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英語課堂教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)工作總結(jié)

時間:2022-08-10 17:24:04 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

英語課堂教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)工作總結(jié)

  為發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的使用效益,做好“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作,讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語課程開齊、課時開足,使小學(xué)英語教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運用“小學(xué)英語空中課堂”的資源上好英語課,根據(jù)省、市文件精神,我們于XX年8月28日至8月30日,在牌樓中學(xué)對全區(qū)“模式一”和“模式二”項目學(xué)校的43名具有一定計算機水平和教學(xué)實踐的小學(xué)英語教師進行了為期3天的培訓(xùn)。

英語課堂教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)工作總結(jié)

  在“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中,我們堅持正面培訓(xùn)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位,并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是:成立一個組織,加強兩個投入,保證三個到位,抓好五個結(jié)合,堅持四條原則,強化四項措施。

  一、成立一個組織

  我區(qū)成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,分管基教的副局長任組長,基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負(fù)責(zé)人為成員的工作專班。負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案設(shè)計、監(jiān)管培訓(xùn)過程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(落實計劃、落實任務(wù)、落實檢查)”督導(dǎo)工作。

  二、加強兩個投入

 。ㄒ唬┤藛T的投入。按省、市有關(guān)要求,積極選派了六名骨干教師參加全省的統(tǒng)一培訓(xùn),電教、英語教研員帶隊并全程參與。在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,從參加省里培訓(xùn)的英語骨干教師中,精選了三名計算機和英語基礎(chǔ)好的教師,作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,區(qū)教研室的英語教研員擔(dān)任主講,保證了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)的師資力量。

 。ǘ┴斄Α⑽锪Φ耐度。在區(qū)教育局黨委的重視下,教育局各職能部門積極支持、協(xié)作,相關(guān)學(xué)校積極配合,從經(jīng)費、機房、場地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作的順利開展。

  三、保證三個到位

 。ㄒ唬⿲W(xué)員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”的項目學(xué)校每校至少有一名英語教師參加培訓(xùn),38個項目學(xué)校,參加培訓(xùn)的教師達43人。

 。ǘ⿻r間到位。共3天的培訓(xùn),每天保證了7個小時的學(xué)習(xí)時間,順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時目標(biāo)任務(wù)的完成。

 。ㄈ┙M織到位。為保證培訓(xùn)效果,我們成立了培訓(xùn)臨時班委會,對“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí),提出了進行結(jié)業(yè)考試的要求,為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個緊張、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  四、抓好五個結(jié)合

 。ㄒ唬靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求參訓(xùn)教師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料,明白“空中英語課堂”主講教師與執(zhí)教教師的角色定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎(chǔ)教育的副局長親自到培訓(xùn)點作動員,以增強學(xué)員參訓(xùn)的責(zé)任心。

 。ǘ靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實踐操作相結(jié)合。保證了每一個參訓(xùn)學(xué)員有一臺計算機實踐,都能親手操作計算機,打開網(wǎng)頁,搜索頻道,下載保存,瀏覽資源。

 。ㄈ靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有一定計算機和英語基礎(chǔ)的教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實踐知識;讓教師掌握課堂簡介及小學(xué)英語常用語40句、“小學(xué)英語空中課堂”課件操作,達到人人會熟練使用簡單的英語課堂用語組織教學(xué)的程度,同時還組織開展了參訓(xùn)教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教的實踐活動。

 。ㄋ模靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合。根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,我們成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組,培訓(xùn)期間互幫互學(xué),組織了“小學(xué)英語空中課堂”《教學(xué)觀摩》、教學(xué)案例分析,學(xué)習(xí)心得交流等,以小組為單位進行了集體備課,相互交流,請英語教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期的開展活動,把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)實用培訓(xùn)模式。

 。ㄎ澹靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實用技巧相結(jié)合。我們請基教科、電教裝備站的同志為參訓(xùn)學(xué)員介紹計算機操作實用操作技巧,實訓(xùn)實戰(zhàn),極大地提高了培訓(xùn)的實效性。

  五、堅持四條原則

  在整個培訓(xùn)過程中,針對學(xué)員的理論水平和實踐水平程度不一的實際,要求教師在輔導(dǎo)和學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)造性、實踐性、開放性、針對性”這四條原則,確保達到培訓(xùn)方案的預(yù)期效果。

  六、強化四條措施

  “統(tǒng)一認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo),加強農(nóng)村中小學(xué)英語教師隊伍建設(shè),實施世紀(jì)英語園丁工程,提高英語教師運用遠程教育資源的能力!笔俏覀冊趯嵤┺r(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目,運用現(xiàn)代遠程教育資源,開好農(nóng)村小學(xué)英語課的四條基本措施。在今后的工作中,我們還將有針對性地開展教學(xué)研究活動,如觀摩活動、調(diào)研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動,以練促教,以賽促用,提高教師素質(zhì),保證運用質(zhì)量,讓大批教師迅速成長起來,為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機和活力。

  通過培訓(xùn),從學(xué)員的學(xué)習(xí)小結(jié)和考試情況得知,參訓(xùn)教師不僅掌握了計算機、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠程教育資源等基本知識、技能和應(yīng)用,而且了解了相關(guān)的法律知識,樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識和知識產(chǎn)權(quán)觀念,我們欣喜地看到:一批應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的合格小學(xué)英語教師已走上了教學(xué)崗位。

  正是因為“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)扎實有效,有了師資,全區(qū)所有農(nóng)村小學(xué)三年級以上在XX年秋季得以全部開設(shè)英語課。地處庫區(qū)、山區(qū)的漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學(xué)校長深有感觸的說:“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn),利用遠程教育資源,彌補了學(xué)校部分專業(yè)教師的短缺,彌補了英語學(xué)科課程方面專業(yè)教師之不足,彌補教師示范和專業(yè)素質(zhì)之不足!盭X年10月下旬,荊門日報、荊門電視臺、荊門教育信息網(wǎng)的記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學(xué)采訪,短短兩個月不到的時間,學(xué)生們英語口語流暢、發(fā)音準(zhǔn)確,所見所聞讓記者感到驚訝,《荊門日報》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說英語》、荊門電視臺在《直播荊門》欄目中以《山里孩子的“空中英語課堂”》、荊門教育信息網(wǎng)以圖片和文字的形式報道了我區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語“空中課堂”運用情況!胺窖杂⒄Z”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學(xué)英語空中課堂”所替代,代之以優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源,代之以字正腔圓的純正英語,代之以生動活潑的動畫、圖片、歌曲,學(xué)生學(xué)得興趣盎然。

  “小學(xué)英語空中課堂”拓展了教育的時空,提高了教育資源的傳播速度和教育功能。“大山擋不住信息,網(wǎng)絡(luò)連接著未來,遠程教育不再遙遠,距離不再是障礙”,它給教育帶來的是精彩、實現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、創(chuàng)建的是和諧。

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