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五年級數(shù)學組教學工作總結

時間:2022-07-19 00:33:55 教學工作總結 我要投稿
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五年級數(shù)學組教學工作總結范文(通用5篇)

  無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,在這段時間的教學中我們通過努力地工作,也有了一點收獲,一起好好總結過去這段努力的時間吧。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和形式喔,下面是小編為大家整理的五年級數(shù)學組教學工作總結范文(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級數(shù)學組教學工作總結范文(通用5篇)

  五年級數(shù)學組教學工作總結1

  一、教研組現(xiàn)狀分析

  我們教研組有七位數(shù)學教師(全為男性),小學高級教師3位,小學一級教師4位。本科學歷3人,大專學歷3人,還有一位中師學歷的老教師,有著幾十年豐富教學經(jīng)驗的老教師,對待教學工作兢兢業(yè)業(yè),所教班級學生成績一直較好。

  二、發(fā)揮團隊作用,全鄉(xiāng)“一盤棋”

  開學期初,我們教研組七位數(shù)學教師能根據(jù)學校的工作計劃,結合本屆學生中后進生多,轉入新生多,教學內(nèi)容與前幾年有較大區(qū)別的特點,并結合各班學生的實際情況,認真制訂好教學計劃。

  進行針對性的教研活動,確定提高后進生及格率的方法和途徑,并在日常教學中能開展有效的教學活動。課后能相互交流,互通信息,交換意見,改進教學方法。在每周日的學校集體備課中,我們六年級的全體數(shù)學老師都能夠認真解讀各單元的教材內(nèi)容,發(fā)表各自的看法,特別是對各單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學法,集中研討,及時反思。經(jīng)常交流教學過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決,每個單元結束后總要進行檢測、總結,找出差距想法彌補。特別是復習階段,更是根據(jù)各班學生的實際情況,制定復習計劃、方案,精選題目進行練習。

  三、積極參加和開展教研活動。

  我組老師積極參加市、縣、鄉(xiāng)、校各級部門組織的教研活動。同時開展以課堂教學為中心課例研究,首先讓執(zhí)教者自己鉆研教材、認真?zhèn)湔n、設計教案,上第一節(jié)實驗課。隨后同伴互助,認真開展說課評課活動。如教學內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合新的教育理念的要求,全面的評論、探討,同組老師再作深刻的反思。通過這一系列的活動,教師的業(yè)務水平確實有了很大的提高,說課、評課能力也得到全面提升。

  四、積極開展課題研究。

  我們根據(jù)縣、校確定的研究項目,結合學科教學實際。在全校范圍內(nèi)進行了如火如荼的“小課題”研究,幫助教師進行有效的教學反思。并及時撰寫研究專題的經(jīng)驗總結、案例、論文,將先進的研究成果為教學實踐服務,同時認真做好培養(yǎng)和幫教工作。重點對青年教師有目的、有計劃的培養(yǎng),使他們的`業(yè)務素質(zhì)有了很快的提高。

  五、工作狀態(tài)與心態(tài)

  雖然六年級老師的工作壓力較其它年級大,但老師們積極調(diào)整好心態(tài),以飽滿、積極向上的精神狀態(tài)投入工作。

  六、存在問題

  1、教研組工作還要群策群力、集思廣益,從細節(jié)抓起,做到“求真”、“務實”。

  2、在做好本職工作的同時,應盡力地給予別人關注,有好的想法或思路大家共同分享探討。

  3、部分教師上課后的反思性總結流于形式,沒有上升到理論的高度加以剖析,下學期要繼續(xù)加強理論學習。

  4、大力開展創(chuàng)新教育課,研究型課程的研究工作,探討適合我校實際的新的教學模式。

  五年級數(shù)學組教學工作總結2

  時光流逝,一學期過去了,可以說緊張忙碌而又收獲多多。我們五年級全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我!跋葘W后教,當堂訓練”課堂教學模式的同時,落實新課標的新理念、新思路,努力實現(xiàn)高效課堂“常態(tài)課”收到了較好的效果;仡櫼粚W期的工作,總結如下:

  一、繼續(xù)優(yōu)化集體備課、編寫導學案,突出團隊精神。

  我們數(shù)學科組這個學期把集體備課細化,采用單元負責制,每個單元分配到個人,先由主備教師初次備課拿出導學案,再由同年級老師集體討論達成共識,主備人修改整理完成導學案,并要求課前一周每人都有一份導學案。在講授之前每位教師可以根據(jù)本班情況制定各自的導學案。

  二、積極開展主題教研活動,提高教師專業(yè)發(fā)展

  在本學期的教研組活動中,每次活動做到了一個“定”字,定計劃、定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容、定主講人。主要圍繞“高效課堂”進行有效的教研,其一,針對備課。有單元備課,課時備課,重點對當堂訓練的設計進行研究。其二,編寫每月一次的計算競賽試題和單元月考試題,一基礎題為主,讓所有學生過關。

  測試完后進行考試后的反饋與補救課的編寫,以確保及時查漏補缺,不讓一個學生掉隊。其三,我們數(shù)學組結合學校教學計劃制訂的以“高效課堂”為總課題,并根據(jù)教學中存在的問題制訂相應的子課題。教師對教研內(nèi)容的收集、整理的這一過程中首先進行了自我總結、反思,再在組內(nèi)交流、相互學習借鑒,使老師們自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了提高。組內(nèi)教師還結合自己實際情況,多人多次撰寫了有關的教學反思。我們的教研以教師為主體,強調(diào)實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領的實踐形式,不斷更新教師的觀念,改善教師教學行為,解決教學中遇到的實際問題,進而改進教學效果,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

  三、組織各類競賽,促進學生個體發(fā)展

  在學生方面,本學期,為了促一促各層次的學生的學習積極性,我們數(shù)學組根據(jù)學生實際情況,進行了每月一次的計算競賽,五月中旬舉行了應用題過關拔優(yōu)比賽。教研組在賽前有計劃、有準備,賽后有反饋總結、有獎勵。同時就存在問題,思考在今后的教學中如何更好地提高學生的計算能力,制定切實有效的改進措施。

  四、加強常規(guī)工作的落實。

  繼續(xù)加強學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、評價與分析等基本常規(guī)。做到課前有教案月月有反思,單元有測試,月月有計算競賽,試題按時交,試后寫反饋,補救要及時。學生課堂作業(yè)家庭作業(yè)全批全改。任課教師聽課都達20節(jié),并認真寫聽評記錄。

  五、本學期我們五年級數(shù)學組在“先學后教,當堂訓練”教學模式研究的基礎之上對概念課的教學進行了深入的研究。

  對以下幾個環(huán)節(jié)的教學有了一些新的認識:

  1、揭示課題前,簡短的導入。

  在以往的`教學中,我們一般采用開門見山的方法直接出示課題。不拐彎抹角講究個“快”字。在本次概念課的研究中我們在揭示課題前加入了簡短的導入。既在較短的時間內(nèi)進入正題同時又激發(fā)學生求知的欲望。

  2、學指導用具體的例子來呈現(xiàn)概念,讓學生初步感知。

  小學生的認知特征是從具體逐漸向抽象過渡,這種抽象在很大程度上需要感性材料作支柱。所以我們避免就概念講概念,這種空洞的講解,通過具體的例子,讓學生通過思維活動逐步建立起概念的一般表象。

  3、練習中達到對概念的深化理解。

  概念教學中,學生在自學環(huán)節(jié)對概念理解的基礎上,教師要精心地設計各種類型的題目,讓學生在練習中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,通過分析、比較、綜合、抽象、概括等邏輯思維方法,加深對概念的理解。避免教師反復的強調(diào)和低效的講解。

  本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

  五年級數(shù)學組教學工作總結3

  本學期,初一數(shù)學備課組結合xx區(qū)xx中學開學教師大會及教研組長備課組長會議精神以及xx區(qū)教研中心文件精神,繼續(xù)實踐和打造以“和諧互助、提升效率”為理念的課堂,以“先學后教,以學定教”的教學理念指導教學研究,以“獨學、對學、合學、群學”的教學思路管理課堂,努力實現(xiàn)從“設計教師的教”到“設計學生的學”的轉變,統(tǒng)籌兼顧,認真開展和落實了各項工作。

  一、強化和落實集體備課

  結合學校和教研中心對集體備課的要求,開學初就明確了集體備課的要求,形成了如下備課常規(guī):

  每次集體備課之前,先明確此次集體備課到下次集體備課的教學內(nèi)容,本組內(nèi)各個教師先自備,集體備課時一起討論學習目標,重難點,考點,課時數(shù),以及突破重難點的方法,達成共識,然后組內(nèi)各個教師再根據(jù)共案三次備課,形成個性化教案,個案的學習目標、重難點、考點一致。

  二、認真落實學生的作業(yè)布置、批改

  學生的.作業(yè)類型有:作業(yè)本、練習冊。

  本學期,在作業(yè)的留批上做到了精選習題,分層布置,基本做到了批改時必須有日期和鼓勵性評語。同時,我組兩位教師針對學生作業(yè)情況在平時工作中經(jīng)常交流、及時反饋,并研究對策。

  三、積極參加教研中心和學校組織的各種教研活動

  1、積極參加教研中心相關活動:

  9月2日,教研中心教學指導團到校指導,我組與名師集體備課,并開展同課異構活動;

  9月18日,在xx中學參加為期一天的新課標培訓;

  10月7日、8日,名師送教到xx;

  10月25日,我組張老師參加xx區(qū)教學能手賽;

  11月5日,二中,新授課型公開課及優(yōu)秀教材分析展示;

  2、積極參加學校相關活動:

 、排c區(qū)一中校際聯(lián)盟活動:9月17日,參加了楊xx教授的講座,并聽評區(qū)一中兩位教師的課;

  ⑵參加學校各種教師賽課活動、教研活動;

  ⑶認真組織兩次月考,進行命題研究和試卷分析;

 、炔牧仙辖唬好吭25日前,把本備課組的課件、心得反思、教學案例等上交教科室;每周提供8分材料上傳,可以是心得、體會、教案、試卷等,以確保的免費使用。

  四、其他工作

  1、配合學校、各個科室完成督導檢查工作。

  2、認真完成教研中心、學科組交付的各項工作。

  3、其它臨時性工作。

  五年級數(shù)學組教學工作總結4

  本學期,我校數(shù)學教研組在校領導下,全組教師堅持學習新的教育教學理論,積極參加各級教研活動,并根據(jù)學期計劃在校內(nèi)組織開展了一系列教研活動,努力完善和改進教學方法,為提高我校數(shù)學教學質(zhì)量不斷進取,F(xiàn)將本學期工作總結如下:

  一、堅持學習、實踐、反思

  本學期數(shù)學組在組長的帶領下,有計劃的集體學習了《小學數(shù)學課程標準》,對新課程的理念有了更深刻的認識,F(xiàn)在,“善學才能善研,善研才能善教”已經(jīng)成為全體數(shù)學教師的共識。不僅如此,我們及時地利用課后時間撰寫案例反思,及時總結課堂教學中出現(xiàn)的問題,并將自己的想法歸納整理與同組的老師交流。老師們在實踐中學習,在反思中成長,在整個數(shù)學組形成了良好的學習上進的氛圍。

  二、積極參加和開展教研活動

  我組教師積極參加各級組織的教研活動,老師們不放過任何一次學習觀摩的機會。本學期羅琳老師作為學習代表參加了中南華東九省教學觀摩研討會。為了進一步開展課堂教學有效性的研究,提高教師課堂教學水平,我們組內(nèi)的.活動開展得也很豐富,學期初根據(jù)校教研室的文件精神我們制定了詳細的組內(nèi)活動計劃。在學校聘請的劉潤玉老師的細致指導和學校行政班子的關心下,我組青年教師成長迅速。

  1、李蘭英、羅琳、馮莉、袁冬芳、彭玲等幾位教師分別主動上教學研討課。

  2、本組袁冬芳和李蘭英老師,經(jīng)區(qū)教科中心層層選拔,參加了本屆年會課的展示,展示效果很好,受到了老師們的高度好評。

  3、數(shù)學教研組長認真完成“長沙市數(shù)學調(diào)研”,認真地撰寫調(diào)研報告,獲得區(qū)級好評。

  三、改進教學手段,提高教學水平

  我校數(shù)學組中青年結合,朝氣蓬勃。在課程改革方面做了不少大膽的嘗試。在平時教學中善于創(chuàng)設情境,組織學生自主探索,在一定程度上建立了新型的師生關系。這些都大大激發(fā)了學生愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的意識,得到了領導和家長的好評。

  四、開展有趣的數(shù)學活動,激發(fā)學生興趣

  本學期,我校數(shù)學組在教導處、教研室的指導下,不但積極開展課堂常態(tài)研討,而且組織學生進行了“生活數(shù)學創(chuàng)新設計”大賽和“15分鐘口算”比賽。數(shù)學老師精心組織,認真評比,這些數(shù)學競賽很好地激發(fā)了學生熱愛數(shù)學的興趣。

  總之,在學校領導的關懷,全體同仁的努力下,我們數(shù)學組正以飽滿的熱情堅定的走在課改的路上,相信通過我們的不懈努力,數(shù)學組的明天一定會更加美好。

  五年級數(shù)學組教學工作總結5

  六年級數(shù)學教研組由五位教師組成,在初中學部的帶領下,六年級數(shù)學組圓滿完成了各項工作,放假前,匯報從常規(guī)工作、教研展示、教科研、以賽促學活動、特色展示、外出培訓幾個方面進行。

  一、在常規(guī)工作方面

  組內(nèi)每位組員都能認認真真進行一次備課、二次備課,積極制作學具,隨時隨地的教研。作業(yè)方面,老師們平時對學生要求嚴格,形式多樣,“神算手”、“糾錯本”、“手抄報”等受到了學生的喜愛。老師們堅持每月作業(yè)互查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時改進。作業(yè)中能體現(xiàn)出每位老師們對學生良好學習習慣的關注和培養(yǎng)。

  在學校領導的指導下,本學期老師們共進行了三次大的測試。開學初的入學測試,在充分備學生的基礎上,根據(jù)各自不同的學情,設計有針對性的備課;期中測試的進行,讓老師們明確了下一步改進教學的方向;期末測試又給為下學期的教學工作提供了方向的指導。

  通過一學期的努力,老師們有效縮短平行班之間差距,各班成績有較大的提高。

  組內(nèi)每一位老師非常重視與家長的聯(lián)系與溝通。尤其是組內(nèi)的青年教師賈艷慧,每次測試后,會通過QQ寫出自己的反思,給家長朋友提供有效的方法指導。

  二、在教研方面

  日常教研

  在辛吉榮主任的倡導下,為了使小學與初中的知識更好的銜接,六年級數(shù)學組積極開展基于小升初數(shù)學知識體系有效銜接的教學研究。老師們將落腳點放在改變學生的思維習慣,培養(yǎng)學生用方程解題的意識上,并選擇了七年級的《用字母表示數(shù)》《方程應用》兩節(jié)課展開研究,于12月7日進行了教學展示活動。展示課分別由賈艷慧和王偉烈兩位老師執(zhí)教,活動受到了領導的高度評價和認可。通過這次嘗試和研究,六年級數(shù)學組更加明確了研究的方向,相信也會為即將升入六年級的兄弟年級組提供一些幫助和啟示。

  科研方面,這個學期,岳琳老師參加了歷下區(qū)的.新秀課評比活動,王偉偉錄制了一節(jié)錄像課,賈艷慧借助智慧課堂系統(tǒng),為訊飛全國公開的核心資源庫提供了優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。

  三、以賽促學活動方面

  方程大賽:

  在與初中教師交流的過程中,老師們了解到初中的學生用方程解題的能力較弱,為了提高學生解方程和列方程的能力,在辛吉榮主任的倡導下,六年級數(shù)學組舉辦了學生綜合素質(zhì)方程大賽。第一周解方程大賽,第二周是列方程大賽。兩次比賽的成績?yōu)樽詈蟮木C合成績。在全員參加的基礎上,每個班選出前十名,再按2:3:5的比例選出一、二、三等獎。通過本次活動,孩子們學方程、用方程的意識顯著增強,解決問題的能力明顯提高,同時為初中學段的學習打下堅實基礎,為小升初有效銜接架起一座橋梁。

  畫圓創(chuàng)意大賽:

  本學期我們學習了有關圓的知識,為了讓學生學以致用,進一步加深對圓的認識,感受圓的特征,體會圖形的變換,增強空間觀念,提高動手實踐和創(chuàng)造能力,我們數(shù)學組舉行了“用圓繪制美麗的圖案”設計大賽。通過活動,學生們感受到圓形圖案的美,體會到用圓規(guī)畫圓與美術課畫圓的不同之處,感受數(shù)學的魅力。別樣、有趣的創(chuàng)意設計既提高了學生學習興趣,又發(fā)展了空間想象能力和抽象思維能力。

  四、特色展示方面

  1、開學初老師們進行了暑假作業(yè)展,讓人感動的不僅僅是那厚厚的口算天天練,有創(chuàng)意的班徽設計,精美的數(shù)學手抄報,以及數(shù)學閱讀的ppt制作,更感動于六年級這個團結的教研團隊,回憶當時大家忙碌的身影,至今心里都是暖暖的。

  2、“叫停家長”簽字。為了提高孩子們的學習主動性,數(shù)學組“叫停家長”簽字,其目的是想改變“家庭作業(yè)”變成“家長作業(yè)”的現(xiàn)狀,讓孩子們學會承擔作業(yè)的責任,孩子們只需把作業(yè)交給老師,完成作業(yè)是自己的事兒,檢查作業(yè)也是自己的事兒,從而激發(fā)孩子們的自豪感和成就感。多一份擔當,多一份責任,讓孩子們成為學習真正的主人。

  3、建立“錯題本”。這個學期我們?yōu)槊總孩子建立了一個錯題本,一方面為了培養(yǎng)學生整理錯題的意識和提高整理錯題的能力,另一方面也是為了培養(yǎng)孩子們步入初中培養(yǎng)良好的習慣打下堅實的基礎。

  4、神算手:為了提高孩子們的計算能力,我們延用了五年級的“神算手”,采用走遍中國的激勵措施,深受學生們的喜愛。

  5、知識點梳理。每個單元結束,我們都會讓孩子們進行知識梳理,選出優(yōu)秀作品粘貼到數(shù)學園地,這種形式不僅能激發(fā)孩子們學習的熱情,而且能有效培養(yǎng)孩子們建構知識體系的能力。

  五、教師培訓

  9月19日,王偉偉老師參加了在青龍街小學舉行的山東省基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學數(shù)學教學資源開發(fā)與利用研究課題會;10月16日還參加了第十四屆學術年會及12月8日參加了蚌埠信息化教學數(shù)學核心素養(yǎng)和小學高師培訓一次。

  10月18日,岳琳參加了山東師大基礎教育集團第五期骨干教師培訓活動,在這次活動中,岳琳提供了一堂關于“小小錯題集,自主學習大舞臺”的講座,集團領導對這種對教學的堅持給予了高度評價。

  11月4日,賈艷慧前往合肥參加科大訊飛交流研討會并參與現(xiàn)場磨課。借助智慧課堂系統(tǒng),為訊飛全國公開的核心資源庫提供優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。

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