【熱門】下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期首先我在思想上嚴(yán)格要求自己�！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，首先要有扎實(shí)的專業(yè)和廣闊的知識(shí)面，同時(shí)要在道德和行動(dòng)上以身作則。因此我對(duì)自己各個(gè)方面堅(jiān)持嚴(yán)于律己，爭做學(xué)生心目中的表率。
在教學(xué)方面，本學(xué)期我擔(dān)任了高三升學(xué)班電子、建筑、信息三個(gè)專業(yè)和春機(jī)電1班的《物理》及高三升學(xué)班機(jī)械專業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)工作，周課時(shí)達(dá)17節(jié)。我認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力提高教學(xué)水平，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)管理”六”認(rèn)真。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，注重理論聯(lián)系實(shí)際。通過多種手段了解學(xué)生原有的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣及基礎(chǔ)。預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)及參與積極性。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我常選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。
課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次測驗(yàn)中學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗(yàn)一定要及時(shí)。課后輔導(dǎo)是重要的`一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。
為了提高整體教學(xué)，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。同時(shí)要對(duì)他們做好跟蹤工作。而期末考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
本期，為了提高高三升學(xué)班學(xué)生的成績，我利用業(yè)余時(shí)間編印了《機(jī)械基礎(chǔ)》及各專業(yè)《物理》課本知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱共100多頁。獲得學(xué)生歡迎和好評(píng)。
在做好教育工作的同時(shí)，十分注重對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)及養(yǎng)成習(xí)慣的教育工作。教育工作盡量避免空洞說教，首先深入學(xué)生，和學(xué)生以平等的心態(tài)交流和交心，讓學(xué)生獲得信任。盡量用生動(dòng)活潑的具體事例來說服教育，以情感人，以親育人。
在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還承擔(dān)了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)國示建設(shè)的大量工作任務(wù)，工作任務(wù)多且復(fù)雜，但我毫無怨言，以積極的心態(tài)努力做好每一樣工作任務(wù)并取得了一些初步成果。
一個(gè)學(xué)期來，有成功有挫折，有喜悅有痛苦。我自己也經(jīng)常自我反思，從自己和學(xué)生身上找原因。不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段�？傊酒诮逃虒W(xué)工作職盡責(zé)，比較圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一學(xué)期的英語語教學(xué)又將告結(jié)束。這一學(xué)期我擔(dān)任6.1班、3.1班及1.1班的教學(xué)工作。經(jīng)過二個(gè)學(xué)期的觀察和了解，對(duì)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了進(jìn)一步的掌握，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，安排他們學(xué)習(xí)。如今學(xué)生們都能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，英語課堂上表現(xiàn)積極，但在學(xué)習(xí)方法上還有很多不足，該掌握的知識(shí)點(diǎn)，掌握的不扎實(shí)，這點(diǎn)從學(xué)生的復(fù)習(xí)卷子上可以看出來，針對(duì)這一現(xiàn)象，我也想了很多辦法。三年級(jí)學(xué)生，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較濃，對(duì)學(xué)習(xí)生活比較適應(yīng)了，但還需要教師從一點(diǎn)一滴抓起，引導(dǎo)他們走上正軌學(xué)習(xí)生活。一年級(jí)學(xué)生，剛剛進(jìn)入校門，對(duì)學(xué)習(xí)生活不是很了解，需要教師不斷扶持、引導(dǎo)。三個(gè)學(xué)年，形成高、中、低三個(gè)年段，每一方都是關(guān)鍵時(shí)期，需要我妥善地安排好每個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、在思想方面
首先、在思想上嚴(yán)格要求自己。積極、上進(jìn)，是自己始終如一的追求；時(shí)時(shí)刻刻以師德的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的言行、舉止，以身言教，為人師表。在工作中，積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召，立足本職工作，不驕不躁，依法執(zhí)教。積極發(fā)揮骨干教師的作用，做好學(xué)科的帶頭人。
二、在教學(xué)方面
1、做到兩了解：了解教材，了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)注重貼近學(xué)生生活，利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去做事情的能力。
2、突出興趣激發(fā)：采取游戲、對(duì)話、歌謠，展示，低年段的聽聽、說說、做做、猜猜等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，提供高了參與英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識(shí)的能力。
3、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生們努力的過程給予積極的認(rèn)可，是激發(fā)他們繼續(xù)努力的信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。使他們永遠(yuǎn)保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
4、 針對(duì)差生，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。并把學(xué)生分成兩人一組，一帶一，互幫互助，對(duì)他們的進(jìn)步，共同獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性。
5、在期末復(fù)習(xí)階段，我有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞，讀課文，做卷子，通過學(xué)生的卷子來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)補(bǔ)救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。在做題的過程中，出現(xiàn)很多相同或類似的練習(xí)題或句子，我對(duì)學(xué)生初次見到的'題或句子做細(xì)致的講解，下次再遇見這類題，我就讓學(xué)生說說解題的方法，他們能說出來，我就認(rèn)為他們已經(jīng)掌握里。但幾次模擬下來，看著學(xué)生的考卷，我卻發(fā)現(xiàn)，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的東西，很多同學(xué)并沒有記住，或者說根本不會(huì)運(yùn)用，這是怎么回事？我想了又想，不斷揣摩學(xué)生聽課的心理，發(fā)現(xiàn)我強(qiáng)調(diào)的東西如果不板書幾次，學(xué)生就記不住，一道題出現(xiàn)了三次，我就得板書三次，對(duì)好學(xué)生來說老師的作法有點(diǎn)“磨嘰”，可對(duì)其他學(xué)生來說，只有寫在黑板上他們才能明白老師在說什么。我認(rèn)為這與學(xué)生的聽課習(xí)慣有關(guān)，還與學(xué)生的基礎(chǔ)好與差有關(guān)，學(xué)生接受能力的強(qiáng)與弱也都決定了他們接受知識(shí)的方式，學(xué)生中的這些現(xiàn)象，使我意識(shí)到作為教師，我們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)也要考慮到學(xué)生的習(xí)慣與能力問題，對(duì)于有些難度的練習(xí)題，只講解一遍是不夠的，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況，適當(dāng)增加板書講解的次數(shù)，才能使大部分學(xué)生更好的接受和掌握知識(shí)點(diǎn)，真正把所學(xué)知識(shí)吸收到自己的大腦里，更好的運(yùn)用和發(fā)揮。這種重復(fù)講解，可以讓好學(xué)生代替教師去做，讓他們把所講內(nèi)容板書到黑板上，既可以使好學(xué)生發(fā)揮自己的能力，也能提高其他學(xué)生聽的注意力，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，復(fù)習(xí)時(shí)他們跟的很吃力，為使他們能積極參與復(fù)習(xí)，充滿自信心，我在備課、批改和講評(píng)卷子上下來很多的功夫，使大部分學(xué)生都有不同程度的提高。
三、在業(yè)務(wù)方面
1、 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)，豐富自身教育理論水平。
2、 通過向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，向本校的老師學(xué)習(xí)以及讀書、聽課、交流等方式，取他人之長，補(bǔ)己所短，改進(jìn)教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、 在教學(xué)中反思、在學(xué)習(xí)中交流，尋找不足，發(fā)現(xiàn)問題，修正理念和思想，提高教學(xué)效果。
四、其他方面
在工作中 能嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退；團(tuán)結(jié)同事，工作中互幫互助，相互支持；愛護(hù)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生的思想教育；遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)教師形象。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
今年的高考再次落下了帷幕，成績出來后更是幾家歡喜幾家愁，作為一名高二的教師，我也在時(shí)刻的關(guān)注著高三年級(jí)的高考和學(xué)習(xí)情況，畢竟接下來就是我們班的同學(xué)們進(jìn)入高三的緊張學(xué)習(xí)時(shí)期了，我也不得不提前做好一些準(zhǔn)備。
今年的高考成績出來后，大概的情況也是在預(yù)料之中，英語作為一門語言但卻在生活中不常用到，這始終是高中生們的一大弱項(xiàng)。在對(duì)比我們班的期末考試成績后，也差不多有這樣的趨勢。但是作為一名英語教師，我不能就這樣眼瞧著我們班級(jí)的英語一直停留在那么低的.水準(zhǔn)，不能讓作為三主課的英語成為在高考中拖后腿的存在！
經(jīng)過過了一年半的教學(xué)，我對(duì)我們班的同學(xué)們也算是摸清了根底。雖然同學(xué)們都有些基礎(chǔ)，但是出了少部分熱愛英語的同學(xué)外，大部分的同學(xué)都是對(duì)英語的學(xué)習(xí)是有種抗拒心理的，這是非常致命的一點(diǎn)。如果沒有興趣就不會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有動(dòng)力那學(xué)習(xí)也不過就是在消磨時(shí)光。
為了解決同學(xué)們對(duì)英語興趣缺乏的情況，我特的在高二的下學(xué)期的教學(xué)方面做了一些調(diào)整，希望能幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)英語。根據(jù)這學(xué)期的期末成績來看，大家的成績都有了些許改善，我在這里將這學(xué)期的工作總結(jié)一下，在高三爭取有更大的改進(jìn)。我的高二下學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、在教學(xué)方面
很多同學(xué)沒能學(xué)好英語，都是意識(shí)上認(rèn)為在生活中英語很少用到，如果我們?cè)谏钪芯托枰?jīng)常用到英語，那英語也會(huì)變得像中文一樣流利。但是我們不能改變生活，那么我就只能改變課堂。
對(duì)于現(xiàn)在的英語課，我都要求只能用英語提問，作答，并且在作業(yè)上也是布置口頭上的問答作業(yè)。但是在前期實(shí)行起來遇上了不少的困難，但許多的同學(xué)都支持這樣的學(xué)習(xí)方式，折讓他們學(xué)習(xí)的英語在生活中也能運(yùn)用起來，讓他們學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。在前期那些答不上來的同學(xué)，我也沒有批評(píng)，而是細(xì)心的教導(dǎo)，并指出知識(shí)點(diǎn)在哪一章的課文，然后慢慢的減少指導(dǎo)的次數(shù)。到現(xiàn)在，大部分的同學(xué)都已經(jīng)能夠用英語回答我的問題。但在基礎(chǔ)的鞏固上也還是需要強(qiáng)化一下。
二、總結(jié)
在這樣的教學(xué)環(huán)境之下，同學(xué)們都開始攀比自己英語的熟練度，不僅提高了口語能力，對(duì)聽力還有同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)方面都有了很大的提升。但是我不能光是提升口語方面，在基礎(chǔ)上，書面上的單詞記憶也是重中之重，在下學(xué)期這樣的教學(xué)還有很多需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)。
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