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班主任教學(xué)工作總結(jié)

時間:2020-09-15 17:27:45 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

班主任教學(xué)工作總結(jié)匯總10篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的班主任教學(xué)工作總結(jié)10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任教學(xué)工作總結(jié)匯總10篇

班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  針對學(xué)期初制定的班主任工作計劃,結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際,現(xiàn)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、針對不同情況的學(xué)生給出不同的指導(dǎo),適時的幫助他們進(jìn)步和發(fā)展。

  學(xué)期初,通過和學(xué)生聊天后,統(tǒng)計了學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和未來的打算。有30%左右的同學(xué)有專升本的意愿,有30%左右的同學(xué)已經(jīng)決定畢業(yè)之后直接參加工作,但是工作尚且不能確定,有30%左右的同學(xué)仍然迷茫不知道以后的路該怎么走,還有幾名同學(xué)根本就沒有想過以后的事情。針對不同學(xué)生的狀態(tài),本學(xué)期做了以下工作:

  1.針對專升本學(xué)生。

  積極為有專升本打算的同學(xué)創(chuàng)造條件,在我本人能力氛圍內(nèi),積極的幫助他們,同時為他們在校外接受學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)提供方便。同時為他們提供專升本英語、計算機(jī)考試的相關(guān)信息。及時對他們學(xué)習(xí)上遇到的問題給予解答,適時的幫助他們解決思想上存在的問題。

  2.針對打算直接參加工作的學(xué)生。

  積極的為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo),并通過網(wǎng)絡(luò)幫助他們搜集招聘信息,并提供參考信息,從班主任的角度給出指導(dǎo)意見。針對直接參加工作的同學(xué),我以抓學(xué)生基本從師技能為主,在書店購買了《主題班會設(shè)計》、《小學(xué)語文教案設(shè)計》并掛在班級的資料欄上。

  3.針對還處于迷茫中的學(xué)生。

  班主任工作是用心來工作的,由于處于迷茫中的學(xué)生是對未來有想法,但是想法不明確或者沒有切實(shí)行動的,針對這類學(xué)生的特點(diǎn)要具體問題具體分析。

  目標(biāo)不明確的學(xué)生結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)幫助他分析,幫助他找到答案。沒有切實(shí)行動的強(qiáng)迫他們制定計劃,并要求他們及時的反饋計劃完成情況。由于我本人工作較多,我和學(xué)生多以手機(jī)短信的方式交流,通過親切的問候和適時的叮囑,幫助他們走出迷茫。

  4.針對那幾名有“混日子”思想的學(xué)生。

  針對他們幾名特別的學(xué)生,他們采取了自我放棄,但是作為班主任,我真心的希望他們能夠有自己的一番作為,我采取不拋棄不放棄的做法,適時的詢問,及時的提醒,不住的叮嚀,我做到了他們父母做不到的事情,那就是讓他們感覺自己還有救。他們雖然仍舊很迷茫,雖然他們以后對社會的貢獻(xiàn)有限,但是我確信他們會善良的。

  二、班會周周開的計劃

  由于本人工作的原因,沒有實(shí)現(xiàn)班會周周開,但是在我有空的情況下,我基本上保證了班會的召開,并且也做到了爭取和學(xué)生一周見兩次面,保證了解學(xué)生動思想40分鐘。每周班會都圍繞學(xué)生就業(yè)和學(xué)習(xí)為主,進(jìn)行交流和教育。

  三、一對一談話

  本學(xué)期本人共找學(xué)生談話20次,每次談話20分鐘,主要從學(xué)習(xí)、戀愛、理想三個方面對他們的動向進(jìn)行了了解,同時對存在問題的學(xué)生進(jìn)行了適時的提醒,避免了一些事情的發(fā)生。感覺幸福的是也有五名同學(xué)主動找我談話,通過談話幫助他們解決了思想上的問題,我很高興,在他們已經(jīng)四年級的時候,他們還會把我當(dāng)作港灣來?,我覺得很幸福。

  四、嚴(yán)肅請假

  本學(xué)期基本上保證了學(xué)生請假的制度。

  做到了兩天假和家長溝通后批準(zhǔn);兩天以上假和家長溝通后,保留學(xué)生家長電話,由系主任批準(zhǔn)。

  同時廢止了簡易請假條的制度,實(shí)行手寫請假條的制度,要求學(xué)生認(rèn)真寫請假條,有專人負(fù)責(zé)整理請假條,作為期末綜合考評的一項(xiàng)來考核。

  五、主題班會

  本學(xué)期召開兩次主題班會,已經(jīng)召開了《冰雪·青春·激情》的主題班會,還有一次《圣誕聯(lián)歡會》,通過主題班會鍛煉了學(xué)生的能力,同時使學(xué)生之間更加團(tuán)結(jié)。

  六、學(xué)生技能

  學(xué)生的基本從師技能,本學(xué)期主要結(jié)合“九年義務(wù)教育教學(xué)設(shè)計大賽”對學(xué)生的教案和課件進(jìn)行了細(xì)致修改,并總結(jié)了學(xué)生出現(xiàn)的問題,并通過班會時間給學(xué)生進(jìn)行了課件制作的指導(dǎo)。

  以上是本學(xué)期工作的總結(jié),由于本人工作問題,沒有更多的時間去解決學(xué)生的一些問題,但是他們對自我的保護(hù)和對自我的約束讓我放心讓他們自己去飛。

  我很幸運(yùn)我的學(xué)生都能理解我,并體諒我,得到他們充分的信任和時時的關(guān)心,讓我覺無比的榮幸和驕傲。

班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  做為一名班主任,我一直在積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師,在20xx年的學(xué)校工作中,我時刻注意自身修養(yǎng),加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),努力將自己所帶班級做到年級中最好的,我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體

  管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。下面是我作為班班主任的工作總結(jié)。

  一、爭當(dāng)文明班級

  自開學(xué)以來,我努力與學(xué)生溝通,通過各種渠道:例如:班會、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛,就是共同感受,共同分享,共同成長!痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓(xùn)練中,還是在平時的學(xué)習(xí)中,我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體。“一分耕耘,一分收獲”,我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號,自開學(xué)以來,我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且,在學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動會中取得了第三名的好成績(我們班沒有運(yùn)動員),在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績。

  二、創(chuàng)特色班級

  我認(rèn)為,成人比成材更重要,在教育學(xué)生的同時,讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去,學(xué)生才能成為社會的有用人才。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,愛班級,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。例如:在班內(nèi)老師上課因?yàn)楫媹D沒有尺子,王健同學(xué)主動從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如:班內(nèi)的朱勤學(xué)同學(xué)想兌換韓幣,帶了一百元錢,可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后,我便在班內(nèi)曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機(jī)的給于了表揚(yáng)。這件事,使我很感動。在運(yùn)動會結(jié)束的時候,同學(xué)們看到運(yùn)動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子,就主動要留下來撿,全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動。

  三、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

  (1)規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律

  自習(xí)課:要求學(xué)生必須準(zhǔn)時到位安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

 。2)力爭在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

  在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中,我們都力爭做得最好,同學(xué)們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

 。3)狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況。

  四、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

  期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會,我們進(jìn)行了第二次班干部競選,組成了新的班委會,因?yàn)閷O穎輝同學(xué)學(xué)習(xí)不錯,可擔(dān)任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后,我及時給于調(diào)整,讓班內(nèi)最有責(zé)任心的陳小飛擔(dān)任。孫穎輝因?yàn)樵诎鄡?nèi)威信好便擔(dān)任班長。調(diào)整以后,各負(fù)其職,工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。我把課余時間讓給班干部,讓他們組織,管理。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。

  五、注重師生的情感交流

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生同路談心、交流;從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時勸阻,及時解決。學(xué)生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動。

  六、和家長成為朋友

  我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,畢竟,學(xué)生是自己的,孩子是家長的。這血緣,這愛是無法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困難后把問題都推給家長,把孩子也茫然的推給家長。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了,學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長,學(xué)生的工作往往更被動,與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃谕R詭椭腋嗟牧私夂⒆,使我的教育工作做得更具體,更到位。

  七、班主任隨想

  當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你的工

  作取得了成績,看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

  在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷進(jìn)步。

班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  20xx年1月11是我接手這個班之后第一次早讀遲到,因?yàn)槟鞘菍W(xué)校對學(xué)生進(jìn)行班風(fēng)滿意度測評的日子,而我不想學(xué)生會因?yàn)槲业拇嬖诙兴檻],影響真實(shí)的表達(dá)。等我到的時候班長已經(jīng)把填好的表放在講臺上了,我吃驚的發(fā)現(xiàn):所有的學(xué)生勾的都是最好一項(xiàng),班風(fēng)滿意度都是滿意,還有學(xué)生專門用筆在下面寫著“煥然一新”幾個字。頓時,一種感動涌上心頭,夾雜著內(nèi)疚感,感動在于自己的付出得到了大家的認(rèn)可,內(nèi)疚是因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在的班級狀況還配不上學(xué)生這么好的評價,原先我夢想的班級學(xué)生的團(tuán)結(jié)、寬容、理解等等都在這一刻實(shí)現(xiàn)了,孩子們比以前可懂事多了。

  記得剛接手該班級的時候,困難重重:學(xué)生上課玩手機(jī)看小說,上課說話,挑剔老師,不服從管理,遲到,逃課,衛(wèi)生差,班級工作無人做等等,難以列數(shù)。舉幾個例子吧,我問一個遲到的學(xué)生:“你覺得遲到對嗎?”學(xué)生回答:“我覺得還好啊!”我在班級宣布:“上課不準(zhǔn)喝水!睂W(xué)生辯道:“為什么不可以?我認(rèn)為上課喝水有好處!眴柫硪粋遲到的學(xué)生:“為什么遲到。俊睂W(xué)生答:“我家離學(xué)校紅綠燈太多了。”我不屬于那種不怒而威的班主任,也沒有能瞬間收服學(xué)生的資歷,面對這樣一個有著眾多特殊人群的班級,我曾經(jīng)懷疑自己是否能夠真正的改變他們。幾個月過去了,我現(xiàn)在可以安心的說:我做到了。班長在班會課總結(jié)班級事務(wù)的時候用了“判若兩班”四個字。在轉(zhuǎn)變班級的過程中,我感慨于對于學(xué)生品質(zhì)教育的力量,在教會學(xué)生的同時我自己也受益良多。

  1、教學(xué)生學(xué)會寬容。

  這是我在成長過程中最大的收獲,我很樂意讓學(xué)生和我分享這個收獲,讓他們成長中學(xué)會寬容、在寬容中學(xué)會成長。在最初的相處中,我的第一項(xiàng)工作就是要給學(xué)生立規(guī)矩,讓他們很清楚的明白什么是對的、什么是錯的、什么是不被允許的。在這個過程中,我需要經(jīng)常糾正學(xué)生不正確的行事方式,這對于很多學(xué)生來說是很不愉快的,再加上學(xué)習(xí)壓力大等導(dǎo)致學(xué)生心理承受力弱等因素,導(dǎo)致我和學(xué)生經(jīng)常發(fā)生一些小小的“沖突”,在這個過程中我扮演的是個強(qiáng)勢的角色。在這個時候,我需要強(qiáng)化學(xué)生對于錯誤的認(rèn)識,需要讓學(xué)生看到如果他們犯錯,將會有什么樣的“后果”,同時違規(guī)的同學(xué)也能從我的反應(yīng)中意識到自己的錯誤是多么嚴(yán)重。但是經(jīng)歷過這些事情之后,我更希望學(xué)生領(lǐng)會的是班主任老師對于學(xué)生的寬容,我會以適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V學(xué)生:我那樣對待你是因?yàn)槟惴傅腻e,當(dāng)你糾正了之后,我是第一個看到的,并且為你的改變而高興。學(xué)生是在被老師的寬容中成長,從最初的認(rèn)識到錯誤,到內(nèi)疚,到被批評之后忐忑不安,到被原諒,到最后的不再犯錯,才形成一個完整的過程,在此過程中學(xué)生實(shí)現(xiàn)了真正的成長,我的糾錯行動才取得了完全的成功,這類有過痛楚的學(xué)生的改變才是最徹底的,他們對班主任的感情可能更深刻,對班主任的工作也會更支持。

  所以,很多學(xué)生會很奇怪,我與曾經(jīng)有過沖突的學(xué)生依然保持良好的關(guān)系,甚至更好的關(guān)系;大家也會奇怪,無論我怎么對待學(xué)生,大家都能夠很好的接受。因?yàn)槲裔槍Φ闹皇鞘虑楸旧,而不是以人為對象,無論是誰,要為自己錯誤承擔(dān)責(zé)任,要敢于接受由錯誤帶來的后果,而不是一味的逃避。

  在一個班風(fēng)不夠好的班級,存在一個現(xiàn)象:大家都不滿意自己制造出現(xiàn)狀,都很苛刻的要求一切。而我傳輸給學(xué)生的概念是:我們要嚴(yán)格要求自己,共同創(chuàng)造良好的現(xiàn)狀,對于周圍的人和事要學(xué)會寬容對待,也就是“嚴(yán)于律己,寬于待人”。不少同學(xué)也盡棄前嫌,和諧相處;現(xiàn)在大家已經(jīng)不再像從前那樣一方面自己不安靜聽課,卻去挑剔老師或?qū)⒇?zé)任歸于其他同學(xué),現(xiàn)在的課堂安靜有序,師生都很滿意,一個和諧的氛圍已經(jīng)形成。師生和諧,生生和諧,良好的班風(fēng)悄然形成。

  2、教會學(xué)生學(xué)會欣賞。

  班主任需要經(jīng)常去糾正學(xué)生的錯誤,這容易讓學(xué)生站到了班主任的對立面,而班主任永遠(yuǎn)也無法管理好一個充滿“敵人”的班級。所以作為班主任一方面需要去糾正錯誤,還需要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上和班集體的閃光點(diǎn)。不要只是讓學(xué)生看到好多人在犯錯誤,而更要讓他們看到很多人正在做好事,用優(yōu)秀的行為影響和指導(dǎo)大家。我總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并且發(fā)自內(nèi)心的去欣賞。在和學(xué)生的不良行為做斗爭的同時,我很注意表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀行為,將學(xué)生的目光帶到優(yōu)秀的事例上。也就是說一方面我要讓學(xué)生知道什么不該做,另一方面要讓學(xué)生知道什么該做。

  比如,當(dāng)我表揚(yáng)把衛(wèi)生工具擺放整齊的同學(xué)之后,我會發(fā)現(xiàn)大家都會有意識的在值日之后,把工具擺放整齊;我經(jīng)常表揚(yáng)大家行為規(guī)范得分很高,結(jié)果這幾個月我們的成績更好了;當(dāng)我表揚(yáng)某個成績不好,但默默無聞為班級服務(wù)的學(xué)生的時候,相信有更多的學(xué)生去這樣做。 K同學(xué)是年級里“著名”的學(xué)生,多次因?yàn)檫`規(guī)受到我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評,但是我沒有就此認(rèn)為他是個無藥可救的學(xué)生,我和他約定如果他考上二本我就請他吃飯,所以我經(jīng)常在他面前提二本兩個字而他也心領(lǐng)神會,每次布置給他一些為班級服務(wù)的“任務(wù)”他都認(rèn)真完成。有一次,我在全班面前表揚(yáng)他,因?yàn)樗谕碜粤?xí)期間因病需請假離開之前就電話請假,到家后還打電話讓我放心。通過這次表揚(yáng),學(xué)生們更加規(guī)范自己的請假程序,減少了安全隱患。也讓大家看到:無論你是誰,曾經(jīng)怎樣,只要你有閃光點(diǎn),都會被老師和同學(xué)們欣賞。

  3、教學(xué)生學(xué)會感恩。

  人都是情感動物,作為新班主任學(xué)生首先需要從情感上接受我,才能夠服從我對于大家的要求,才能積極配合我得工作。我很樂于和大家分享我的情感,每當(dāng)我的工作取得了大家的支持,每當(dāng)我的班級工作有了進(jìn)展,我會毫不吝嗇地與學(xué)生分享,并向?qū)W生表達(dá)我的感激。在分享進(jìn)步的喜悅的同時,培養(yǎng)大家的主人翁意識,在被感謝的時候,親身感受被別人感謝給自己帶來的成就感,從而學(xué)會去感謝別人。

  這些影響滲透在平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓學(xué)生學(xué)會感恩,學(xué)會珍惜別人賦予自己和自己所擁有的一切。我也充分利用班會課對大家進(jìn)行感恩教育。這項(xiàng)教育的直接結(jié)果就是,在教師節(jié)的時候,班級學(xué)生在給我們老師贈送禮物的時候又額外送給我一束玫瑰。我向?qū)W生敞開心扉:“接手本班級之后,我曾經(jīng)后悔過,但是現(xiàn)在我感到我的一切付出都是值得的,我很感激學(xué)校給我這個機(jī)會和我們的同學(xué)相識,在這個特殊的時候與大家并肩作戰(zhàn),為了大家的未來而共同奮斗!感謝大家,給我勇氣和力量繼續(xù)幫助大家!”盡管那時我和大家相識的時候不長,但是在暑假里我給每一個同學(xué)打電話,了解假期情況,鼓勵他們,也曾和很多的同學(xué)談心,也曾扮演惡人和各種行為斗爭,給大家立下許多的規(guī)矩然后不停地糾正大家,還讓大家背很多的英語詞組,我想我所做的一切都得到了學(xué)生的理解,學(xué)生學(xué)會了感恩。

  4、淡化懲罰概念,加強(qiáng)學(xué)生公益意識。

  學(xué)生是在不斷犯錯中成長,一個班主任需要面對學(xué)生各種各樣的錯誤,而且很多錯誤甚至在重復(fù)著。獎懲有度,必要的懲罰措施要有,這是管理班級的重要原則。但是,結(jié)合班級原來的狀態(tài),我決定淡化懲罰概念,用公益代替懲罰,更好地實(shí)現(xiàn)“懲罰”的目的。比如,每天我們都能看到大量學(xué)生遲到,甚至很多學(xué)生被罰站。但是我們班的學(xué)生遲到很少,也不會有學(xué)生為了趕時間而在雨地里“狂奔”(我一直認(rèn)為安全第一)。我讓學(xué)生用公益活動代替懲罰,這些公益活動包括:出板報,打掃衛(wèi)生,寫材料等,這樣班干部不再為找不到人做事而犯難,而受罰同學(xué)也很樂意去為大家做服務(wù)。這種方式一舉兩得,互惠互利,班級和諧,師生皆滿意。

  短短的半年時間不到,我和現(xiàn)在班級的學(xué)生培養(yǎng)出深厚的感情,學(xué)生的品質(zhì)得到培養(yǎng),班風(fēng)更是得到了徹底的改變。希望在大家的共同努力下,我們的班級建設(shè)可以做得更好!

班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  一、引言

  根據(jù)心理學(xué)研究證明:任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認(rèn)識、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。小學(xué)兒童的道德品質(zhì),主要是在家庭、學(xué)校的道德教育和社會輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下,通過與周圍的人、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來的。

  責(zé)任感是現(xiàn)代人的標(biāo)志,"培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感"抓住了德育的"核心",是較高層面的道德教育。因?yàn)椋簭纳鐣l(fā)展和祖國建設(shè)上看,需要責(zé)任感教育;從學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際狀況來看,需要責(zé)任感教育;從我國教育目標(biāo)來看,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是我國教育目標(biāo)、愛國主義綱要,人才培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí);從我校教育工作實(shí)際看,責(zé)任感教育與我校素質(zhì)教育具體目標(biāo)相一致,與創(chuàng)造教育相互補(bǔ)。

  在品德教育工作實(shí)踐中,我在小學(xué)高段試行了"認(rèn)識--情感--行為"的實(shí)踐模式,取得了一定的成效。

  二、思路。

  1、提高認(rèn)識--培養(yǎng)責(zé)任感的目標(biāo)意識。

  道德認(rèn)識指個人對社會行為規(guī)范及行動效果,理解,以及在此基礎(chǔ)上形成的個人的政治、思想、道德方面的觀點(diǎn)、觀念和相應(yīng)的判斷能力,它既是人們道德情感、道德意識、道德信念形成的必要條件,也是道德行為的先導(dǎo)。要培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感,非常重要的就是小學(xué)生責(zé)任感的意識,強(qiáng)化其對責(zé)任感的認(rèn)識。

  2、誘發(fā)情感--解決責(zé)任感的內(nèi)化問題。

  道德情感是作為品德發(fā)展的一個有機(jī)組成部分逐步形成發(fā)展起來的。兒童有了正確的道德認(rèn)識并不意味著會立即接受它,且自然而然地付諸行動,還存在著一個他們愿不愿意認(rèn)同并付諸行動的問題。只有認(rèn)識與積極的情感相結(jié)合,才會形成正確的行為態(tài)度,使道德認(rèn)識得以內(nèi)化。要培養(yǎng)學(xué)生具有高度的責(zé)任感,非常重要的就是要解決其內(nèi)化在問題,以誘發(fā)情感作為媒介,如認(rèn)識和行為架設(shè)一座橋梁。

  3、指導(dǎo)行為--形成責(zé)任感的關(guān)鍵問題。

  道德行為習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動實(shí)現(xiàn)的行為方式,它的養(yǎng)成是品德形成的重要標(biāo)志之一,俗話說:"習(xí)與性成"、"美德大多存在于良好的習(xí)慣之中"。許多教育家也強(qiáng)調(diào),教育就是要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣,所以,培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感的關(guān)鍵,還是要在提高認(rèn)識、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為,使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后,再外化為自己的道德行為。

  4、以上三者是循環(huán)往復(fù)的一個整體。

  正如陶行知先生提出的"行是知之始,知是行之成"的觀點(diǎn),在兒童品德發(fā)展的過程中,隨著兒童年齡的增長,知識經(jīng)驗(yàn)的豐富、智力的發(fā)展和道德認(rèn)識水平不斷提高,我們在培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感特別是高段教育的過程中,要重視從這樣的整體性角度去考慮。(如前圖)

  三、做法。

  遵循知情意行統(tǒng)一性原則,按認(rèn)識--情感--行為的教育實(shí)踐模式,我們在教育過程中把教育學(xué)生"凡事考慮后果"作為實(shí)驗(yàn)的突破口,側(cè)重研究"以教育實(shí)踐活動為基礎(chǔ)"的方法,力求把責(zé)任感教育真正落腳到"導(dǎo)行"之上。本學(xué)期是實(shí)驗(yàn)的第一階段,側(cè)重從"提高對責(zé)任感的認(rèn)識和激發(fā)情感共鳴"抓起。

  1、血的事實(shí),讓孩子們猛醒。

  當(dāng)今的小學(xué)生生在新社會,長在改革中,朝氣逢勃,開拓進(jìn)取,他們經(jīng)歷的是一帆風(fēng)順,幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考。實(shí)驗(yàn)之初,通過摸底,我們深感學(xué)生對責(zé)任感問題缺乏熱情,沒有引起足夠的重視。于是,我利用少先隊活動時間精心設(shè)計了這樣一次討論。首先,我向同學(xué)們推薦了《是誰把他引向不歸路?》這樣一個故事。故事講述了潘金海從小仗勢欺人,胡作非為,雖然多次被抓,但有父母保駕,最后被判死刑,臨刑前咬掉生母耳朵。這個血的教訓(xùn)。那么,究竟是誰把他引向不歸路呢?激烈的討論開始了,同學(xué)們不約而同地指責(zé)父母對他的嬌寵,指責(zé)公安機(jī)關(guān)的徇私舞弊。最后,在老師的引導(dǎo)之下,學(xué)生認(rèn)識到了他自己從小對自己的行為不負(fù)責(zé)才是造成今天慘痛結(jié)局的根本,可見,一個人的責(zé)任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓(xùn),使孩子們猛醒,深思,并進(jìn)而認(rèn)識到對日常學(xué)習(xí)的重視和平時對集體、對親人的關(guān)心是小學(xué)生最起碼的一種責(zé)任。通過討論,學(xué)生積累了道德經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了道德認(rèn)識的內(nèi)化,提高了道德分析能力,達(dá)到了德育活動的認(rèn)識功能。

  2、書海漫步,進(jìn)行責(zé)任感的熏陶。

  書是人類進(jìn)步的階梯,書是啟迪學(xué)生"責(zé)任感"的良師益友。古今中外,多少仁人志士,他們的精神氣節(jié)令人贊嘆不已,歸結(jié)起來,都源于高度的責(zé)任,在書海中漫步,不失為提高學(xué)生對責(zé)任感的認(rèn)識、激發(fā)責(zé)任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。為此,我們開展了紅領(lǐng)巾"讀書月"活動。活動中,大家了解了富蘭克林等無數(shù)科學(xué)家為人類崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神。為現(xiàn)代學(xué)子魏高原為祖國之崛起而刻苦攻讀所感動;受外國人士白求恩堅守陣地、救死扶傷的精神所陶冶,被無數(shù)關(guān)于責(zé)任感的名人名言所鼓舞……"紅巖精神"是重慶地方特有的教育資源之一。針對摸底調(diào)查中學(xué)生對"紅巖"知之甚少的現(xiàn)狀,我們在"讀書月"活動中開展了紅巖系列教育"五個一"活動:讀一本紅巖的書,記一篇讀書筆記,作一次參觀尋訪,講一個紅巖故事,寫一篇紅巖日記。在讀書活動小組內(nèi),中心組成員創(chuàng)立了以獎優(yōu)為序、輪流閱讀、互相交流的激勵機(jī)制;尋訪活動中同學(xué)們駐足聆聽,對小蘿卜頭等紅巖先烈的敬佩之情油然而生;故事會上大家慷慨激昂,聲情并茂;紅巖日記中,孩子們的真情流露,足以反映出他們的思考已進(jìn)入了深的層次……蘇霍姆林斯基說:"世界是通過形象進(jìn)入人心和意識的,兒童年齡小,他們的生活經(jīng)驗(yàn)越有限,那么生活中鮮明形象對于他們思想上的影響就越強(qiáng)烈。書海漫步,促進(jìn)和提高學(xué)生對責(zé)任感的理解和掌握,達(dá)成了德育活動對道德情感的陶冶功能。

  3、社會調(diào)查,明確責(zé)任感之重要。

  責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活中到底有什么重要意義呢?學(xué)生在前面的活動中有一定的感悟,但如何讓他們迫切地感受責(zé)任感的重要,不容半點(diǎn)忽視,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力,在大小巨細(xì)的事情中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感呢?同學(xué)們通過討論,決定開展"社會調(diào)查"大行動。孩子們走向街頭巷尾,來到企事業(yè)、機(jī)關(guān)單位,調(diào)查了各行各業(yè)中有關(guān)責(zé)任感的典型事例。其中,公安人員冒著生命危險為人民生命財產(chǎn)安全保駕護(hù)航,張杰欣同學(xué)的母親作為水文勘測人員的.精益求精,個體戶張司機(jī)幾十年如一日安全駕駛等事例令同學(xué)們嘖嘖稱道,而設(shè)計人員錯寫了三千瓦為三瓦的事例、電力安裝工人粗心少寫了一個"不能合閘"的警示牌而造成四十萬元的損失等慘痛教訓(xùn)都給同學(xué)們留下了深刻的印象。天災(zāi)無情人有情,抗洪精神駐我心!九八抗洪精神是戰(zhàn)士們崇高責(zé)任感的濃縮,戰(zhàn)士們奏響了高度責(zé)任感的最強(qiáng)音。通過抗洪故事的講述,畫面、詩文的賞析,同學(xué)們被深深地感動了。責(zé)任感對于各行各業(yè)顯得多么的重要!這是大家的心聲,也是同學(xué)們從小抓起,培養(yǎng)高度責(zé)任感的強(qiáng)大動力。這次活動是促使道德知識轉(zhuǎn)化為道德信念的動力,是促使學(xué)生從知到行轉(zhuǎn)化的動力。

  4、生活聚焦,深感責(zé)任感并非高不可及。

  榜樣的力量是無窮的,偉人的可貴,令人敬佩,身邊的榜樣,最讓人鼓舞。我認(rèn)為,重視對學(xué)生身邊榜樣力量的挖掘既是很好的行為的導(dǎo)向,又能消除學(xué)生認(rèn)為責(zé)任感高不可攀、可望而不可及的偏見。于是,我重視把各種日常教育及常規(guī)活動作為契機(jī),活動前重視指導(dǎo),闡明如何盡到自己責(zé)任的目標(biāo);活動中重視點(diǎn)評,利用及時激勵方式強(qiáng)化學(xué)生良好的具有責(zé)任感的行為;活動后重視總結(jié),倡導(dǎo)具有責(zé)任感的良好風(fēng)氣。半年來,班風(fēng)班貌得以很大改觀。"捐資捐物獻(xiàn)愛心"活動中、教師節(jié)主題隊會上、創(chuàng)衛(wèi)活動月中、"快樂星期天"活動、象征性長跑、運(yùn)動會中的"翻身仗"及每周的爭章創(chuàng)優(yōu)評比上,都留下了同學(xué)具有高度責(zé)任感的烙印。特別是王小艾及家人對社會和他人盡責(zé)、鄭橋同學(xué)文明守紀(jì)、童欣的無私奉獻(xiàn)、謝涅淄對家長的體貼、趙金同學(xué)刻苦訓(xùn)練多次為校為班添光彩等典型事例令同學(xué)們有口皆碑,成了大家擁戴和學(xué)習(xí)的榜樣。為了進(jìn)一步地鞏固學(xué)生正確的道德認(rèn)識、積極的道德情緒和良好的道德行為,臨近期末,我們又對全期活動進(jìn)行了回顧和總結(jié),并通過"責(zé)任感--在我們的心中升騰"的主題隊會進(jìn)行了升華;仡欉^去,看到現(xiàn)在,展望未來,同學(xué)們喜出望外,信心倍增。隊會上,大家齊聲道出了自己的心聲--只要我們胸懷理想,腳踏實(shí)地,我們一樣能成為有責(zé)任感的人!"我是巴蜀人,我自豪,我是巴蜀人,我能行!"多么動人的話語,多么激動人心的場面。這些活動不僅對道德行為起著強(qiáng)化訓(xùn)練作用,使之鞏固,而形成習(xí)慣,而且還會使"外顯"于行為中的道德規(guī)范得到強(qiáng)化,并進(jìn)一步內(nèi)化為道德認(rèn)識,然后又外化為道德行為,直至形成良好的道德品質(zhì)。

  四、效果。

  短短半年時間,實(shí)驗(yàn)按實(shí)施計劃有序較理想地進(jìn)行著,取得出較明顯的效果,班級學(xué)生班風(fēng)班貌改觀大,班級有正確的輿論導(dǎo)向,全班學(xué)生個個有其職,有責(zé)可盡,大多數(shù)同學(xué)責(zé)任心強(qiáng),能力強(qiáng),優(yōu)生發(fā)展快,差生轉(zhuǎn)變好,深受師生、家長的一致好評。在獻(xiàn)愛心活動月中,王小艾等10名同學(xué)受到張榜表揚(yáng),本班"獻(xiàn)愛心"活動和教師節(jié)活動情況在全校交流匯報,獲好評。班級文明守紀(jì)好,涌現(xiàn)出了周少陽等拾金不昧的好人好事。加餐、路隊、衛(wèi)生、兩操流動紅旗獲得次數(shù)領(lǐng)先,獲"創(chuàng)衛(wèi)"先進(jìn)集體,特別是運(yùn)動會上班級學(xué)生一改過去的狀況,大打了一個"翻身仗",囊括所有集體項(xiàng)目的一、二名,個人成績也取得了較理想的成績,因而獲團(tuán)體總分第一名和精神文明獎。班級主題隊會獲校一等獎,且代表學(xué)校二次接待市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同行,深受好評。期末,本班以領(lǐng)先成績獲校"巴蜀好集體"。

  實(shí)驗(yàn)才剛起步,取得如此成績,的確令人可喜。但改革探索之路將會充滿艱辛。愿責(zé)任感之樹在我們大家包括孩子們心中常綠常青!

班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的工作又接近了尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我順利地完成了這一學(xué)期的班主任工作,回首這一學(xué)期的工作,總有幾分感慨在心頭,故總結(jié)如下:

  一、在思想上

  面臨初三的畢業(yè)班學(xué)生,我忘記不了的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,只有他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中去,用知識去充實(shí)他們的頭腦,他們就會有事可做了,也就沒有其它的心思去干一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事了,所以在開學(xué)時,我在設(shè)計墻報時,設(shè)計了:“藝海拾貝”的專欄,盡量發(fā)揮學(xué)生們的特長,各盡所能,各顯其能,去填充這個專欄,與此同時也陶冶了同學(xué)們的藝術(shù)情操。最讓同學(xué)們有競爭力的是:“大比拼”專欄,它分為“學(xué)習(xí),紀(jì)律,衛(wèi)生”,從這三方面進(jìn)行評比,同學(xué)們的興致特別的高,天天都在數(shù)自己有幾顆星星,同時也說明了一個問題那就是:同學(xué)們雖然在普通班里,但是他們并沒有放棄,也有一種潛意識的競爭在里面,而且越來越強(qiáng)烈。抓住這一點(diǎn),我細(xì)致,嚴(yán)格地進(jìn)行評比,特別的好的給予物質(zhì)獎勵,有進(jìn)步的給予口頭表揚(yáng),同學(xué)們對我這個做法都特別的滿意。所以在這學(xué)期里同學(xué)們的勞動積極性比往學(xué)期都高,大多數(shù)的學(xué)生都能及時來,及時主動去搞衛(wèi)生,也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評,這一點(diǎn)值得我特別的欣慰!看到自己的學(xué)生有進(jìn)步了,你說我能不高興嗎?在黑板報的設(shè)計上,我和團(tuán)支部的同學(xué)們集思廣益設(shè)計了一欄:“沒有時間---擠,學(xué)不進(jìn)去---鉆”,內(nèi)容豐富,特別適合初三畢業(yè)班的學(xué)生心理。就因?yàn)樘貏e的貼進(jìn)初三畢業(yè)班學(xué)生,特別是我們這個普通班,得到了王校長的夸贊。同學(xué)們不少都把班級當(dāng)成了自己的家,從家拿各種東西來布置班級,也同時讓諸多同學(xué)真正什會到了我們這個大家庭的溫暖。作為大家長的我盡心盡力地去賞識我的每一個學(xué)生,關(guān)心一個學(xué)生。對貧困的學(xué)生不但從物質(zhì)上給予幫助,還要在精神上給予鼓勵,我班的張東,包曙光,徐微等都曾經(jīng)得到過我的物質(zhì)幫助。從那以后,他們信任我,慢慢地靠近我,而且在學(xué)習(xí)上也倍加的努力了,而且還有很大的提高,這也許就是愛的結(jié)果吧。我也深深地意識到了老師的一舉手,一投足, 同學(xué)們都看在眼里,記在心上。所以我特別注重做好學(xué)生的思想工作多用眼神去和他們溝通。有一句話說的特別好:“一流的老師用眼神,二流的老師用語言,三流的老師用懲罰!笨傊瑢W(xué)們在一學(xué)期思想上一直向積極的方面發(fā)展,相對比較穩(wěn)定,值得我作為班主任特別慶幸的一件事了!在一個好老師的眼里,學(xué)生是沒有好壞之分的,而在孩子的眼睛里老師卻有著高下之分。愿我們的教師在孩子的眼里都是富有教育智慧的高明之師。

  二、在班級建設(shè)上

  多去選拔一些學(xué)生信任的學(xué)生作為班干部,在管理上我主要發(fā)揮班級干部的主觀能動性,讓班級干部來管理班級。一方面鍛煉他們的才能,另一方面也能體現(xiàn)“兵帶兵”的效果,一學(xué)期下來不少班級干部各顯其能,各負(fù)其責(zé),而且還做的非常好。在運(yùn)動會上就體現(xiàn)的淋漓盡致了。班級干部去選拔運(yùn)動員,去組織運(yùn)動員,都特別的積極主動,所以在運(yùn)動會中,我班在全年組中由初一的最后一名一躍到了前面第二名,這是值得我們?nèi)甓鄮熒鸀橹吲d的一件事了,真是值得可喜可賀的一件事,也真正讓我懂得教育藝術(shù)的感染性,從學(xué)生的身上我學(xué)到了很多,學(xué)生的許多美好心靈也無不時刻地蕩滌我心靈深處的污垢。我慶幸我有一群可愛的學(xué)生,雖然作為老師在物質(zhì)上比較清貧,但是我在精神是最富有的,除了老師以外,學(xué)生給你的那份快樂誰永遠(yuǎn)也體會不到,那種快樂真是一種享受,有時會讓你忘乎所以!我始終用這段話來激勵我成為一個好的班主任:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊是天空,比天空更廣闊的是人的心靈!”

  努力吧!爭取做一名同學(xué)們信任、喜歡的班主任,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任,喜歡的班主任!

班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  時間如流水,不知不覺在和孩子們共同生活中,一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半。為下期更好的開展工作,現(xiàn)把本學(xué)期工作的體會總結(jié)如下:

  一、班主任應(yīng)該學(xué)會用"心"去感化和教育人

  “愛就是教育"。我認(rèn)為,學(xué)生是一個個有著豐富個性,獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵",需要一座架在師生之間的相互理解,相互溝通,相互信任,相互欣賞的橋梁。

  班級工作中,我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時,我也比較注意堅持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上"趁熱打鐵",向他們提出嚴(yán)格要求,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯(lián)系家長,做好與家長的溝通工作。"冰凍三尺,非一日之寒"。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因?yàn)槿绱,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓,抓反復(fù),找原因,并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育。我深切地體會到,一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,不只是班主任工作的結(jié)果,而是所有教師和社會,家庭力量共同努力的結(jié)果。

  二、班主任應(yīng)該注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系

  本學(xué)期我與家長聯(lián)系不算多,但從我與家長聯(lián)系后對學(xué)生的教育效果來看,有著明顯的進(jìn)步。因?yàn),我想任何一個學(xué)生的成長和成才都是離不開家長和學(xué)校與社會的共同教育及其他個人的自我意識和自我教育的結(jié)果。如果單由老師來管,結(jié)果自己管得累不說,效果也差。因?yàn)椋逃且粋整體,家庭教育更是其中的重要組成部分。這個學(xué)期班級工作中,我學(xué)會適當(dāng)?shù)穆?lián)系家長,從家長那里先了解了學(xué)生,同時,我也非常注意尊重家長,經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求,指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來不指責(zé),抱怨家長。同時,我也會對后進(jìn)生家長指出孩子的長處,給家長以信心。

  三、班主任應(yīng)該傾以愛心,懂得關(guān)心,但不要太有同情心

  首先,我覺得,班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,但又不要太有同情心,更不能有偏心。只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友,兄長和父母,又不太依賴?yán)蠋。在教育的過程中,我們應(yīng)該用自己廣博的知識,對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去感化學(xué)生,從而贏得學(xué)生尊敬和愛戴,最終達(dá)到為人師表,春風(fēng)化雨的效果。同時,我們應(yīng)該學(xué)會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界洞察每一個學(xué)生行為與喜好,抓住重點(diǎn)和其缺點(diǎn)做到查缺補(bǔ)漏,取其之長,避其之短。

  其次,我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。當(dāng)學(xué)生對我們產(chǎn)生信賴之后,我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),教育其應(yīng)該向優(yōu)秀的學(xué)生或優(yōu)秀的師兄、學(xué)姐學(xué)習(xí),讓他們有目的去學(xué)習(xí),有計劃去做好每一步。為此,我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生心里,注重學(xué)生的品德修養(yǎng),及日常的行為與生活習(xí)慣培養(yǎng)。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,才能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面,健康成長。同時,我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知"激勵"的價值,會將"不錯,你真行!"作為其常用語和口頭禪,并深刻認(rèn)識到:平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識這一永不貶值的教育理念。

  四、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。

  班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以,在課余時間我多跟科任教師溝通交流,聽取其對本班學(xué)生紀(jì)律與學(xué)習(xí)情況的反應(yīng),并采納他們提出的寶貴意見與建議和實(shí)施他們提出的可行的教育方案。同時,我以身作則對科任老師以充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

  班級是一個整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心,支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

  五、注重發(fā)揮干部作用的重要性

  班干部是老師的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,使集體有一個“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);勞動委員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生完成衛(wèi)生的具體情況;文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動;生活委員負(fù)責(zé)每周的生活管理和開支情況。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,對上個周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進(jìn)行安排布署。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,調(diào)動了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

  六、班級工作的一點(diǎn)成績

  經(jīng)過本學(xué)期的努力和精心教育,班級教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,班級紀(jì)律,衛(wèi)生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)逐漸提高,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,并獲得不少獎項(xiàng)。目前,班級正穩(wěn)步行進(jìn)在逐步正軌化的道路上,日益顯示出其不尋常的一面。

  七、班級工作的不足

  本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,成績不夠穩(wěn)定;有待于進(jìn)一步提高;班級少數(shù)同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

  總之,"一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切"。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心、用心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,每天學(xué)習(xí),我就能做好班級事務(wù)的管理,成為學(xué)生喜愛的班主任和一名優(yōu)秀的班主任。

班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀小學(xué)是重慶市的重點(diǎn)學(xué)校,94年我們被授予重慶市首批"文明禮儀示范學(xué)校"的光榮稱號,95年被評為四川省校風(fēng)示范學(xué)校。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"規(guī)范",學(xué)會做人,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動,我校已經(jīng)有十幾年的歷史了,本學(xué)期我校開展的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"系列活動就是前幾年開展的"讓文明的旗幟飄起來"系列活動和"學(xué)規(guī)范,學(xué)做人"系列活動的延續(xù)和發(fā)展;是貫徹市教委"一九九八到一九九九學(xué)年度中小學(xué)德育工作要點(diǎn)",深入開展文明禮貌教育活動,爭創(chuàng)新重慶首批"校風(fēng)示范學(xué)校"的手段;從而達(dá)到以人為本,提高師生道德水平和文明程度,育人興校的目的。

  一、學(xué)習(xí)"規(guī)范",讓"規(guī)范"深入人心。

  要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)"小學(xué)生日常行為規(guī)范",只有讓"規(guī)范"深入人心,才可能實(shí)施"規(guī)范"。為此我就"規(guī)范"向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)典禮上,利用"開學(xué)動員"和大幅標(biāo)語對"學(xué)規(guī)范,學(xué)做人"這一教育中心進(jìn)行宣傳,營造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間,有計劃地進(jìn)行"學(xué)習(xí)規(guī)范"的系列講演,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使"規(guī)范"深入人心。三是各班級根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,每周分重點(diǎn)、分專題對學(xué)生進(jìn)行"規(guī)范"的學(xué)習(xí)教育,使"學(xué)規(guī)范"更細(xì)致,更深入。

  二、從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體化。

  對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后,要讓學(xué)生真正掌握"規(guī)范"的內(nèi)容,運(yùn)用"規(guī)范"待人接物,我們還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

  1、全校性集合排隊,進(jìn)場秩序的訓(xùn)練。

  2、做操動作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練。

  3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。

  4、每天進(jìn)校時敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練。

  5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

  三、用義務(wù)清掃的具體行動,創(chuàng)造文明的環(huán)境。

  為了讓學(xué)生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處,學(xué)校少先隊大隊部號召各班成立"義務(wù)清掃突擊隊",對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃,讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃,人人分享勞動成果,人人從勞動中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,成為自己的事。同時,學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外,德育處還每周不定期突擊檢查,發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗。

  四、爭當(dāng)文明小衛(wèi)士,形成良好的文明競爭風(fēng)氣。

  在整個"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"活動中,"爭當(dāng)文明小衛(wèi)士"一直貫穿始終。"文明小衛(wèi)士"的爭當(dāng),必須是通過自薦、班級核實(shí)、大隊部批準(zhǔn)三個程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個"文明小衛(wèi)士"的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士,不必要同學(xué)選舉,不需老師推薦,只要大隊部到班級核實(shí),文明行為基本屬實(shí),即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士,然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

  "自薦",其實(shí)是給每個學(xué)生改正缺點(diǎn),努力上進(jìn)的一個機(jī)會,讓學(xué)生明白只要自己努力,也能當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"。在"爭"的過程中,使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行,自覺做到文明守紀(jì),主動養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個學(xué)生最后當(dāng)沒當(dāng)上"文明小衛(wèi)士",在"爭創(chuàng)"的過程中,他或多或少受到了教育,規(guī)范了自己的言行;而當(dāng)上了"文明小衛(wèi)士",參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后,除了用良好的文明言行為大家作出示范外,還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行,又監(jiān)督、糾正、制止了晃拿饜形,在學(xué)校形成人人爭當(dāng)文明小衛(wèi)士?

  五、"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"全校性中隊主題隊會觀摩比賽,規(guī)范了學(xué)生的言行,展示了班級的文明風(fēng)彩。

  98年12月,我校全校性的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"中隊主題隊會觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個評審組同時進(jìn)行,歷時四天。全校32個班個個獨(dú)立成中隊參賽,共評出一等獎6名,二等獎15名,是我校近幾年來中隊主題隊會活動質(zhì)量較高,效果較好,規(guī)模較大的一次比賽。此次隊會比賽活動,有以下幾個方面的特點(diǎn):

  1、老師全員行動,學(xué)生整體參與,積極、熱情。

  這次隊會比賽,全校不僅每個班參加,而且每個班的每個學(xué)生都積極參與,活動面達(dá)95%以上。陣容強(qiáng)、聲勢大。班主任老師高度重視,積極行動,認(rèn)真對待,從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、學(xué)生的訓(xùn)練等等,花費(fèi)不少時間,付出了艱辛的勞動。此次隊會比賽雖然沒有設(shè)立科任老師的獎項(xiàng),但科任老師們密切配合,積極參與。不管是出主意,想辦法,還是做道具,搞訓(xùn)練,老師們主動、熱情、有求必應(yīng)。

  2、隊會內(nèi)容來源于學(xué)生實(shí)際,真實(shí)具體,有教育實(shí)效性。

  本次隊會前有三個月的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"系列活動作準(zhǔn)備,有一個思想教育、認(rèn)識、實(shí)踐、轉(zhuǎn)變、提高的過程和一個月的活動總結(jié)、素材提煉過程,使隊會內(nèi)容來源于學(xué)生活生生的生活現(xiàn)實(shí),具體生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動,有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動;有的是文明禮儀知識的宣傳和學(xué)習(xí),文明常規(guī)的訓(xùn)練和實(shí)踐;有的則是對具有良好行為的人和事進(jìn)行宣傳與頌揚(yáng)等等。有教育實(shí)效性,使隊會上了一個新的臺階。

  3、隊會中鍛煉了學(xué)生的自主性,規(guī)范了學(xué)生的言行,培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

  由于隊會內(nèi)容大都取材于學(xué)生的生活,學(xué)生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來,充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主性;在說、唱、表演中,又充分訓(xùn)練了學(xué)生的能力。由于隊會的訓(xùn)練,還更進(jìn)一步地規(guī)范了學(xué)生言談、舉止文明程度,使學(xué)生的言談、舉止、表演做到落落大方,自然得體,又能做到文明、規(guī)范。

  4、眾多的隊會還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神。

  所有的參賽隊會,不僅做到了主題鮮明,有教育實(shí)效性,體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外,還著力在隊會的構(gòu)思精巧,形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫,追求較高的藝術(shù)性。

  三、四班的隊會--文明大本營,大膽地引進(jìn)了"歡樂大本營"的形式,通過"文明回答"、"文明放送"、"文明Party"三個版塊,讓學(xué)生去了解文明、學(xué)習(xí)文明、實(shí)踐文明。整個隊會娛樂性強(qiáng),學(xué)生樂于參加和接受,真正達(dá)到了寓教于樂的效果。四、四班的隊會--規(guī)矩與方圓,以剛剛結(jié)束不久的軍訓(xùn)為線索,取材于學(xué)生所熟悉的生活實(shí)際,設(shè)計獨(dú)具匠心。

班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求。

  做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚修、晚休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作。

  盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。

  三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

  針對本班如:xxx,xxx等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán) )會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)!昂狭逃,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)

班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)年我擔(dān)任20xx會計班班主任工作。一學(xué)年以來我嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針,執(zhí)行學(xué)校的工作計劃,以班工作計劃為依據(jù),開展班級管理工信。推行素質(zhì)教育,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的“減負(fù)”措施,深入開展教學(xué)研究,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使20xx會計學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上,愛集體的風(fēng)氣。

  一.對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  充分利用班會,隊會,早會對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育,思品課結(jié)合時速分析臺海關(guān)系,對學(xué)生裝進(jìn)行愛國主義教育,利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,使學(xué)生信任教師建立了師生感情,從而方便了教師的教育工作的開展。

  二.班集體建設(shè)

  接手20xx會計班后我了解到:該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,對班上的事務(wù)不關(guān)心,班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報。針對這些情況,我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性,讓大家都來為這個班出一分力。首先,與學(xué)生起制定獎罰分明的班規(guī),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,明確落實(shí)班干的責(zé)任,經(jīng)常與班干部開會,了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng),不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。

  第三,利用班會,隊會等時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性,如組織假日進(jìn)行慰問敬老院,利用班會開展一分鐘記憶比賽,對學(xué)生進(jìn)行心理教育,教育學(xué)生事要三思而后行,凡事想想別人,想想后果,這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅持每周要學(xué)生寫周記,鼓勵學(xué)生通過周記與老師談心,內(nèi)容不限。很快,老師和學(xué)生的距離很快就拉近了,F(xiàn)在20xx會計班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善,但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。

  三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績

  中專學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語,對英語都有很大的興趣,抓住這一點(diǎn),我在備課方面多花心思,把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,同組共榮辱,同加減分,小組內(nèi)要互相幫助,想辦法共同管理。

  平時不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫,經(jīng)過師生的共同努力,20xx會計班學(xué)生在英語方面取得了可喜的成績。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語抽查中,以平均分95.8,合格率100%,優(yōu)秀率93.4%的好成績?nèi)〉镁C合成績第二名,這對我是一個非常大的鼓舞。

  取得成績是值得慶賀的,但不能在成績面前迷失了自己;仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作,跟其他教師相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。

班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  一學(xué)期以來,我擔(dān)任初一(6)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

  這學(xué)期我主要采取以下幾個措施:

  1、增強(qiáng)班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

  2、加強(qiáng)班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實(shí)踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識,有工作的魄力。

  班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績。

  3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值。

  4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。

  5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

  總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半?偟膩碚f,一學(xué)期來,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

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