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一年級語文教研上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-09-01 14:15:45 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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一年級語文教研上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文

  時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,這時候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了!但是你知道怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的一年級語文教研上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

一年級語文教研上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文

  一年級語文教研上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

  時光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了;仡櫼粚W(xué)期來所走過的足跡,我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞教科室工作計劃,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。

  二、抓好教學(xué)常規(guī),不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

  課堂是老師的立身之地,踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,是每一位語文教師的份內(nèi)之事,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

  1、以本為本,深入鉆研教材。

  每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時的教學(xué)目標,重、難、疑點,精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇恰當(dāng)精要的補充練習(xí),增加上課的非預(yù)設(shè)性,做到“給學(xué)生一碗水,自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。

  2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力

  課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生對問題進行多方面思考,比較、分析,培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上語文。

  3、課后反思 ,受益無窮

  每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語文組在這一點上做得很好,每一次活動之后,各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有交流并能及時反思,寫好聽課反思,這樣可以更好提高自己。

  4、共同合作,集思廣益

  新課標的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們組以互研組為單位定時定期進行集體備課。討論教學(xué)中的一些問題,統(tǒng)一教學(xué)進度、教育目標、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案,反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息,不斷充實、完善各課資料,力爭向每一個四十分鐘要質(zhì)量。

  5、作業(yè)反饋,落實為重

  這一學(xué)期,組織了兩次作業(yè)大檢查,發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善,更注重于學(xué)生能力的'培養(yǎng),動手動腦并重,課內(nèi)課外兼顧,但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點忽視,“二次作業(yè)”的落實不夠,學(xué)生的錯誤往往有普遍性,掌握才是根本,所以我們組特意為此討論開會,探討落實的措施。

  三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢,提高全體教師的教研能力。

  結(jié)合教科室工作計劃,我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡(luò)教研的計劃,讓每位教師充分利用校園網(wǎng),在自己的博客上發(fā)表、上傳自己的教學(xué)設(shè)計、課件、反思、案例、論文等,以達到資源共享,從而提升了教師網(wǎng)絡(luò)教研的能力,也提高了自己的業(yè)務(wù)能力、教研水平,同時也推進了我校教研的整體水平。

  四、認真落實教研活動

  1、本學(xué)期我們在第三周和第四周舉行了大規(guī)模的青年教師新課程課堂教學(xué)大賽活動,全組有12位青年教師參加,按照說課、講課、評課的程序進行,各教師能高度重視,充分準備。大賽較之以往,課更為樸實,重視雙基,讓語文課堂返璞歸真,這是最難能可貴的,這也是對前季學(xué)校開展的“走出課改誤區(qū)”大討論的很好回應(yīng),這樣的課才讓人覺得踏實,學(xué)生也能真正學(xué)有所獲,從這個意義上來講,這次大賽是非常成功的。另外,課堂上教師運用多媒體教學(xué)手段更為嫻熟,較好得發(fā)揮了它的輔助作用。在評課中,大家能夠以誠相待,真誠的指出教學(xué)中存在的不足、問題,老教師也充分體現(xiàn)自己的傳、幫、帶作用,通過這次大賽,讓大家獲益匪淺,涌現(xiàn)出了一些青年新秀,如孟延萍、楊帆珍等,最重要的是使更多的青年教師成長起來了。

  2、積極開展讀書活動,各教師都撰寫了詳細的讀書筆記。

  3、積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,學(xué)初“感恩教師”書信征文大賽、第二屆文學(xué)創(chuàng)作大賽,每次活動,大家都能積極參與,指導(dǎo)、篩選、寫評語,盡管很辛苦,但都任勞任怨。

  4、認真組織學(xué)生參加“20xx年全國中學(xué)生語文能力競賽”。

  盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績,但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔,如教研組活動開展得還不夠扎實,互研組互研熱情不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,有的教師在讀書活動中疲于應(yīng)付, 這都是我們今后工作中所要亟待解決的。 有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的,教研的路還很漫長,我們需繼續(xù)努力,積極改進工作中的不足,一步一個腳印地奮力前行!

  一年級語文教研上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

  小學(xué)一年級的小朋友們年齡小,瑣事多。這無疑給我們老師們的工作帶來了更多的壓力。但是大家化壓力為動力,團結(jié)一心,齊心協(xié)力地在管理好那群“小蘿卜頭”的同時,還積極主動地參與學(xué)校舉行的集體教研活動,認真扎實地開展小組集體備課活動,順利有序地組織“百字聽寫”競賽活動。而在眾多活動中,本屆的!瓣柟獗苯虒W(xué)比武和我們教研組開展的“天天閱讀”這兩個活動帶給了我們太多的欣喜。

  一、以競賽為平臺,力求全面提升我們自身素質(zhì)

  一年一度的!瓣柟獗苯虒W(xué)比武活動如約而至。為了通過本次比武活動真正促進我們自身的發(fā)展,提高我們的業(yè)務(wù)能力,我們教研組的每一位成員從選課、備課、試教、上課,直至公開課教案與反思的撰寫,大家都是群策群力,充沛發(fā)揮集體的力量,盡力展示團隊的智慧。正因為有了大家的團結(jié)合作與辛苦付出,在這次活動中,鐘艷珍和楊梅兩位老師勝利地向大家上了展示課,張詠梅和雷文老師分別榮獲70后和80后全能獎、課堂教學(xué)一等獎、公開課教案、反思一等獎;彭亮、陳建、王玲、胡伶俐幾位老師也取得了很好的成果。競賽前,扎實的研討,讓我感受到每位成員的積極上進;競賽后,累累的碩果,是對我們團隊實力的最好證明。

  二、以讀書為紐帶,落實對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

  有人說,小朋友的閱讀史就是他的生命史。也有人說,課外閱讀是一根魔杖,會給小朋友帶來學(xué)習(xí)上的一種魔力,能讓他的智慧晉級。為了從小培養(yǎng)小朋友們的讀書習(xí)慣,我們教研組的老師們從本學(xué)期初就開始大膽而有計劃地在班上開展“天天閱讀”活動,讓小朋友們每天都能和課外書有一次親密接觸。為了讓活動扎實而有效地開展,我們還發(fā)動家長,讓家長把小朋友每天在家的讀書情況寫在“讀書評語本”上,然后每天由老師批閱。雖說每天的批閱工作讓大家越來越忙碌,但每當(dāng)看著小朋友們評語本上從“讀不通,讀不順”“還需要家長陪讀”到“字音很規(guī)范,朗讀很流利”“每天聽小朋友讀書,成了我們最大的享受”的評語時,我們感到特別的欣慰。

  讀書習(xí)慣在慢慢養(yǎng)成,可如何讓被動的讀書變得更主動呢?我們教研組的'成員們還是堅信:興趣是最好的老師!為了激發(fā)小朋友們閱讀的興趣,大家獻計獻策,采用“紅旗獎勵法”評選每周的“小書蟲”,開展“我會讀書”、“講故事”等等一系列讀書活動,從而讓小朋友們樂讀書,愛讀書,主動去讀書。

  自從小朋友們愛上了讀書,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)他們的識字量變大了,朗讀水平提高了,知識更豐富了,視野更開闊了,學(xué)習(xí)語文的能力更強了。看著小朋友們一點一滴的進步,我們知道,這一切源于“天天閱讀”。

  全國優(yōu)秀班主任小曼老師曾說過:再小的一件事,只要堅持做下來,也能成為一件偉大的事。我們不求自身做的事有多偉大,只愿我們的小朋友們能在“天天閱讀”的活動中,能讓書香隨同他們一起生長!

  一年級語文教研上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

  我們一年級語文教研組共有九位成員,雖然在教齡上和性格上各不相同,但卻有著共同的特點,那就是愛崗敬業(yè),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。

  一、合作探究,共同提升。

  1、潛心鉆研新課標和新教材。

  學(xué)期伊始,我們組老師們認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《新課程標準》,對課程的性質(zhì)與地位,課程的基本理念,課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標準》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵,注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),強調(diào)實踐性、自主性和整體性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的'一年級語文課本為全新版部編本人教版教材,為了能更快更準確地理解新教材的編排特點和編寫意圖,開學(xué)前,教研組的成員就進行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開學(xué)初,我們相互交流自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會,一起探討新教材的教法學(xué)法,這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開展奠定了基石。

  2、積極參加各種課堂教學(xué)活動。

  本學(xué)期中,我們組九位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。采用“多人同課循環(huán)”教研法,開出研討課《青蛙寫詩》,每一位老師在課堂設(shè)計的時候都是以“情趣課堂,快樂學(xué)習(xí)”為重點。每節(jié)教研課執(zhí)教前,都會在組內(nèi)開展集體備課說課。低年級組的每節(jié)教研課,我們組的每位老師都會自行調(diào)課參與聽課議課,研討中我們本組的老師都積極的準備,針對教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家暢所欲言,教研活動研討的氣氛非常濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,真正做到了共同進步。

  二、關(guān)注學(xué)生,共同成長。

  1、讓課堂妙趣橫生,效率提升。

  一年級孩子天性好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)有趣的教學(xué)方式,強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的形式去吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

  2、組織拼音過關(guān)

  漢語拼音是推廣普通話的工具,也是學(xué)生識字的重要工具,而識 字又是學(xué)生進行閱讀、習(xí)作等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以漢語拼音在語文教學(xué) 中起著非常重要的作用,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。為此在11月份我們組織全體一年級學(xué)生進行了拼音過關(guān)測試,督促學(xué)生熟練地掌握拼音的拼讀方法,提高拼讀能力,為識字、閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。同時根據(jù)測試結(jié)果進行分析總結(jié),改進學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。

  3、、面批作業(yè),關(guān)注每個個體。

  一年級的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子,許多事情需要老師手把手教。所以,我們組每個人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己哪兒做得好,哪兒的錯誤應(yīng)該怎樣改,今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生的成長很快。

  4、大力提倡親子閱讀。

  為了讓學(xué)生從小就愛上學(xué)習(xí),愛上閱讀,我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐。為了將這項活動做好,我們首先在家長會上向家長提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期,我們都會向孩子們推薦親子閱讀書目,并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動,評出每期的閱讀之星和書香家庭。教育孩子,需要智慧,我們組的每位老師都將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。

  5、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  作為一年級的教師,本學(xué)期我們把工作重點放在了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時間基本都用來指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音或漢字,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到“三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細,抓實,從點點滴滴中求得進步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自身的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),開展多種行之實效的活動,促進各方面工作效率的提高

  一年級語文教研上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

  一、指導(dǎo)思想:

  以《語文課程標準》的基本精神為指針,以新教育實驗為核心工作,結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點,繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育,努力提高我們教學(xué)質(zhì)量,促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。

  二、本組教師情況分析:

  本年級共有八個教學(xué)班級,八位語文教師,雖教學(xué)經(jīng)驗不足,但對教學(xué)敢于創(chuàng)新,大膽實驗。組內(nèi)教師比較團結(jié),對待工作認真負責(zé),能主動積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團隊中,大家能愉快地工作。

  三、教研重點:

  1、識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。全冊要求認識441個常用字,寫其中的294個字,識字量大,學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,教學(xué)中有難度。

  2、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

  3、加強學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。

  4、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化備課組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)深入扎實地進行。

  5、開展豐富多彩的語文活動,切實落實素質(zhì)教育。

  四、教改課題

  低年級的教學(xué)以識字為主,在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上,鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀,閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練,讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富他們的知識積累,為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。

  五、具體活動措施:

  (一)做好常規(guī)性的'工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

  1、備課:要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內(nèi)容,包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置,教學(xué)后記等,教研組將定期對其進行檢查。

  2、上課:上課時要維持正常教學(xué)秩序,圍繞目標組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,教師要做好課前準備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學(xué)生時間的比大約是1:2),要及時反饋教學(xué)效果。

  3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。

  4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。

  5、檢測:改進檢測的方法,對學(xué)生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學(xué)生對語文知識的掌握情況和語文能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,

  6、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期積極參加聽課,要邊聽邊思,及時評注。

 。ǘ┳ズ米罨镜淖R字、寫字教學(xué)。

  寫字是一項重要的語文基本功,是1、2年級的教學(xué)重點,是鞏固識字的重要手段,對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學(xué)抓實、抓細、抓恒。

  1、每天利用識字課和午練課重點指導(dǎo)識字、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強化規(guī)范訓(xùn)練。調(diào)動孩子寫字的積極性,激發(fā)孩子的競爭意識。

  2、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,識字教學(xué)實行認寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負擔(dān)中解放出來。班級定期舉行“識字大王”的評比活動。

  3、在識字、閱讀教學(xué)中,隨時把握時機,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。

  4、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。

 。ㄈ┰鷮嶉_展教研活動,努力提高教研效率。

  1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,制定切實有效的教研計劃,使“三同課”切實有效地展開,落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

  2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

  3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設(shè)的同時,把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

  4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發(fā)言,切實提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校語文教研之風(fēng)。

  5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

  6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。

  8、語文競賽。以班級為單位開展語文知識競賽,創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動。

  總之,本學(xué)期我們在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點,通過切實有效的教研活動,提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以加速落實。在沒有到來的下一學(xué)年里,相信我們會更努力。

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