同時(shí)自己也及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  五、參與教研、取長(zhǎng)補(bǔ)短

  堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期,按照教研組的.安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

  六、今后努力方向。

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。

 。、抓住教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,切中難點(diǎn),把握重點(diǎn),進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。

  總之,本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。對(duì)于教學(xué)上的不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮,努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  初三語文期末教學(xué)工作總結(jié)

  丹東市第二十八中學(xué) 由遠(yuǎn)寧 20xx年7月

初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,這句話不僅是屈原苦苦追尋人生真理的寫照,也是我漫漫教學(xué)生涯中的艱難寫照,初三(下)語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)。 對(duì)于一個(gè)沒畢業(yè)多久的大學(xué)來說,初次接手畢業(yè)班,多少有些“才疏學(xué)淺”的尷尬,然而不放棄探索不放棄超越的念頭卻深深地鼓舞了我對(duì)語文教學(xué)工作的孜孜不倦的追求。

  中考已落下帷幕,現(xiàn)將我這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、熟悉課標(biāo),明確方向。 只有反復(fù)誦讀課表,認(rèn)真理解新課標(biāo)的精神,語文教學(xué)工作才不會(huì)失卻前行的方向。于是我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起研讀新課表,將重點(diǎn)難點(diǎn)劃出來,為自己的教學(xué)工作增添厚重的動(dòng)力。

  二、洞察“中考”,高屋建瓴。 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,從網(wǎng)上下載近三年的中考語文試卷,細(xì)心分析,確定自己的復(fù)習(xí)范疇。

  三、了解學(xué)生,對(duì)癥下藥。 初三(下)的學(xué)生面對(duì)翻天覆地的考試更容易產(chǎn)生焦慮的情緒,這時(shí)要求我們做老師的要有一顆如春風(fēng)拂面的溫柔細(xì)致的心,用寬容和慈愛去打動(dòng)學(xué)生,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,真誠交流,友好和諧地促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)展。針對(duì)優(yōu)等生、中等生以及后進(jìn)的不同的特性采取不同的措施:保住優(yōu)良品種、促進(jìn)穩(wěn)中求升、激勵(lì)后秀前跑,從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)整體水平的提高,工作總結(jié)《初三(下)語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)》。

  四、身先士卒,為人師表。 “要想給學(xué)生一碗水,自己得先準(zhǔn)備好一桶水”。我憑借自己高度的教育熱情、正確的教育理念、扎實(shí)的教學(xué)功底以及對(duì)學(xué)生滿懷***的熱愛實(shí)打?qū)嵏傻貫閷W(xué)生們樹立良好的榜樣。在具體的教學(xué)過程中,身先士卒,力求每一道題目自己按時(shí)按質(zhì)地完成,然后通過與學(xué)生競(jìng)賽的形式與同學(xué)們一起探討,分享學(xué)習(xí)語文的快樂,進(jìn)而不斷地總結(jié)教學(xué)方法。

  五、千錘百煉,點(diǎn)石為金。 復(fù)習(xí)階段的最佳訓(xùn)練武器是試卷了。面對(duì)鋪天蓋地的試卷,我有選擇地幫助學(xué)生練習(xí)。形式多樣,勞逸結(jié)合。既采取了專題訓(xùn)練的方式提高專題的習(xí)作技巧(基礎(chǔ)與運(yùn)用,現(xiàn)代文閱讀,文言文閱讀與作文),又采取了規(guī)定時(shí)間內(nèi)的模擬考試的形式方便學(xué)生接觸中考模式,同時(shí)“逢卷必改”,用友善與激勵(lì)的語言刺激學(xué)生們的上進(jìn)。在不斷的練習(xí)與總結(jié)中提高自己的教學(xué)水平,提高同學(xué)們的應(yīng)試技巧。

  六、提綱挈領(lǐng),綜觀大局。 臨近中考時(shí),我與同學(xué)再次梳理中考語文試卷的思路,并能夠運(yùn)用我們聰明的大腦編寫一首首通俗易懂的《語文作題方法》歌謠,在趣味與科學(xué)中促進(jìn)我們的.友誼,提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

  你若問我?guī)М厴I(yè)班什么感受?我一定會(huì)告訴你,“累就一個(gè)字”。何也??jī)蓚(gè)完全不一樣的班級(jí),兩群完全不一樣的學(xué)生,兩中完全不一樣的教師角色的扮演,真令人費(fèi)腦筋啊!更何況又是初出茅廬之輩接手老將的手,這壓力是相當(dāng)?shù)卮?更何況還是接手語文呢!要出成績(jī),還真是個(gè)極大的挑戰(zhàn)!幸好我擺平了心態(tài):如果我能繼續(xù)保持原有的水平,說明我有點(diǎn)水平;如果我能超越原有的水平,說明我很有水平;如果我把學(xué)生的成績(jī)都往后退了,那說明我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真的不足我真的需要學(xué)習(xí),別人也會(huì)原諒我,畢竟我是個(gè)生手嘛。進(jìn)可以攻,退可以守,何愁之有?如此思量一番,也就不再有剛接手時(shí)的那么大的壓力了。

  于是我以“相信自己挑戰(zhàn)自己”為自己的目標(biāo),積極探討,苦心經(jīng)營(yíng),在孜孜不倦的求教與施教過程中我贏得了同學(xué)們的認(rèn)可,贏得了同事們的好評(píng),贏得了自己內(nèi)心深處的安定與喜悅。 在送學(xué)生進(jìn)中考考場(chǎng)的那一時(shí)刻,我進(jìn)一步堅(jiān)信了自己的能力,我深信了“業(yè)精于勤荒于嬉”的良訓(xùn),我深信了“勤能補(bǔ)拙”的古訓(xùn),我深信了“真誠所至,金石為開”的神話!

  在此,我首先要感謝這些器重我的領(lǐng)導(dǎo),感謝他們給了磨練的機(jī)會(huì)助我成長(zhǎng); 在此,我也要感謝這些指導(dǎo)我?guī)椭业耐、電腦、書籍,感謝他們給了我突破迷津的良機(jī)促我成長(zhǎng);

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