關于課內(nèi)教學工作總結3篇
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的課內(nèi)教學工作總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課內(nèi)教學工作總結 篇1
為了貫徹落實市教育局《關于在全市中小學開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的通知》精神，切實提高全校廣大教師的教育教學創(chuàng)新能力，進一步推進學校課堂開革，我校從本學期開學，在全校教師中扎扎實實地開展了“課內(nèi)比教學”活動�，F(xiàn)將活動總結如下：
一、領導重視，組織宣傳“切實”
�。�、成立專班。學校領導非常重視這項工作，開學初即成立了“課內(nèi)比教學”領導專班。由校長王世海任領導小組組長，班子成員擔任副組長，對該項活動進行安排部署，教務處、教科室，對各項具體工作進行督查落實。各年級、各學科教研組組長成立了學科評審組，對教師比武課進行指導、評價。
�。病⑿麄鲃訂T。九月九日，學校在電教室召開了“課內(nèi)比教學”活動啟動儀式及動員會。領導小組成員和所有任課教師全部參加。會上，領導小組副組長、副校長李剛向全體教師傳達了教育局有關文件精神，組織學習我校的《“課內(nèi)比教學”活動實施方案》。校長王世海對“課內(nèi)比教學”活動提出了具體要求，希望老師抓住機會，大膽創(chuàng)新，展示形象，提升素質。十月八日，領導小組又組織全體教師在電教室收看了湖北教育廳組織召開的“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動推進會，使老師們進一步提高認識，學到了別人的先進經(jīng)驗。
３、硬件投入。學校出資十多萬元裝修了一個專業(yè)化的錄像教室，并高薪從外校聘請了一位專業(yè)錄像師，對每一位教師的課進行全程錄制，除學校存檔外，還為每位教師制作一張光盤，供教師反思、改進。
二、全員參與，準備工作“扎實”
�。�、印發(fā)資料。教科室主任伍啟成下載印發(fā)不同學科新課程理念下的課堂教學模式的資料及視頻，并組織教師以教研組為單位觀看、學習、探討、研究這些課堂教學模式，為教師教學設計提供了借鑒的范例。
�。�、安排課表。教務處按照活動實施方案，參與各教研組的學期工作計劃，統(tǒng)一安排各位教師的講課時間，并將課程表打印下發(fā)到教師手中，以便教師提前作好充分準備，保證課堂的高質高效。
�。�、督促指導。講課時間確定后，教務處組織專班（七年級負責人：聶晶；八年級負責人：伍啟成；九年級負責人：石書勤）督促教師作好備課、試講、修改等一系列的準備工作。提前兩周收交老師講課課題，印發(fā)張貼。學校電教室對老師全天開放，并安排兩位電腦專職教師對教師的課件制作進行指導和幫助。
�。础⒕膫湔n。教師根據(jù)課表安排選定課題，開始進行認真?zhèn)湔n、精心制作課件一系列準備工作，并在每周的集體備課上進行說課，聽取本組老師的建議后修正改進。教務處要求各教研組充分發(fā)揮團隊力量，力求呈現(xiàn)出創(chuàng)新意識強，課堂效果高的精品課。
三、互聽互學，評價過程“務實”
�。�、聽課。教師講課期間，教務處要求本教研組教師必須調(diào)課參加聽課，并安排呂青玉老師負責考勤、記載。其他組教師在沒課時，也必須參與聽課，特別提倡跨學科之間進行互聽互議，達到“他山之石，可以攻玉”的效果。
�。病⒃u價。每一節(jié)課上完，本教研組老師和包年級領導參與評教，評教中大家真實地談自己的看法，說修正意見，不敷衍、不虛偽，力求做到真實，讓講課老師得到實實在在的啟發(fā)。教務處還印發(fā)了《蘭臺中學課內(nèi)比教學評價標準》發(fā)給教研組，要求每一位老師對所聽之課進行評價、打分，然后教研組長整理匯總。所有教師講課結束，將根據(jù)打分進行評獎、表彰，并選出最能體現(xiàn)學校高效課堂理念的優(yōu)質課，繼續(xù)錘煉，向全校展示推廣。打算在今后的錄課中加入當堂測試這一評價環(huán)節(jié)。
四、穩(wěn)步推進，活動目標“落實”
隨著“課內(nèi)比教學”活動的扎實開展，穩(wěn)步推進，我校教師教學面貌發(fā)生了很大的改變，活動收到了實效。
�。�、改變觀念，提高認識。我校教師平均年齡偏大，高級教師居多，幾十年經(jīng)驗養(yǎng)成一種習慣，“抱著老弦彈”的思想曾經(jīng)占據(jù)著一些教師的頭腦。但這次活動的開展，教師們在看、聽、評、學的過程中改變了以前老套的教學思想，對“創(chuàng)新教學，講求實效”的觀念有了認識。雷全洲老師就很有感慨地說：“教了這么多年數(shù)學，我今天才認識到學生的需要才是第一位，忽視了這一點，教學永遠都不可能達到目標�！�
�。�、激發(fā)熱情，激勵斗志。自“課堂比教學”活動開展以來，教師改革課堂的積極性被調(diào)動起來。教師們犧牲休息時間，鉆教材、查資料、制課件、請幫手，精心準備自己那一節(jié)課。語文老師吳定龍年過五十，平時對電腦操作很是陌生，但為了講好這節(jié)課，他不僅虛心向青年教師請教，不恥下問，而且加班加點，惡補電腦，親自制作了精美的課件。劉家斌老師作了充分準備后，一遍又一遍試講，并請本組老師指導、改進，最終呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的題為“世界文化之旅”的政治課給大家。大家在“比、學、趕、幫”熱潮中進一步激發(fā)了對教學工作的熱情和斗志。
�。�、高效課堂，精彩紛呈。十月十日，教師們精心準備的優(yōu)質課開始在電教室展示。老師們積極調(diào)課聽課，校長王世海更是一節(jié)不漏地聽了老師們的高效課，并單獨對主講老師作了交流、指導。老師們的課堂充分體現(xiàn)了“學生為主體，教師為主導”“給學生一個棒子，讓學生找一條路子”等先進教學理念。生動的講解、新穎的方法、活躍的氣氛，引來了老師們的聲聲喝采，也給全校教師極大的震憾和啟發(fā)。數(shù)學老師方德才充分運用電腦課件，結合生活實際，把抽象的“隨機事件”講得通俗易懂、生動活潑，學生心領神會，學到了知識，培養(yǎng)了能力。目前，我校已有34位老師展示了他們的精品課。
總之，蘭臺中學把“課內(nèi)比教學”活動和“打造高效課堂”校本課程的理念結合起來，扎扎實實作好一系列工作，在實中求創(chuàng)新，求高效，取得了顯著的成績。相信隨著這項活動的穩(wěn)步推進，深入展開，學校教師的綜合素質也會有更大提高，蘭臺中學教學工作也將開創(chuàng)一個新的局面。
課內(nèi)教學工作總結 篇2
在這次學校組織的課內(nèi)比教學活動中，體育組和藝術組組成了綜合2組，我組共5位體育教師積極參與，共同經(jīng)歷了說課、上課、觀課和議課各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)將體育組參加這次活動的情況做如下總結。
一、說課
在說課環(huán)節(jié)中，通過每位教師的說課可以感受到，教師們對教材理解的很深刻，明確詳細的教學目標講明了學生學習之后要達到的“目的地”，體現(xiàn)了教師教學理念：把教學的立足點轉移到學習上來，注重發(fā)揮學生學習的主動性。每位教師都能根據(jù)教材內(nèi)容特點和價值準確定位了教學重點，而且根據(jù)學生經(jīng)驗水平分析了教學難點，特別是劉欣偉老師在分析教材重點、難點的同時，還分析了教學關鍵點。老師們的說課從知識基礎、能力水平和學習方法等角度分析學生現(xiàn)有的學習狀況，并對學習過程中可能出現(xiàn)的疑點（“想知”）進行預測，較為深入、全面地分析了學生的學習情況。而老師們設計的教學過程也具有以下共性（1）能創(chuàng)設良好的教學起始情境；（2）教學過程體現(xiàn)出由表及里，由淺入深，由個別到一般，由感性到理性的一般認知規(guī)律；（3）體現(xiàn)師生雙邊活動；（4）教學時間安排恰當；（5）教學有法、得法，力求新穎、靈活、實用、有效；（6）善于發(fā)掘德育滲透點。
二、上課
本次上課環(huán)節(jié)中各位教師充分展現(xiàn)了自身的風采。顏亮老師的教學環(huán)節(jié)設置新穎，在教學中注重學生差異，設定了遠、近不通的投擲距離使每位學生都能體驗到成功的喜悅；向昌斌老師的教學組織能力有了極大的提高，整個教學通過游戲提高學生學習興趣，使學生在玩樂中鍛煉身體，學習知識，在練習過程中教師能隨時調(diào)整隊伍，集中學生的學習注意力；楊萬俊老師教學經(jīng)驗豐富課堂掌控力極強，注重學生的安全意識培養(yǎng)，使學生能安全有序的進行學習；劉欣偉老師在教學過程中始終充滿激情，開課就通過兩個小游戲激發(fā)了學生的學習興趣，并用簡潔有效的語言，正確優(yōu)美的示范始終使學生充滿高昂的學習興趣。
三、觀課
觀課時每位教師都針對性的選擇一到二個視角進行觀察。整個觀察過程中教師們都具有以下四個特點：第一，觀察課堂上發(fā)生了什么，觀察的.對象不僅有教師，而且包括學生。第二，推斷執(zhí)教老師的教學行為背后的想法，判斷執(zhí)教老師的教學行為是否收到了預期的效果，思考效果與行為之間有什么樣的聯(lián)系。第三，思考，假如我來執(zhí)教，該怎么處理。第四，思考，在議課時，我需要交流什么。
四、議課
本次活動的議課環(huán)節(jié)，是一個思想大碰撞的環(huán)節(jié)，是一個深度剖析自我的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中每位教師都充分闡述了自己的觀點，并進行了激烈的討論與交流。如劉欣偉老師對我選擇傾聽視角觀察產(chǎn)生了疑惑：觀察學生傾聽有什么作用？學生在眾多聽課教師影響下，傾聽程度是與平時課堂上不同的，這樣的觀察能準確嗎？我也把自己的想法與劉老師進行了交流：通過對學生傾聽情況進行觀察，可以如實的反應一個教師的基本功是否扎實，學生可能會受到聽課教師的影響去認真傾聽，但是如果老師的基本功不扎實，學生即使認真傾聽了又能有什么效果？在接下來的學習中他能很好的理解教師的教學意圖嗎？他的學習能夠有效高效嗎？
在這次比武中，老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，為我們送上了一份豐盛的精神大餐。而在整個說課、上課、觀課和議課的過程中，也讓教師們能以同事的長處來彌補自己的不足，以同事的短處作為自己教學的警戒。這次“課內(nèi)比教學”活動讓我們每個人都是回味無窮�。�
課內(nèi)教學工作總結 篇3
為響應教育局在全縣教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的號召，進一步提升英語教師的教學能力，全面提高教育教學質量，我校英語教研組全體教師經(jīng)過充分準備，認真開展了課內(nèi)比教學活動，現(xiàn)在這一階段活動已結束，取得了令人滿意的成績作簡要小結如下：
一、活動基本情況
英語教研組共7教師，全部都參與了比武活動。老師們經(jīng)歷賽前精心備課，教研組集體研討，課學教學比賽展示，課后組內(nèi)說課等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評分。群眾評議推出李建平老師參加校級展示。
二、活動取得的階段成效
�。ㄒ唬┚慕M織，全員參與熱情高漲
接到學�！罢n內(nèi)比教學，課外訪萬家”的通知，高年級數(shù)學教研組結合本組實際情況擬定了“課內(nèi)比教學”方案，10月12日，吳文婷老師首先亮相比武舞臺，吳老師這次比以往授課有明顯變化，課堂氣氛活躍，口語訓練到位，注重口語訓練的同時也注意了筆頭訓練，教學效果明顯，下課后大家對這堂課評價都很高，并表示要認真準備。
�。ǘ└黠@其能，比賽課堂亮點紛呈
在本次“課內(nèi)比教學”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學效率和質量。備課時查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教學設計，自己制作課件；比武賽場上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。
此次活動，每位老師都有亮點和值得大家學習借鑒的東西。吳文婷老師上課讓學生準備草稿本，一邊說一邊寫，既注重了口語訓練也注重了筆頭練習。周萬敏老師教授新單詞時注重了音標的教學和單詞拼讀規(guī)則的講解，對學生今后的自學奠定了一定的基礎。張沖老師課堂上，領讀時適當提高語速，調(diào)動了全體學生的積極性，不給學生偷懶的機會，整個課堂學生你爭我趕，課堂氣氛十分活躍。李建平老師的授課能面對全體學生，關注后進生，給后進生表現(xiàn)的機會。張梅花教師的授課十分注重語法教學，訓練有層次，注重了操練的順序和操練前的示范，使小組操練落到了實處。張雪老師的開展的傳話游戲可操作性強，能有效地調(diào)動學生說英語的積極性，值得借鑒推廣。
�。ㄈ┮再惔儆枺突W共同提高
“課內(nèi)比教學”的主題是鍛煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長。開展這項活動，重點是進行教學基本功比武。為促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，不斷提高教學能力，整體提高教師隊伍素質。我組教師經(jīng)過精心籌劃，取得了很好的效果。
在點評和互動中，老師們的教學思想得到碰撞與交流，對有效性課堂的研討更為深入。此次比武對于促進教師教學基本功提升起到了十分重要的作用，老師們互相學習、展示自我、共同提高提供了一個很好的平臺。同時最大限度的發(fā)揮了教研團隊的協(xié)作精神。辦公室內(nèi)，隨時可見老師們一起研討教法，共同策劃教學環(huán)節(jié)、共享教學資源。每節(jié)比武課下來，老師們及時匯總情況，人人發(fā)言，個個評議，作出自己客觀而善意的點評，肯定優(yōu)點和亮點，也指出課堂上的不足，老師們在團結協(xié)作中增進了友誼，鍛煉了業(yè)務能力。
“課內(nèi)比教學”第一階段活動結束了。廣大英語老師們都期待著第二階段學校優(yōu)秀老師的展示活動，這樣就能夠向更大優(yōu)秀的教學學習先進的教學經(jīng)驗了。
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