高三文科班教學(xué)工作總結(jié)
高三文科班的教學(xué)工作是我工作的重中之重。經(jīng)過(guò)兩年的工作洗禮,我已清楚了自己的教學(xué)工作的最大弱勢(shì)所在了:那就是學(xué)究氣太濃,不能與學(xué)生融洽相處以便提高教學(xué)效果,性格刻板,缺乏新意,教學(xué)上不能向老教師及時(shí)請(qǐng)教等等。
地理被認(rèn)為是文科中的理科,概念多,原理多,圖型多,要記要背的東西不少,要理解掌握的原理規(guī)律不易為學(xué)生所接受,我是摸著石頭過(guò)河,按照學(xué)生訂購(gòu)的《高三地理總復(fù)習(xí)·金牌方案》來(lái)精講例題,巧設(shè)練習(xí),反饋講解。講解內(nèi)容涉及“地球地圖”、“地球的運(yùn)動(dòng)”、“天氣與氣候”、“陸地和海洋環(huán)境”以及“高二地理選修”。當(dāng)然學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度參差不齊,因此“一診”成績(jī)差別較大。最高分為彭雪,獲得了56分,有效分上線(xiàn)人數(shù)為7人,遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我心中預(yù)定的目標(biāo),更覺(jué)得自己的付出與回報(bào)相差甚遠(yuǎn)。這昭示了一個(gè)道理:教學(xué)須有方;教無(wú)方則人不尊。
我總結(jié)自己教學(xué)的最大過(guò)失在于我沒(méi)有因材施教,沒(méi)有對(duì)癥下藥,沒(méi)有狠抓落實(shí),一定要使學(xué)生知識(shí)過(guò)手,哪怕學(xué)生只掌握一點(diǎn)點(diǎn),哪怕學(xué)生只聽(tīng)懂一點(diǎn)點(diǎn),一定要使學(xué)生能學(xué)到知識(shí)。象008等地理基礎(chǔ)較好的學(xué)生好象下苦功夫又不夠,而班上其他平時(shí)學(xué)習(xí)比較刻苦的學(xué)生,譬如007等好象雖下了苦功夫卻效果不太理想。
大多數(shù)學(xué)生學(xué)起地理來(lái)如趟苦水,對(duì)地理的興趣不大,地理這道難關(guān)似乎太難。具體來(lái)說(shuō),學(xué)生對(duì)圖的.認(rèn)識(shí)程度不夠深,看不懂看不透地圖,搞不清楚地圖中蘊(yùn)涵的豐富的地理信息。諸多學(xué)生對(duì)地理原理規(guī)律缺乏應(yīng)用意識(shí),不熟悉地理語(yǔ)言,而我的授課也缺乏新意,講題往往只限于知識(shí)點(diǎn),難有開(kāi)拓,易忽略學(xué)生的基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生情緒變化較少顧及,教學(xué)就成了我的單向傳輸,而非雙向互動(dòng)交流,因此下學(xué)期我的工作要改變這一現(xiàn)狀,力求能深入學(xué)生的心靈,了解學(xué)生做什么,了解學(xué)生需要什么,然后再進(jìn)行行之有效的講解。
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