国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

寫字教學(xué)工作總結(jié)

時間:2021-02-27 13:16:26 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

【精選】寫字教學(xué)工作總結(jié)4篇

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的寫字教學(xué)工作總結(jié)4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】寫字教學(xué)工作總結(jié)4篇

寫字教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  新的學(xué)期,新的單位,新的環(huán)境,結(jié)識了新領(lǐng)導(dǎo)和新同事,對我個人來說,這是人生歲月的又一個新的起點和新的開始,在這一學(xué)期里,有許多值得回味的事情。下面,我就將本學(xué)期的各項工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師匯報一下:

  一、服從領(lǐng)導(dǎo),認真完成各項工作任務(wù)

  遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,很榮幸與全體教師共同學(xué)習(xí)寫字的基本

  要領(lǐng)和基本規(guī)律,在三、四月份與全體教師進行了幾次的交流活動,通過欣賞全體教師練字本上的書寫漢字,看出全體老師的寫字基本功都很扎實,當(dāng)然通過我的分享,數(shù)位老師又有了不同程度的提高,老師們的進步就是我最大的心愿,我也沒有白付出努力。

  二、按時出勤,做到有事提前請假

  本學(xué)期按時上下班,做到不遲到不早退,除外出學(xué)習(xí)或參加會議外,四個月里沒有因為個人情況請過全天的病事假,請過兩次短假,辦完后及時回校工作。3月份區(qū)教育局指派到哈市學(xué)習(xí)一周。5月份參加市政協(xié)委員培訓(xùn)會議兩天。

  三、常規(guī)教學(xué),認真上好“每節(jié)課”

  1、各年級、各班級寫字水平都有進步,特別是在坐姿、執(zhí)筆、書寫要求和基本要領(lǐng)等方面加強了指導(dǎo)教學(xué),學(xué)生在本學(xué)期里有明顯的提高。同時也對學(xué)生進行了興趣的培養(yǎng),讓每名學(xué)生熱愛寫字和喜歡上寫字課。

  2、接受區(qū)教研室語文教研員于春花老師的聽課與指導(dǎo),鼓勵。

  3、接受區(qū)督導(dǎo)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)苗春玲(育紅小學(xué)副書記)、周長生(市一小副書記)、任傳艷(區(qū)文教局體育主管)聽課。

  4、認真并及時完成學(xué)校各種材料:教案、及各種筆記的學(xué)習(xí)。

  四、課外輔導(dǎo),“二課堂”學(xué)生進步明顯

  本學(xué)期自3月中下旬起開始進行二課堂寫字小組的輔導(dǎo)工作,通過一學(xué)期的教學(xué),有三十余名學(xué)生都有不同程度的提高,學(xué)生在坐姿、執(zhí)筆、口訣、理論、練字方法及要求方面都基本掌握了。

  五、提高業(yè)務(wù),積極加強“基本功”訓(xùn)練

  1、三月份參加了省書法教師培訓(xùn)活動,收獲較大。

  2、書寫毛筆習(xí)作10幅,約5000字。硬筆書法作品15幅,約3000字。

  通過學(xué)習(xí)和交流,以及個人平時書寫練習(xí),個人書寫水平又得到進步,以適應(yīng)未來教育教學(xué)打好基礎(chǔ),更好地來迎接各種活動。樹立沒有最好只有更好和藝無止境精益求精的發(fā)展理念,只有終身學(xué)習(xí)才能更好地為教育工作服務(wù),有能力來培養(yǎng)合格加優(yōu)秀的學(xué)生做好充分準備。

  六、團結(jié)協(xié)作,有求必應(yīng)隨叫隨到真心付出

  1、學(xué)校書寫工作、班級板報,安全宣傳板報,班隊會主題板報,各種活動比賽板報,迎接檢查以及會議等板報。

  2、大力配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及課任教師的工作。

  七、活動方面,積極參加取得較好成績

  1、參加市、區(qū)兩級運動會。檢閱、百米、接力、拔河、健身操、大鼓等多項比賽和表演。個人榮譽和集體榮譽并存,團隊的力量真好。

  2、組織我校四、五年級八名學(xué)生參加全國第七屆規(guī)范漢字書寫大賽。等待評選結(jié)果,今年秋天公布,希望可以為學(xué)校爭得一份榮譽。

  3、迎接區(qū)文教局以及各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(教師代表)學(xué)期拉練檢查學(xué)校二課堂開展情況。得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和鞭策,今后要更好發(fā)展。

  以上是本人這學(xué)期的工作匯報,難免有許多不足之處,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)懷、包容和理解,同時也非常感謝全體老師的幫助與支持,這是對我最好的信任和鼓勵,特別是給我鍛煉的機會,讓我在業(yè)務(wù)能力上有更快更大的提高,在此真誠的向大家表示感謝!

  在今后的工作中我將繼續(xù)努力工作,發(fā)揚優(yōu)點克服不足,團結(jié)每一位同志,彼此互相尊重,互相支持,關(guān)愛每一名學(xué)生,珍惜人生中的每一個今天。

  最后,祝愿大家假期愉快!

寫字教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用。寫字也是語文教學(xué)中一項重要的基本功訓(xùn)練,要把字寫好是一件不容易事,需要長期不懈的努力。

  一、加強學(xué)生“雙姿”,打下扎實的寫字基礎(chǔ)。

  我班的孩子已進入了三年級,可是寫字方面還不如二年級的孩子。我很是著急呀。一定要加強孩子的“雙姿”了,才能在寫字上有所進步。課堂教學(xué)是開展寫字教學(xué)主陣地。注重課堂教學(xué),提高寫字教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上,要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),積極運用多種教學(xué)手段,改進教學(xué)方法,提高學(xué)生的寫字興趣。把抓雙姿作為寫字教學(xué)的重點,讓學(xué)生記住“抓雙姿,養(yǎng)習(xí)慣,寫好字,做好人”的信念,把“雙姿”培養(yǎng)作為重點工作來抓。寫字教學(xué)陶冶了學(xué)生的情操,磨練了堅強的意志,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進了良好學(xué)風(fēng)的形成。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在教學(xué)中我們班常常會出現(xiàn)這樣一些問題:學(xué)生不能及時準備好寫字工具,雙腳亂放,胸靠桌子,在寫字過程中震動同學(xué)的桌子三年級學(xué)生年齡較小,會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候,學(xué)生沒有完全把心放進去,如果全身心心投入了,又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的寫字習(xí)慣有很大關(guān)系。因此,我在教學(xué)生練習(xí)寫字時,要求學(xué)生做到:“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”,引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后,他們的字都有了進步。

  我還要求學(xué)生在書寫前,平心靜氣,認真觀察書上和黑板上的范字,并能夠做到每個字的每一筆、每一畫都在自己的心中,而且還能夠承擔(dān)小老師的職責(zé),給其他孩子提醒這個字該如何寫好,注意那幾筆;我還告訴孩子:每個人都可以成為小老師,只要你用心觀察,組織語言,向大家完整的表述自己的見解,就是稱職的小老師;同時,每個人又是傾聽者,所以一定要學(xué)會傾聽,才能把小老師的話記住,才能寫出正確規(guī)范的字。學(xué)生在書寫時,要做到眼到、心到、手到,才能將自己最好的字展現(xiàn)出來。

  在寫字教學(xué)上我還采取了以下方法指導(dǎo)孩子們寫字:

 。.用心營造寫字環(huán)境。教師要營造一個輕松安靜的環(huán)境來讓孩子們寫字。寫字最忌心浮氣躁。只有在心境平和的情況下才能寫出最高水平的字。而我在提醒孩子寫字時,也能夠做到輕聲走步,小聲說話,不影響到其他孩子。

 。、教師垂范做好榜樣。我深深的懂得孩子們的模仿能力是非常強的。所以,在給孩子寫示范字時,都要在課前認真讀帖、再練寫好幾遍,才能在學(xué)生面前書寫,希望自己能將最好的字展現(xiàn)給學(xué)生。讓孩子在潛移默化中受到寫好字的熏陶,并學(xué)會寫字方法。

 。场栏裼(xùn)練,培養(yǎng)習(xí)慣,我充分利用每天二十分鐘的寫字課加強寫字方法指導(dǎo),注重寫字習(xí)慣的訓(xùn)練。要求學(xué)生在寫好字的同時,注意保持書面的整潔。做到看準字再下筆,想好后在書寫的習(xí)慣。不能亂涂亂畫。

 。.加強激勵,培養(yǎng)興趣。與以前的字作比較,去發(fā)現(xiàn)自己的進步,從中獲得動力;與其他同學(xué)比較,尋找優(yōu)點與差距;與老師比較,發(fā)現(xiàn)自己需要努力的地方。等等。并且采用口頭或者書面的形式對寫字有進步的同學(xué)予以表揚。

 。.分析字形,注重間架結(jié)構(gòu)的觀察指導(dǎo)。不但要求孩子寫字橫平豎直,還要在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察每個字的間架結(jié)構(gòu)。以便能將字寫的更美觀。這些方法使同學(xué)們的寫字興趣提高并且寫字有了很大的進步。

  當(dāng)然,在寫字教學(xué)中,我還是一個新手,還有很多地方做的不好,我們班還有一部分孩子的書寫很成問題,平時寫字不去提醒他們,沒有讓他們有足夠的重視,只憑借每天二十分鐘的時間來加強,是無法讓談們追趕上其他孩子的;沒有做到“以點帶面”,班上的`十位寫字小明星的示范帶頭作用沒有很好地發(fā)揮出來。今后要多問問有寫字經(jīng)驗的老師,跟他們好好學(xué)習(xí),同時還要閱讀大量的關(guān)于寫字教學(xué)的書籍,將自己的寫字教學(xué)水平得以提高。

寫字教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  寫字是一項重要的語文基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng),是第一學(xué)段語文教育的一個重點。第一學(xué)段的寫字要求,突出一個“好”字。要求學(xué)生一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”,同時要求寫字姿勢“正確”。怎樣才能做到“好”呢?

  《語文課程標準》中明確指出:寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。使學(xué)生保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀;有利于呼吸順暢和精神集中,能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視;在寫字過程中,堅持正確的寫字姿勢,書寫認真仔細,規(guī)范整潔,會促進學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展。通過寫字教學(xué),使學(xué)生初知書法、欣賞書法,培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。

  新教材實施以來,寫字教學(xué)進入了一個新的研究階段,最突出的特點就是數(shù)量少:學(xué)生每課的習(xí)字量只有2-4個漢字,且都是按字形規(guī)律編排簡單的生字。教材科學(xué)的編排為教師的教、學(xué)生的學(xué)提供了廣闊的空間。下面就談幾點關(guān)于寫字教學(xué)方面的體會:

  一、觀察聯(lián)想,活化字形,感知字形美。

  觀察是認識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時,如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想,活化漢字字形,漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。

  興趣是最好的老師。《課程標準》在總目標中提出:培植熱愛祖國語言文字的情感。漢字由抽象的筆畫組成。如何讓學(xué)生對祖國文字的字形產(chǎn)生興趣,如何讓學(xué)生對寫字感興趣呢?除了故事、兒歌以外,比喻是個好方法!捌病毕駫甙眩稗唷毕駝。“點”像小雨點。“橫”像小扁擔(dān)……比如“傘”,同學(xué)們看像什么呢?有的說像大蘑菇,有的說像大樹……想象生動的比喻,再加上形象的電腦畫面的顯示,不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美,而且讓學(xué)生對抽象的漢字字形頓生興趣,產(chǎn)生了寫字的欲望。

  例如:教學(xué)“人”,“人”字很簡單,一撇一捺,寫起來卻十分不易。由于不知道運筆方法,學(xué)生寫出來的“人”字,就像兩根支撐起來的小棍子。我引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦畫面上的筆畫,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象,看看這“撇”像什么,“捺”像什么,有了生動的視覺感受,有了如此形象的比喻,“人”這個字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了,而變得生動可感起來。比喻,充分激起學(xué)生寫字的熱情,學(xué)生按捺不住,自己嘗試著寫了起來。

  二、比較觀察,示范演示,體會書寫美。

  小學(xué)生寫字往往眼高手低,原因在于,相對某一個人來說,其觀察審美能力比較強,但實際動手書寫的能力還不夠,還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么,在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢?

  一年級起步階段,教師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則,要求每一個字,每一個筆畫,都要盡量要求。一橫,一豎,一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認知之后,教師要在黑板上畫好的田字格中示范,向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述:這個字是什么結(jié)構(gòu),第一筆在田字格的哪個部位落筆,每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等,使學(xué)生有一個初步的感性認識。但是,對于一年級的孩子來說,僅僅范寫還遠遠不夠,由于受到觀察能力的限制,學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時,運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

  比較運筆方法:教學(xué)“一”,我讓學(xué)生觀察老師正確的運筆之后,我要求學(xué)生進行臨摹,將學(xué)生的不正確的書寫和范字比較,在比較中學(xué)生看到自己的不足。教學(xué)豎,我讓學(xué)生比較“懸針豎”和“垂露豎”的寫法的不同,并加以示范。

  比較間架結(jié)構(gòu):教師除了指導(dǎo)漢字的筆畫,還應(yīng)該著重指導(dǎo)漢字的間架結(jié)構(gòu)。例如:教學(xué)“皮”,在觀察“皮”后,我讓學(xué)生臨摹,學(xué)生寫出來的“皮”字,五花八門。有的把下面的“又”字寫得太短,有的把“又”寫的太窄,有的又寫得太寬……這時我將他們這些字在黑板上“公開亮相”,和書上的范字進行比較,并逐一幫助他們找到“病因”,指出“治病良方”。欣賞著自己的“杰作”,孩子們也不好意思地笑了起來。比較之后的書寫,效果令人滿意。

  教師要指導(dǎo)學(xué)生認真觀察,仔細領(lǐng)會,悉心模仿筆畫運筆,熟練掌握筆順規(guī)則,體會漢字的造型美。

  三、嚴格訓(xùn)練,培養(yǎng)習(xí)慣,發(fā)展個性美。

  1.練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩,就不成方圓!墩n程標準》對第一學(xué)段中明確提出:“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣!闭_的寫字姿勢,不僅有利于把字寫端正,而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,有利于保護學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動力定型,從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,可以終身受益。

  寫字前,教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,放好作業(yè)本,端正坐姿,指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時,教師巡視,時時提醒學(xué)生,時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書寫時,教師要適時巡回指導(dǎo),隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法,與上一個筆畫的間距,其長短如何,整個字的結(jié)構(gòu)特點,及各部分的比例,做到防患于未然。

  教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo),學(xué)生在練習(xí)中要認真書寫,循序漸進,逐步形成寫字能力,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  2.訓(xùn)練要有度,要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精,而不在多。小學(xué)生手指的小肌肉群不夠發(fā)達,學(xué)習(xí)興趣也難以持久。過多的書寫不僅對孩子的身體發(fā)育有害,還會影響孩子寫字的興趣。因此我們在教學(xué)中,堅持一個“少”,保證一個“好”字。每課的字,每個寫2-3個,自己覺得寫得好的,可以少寫幾個,自己覺得寫得不滿意的,就可以多寫幾個。你還想寫哪個字,就可以再寫幾個。目的只有一個,那就是“好”。我們充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,給學(xué)生選擇作業(yè)的權(quán)利。我們的作業(yè)本上不再像以前一樣整齊劃一的作業(yè),而是有的多,有的少。寫的字,有的可能是“五、一、二、三……”。有的可能是“入、八、大、……”作業(yè)雖然不像以前那樣整齊劃一,但所有的孩子在寫字方面的發(fā)展卻是一樣的。

  四、激勵評價,鼓勵進取,展開競賽

  表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功,為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。課堂上,我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后,我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄,將他們的作品上墻“公開表”,比比誰上榜次數(shù)多。這樣學(xué)生就可以經(jīng)常了解自己的進步情況,了解自己在班中的位置,而且時常能聽聽同學(xué)生的建議。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵,但同學(xué)們依舊興致高昂,有時因沒有上榜,會嘀咕半天,眼中流露出的盡是悔恨,這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進心。

  一個學(xué)期的寫字教學(xué),效果十分明顯。學(xué)生不再感到寫字是負擔(dān),真正感受到寫字的樂趣,許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”。但不乏馬虎的,如:羅錦陽、陳賀軒等。今后努力的方向是,讓好的更上一層樓,字不好的盡量把字寫工整。

寫字教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本班級是四年級二班,學(xué)生年齡跨度大,思想水平不一,整體素質(zhì)稍低,教學(xué)工作相對比較困難。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持幫助下,以及和全班同學(xué)的共同努力下,我班圓滿地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作,今特把本學(xué)期的寫字教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

  一、在寫字教學(xué)中滲透了學(xué)生的品質(zhì)教育和思想教育,為學(xué)生寫字的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)

  本學(xué)期寫字教學(xué)主要是鋼筆字,在教學(xué)上全面貫徹落實了上級的教育方針政策,以《九年義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)》中提出的要求為教學(xué)目標,在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。同時提高了學(xué)生的寫字認識,端正了寫字的態(tài)度,為學(xué)生的寫字發(fā)展注入了無窮的動力。

  二、著眼于高標準,對學(xué)生從嚴要求,做到善始善終、精益求精

  為了讓學(xué)生練出高質(zhì)量的漢字書寫水平,有必要對學(xué)生嚴要求,嚴把關(guān)。在寫字教學(xué)中教師針對寫字提出了硬性標準:即要把漢字寫得正確、端正、整潔、并有一定的速度,學(xué)會正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在實際寫字教學(xué)中,教師對一些初寫的、難寫的字,每一筆的位置和形狀,每一部分的位置和特點,各種結(jié)構(gòu)的特點,都講得清清楚楚。并指導(dǎo)學(xué)生掌握寫字的筆畫在田字格中的位置,生讓學(xué)生運用帶有田字格的作業(yè)本,對照著練習(xí)寫字,在學(xué)生有了一定寫字能力以后,逐步地使學(xué)生離開田字格練習(xí)寫字。與此同時,充分發(fā)揮了教師和教材的示范作用,使學(xué)生知道怎樣寫才是正確的,有意識地按照要求認真寫,用心寫,提高每一次寫字的效率。

  三、依據(jù)漢字的書寫規(guī)律加強了基本功練習(xí),切實增強了學(xué)生的寫字內(nèi)功

  本學(xué)期的寫字教材共安排了六課:結(jié)構(gòu)(一—四共四課)、段的練習(xí)、綜合練習(xí)。在寫字教學(xué)中做到精心備課,把握教材的特點,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,以教材安排的“看看、描描、臨寫、練習(xí)”為練習(xí)程序范例,加強書寫規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合;突出重點,突破難點大大提高了教學(xué)的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。

  四、采取多種寫字形式進行訓(xùn)練,提高了學(xué)生的寫字興趣,激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動性

  在本學(xué)期寫字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字,掌握鋼筆字正確書寫方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。

  誠然,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實,另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。

  近年來,學(xué)習(xí)困難學(xué)生是社會、家庭、學(xué)校教育比較關(guān)注的一個問題。據(jù)調(diào)查,農(nóng)民工子女作為流動兒童,他們身上存在的學(xué)習(xí)困難問題尤為嚴重。我校由于地理位置原因,學(xué)校70%的學(xué)生是農(nóng)民工子女,學(xué)困生尤為突出。在新課程改革的今天,在推進素質(zhì)教育的今天,要面向全體學(xué)生,要讓學(xué)生全面發(fā)展、全體發(fā)展,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,是我校每一個教師面臨的挑戰(zhàn)。這些居所差,父母文化不高又忙于做點小生意的農(nóng)民工子女中的學(xué)困生也等待我們老師用愛去感化、去幫助。

  學(xué)困生基本情況:

  學(xué)困的成因:該生為轉(zhuǎn)學(xué)生,家庭條件差,靠父親打臨工維持一家人生計,家中還有一弟弟,媽媽愛打麻將,父母有重男輕女思想,她能尊敬老師,團結(jié)同學(xué),熱愛勞動,但不愛和人交流,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不理想,上課不知道聽講,一個人就在下面摸摸的玩,學(xué)習(xí)用具經(jīng)常是要用什么就沒有什么,由于父母和自己都不重視學(xué)習(xí),所以基礎(chǔ)知識相當(dāng)薄弱,經(jīng)常不做功課。

  轉(zhuǎn)化過程及所采取的措施:

  1、與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,教給家長“賞識”及“期望”等教育方法,并請家長關(guān)注其學(xué)習(xí)情況。

  2、課堂上及時關(guān)注其學(xué)習(xí)狀態(tài),多給予發(fā)言的機會,(基本的認讀)集中其注意力,樹立其學(xué)習(xí)自信心;平時重點培養(yǎng)其預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、按時完成作業(yè)等習(xí)慣。

  3、指定她的同桌為幫助她的“小老師”。

  4、老師和她進行牽手活動,定期進行相關(guān)知識的輔導(dǎo)。如字詞聽寫、課文朗讀及背誦、習(xí)作的基本方法。

  5、以禮相送,“六、一”送上一些書籍,平時給她一些作業(yè)本,鋼筆、零食。

  6、優(yōu)先讓她參加運動會項目,培養(yǎng)其自信。

  轉(zhuǎn)化效果:

  剛開始,該生還是不聽講,上課仍自己玩自己的,作業(yè)能動筆但相當(dāng)潦草,而且從不做完,一,二單元的聽寫分別只有18分和22分,在單元測試卷上,出現(xiàn)大量放棄做題的現(xiàn)象。經(jīng)過一段時間的轉(zhuǎn)化,感化,,上課有時能集中注意力了,后兩次聽寫居然能對一半了,第五單元聽寫還得了68分,也能自己動手寫作文了,作業(yè)基本能完成了,在復(fù)習(xí)階段還能主動找“小老師”報聽寫,背書了。

  轉(zhuǎn)化中出現(xiàn)的反復(fù)及對策:

  雖然第五單元聽寫較好,但這是我和小老師強化訓(xùn)練、幫助、及時鞏固的結(jié)果。和其他學(xué)困生一樣,麗麗因為缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動力,語文素養(yǎng)相當(dāng)偏低,基礎(chǔ)知識非常薄弱,綜合運用知識的能力更是非常欠缺的。所以,在第五單元測試中,她竟然沒有寫作文。這是我和她牽手后第一次出現(xiàn)不寫作文的現(xiàn)象。雖然平時學(xué)習(xí)行為懶惰,但以往考試她的作文都會盡量寫一點。因為沒有寫作文,僅此一項就扣了25分。再加上閱讀還沒跟上,所以,她這次單元測試成績非常糟糕,只有34.5分。經(jīng)過詢問,她不寫作文的原因是“不會寫!边@一單元的作文是寫有關(guān)生命的感悟,這一命題對于四年級優(yōu)秀的學(xué)生就有一定難度,對于她就有更大難度,由此,我反思了自己的習(xí)作教學(xué):怎樣教學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的課文,以自己生活實際去打開寫作思路……

  這次她考的糟糕,在她面前我盡量不提“退步”等字眼,淡化這次單元考試成績對她造成的影響。并單獨跟她交談本次作文難度的大,很多同學(xué)都寫的不夠了,讓她放下心里負擔(dān)。與此同時,我設(shè)法去發(fā)現(xiàn)她心靈中積極向上因素的思想、給予肯定,表揚和鼓勵,盡量喚醒她希望實現(xiàn)自我價值的潛意識。比如:她跳繩還行,我在課外活動時大力表揚她這種特長,有意展示她的跳繩成績;語文課上,為了促使她形成有意注意,我也是抓住一切機會,為她提供鍛煉的機會,對她所取得的成功給與及時的表揚與鼓勵,使其自尊心、自信心得到滿足,增強自我肯定意識。

【【精選】寫字教學(xué)工作總結(jié)4篇】相關(guān)文章:

寫字教學(xué)反思12-04

減負與寫字教學(xué)論文06-16

小學(xué)寫字教學(xué)反思8篇08-16

小學(xué)低年級寫字教學(xué)反思11-10

寫字樓前臺工作總結(jié)12-17

七年級下寫字教學(xué)工作總結(jié)12-17

小學(xué)低年級寫字教學(xué)之見我論文08-20

寫字樓物業(yè)年度工作總結(jié)11-30

寫字樓簡介10-07

寫字樓裝飾技巧09-18