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學年教學工作總結

時間:2022-07-30 09:16:59 教學工作總結 我要投稿

有關學年教學工作總結6篇

  時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經(jīng)告一段落,過去這段時間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!為此要做好工作總結。那么要如何寫呢?下面是小編為大家收集的學年教學工作總結6篇,歡迎閱讀與收藏。

有關學年教學工作總結6篇

學年教學工作總結 篇1

  我的忙碌,我的充實,我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜,深深地融進了我的職責,使我樂此不疲,執(zhí)著進取,辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來詮釋,F(xiàn)將這一年工作總結如下:

  一、端正思想,找準定位。

  這一年內我認真學習政治理論,不斷提高思想覺悟。我熱愛幼教事業(yè),嚴于律己,恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小,在班子成員中,我明確自己的班組長的角色定位,協(xié)調組織班級工作各項工作,同時與兩位老師一起配合,認真做好自己保教工作。

  二、不斷充實,努力進取,提升自身內涵

  人的一生要扮演多種角色,有許多事情等著你去做。我覺得自己既是教師,也是個學生。行駛在信息化的高速公路上,深深感到自己是如此的.貧乏,內存不足,為了扮演好多重角色,我對自己提出:知識要向更寬領域拓展,業(yè)務要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》等書籍,每當閱讀到精彩之處,我就會對照自己的工作,尋找差距,不斷地充實,更新自己的教育理念,調整自己的工作方式,并在實際工作中理論聯(lián)系實踐,大膽嘗試,努力探索新的教育觀念與教育模式,在指導過程中運用,不斷提高自身的業(yè)務水平。在課改的今天,我們都有煩惱、茫然的時候,把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預計和生成……每當茫然的時候,我就看書,查資料、詢問、探討、反思,通過多種途徑的學習和向有經(jīng)驗的教師請教,共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會,聆聽專家的講座,感受新的教育理念,通過多種途徑不斷充實自己,讓自己在學習中不斷成長起來。積極主動地參加各級各類的公開觀摩活動,認真教研總結,將所得應用到自身實踐中,取得了良好的成效。

  教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。

學年教學工作總結 篇2

  一年來,本人嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),大力推進素質教育,努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,使所任班級教學質量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下:

  一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

  堅持政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

  通過學習新的《課程標準》,使自己逐步樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  二、教學工作

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  (一)發(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的`實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。

  3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  (二)調動學生的積極性。

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學"為"我要學",極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  (三)做好后進生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

  1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

  總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

學年教學工作總結 篇3

  一年的高三教學結束了,F(xiàn)在,我把這一年的心得體會寫下來,一是為自己積累經(jīng)驗,也為后來者提供參考。

  一、組建合理的教師隊伍,轉變教師的常規(guī)教學觀念

  05級教師隊伍基本沿用了04級教師隊伍模式,但在第二次摸底考試后加入了文綜,理綜的老師,這在一定程度上彌補了學生文理知識的缺陷,但因為文綜,理綜加入較晚,且基本能力與文綜,理綜的每周一次集體備課,教師之間溝通不夠深入,影響了備考的效率。

  我個人認為,應在高三一開始的一輪復習中,就加入文綜,理綜的復習,一輪復習結束后,有基本能力組獨自教學。這樣既能彌補學生知識缺陷,又能改變因老師過多帶來的備考效率下降的問題。這同時要求每位教師都要轉變自己的觀點,將自己置于“基本能力”教師的地位,不能老認為自己就是某一科教師,每一位教師都要學習一些其它各專業(yè)的知識,互相取長補短。教師要教學的同時,不斷地為自己“充電”,拓寬自己的知識面,要成為多面手,全能手,要無所不知,無所不能。同時還要在日常生活和工作中用自己淵博的知識去贏得學生,以良好形象去影響學生。

  教師在教學思路上也要更新觀念。傳統(tǒng)教學注重知識的傳授,忽視了知識在生活中的應用,學生學習了知識無法應用到生活中來。所以平時的教學要緊密結合學生實際,用所學的知識解決生活實際問題,滲透基本能力思想。

  二、指導學生正確對待“基本能力”測試

  學生對待基本能力,有兩種常見的態(tài)度。一種是認為基本能力是副科,高三的學習時間太寶貴,不舍得拿出時間來復習,因此直接放棄了基本能力這60分,到時考多少算多少,把時間用在其它學科上還可以彌補一部分;第二種是認為基本能力考試題比較簡單,通過在本學科上多下功夫,可以考得明顯的高分,以彌其它學科的不足。

  其實這兩種態(tài)度都是不正確的。高考中基本能力的設置,旨在體現(xiàn)新課改精神,促使高中學校,將課程開全開足,以保證學生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展;灸芰W科在理論上幾乎沒有區(qū)分度,雖然知識面較寬,但知識難度并不大,所以只要學生重視每門課的學習,注意聯(lián)系生活實際,掌握好相關的答題技巧,就能在考試中取得較理想的成績。高一高二的學生也應該提前想到這一步,要變一年備考為三年備考,學校所設的每一學科都應該認真學好,不能認為這些學科是副科或自己不愛好就不重視,到了高三再從頭去補這些基礎知識,太浪費時間了。各種社會實踐活動要積極參加,認真對待,每一門課程都是對學生終身發(fā)展有益的。

  三、合理安排,精心計劃

  沒有計劃的工作是盲目的,合理安排復習進度和計劃是十分重要的。整個高三復習過程一般可分為四個大的階段:

  第一階段為分專業(yè)復習階段(約4個月,第二次摸底考試前)。本階段一般可以音、體、美、技教師指導學生進行藝術、體育與健康、技術各領域的基礎知識復習,其它教師則分文理分別進行人文與社會、科學與生活方面的基礎知識與運用復習指導。這期間每兩周要又一次正規(guī)的考試,可以是針對學生實際水平的',拼盤式的綜合模擬題,要全批全改。

  第二階段為熱門重點話題專題復習階段(約2個月)。教師要經(jīng)過調查、討論、分析,提前篩選一些重要的熱門話題,如奧運會、能源問題、環(huán)保問題、航天與探月、青藏鐵路與少數(shù)民族、交通與安全……。然后以這些話題做為主題,從各個角度、各個專業(yè)擬定或搜集一些題目進行專題訓練,逐步貼近高考。這一階段應當把社會實踐活動方面的內容加進去。每兩周一次的模擬考試必不可少,試題質量要高,最好不用套題,要全批全改。

  第三階段為綜合仿真訓練階段(約2個月,包括最后的回歸基礎)。以高考題的形式組織試題進行仿真訓練。教師要搜集大量習題,進行精心篩選。要充分利用各地的模擬試題,自己編寫題目也是非常重要的。同時這一階段還要注意對學生進行答題規(guī)范性訓練;灸芰Σ扇【W(wǎng)上閱卷的形式,書寫字跡潦草或字體太小都可能造成網(wǎng)上顯示不清而造成失分。所以必須對學生進行教育,使其養(yǎng)成規(guī)范、認真書寫的習慣。對于問答題,還要進行語言規(guī)范和邏輯科學方面的訓練,以盡量減少會答而答不明白造成的失分。最后還要拿出一定的時間,回歸基礎,并整理反思做過的題,至高考達到最付佳狀態(tài)。

  四、重視綜合實踐活動的教學

  從以往各種考試和高考來看,綜合實踐活動部分的題目,明顯是學生的薄弱環(huán)節(jié)。針對這一情況,可以采用模擬的方式讓學生去體驗活動中的各個環(huán)節(jié)。對于技能類的學科問題,學生沒有一定的實踐經(jīng)驗,不經(jīng)過一定的技能訓練,很難理解題目的材料與情境,難以解決問題。這類問題要求教師盡量多的將自己的生活經(jīng)驗傳導給學生。在實際教學中,需要教師引導學生去模擬、想象某些過程或經(jīng)歷。以學生的合理推理和教師的及時引導來完善所模擬的過程。

學年教學工作總結 篇4

  一路歡聲笑語走來,轉眼間這一學期馬上就要結束了。經(jīng)過幼兒、家長和老師的共同努力,孩子有了很大進步,F(xiàn)總結如下:

  一、韻語識字:

  通過韻語識字教學,提高了幼兒的閱讀水平,幼兒都能熟讀、背誦課文,多數(shù)幼兒能數(shù)熟練掌握生字寶寶。

  二、英語:

  本學期的英語英語教材是《朗朗英語》。孩子們在游戲中學習英語,對英語產(chǎn)生了興趣,大部分能掌握英語單詞,并能哼唱兒歌。

  三、 南師大五大領域:

  1、 科學領域:

 。1)數(shù)學方面:

  本學期主要學習了10以內單雙數(shù),相鄰數(shù),順數(shù),倒數(shù),10以內自然數(shù)的組成,5以內的加減法及按物體特征分類,幼兒基本能掌握。

  (2)科學方面:

  幼兒能夠積極主動探索,培養(yǎng)了幼兒好奇、好問、好探索的'態(tài)度,能夠解決生活中簡單問題。

  2、 語言領域:

  幼兒的詞匯有所豐富,語言理解能力有所提高,能夠用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感,樂意與人交往,講話有禮貌,并能認真傾聽他人講話。

  3、 健康領域:

  能懂得一些簡單的健康常識,具有初步的生活自理能力,養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。

  4、 社會領域:

  幼兒能夠主動參與各種活動,樂意與人交往,能互助和分享,有同情心,理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,能愛父母長輩、老師和同伴。

  5、 藝術領域:

 。1)音樂方面:

  幼兒能體驗歌唱的快樂,能按照音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編簡單動作。

 。2)美術方面:

  對美術繪畫有濃厚的興趣,能充分發(fā)揮想象力用圖畫表述簡單的故事情節(jié),能做到色彩鮮艷明亮,線條流暢。

  (3)手工方面:

  幼兒對手工非常感興趣,鍛煉了幼兒的動手操作能力。

  本學期的教育教學工作目標基本完成,其中也不乏不足之處,下學期將吸取教訓,制定適合本班的教育教學計劃。

學年教學工作總結 篇5

  本期在全體教師的共同努力下,在上級主管部門正確領導下,本期順利完成了上級下達的各項目標任務,尤其是畢業(yè)班會考成績名列同層次前三名,非畢業(yè)班的會考成績也很優(yōu)異。今天在夏日清爽的六月里,齊聚一堂,來開一個總結會。

  一、回顧一期來的工作

  1、抓好繼續(xù)教育,提升教師素質

  教育主管部門提出今年是“教師素質年”,在社會飛速發(fā)展中,教育事業(yè)的發(fā)展,我們的素質決定著工作的態(tài)度,決定著工作的成效,決定著工作的成敗。本期重點學習了:《給教師的一百條建議》、《新課程標準》、《電腦的基本操作》,上網(wǎng)點擊教案和相關法律法規(guī)等,教師認真筆記,撰寫心得和經(jīng)驗論文,在驗收中有四名教師論文陸續(xù)在犍為教研上發(fā)表,市級骨干教師虞國立校長發(fā)表了《評價促發(fā)展》和縣級骨干教師邱紅的《春風綠錦城,桃李露頭開》以及余老師的`《校際交流》獲得縣級二等獎,還有兩篇文章爭取在下期發(fā)表。經(jīng)過一期的學習,25位老師的課時量全部完成,最少的是122課時,最多是420課時,全面完成了繼續(xù)教育任務,但學無止境,假期里我們老師們利用業(yè)余時間多看報、多看教育新聞、關注教育的發(fā)展。

  2、教研工作小有成效

  本期以來,我校參與了以下活動:

 。1)在藝術節(jié)中老師們認真指導學生的書法、美術等,五年級一名學生的美術獲縣級三等獎;

  (2)教師積極參加技能比賽,××*老師參加縣組織的技能比賽,獲優(yōu)秀獎,在師德師風演講比賽中,××*老師參加學區(qū)演講獲三等獎;

 。3)3月6日,進修校組織市級骨干教師送教下鄉(xiāng),姜主任承擔了《話題作文》教學和閱讀與作文的講座;××*老師承擔了六年級數(shù)學比例應用題的教學,重引觀念的轉變,方法的滲透,很具有感染力;

 。4)4月1日,宋老師參加了學區(qū)的習作比賽,在本校語文組教師的幫助下,順利完成了本項任務,并得到了××*老師的好評,希望在接再勵;

 。5)4月9日,溫校長組織了片區(qū)教導主任來我校進行教本文來源:學巡導,分別對學校管理、教師教學六認真工作和課堂教學進行檢查。在總結會上,溫校長肯定了教師們的敬業(yè)精神、奉獻精神。這幾年,鐵爐小學的教學質量上檔升位,離不開鐵小全體教師的齊心協(xié)力和精業(yè)精神。

  3、教學工作有序開展

  我校緊緊圍繞研學、研教、研考的思路來開展教學工作,提高了課堂教學的有效性。我校開展以下工作:

 。1)第一學月教師們認真解讀教材,學習新課標,把握教材結構,把握教材的重點,結合學生的學情,進行因材施教。

  (2)強化常規(guī)工作管理,開學初要求每位教師認真填寫教學工作手冊,班主任工作手冊和學校常規(guī)工作手冊。學校常規(guī)工作手冊分為三個部分:管理部分、教學部分、經(jīng)驗小結,要求教師分學月進行填寫,期末上交教導處,作為期末考核的重要依據(jù)。

 。3)堅持學月考試,對每學月成績進行綜合分析,診斷學情,調整進度,把握方向。

 。4)狠抓畢業(yè)班管理,畢業(yè)班是學校的龍頭,是學校的一項重點工作,重視畢業(yè)班的教學從以下幾個方面抓:首先開好三個會,教師會、學生會、每次考試的分析會。其次,加強對畢業(yè)班教師的培訓,尤其是學科教師教學研討,把握目標、把握考點,有針對性進行有效性的教學。分階段對畢業(yè)班進行兩次調考,取得了較好的效果,為期末測試作了很好的鋪墊。第三,希望畢業(yè)班教師把畢業(yè)班管理經(jīng)驗和教學經(jīng)驗作好總結,作為經(jīng)驗推廣。

  二、教學工作存在問題

  1、教師對教材的熟練程度不夠,不夠靈活運用教材,課堂上不能充分發(fā)揮新課程標準的教育作用,有40的學生掌握知識不夠扎實。

  2、教師對差生的輔導著力點不夠,個別班級仍然存在學困生。

  3、教師到崗意識不強,工作責任心不夠,在教學中不能持之以恒,部分教師缺課嚴重,部分教師對學生作業(yè)批改和評講不及時。

  4、監(jiān)考和閱卷有待進一步改進,本期在監(jiān)考過程中,有教師提前收卷,在閱卷中有的老師不給小題打分,只寫閱讀大分,有的老師在閱數(shù)學計算時,不給步驟分,有的老師在加分中出現(xiàn)了問題等等。問題的暴露是好事,為我們今后閱卷和監(jiān)考安排作出相應的改革,吵出問題,提高覺悟,提高管理水平。

  三、整改措施

  1、利用業(yè)務學習時間,進一步學習教材、學習課標、學習教參,把握教材的結構和重點。

  2、加強對六認真工作檢查的力度,獎懲兌現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時處理,提高教師常規(guī)意識和業(yè)務能力。

  3、進一步加強對畢業(yè)班的管理,提高教學質量,爭取下一學年畢業(yè)班期末會考進入同層次學校的前三名。

  4、完善監(jiān)考和閱卷的制度,獎懲兌現(xiàn),確保下期閱卷工作萬無一失,確?冃ЧべY實施順利推進。

  總之本期末之后,每位教師認真總結,積累經(jīng)驗,共謀事業(yè),開創(chuàng)未來,祝全體過一年愉快的假日,謝謝。

學年教學工作總結 篇6

  轉眼間,XX年的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中,我承擔六年級兩個班的數(shù)學教學工作。回首走過的歲月,內心有些許的欣慰,也有幾分感慨,F(xiàn)將XX年工作總結如下:

  一、思想工作

  俗話說:“活到老,學到老”。特別是剛走上工作崗位不久的我,對于教師的基本工作還有些陌生,如:怎樣講課、怎樣控制課堂紀律、怎樣合理安排自己各項工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作,我積極聽備課組長和教研組長的課;及時向師傅請教;同時閱讀許多書籍,如《中小學數(shù)學》、《小學數(shù)學教師》等書刊,從中汲取營養(yǎng),彌補我教學經(jīng)驗的不足。

  二、教育教學工作

  這學期,本人擔任六年級數(shù)學教學工作。在教學中,我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材,積極開拓教學思路,不斷學習,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學中及時反思,發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題,并積極尋求解決對策。

  在教學中我能夠針對六年級學生的特點來設計課堂教學,教學中我注重引導學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,從而激發(fā)學生的學習興趣,讓學生愛學數(shù)學、會用數(shù)學。在課堂教學中,我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,以保證課堂效果更有效。

  在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解,并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。

  三、考勤方面

  本學期,我每天堅持按時上下班。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗,認真負責地完成自己所承擔的任務。

  四、工作中存在的不足

  作為一名新教師,我懷著滿腔熱情積極開展工作,但是由于經(jīng)驗不足,我的工作中還存在很多問題。

  (一)沒有合理分配工作時間

  由于沒有太多的工作經(jīng)驗,繁雜的工作讓我有點應付不來。每周要上18節(jié)課,課間或者午休就要找學生改作業(yè),下班之后還要批作業(yè),還要準備第二天的課,每天都顯得那么忙忙碌碌。在眾多的工作中,批改作業(yè)的時間占用太多,致使備課不夠充分。

 。ǘ┱n堂中存在的問題

  1、有時課前準備不夠充分。

  2、講課時的語言不夠簡練(有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍,其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好)。

  3、組織課堂教學的方法不得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法,如小組評比,運用肢體語言、面部表情控制課堂,但是當課堂出現(xiàn)突發(fā)時間時我就沒有辦法了。

  4、課堂上不能很好地控制自己的情緒,當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。

  5、課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位,這也體現(xiàn)了我課堂教學的預設不足,隨意性太大。二班同學這方面訓練的就比較到位,那是因為在課堂上有榜樣,某個學生回答問題姿勢標準,聲音洪亮我就大肆表揚,結果同學們回答問題時都注意姿勢和聲音。在一班上課時只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會鼓勵他們,而當沒有榜樣出現(xiàn)時我就沒有要求,其實不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應該有意識的為全班同學樹立一個榜樣,并且嚴格要求他們。

  6、課堂上表揚的話語太少,對學生回答問題后的反饋不到位,沒有等待意識。

  (三)作業(yè)批改中存在的問題。工作了幾年,我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內容的.安排不夠合理。每兩周學校都要檢查一次作業(yè),每次檢查的時候我都沒有復批完,我總是在責備學生,從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業(yè)不及時,積累多了改起來就更難改了;二是改作業(yè)的時間和人員分配的不合理,其實每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少,可以利用課間改正,其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正,并且爭取當天的錯題當天改完。

  我深知,作為一名教師,不僅需要努力地工作,更要掌握合理的工作方法,做好教育教學工作計劃。我們在教會學生“活到老,學到老”的同時自也應該不斷地學習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個善于思考的我,下學期的工作一定會更有成效。

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