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九年級下學期班主任教學工作總結(jié)范文(精選5篇)
無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,這段時間里,我們有得也有失,有苦也有甜,該總結(jié)這段時間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。相信寫教學總結(jié)是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的九年級下學期班主任教學工作總結(jié)范文(精選5篇),希望對大家有所幫助。
九年級下學期班主任教學工作總結(jié)1
本學期我繼續(xù)擔任九年級兩個班的語文教學及九(1)班主任工作。因為面臨著畢業(yè),面臨著中招考試,學生和教師所承擔的壓力都非常大,在這一學期中,我依據(jù)學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學在初中的這最后一個學期內(nèi)學有所成,學有所獲,走向成功。為此,我著重從以下幾個方面開展工作:
一、抓好學生的思想政治工作,力求人心穩(wěn)定,班風穩(wěn)重,學風踏實。
本學期時間短,任務(wù)重,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高。學生們對前途有信心,學習有干勁。
二、教育培養(yǎng)班干部,班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。
我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的徐寶振同學,起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當出色!
三、加強理想主義教育和自我教育。
今年九年級學生面臨的大的考試有4次:第1次質(zhì)量預(yù)測、第2次質(zhì)量預(yù)測、期中考試和中考。尤其前3次考試是后面中考的預(yù)測,是學生填報志愿的重要參考。所以我們發(fā)動學生在班內(nèi)制作了倒計時牌、張貼標語以激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,加強對學生的自我教育,加強公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會內(nèi)容。在學生中評選積極分子,樹立身邊的典型和學習的榜樣,宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。
四、抓好學生的`行為規(guī)范教育,紀律教育。
我們對班級的每一個同學都嚴格要求,不搞特殊化。抓好行為規(guī)范,從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事,學會做小事。在實踐中增強責任感。以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點,有目標、有措施,創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,令行禁止,紀律嚴明,創(chuàng)設(shè)良好班風、學風。加強基礎(chǔ)道德教育;A(chǔ)道德教育是教會學生做人的基本準則,是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負責做起,從自我評價做起。堅持以德育人,堅持搞好班會活動,提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物,樹班風、創(chuàng)學風、有理想、會創(chuàng)新,做一個遵紀守法的好公民。
五、注意各學科的均衡發(fā)展。
以學生為主體,以學生發(fā)展為本,以學生創(chuàng)新能力為方向,以學生能更多地升入高一級學校為目標,協(xié)調(diào)各學科教師間的關(guān)系,及時了解學生在不同學科上的學習情況,促進學生全面發(fā)展。
此外,加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查活動,努力爭創(chuàng)文明班集體。愛護公共財物,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,堅持每天晨掃和午掃,嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學校各項活動,培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導、糾正工作。
作為班主任,我加強了與學生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學生情況,班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,及時溝通,共同做好學生教育工作。
九年級下學期班主任教學工作總結(jié)2
一、培養(yǎng)學生積極健康的心理。
在平時的教育教學中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調(diào)整自己。
二、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。到了初,面對三畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的`斗志,挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落,說不完道不盡。總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。
九年級下學期班主任教學工作總結(jié)3
淡月無痕,隨著中考的結(jié)束,又一段值得珍視的記憶畫上了句號;厥装肽甑墓ぷ,忙碌而充實,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。面臨著畢業(yè),面臨著中考,學生和教師所承擔的壓力都非常大,看著九一班的孩子如期走出校園,奔向新的起點,有欣慰,亦有失落。
一、具體工作
1、抓好學生的思想政治工作,力求目標明確。
本學期時間短,任務(wù)重,考試多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。
2、推進班級小組pk,激發(fā)學生的學習熱情和團隊合作意識。
毋庸回避,現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。初中部本學期繼續(xù)推進班級小組pk,我們班堅持以此作為班級管理的核心方法,效果明顯。
3、賞罰有度,發(fā)揮班干部的.核心作用,既不驕縱也不苛刻。
我認為,九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一學期了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過;千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人,內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,這樣容易激起學生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我在最后半學期仍力求發(fā)揮班干部的核心作用,以制度管理,班干部有序管理九一班的日常工作。
4、培養(yǎng)良好加強優(yōu)良學風的形成,提高整體競爭力,促進班風。
幫助每一個學生進行自我分析,明確自身的長處及不足,針對自身的特點制定最合適的目標計劃,并幫助學生執(zhí)行計劃。
、贅淞⒅锌寄繕恕@冒鄷n向?qū)W生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情況。結(jié)合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。
、跇淞W期目標。學期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標,盡力超過對手,營造競爭氣氛。形成互相督促,互相監(jiān)督的學習氛圍。
、鄱ê弥苡媱。由于初三學習緊張,學習任務(wù)重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么,上周還有什么沒有做好,及時總結(jié)反思,檢查改進。
5、加強備考心理輔導,加強理想主義教育。加強學生心理輔導,加強師生交流。及時疏導學生心理問題,及時解決學生面對考試產(chǎn)生的焦慮情緒。
二、存在問題
1、雖然在學生的心理疏導方面也做了一些工作,但對班上一些中等生的關(guān)注度還不夠,以后思想工作還要更細致、更及時。
2、在班主任工作方面應(yīng)少一些急躁,少一些“想當然”,多一些真正的平等意識,理解孩子的所思所想,能真正幫助孩子解決一些初三生活中的實際問題。
3、應(yīng)進一步加強學習,多一些工作的智慧。
“通過我的手指你可以看到月亮,但最終你看到的不是手指而是月亮”,我希望自己是指向月亮的手指,也希望屬于九一班孩子的夜空遼闊而美麗。
九年級下學期班主任教學工作總結(jié)4
一個學期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學期,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。
一、班級工作總結(jié)
以學校工作計劃為指導,緊抓學生思想工作不放,緊抓學生日常行為規(guī)范不放,要求學生要搞好復(fù)習,先學好做人。結(jié)合校德育目標,爭創(chuàng)文明的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍,讓每個學生發(fā)揮自己的潛能,在中考中考出滿意的成績。爭取讓有希望的同學盡可能多的考入高中。
1、班主任工作思路
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。我當九年級的班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。
2、具體的工作
。1)狠抓理想和前途教育,使學生明確學習目的,端正學習態(tài)度。
。2)狠抓安全教育,做到警鐘長鳴,避免安全事故的發(fā)生。
(3)堅持體育訓練,保證體育成績的優(yōu)異。
(4)理化生實驗操作。
。5)多次模擬考試,為報名工作奠定基礎(chǔ)。
。6)報名工作:保證一中,兼顧職專的原則,保證人人有學上,并且不屈才。
。7)加強考前心理輔導,采取各種方式減壓,讓學生以正常的心態(tài)參加中考。
。8)做好學生的畢業(yè)離校工作,在班里倡議九年級文明離校。
3、主要收獲和體會
(1)把真情送給學生
真誠關(guān)心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生。作為班主任,要一視如仁,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關(guān)系,增強師生情感。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
(2)加強理想教育。九年級的主要任務(wù)是升學。本學期一開始我就要求學生確定自己的目標,不斷地提醒,不斷地鼓勵,是學生有明確的學習目的。
總之,作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。要力爭在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,讓我的'學生們以最佳心態(tài)迎接中考。
二、語文教學工作
1、端正思想,心系學生
認真學習實踐學校的教育教學理念,本著以學生為中心,一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生,加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本,本著對一切學生負責的態(tài)度,調(diào)動學生學習積極性,教給學生學習方法,讓學生學會學習,學會做人。
2、深入鉆研,認真?zhèn)湔n,團結(jié)協(xié)作、共同提高
認真學習語文課程標準,深入領(lǐng)會課程標準的基本精神,深入鉆研教材,吃透教材,明確教學目標,重點難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材。認真研究近三年來中考題型,把握考點、形式等,針對每一個考點進行分析,結(jié)合學生的實際情況,制定復(fù)習計劃。
3、針對考點重點,各個擊破
(1)夯實基礎(chǔ),字音、字形、修改病句、古詩文默寫等基礎(chǔ)知識,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,強化記憶,強化訓練。
。2)專題復(fù)習。讓所有的知識點系統(tǒng)化、體系化,針對考點進行專題訓練,規(guī)范答題要求,使學生的知識標準化,在中考中盡可能多得分,少失分。
(3)加強寫作指導。針對考場作文的要求,在學期初就進行專題講座:題目、開頭、結(jié)尾,修辭,描寫,詞語,結(jié)構(gòu)等方面進行了明確的要求,作文水平有了明顯的提高。
(4)加強閱讀指導。①明確考點、考試形式②規(guī)范答題格式,是學生的答題向標準化邁進。
4、激發(fā)學生的自信心和自主性。
5、有針對性的短期效益訓練——模擬訓練
本學期我主要從以上幾個方面開展工作,當中我還存在許多不足,在今后的工作中我會改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學上再上一個新臺階,中考取得好成績。
九年級下學期班主任教學工作總結(jié)5
一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標,并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學科老師5位,其中高級教師1位,另有幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師?梢赃@么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有兩位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中一位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會,平時工作相當努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,列舉了需重點幫助的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。有的早早到校給學生練習聽力,然后緊接著就上第一節(jié)課。問到其感受時,老師們的回答驚人的.一致:“這不算什么,只要學生需要,我們再苦再累也值得!泵刻熘形邕@段時間,老師們都搶著進教室,大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題,后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,中午12:30分各班又開始了午自修。放學后,我們還針對各類學生開展分層教學,每天要到5:30分才能下班。可見,初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
在工作期間,除了保證自己原來的教學工作不受影響外,還主動進行其它活動。
前面說到初三的老師們大多教學經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量,年級備課組每周都準時進行活動,由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學,即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學,這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。但是,仔細回想總結(jié),我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師和我在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況,甚至嚴重違反校紀校規(guī),曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的,學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展,不斷一點一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,補救。
希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓。
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