政治教學(xué)工作總結(jié)10篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家整理的政治教學(xué)工作總結(jié)10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
政治教學(xué)工作總結(jié) 篇1
今學(xué)期我還是擔(dān)任高一級(jí)1班,2班,17班,18班,19班,20這六個(gè)班的政治教學(xué).由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺.因此,我對(duì)教學(xué)工作一直以來(lái)都不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí).經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié).
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者.教師是引導(dǎo)者,學(xué)生是被教的主體.因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要.最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受.但是,從作業(yè),練習(xí),考試反應(yīng)來(lái)看教學(xué)的效果并不好.后來(lái),通過(guò)不斷的聽(tīng)課,不斷地總結(jié),我就發(fā)現(xiàn):一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)課,理解的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng).另一方面,有的班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù),基礎(chǔ)好的學(xué)生相對(duì)較少.因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不理想.從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生.這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī).我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的.一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺.相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要.
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好.但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué).因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí).教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生.所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn).當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果.我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難.
政治是一門理論學(xué)科,新的課改對(duì)政治科的課本進(jìn)行了改編之后,增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了生活,但相對(duì)的知識(shí)的邏輯性就有沒(méi)有了,這對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種情況之下,要教好政治,就要讓學(xué)生喜愛(ài)政治,讓他們對(duì)政治產(chǎn)生興趣.否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去.為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事,讓他們更多地了解社會(huì),更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治.因?yàn)橹挥羞@樣才能提高,他們對(duì)政治理論,政治原理的理解能力,特別是對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.因此,絕對(duì)不能忽視.為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo).對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo).我把這批同學(xué)分為三個(gè)組.第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué).對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),鼓勵(lì)他們慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心.只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué).對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo).因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí).只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好.
政治是文科.因此,學(xué)生從初中一只以來(lái)都是認(rèn)為政治要學(xué)好,即要考得高分就是在考試前下點(diǎn)苦功夫背書就得了.所以上政治課可以睡覺(jué),或者做一些與政治科無(wú)關(guān)的'東西.為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開(kāi)放性較強(qiáng)的題型,或者是一些材料分析題,通過(guò)他們自己做題他們就體會(huì)到,上了高中的學(xué)習(xí)再也不是相初中那樣只要能背課本就能學(xué)好政治,高中政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治能力的培養(yǎng),而這種能力是要通過(guò)做題,看書不斷的思考來(lái)培養(yǎng)和提高的,使他們明確了高中政治學(xué)習(xí)的要求,增加了他們學(xué)習(xí)的木德性和主動(dòng)性.學(xué)生明白了除了課堂效果之外,還需要多了解時(shí)事多關(guān)心社會(huì)增加政治敏銳性,并且也要多練.為此,在平時(shí),我堅(jiān)持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題就及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化.另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦,課前小測(cè)等方式,提高他們的能力.
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn).無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果.我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平.因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步.
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié).由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.
政治教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級(jí)六個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
各位老師，同學(xué)，小朋友們，今天很榮幸，能夠作為愛(ài)心家教的一個(gè)代表站在這里作總結(jié)發(fā)言。說(shuō)到總結(jié)呢，我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)愛(ài)心家教的了解真的少之又少，我不知道這個(gè)活動(dòng)的由來(lái)，傳統(tǒng)，也不知道進(jìn)行到今年是這個(gè)活動(dòng)的第幾個(gè)年頭，就像我最開(kāi)始報(bào)名的時(shí)候一樣。最開(kāi)始報(bào)名是因?yàn)槁?tīng)一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)她在大一的時(shí)候參加愛(ài)心家教的經(jīng)歷，不能否認(rèn)我最初的動(dòng)機(jī)就是純粹的跟風(fēng)。我不知道我要面對(duì)的小孩是什么樣的，我要做什么樣的工作，該怎么做，一無(wú)所知，也沒(méi)有花心思做什么準(zhǔn)備工作。第一次去愛(ài)心家教教師探班，想要提前見(jiàn)一下我教的小孩，就被很凄涼地晾到一邊，沒(méi)辦法只能先幫忙教其他的小孩，而我怎樣努力想跟我教的小孩多接觸，都沒(méi)有用，他就是把我當(dāng)做路人甲。那一次初見(jiàn)面給我不小的打擊，壓力也隨之而來(lái)，今后要怎樣跟他親近呢？他會(huì)不會(huì)以后都這樣冷淡的對(duì)我呢？事實(shí)證明是我想多了，小孩永遠(yuǎn)是純真可愛(ài)的，對(duì)人不設(shè)防，與人沒(méi)有隔閡，你不用想什么花招用什么對(duì)策，只要真心相待，他就會(huì)對(duì)你敞開(kāi)心扉。
以前對(duì)小孩的認(rèn)知是，小孩都貪玩兒，但是在這里我卻發(fā)現(xiàn)，有小孩因?yàn)闆](méi)有從家教那里學(xué)到更多知識(shí)而不高興，有小孩因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有完成好而著急，老師說(shuō)過(guò)的每一句話他們都記在心里，努力地去完成好去實(shí)現(xiàn)，他們的這份認(rèn)真卻是被我們丟棄已久的。如果說(shuō)我們是來(lái)給予他們教導(dǎo)的，也可以說(shuō)他們同時(shí)給了我教導(dǎo)，讓我打破常規(guī)偏見(jiàn)，讓我有機(jī)會(huì)了解他們這一代小孩的想法，讓我重新審視我周圍的大人們，以及終將成為大人的我們自己。
當(dāng)我們還是小孩的時(shí)候，我想我們都希望被這個(gè)世界溫柔相待。我們期望陪伴，我們期望自己被喜歡，我們期望大人的每一句承諾，我們期望有一個(gè)溫柔有耐心的老師帶領(lǐng)我們成長(zhǎng)。而現(xiàn)在，我們出現(xiàn)在這群小孩的期望里，但我們有沒(méi)有做到他們所期望的樣子呢？這就要我們捫心自問(wèn)了。可能有人會(huì)認(rèn)為對(duì)待小孩不必太過(guò)較真，但我猶記得有一次接我教的小孩晚點(diǎn)了的時(shí)候，他們失落介懷的樣子。我們對(duì)他們的一句承諾在我們自身可能是毫無(wú)壓力的，因?yàn)槲覀兂兄Z的對(duì)象是孩子，因?yàn)樗麄兪呛⒆樱晕覀儾缓ε率艜?huì)造成什么大的后果，但也正因?yàn)樗麄兪呛⒆�，他們心中的期待比誰(shuí)都真摯而執(zhí)著，失信于這樣一群依賴信賴我們的孩子，我們能不感到羞愧嗎？以后我們也會(huì)成家立業(yè)，也會(huì)有自己的孩子，不要讓孩子傷心失望，是我們每個(gè)大人應(yīng)該做到的。不管成長(zhǎng)到多么成熟經(jīng)歷了多少世故，都請(qǐng)不要忘了我們作為孩子時(shí)內(nèi)心的期盼，不要成為我們?cè)?jīng)厭惡過(guò)的那種麻木狠心而又現(xiàn)實(shí)的大人。只有這樣，我們才能更理解各種各樣個(gè)性的孩子們，對(duì)他們多一些體貼多一些愛(ài)，而且必然地，這些孩子會(huì)反過(guò)來(lái)愛(ài)我們。
中國(guó)自古以來(lái)就有的性善說(shuō)性惡說(shuō)，我覺(jué)得都是不完整的。人的性格想法自出生以來(lái)好的壞的都有，后天接觸接受到的'行為思想也兼有好壞，而在受教育之前我們是不能區(qū)分好壞的，對(duì)很多事也是無(wú)意識(shí)的，所以會(huì)有好的行為也會(huì)有壞的行為。直到我們接受教育，區(qū)分好壞，發(fā)揚(yáng)好的，糾正壞的行為，我們才是一點(diǎn)點(diǎn)地在成熟向善。所以不要因?yàn)樾『⒁粫r(shí)表現(xiàn)的好壞而有偏見(jiàn)。人都是感情動(dòng)物，任何一個(gè)小孩都期待被愛(ài)。我們作為家教，很榮幸地承擔(dān)了一定的教育工作，要知道，我們不僅是在輔導(dǎo)他們的功課，也是在影響一個(gè)有一切可能性的人，我們對(duì)他們施與耐心和愛(ài)，他們也將成為一個(gè)對(duì)世界耐心有愛(ài)的人。
還有很多所感就不多說(shuō)了，我想表達(dá)的是，小孩純凈得就像一面鏡子，在這面鏡子里多少你能看到你自己，這時(shí)請(qǐng)靜下心來(lái)，認(rèn)真地看看這面鏡子，還有鏡子里的你自己，是否笑容滿面，是否愛(ài)意滿眼。
我的發(fā)言不能影響以往的愛(ài)心家教們，也不能傳遞給后來(lái)的人。我只是希望我們這一批還會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)的人們，能在今后成長(zhǎng)的路上銘記我們每一次肩負(fù)的責(zé)任，永遠(yuǎn)做一個(gè)足夠耐心和有愛(ài)的人，這樣的你又必將影響一群人，在生命的過(guò)往留下一片溫暖。而且我可以保證，這樣的你絕不會(huì)被掩蓋光芒，就如我這樣消息不靈通不聞窗外事的人，也知道了李昭，趙霖，朱仁政這樣一些人的名字，當(dāng)然還有所有為愛(ài)心家教付出過(guò)心血和愛(ài)的人，他們都將被銘記，在你心里我心里，尤其在這些小朋友心里。
我也要借此機(jī)會(huì)對(duì)這一段家教活動(dòng)以來(lái)我接觸最多的三個(gè)小鬼說(shuō)：肖庭威，肖林威，黃帥，很高興認(rèn)識(shí)你們，我愛(ài)你們！
最后我要對(duì)所有小朋友說(shuō)，小朋友們記住了，不管有人教沒(méi)人教，在家里還是在學(xué)校，都不要忘記學(xué)習(xí)，而且要自主地學(xué)習(xí)，好好地學(xué)習(xí)！
今年，我校招生工作雖然不像想象中的那么完美，但是卻是我們?nèi)σ愿暗玫降墓麑?shí)，所以作為此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人之一，我同樣深感欣慰。能有今天的成績(jī)，不是一個(gè)人的功勞，要感謝給我們做招生指導(dǎo)的老師們，使我學(xué)到很多知識(shí)，下來(lái)之前的每堂課老師都講述了在招生工作中可能遇到的問(wèn)題，招生研討會(huì)真正起到了引領(lǐng)作用。
招生過(guò)程中，盡量做到“天網(wǎng)，地網(wǎng)，人網(wǎng)”。天網(wǎng)就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，用qq聯(lián)系，方便快捷！地網(wǎng)就是在各個(gè)學(xué)校設(shè)立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)性宣傳物，人網(wǎng)就是通過(guò)朋友了。
對(duì)于在招生過(guò)程中我總結(jié)有以下幾點(diǎn)：
第一：注重宣傳
面對(duì)各省各大高校競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)，我主要對(duì)各個(gè)學(xué)校作宣傳，把我們學(xué)校的招生簡(jiǎn)章發(fā)給他們，不過(guò)不是每個(gè)人都發(fā)，我會(huì)到班級(jí)介紹我們學(xué)校，向他們介紹我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，和我們學(xué)校的教職工團(tuán)隊(duì)，讓他們知道我們學(xué)校老師對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過(guò)自己的努力，會(huì)得到專科甚至本科文憑等等，除此之外，我還通過(guò)學(xué)生聯(lián)系到了他們的年級(jí)主任，讓他們幫我們宣傳，這對(duì)于我們的宣傳工作起到了一定的作用。
第二：拓寬渠道
在招生工作的黃金時(shí)段中，每分每秒都很重要，要盡快的和高中同學(xué)、大學(xué)朋友聯(lián)系，從他們那里收集高中生的信息，以便于以后的聯(lián)系，再通過(guò)聯(lián)系他們，從他們那里盡可能都收集同學(xué)的信息，不過(guò)，最好的方法是在班級(jí)宣傳時(shí)讓他們?cè)陬A(yù)先準(zhǔn)備的表格上寫上自己的姓名、班級(jí)和電話，我們今年采用的是用點(diǎn)查表的方式獲取學(xué)生信息，調(diào)查表內(nèi)容是“關(guān)于應(yīng)屆高中畢業(yè)生心目中的大學(xué)”而且我們還舉行了一個(gè)小活動(dòng)，即：在同學(xué)們將調(diào)查表填完交上來(lái)時(shí)我們?cè)诿總�(gè)班級(jí)進(jìn)行了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，這樣可以增加同學(xué)們填表的積極性，而且效果也是非常的完美。同時(shí)，和老師合作也能快速取得效果，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)對(duì)老師比較信任，相信老師介紹的學(xué)校沒(méi)有錯(cuò)。這樣有利于開(kāi)展宣傳工作。
第三：加強(qiáng)溝通
在考試前后，我了解了許多學(xué)生的情況，包括學(xué)習(xí)、生活等。在高考前，我盡量的幫助他們，讓他們認(rèn)識(shí)高考，認(rèn)識(shí)成考，認(rèn)識(shí)我們學(xué)校！在考前，要多和同學(xué)溝通，給他們心里減壓，以至于更好地面對(duì)高考，發(fā)揮自己的水平，這樣讓同學(xué)知道我是在幫助他，讓他們知道我是他們的朋友。在高考以后，對(duì)于那些想出去工作的學(xué)生，應(yīng)該隨時(shí)跟他們保持聯(lián)系，或者直接幫他們?cè)诒本┱曳莨ぷ�，便于隨時(shí)知道他們的信息。在他們回來(lái)以后，可以第一時(shí)間抓住時(shí)機(jī)！對(duì)于那些沒(méi)有出去打工的，也要和他們聯(lián)系好，不過(guò)，也不能總能聯(lián)系。讓他們感覺(jué)有壓力，否則前期的工作就白費(fèi)了。
對(duì)于招生過(guò)程中的困難我給予部分建議：
在招生過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，如果當(dāng)跟他們講解我們學(xué)校的時(shí)候，他們不認(rèn)真聽(tīng)你說(shuō)，你應(yīng)該改變一下思路，最好用問(wèn)答的方式進(jìn)行交流；如果在招生過(guò)程中對(duì)于他們的問(wèn)題，你一瞬間想不起來(lái)怎么回答他，你也不要誠(chéng)實(shí)的說(shuō)：“我不知道”。這樣也不好，你應(yīng)該說(shuō)：“對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我還是第一次碰到，我會(huì)回去查一下資料，了解了以后我會(huì)告訴你的。
在招生即將結(jié)束之際，恰逢收獲的季節(jié)，也給我如下啟示和感悟：
第一：在送學(xué)生去學(xué)校的路上我們要注意他們的安全，不要讓他們和陌生人說(shuō)話，因?yàn)槿W(xué)校的途中，可能會(huì)有一些招生的人員，提前和他們說(shuō)，讓他們有一定的警戒心理。
第二，在他們來(lái)到學(xué)校以后，對(duì)于一些感覺(jué)我們學(xué)校不好的，和他們溝通好，知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的心理，針對(duì)不同情況給予解答。其實(shí)大部分來(lái)學(xué)校的學(xué)生，都會(huì)認(rèn)識(shí)我們學(xué)校，知道我們學(xué)校的性質(zhì)，知道我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于這樣的學(xué)生，我們要催他們?cè)琰c(diǎn)繳費(fèi)，然后再照顧那些對(duì)學(xué)校不滿意的，盡力勸，讓他們知道幾年以后他們會(huì)取的本科文憑，在大學(xué)里可以學(xué)到很多。
第三，在他們交了學(xué)費(fèi)以后，我們要照顧好他們，在他們有困難的時(shí)候我們要盡力幫助，在學(xué)習(xí)上，給他們介紹各個(gè)專業(yè)的情況，讓他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，要在三年內(nèi)把各科考試過(guò)了，這樣在三年以后，等他們?nèi)〉暮玫某煽?jī)，他們會(huì)笑著對(duì)我們的。
總結(jié)以上各點(diǎn)，我認(rèn)為招生是個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，要多想他人學(xué)習(xí)，特別要向有經(jīng)驗(yàn)的招生人員學(xué)習(xí)，了解在招生過(guò)程中的難題，在以后的工作中會(huì)很有幫助的。無(wú)論在做什么事，心態(tài)很重要，如果怕吃苦，什么事也做不成，好的心態(tài)可以讓你走向成功。如果校領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)，我會(huì)再次投入招生工作，讓更多的同學(xué)受益，為學(xué)生和家長(zhǎng)做好他們所需求的一切準(zhǔn)備。
政治教學(xué)工作總結(jié) 篇3
又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，至此，我踏入教學(xué)生涯已經(jīng)一年了。這一年，特別是這個(gè)學(xué)期，慢慢了解了教學(xué)規(guī)律，我對(duì)學(xué)生對(duì)課堂有了更加深入的認(rèn)識(shí)，真的成長(zhǎng)了！過(guò)程伴隨著壓力、困惑、傷心，但這就是歷練吧，經(jīng)過(guò)了這些反而更懂得如何面對(duì)怎樣避免。下面我將具體講講自己的這學(xué)期的成長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)好的，改善不足，不斷反思，聯(lián)系實(shí)踐，提升自我。
一、總體情況
本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)文科班（322、323）、三個(gè)理科班（306、316、317）的政治教學(xué)任務(wù)，教材是人教版高一下學(xué)期《政治生活》教材。本學(xué)期因?yàn)樯婕暗秸畏矫娴闹R(shí)，離學(xué)生生活有些遙遠(yuǎn)，或者說(shuō)學(xué)生關(guān)注度不高，甚至有些反感，再加上知識(shí)過(guò)于理論化、枯燥，這就更需要我們老師帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞挖掘生活實(shí)例來(lái)更好地去理解。當(dāng)然理解的同時(shí)也要注重學(xué)生的記憶背誦，特別是理論知識(shí)，需要學(xué)生反復(fù)讀念更能加深認(rèn)識(shí)老師所講的。在教學(xué)當(dāng)中，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之外，考試，也就是學(xué)生的成績(jī)更能反映出教師的教學(xué)水平。本學(xué)期兩個(gè)文科班的每次考試平均分都不高，大部分都是位列文科班的最后兩三位（本年級(jí)六個(gè)文科班，三個(gè)政治老師，兩個(gè)重點(diǎn)班，四個(gè)普通班），甚至在5月月考兩個(gè)班分別是倒數(shù)第一倒數(shù)第二。看到這些成績(jī)的時(shí)候，很傷心，自己真的很努力了，但是從學(xué)生的反饋來(lái)看，我的努力與效率不成正比，或許只是做了個(gè)努力的樣子麻痹自己，但是沒(méi)有真正做好做精來(lái)！這也是我自己特別需要反思的！
二、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的：
1、備課：運(yùn)用報(bào)紙、教輔資料等加強(qiáng)事例的積累、知識(shí)的理解。注重將政治知識(shí)與時(shí)事新聞聯(lián)系，通過(guò)訂閱《中國(guó)青年報(bào)》、《玉林日?qǐng)?bào)》等來(lái)關(guān)注國(guó)家大事、身邊政事，從而挖掘教學(xué)素材加深政治素養(yǎng)，也有意無(wú)意中帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)閱讀報(bào)紙關(guān)注政治；在理解教材知識(shí)點(diǎn)上，慢慢從《鼎尖教案》中找到了備課必看內(nèi)容，特別是抓“第二教案”中的'“教材精析精煉”以及漫畫事例等，并且自己還特地去書店買了本《教材理解》，雖然只看了一段時(shí)間，但是還是受益匪淺。感覺(jué)自己在做事方面真的是需要持之以恒�。�
2、上課、復(fù)習(xí)：“授人以魚(yú)不如授人以漁”，在知識(shí)的講解、記背上，自己都非常注重把所有的知識(shí)點(diǎn)整理成知識(shí)結(jié)構(gòu)展現(xiàn)在學(xué)生面前，算是一種學(xué)習(xí)方法的教育。每次上完課或者是復(fù)習(xí)時(shí)，都三番五次強(qiáng)調(diào)記憶知識(shí)一定要在腦海里形成“線索”——“知識(shí)結(jié)構(gòu)”，也就是整本書的編排目錄，“單元——課——框——目——具體知識(shí)點(diǎn)”，把每一框、每一課、每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷串聯(lián)起來(lái)，那就是一張大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，也就能很快很便捷地記背了！不過(guò)這個(gè)方法還得標(biāo)注重難點(diǎn)明確問(wèn)題，不過(guò)這也是慢慢完善，根據(jù)學(xué)生問(wèn)題而補(bǔ)充完善。
3、聽(tīng)課：堅(jiān)持向前輩學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽(tīng)課寫筆記，思考教學(xué)反思自我。在文科班中除了我以外共有兩位政治老師，一位是基組長(zhǎng)富哥，一位是師傅楊惠，本學(xué)期聽(tīng)了楊惠的兩三節(jié)課，聽(tīng)了富哥大概二十節(jié)課。置身于師傅們的課堂上，認(rèn)真傾聽(tīng)知識(shí)的講解及思路，體會(huì)教學(xué)事例的恰當(dāng)巧妙，揣摩教學(xué)言語(yǔ)的幽默與自然，觀察學(xué)生的反饋，都讓我學(xué)到了許多，找到了自己改進(jìn)的方向。有一點(diǎn)希望自己能做到，那就是聽(tīng)完課后再趁熱打鐵整理好筆記，最好能夠拿筆記和前輩繼續(xù)探討！
三、需要改進(jìn)的：
1、備課：參考資料不夠深入、時(shí)間未能充分利用。之前不懂怎么更快理解教材，憑自己的理解能力從而對(duì)知識(shí)分析得過(guò)于零散，缺少過(guò)渡，那個(gè)時(shí)候也沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地看《鼎尖教案》，看百度課件也因?yàn)闆](méi)理解清楚知識(shí)點(diǎn)從而走馬觀花耗費(fèi)了時(shí)間，這是走過(guò)的歪路。還好抓教材的同時(shí)鉆研了《鼎尖教案》，慢慢摸索出備課必看內(nèi)容，從而能夠清晰分析把握知識(shí)點(diǎn)，所以希望自己一定要在備課上明確步驟，看多幾遍《鼎尖教案》中的“教材精析精煉”，深入理解知識(shí)點(diǎn)。然后時(shí)間方面不要再妄想空出那么一兩個(gè)小時(shí)，把白天零碎時(shí)間充分利用起來(lái)，然后給自己定個(gè)大致的時(shí)間段來(lái)完成這一框的思路講解，提高備課效率！有計(jì)劃有步驟有效率，大概備課需要兩個(gè)小時(shí)就夠了，半個(gè)小時(shí)熟悉教材，半個(gè)小時(shí)熟悉“教材精析精煉”，剩下一個(gè)小時(shí)抓大綱找事例！
2、上課：思路不夠清晰、重難點(diǎn)不夠突出、環(huán)節(jié)不夠緊湊、師生互動(dòng)太少、忽略了學(xué)生反饋。這些都是需要注意改善的，當(dāng)然更重要的就是上課思路教學(xué)環(huán)節(jié)這個(gè)了，這就是“劇本”的問(wèn)題了，體現(xiàn)了備課的至關(guān)重要性！所以說(shuō)要上好一節(jié)課必須十分重視備課這個(gè)環(huán)節(jié)，第一步?jīng)]走好步步皆錯(cuò)��！希望自己每次上課時(shí)務(wù)必要有教案，最起碼要有大致的知識(shí)結(jié)構(gòu)，旁邊列出事例，最好能夠預(yù)算一下時(shí)間，還有當(dāng)講到重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)務(wù)必讓學(xué)生劃出來(lái)后寫出問(wèn)題讀一遍�。�！當(dāng)然也要多多注重提問(wèn)，個(gè)別提問(wèn)與集體提問(wèn)相結(jié)合，活躍課堂氛圍，言語(yǔ)方面多些幽默感，自信些夸張些，多些笑容！每堂課后多與學(xué)生交流，問(wèn)問(wèn)學(xué)生知道講了多少點(diǎn)內(nèi)容分別是什么理解清楚等等。也慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)上課舉例時(shí)最好就像考試時(shí)的材料題一樣，講完列出問(wèn)題然后讓學(xué)生自己根據(jù)生活經(jīng)歷所見(jiàn)所聞?wù)掖鸢�，自己再系統(tǒng)整理并回歸到課本的知識(shí)點(diǎn)，這就完美了��！為什么這個(gè)時(shí)候才懂？？覺(jué)得自己最大的進(jìn)步就在于板書，不再是把所有的知識(shí)點(diǎn)一字不漏地寫上去了，其實(shí)也是聽(tīng)取了學(xué)生的建議，“老師，你什么都寫上去什么都講，感覺(jué)哪里都是重點(diǎn)，好多，感覺(jué)好煩啊”，重難點(diǎn)就寫多些并標(biāo)注出來(lái)，這是學(xué)生帶領(lǐng)我前進(jìn)的！還有之前上課都是我講，學(xué)生聽(tīng)著聽(tīng)著就跟周公約會(huì)了或者是一直看著鐘想下課，真的是我累學(xué)生更累，所以還是得注重效率注重方式�。〖佑�！
3、出試卷：拖延癥嚴(yán)重病患者，這病，得治！每次都等到要考試的前一周拼命趕，不僅自己累，而且也會(huì)延誤文綜三科試卷合卷。一定得改改了，抓時(shí)間啊，寧愿早點(diǎn)出也不要人家催人家等，好尷尬好心累！我可以做到的！
4、作業(yè)：練題過(guò)少、檢查不及時(shí)，過(guò)于被動(dòng)！首先肯定得反思自己的不足了，身為一個(gè)政治老師，自己有大把時(shí)間卻沒(méi)有去做最基本的教學(xué)工作——練題，因?yàn)閷?duì)知識(shí)的理解很多時(shí)候從習(xí)題當(dāng)中更快更便捷！希望自己備課時(shí)就做好這個(gè)工作，否則一拖再拖，到時(shí)候練習(xí)冊(cè)空白一片被學(xué)生看到了肯定被笑被嫌棄的！可能自己過(guò)于被動(dòng)，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生也沒(méi)有督促做作業(yè)檢查作業(yè)的意識(shí)！被動(dòng)的老師導(dǎo)致了一批被動(dòng)的學(xué)生�。�！感覺(jué)很多工作都是在備課那環(huán)節(jié)完成的，否則后面一系列的漏洞真的是讓自己無(wú)法直視！加油加油啊！
5、心態(tài)：需要對(duì)自己多點(diǎn)信心，不管怎樣，堅(jiān)持下去，做好自己該做的！盡管自己剛剛出來(lái)工作，但是我也在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)改善。有時(shí)候真的是被自己的嫉妒心蒙蔽了眼睛，看不見(jiàn)希望看不到自己，一下子就把自己打入了十八層地獄一樣，不自信的老師上課過(guò)于畏縮不能放開(kāi)自己！而且最重要的是繼續(xù)去做自己該做的，備課、上課、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)講評(píng)，看新聞、看書、追劇，工作與生活不要分割得厲害，工作的注意力集中點(diǎn)，生活的注意力分散點(diǎn)!
這就是高一下學(xué)期的木土老師的工作總結(jié)。每個(gè)人的路途都會(huì)充滿了曲曲折折，前方會(huì)有坦蕩大道，也少不了羊腸小道，上坡與下坡總是伴隨著出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候一定要繼續(xù)一步一步向前，調(diào)整好心態(tài)，累了休息會(huì)，郁悶時(shí)喊兩嗓子說(shuō)出來(lái)，開(kāi)心了就嘚瑟會(huì)笑個(gè)花枝亂顫！
愿自己不忘初心，腳踏實(shí)地，滿懷信心，點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！
那個(gè)初心就是：我想成為受學(xué)生歡迎并且教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的政治老師，參加好多比賽不斷歷練！
政治教學(xué)工作總結(jié) 篇4
教學(xué)工作是高等學(xué)校工作的中心工作，有了健全的管理機(jī)制和檢查機(jī)制，教學(xué)工作才能有條不紊的進(jìn)行。教學(xué)工作檢查應(yīng)本著以查促教，以查促學(xué)，摸清底子，邊查邊改的指導(dǎo)思想，解決教與學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為目的，樹(shù)立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，更進(jìn)一步穩(wěn)定秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。
藝術(shù)政治體育組以體育部張偉主任為組長(zhǎng)、藝術(shù)系李一鳴副主任為副組長(zhǎng)、思政部王進(jìn)學(xué)主任、薛麗老師為成員，于5月20日23日開(kāi)展教學(xué)檢查工作，檢查工作從三個(gè)方面進(jìn)行：聽(tīng)課、學(xué)生評(píng)教、學(xué)生座談會(huì)。
本組檢查的具體情況如下：
一、聽(tīng)課
從5月20日至23日，我組共聽(tīng)取10名教師的課，其中藝術(shù)系6名，思政部、體育部各2名。所有教師都能做到：授課認(rèn)真、教態(tài)自然、舉止大方、語(yǔ)速適中。只是有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課不認(rèn)真，東張西望，有的學(xué)生竟然在有教師聽(tīng)課的'情況下趴在桌子下面吃東西。尤其是藝術(shù)系有一個(gè)班級(jí)共22名學(xué)生，結(jié)果上課人數(shù)只有14人，其中還有4名學(xué)生遲到。
二、學(xué)生評(píng)教
參加評(píng)教人員從藝術(shù)系的26個(gè)班級(jí)中各抽取5名學(xué)生，應(yīng)有130人參評(píng)，因有一個(gè)畢業(yè)班不能參加，所以實(shí)際參加人數(shù)為125人，涉及到49名教師，其中專業(yè)課教師32名，公修課教師17名。大部份教師的分值在90分左右。專業(yè)課教師中分值較高的有：曹東坡老師、張琳琳老師、溫鳳惠老師；公修課教師中分值較高的有：崔本來(lái)老師、周紅英老師、馬西云老師。學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)基本上客觀、公正，但不否認(rèn)極個(gè)別學(xué)生帶有感情色彩。
三、學(xué)生座談會(huì)
5月23日上午10：10分在藝術(shù)系召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，參加人員從藝術(shù)系的26個(gè)班級(jí)內(nèi)各抽取1-2名，共有38人參加座談會(huì)。學(xué)生積極發(fā)言，提了一些共性問(wèn)題，例如：課程先后順序和課時(shí)安排不合理；個(gè)別任課教師專業(yè)不對(duì)口；上機(jī)機(jī)會(huì)少；考試時(shí)間短不能發(fā)揮藝術(shù)才能等。
其中一名學(xué)生提出取消期中考試，引起全體學(xué)生的共鳴；有名學(xué)生提出一套教學(xué)方案：“學(xué)習(xí)→實(shí)習(xí)→學(xué)習(xí)→畢業(yè)”，竟然還引起學(xué)生的掌聲。其實(shí)，他們犯的是當(dāng)代大學(xué)生的共性錯(cuò)誤：沒(méi)有意識(shí)到在校時(shí)間的緊迫感和社會(huì)就業(yè)的危機(jī)感。這點(diǎn)值得我們深思。在教學(xué)方面老師也應(yīng)在這方面做一些適當(dāng)?shù)陌才�，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)使他們盡快走向正確的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)社會(huì)的軌道，相信華豫的教師們都能做到學(xué)高為師，德高為范。
總之，這次教學(xué)檢查工作開(kāi)展的還算成功，也使我們意識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的工作的嚴(yán)峻性。
政治教學(xué)工作總結(jié) 篇5
看完了《假如學(xué)生是烏鴉》之后，回顧自己一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，我感觸良多。而讓我最難忘、感受最深的就是在科組內(nèi)進(jìn)行的那節(jié)公開(kāi)課。
那節(jié)公開(kāi)課的題目是《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》，咋一看，題目比較抽象，什么是潛能？學(xué)生可能會(huì)難以理解。于是課前我布置好前置問(wèn)題，讓學(xué)生有指引性地去預(yù)習(xí)課文，這樣不僅讓學(xué)生明確本課的教學(xué)內(nèi)容，而且充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，達(dá)到了先學(xué)后教的教育目的。也只有這樣，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才會(huì)印象深刻，難以忘記。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，不但備教材，而且備學(xué)生、備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，所以，在本課教學(xué)前，我認(rèn)真鉆研教材，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問(wèn)題，及時(shí)與同科組教師討論。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，確立教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，擬定采用的教學(xué)方法及預(yù)防措施，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄。雖然花費(fèi)了不少時(shí)間，但事實(shí)證明是值得的。總的來(lái)說(shuō)，整節(jié)課收到了明顯的效果，小組討論、上臺(tái)匯報(bào)等都是顯得積極而有序，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究都得到了充分的體現(xiàn)。可見(jiàn)，備好課對(duì)教學(xué)十分重要。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的技巧并不在于能預(yù)見(jiàn)到課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)之中作出相應(yīng)的調(diào)整和變動(dòng)。“這就是預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，我在教學(xué)本課時(shí)對(duì)這句話有了深深的體會(huì)。那一節(jié)課，教學(xué)過(guò)程按照我的預(yù)設(shè)順利地進(jìn)行著，而進(jìn)行到“潛能大搜索”這個(gè)活動(dòng)時(shí)卻發(fā)生了意外的一幕。本來(lái)這個(gè)活動(dòng)是為了讓學(xué)生能夠真正觸動(dòng)心靈、反思自我，認(rèn)識(shí)到自己的潛能，增強(qiáng)信心。但是就在前幾個(gè)學(xué)生熱烈、精彩的發(fā)言之后，一位學(xué)生卻啞口無(wú)言，不知道自己有什么特長(zhǎng)。這時(shí)，同學(xué)們的目光齊刷刷地聚焦到了這位學(xué)生身上，很顯然，這是偏離預(yù)設(shè)主題的一個(gè)意外，幾秒鐘的功夫，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，學(xué)生的目光也開(kāi)始在我身上聚焦。我為之一愣，怎么辦？當(dāng)時(shí)我想，必須讓他認(rèn)識(shí)到自己的潛能，必須讓課堂活躍起來(lái)。于是我想到了上一課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己呢？”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題后，同學(xué)們紛紛爭(zhēng)相發(fā)言，有的說(shuō)可以通過(guò)自我觀察來(lái)認(rèn)識(shí)自己，有的`說(shuō)可以通過(guò)他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己，也有的說(shuō)可以通過(guò)集體來(lái)了解自己。接著，我因勢(shì)利導(dǎo)，既然我們可以通過(guò)他人、集體來(lái)認(rèn)識(shí)自己，那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)剛才這位學(xué)生有什么特長(zhǎng)呢？于是同學(xué)們紛紛踴躍發(fā)言，不僅讓這位學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的潛能，而且也活躍了課堂氣氛。可見(jiàn)，“意外”并不是壞事，只要我們靈活處理好，課堂也可以因生成的“意外”而美麗。
在本課的教學(xué)中，還有一點(diǎn)也是讓我感受很深的，那就是 充分利用校本資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己是有潛能的，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而 使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，積極參與到課堂教學(xué)中去，從而也真正實(shí)現(xiàn)了把課堂交還給學(xué)生的教育理念。
以上是本人課堂教學(xué)方面的一些體會(huì)和反思，但由于本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，而且是本學(xué)期才調(diào)到本校，因此在生本教學(xué)方面還存在著很多不足，希望大家能多多指正。那么，在以后的教學(xué)中，我也將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)生本理論，并不斷的進(jìn)行總結(jié)和反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取課堂教學(xué)方面的創(chuàng)新及更大的進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)課堂的變革。
政治教學(xué)工作總結(jié) 篇6
在課堂教學(xué)中，我采取邊教邊練的形式。本學(xué)期，學(xué)生人手一本《新課堂同步訓(xùn)練》。當(dāng)我詳細(xì)講解完知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合具體事例，幫助學(xué)生理解之后，便會(huì)引導(dǎo)大家看《新課堂同步訓(xùn)練》中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題目，當(dāng)場(chǎng)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我還注重學(xué)生分析、組織的能力的`培養(yǎng)。本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)與案例分析相結(jié)合來(lái)考，而在平常的練習(xí)中，我會(huì)有意識(shí)地將分析的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，并將該案例的處理權(quán)力交由學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，來(lái)當(dāng)一回法官。這既有利于學(xué)生分析能力的培養(yǎng)，也有利于學(xué)生語(yǔ)言組織能力的提高。而老師需要適時(shí)地引導(dǎo)、補(bǔ)充，糾正，在這一過(guò)程中，既是與學(xué)生一起解題，更是幫助學(xué)生又一次地復(fù)習(xí)知識(shí)。
完成了一學(xué)年的教學(xué)，在摸索中，我學(xué)到了不少知識(shí)。首先，我懂得了，要將枯燥的知識(shí)講得生動(dòng)，需要鮮活的事例;其次，要想課堂上學(xué)生有活力，需要給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì);再者，要讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)，還需適時(shí)地引導(dǎo)和回歸課本，等等。一年下來(lái)，我學(xué)習(xí)了，我進(jìn)步了;在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)爭(zhēng)取進(jìn)步。
政治教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二年級(jí)六個(gè)班和初一年級(jí)兩個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，注意提高自己的思想覺(jué)悟，認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
在教學(xué)工作中，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好課。并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為思想政治課的老師，明白自己在教學(xué)工作所起的重要作用，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
在課堂教學(xué)活動(dòng)中，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法。
在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。 把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的`榮譽(yù)。作為一名普通的思想政治教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我雖然不是擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。
在期末的復(fù)習(xí)時(shí)間里，本人能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，經(jīng)過(guò)自己的辛勤努力，在期末的考試中，所任教的班級(jí)都取得了很好的成績(jī)。
20xx—1—22
政治教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本人擔(dān)任初二級(jí)六個(gè)班的政治科任，一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)將本年度政治教學(xué)工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位指導(dǎo)。
作為科任，能認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。
通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材。
把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的'興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷進(jìn)行工作總結(jié)，從中吸取教訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
政治教學(xué)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期主要有18周時(shí)長(zhǎng)，教學(xué)時(shí)間比較緊張，政治教學(xué)課時(shí)安排緊湊，復(fù)習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足。但總體來(lái)講，在領(lǐng)導(dǎo)有條不紊的指導(dǎo)下以及綜合組的通力合作下，教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行，基本能夠有效完成教學(xué)計(jì)劃下的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和學(xué)校的綜合教育活動(dòng)�，F(xiàn)將這一學(xué)期的具體工作，總結(jié)如下：
一、認(rèn)真解讀教材、分析學(xué)生
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級(jí)政治下冊(cè)教材，內(nèi)容主要圍繞“學(xué)會(huì)做人”,如：做自尊自信的人，做自立自強(qiáng)的人，做意志堅(jiān)強(qiáng)的人，做學(xué)法知法尊法用法的人。教材內(nèi)容與生活聯(lián)系非常密切，知識(shí)的綜合性比較強(qiáng)，教材圖文并茂，提供了觀察思考的案例和相關(guān)鏈接，給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間。這就需要教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，做好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生在自主探究與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本知識(shí)，提高自身解決問(wèn)題的能力。本學(xué)期比較注重引導(dǎo)學(xué)生的課前自主學(xué)習(xí)以及自主建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生對(duì)不同類型答題方法的把握。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)觀察，目前學(xué)生中仍存在基礎(chǔ)和理解能力比較差的現(xiàn)象，特別是閱讀材料和解決實(shí)際問(wèn)題能力有待提升。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備教材備教法，更要備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維能力，課后能及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開(kāi)始能夠認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。
三、積極推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)
繼續(xù)推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，在學(xué)�！耙话杆牟健苯虒W(xué)模式的指導(dǎo)下，積極倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)政治學(xué)科的特點(diǎn)，我們最常用的就是小組討論，因?yàn)檎纬Ｓ邪咐筒牧戏治觯y度較大，所以可以利用小組討論集體的力量去解決問(wèn)題。這樣在課堂上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性作用。
在實(shí)施中主要堅(jiān)持以下幾個(gè)要素：1、小組討論前必須給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間；2、小組內(nèi)要分配好記錄員、發(fā)言人，并且要輪流擔(dān)任，讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)；3、合理安排時(shí)間，保證討論的充分和深入；4、討論的問(wèn)題必須有一定難度和爭(zhēng)議性；5、教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，也參與到討論中去，而不是做一個(gè)旁觀者。
四、開(kāi)展伙伴互助
各任課教師作為教學(xué)伙伴互相聽(tīng)課，并進(jìn)行有效的組內(nèi)的互相聽(tīng)評(píng)課。超額完成了學(xué)校要求的聽(tīng)課任務(wù)，并且每節(jié)課都能及時(shí)填寫聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課工作，互相交流，促進(jìn)教法改進(jìn)，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。本組主要開(kāi)展了以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)學(xué)科興趣為主題的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。該活動(dòng)起到了兩個(gè)方面的好作用，其一，促使老師想方設(shè)法，以激趣為手段，以提高效果為目的去從事教學(xué)研究活動(dòng)；其二，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)效果。
五、重視教學(xué)反思
能根據(jù)學(xué)校要求，備課時(shí)在教案后及時(shí)寫好教學(xué)后記，每個(gè)月和學(xué)期結(jié)束，根據(jù)自己的教學(xué)具體體會(huì)，寫出教學(xué)反思。這樣能使我們?cè)趯?shí)踐中研究，在研究中提高，從而不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教研理論水平，促進(jìn)了自身的'專業(yè)化成長(zhǎng)。
六、計(jì)劃并實(shí)施教育綜合活動(dòng)
本學(xué)期為主課堂教學(xué)實(shí)施做輔助，我們綜合組有計(jì)劃的開(kāi)展了百科知識(shí)競(jìng)賽，主要目的是豐富學(xué)生的校園生活，開(kāi)拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性、主動(dòng)性，我們通過(guò)有序的組內(nèi)分工，首先做好知識(shí)題庫(kù)的梳理，針對(duì)初中階段的認(rèn)知水平劃定出題范圍，做到出題類型多樣化，對(duì)學(xué)科知識(shí)也有初步涉及，在基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上增加了部分略有挑戰(zhàn)性的附加題。經(jīng)過(guò)班內(nèi)初選，以及激烈的半決賽，以及精彩的決賽環(huán)節(jié)。這次活動(dòng)能夠成功有序的進(jìn)行離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)以及我們組內(nèi)成員的團(tuán)結(jié)合作，以及其他學(xué)科老師的積極配合。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,因此，在下學(xué)期的工作中，我會(huì)進(jìn)一步補(bǔ)充和完善自我，多關(guān)注對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并做出以下努力：
（1）讓學(xué)生多動(dòng)口多動(dòng)腦，增加課堂發(fā)言的人數(shù)，這要求對(duì)課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)要豐富多樣；
（2）對(duì)作業(yè)的完成與訂正應(yīng)該加強(qiáng)落實(shí)，不能僅是改閱，還需要對(duì)訂正后的作業(yè)跟蹤檢查（尤其是這方面的工作難度較大，因?yàn)槊恐軆H有兩節(jié)課，除了上課時(shí)間剩余的很少）；
�。�3）多觀看名師講壇和優(yōu)質(zhì)課視頻，推進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法，注重課堂的實(shí)效性，進(jìn)一步提高課堂效率；
（4）對(duì)期末考試時(shí)的復(fù)習(xí)要進(jìn)一步完善，不能單純以考、講、練為主，要與學(xué)生一起歸納思考。
希望在下一階段的教學(xué)中我會(huì)有一個(gè)更大的提升，同學(xué)們也會(huì)有一個(gè)更好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
政治教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期，我們組根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和安排，結(jié)合上級(jí)有關(guān)部門的要求，圍繞校迎“四星”復(fù)評(píng)工作，探索“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的課堂模式改革模式，從學(xué)校實(shí)際和本學(xué)科教學(xué)、教研實(shí)際出發(fā)，本著有利于本組教師教學(xué)、教研能力和水平提高的實(shí)效性，精心計(jì)劃，認(rèn)真組織，主動(dòng)積極地安排教研活動(dòng)，取得一定的成績(jī)現(xiàn)就一學(xué)期的工作，小結(jié)如下：
一、從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)前以及開(kāi)學(xué)初，我們多次參加了市、區(qū)、校等各級(jí)各類的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和工作會(huì)議，根據(jù)所學(xué)校的新要求，以及各類培訓(xùn)中學(xué)習(xí)、了解的新的理論、新精神，結(jié)合本組的實(shí)際，我們精心制定了教研計(jì)劃，確保計(jì)劃的可執(zhí)行性。在計(jì)劃中，我們首先考慮到組內(nèi)活動(dòng)不與市、區(qū)級(jí)活動(dòng)相沖突，以保證老師能及時(shí)參加市、區(qū)活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合需要，開(kāi)展切實(shí)有效的組內(nèi)活動(dòng)。在教研活動(dòng)安排中，我們安排了理論學(xué)習(xí)；安排了各類課型的公開(kāi)課，并定人定時(shí)間；安排了具有政治特色的學(xué)科活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布置，上報(bào)了專題講座的人選和講座課題；結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn)，確定了教研專題。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研修，提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
要提高實(shí)際的教學(xué)和研究水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，參加各類培訓(xùn)，進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修必不可少。本學(xué)期，我們確立了相關(guān)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，并要求全組老師利用可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有所收獲，有所思考，必要的情況下能形成理論反思。本學(xué)期，多位老師的論文、案例和課題研究在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。老師們通過(guò)教學(xué)研究，提高了自己，也為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
除了組內(nèi)統(tǒng)一組織的理論學(xué)習(xí)外，我們督促教師積極參加市區(qū)教研活動(dòng)，走出去，開(kāi)闊眼界，多吸收不同的營(yíng)養(yǎng)，本學(xué)期，我們組幾乎每個(gè)教師都參加了不同類型的市、區(qū)教研、培訓(xùn)活動(dòng)，既有專家型講座的學(xué)習(xí)，也有經(jīng)驗(yàn)交流式的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，通過(guò)消化吸收，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、其實(shí)組織組內(nèi)活動(dòng)，提高教研實(shí)效性
一學(xué)期來(lái)，我們基本做到了按照學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展校本教研活動(dòng)，即使市、區(qū)以及學(xué)�；顒�(dòng)較多，與計(jì)劃沖突，也另尋時(shí)間，補(bǔ)上活動(dòng)。本學(xué)期，我們除了前述理論學(xué)習(xí)研討外，還分別安排了劉燕、胡海英、王興剛等三位老師根據(jù)學(xué)校部署，圍繞探索“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式課堂改革，分別在不同類型班級(jí)開(kāi)設(shè)不同類型的課，初步形成具有本學(xué)科特點(diǎn)的新課堂模式的認(rèn)識(shí)和共識(shí)。另外，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，本組35歲以下年輕老師參與了錄像課的錄制和評(píng)比工作，切實(shí)探索、體驗(yàn)新的.課堂教學(xué)模式，為學(xué)校的課堂改革貢獻(xiàn)了一份力量。z老師在市分層教研活動(dòng)中，展示了課改成果，得到參與活動(dòng)的外校專家和老師的一致好評(píng)。本學(xué)期，z老師還在省級(jí)精品課堂展示活動(dòng)中，與外校的省級(jí)名師同臺(tái)展示，獲得來(lái)自全省各地的專家、老師的好評(píng)，也間接擴(kuò)大了學(xué)校的影響。
不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期一晃而過(guò)，我們盡量按計(jì)劃開(kāi)展了活動(dòng)，但還存在因?yàn)楦鞣N不確定因素影響而使計(jì)劃執(zhí)行不到位的情況，我們將在今后的工作中，克服不利因素，特別是克服懶惰心理和無(wú)所作為的思想，真正發(fā)揮教研組的教研引領(lǐng)作用，爭(zhēng)取通過(guò)我們的教研活動(dòng)，提升組內(nèi)教師教學(xué)、研究素養(yǎng)，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)，為保持并進(jìn)一步發(fā)揮政治教研組的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)而努力。
【政治教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
政治教學(xué)工作總結(jié)政治教學(xué)總結(jié)06-28
政治教學(xué)的工作總結(jié)03-14
政治教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)07-14
教學(xué)政治工作總結(jié)06-08
政治教學(xué)工作總結(jié)07-21
政治教學(xué)工作總結(jié)06-17